我的王老師作文（通用52篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我的王老師作文（通用52篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的王老師作文 篇1
我的班主任名叫王瑩，同學(xué)們都叫她王老師。
王老師長(zhǎng)得可漂亮了，她的眼睛散發(fā)著智慧的光芒，如同天上的星星，櫻桃小嘴，笑起來讓人感到很溫暖，烏黑的頭發(fā)，如絲般潤滑。我好喜歡王老師，也很感謝王老師。
記得我才上小學(xué)一年級(jí)，和老師、同學(xué)們都比較陌生，經(jīng)過了一個(gè)多月，我慢慢的和大家熟悉起來。但是總有幾個(gè)同學(xué)和我合不來，還惡作劇作弄我，讓我很生氣，可爸爸媽媽叫我要大氣，不要和他們計(jì)較，所以我一直忍著沒有和他們對(duì)峙�？墒怯魫灥那榫w一直困擾著我，讓我有點(diǎn)不能控制自己，有一天我動(dòng)手打了一個(gè)同學(xué)……我的好朋友后來八這件事情告訴了王老師。王老師專門抽出時(shí)間找我聊天，開導(dǎo)我。王老師對(duì)我說：“婧儀，以后遇上解決不了的事情，首先要冷靜，然后告訴老師，但是絕對(duì)不可以用動(dòng)手的方式解決，這樣做是不對(duì)的，老師相信你是一個(gè)好孩子�！甭犃送趵蠋煹脑挘乙院蠖加谜_的方式處理問題，漸漸的也和同學(xué)們的關(guān)系更加融洽了。
時(shí)光飛逝如電，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，通過她對(duì)我精心的培育，我漸漸長(zhǎng)大，還明白了許多的道理，我希望王老師永遠(yuǎn)當(dāng)我的老師，永遠(yuǎn)陪在我的身邊。
我的王老師作文 篇2
我現(xiàn)在上五年級(jí)了，教我的老師有很多，有上課風(fēng)趣的劉老師，有和藹可親的MissLiu，有總是講笑話的戴老師……但讓我印象最深刻的還是眼睛會(huì)“說話“的王老師。
王老師披著一頭長(zhǎng)發(fā)，有著一雙小眼睛，這雙眼睛可厲害了，只要上課盯著某個(gè)同學(xué)一看，那他如果在講小話或是在搞小動(dòng)作，一看見王老師的眼睛，馬上就會(huì)坐端正認(rèn)真聽課。
有一次，王老師上課講得很生動(dòng)有趣，我們也聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板。突然，王老師往我們這拋了一個(gè)目光，我的后面有了點(diǎn)動(dòng)靜，心想：應(yīng)該是后面的又做小動(dòng)作了，怪不得王老師會(huì)給我們一個(gè)眼光。
還有一次中午，我們班鬧開了鍋，吵得隔壁班老師都來投訴我們了，可老師一走，我們又開始吵了。突然，王老師進(jìn)班了，那嚴(yán)肅的目光掃過全班，教室里立刻安靜了下來，下座位的同學(xué)也回到了位置上。有些同學(xué)開始小聲嘀咕：“完了！我們有闖禍了！”王老師的眼睛看向全班，仿佛在說：“你們知道錯(cuò)了嗎？別的班老師都來投訴了，還不安靜，在這開市場(chǎng)嗎？大媽叫價(jià)，大爺吆喝，挺好玩是吧？”我們都慚愧地低下了頭，明白了自己的錯(cuò)誤。
王老師的這雙眼睛不僅可以提醒我們認(rèn)真上課，還可以告訴我們一些道理。怎么樣，這就是我的“漫畫”老師——眼睛會(huì)“說話”的王老師，你們喜歡嗎？反正我是挺喜歡的。
我的王老師作文 篇3
王老師是我們以前的數(shù)學(xué)老師、副班主任，也是我喜歡的老師之一，可王老師轉(zhuǎn)走了。
王老師的頭發(fā)稍卷，呈現(xiàn)的是偏黃偏黑的，老師說話聲音洪亮，書寫的字鏗鏘有力，不拖拖灑灑。王老師講課生動(dòng)，不會(huì)拖堂，你看：王老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，給我們講數(shù)學(xué)課�！巴瑢W(xué)們，你們知道方向嗎？”教室里一片肯定的回答聲：“知道！當(dāng)然知道了！”“好的，我們步入今天的課堂‘位置與方向吧！”王老師說。“東、南、西、北分別表示四個(gè)方向，但怎么區(qū)分東南西北呢？現(xiàn)在，王老師教大家一個(gè)方法！大家知道逆時(shí)針和順時(shí)針吧，它和東南西北的關(guān)系可不小呢！順時(shí)針過去，分別是東、南、西、北，成一個(gè)‘十’字形，大家知道了嗎？”“知道了！”大家不約而同的回答。王老師以前還是一個(gè)班主任呢！專教語文！曾獲得“天臺(tái)崗小學(xué)花園校區(qū)十佳班主任”、“天臺(tái)崗花園校區(qū)骨干教師”……都是我們四·（1）班的驕傲呢！
王老師，我們真為您驕傲！王老師，我好想您，您在上海城校區(qū)可好？
我的王老師作文 篇4
二年級(jí)下冊(cè)了，因?yàn)槲覀円郧暗恼Z文老師回家生寶寶了。所以新來了一位漂亮的老師。
我的老師她姓王。她年齡不大，高高的個(gè)子，苗條而勻稱的身材。一張自信的臉上有一雙炯炯有神[注: 炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神。]的大眼精。嘴角處總是帶著微笑。說起話來很親切。卷卷的頭發(fā)扎了一個(gè)馬尾，看起來充滿青春的活力。
老師來了幾天都沒有記住我的名字，同學(xué)們都爭(zhēng)著在老師面前表現(xiàn)，我呢沒有好好把握機(jī)會(huì)，然后，心里就開始著急了。下午，上學(xué)后，我主動(dòng)地走到老師面前，小聲的對(duì)老師說：“老師我的名字叫吳熠，您要經(jīng)常抽我喲�！崩蠋熋鎺θ莶⑶矣H切的對(duì)我說：“好吧！”聽到老師親切的回答，我的心里暖乎乎的。老師上課很容易懂，我奇怪的問媽媽，這學(xué)期的課文變簡(jiǎn)單了嗎？媽媽說：“不是的，課文只會(huì)越來越難，是王老師教的好�！蔽艺f：“喔！原來是這樣�！�
上課老師經(jīng)常抽我，不管問題回答的恰不恰當(dāng)，老師都很溫柔。我感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛。我喜歡漂亮又親切的王老師。
我的王老師作文 篇5
我的王老師是一位美麗溫柔的好老師，王老師長(zhǎng)著一對(duì)美麗的眼睛，一張櫻桃小嘴，她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。王老師笑起來特別迷人，我們都喜歡看她笑。
她總是為了批改我們的作業(yè)熬到半夜；她總是輔弱補(bǔ)習(xí)到很晚才下班；她總是在我們遇到難題時(shí)耐心講解……雖然我已經(jīng)列出了很多，但是王老師身上的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，她總是默默無聞地付出著。
有一次，班上的兩個(gè)男同學(xué)打架了，其中小軍的胳膊被地面蹭破了。這下完了，打架的兩個(gè)同學(xué)肯定會(huì)被叫家長(zhǎng)，回到家少不了吃頓“竹筍炒肉”。但是王老師什么也沒有說，只是買來消毒藥水和藥膏給小軍擦拭，然后溫和地對(duì)他們說：“男孩子有時(shí)會(huì)調(diào)皮，但不能打架，打架既傷害了同學(xué)，又傷害了自己。小明，以后你負(fù)責(zé)每天給小軍擦洗、換藥�！币恢芤院�，小軍和小明兩人成了形影不離的好朋友！
王老師教了我們四年了，調(diào)皮的我們給她的烏發(fā)染了許多白絲，不懂事的我們給她光潔的額頭畫了幾道皺紋，我們長(zhǎng)大了，從王老師身上學(xué)到了許多知識(shí)，更學(xué)到了許多書本上沒有的道理。在我們眼里，王老師永遠(yuǎn)美麗，永遠(yuǎn)年輕！
我的王老師作文 篇6
王老師是我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，也是學(xué)校的副校長(zhǎng)。她五十多歲，中等身材，微微有點(diǎn)發(fā)胖，臉上總掛著一點(diǎn)點(diǎn)微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，閃爍著智慧和真誠的光芒。
王老師對(duì)工作十分認(rèn)真，她常常對(duì)我們說：“你們是祖國的棟梁，是祖國的的花朵，你們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要報(bào)效祖國。”有時(shí)候，她用一整節(jié)的數(shù)學(xué)課來教育我們。不僅這樣，她還常常關(guān)心我們。
記得有一次，是去迎華僑的時(shí)候。我們脖戴紅領(lǐng)巾，身穿校服，手拿鮮花，一絲不動(dòng)地站在馬路旁，等待著華僑的到來�？墒莾蓚�(gè)小時(shí)過去了，華僑依然沒有來，這時(shí)候的我們已經(jīng)口干舌燥。王老師和語文老師看見了便手里拿著別人送的小瓶礦泉水走了過來，同學(xué)們把目光投向那幾瓶礦泉水，接著，老師就把水一口一口地分給我們，我好奇地問王老師：“老師，您不渴嗎，您為什么不喝呀？”王老師回答道：“我當(dāng)然渴啊，你們現(xiàn)在已經(jīng)站很久了，也口干舌燥了，缺水會(huì)影響你們的健康�！� 王老師的每一句話都打動(dòng)著在場(chǎng)人的心弦，它像強(qiáng)生劑，使人振奮；它像補(bǔ)藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖趵蠋熌拖袢紵南灎T、吐絲的蠶一樣，默默無聞的奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)。
我的王老師作文 篇7
在我的印象中，有許多老師都讓我喜愛的，但最值得我最喜愛的還是我們的班主任——王老師。
那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉號(hào)，在陽光的照射下顯得金燦燦。
俗話說：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋熅拖駡@丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力！
王老師為我們講解題目時(shí)清楚明白，一聽就懂。上課時(shí)，王老師在上面滔滔不絕，我們?cè)谙旅嫒绨V如醉。王老師還會(huì)講一些相關(guān)一些小故事呢！
我轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班的時(shí)候，王老師給我的第一感覺就是和藹可親、文質(zhì)彬彬。雖然上課態(tài)度非常嚴(yán)肅，但我們還是很喜愛她，有一句俗語說：嚴(yán)師出高徒。我可想當(dāng)高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，我們老實(shí)了一個(gè)星期。
有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)松懈了，成績(jī)便下降。她發(fā)現(xiàn)后立即找到我，和我一起分析情況，找出了病根。
她從不偏心，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都公平合理。不管身份的高與低。成績(jī)的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識(shí)。
“六一”兒童節(jié)，她會(huì)買一些小禮物，慶祝我們的節(jié)日。給獲獎(jiǎng)同學(xué)一些小禮品。在生活上，老師就如慈母一樣愛護(hù)我們，如果有哪位同學(xué)生病了，她會(huì)打電話關(guān)切地問候。等她（他）病好了，老師會(huì)給她（他)講不懂的地方。我們失敗了，她會(huì)鼓勵(lì)我們不要灰心；我們成功了，她會(huì)夸獎(jiǎng)我們真棒，我們都喜歡這樣的王老師。
我的王老師作文 篇8
我有一個(gè)王老師，是個(gè)開心鬼，他非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
王老師是個(gè)開心鬼。每次課間，同學(xué)們都愛邀請(qǐng)他打乒乓球。他說我的球是軟綿綿的，說宋浩的打法像緊緊咬住一塊肉不丟手等等，王老師的話幽默風(fēng)趣，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，肚皮都快撐破了。
王老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一次，王老師在上面講課，我在下面看小說。他發(fā)現(xiàn)了我，就提醒我說：“耿可平，請(qǐng)專心聽講！”做練習(xí)冊(cè)時(shí)有我一道題不會(huì)，正在我苦思冥想時(shí)，我看見王老師向我走過來。我以為他要批評(píng)我。誰知，王老師不但沒有批評(píng)我，還關(guān)心的詢問哪道題不會(huì)。我給王老師一說，他就耐心的給我講解，講完后就讓我再說一遍，直到我說的正確了，他才滿意。
這個(gè)開心鬼王老師對(duì)我們很關(guān)心，我非常喜歡這個(gè)王老師。期末考試快要到了，我要考出好的成績(jī)來報(bào)答他。
我的王老師作文 篇9
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書是人生中不缺少的侶伴。我們那認(rèn)真、溫柔的王老師就像一本精彩絕倫的書。
在上課的時(shí)候，教師像一本《教材全解》。她把課本上所有的知識(shí)都傳授給了我，什么事都跟我們一起分享。有什么不會(huì)的，她都會(huì)細(xì)細(xì)地講解，對(duì)答如流。
下課了，老師是一本《安全教育》。同學(xué)們伴隨著下課鈴聲沖出教室。她總是溫柔地提醒我們：“大家要小心，不要你推我擠，小心擠著手，要注意安全！”
作文課上，老師是一本《寫作方法指導(dǎo)》。每節(jié)作文課，老師都會(huì)給我們舉例子，告訴我們?cè)鯓硬拍軐懙猛�、流利，怎樣才能寫得栩栩如生。每一篇發(fā)到到博客上的，老師都給我們修改、評(píng)論、得小紅花……老師不管有多忙，這些事情都不會(huì)給落下。
老師，您是我最愛的一本書，這本書是無法復(fù)制的。這本書里面的知識(shí)，讓我永遠(yuǎn)都受益匪淺。
我的王老師作文 篇10
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我認(rèn)識(shí)了教圍棋的王老師。王老師今年六十多歲了，個(gè)子不高，身體微微發(fā)胖，黑黑的臉上戴著一副老花鏡，說起話來總是帶著一絲微笑。
王老師熱愛圍棋，他的棋藝高超，對(duì)圍棋的定式和套路很熟悉，這讓我非常佩服。他每次教我們下棋的態(tài)度都非常認(rèn)真，總是那樣不厭其煩、和藹可親，即使我們下得很不好，他也不會(huì)大聲批評(píng)我們。
記得有一次，我圍棋下得有進(jìn)步，他及時(shí)給予表揚(yáng)，這使我感到非常自豪，并增強(qiáng)了我把圍棋下得更好的信心�？沙龊躅A(yù)料的是第二次我卻下得很不好，看著棋盤上已成定局的結(jié)果，我臉上興奮的笑容消失得無影無蹤。我趕緊用雙手捂住臉，等待接受他的批評(píng)。過了大半天，沒有動(dòng)靜，也沒有聲音，我便輕輕挪開手，卻意外地發(fā)現(xiàn)他在微笑，而且笑得是那樣慈祥，我不再緊張，也不再害怕了。后來他還耐心地幫我一步一步復(fù)盤，指出錯(cuò)誤之處，傳授正確下法，使我學(xué)習(xí)圍棋進(jìn)步很快。
我從心中感激王老師！我一定加倍努力學(xué)好圍棋，不辜負(fù)王老師對(duì)我的期望。
習(xí)作點(diǎn)評(píng)：
作者身邊有個(gè)好老師，他們的相識(shí)是個(gè)偶然。開頭說得似乎是不經(jīng)意的，但下面的故事卻充滿溫情。文中，作者沒有刻意的描寫，一切似乎只是在平靜地講述，但那慈祥的、教導(dǎo)有方、好脾氣的老師形象，卻如白描般展現(xiàn)在眼前。如果，再稍加幾句人物語言描寫，人物形象會(huì)更加生動(dòng)、形象。
我的王老師作文 篇11
我還記得，1~3年級(jí)帶過我的班主任－王老師。
我們班主任姓王，叫王開林。她身材中等，是個(gè)瓜子臉，櫻桃嘴。留著一頭鳥黑的長(zhǎng)發(fā)，美麗極了。
我們班主任是一個(gè)愛干凈的強(qiáng)迫癥。不管上、下課都會(huì)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，發(fā)現(xiàn)有臟地方馬上用濕巾擦。她的包里有6袋濕巾。
有一次，我們?nèi)ス珗@里野餐。她發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)他外套臟了，于是王老師把他的外套脫了下來，拿出一張濕巾擦呀擦，把他的外套擦的和新的一樣。
王老師還有一個(gè)習(xí)慣：上課打游戲。大多數(shù)人都不相信。但是，是只有3個(gè)字回答：就是的。五六個(gè)學(xué)渣是被她帶的。每次上課就是在玩王者榮耀、吃雞或是在玩愛就把她喂胖等游戲。每次她玩的時(shí)候我們就像一個(gè)窮人一樣，好像我們買不起手機(jī)是的。每次他玩手機(jī)時(shí)，我們就特別羨慕。
王老師雖然愛玩游戲，但是我聽說她以前是個(gè)全校三好生呢！而且她講的課十分精彩，我們聽得十分入迷。
我非常得愛我們班主任，因?yàn)樗虝?huì)了我的很多知識(shí)，帶著我們進(jìn)入了知識(shí)的海洋。
此時(shí)此刻，當(dāng)我又再想起班主任，他在我的心中變得更加溫柔可愛，像一個(gè)小孩子。我想，以后得道路不再是她這個(gè)引路者來幫我來告訴我的人生的道路，這個(gè)全新的引路者又是我的母親。
我的王老師作文 篇12
六年的小學(xué)生活結(jié)束了，我們即將要步入中學(xué)。讓人留念的，是敬愛的老師，是親愛的同學(xué)，還有美麗校園的一草一木。我喜歡我的班主任---王婉婉老師，一位和藹可親的長(zhǎng)者。她像一縷溫暖的陽光，照耀著我們的心；又像一本包羅萬象的百科書，把充滿奇趣的知識(shí)傳授給了我們。
記得班上有幾位同學(xué)，學(xué)習(xí)不大好且又調(diào)皮，大家都不愛理他們。王老師卻在放學(xué)后把他們留下來，耐心地為他們講解習(xí)題，一遍又一遍，直到都明白了為止。在王老師耐心的幫助下，他們的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，為了鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，王老師還特地在上課時(shí)當(dāng)著全班的面獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)習(xí)用品，樹立了他們的自信心。
王老師的課上得非常幽默，是我最喜歡的語文課。王老師常結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自編自演幾個(gè)小笑話逗我們開心，把枯燥的詞語、課文學(xué)習(xí)變生動(dòng)了，制造師生愉快學(xué)習(xí)的氣氛。有一次，我們上課文《匆匆》。王老師想比喻時(shí)間流逝的飛快，便學(xué)著小沈陽在小品《不差錢》里說的一句話：“倆眼兒一閉一睜，一天就過去了；倆眼兒一閉不睜，一輩子就過去了，HO!”這句話逗樂了同學(xué)們，在哈哈大笑的同時(shí)，也領(lǐng)會(huì)了時(shí)間的寶貴。接著，王老師又語重心長(zhǎng)地說：“小沈陽說得多好啊！時(shí)間流逝得匆匆，一閉一睜一天就過去了�！淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰，’我們不要想著過去，也不要計(jì)劃將來，就珍惜現(xiàn)在的一分一秒，不要讓它白白流走，……”
這就是我敬愛的王老師！王老師，我一定記住您的教導(dǎo)，珍惜時(shí)光，努力學(xué)好知識(shí)，做一個(gè)有用的人！
我的王老師作文 篇13
嘿！親愛的同學(xué)們，你們看過川劇嗎？也許你們看過，也許你們沒看過，看過的一定知道“變臉”。
今天我跟你們分享一下我們班的變臉“女王”。
記得有一次上數(shù)學(xué)課上，張老師一進(jìn)教室門問道：“同學(xué)們！你們好嗎？”我們紛紛回答：“好——“那同學(xué)們請(qǐng)坐”我們坐了下來，可是——因?yàn)榈首幼聛頃r(shí)，我們的聲音太大。所以張老師瞬間變臉，“起立”張老師大喊，全班像受了驚嚇的兔子一樣站了起來。來，請(qǐng)坐，我看這回誰還讓凳子響一下！這回凳子一下也沒有響，“來大家把這個(gè)算式寫在書上�！笨蓮埨蠋熮D(zhuǎn)了一圈兒，到了王浩楠的桌子旁。王浩楠趴在桌子上，張老師說：“你出門兒沒帶骨頭嗎？一團(tuán)肉趴在那兒，誰有鐵尺呢？我們找出鐵尺給了張老師，張老師將鐵尺支在了桌子和王浩楠的下巴之間，王浩楠，你就是案板上的肉——挨千刀，你們知道了吧？這也是一個(gè)歇后語，說完全班哄堂大笑。
還有一次教我們除法，有一道題，將一個(gè)小數(shù)擴(kuò)大到原來的一個(gè)1000倍，再縮小十倍，請(qǐng)問這個(gè)小數(shù)是多少？張老師表演著：“我先上前走三步，又后退了一步，這樣我們?nèi)喽紩?huì)了，張老師笑了說：“唉呀！上數(shù)學(xué)課還必須演！”，這時(shí)可有一位同學(xué)在跟另一個(gè)同學(xué)竊竊私語。張老師見狀大喊：“某某某，請(qǐng)站到后面去！”
這就是我們班的變臉女王怎么樣？你們想不想也擁有這樣幽默的老師呢？
我的王老師作文 篇14
是一個(gè)老師，改變了我的人生……
她的一排劉海兒仿佛是垂下的一排排窗簾，讓我們?cè)谥R(shí)的世界里遨游，看不到那外面的事事非非；她的兩只明亮的眼睛猶如天上的兩顆明月，指引我們前方的道路；她的那雙手是知識(shí)的源泉，讓我們飲進(jìn)智慧之泉；她的……
她叫王曉，是我的良師更是我的益友。
王老師是教我一年級(jí)的老師，大家都知道一年級(jí)時(shí)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果沒把前面的磚鋪好，前面的路就是難走。
一年級(jí)時(shí)，我總喜歡玩。一天不務(wù)正業(yè)，這時(shí)我們班來了一個(gè)新老師——王老師。我的舉動(dòng)讓王老師很傷心。于是王老師跟我談了談：“佳欣，可以好好學(xué)習(xí)嗎？別忘了你可是你爸媽的希望！”當(dāng)時(shí)我幼稚地回答道：“學(xué)習(xí)是什么？還不是坐在課堂里聽老師們的什么什么嘛！有什么可學(xué)的？”“但你現(xiàn)在的生活美好，不代表你以后的生活好啊？我給你一句話‘書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟’請(qǐng)你好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師、爸媽對(duì)不對(duì)期望。”聽了老師的一席話我頗為領(lǐng)悟了許多。從此我立下誓言——一定要好好學(xué)習(xí)，讓爸媽過上幸福的生活！
王老師是你改變了我的人生態(tài)度，是你創(chuàng)造了今天的我。謝謝你送我的這句話“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在我遇到困難的時(shí)候總能想起這句話。
我的王老師作文 篇15
從我長(zhǎng)大，有過很多很多的老師教過我，不過，讓我記憶最深刻的還是我一年級(jí)的老師：王老師。
王老師沒有帶著眼鏡，并且很高，平常上課時(shí)，王老師只要往講臺(tái)上面一站，我們就統(tǒng)統(tǒng)成了老貓眼下的鮮魚，只要誰一有動(dòng)靜，王老師就來個(gè)突擊，就把這只鮮魚給抓住了。王老師也很幽默，一點(diǎn)不比現(xiàn)在教我們的譚老師的課的歡笑聲少多少，可以說是不相上下，另外，王老師也很嚴(yán)厲，有一次，我上課講話，被王老師踹了屁股一腳，然后讓我到門口罰站（但是一會(huì)兒就讓你進(jìn)來了）。王老師也是我一年級(jí)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)橐菦]有王老師我可能現(xiàn)在就在外面收破爛（另外透露一條獨(dú)家消息，另外大家都不能說出去，尤其是譚老師和韓老師，我能當(dāng)上實(shí)驗(yàn)小學(xué)，還是王老師推薦的呢），可能這句話說得有點(diǎn)嚴(yán)重了，嘻嘻。
還有一次，當(dāng)時(shí)我們正在開一年級(jí)臨畢業(yè)的一場(chǎng)表演，是在現(xiàn)在礦務(wù)局公園旁邊的體育館里面開，當(dāng)?shù)乳_完的時(shí)候，外面已經(jīng)是傾盆大雨了，而我呢，因?yàn)闆]有帶傘，所以只能在體育館門口等待著爺爺來接我，可是我等了好長(zhǎng)時(shí)間爺爺都沒來，我想，可能是我沒有跟爺爺說吧，于是，我就冒著大雨，往爺爺家沖刺，可是王老師叫住了我，他把他的傘給了我，然后讓我和他一起等我爺爺，過了一陣子，我隱隱約約看見前面有一個(gè)熟悉的身影打著一把黑色的傘趕了過來，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那是爺爺，我趕緊跑過去，不過，在校門口，我也不忘了向老師說一聲老師再見。
我的王老師作文 篇16
王老師是我們班的體育老師，在一次事件中，我發(fā)現(xiàn)他是暖瓶式的人。
一次體育課上，我們正在進(jìn)行400米長(zhǎng)跑，只見王老師的臉上豪無表情，喊了一聲‘開始’我立刻沖出了起點(diǎn)，并且一直在領(lǐng)先的狀態(tài)。但由于體力不支。速度很快就減下來了，我時(shí)不時(shí)得向后看一看，因?yàn)槲遗聞e人追上�？墒怯捎谝粋�(gè)勁的往后看。沒有注意到腳下的石頭。結(jié)果被絆了一跤。臉上被劃了一道口子，并且里面還有一些石子，流著鮮血。王老師看到了，趕忙跑過來。帶我去醫(yī)藥室。結(jié)果那里沒有人，只是門開著。老師立刻找到了紗布，止血藥……
他先把我肉里的沙子挑出來，然后再包上紗布，這才有點(diǎn)放心。這時(shí)，我望著他的眼，里面充滿了憂愁。
就在這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，王老師是一個(gè)暖瓶式的人。
我的王老師作文 篇17
放學(xué)了，我獨(dú)自坐在窗前，遙望著美麗的天空。引起了我遐想的景色，而我卻一點(diǎn)不感興趣。只是想起了王老師那略帶微笑的臉龐。
王老師是我小學(xué)的班主任，也是我的啟迪老師。記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)王老師站在校門口接待我們這些新生時(shí)，大家看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔都十分緊張，是王老師牽起我們一雙雙可愛的小手，從此使我們建立了深厚而真摯的友誼。
王老師的眼睛似乎會(huì)說話，每當(dāng)我們?cè)谡n上搞小動(dòng)作時(shí)，她都看得見，但她卻沒有批評(píng)我們，只是給我們細(xì)聲細(xì)語地講道理。每當(dāng)我們做錯(cuò)了事，她并沒有嚴(yán)厲地斥責(zé)，只是用那雙會(huì)說話的眼睛教育我們。記得有一次，我忘記交作業(yè)本了，想到一定會(huì)被老師訓(xùn)斥一頓的，心里嚇得怦怦直跳，仿佛心臟就快跳出來了�？沙龊跻饬�，王教師并沒有批評(píng)我，只是問我原因，王老師的目光使我體會(huì)到她對(duì)我們的愛和對(duì)我們的溫暖。
王老師那張能說會(huì)道的嘴，使大家更喜歡上她的語文課了。她教我們讀拼音，教我們讀課文，講故事，背古詩……王老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，她把古詩講成了一個(gè)個(gè)小故事，讓我們更加容易掌握。她那兩瓣嘴唇，涌出知識(shí)的源泉。
王老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，生活上對(duì)我們也是無微不至的關(guān)心。記得有一次，班上的同學(xué)生病了，她送同學(xué)去醫(yī)院治療。在課余時(shí)間照顧她。王老師就像我們偉大的媽媽一樣，大家都很喜歡跟她交流、溝通一些事情。
如今，雖然我是一名初中生。但是，我們卻永遠(yuǎn)忘不了她。在這里，我想對(duì)王老師說：“謝謝您，王老師，您永遠(yuǎn)是我們最好的啟蒙老師！”
我的王老師作文 篇18
成長(zhǎng)的路上，少不了一些磕磕絆絆，但是總會(huì)有人在我的身邊陪伴我、支持我，其中讓我印象最深刻的，是我八年級(jí)時(shí)的班主任王老師。
記得我剛踏進(jìn)這座學(xué)校大門時(shí)，沒有目標(biāo)，整天渾渾噩噩，調(diào)皮搗蛋，幾乎全校的老師都耳聞過我的“光輝”事跡。我是個(gè)讓老師頭疼的學(xué)生。
可是她——我八年級(jí)的班主任王老師，似乎從來不在乎我的“光輝”事跡，并且還信任我。進(jìn)入八年級(jí)的第一天，她讓我到教務(wù)處抄寫課表，可我抄得一塌糊涂，同學(xué)們?cè)孤曒d道，我也很內(nèi)疚：老師信任我讓我做件事，我卻弄得亂七八糟。王老師仿佛看穿了我的心思，不但沒有責(zé)怪我，反倒替我說起了話，她說：“學(xué)校開學(xué)的課表有時(shí)是會(huì)換的，這也不能怪我們的這位同學(xué)。再說，這跑上跑下的，挺累的，這樣就已經(jīng)不錯(cuò)了。”
我當(dāng)時(shí)聽了班主任的這一番話，心里真的很感動(dòng)，要是換別的老師不說我笨死才怪！
王老師很年輕，大學(xué)剛畢業(yè)。她有一雙會(huì)說話的亮晶晶的大眼睛，笑起來，眼睛就成了一條線，而且笑起來特別陽光。她說話的嗓音很有磁性，聽起來像歌唱一樣。
王老師幾乎沒有脾氣，她很溫和。和她相處，你會(huì)感到她大姐姐般的親切。她尊重每一位同學(xué)，從來不會(huì)拿同學(xué)們過去的表現(xiàn)來對(duì)待。她說：“你們都是一張白紙，上面什么也沒有，現(xiàn)在就看你們?cè)谏厦嫒绾蚊枥L�！�
我因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，又克制不了自己，經(jīng)常做出違反學(xué)校紀(jì)律的事，給王老師惹麻煩，就不想讀書了，但是王老師并沒有放棄我，給我寫了一封長(zhǎng)信，告訴我該如何面對(duì)自己身上存在的問題，幫助我重拾信心。她的包容與善解人意，讓我明白，無論做錯(cuò)了什么，都要勇于承擔(dān)責(zé)任，要有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣。后來我終于返回了學(xué)校。
王老師就像一盞明燈，指引我前進(jìn)的道路，陪伴我快樂成長(zhǎng)。
我的王老師作文 篇19
在民族團(tuán)結(jié)一家親活動(dòng)起鼓陣陣開展以來，我很榮幸的與王老師結(jié)為親戚，王老師的愛如涓涓細(xì)流滋潤著我們同學(xué)的心田，激勵(lì)著我健康成長(zhǎng)每一天。王老師非常喜歡孩子，對(duì)三一班的學(xué)生，都有一種“我的孩子”般的愛，這是發(fā)自心底的愛。
王老師愛學(xué)生不是停留在口頭上的一句空話，而是付出的實(shí)際行動(dòng)。每天她披星戴月奔波在教師的崗位上，陪伴學(xué)生充實(shí)的度過在學(xué)校的每一刻鐘，從不計(jì)較個(gè)人得失，就連午休時(shí)間王老師都坐在學(xué)生們中間，給學(xué)生盛飯、督促學(xué)生多喝水，一有時(shí)間便耐心細(xì)致的輔導(dǎo)學(xué)生的功課。
王老師對(duì)待所有的學(xué)生一視同仁，時(shí)時(shí)用自己的良好言行教育影響學(xué)生，每一位學(xué)生的家長(zhǎng)都發(fā)自內(nèi)心的給王老師豎起了大拇指，每一名學(xué)生的進(jìn)步與退步都時(shí)刻牽動(dòng)著王老師的心，孩子進(jìn)步了，王老師予以表揚(yáng)、鼓勵(lì)，孩子退步了，王老師操的心就更多了，下班后她會(huì)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生更多的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，從每一位孩子的特點(diǎn)出發(fā)，因材施教、多措并舉，結(jié)對(duì)子形式從一幫一拓展到多幫一，用真心與愛心在三一班構(gòu)建起一個(gè)民族團(tuán)結(jié)、共同奮進(jìn)的集體。
在三年的生活學(xué)習(xí)中，王老師不經(jīng)意間成為了學(xué)生的知心朋友，與家長(zhǎng)之間也構(gòu)建起了和諧共進(jìn)的大環(huán)境，她在教學(xué)之余愿意與學(xué)生聊天，學(xué)生也喜歡在課下找她說事，這種平等的交往使學(xué)生和她的感情不斷拉近，有一些課上不能說的話，這時(shí)會(huì)自覺不自覺地說出來，尤其是一些小困惑，她都會(huì)一一給予解答與幫助。
課外，在家委會(huì)組織校外活動(dòng)中，王老師犧牲了自己的假期，與同學(xué)們一起爬山、做游戲，用一種積極生活的精神狀態(tài)帶動(dòng)所有的學(xué)生熱愛生活、熱愛集體。我為有這樣一位親戚而感到無比的驕傲與榮幸，他也將與所有王老師的同學(xué)一起滿滿的享受王老師親切的愛。
滴水在大海中才能得到永生，生命在團(tuán)結(jié)中才能綻放光芒。讓我們每個(gè)人都投入到偉大的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步這一洪流中去，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、弘揚(yáng)正氣、爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)的楷模。就像歌中唱到的：“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家”一樣。親愛的王老師，讓我們攜起手來，共同用心、用愛，去傳承各族人民永遠(yuǎn)一家親的傳統(tǒng)，不斷譜寫民族團(tuán)結(jié)的新篇章！
我的王老師作文 篇20
我們的數(shù)學(xué)老師王老師，可謂老師中的完美者。
王老師有雪白的臉蛋，嘴角總溢總著令人難以察覺的微笑，活像達(dá)芬奇筆下的蒙娜麗莎，給人一種溫暖甜蜜的感覺。一顆痣點(diǎn)綴在老師的嘴角邊，可愛又生動(dòng)。最引人注目的是她的烏發(fā)，盤在頭上，插著一根簪子，充滿著古典氣息。她把頭發(fā)放下來時(shí)，格外窈窕美麗。那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)一直泄到地板上。
王老師特別會(huì)講故事，有時(shí)我們會(huì)懷疑，王老師腦袋里的故事永遠(yuǎn)也講不盡，聽不完。她的故事讓我們深刻地記憶了這節(jié)課的內(nèi)容。她給我們上的第一節(jié)課。她開門見山地講起了故事：“從前，有一個(gè)神秘的王國，就是數(shù)字王國……”老師繪聲繪色地講著，我們豎著耳朵聽，課堂的氣氛更融洽了。
王老師十分有責(zé)任心。有一段時(shí)間，我癡迷地看一本關(guān)于血型的書。上課的時(shí)候魂不守舍，好幾次被老師叫起來都回答不出問題。在家中寫作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常睡著，因?yàn)橥砩贤低灯饋砜磿�。王老師跟我談心，我一個(gè)字也不說。第二天早上，我收到了一封信，王老師給我講她幼年的故事，告訴我如何有效地學(xué)習(xí)，管理自己，做到勞逸結(jié)合。信上的字端端正正，讓我看了深感慚愧。
王老師熱愛旅游。只要一有出行計(jì)劃，她一定在下課時(shí)興高采烈地告訴我們她要去哪里，那里有什么好玩的，我們聽得羨慕至極。有一次，她告訴我們要去朱家尖玩，期末考試數(shù)學(xué)全班第一的.同學(xué)，可以和她一起去。這讓我們更加認(rèn)真地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。最后，我成功奪得了這份獎(jiǎng)勵(lì)。我與王老師一起坐在沙灘上，靜聽著海浪聲。遠(yuǎn)處有幾只海鷗在高空盤旋著，歡唱著。日出的海洋籠罩在金色的光束中，天際色彩絢麗。這幅美景一直深深地印在我的腦海里。久久不能忘懷。
每天都會(huì)有一些同學(xué)帶來千奇百怪的小玩意兒，大家總是殷勤地將我們的寶貝展示給她看。這些小東西經(jīng)常逗得王老師笑得肚子疼，我們也跟著傻笑。
王老師，完美！
我的王老師作文 篇21
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過很多老師，有精通數(shù)學(xué)的楊老師，有歌聲美妙的孟老師，其中我最敬佩的還是學(xué)識(shí)淵博的王老師。
王老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，身高大概有1.6米，圓圓的臉上架著一副金屬框眼鏡，讓同學(xué)們感到她更像一位學(xué)者。
在我心中，王老師既嚴(yán)謹(jǐn)又隨和，但她也會(huì)發(fā)火，生氣了，后果也非常“嚴(yán)重”。比如，一些同學(xué)不按要求完成作業(yè)，王老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，隨后還會(huì)耐心地教育、引導(dǎo)他們。
王老師很敬業(yè)。這不，又快期末考試了，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，而王老師的女兒卻生病住院了。但她依然按時(shí)給我們上課、批改作業(yè)，一天假都沒有請(qǐng)過，只是下了學(xué)才趕去照顧女兒，所以她顯得格外疲憊、格外憔悴。我想，王老師在同學(xué)們面前很稱職，但在她女兒心中就不那么稱職了。
看著王老師每天拖著疲憊的身體給我們上課，我真想對(duì)王老師說：“王老師，您辛苦了，你也該休息幾天了�！�
這就是我的王老師，她讓我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了做人的道理。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您！
我的王老師作文 篇22
我的語文老師是王老師，她是一個(gè)溫柔體貼的好老師，但有時(shí)候也會(huì)生氣。
王老師有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，任何小動(dòng)作都逃不過王老師的眼睛，王老師有一張小小的嘴巴，看起來可愛極了，每一次上課王老師的背都挺得直直的，好像在時(shí)刻的提醒我們站要有站的樣子，坐要有坐的樣子。
王老師是一個(gè)即溫柔又體貼的老師。記得有一次，我剛一到學(xué)校就肚子痛，可能是早上吃壞了肚子了吧！我心想，我急忙跑到王老師的辦公室，“王老師，我肚子痛”我難過地說，王老師本來一臉笑容，可是讓我這么一說，王老師那一臉燦爛的笑容立刻變得急躁起來，一邊皺著眉頭一邊關(guān)心地問著我：“你今天早上早飯吃了什么？”“飯團(tuán)”我痛苦的說，“哎，我看你是吃壞肚子了吧！”王老師焦急地說，“不會(huì)吧，昨天我也吃飯團(tuán)了，為什么昨天不肚子痛呢？真奇怪，我心里想著，“那你回去喝點(diǎn)兒熱水，如果喝了熱水還肚子痛，我就把你送回家去�！蓖趵蠋煖厝岬恼f。我急忙跑出王老師的辦公室，去倒了點(diǎn)兒熱水，剛喝完熱水還沒有感覺，可是，過了幾分鐘，嘿嘿！我肚子痛竟然好了，王老師不僅可以當(dāng)老師，而且還可以當(dāng)醫(yī)生呢！我心想，又過了幾分鐘，王老師看見我還沒有來，就過來找我，當(dāng)王老師聽見我的肚子痛好了，臉上立刻露出了燦爛的笑容。
老師是辛勤的園丁，每天都澆灌著我們，從此，每當(dāng)看到老師，我就會(huì)想起這么一句話“捧著一棵心來，不帶半根草去”。
我的王老師作文 篇23
我們每天走進(jìn)校園，看到寬闊大操場(chǎng)，看到美麗的花壇，看到明亮的教室。這其中充滿了智慧。我們的班主任也很有智慧，讓我來說說她吧。
我們的班主任王老師教語文，她教學(xué)的時(shí)間非常長(zhǎng)，甚至比我們的年齡都大。可她不是非常的呆板地教學(xué)，她有三件制勝法寶。
第一件——“閑聊”。你也許會(huì)起疑問：好端端的課堂怎么就閑聊起來呢？放心，我們老師的“閑聊”技巧非常高超。課堂上她發(fā)現(xiàn)哪里整體出現(xiàn)了不好的現(xiàn)象，立馬就針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象想出來一個(gè)“閑聊”話題來。比如說周一上課整體無精打采的，就說：“唉，其實(shí)老師和你們一樣，都有周一綜合征�？墒�，班照樣上，課照樣講，不都照樣過去了？”此話一出，上課效率立馬提升了五倍不止。她真有智慧。
第二件——教我們?cè)趯W(xué)校打怪升級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。比如，我們學(xué)校有一個(gè)集“贊”活動(dòng)，“贊”積的越多，就可以兌換越多的獎(jiǎng)品。我們老師教我們了一個(gè)快速提升“級(jí)別”的方法：在學(xué)校見到老師，有禮貌地打招呼。只要他口袋里有“贊”，就會(huì)發(fā)給你一個(gè)。表面上是為了讓我們多得“贊”，但實(shí)際上她是想讓我們養(yǎng)成見到老師要問好的習(xí)慣。真是被她的智慧折服。
第三件，是我們最喜歡的那件——布置作業(yè)少。就說這次十一假期吧，應(yīng)為我們要過科技節(jié)，所以學(xué)校布置的作業(yè)特別多，我們一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉地討論這次到底有多少作業(yè)。突然，王老師踩著鈴聲進(jìn)來了，亂哄哄的教室靜了下來，連掉一根針都聽得見。同學(xué)們都瞪大了眼睛看著她。只見她嘴角微微一笑，好像知道我們?cè)谙胧裁�。接著，她就說：“沒事，老師有‘退敵之策’。相信同學(xué)們已經(jīng)料到會(huì)有‘作業(yè)大禮包’等著你們。但就算我們都寫了，學(xué)校也只是讓我們班里選幾份好的交上去。我們把我們的‘作業(yè)大禮包’分給各個(gè)小組。每個(gè)小組只寫一份就行了，但必須保證質(zhì)量高哦!”聽到這個(gè)消息，我們面無血色的臉上有了紅暈，每個(gè)人歡呼雀躍。我真是太喜歡她的智慧了。
怎么樣？是否羨慕我有一個(gè)這么智慧的王老師？其實(shí)校園里的智慧還有很多,讓我們一起去發(fā)掘吧！
我的王老師作文 篇24
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話不就是在說我們親愛的老師嗎？
我是一名轉(zhuǎn)校生，現(xiàn)在我的語文老師姓王，已經(jīng)40多歲左右，是個(gè)女的，長(zhǎng)的普普通通，但是散發(fā)出來的卻是熱愛教育事業(yè)的光芒，因?yàn)樗f話輕言細(xì)語，溫文爾雅，我們都很喜歡她。
這個(gè)老師講話有個(gè)特色，因?yàn)槲覀儽巢坏焦旁娀驔]有做作業(yè)，她就會(huì)叫我們把它抄一遍，而我們班不聽話的人又有很多，所以王老師用“抄”字用的非常多。也許是因?yàn)樗侵窀萑说脑�，她說“抄”這個(gè)字時(shí)總會(huì)把“chao”讀成“cao”，每到這時(shí)，我們班的人就會(huì)哄堂大笑，王老師只是尷尬地摸摸頭，羞澀地笑笑，然后繼續(xù)她的講課。
王老師還有一句口頭禪“我們不能知其然而不知其所以然”。這句話來頭可大了，因?yàn)樽罱覀儼嗌系耐瑢W(xué)都喜歡用一個(gè)名為“作業(yè)幫”的軟件搜作業(yè)，所以在做選擇題時(shí)，王老師總會(huì)讓我們說出為什么要選這到題的理由。而當(dāng)王老師的意見與大部分同學(xué)的意見出現(xiàn)分歧的時(shí)候，就會(huì)讓我們?nèi)ゲ樽值�，翻資料包等來求證，這是一個(gè)多么可貴的求真求實(shí)的精神呀！
我愛我的王老師，比我能說出來的還要愛她！
我的王老師作文 篇25
隨著新學(xué)期的到來，我的語文老師也隨之更換了。果然外表很平常，但他很有內(nèi)涵，還很幽默，在這方面，他“個(gè)性鮮明”哦。他個(gè)子不高，卷鄭的頭發(fā)看起來亂亂的，但樣子很時(shí)髦。他的雙眼炯炯有神，瞪大眼睛時(shí)可以和大葡萄粒一較高下。他還有一個(gè)大大的鼻梁和一張能說會(huì)道的嘴巴。
王老師也是個(gè)平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復(fù)習(xí)，我自滿地打開書包，可是東找找，西找找，怎么也找不到語文書。這下慘了，馬上要上課了，怎么復(fù)習(xí)呢？眼看老師越來越近了，我心都跳到了嗓子眼。
“你的語文書呢？”王老師問。
“我……我忘帶了。”我支支吾吾地回答道。
老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著我去了辦公室。每走一步，我的心都在咕咚咕咚直跳。到了辦公室，老師詢問我的情況，我說是早上忘收桌子上的書。王老師說：“下次不可以忘了，今天老師幫你找一本�！闭f著拿出一本語文書給我說：“回去復(fù)習(xí)吧�！�
王老師真是一位平易近人的好老師。
我的王老師作文 篇26
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)過很多老師，而王老師最令我終生難忘。
老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，使我們走向正確道路的航標(biāo)，老師又像一個(gè)蠟燭，燃燒自己，為我們照亮前進(jìn)的方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話不正如此嗎？
我們的王老師已經(jīng)40多歲了，她的額頭上有顆黑痣，臉型偏圓，一頭棕色的頭發(fā)讓人看了，感覺非常親近。我們老師經(jīng)常穿紅色的外衣，白色的圍巾，一條粉紅色的裙子和一雙高跟鞋。
王老師已經(jīng)教了十幾年的書了，他帶過三、四年級(jí)的，也帶過五、六年級(jí)的，王老師如今已經(jīng)桃李滿天下了
我們的王老師像一條“變色龍”，有溫柔的一面，也有嚴(yán)厲的一面，王老師講課時(shí)聲音時(shí)高時(shí)低，抑揚(yáng)頓挫，仿佛山間的清泉，緩緩流入我們的心田。
記得有一次期末考試成績(jī)出來了，我的心都要提到了嗓子眼了，懷里像揣了只兔子，結(jié)果我只考了71分，老師叫我去辦公室，我非常緊張，到了老師辦公室的門口，我的雙腿想灌了鉛一樣，遲遲不敢進(jìn)，最終，我鼓起勇氣進(jìn)去了，事情并不如我所料，老師只是說：王若樸這次考試沒考好，是因?yàn)樯险n沒有認(rèn)真聽講，下次你一定要認(rèn)真聽講。我壓在心上的石頭終于落地了。
這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)厲而溫和的老師。
我的王老師作文 篇27
王老師身材微胖，長(zhǎng)相端莊，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，三十多歲的年級(jí)，很有點(diǎn)唐朝女子審美的意思。
雖然王老師看起來很溫和，說話也是細(xì)聲細(xì)語，但是在教學(xué)上是相當(dāng)嚴(yán)格，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生從不寬縱。按照王老師的話說：“寬是害，嚴(yán)是愛”，只有嚴(yán)格要求，認(rèn)真對(duì)待，學(xué)生這顆苗才不會(huì)長(zhǎng)歪。
有一次周五上課的時(shí)候，我感覺反正是最后一節(jié)課，就把棋子拿出來，在抽屜里自己偷偷地玩，不巧被王老師發(fā)現(xiàn)了。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，王老師的大眼睛，真是出奇地好使。直到王老師走到我的面前，我還恍然不覺，突然，我感覺教室里怎么出奇得靜，抬頭正好與王老師四目相對(duì)。不知愣了多長(zhǎng)時(shí)間，啪啪噠噠，棋子散落了一地。王老師的目光有一種恨鐵不成鋼的意味，讓我抬不起頭來。于是，當(dāng)大家都在奮筆疾書的時(shí)候，我早早被發(fā)配到了辦公室，面壁思過。
談心是少不了的，自我檢討也是逃不過的，追加課業(yè)也是王老師懲罰學(xué)生的必備手段，但是，我最怕的還是通報(bào)家長(zhǎng)或親切家訪。幸運(yùn)的是，我的周六周日雖然在焦躁不安中度過，卻沒有迎來更加猛烈的暴風(fēng)雨，王老師居然沒有把這件事告知家長(zhǎng)。阿彌陀佛，我仿佛又看到了胖胖的王老師招牌似的笑。
周一，我只好硬著頭皮來到了學(xué)校。上語文課時(shí)，我看到老師一直盯著我在看，我又緊張起來，心里希望不要被點(diǎn)到。課下，她對(duì)我說：“你下次一定不可以再犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤了，要多想想自己的媽媽，在照顧你的同時(shí)還要操持你的弟弟，又要辛苦地工作，老師實(shí)在不忍心再讓她為你揪心�！�
我忽然間明白了，老師還是那個(gè)嚴(yán)格的老師，她對(duì)我們學(xué)習(xí)上的認(rèn)真要求從沒有改變，只是，這個(gè)嚴(yán)厲有原則的老師身上，還隱藏著更多更深的愛和體諒。
這件事雖然讓我虛驚一場(chǎng)，但是我確確實(shí)實(shí)深受教育，從這件小事上，我慢慢了解了我的老師，一個(gè)嚴(yán)格而不失寬容的人。
我的王老師作文 篇28
她，一雙濃濃的眉毛，炯炯有神的眼睛，好像一下就能看透同學(xué)們的心思，鼻梁不高也不矮，小巧的嘴巴，她就是我的班主任王老師。
王老師工作很認(rèn)真，就是下課的間隙也給我們講題。記得有一次，老師給我們講課，我有一個(gè)題沒有會(huì)，下課了，我去問老師，老師看了看題，對(duì)我說：“你看這道題，你知道已知條件了吧？”我的聲音小的像蚊子一樣，說：“知道了�！崩蠋熡终f：“現(xiàn)在知道已知條件了，你就順藤摸瓜，就知道了。”老師一講我真就明白了，我說：“嗯，我知道了，謝謝老師�！薄安挥弥x，”老師說。我飛快的跑回教室，把算式寫起來。
老師工作很負(fù)責(zé)，有一次，她生病了在家休息，我們?nèi)タ此�，她很高興地說明天她就要上班了，我們勸她好好休息明天不用去了，班里有班長(zhǎng)一切都會(huì)很好，老師卻說：“那怎么能行呢？快考試了，我得把功課講完，要不考試時(shí)講不完功課怎么辦？”我們只好不再說什么了。
老師工作負(fù)責(zé)，但在課下她更是我們的朋友。下課她常常和我們一起玩跳繩，我和王純故意搖得很快，可老師還是靈活地跳著。笑聲傳遍了這條街道。
老師還常叮囑我們多穿衣服，防感冒。
這就是我的王老師，一個(gè)工作負(fù)責(zé)的老師，更是我的朋友。我愛我的老師。
我的王老師作文 篇29
我很敬佩我們班的王。她的皮膚黑黑的，有一雙大大的炯炯有神的眼睛，一個(gè)圓圓的鼻子，還有一張櫻桃小嘴呢！她還很喜歡漂亮的、美麗的衣服呢！每天打扮得神采奕奕、棉如。
王老師是個(gè)溫柔細(xì)心的老師。有一次，她讓我們做幾個(gè)題目�？墒�，我們都不會(huì)做，心里焦急萬分。她看到了我們抓耳撓腮的樣子，她心里好像在想：他們可能還不會(huì)做，我再講一遍吧！她再講題目時(shí)，們都是全神貫注地看著王老師。王老師講得也很仔細(xì)，生怕漏掉了每一個(gè)細(xì)節(jié)。王老師剛講完，們都很快地做完了題目。王老師終于松了口氣，臉上露出了滿意的笑容。
你們覺得王老師是不是一個(gè)很好的老師？我很喜歡她。以后我會(huì)認(rèn)真聽講的，讓王老師每天都露出滿意的笑臉！
我的王老師作文 篇30
二年級(jí)下冊(cè)了，因?yàn)槲覀円郧暗恼Z文老師回家生寶寶了。所以新來了一位漂亮的老師。
我的老師她姓王。她年齡不大，高高的個(gè)子，苗條而勻稱的身材。一張自信的臉上有一雙炯炯有神的大眼精。嘴角處總是帶著微笑。說起話來很親切。卷卷的頭發(fā)扎了一個(gè)馬尾，看起來充滿青春的活力。
老師來了幾天都沒有記住我的名字，同學(xué)們都爭(zhēng)著在老師面前表現(xiàn)，我呢沒有好好把握機(jī)會(huì)，然后，心里就開始著急了。下午，上學(xué)后，我主動(dòng)地走到老師面前，小聲的對(duì)老師說：“老師我的名字叫吳熠，您要經(jīng)常抽我喲�！崩蠋熋鎺θ莶⑶矣H切的對(duì)我說：“好吧！”聽到老師親切的回答，我的心里暖乎乎的。老師上課很容易懂，我奇怪的問媽媽，這學(xué)期的課文變簡(jiǎn)單了嗎？媽媽說：“不是的，課文只會(huì)越來越難，是王老師教的好。”我說：“喔！原來是這樣�！�
上課老師經(jīng)常抽我，不管問題回答的恰不恰當(dāng)，老師都很溫柔。我感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛。我喜歡漂亮又親切的王老師。
我的王老師作文 篇31
我們班的王老師是一個(gè)很嚴(yán)格的人。
我以前一直以為王老師很溫柔。我心想：這個(gè)老師好對(duì)付。于是回家后就不背課文，不好好完成家庭作業(yè)。有一天上課，王老師叫我背課文�？墒牵腋颈巢怀鰜�。全班同學(xué)五十多雙眼睛都看著我，我覺得很抬不起頭來，站在那里搖搖晃晃的，心里挺難受，臉通紅，就像被揪住了一樣。淚水落在了我的臉上。王老師還通知了我的父母。這時(shí)我才領(lǐng)教了這位老師的厲害。我心想：我以后一定要在背誦上多下功夫，可不能再馬虎了。你看，這就是王老師的教育風(fēng)格，平時(shí)挺溫和，但是，有錯(cuò)誤絕不包庇，簡(jiǎn)直讓你終身難忘呢！嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，但是王老師的學(xué)問也很高。有一次我們有一個(gè)成語不理解。我問了王老師，王老師給我們認(rèn)真的解釋，還給我們講了一個(gè)生動(dòng)的成語故事呢，同學(xué)們都聽得入迷了。你看我們班的王老師多有學(xué)問呀！
這就是我們的王老師，我很喜歡她。你呢？
我的王老師作文 篇32
我們班的班主任——王老師對(duì)我們很好，大家對(duì)她的印象勝過父母。
那次，我們組值日，大家都在認(rèn)真掃地，只有他——張愈，拿著掃把當(dāng)武器‘砰砰’玩了起來，不料被扎傷了手，他用另一只手捂住受傷的手，哭了起來。我們急的像熱鍋上的螞以——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，誰都沒有經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過‘緊急會(huì)議’后，我們決定去辦公室叫王老師，由于我跑步快些又是組長(zhǎng)，同學(xué)們把這個(gè)任務(wù)交給了我。我連忙跑到王老師的辦公室，這時(shí)，王老師剛從辦公室急急忙忙走出來，“王......王老師。你要回去了嗎？”“恩，本來還想再改一點(diǎn)作業(yè)，可剛剛我家的保姆打電話說徐明（王老師的兒子）發(fā)燒了。”王老師說：“好了，不跟你說了，你有事嗎，沒事我走了！”“等一下，王老師，張愈他掃地的時(shí)候把手弄傷了！”我一邊說一邊想：得，完了，老師一定不會(huì)管張愈的，徐明可是他唯一的兒子呀！可結(jié)果出呼我預(yù)料，王老師說：“你先把他帶到校醫(yī)室，我等會(huì)就來。”“好” 我和同學(xué)們剛把張愈送到校醫(yī)室王老師就到了。醫(yī)生看了看張愈的手，說：“這傷口太深了，要帶到醫(yī)院去縫針�！薄鞍。也灰��？p針很疼的�！睆堄f道�！昂�，你還有臉說，要........”“不要說了�！蓖趵蠋熣f：“你們先回家吧，張愈我想辦法�！薄翱�.....可是教室還沒打掃好，徐明還在發(fā)燒呀！”我說�！拔易屇銈冏吣銈兙妥撸 蓖趵蠋熀鸬�。
我還是第一次見到王老師發(fā)這么大的火，想：還是快走吧。我們就走了....... 第2天，我來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室的地面]非常干凈，怎么回事，我們昨天不是沒掃嗎？我一臉迷惑，問張愈：“張愈，昨天我們不是沒掃完嗎？為什么地面]這么干凈？”張愈答道：“是王老師掃的。她把我從醫(yī)院縫針回來后掃的。”“那徐明呢？他不是發(fā)燒了嗎？”“對(duì)，王老師因?yàn)槲覀�，遲了一點(diǎn)，徐明現(xiàn)在住在醫(yī)院里.......”
這就是王老師，一個(gè)愛學(xué)生勝過愛兒子的老師——王老師！
我的王老師作文 篇33
王老師是我的英語老師。他即嚴(yán)厲，又幽默。我們班同學(xué)只要聽見他來上課，全班同學(xué)都會(huì)手舞足蹈地跳起來。
自稱“帥哥”的老師。
王老師的身材胖胖的，體重未知（自稱130斤，我估計(jì)他至少有150斤）。他雖然已經(jīng)結(jié)婚，但看上去還像應(yīng)該活潑開朗的高中生。他的個(gè)子比較矮，從遠(yuǎn)處望去像不高不矮的高中生。王老師的臉胖胖的，白白的，有著一雙烏黑木般的大眼睛，自稱“帥哥”。我還是第一次聽到長(zhǎng)得很丑的自稱“帥哥”的老師。
“多面性”的老師。
我的王老師還是一個(gè)“多面性”的老師。 王老師第一次來我們班的時(shí)候，說了這么一句話：“如果你們不惹我發(fā)脾氣，我會(huì)跟大家開開心心地玩兒。如果你們?nèi)俏野l(fā)脾氣，那我發(fā)脾氣的時(shí)候就不是人！”聽了這番話，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都大笑起來，覺得 王 老師在開玩笑，我們笑了許久還沒有停下來。我們覺得這是第一次見過這樣老師開這么搞笑的玩笑。不過王老師說到做到。
有一次，我們正在玩“QQ農(nóng)場(chǎng)”的游戲。頓時(shí)，王老師的臉色變了，突然變得嚴(yán)肅起來。霎時(shí)，全班同學(xué)的臉色也變了—— 王老師正在把一位剛來的同學(xué)趕出門外，因?yàn)槔蠋煕]有這樣的學(xué)生：那位剛來的同學(xué)曠課好幾次，所以老師氣得火冒三丈，直接把學(xué)費(fèi)退給他，讓他走了。老師真是一個(gè)“多面性”的老師，也是一個(gè)有辦法的老師。
我們的王老師真是一位好老師啊。
我的王老師作文 篇34
老師之戲稱乃“老”也，孩子王之簡(jiǎn)稱乃“王”也，合二為一，乃吾之?dāng)?shù)學(xué)王老師之尊稱。觀其外貌，頗有學(xué)者風(fēng)度，一頭又粗又黑的頭發(fā)被咖喱水管得服服帖帖，高鼻梁，堅(jiān)毅的下巴，緊抿著的嘴唇，一雙銳利的眼睛閃爍著智慧的光芒。開學(xué)的第一天，王老師在急促的鈴聲中，夾著圓規(guī)、備課本、書匆匆走進(jìn)教室。
他放下東西，環(huán)視了一下七十張認(rèn)真的臉，便走到黑板前，捋了一下頭發(fā)，提筆疾書。頃刻間，“王林生”三個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在黑板上，他頭一昂，聲音洪亮地說：“本人叫王林生，以后各位就叫我“老王”！”“老王？”真有趣，我們被他逗樂了，這里我悄悄地告訴你，他一點(diǎn)也不老，才四十多歲�！氨俊币苍S是學(xué)生的專利，可身為人師的老王卻愛把“笨”用在自己身上。那天，我們上“整數(shù)與數(shù)軸”這一課時(shí)，老王卻為難地說他還沒搞懂，讓我們自學(xué)，討論，總結(jié)，然后講給大家聽，同學(xué)們既興奮又激動(dòng)地學(xué)起來。經(jīng)過一番埋頭苦學(xué)之后，大家個(gè)個(gè)胸有成竹，躍躍欲試，競(jìng)相舉手�！昂�，請(qǐng)趙老師上臺(tái)！”老王請(qǐng)上了趙洋，自己坐到了學(xué)生席上。趙洋卻也大大方方地、認(rèn)認(rèn)真真地講著，真像位老師。王老師聚精會(huì)神地聽著，時(shí)而點(diǎn)頭贊許，時(shí)而擺頭反對(duì)，時(shí)而舉手提問。課堂氣氛就這樣活躍啦，所學(xué)的知識(shí)也就這樣地靈活啦。趙洋講完啦，老王的眉頭也松弛啦。他健步走上講臺(tái)，問：“大家聽懂了嗎？”“聽懂啦！”臺(tái)下，大家齊聲回答，“誰來總結(jié)一下”“我……”，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地。一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣輕松地過去了。原來，老王并不是笨，而是為了激起大家的學(xué)習(xí)興趣。到了筆和橡皮擦戰(zhàn)斗的日子。教室里鴉雀無聲，大家正在考場(chǎng)上奮戰(zhàn)呢！
題目簡(jiǎn)單，不一會(huì)，大部分同學(xué)都已做完，偷偷地在搞“地下活動(dòng)”。我正在全神貫注地拼裝賽車，哪知道老王正虎視眈眈地注視著我。終于，我在同學(xué)們的哄笑中猛然醒悟。抬頭一看，正好與老王的目光撞個(gè)正著，我滿臉通紅，無地自容，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。誰料老王卻拿起我的試卷，看都沒看，就打了滿分。緊跟著又給幾個(gè)開小差的同學(xué)打了滿分，教室里沸騰了，同學(xué)們都把試卷交給老王。打完分，老王回到講臺(tái)，神情狡黠地一笑，“你們認(rèn)為簡(jiǎn)單、穩(wěn)得滿分，我也成全你們，但是，審卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，雙倍扣分�！薄鞍�！”我們這些“勝卷”穩(wěn)操者，個(gè)個(gè)仔細(xì)檢查起來，老王對(duì)待我們真有絕招。瞧，老王靈活、生動(dòng)、幽默的講課方式，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，使我們?cè)谳p松、歡樂的氣氛中學(xué)到了知識(shí)。
我的王老師作文 篇35
說起老師，在我五年的學(xué)習(xí)生涯中，已經(jīng)遇到了許許多多，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)肅認(rèn)真……而給我留下最深刻印象的就是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師――王老師。
有一次，我去他的宿舍請(qǐng)教問題。上到了一半我就頭疼，老師就摸了我的額頭燙燙的，原來我發(fā)燒了。老師怕我越來越燒，就拿了一包三九感冒粒給我沖水喝，喝了照樣還燒。老師就急忙的叫同學(xué)去買了一粒發(fā)燒藥給我吃，這次我才退燒了。我每次發(fā)燒都會(huì)想起數(shù)學(xué)老師對(duì)我的關(guān)心。
還有一次，在上課時(shí)，我走了神，老師就瞪我一下。老師的眼神好象說，上課要注意聽講，不要分散注意力。這下我立刻坐好了，他一句話也不說。我每次在上課時(shí)分散了注意力，就會(huì)想到老師仿佛在用雙眼瞪著我，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我，在上課時(shí)不要分散我，在上課時(shí)不要分散注意力，一定要專心聽講。
我的王老師作文 篇36
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒�；ㄩ_花落，云卷云舒，時(shí)光荏苒。
我再也無法描繪出您最初的輪廓，只是我們一起走過的那些日子，都深深的鐫刻在我的生命中，成為揮之不去的記憶。和您在一起的日子，很溫暖。您就像一束陽光照亮了我的內(nèi)心世界。因?yàn)楹枚嘣�，使我變成了一個(gè)不愛交流孤僻的女孩有些子，甚至可以說是有些自閉。有一天放學(xué)輪到我掃地，可王老師卻在窗外直勾勾的看著我，等我看見她卻正朝我走來，我當(dāng)時(shí)心里一震，轉(zhuǎn)過身去自言自語地說：“我掃的不好嗎？地上還很臟嗎？我做錯(cuò)了什么嗎？”“程雨軒同學(xué)”。
“啊，嗯，什么事”。我被嚇的滿臉通紅�！皰咄甑氐轿肄k公室來”。然后我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢在辦公室門口小聲的帶點(diǎn)羞澀的喊了一聲報(bào)告。老師抬起頭來朝我莞爾一笑，我愣住了老師為什么是這樣的表情。“過來吧，我叫你來是談心的”。王老師溫柔的說。10分鐘過后，我問老師是不是每個(gè)人都會(huì)談心呢？老師自然的說：“每個(gè)人都是這樣�！北M管老師這樣說，但是我的心里很清楚，僅是我。之后，每次我在角落里哭泣的時(shí)候您總是像天使那樣來到我的身邊，俯下身子摸著我的頭問我發(fā)生了什么。每一次我難受的時(shí)候，您的鼓勵(lì)總是可以讓我充滿力量面對(duì)一切。您那明亮的眼睛，讓我擁有信心去嘗試著和別人交流。
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x老師，是老師您教我如何敞開心扉、放開自我。
我的王老師作文 篇37
五年級(jí)的時(shí)候，王老師來到了我們五四班，從此和我們朝夕相處生活在一起。說到王老師，人人都會(huì)用一句“真神”來形容，所以，我們都叫她“女神”王老師！
王老師個(gè)子不高，一雙富有靈氣的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，外加一對(duì)聆聽四面八方的耳朵，這些都表現(xiàn)了王老師的清純與可愛，以及她的氣度不凡。
王老師指導(dǎo)同學(xué)們寫作文可是一流的。這可不是吹牛，你看，每到星期五，我們總是很期盼她的作文課，她總是給我們舉辦各種各樣有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，收獲作文素材。我們舉辦過掰手腕大賽、copy不走樣、環(huán)保時(shí)裝秀、搶椅子、讀書大PK、發(fā)型設(shè)計(jì)比賽、夾豆子、舞蹈接力賽、跳蚤市場(chǎng)等不勝枚舉。在她用這些活動(dòng)滋潤我們的同時(shí)，在我們的心里也埋下了一顆作文的種子。舉辦完活動(dòng)后，她總是把每個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)、最精彩的部分讓我們?nèi)セ仡�、去思考。有了老師的幫助，我們寫起作文來特別的輕松。每周二，王老師還會(huì)讓寫得好的同學(xué)在班級(jí)里朗讀作文，讓其他同學(xué)去講評(píng)文章的閃光點(diǎn)與不足，也使其他同學(xué)學(xué)習(xí)了精彩的文章，明白了自己作文問題出在哪里，課后照樣子修改，讓自己的作文更上一層樓。在王老師的精心指導(dǎo)下，全班同學(xué)的作文水平直線上升，寫的作文幾乎篇篇精彩，句句華麗。有些同學(xué)的文章還在報(bào)紙上發(fā)表了，許多家長(zhǎng)看到我們的作文感到不可思議，總之，一個(gè)“神”字了得！
王老師不光作文教得好，她也是一位非常細(xì)致、明察秋毫的人。一次，我們做完語文試卷后，王老師用很快的速度批改著我們寫得密密麻麻的試卷，一位同學(xué)的“奏”字下面的“天”的斜橫寫成提了，王老師一眼就看了出來，在上面打了一個(gè)大大的“×”子。這么細(xì)微的變化，竟然能看得出來，她的眼力真神！
王老師 還 非 常 善解人意，批評(píng)人也很有藝術(shù)。一次上語文課，王老師在上面講得栩栩如生，而有兩位同學(xué)在下面竊竊私語。我們正聽得入神，王老師突然好想聽到了什么，說：“下面有兩位同學(xué)講得比我好，我們請(qǐng)他們上臺(tái)講課吧�！闭f著便把目光投向他們，大家都在尋找是誰，而此時(shí)，他們倆的臉立刻漲得通紅，慚愧地低下頭。王老師婉轉(zhuǎn)地批評(píng)同學(xué)，不但讓說話的同學(xué)知道自己的錯(cuò)誤，還不傷害他們的自尊心，一舉兩得。她真神！
我們的王老師就是這么神！是她的神，才使我們的作文水平迅速提高；是她的神，才使我們寫字時(shí)不敢馬虎；是她的神，才使我們上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。總之，我們?yōu)橛羞@樣一位“女神”老師而感到無比的驕傲與自豪。在母親節(jié)到來時(shí)，我想對(duì)王老師說：“我愛您！”。
我的王老師作文 篇38
初次見面，那是一堂試聽課。吳老師正繪聲繪色地在臺(tái)上講課，而我們的目光卻在您——王老師那兒。戴著眼鏡的您微笑地看著我們，坐在講臺(tái)旁，每當(dāng)我們答對(duì)一個(gè)問題，你都會(huì)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，給了我們自信心。
當(dāng)吳老師問一個(gè)問題后，她把眼光停留在正在開小差的李聲順身上，李聲順好像絲毫沒有察覺到一雙嚴(yán)厲的眼睛正盯著他。突然，吳老師的聲音提高了八度：“李聲順，回答這道題！”李聲順像個(gè)聽話的小狗迅速站起來，可什么話也不說。
王老師看見他回答不上來，一點(diǎn)兒也不著急，笑瞇瞇地用口型提醒他。她的目光里充滿了期翼，仿佛在說：“你行的，加油！”終于，李聲順渡過了這次“難關(guān)”。王老師看見他終于回答了問題后，臉上露出欣慰的笑容，我們的心也像是受到了洗禮一樣。
那時(shí)候，王老師是我們心里的一個(gè)偶像，我們都希望她能做我們的老師。真的，后來她真的做了我們的老師。
精彩點(diǎn)評(píng)：詠懿真是心細(xì)如發(fā)，你記憶中這個(gè)片段猶如電影一樣慢慢回放，王老師的一舉一動(dòng)，一顰一笑，都是那樣清晰動(dòng)人，林老師被這種“一見如故”的師生情深深感動(dòng)了！其實(shí)，王老師的目光可以來個(gè)特寫哦！
我的王老師作文 篇39
這幾年來教過我的老師很多，可是給我印象最深的還是我的班主任—王老師。我的王老師是一個(gè)做事認(rèn)真、對(duì)人要求嚴(yán)格的人。她戴著一副近視眼鏡，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，一張會(huì)說的小嘴。
她做事認(rèn)真，一天到晚備課，上課，批作業(yè)，不辭辛勞。下午放學(xué)了，我們都走了，她還在辦公室里不知疲倦的批改作業(yè)。課堂上，她那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，變化多端的手勢(shì)，極端豐富的表情，以及不斷翹起的大拇指，經(jīng)常贏得我們熱烈的掌聲。她還很幽默呢！她經(jīng)常講一些小笑話給我們聽，惹得我們我們捧腹大笑。
王老師非常關(guān)心我們的身體。每天早晨，我們?cè)诮淌依镌缱x，而她卻把教室的里里外外打掃的干干凈凈，地拖得一塵不染，不怕臟，不怕累。有的同學(xué)看到王老師豆大的汗珠從額頭上流下來，急忙拿出餐巾紙給王老師擦汗，王老師和藹地說：“孩子，我熱點(diǎn)沒事，趕快回位讀書吧，早晨就這點(diǎn)寶貴時(shí)間�！甭犃送趵蠋熯@番話，我的眼淚簌簌地流了下來。
王老師就是這樣一個(gè)愛班級(jí)，愛學(xué)生，能給同學(xué)帶來無窮智慧和快樂的好老師，我永遠(yuǎn)愛我的王老師！
我的王老師作文 篇40
在我上小學(xué)的這段時(shí)間，有一位老師，她付出了許多心血來教學(xué)生，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師個(gè)子高高的，一雙大眼睛非常明銳，像老鷹的眼睛一樣，觀察著周圍的一切。她的皮膚很白嫩，圓圓的臉像一個(gè)銀盤。王老師總是把黑黑的頭發(fā)扎成一個(gè)麻花辨，可能是頭發(fā)太短，所以感覺微微向上翹起。王老師對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，但是也非常關(guān)心班里的學(xué)生。
記得有一次，我忘記帶數(shù)學(xué)書了，王老師狠狠地批評(píng)了我，我低著頭不敢看她，心里想都是我前一晚上偷懶，沒有仔細(xì)整理書包造成的。從那次以后，每天晚上裝完書包后，我都會(huì)仔細(xì)的檢查三遍，這樣就再也不會(huì)忘記帶課本了。
上個(gè)月底的一天，上美術(shù)課時(shí)，我生病了，吐了一地。王老師知道后，仔細(xì)地問了我的身體情況，還給我媽媽打電話。當(dāng)爸爸把我送到醫(yī)院后，王老師還發(fā)微信詢問我的病情。這件事還讓我想起剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我鬧肚子，王老師像媽媽一樣幫我擦洗、收拾，我內(nèi)心感到非常溫暖。
王老師還很喜歡胖乎乎的小男孩——韓嘉慶和康錫軒。每當(dāng)我看到王老師輕輕地拍著他們胖乎乎的臉時(shí)，我的臉氣得也像一根紅蘿卜，很是嫉妒他們，我要是能長(zhǎng)胖一點(diǎn)該有多好。
兩年多了，王老師一直陪伴著我們，我知道她非常熱愛她的工作，我也愛我的王老師。
我的王老師作文 篇41
我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師王老師是個(gè)有著30多年的教齡老教師。他，頭發(fā)蒼白，穿著樸素，老是穿著一雙布鞋，看上去像是已經(jīng)很老了。
王老師上課時(shí)非常喜歡給我們講故事，并且講得非常風(fēng)趣幽默，同學(xué)們都非常喜歡他，也非常喜歡上他的數(shù)學(xué)課。
有一次，上數(shù)學(xué)課之前，王老師讓課代表把作業(yè)本發(fā)下去。發(fā)下來后，我一看，便傻了眼，怎么錯(cuò)了這么多題。我再一看前邊同學(xué)的作業(yè)本，錯(cuò)的也不少啊!
上課了，王老師拿著數(shù)學(xué)書走了進(jìn)來，臉上沒有一點(diǎn)表情，看來是昨晚一夜沒睡。過了好長(zhǎng)時(shí)間，王老師才開口說話:"昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我變成了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，拿著作業(yè)本在哭。這時(shí)，來了一個(gè)老神仙，他問我怎么了?我說:"小數(shù)這一部分的題我總是做不對(duì)。"勞神仙說:"別哭，別哭，我教你一個(gè)三字經(jīng):高改低，乘進(jìn)率。數(shù)變大，點(diǎn)右移。低改高，數(shù)變小。點(diǎn)左移，要記勞。"現(xiàn)在我把它告訴你們"
后來我才明白，這篇"三字經(jīng)"是王老師用了一個(gè)晚上的時(shí)間才編出來的，那位老神仙就是我們敬愛的王老師啊!
我的王老師作文 篇42
在我成長(zhǎng)的道路上，有一個(gè)人讓我非常敬佩，難以忘懷。沒錯(cuò)，她就是我的班主任老師——王老師‘也是我心中的偶像。
有人說，老師如明燈，當(dāng)我們迷茫的時(shí)候，給予我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣；有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師好似一支強(qiáng)心針，給予我們自信與勇氣。而我想說的是，老師就如同我們的第二個(gè)母親，陪我走完成長(zhǎng)的道路。
記得那節(jié)語文課，您正在發(fā)燒，但您堅(jiān)持上課，您說的那句話讓我打心眼里佩服您，您說：“我只是夕陽，而你們是朝霞；你們是祖國的花朵；你們是祖國的希望；你們是祖國的棟梁。夕陽怎能比得上朝霞呢？所以，一個(gè)小小的發(fā)燒，是不能耽誤你們的�！崩蠋�，這句話多么有深意，多么感動(dòng)人，多么偉大��！
記得還有一次，那天正好是夏天，天氣很炎熱，而我沒有帶水，正當(dāng)我們口干舌燥的時(shí)候，一個(gè)高大的身影向我走來，遞給我一瓶冰牛奶。我轉(zhuǎn)頭一看，原來是老師，“謝謝老師！”道過謝之后，我就喝了起來。一瓶小小的牛奶，卻讓我感到很甜，很溫暖。
老師，一個(gè)教育中華才子的人，多么偉大��！陪我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。謝謝您，我的偶像王老師！
我的王老師作文 篇43
在我的人生當(dāng)中，他是一位優(yōu)秀而又善良的老師，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，幫助我們，當(dāng)我們不會(huì)寫作文時(shí)，他帶著我們遨游于文學(xué)的殿堂，當(dāng)我們寫字不夠端正時(shí)，他一筆一畫耐心地教我們書寫，當(dāng)我們成績(jī)下降時(shí)，他帶著我們嚴(yán)肅的面容指導(dǎo)我們，成績(jī)進(jìn)步時(shí)，他面帶微笑走進(jìn)課堂，并給予勉勵(lì)和表揚(yáng)。他讓我們感到自豪，感到驕傲。他就是教我們的語文老師，他是最讓我們感激，給我們鼓勵(lì)的一位老師——王學(xué)文老師。
在前兩天，王老師上完語文課后說了一句話：“也許這是我給你們上的最后一堂課了，我就要被抽調(diào)到其他部門去工作了。但是，不管是我上不上，你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，我一定把你們的這一次作文競(jìng)賽辦理好，完成最后的任務(wù)。”我們聽了他的話，大家都感到萬分的可惜，都舍不得他離開我們。一個(gè)個(gè)難過得要流淚，但是我們又不敢流下來。因?yàn)槲覀優(yōu)槔蠋煾械礁吲d，我們的老師升職了。不管怎樣，我們都要完成他臨別時(shí)交給我們的任務(wù)。
老師曾經(jīng)說過，不管是誰上我們的課，我們都要認(rèn)真。我們一定會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教導(dǎo)的。也忘不了他對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)，但我們都希望他別走，還能夠繼續(xù)留下來給我們上課。畢竟他上我們兩年，給我們留下了很多學(xué)習(xí)的方法和做人的道理，我們總是舍不得離開他。如果別的老師來給我們上的話，也許我們不適應(yīng)，聽不懂，但是我們也得努力，不能讓老師失望。不管遇到什么困難，我們堅(jiān)決不放棄，就像平時(shí)，爬雪山過草地的紅軍那樣，不怕風(fēng)吹雨打，我們要做一位強(qiáng)者，像老師一樣努力進(jìn)取。只有堅(jiān)強(qiáng)去做，才能做過風(fēng)風(fēng)雨雨。只有堅(jiān)強(qiáng)去做，才能戰(zhàn)勝敵人。
我還記得老師以前給我們說過一句話：“作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)，作為一位學(xué)者，應(yīng)當(dāng)努力�！�
老師，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我們的鼓勵(lì)與支持，您是我們的嚴(yán)師，您是我們的榜樣。您在我們的心中永遠(yuǎn)是偉大的。
老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，我們一定會(huì)出色地完成您交給我們的任務(wù)。
我的王老師作文 篇44
如果有人說他有兩個(gè)媽媽，我一點(diǎn)也不奇怪，因?yàn)槲乙灿袃蓚�(gè)“媽媽”。
這第一個(gè)肯定是我的親媽媽啦！第二個(gè)不是后媽，不要亂想的啦。第二個(gè)媽媽就是――王老師！
王老師是我一輩子的恩師，她教育了我們五年，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住和王老師在一起的美好時(shí)光……
記得那年，我們還是剛?cè)雽W(xué)的調(diào)皮搗蛋小不點(diǎn)，什么也不懂，只知道什么最好吃、什么最好玩。您微笑著作了自我介紹，仿佛有魔力一樣把我們吸引住了，沒有人在頑皮、沒有人在尖叫。您還告訴了我們“一代表要靜息；二代表要坐直……”然后，您習(xí)慣性的喊了一聲：“一二（坐直）�！蔽覀兙妄R刷刷地靜息再坐直。您笑了，笑聲是那么清脆。您笑著告訴我們：“一二也是坐直的意思�！苯又覀兗m正了錯(cuò)誤，又做了一遍。您點(diǎn)點(diǎn)頭說：“很好�！辈⒂H切地摸了摸前排同學(xué)的頭。
三年級(jí)的時(shí)候，您叫我們寫作文，我不會(huì)，嘟起小嘴說：“好難哦，不想寫了�！蹦匆娏耍呦聛韺�(duì)我說：“其實(shí)寫作文并不難，只要你平時(shí)多積累，會(huì)運(yùn)用，那么作文就變成小菜一碟�！薄拔颐靼琢��！蹦芨吲d，親切地?fù)崦业哪X袋說：“真乖！”
一切的一切，或許都是命中注定的。我們上六年級(jí)了，懂事了，不用什么事都需要您操心了。可是……您卻離開我們?nèi)ソ逃荒昙?jí)的小弟弟小妹妹了。在歡送會(huì)上，您哭了，您說您舍不得我們。我們也舍不得您��！
王老師，我的媽媽！
我的王老師作文 篇45
王老師，我們班的數(shù)學(xué)老師，我喜歡她的風(fēng)格。她是我們學(xué)校女教師中最高的一個(gè)，最美的一個(gè)，氣質(zhì)最高的一個(gè)。
他教書教得好，比如說全班三十五個(gè)同學(xué)，十多個(gè)同學(xué)考上了九十五分，就別說九十分以上的了。還有一次去參加一個(gè)速算比賽，一個(gè)班六個(gè)同學(xué)參加，一共有六個(gè)一等獎(jiǎng)名額，我們班就有五個(gè)，可見王老師教的是多好啊！
她不但教得好，而且很“威武”。班上的人都知道星期二晚自習(xí)是王老 師的，所以任何事都要移到星期二來做，如洗澡、打籃球、笑……因此星期二上晚自習(xí)的時(shí)候我們?cè)缭绲木蛠砹耍?dāng)時(shí)教室里沒有老師但很安靜。星期三晚自習(xí)時(shí)卻是亂哄哄的，當(dāng)我說到這樣一句話：“今晚是王老師的晚自習(xí)�！�，頓時(shí)，教室安靜得如同沒有一個(gè)人在教室里面一樣。
王老師有一張櫻桃小嘴，面帶微笑。如果你看到她，你會(huì)以為他才三十多歲，其實(shí)女神已經(jīng)五十多了。
王老師很大方，每次考得好：連續(xù)上了九十五、有十個(gè)或十五個(gè)A＋都可以得到冰糕或者可以出去吃飯……
我愛我的王老師，我愛我的女神，感謝學(xué)校讓我遇見了這位教書“高人”。
我的王老師作文 篇46
我們的王老師在課堂上既辣又甜。
同學(xué)們好！老師，您好！上課了，王老師邁著輕快的腳步來到教室上課：請(qǐng)大家翻到這時(shí)，有同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語，上面在上大課，下面在上小課，可只要被老師發(fā)現(xiàn)就會(huì)胡宇寒，站起來，等會(huì)兒去辦公室說說你在下面干什么？
如果老師看到這節(jié)課上舉手發(fā)言的人較多，就會(huì)像2月的春風(fēng)一樣溫柔地說：今天在這堂課表現(xiàn)非常好同學(xué)有下課后來領(lǐng)一朵小紅花，然后可以換取一個(gè)小禮品。
當(dāng)然，王老師不是只有上課的時(shí)候很甜，下課時(shí)也很甜。
如果王老師有時(shí)間，就會(huì)在教室里陪著我們，習(xí)慣地拿出手機(jī)，打開相冊(cè)對(duì)我們說：瞧，我們家的黑豆最近幾天養(yǎng)肥了，如果不給好吃的，就在床上滾來滾去，而我們家的小白在家里一直玩那條小金魚，把它們撈起來，再把它們放回去。于是，我就把金魚藏了起來，結(jié)果還是被找到了。
這就是我們既辣又甜的王老師，我愛她！
我的王老師作文 篇47
我很喜歡我們的班主任王老師，她教我們語文課，她總是笑瞇瞇地望著我們，讓人一點(diǎn)兒也不害怕。
王老師有一頭烏黑發(fā)亮的蓬松頭發(fā)，總是讓她顯得那么年輕；一雙炯炯有神的大眼睛，滿含著對(duì)學(xué)生的愛意。一張紅潤的嘴巴，總是嘴角上翹，好像在笑，給人可親的感覺。
王老師對(duì)工作很有責(zé)任感，特別是對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，往往以“嚴(yán)師”的形象登場(chǎng)。有一次，有一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上出了一些問題，老師布置的作業(yè)，他沒有認(rèn)真完成。老師親自把他的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校里談話，認(rèn)真的幫助分析了他學(xué)習(xí)上存在的問題。提出改正的意見，并和家長(zhǎng)一起定制了幫那個(gè)同學(xué)全面進(jìn)步的實(shí)施計(jì)劃。那一次談話時(shí)間很長(zhǎng)，已經(jīng)到了該吃午飯的時(shí)間，王老師依然在聆聽家長(zhǎng)的意見，幾乎忘了下班的時(shí)間。正是因?yàn)橥趵蠋熯@種負(fù)責(zé)任的精神，無論是她的同學(xué)還是同事都是心生佩服的，學(xué)校任命她為我們這個(gè)年級(jí)的教研組長(zhǎng)也就順理成章了。在她的班里，同學(xué)們都在努力拼搏，就連以前成績(jī)不好的同學(xué)都暗暗使勁兒，生怕辜負(fù)了老師的期望。看著課堂紀(jì)律明顯變好了，自覺學(xué)習(xí)的人多了，調(diào)皮搗蛋的人少了，王老師的笑容越來越多了。
王老師在學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格認(rèn)真，但是在生活上卻像“媽媽”一樣悉心照顧我們，老師就是我們的第二位媽媽。有一次，我在寫作業(yè)，老師看見我的頭都快貼到桌面上去了。王老師走了過來，用她那溫暖的手撫摸著我的頭，她一邊摸一邊說：“寫字要注意姿勢(shì)，胸離桌子一拳，頭離桌子一臂，手指離筆一寸，這‘三個(gè)一’要牢記在心喲！這樣才能保護(hù)好我們的眼睛呀！”老師的話如春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，我頓時(shí)覺得心里暖暖的，立刻把頭抬了起來，并按照正確的坐姿寫起了作業(yè)。自從老師讓我記住“三個(gè)一”，我每次寫作業(yè)時(shí)，耳邊總能回想起老師溫暖的話語，就再也沒有按錯(cuò)誤的坐姿寫過作業(yè)了。至今視力都保持得很好！
王老師是我最喜歡的老師，她像辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國的“花朵”，為使“花朵”能最大程度的綻放，而嘔心瀝血�，F(xiàn)在我要當(dāng)好老師的“小助手”，為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)！以后我也要像王老師那樣敢于承擔(dān)，甘于奉獻(xiàn)！
我的王老師作文 篇48
盡管步入七中只有一個(gè)多星期，但我對(duì)班主任王老師已經(jīng)有了初步的了解，王老師也給我留下了很深的印象�；貞浧鹦W(xué)六年時(shí)光，也有一雙溫暖而柔軟的手扶持著我，關(guān)心著我，讓我快樂成長(zhǎng)。她是我上小學(xué)時(shí)的班主任，也是語文老師，同樣姓王，也非常和藹可親。既然兩位老師有那么多共同點(diǎn)，那我就來說說他們之間的不同點(diǎn)吧。
從上課的水平上講，二位老師平分秋色、旗鼓相當(dāng)。（目前是如此，王老師的其他優(yōu)點(diǎn)日后我會(huì)慢慢發(fā)覺）。但對(duì)于“預(yù)習(xí)”這項(xiàng)作業(yè)的要求卻有所不同�，F(xiàn)在的王老師關(guān)注的是自學(xué)能力。預(yù)習(xí)是遇到不熟悉的詞語要查詞典并理解，標(biāo)注自然段是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。然而第三和第四個(gè)步驟則是學(xué)習(xí)課文中難點(diǎn)與重點(diǎn)的關(guān)鍵：做旁批和眉批。小學(xué)王老師可從沒讓我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)做旁批和眉批，所以只有老師在上課時(shí)一句一句解析才能明白。最后一個(gè)要求是做課后題，我猜老師的目的就是希望通過做課后題使我們提前了解課文內(nèi)容，掌握中心思想。而以前的王老師對(duì)預(yù)習(xí)的要求挺繁瑣，先是給課后生詞注音，然后針對(duì)課文內(nèi)容提三個(gè)問題，解釋老師圈畫的詞語，最后讀五遍課文，家長(zhǎng)簽字，預(yù)習(xí)作業(yè)就OK了。但是每一課都這樣復(fù)雜地預(yù)習(xí)，大部分同學(xué)都覺得無聊，所以基本上糊糊差事，抄抄《全解全析》就算完成了。所以我覺得我更贊同現(xiàn)在王老師的預(yù)習(xí)方法，不僅掌握得快，還挺有“挑戰(zhàn)性”。
我發(fā)現(xiàn)，二位王老師在教育我的同時(shí)，最大的區(qū)別就是批改作文了。兩位老師批改作文的方式簡(jiǎn)直是天壤之別，大相徑庭，讓我有些詫異。以前的王老師給我改作文從來都是“細(xì)致入微”，只要我把初稿發(fā)到老師郵箱里，老師會(huì)逐字逐句地給我修改整合，什么地方需要重點(diǎn)突出和渲染，老師總會(huì)一絲不茍地“精雕細(xì)琢”，一絲一毫都會(huì)精心“加工”，所以我只要做一個(gè)毛毛糙糙的“稻草人”，經(jīng)過“加工”，“機(jī)器”里就會(huì)吐出“洋娃娃”。但到了中學(xué)，一切都改變了。王老師看過我上交的征文，便在作文里進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，告訴我哪些地方主題不突出，哪些地方需要“敘述和議論相結(jié)合”，哪些地方應(yīng)該“刪繁就簡(jiǎn)，首尾呼應(yīng)”等等。不僅給我提了許多修改作文的意見，還教我如何切題選題，圍繞主題創(chuàng)作，并突出中心。但始終堅(jiān)持一個(gè)原則：讓我自己修改作文。王老師不僅教會(huì)我如何修改作文，還讓我明白不能總是依賴他人，自己認(rèn)真修改才能改出令我自己最滿意的文章。不要偷懶，多修改自己的作文就能看見自己的不足并加以改正了。應(yīng)該學(xué)習(xí)曹雪芹“批閱十載，增刪五次”地修改《紅樓夢(mèng)》的執(zhí)著精神，這樣作文才能越“改”越好。
不管怎樣，我都感謝我的小學(xué)語文王老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，也會(huì)在我初中語文王老師的細(xì)心點(diǎn)撥下，更加努力地學(xué)好語文！
我的王老師作文 篇49
親愛的王風(fēng)英老師您好！
在這個(gè)第30個(gè)教師節(jié)到來之際，首先祝您節(jié)日快樂，天天開心！
王老師，記得我剛上小學(xué)時(shí)，由于我來的比較晚，一進(jìn)班看到全是陌生的面孔，一下子哭了，不讓媽媽走，是您用溫柔的話語安慰我：“別怕，老師和你在一起�！眲傞_始上課時(shí)，我不敢舉手，是您鼓勵(lì)我，讓我有了自信，養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
王老師，您還記得嗎？那時(shí)候我經(jīng)常肚子疼，每次疼得時(shí)候，都是您把我?guī)У睫k公室，輕輕的幫我揉，溫和的說“怎么樣，還疼嗎？”您知道那是多么溫暖的感覺嗎!
您知道我喜歡演講，就經(jīng)常給我提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)我，幫助我，讓我參加演講比賽，在取得成績(jī)的同時(shí)，不僅鍛煉了自己，還從中學(xué)到很多東西。
王老師，您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，您不僅傳授我們知識(shí)，還教育我們?nèi)绾巫鍪�，如何做人。最后�?qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)向您說一聲：“老師，您辛苦了！”
我的王老師作文 篇50
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是點(diǎn)燃同學(xué)的心燈，給同學(xué)們以溫暖，鼓勵(lì)同學(xué)們大聲的說出自己的想法，讓同學(xué)們對(duì)未來充滿期待！”每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話語時(shí)，不由得就會(huì)讓我想到我們的數(shù)學(xué)王老師。
王老師是一個(gè)年輕帥氣的小伙子，僅有二十多歲的他已經(jīng)教我們四年了，他高高的身材，總是穿得那么時(shí)尚與前衛(wèi)，一張陽光帥氣的臉蛋上總是寫滿慈祥與包容，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在課堂上總是不厭其煩地講著每一道題目，直到同學(xué)們都弄懂為止。他從不對(duì)我們發(fā)大火，他就是同學(xué)們心目中的好老師。
記得有一次，王老師病了，有一個(gè)多星期沒來上課，同學(xué)們每天都念叨他。終于有一天他來上課了，只見他帶著口罩，從他上半邊臉明顯地看出他有幾分憔悴。他剛進(jìn)教室，原本吵鬧嘈雜的班級(jí)一時(shí)間變得鴉雀無聲，然后他向我們道歉說：“同學(xué)們給你們落下那么多課，實(shí)在不好意思。”接著就用他沙啞的聲音上課了，他盡量放大自己的聲音讓每一位同學(xué)都能隔著口罩聽清他講課內(nèi)容，他認(rèn)真地講著題目，不時(shí) 還 發(fā)出幾聲咳嗽，偶爾還出去吐口痰，就這樣，一節(jié)課下來同學(xué)們都聽得特別認(rèn)真，就連那幾個(gè)老在課堂上調(diào)皮的同學(xué)也變得乖多了，可能都是被王老師這種敬業(yè)的精神所感動(dòng)了。難怪人們常用 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眮硇稳堇蠋煹臒o私奉獻(xiàn)精神，我覺得王老師的言行就是這句詩的真實(shí)寫照。正所謂“老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)；少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)！”
喜歡您，王老師！感謝您這幾年的陪伴，讓我們從無知走向成熟。希望在以后的學(xué)習(xí)道路上繼續(xù)有您的陪伴，希望一路上有您！
我的王老師作文 篇51
王老師是我三、四年級(jí)的班主任，說她嚴(yán)格不怎么嚴(yán)格，說她溫柔又不怎么溫柔。每次下課時(shí)，王老師對(duì)我們都很親切。上課，對(duì)我們非常嚴(yán)格，不過我就喜歡這樣的老師。
王老師眼睛小小的，在我眼里，覺得王老師的性格很開朗，身體苗條，穿什么衣服都好看，這當(dāng)然是因?yàn)橥趵蠋熀軙?huì)打扮自己。
接下來，我給大家說一下老師下課對(duì)我們?cè)鯓拥臏厝�，課上對(duì)我們?cè)鯓拥膰?yán)格。那一次，課間時(shí)，我看見有一群人圍著王老師，我湊進(jìn)去瞧了瞧，原來有同學(xué)在問老師一道題，老師親切的在給我們講題，講完題，老師給我們講了很多笑話，我們笑得肚子都疼啦。上課鈴聲響了，全班都安靜了下來，因?yàn)樯险n時(shí)的王老師非常嚴(yán)厲，簡(jiǎn)直可以跟課間時(shí)的王老師相比。王老師說這次的作業(yè)非常不好，狠狠的批了我們一頓。批完我們之后，開始講課，講課的過程中，有一個(gè)人說話啦。老師走到他面前批了他一頓。那一刻我心里想：他可真有膽量來挑戰(zhàn)王老師，老師把他叫到辦公室，又狠狠的批了他一頓，然后又發(fā)短信批評(píng)了他。（這可是群發(fā)哦�。�
從那以后，再也沒有人敢在王老師的課上說話啦。
這就是我的班主任——王老師。
我的王老師作文 篇52
三年級(jí)到四年級(jí)教我們英語的老師叫王麗萍，他很高，微胖，白白的瓜子臉上長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，就像兩顆華麗的黑瑪瑙，十分漂亮，高高的鼻梁和長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，兩只元寶耳朵掛著精致的耳環(huán)，顯得更加青春美麗。他笑起來像天使一樣可愛，他的微笑是對(duì)我們同學(xué)每天最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
記得一次非常隆重的公開課上，我們八班的一半和六班的一半合成一班，那次公開課我們都非常緊張，可王老師卻微笑著說："同學(xué)們不必緊張，你們都是我選拔出來最優(yōu)秀的精英，把你們的緊動(dòng)力，在課堂上要活躍，認(rèn)真，思考。積極回答問題，展現(xiàn)最好的自己。
老師的鼓勵(lì)是我們個(gè)個(gè)精神抖擻，都坐得整整齊齊，讓后面的評(píng)委橫看成行，豎看成排。老師每提出一個(gè)問題全班幾乎都舉起了手，都爭(zhēng)先恐后的想回答問題。背單詞環(huán)節(jié)，個(gè)個(gè)都背的滾瓜爛熟。讓評(píng)委和老師都為之驚嘆。
到了最后的英語表演環(huán)節(jié)，我們都使出了渾身解數(shù)，表演得惟妙惟肖，非常精彩。贏得了很多評(píng)委和老師的熱烈好評(píng)！
在這節(jié)課上，王老師盡心盡力引導(dǎo)著我們，他也面帶微笑看著那些嚴(yán)肅的評(píng)委和老師。用智慧的眼光鼓勵(lì)著我們。但我們深知，老師的心其實(shí)比我們更緊張。
事后，每人都獎(jiǎng)勵(lì)了一塊糖，那塊糖含在嘴里，甜甜的，但卻更深深的甜在我心里。
王老師用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，激勵(lì)的語言，小小的獎(jiǎng)勵(lì)，深深地抓住了同學(xué)們的心。
我愛上英語課，更喜愛我們的王老師！
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