老師我愛(ài)你作文11篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的老師我愛(ài)你作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師我愛(ài)你作文1
在人生的道路上，老師就像一位種樹(shù)人，他慢慢的老去，換來(lái)了一棵棵小樹(shù)苗的茁壯成長(zhǎng)。
即將要離開(kāi)小學(xué)生活了，即將要跨入中學(xué)了，即將要和同學(xué)，老師分別了，而最讓我不舍的是您——敬愛(ài)的劉老師。
記得第一次踏入這陌生的教室，看到的便是您：寬寬的額頭上仿佛凝聚著知識(shí)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡仿佛能看透一切，看透同學(xué)們的心……
那天，因?yàn)榭倧?fù)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得我們喘不過(guò)氣兒來(lái)，再加上又是烈日炎炎的下午，所以同學(xué)們都提不上精神。上課鈴響了，同學(xué)們慢吞吞地回到座位上，無(wú)精打采地趴在課桌上。劉老師一進(jìn)教室，就敏銳的發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題，于是計(jì)上心來(lái)，用一種獨(dú)樹(shù)一幟的方法為我們提神。
這時(shí)，劉老師笑呵呵地走到講臺(tái)前，問(wèn)我們：“我給大家講個(gè)笑話，好不好？”一聽(tīng)到劉老師要講笑話了，同學(xué)們的精神恢復(fù)了一大半，異口同聲地說(shuō)：“好！”劉老師開(kāi)始講了：“從前，有個(gè)舞者去酒吧跳舞……”說(shuō)著，劉老師上下擺動(dòng)著雙手，腳也動(dòng)起來(lái)，做出跳舞的樣子，“跳了兩個(gè)月，酒吧經(jīng)理說(shuō)你能不能換個(gè)動(dòng)作呢？”說(shuō)罷，劉老師轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)剛才的動(dòng)作，還加上一句：“要得！”同學(xué)看到劉老師的樣子都捧腹大笑起來(lái)，“哈哈哈……”笑聲回蕩在教室中。
劉老師看到有個(gè)別同學(xué)仍舊沒(méi)有精神，就叫到那位同學(xué)的名字說(shuō)：“換個(gè)動(dòng)作呀！”說(shuō)著，又重復(fù)原來(lái)的動(dòng)作，看到劉老師滑稽可笑的動(dòng)作，全班同學(xué)不得不再一次笑得前仰后合……經(jīng)過(guò)課前的“充電”，同學(xué)們個(gè)個(gè)精力充沛，上起課來(lái)也認(rèn)真許多。
劉老師不僅能讓我們快樂(lè)，而且還能讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)。
有一次，劉老師說(shuō)給我們變魔術(shù)，同學(xué)們喜出望外，心想：“數(shù)學(xué)課還能看魔術(shù)，實(shí)乃三生有幸！”而我更加幸運(yùn)——被老師選中為表演助手。
道具很簡(jiǎn)單：兩把剪刀和事先準(zhǔn)備好的兩個(gè)用紙粘成的圓環(huán)。同學(xué)們心生疑惑：“就這點(diǎn)東西，能在老師手中變出怎樣的花樣呢？”魔術(shù)開(kāi)始了，劉老師讓我照葫蘆畫(huà)瓢——學(xué)他把圓環(huán)從中間延一圈剪開(kāi)。我一邊剪一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的手， 生怕他做什么手腳，可事實(shí)卻截然相反——老師很自然地剪完了一圈。然后老師讓我把圓環(huán)展開(kāi)，意料之中圓環(huán)變成了兩個(gè)�？僧�(dāng)劉老師展開(kāi)雙手時(shí)，同學(xué)們目瞪口呆——圓環(huán)竟出人意料的變成了一個(gè)大的圓環(huán)�！吧衿姘�？”“神奇！”同學(xué)們不約而同地喊道
“請(qǐng)大家把數(shù)學(xué)書(shū)翻到42頁(yè)，這就是今天我們要學(xué)的……”
劉老師就是這樣，用奇特的方法解決問(wèn)題，用風(fēng)趣幽默的方式教我們知識(shí)。讓我們能在緊張的學(xué)習(xí)間隙感到心情輕松和愉快。
老師您就像一盤(pán)開(kāi)心果，隨時(shí)隨地，無(wú)時(shí)無(wú)刻給予我們的便是最最真摯的“快樂(lè)”！
老師，謝謝您！
老師，我們愛(ài)您！
老師我愛(ài)你作文2
在一個(gè)陽(yáng)光高照的日子里，媽媽把我送進(jìn)了幼兒園，我那時(shí)一直不敢進(jìn)去，只見(jiàn)一個(gè)老師把我鄰了進(jìn)去，這個(gè)老師就是教我的周老師，一轉(zhuǎn)眼教師節(jié)到了在我不知道該送什么禮物的時(shí)候，她說(shuō)你只要送給我一個(gè)好成績(jī)我就滿足了！于是我便拼命的學(xué)，因?yàn)槲蚁胱屗吲d！不一會(huì)兒我在幼兒園畢業(yè)了，我上了小學(xué)，有一次，我去幼兒園找她，可別人說(shuō)那所學(xué)校已經(jīng)拆了！我聽(tīng)到這話，非常難過(guò)，這時(shí)我才明白原來(lái)我愛(ài)她。
親愛(ài)的老師，我真的好想好想你，自從你離開(kāi)的那一刻起，我就沒(méi)有停止過(guò)思念，初一的時(shí)候，我還很幼稚，經(jīng)常和你鬧脾氣，耍性子，不知天高地厚的叫叫嚷嚷，你卻始終像大姐姐一樣，一點(diǎn)也不生我的氣，現(xiàn)在，我們分開(kāi)了，我才懂得，你的愛(ài)，你的溫柔，你的寬容。所以把你紅蘋(píng)果似的笑臉收藏，將快樂(lè)的時(shí)光永遠(yuǎn)保留。
親愛(ài)的老師，你知道嗎?因?yàn)橛心愕某霈F(xiàn)，所以我愛(ài)英語(yǔ)，喜愛(ài)上英語(yǔ)課，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。�？菔癄�都不會(huì)改變。有你的課堂，我的思想不會(huì)飄到九霄云外，更不會(huì)有討厭的瞌睡蟲(chóng)來(lái)擾亂我的思緒，我不會(huì)被同學(xué)們生情并茂聊的天南地北而吸引，我專(zhuān)心致志認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，害怕漏掉你說(shuō)的每一個(gè)字，生怕錯(cuò)過(guò)你的每一個(gè)溫柔的笑臉，恐怕忘記你講過(guò)的每一個(gè)單詞，以至于次次考試，英語(yǔ)都是我的驕傲，我的自豪。我高興極了，卻要熱淚盈眶的對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，我親愛(ài)的老師”。
我快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)，高高興興的回家。終于有一天，我再也看不到你的身影，找遍了校園的每一角落，卻連個(gè)動(dòng)人的背影都不見(jiàn)，我又傷心又失望。無(wú)奈我來(lái)
到了你的辦公室，你的位置上空空的，什么也沒(méi)有，我難過(guò)極了，眼圈紅紅的，但我不愿離開(kāi)，不愿和你說(shuō)再見(jiàn)，久久的站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，瞬間，你穿著一件可愛(ài)的連衣裙，頭發(fā)上還夾著我最喜歡的小熊發(fā)卡，手里抱著一本書(shū)，邁著輕盈的步子向我走來(lái)，說(shuō)：“干什么呢!怎么還不回家”?我一時(shí)不知道怎么說(shuō)，快步走向你，想趴在你肩上好好哭一場(chǎng)�？勺呓瞬虐l(fā)現(xiàn)，那是夢(mèng)幻罷了。第二天一大早，我振作起來(lái)問(wèn)了班主任老師，才知道你不會(huì)回來(lái)了，去了分校當(dāng)英語(yǔ)老師。我簡(jiǎn)直像遭受了晴天霹靂一般，從此，我看不見(jiàn)了親切，看不出了鼓勵(lì)，看不到了春天。
一次，與朋友閑談之余，她告訴我，你來(lái)本校開(kāi)過(guò)會(huì)。我激動(dòng)的讓她重復(fù)了好幾遍，開(kāi)心極了。對(duì)于學(xué)校的通知，我都要看個(gè)清清楚楚，明明白白，決不肯放棄任何一次與你相見(jiàn)的機(jī)會(huì)，可遺憾的是，沒(méi)有一次。親愛(ài)的老師，你再來(lái)開(kāi)一次會(huì)好嗎?
紅葉拾起來(lái)她跌落的記憶，白雪放飛起悠遠(yuǎn)的思緒。親愛(ài)的老師，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?我真的是好想好想你。
老師我愛(ài)你作文3
親愛(ài)的老師：
您好！
您教我們已經(jīng)4年了，同學(xué)們都和您建立起了深厚的感情。幾年來(lái)，您把我當(dāng)作親生兒子來(lái)看待，天冷了，您讓我多穿衣服；我病了，您就安慰我，讓我快點(diǎn)好起來(lái)；我考了好成績(jī)，您就和我一起高興；我沒(méi)考好，您就幫我分析失誤原因……您多么像我的第二個(gè)媽媽��！您給我們講的課，講的故事，讓我們動(dòng)之以情，曉之以理；您教給我的做人的道理，我終生難忘。還有一個(gè)多月，我就要畢業(yè)了，我真的不想離開(kāi)您，老師。老師，我能不能親切的叫您一聲“老師媽媽”？
這幾天，您帶病給我們上課，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，不要再堅(jiān)持上課了，回家歇一歇吧，好嗎？”
這次期中考試，我又開(kāi)了第一名。在您宣布我是第一名的那一剎那，我高興極了，您也向我投來(lái)了欣慰的目光。但是，您那欣慰的目光里，還夾雜著高切沃不要驕傲的目光。您告訴我要繼續(xù)努力，勇攀高峰。
老師，您就像那傻傻的紅燭，默默奉獻(xiàn)著，教給我們知識(shí)。您把全部精力都傾注到了我們身上。這全都是因?yàn)槟幸粋�(gè)光榮而偉大的稱(chēng)號(hào)：老師。老師，您的模樣，永遠(yuǎn)刻在我的腦海里，讓我永生難忘；您的諄諄教誨，深深印在了我的心里，也是我永遠(yuǎn)不能忘記。您的愛(ài)，感染著我，教育著我，激勵(lì)著我。感染著我，讓我也學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人了；教育著我，讓我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；激勵(lì)著我，讓我永不后退，勇攀高峰。
老師，光榮而偉大。不求索取，只會(huì)奉獻(xiàn)，這就是老師。您是使我們攀上高峰的墊腳石，不，您是攙扶我們攀上高峰的領(lǐng)路人。任何人都沒(méi)有老師偉大。
在我看來(lái)，老師和父母一樣，只不過(guò)分工不同而已。父母教給孩子做人，老師不但教孩子做人，還教給孩子知識(shí)。一個(gè)學(xué)生，多半天的時(shí)間都是在學(xué)校里度過(guò)，在學(xué)校里，充當(dāng)父母角色的，便是老師，老師，您不是我的母親，但勝似母親。
這就是老師的光榮、偉大之處。老師，您對(duì)我的關(guān)懷太多了，比母親對(duì)我的愛(ài)還要多。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不出您對(duì)我的愛(ài)，千萬(wàn)張紙寫(xiě)不出我對(duì)您的情。在這里，我用世間最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，最質(zhì)樸的話語(yǔ)，也是任何事物也超越不了的話語(yǔ)對(duì)您說(shuō)：“老師，不，應(yīng)該是媽媽?zhuān)覑?ài)您！謝謝您對(duì)我的愛(ài)！我真不知道應(yīng)該怎樣報(bào)答您�，F(xiàn)在，我可以做的，就只有好好學(xué)習(xí)，考上個(gè)比較好的初中、高中。到了新學(xué)校，我也不會(huì)忘記您，會(huì)經(jīng)常去看您。等我長(zhǎng)大后，我會(huì)找到一個(gè)好工作，我就更要去看您了。我會(huì)讓您開(kāi)上我研制的自動(dòng)小汽車(chē)，住上大別墅，過(guò)現(xiàn)代化生活。總之，您的晚年會(huì)過(guò)得非常幸福。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，因?yàn)闆](méi)有您的教導(dǎo)，就沒(méi)有我以后的成功。您就是我的第二個(gè)媽媽。
老師，媽媽?zhuān)覑?ài)您！
祝老師
天天開(kāi)心
萬(wàn)事如意
老師我愛(ài)你作文4
杜老師是全校公認(rèn)的美女老師。那是一種超凡脫俗的美，絕非“漂亮”兩個(gè)字可以概括。
女生們暗地里模仿著她的穿著顰笑。男生們則偷偷討論剛剛大學(xué)畢業(yè)的杜老師是否有了男朋友云云。杜老師也常常會(huì)在課堂上發(fā)現(xiàn)幾雙盯著她出神的眼睛。這些孩子呀，剛剛情竇初開(kāi)的年紀(jì)，真擔(dān)心他們會(huì)散了心，誤了功課。
半個(gè)學(xué)期后的某一天，值日生在男生曹小凡的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一張被揉成團(tuán)的紙，展開(kāi)一看，上面幾個(gè)蠅頭小字：“杜老師，我愛(ài)你!” 一石激起千層浪。第二天，這張紙條的內(nèi)容就傳得全班皆知了，人人看曹小凡的眼神都多了一種譏諷。曹小凡覺(jué)得自己簡(jiǎn)直成了千古罪人。他懊惱萬(wàn)分，痛恨自己為什么那么粗心大意，沒(méi)有及時(shí)把證據(jù)銷(xiāo)毀。更糟糕的是，他聽(tīng)說(shuō)紙條最終被交到了杜老師的手中。他想到接下來(lái)的后果：教導(dǎo)處的訓(xùn)斥、父母的打罵也都還能忍受，可是要是自己心中的女神杜老師把自己當(dāng)作一個(gè)品行惡劣的小痞子，那么他真是寧愿去死了。 曹小凡苦著一張臉，設(shè)想著種種悲慘的結(jié)局，挨到了最后一節(jié)課——杜老師的語(yǔ)文課。 杜老師進(jìn)了教室，全班同學(xué)屏住了呼吸看她。當(dāng)然，此時(shí)的曹小凡，把頭已經(jīng)快要埋到抽屜里去了。可是，杜老師的臉上一點(diǎn)異樣的神情都沒(méi)有。
很快，她打開(kāi)課本，從里面抽出了一張有些皺痕的紙。她甜潤(rùn)的聲音響了起來(lái)：“今天早上，有人交給了我這張紙片。你們知道這上面寫(xiě)著什么嗎?”教室里有了竊竊的笑聲。杜老師于是展了展紙片，大聲讀了出來(lái)：“杜老師，我愛(ài)你!”竊竊的笑聲瞬時(shí)演變成了哄堂大笑。杜老師卻沒(méi)有笑，她輕輕擺擺手，等大家漸漸止住笑，才說(shuō)：“同學(xué)們，難道你們不愛(ài)我嗎?”大家都愣了一下，轉(zhuǎn)而異口同聲地喊了起來(lái)：“愛(ài)!” 杜老師笑了：“我就知道你們是愛(ài)我的，就像我愛(ài)你們一樣。既然這樣，你們?yōu)槭裁匆υ捘莻�(gè)給我寫(xiě)了這張紙片的同學(xué)呢，他只不過(guò)是替你們說(shuō)出了心里想說(shuō)的話呀!” 大家都靜了下來(lái)。杜老師又接著說(shuō)：“我很感謝曹小凡同學(xué)。他讓我明白了我這半個(gè)學(xué)期的心血沒(méi)有白費(fèi)，讓我明白了你們對(duì)我深深的熱愛(ài)。只是同學(xué)們，你們知道應(yīng)該怎么做才是真正表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)嗎?” 又是異口同聲地回答：“知道!” 杜老師更甜美地笑了：“那么，同學(xué)們。就讓我們用掌聲一起感謝曹小凡同學(xué)吧，是他讓我們明白了彼此間最真摯的情感。我們就用這份愛(ài)相互鼓勵(lì)、相互促進(jìn)吧!” 掌聲在班級(jí)里回蕩了很久，很久，曹小凡抬起頭來(lái)，眼淚吧嗒吧嗒地掉了下來(lái)。
高考發(fā)榜的時(shí)候，杜老師的班級(jí)考上大學(xué)的學(xué)生數(shù)是全年級(jí)最多的，其中曹小凡還上了重點(diǎn)線。 又一個(gè)教師節(jié)到來(lái)了。杜老師源源不斷地收到了來(lái)自四面八方的'學(xué)生的祝福。那里面，有著相同的一句話：“杜老師，我愛(ài)你!”
老師我愛(ài)你作文5
我愛(ài)我的老師，所教過(guò)我的所有老師。老師是我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使得我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。老師是辛勤的園丁，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)他們的一切。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
老師我愛(ài)你作文6
光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間，我從以前那個(gè)無(wú)知的小女孩，變成了一名畢業(yè)班的學(xué)生。這些年來(lái)，在校園的生活里又驚又喜，我愉快的度過(guò)這多姿多彩的小學(xué)時(shí)光。陪伴我的有那些親愛(ài)的同學(xué)，與我和藹可親、難于忘懷的老師們。學(xué)海歷經(jīng)了9年，是老師們給予我豐富的知識(shí)，無(wú)限的關(guān)懷，與莫大的幫助。其中，最令我印象深刻的老師，還是我三、四年級(jí)的班主任——陳老師。
記得陳老師剛進(jìn)入我的視野時(shí)，我對(duì)未來(lái)生活充滿了好奇，因?yàn)�，那是我第一次有男班主任。陳老師上課的方式不是古板的教育方式，而是自己獨(dú)特的方法，總讓我感覺(jué)非常輕松，一點(diǎn)也不拘束，一下就喜歡上了這個(gè)擁有平易近人的笑容的老師。下課后，大家總圍在他身邊問(wèn)這問(wèn)那，他也不會(huì)嫌煩，笑著聆聽(tīng)我們的話，與我們聊天。陳老師常用他厚實(shí)的大手拍拍我們的肩膀，用老朋友一樣的語(yǔ)調(diào)叫我們的昵稱(chēng)，也常常和我們講笑話、猜謎語(yǔ)，就像哥哥一樣與我們親近。
四年級(jí)上學(xué)期有一次，陳老師在課上教我們寫(xiě)習(xí)作，是關(guān)于感恩的。陳老師把我叫起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我請(qǐng)你媽媽到臺(tái)上來(lái)演講，媽媽哭了。她說(shuō)因?yàn)槭且幻袑W(xué)老師，她還要管班上的學(xué)生，常常沒(méi)辦法去操心你的學(xué)習(xí)，覺(jué)得虧欠你很多。你最感激的人是媽媽嗎？”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，愣了一下。在我眼里，盡管媽媽很忙，但她一有空就會(huì)檢查我的學(xué)習(xí)，我很感謝媽媽做的這些，并沒(méi)想到媽媽如此重視我的學(xué)習(xí)。我的心里有些暖暖的，脫口而出：“我最感激的人是媽媽。因?yàn)樗軔?ài)我�！标惱蠋熜χc(diǎn)點(diǎn)頭；“是啊，人間最無(wú)私的愛(ài)就是母愛(ài)！”。又講了許些，陳老師讓我們寫(xiě)作文。寫(xiě)到一半時(shí)，陳老師又走到我的身邊，看了看我的作文，告訴我前面的開(kāi)頭可以刪掉一些不必要的地方，還有一些錯(cuò)別字、不恰當(dāng)?shù)脑~，指導(dǎo)我如何往下發(fā)展更吸引人。我認(rèn)真聽(tīng)陳老師的指點(diǎn)，把作文又重新修改了一番，果然好多了。看著作文的煥然一新，陳老師說(shuō)：“看，是不是好多了。以后寫(xiě)作文要注意，詳略要得當(dāng)，可以當(dāng)點(diǎn)綴的地方就寫(xiě)少點(diǎn)，不要蓋過(guò)主題哦。”我感激的想謝謝陳老師，卻發(fā)現(xiàn)他肯定的對(duì)我笑笑，又忙于指導(dǎo)別的同學(xué)了。頓時(shí)，我不由得發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆到，陳老師真是個(gè)盡心盡力的好老師！
雖然陳老師不教我們了，但他也會(huì)來(lái)看我們。當(dāng)他出其不意地走進(jìn)五（3）班教室時(shí)，我們充滿喜悅，團(tuán)團(tuán)把他圍住，我個(gè)子小，只好站在一邊看著陳老師。陳老師笑著和我們像以往一樣的問(wèn)候、聊天。突然，他抬起頭向教室里看了，問(wèn)：“蔡……”沒(méi)等他說(shuō)完，我就興奮的喊我在這。陳老師欣喜的看著我，笑著說(shuō)；“要好好學(xué)習(xí)��！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)心陳老師這么重視我，喜悅?cè)珤煸谀樕稀?/p>
六年級(jí)了，陳老師離開(kāi)我們兩年了。但他送給我的獎(jiǎng)品、那時(shí)班里比賽獲得的獎(jiǎng)狀，我還仍然好好的保存著。因?yàn)�，我敬�?ài)陳老師。他的教誨，我永生不忘！
老師我愛(ài)你作文7
師生之間，傳遞的是智慧的鑰匙。
師生之間，流露的是濃濃的情誼。
師生之間，碰撞的是思想的火花。
智慧的鑰匙：記得是一節(jié)數(shù)學(xué)課，內(nèi)容是有理數(shù)的加減法，內(nèi)容十分乏味，就連平時(shí)聽(tīng)課十分認(rèn)真的張旺旺同學(xué)，都在不停地打哈欠，更不要提我們了。王老師瞅了瞅昏昏欲睡地我們，在黑板上出了幾道“簡(jiǎn)單”的例題讓大家做。自以為是的我們瞟了兩眼題目，隨口報(bào)了一個(gè)答案，未經(jīng)大腦思考的報(bào)出的答案自然是五花八門(mén)，可我依然吃驚，幾道小小的計(jì)算題也能有這么多答案？！結(jié)果更是令***跌眼鏡，我們都錯(cuò)了!王老師乘機(jī)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“大家想一想，為什么全班會(huì)沒(méi)有一個(gè)人對(duì)?這只是幾道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，你們可是名師班的學(xué)生啊!如果我去和別的班同學(xué)說(shuō)名師班的學(xué)生連計(jì)算都出錯(cuò)，他們會(huì)信嗎？可事實(shí)就是這樣!本節(jié)課的內(nèi)容固然有些枯燥無(wú)味，我也知道大家的頭腦十分聰明，盼著做難題，可基礎(chǔ)都錯(cuò)了，那何況難題呢？”聽(tīng)了王老師的一席話，大家都慚愧的低下了頭，后悔自己剛才的輕視與不屑。王老師就是這樣用他那睿智的頭腦和春風(fēng)化雨般的教學(xué)方法帶領(lǐng)大家在學(xué)海中暢游，讓我們?cè)絹?lái)越愿意學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
濃濃的情誼：剛來(lái)“曙光”這個(gè)溫暖的大家庭時(shí)，總有許多不適，第一次離家的我終于在晚上忍不住躲在被窩里偷偷哭泣。我想家了，想念在家中父親的疼愛(ài)和母親的呵護(hù)與伙伴們的笑臉。終于 ，被舍友發(fā)現(xiàn)了，她連忙去告訴生活老師。老師來(lái)到宿舍，先問(wèn)我為什么哭，當(dāng)?shù)弥沂且驗(yàn)橄爰也趴迺r(shí)，二話沒(méi)說(shuō)就把手機(jī)遞給我，爸爸的聲音在我耳旁響起時(shí)我又哭了，爸爸讓我堅(jiān)持……掛上電話，老師替我抹去了臉上的淚珠，又親切地告訴我：“學(xué)校其實(shí)就是你的第二個(gè)家，老師就像你的父母一樣，同學(xué)就如同你的兄弟姐妹，大家都是一家人……”聽(tīng)了生活老師的開(kāi)導(dǎo)，漸漸地我停止哭泣，老師替我掖好被子，看了我一會(huì)兒，然后離去了，這個(gè)動(dòng)作，不久與往日在家的媽媽一樣嗎？
思想的火花：又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，王老師正在如癡如醉的講解難題，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)講，突然，我發(fā)現(xiàn)了老師的一個(gè)錯(cuò)誤，便舉手陳述了自己的意見(jiàn)，王老師笑著否定了我，但我仍固執(zhí)己見(jiàn)，不服氣的反駁，“碰撞”出了思想的“火花”。最后，王老師用他那智慧的方法深深感化并折服了我，雖然我失敗了，可那次爭(zhēng)論給了我很大的啟發(fā)。
老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮前方的道路。
老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈。
老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇立，為學(xué)生指引未來(lái)的方向……
老師我愛(ài)你作文8
親愛(ài)的老師：
您好！
老師，我是您的課代表。平時(shí)我跟你相處的那一段時(shí)間看來(lái)，您是那么地和藹可親，那么地讓我想叫你媽媽。我從來(lái)都沒(méi)怎么聽(tīng)您罵過(guò)我，卻能用你委婉的語(yǔ)言來(lái)教導(dǎo)我，下一秒我就要改正錯(cuò)誤了。我可以承認(rèn)，我從來(lái)都沒(méi)有長(zhǎng)大。因?yàn)樽詮纳狭顺踔幸詠?lái)，當(dāng)了一次地理課代表，我就對(duì)課代表這個(gè)稱(chēng)號(hào)聞風(fēng)喪膽了。那時(shí)的我一直都做不好課代表這個(gè)工作。收發(fā)作業(yè)都做得亂七八糟，有時(shí)還得小心翼翼。地理老師也不時(shí)地批評(píng)批評(píng)我。我只有一個(gè)人，我會(huì)感到無(wú)所適從，同學(xué)們袖手旁觀，哪怕喊破喉嚨，也無(wú)人理睬。上到講臺(tái)上帶讀的時(shí)候，我心里恐懼萬(wàn)分，聲音也喊不出來(lái)。班主任也會(huì)指責(zé)我。我那時(shí)就發(fā)誓，若是地理中考之后，我發(fā)誓，永遠(yuǎn)抗拒課代表
可是，萬(wàn)事都是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。上了初三，老師您就讓我擔(dān)任了這個(gè)職務(wù)，不知是不是頭腦發(fā)昏，刷地一下就答應(yīng)了�？苫氐桨嗬�，才逐漸想起初二的那個(gè)樣子。“哎！后悔萬(wàn)分，不作死就不會(huì)死�。 蔽倚睦镉魫灥��？墒牵业睦蠋�，您在無(wú)形之中一直鼓勵(lì)著我，支持著我。您收作業(yè)會(huì)讓另一個(gè)人幫我，而不是要讓我一個(gè)人干完，我會(huì)頓時(shí)感到輕松得多，工作得愉快。您能把那最有趣的活，最說(shuō)速度的活都交給我。例如拿儀器，跟老師您一起做實(shí)驗(yàn)啊…….每一次的工作我都發(fā)現(xiàn)我的能力在提高。上了講臺(tái)，有了您在下面！我能鼓起我的勇氣，大聲地講，大聲地領(lǐng)導(dǎo)著全班帶讀。放學(xué)后，老師您的那一份開(kāi)朗也深深地感染著我，我知道老師您也是一個(gè)購(gòu)物狂，常常上網(wǎng)圍著電腦轉(zhuǎn)呢！我和小伙伴們就圍著您互相調(diào)侃，老師您的嘴角上揚(yáng)，我的心也就快樂(lè)起來(lái)了。
老師您從不偏心，這我是知道的！您不像其他老師那樣因?yàn)槟切⿲W(xué)霸成績(jī)好，就多多提提他們，成績(jī)不好的也只能留下來(lái)干作業(yè)了。你對(duì)我們一視同仁，給我們平等待遇，給我們一樣多的作業(yè)。我們很多人都不會(huì)題目的。下課后，我常�？匆�(jiàn)你的座位被一群蜂擁而至的小伙伴們圍起來(lái)，小伙伴們爭(zhēng)先恐后的問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)的�？赡翢o(wú)怨言，為他們細(xì)心解答每一個(gè)步驟與過(guò)程，哪怕下課的時(shí)間僅有5分鐘。你的課上得生動(dòng)形象，就拿個(gè)鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)，發(fā)出那耀眼的白光，你為了不讓那耀眼的白光刺傷同學(xué)的眼睛，親自把窗簾拉上。您往往是親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中放出的氣體往往是對(duì)人有害的，但你不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，只為了給學(xué)生傳授知識(shí)�？吹桨嗌系拿恳粋�(gè)炯炯目光都對(duì)著您，老師您有沒(méi)有感到一絲羞澀和一份自豪？
老師，這一路上有您，我的知識(shí)變得豐富，心靈變得開(kāi)闊，自卑變得自信。老師，我愛(ài)你！你的身體一定要健康��！
老師我愛(ài)你作文9
有人說(shuō)，母愛(ài)是偉大的，父愛(ài)是神圣的，而我認(rèn)為老師的愛(ài)不僅包含著母愛(ài)的偉大，也包含著父愛(ài)的神圣，給予我這種愛(ài)的人便是我的語(yǔ)文老師——余老師。
今年冬天的一天早晨，天空飄著鵝毛大雪，大地一會(huì)兒變成了一個(gè)銀色的世界。作為天**玩的小學(xué)生，哪個(gè)愿意錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，不想去外面玩玩那可愛(ài)的片片雪花呢!可學(xué)生畢竟是學(xué)生，永遠(yuǎn)也脫離不了學(xué)習(xí)，誰(shuí)能想到上課時(shí)候可以去玩雪呢？可沒(méi)想到無(wú)比開(kāi)明的您——余老師卻發(fā)了話：只要能寫(xiě)一首關(guān)于雪的小詩(shī)，便讓我們下去玩。我們開(kāi)心極了，紛紛交了自創(chuàng)的小詩(shī)，便一個(gè)接一個(gè)地下去玩了�？烧l(shuí)會(huì)想到，因?yàn)檫@樣，我們竟一個(gè)個(gè)變成了“落湯雞”。黃老師十分惱火，說(shuō)我們是一群不懂事的“瘋子”，急著打電話要我們的家長(zhǎng)來(lái)。余老師卻說(shuō)與其讓家長(zhǎng)們大冷天從老遠(yuǎn)趕來(lái)，不如讓我們?nèi)タ究净�，以防感冒。可是哪里有火��？想�?lái)想去，火倒是有的，但只在老師的辦公室里面有一盆火，可我們?cè)趺纯梢匀ツ抢锟净鹉�，而余老師您卻主動(dòng)帶我們到您的辦公室里去烤火。啊！真是太溫暖了，這股溫暖流進(jìn)了我們大家的心里。余老師，我知道，您這樣做是為了不讓我們大家生病。但是，我們心里很過(guò)意不去——我們雖然冷，但是那么多的老師（包括您）上課也很辛苦啊，他們比我們更需要烤火，您卻讓我們一群學(xué)生把火盆給占了，那些老師嘴上不說(shuō)，心里一定會(huì)責(zé)怪您的。
還有一件事，是在今年的平安 夜 發(fā)生的。我們?cè)缇拖氲侥胰ネ嫱媪耍衲昶桨惨鼓翘�，我們十多個(gè)同學(xué)終于忍不住跟您說(shuō)，晚上想上您家去玩，原本以為希望渺小，沒(méi)想到您竟然很高興地就答應(yīng)了。您可知道，這個(gè)回答讓我們太驚訝了，您自己都沒(méi)時(shí)間，還要抽空來(lái)陪我們一群孩子玩，真是太讓我們感動(dòng)了！那天，大家一放學(xué)就直接去您家里了，您是帶著微笑把我們迎進(jìn)家門(mén)的。大家玩瘋了，用飛花噴筒把你的新衣服都噴得不知像啥樣子了，您不但沒(méi)說(shuō)我們，還跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)，要大家?guī)湍阆匆路�。我們都沒(méi)和家里人打個(gè)招呼，便到您家吃飯，您的電話始終不斷，都是我們大家的父母打來(lái)的，他們?cè)儐?wèn)我們的情況，您一直都很耐心地接電話，絲毫沒(méi)有不高興。這要是換成別的老師啊，恐怕早就不耐煩地把手機(jī)給關(guān)了。
余老師，您對(duì)我個(gè)人的關(guān)愛(ài)也不會(huì)少，每當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，您總是熱情地鼓勵(lì)我；當(dāng)我出現(xiàn)失誤，考得不好的時(shí)候，您總是親切地安慰我；當(dāng)我鬧情緒、做錯(cuò)事的時(shí)候，您又總是耐心地教導(dǎo)我。
�。∮嗬蠋�，您就像春蠶一樣，對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn);您就像蠟燭一樣，燃燒自已，給別人帶來(lái)光明;您是祖國(guó)的好“園丁”，給了我們這些“花朵”們勝過(guò)父母的純潔無(wú)私的愛(ài)。敬愛(ài)的余老師——我愛(ài)您！
老師我愛(ài)你作文10
老師，我愛(ài)您！
如果你問(wèn)我，在我心目中的好老師是怎么樣的。我的腦海里立刻就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)人，她的笑就像盛開(kāi)的鮮花一樣美麗，她的笑就像新生的春筍一樣可愛(ài)，她就是我的好老師——楊老師。
楊老師有一對(duì)雙眼皮，眼皮下那對(duì)黑眼睛水汪汪的。一個(gè)高挺的鼻梁，再加上一個(gè)紅撲撲的嘴唇，顯得特別和藹。楊老師對(duì)待我們的學(xué)習(xí)特別認(rèn)真。我記得剛接到我們時(shí)是一個(gè)星期五，二節(jié)課剛下，楊老師就向我們大步走來(lái)，大聲地告訴我們：“今天下午我
們要寫(xiě)一個(gè)作文,大家認(rèn)真想一想寫(xiě)什么?”
下午到了，楊老師給我們發(fā)下了作文紙。我隨意地寫(xiě)了一個(gè)作文。第二天，作文紙發(fā)了下來(lái)。我拿起我的作文紙立馬看。這張作文讓我大吃一驚，因?yàn)槔锩娴募t字多得數(shù)不清。楊老師給我的作文批改過(guò)的地方真是不計(jì)其數(shù)，只見(jiàn)楊老師向我們大步走來(lái)，抱著一大堆新嶄嶄的本子，給我們挨個(gè)兒發(fā)了下來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)道：“這是你們的抄寫(xiě)本，大家待會(huì)兒把作文認(rèn)認(rèn)真真地抄在本子上，并且交流交流看看同學(xué)的作文�！蔽乙宦�(tīng)這話，身子頓時(shí)像被什么定住了似的，心里想著：“什么，這么多，還要我們抄�！蔽业哪X海里全是對(duì)老師的不滿。當(dāng)我走到同學(xué)們身邊，看了看他們的作文，竟然紅字也跟我一樣多，有的紅字甚至超過(guò)了我的。大家都議論道：“這次碰到了嚴(yán)厲的老師，以后的日子難過(guò)了�！蔽胰タ戳丝雌渌嗤瑢W(xué)的作文，老師批改的字都沒(méi)有我們老師批改得仔細(xì)。我們?nèi)甲牟辉谘傻爻�，有的趴在�?上抄,有的把頭倒在手上抄著,我也趴在桌子抄著,我也趴在桌子上抄著。不知什么時(shí)候，楊老師走了進(jìn)來(lái)，一個(gè)一個(gè)地糾正我們的坐姿。楊老師還鼓勵(lì)我們說(shuō)：“慢慢抄總會(huì)抄完的，不要著急。就像駱駝一樣，看它們從不著急的樣子，你們看它們?cè)谏衬新刈�，總�?huì)走到的�！� 說(shuō)完楊老師已走到了我的身邊，摸了摸我的頭給了我一個(gè)甜美的微笑，給了我一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。雖然是只言片語(yǔ)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是一股充滿愛(ài)的力量，這是一句珍貴的話語(yǔ)，讓我現(xiàn)在回味無(wú)窮�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，您給我們批改作文還是那么認(rèn)真仔細(xì)�，F(xiàn)在我懂事了，想一想，您把作文給我們批改得那么認(rèn)真，全都是因?yàn)槟鷮?duì)工作的負(fù)責(zé)，您對(duì)我們滿心的愛(ài)�。∧梢择R虎了事，但是您沒(méi)有，而是一字一字地認(rèn)真給我們批改，我們的習(xí)作不斷地進(jìn)步著。
謝謝您老師，謝謝您我的好老師。您把無(wú)知的我，培育成了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。老師您給了我無(wú)窮的力量，每次遇到困難只要想到您，我都會(huì)鼓起勇氣克服重重困難。總而言之，我愛(ài)您，老師！
老師我愛(ài)你作文11
她用知識(shí)甘露，澆灌我們理想的花朵；她用心靈溫泉，溫暖我們稚嫩的心；她用勤勞雙手，開(kāi)通我們光明的前途。而她，就是嘔心瀝血的老師。如果老師是春天里一首美妙的樂(lè)曲，那您的語(yǔ)言就是一個(gè)個(gè)快活的音符，一道道皺紋就是五線譜，絲絲白發(fā)組成了高音符號(hào)，引領(lǐng)我們往高處走。就這樣您把我們捧到了人生的最高點(diǎn)，而您卻犧牲自己寶貴的青春年華，來(lái)助力我們。
我要感謝老師在學(xué)習(xí)上給我的幫助和提醒。記得有一次在課堂上，我并沒(méi)有像從前那樣坐好，而是扭頭去和別人說(shuō)話；沒(méi)有目不轉(zhuǎn)睛的看著老師，而是東張西望；沒(méi)有積極舉手回答問(wèn)題，而是目瞪口呆的聽(tīng)著別人回答的問(wèn)題�？赡銋s還是笑得那么從容，緊緊地盯著我。我非但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而且變本加厲地“放肆”。老師終于被我惹火了，大聲吼道：“李欣雯，請(qǐng)你下課之后來(lái)找我！”我一聽(tīng)，完了，老師吼我去找她，我要被老師罵了！下課鈴響了，我的心砰砰直跳起來(lái)。我躡手躡腳地來(lái)到講臺(tái)上，老師正在改我的作業(yè)，與世隔絕的紅叉叉被老師重重的批了下來(lái)，我的心一陣抽搐，神經(jīng)一繃，直冒冷汗，心想：我的作業(yè)怎么變得那么差了？老師發(fā)現(xiàn)了我，把我從她身后揪了出來(lái)，“李欣雯，瞧瞧，你的作業(yè)為什么那么差！”老師滿臉通紅，肚子里的火像要燒出來(lái)似的。還沒(méi)等我開(kāi)口，老師馬上讓我坐下來(lái)改錯(cuò)題。這段時(shí)間我不聽(tīng)課，哪懂怎么改？我抱著作業(yè)來(lái)到老師面前，跟她認(rèn)了錯(cuò)，懇請(qǐng)她原諒我。老師看見(jiàn)我知錯(cuò)就改，火氣立刻就沒(méi)了，恢復(fù)了原來(lái)和藹可親的面貌。老師利用自己好不容易可以改作業(yè)、休息的一節(jié)課時(shí)間白白給了我重上了一課。老師教了我改正錯(cuò)題，可有一道題我不懂，絞盡腦汁也想不出這道題的解法，我去問(wèn)老師，老師以她一副妙語(yǔ)連珠的口才給我講解，分析各層理解，這道題再想不明白也難。我想：老師對(duì)我那么好，我卻在課堂上把她當(dāng)做透明人，我真是的。老師，謝謝你給我的幫助和提醒。
我不僅要感謝老師在學(xué)習(xí)上給我的幫助，而且要感謝她在生活上給我的關(guān)心。
有一次，我的本子莫名其妙地被人插了線、摳了釘、掉了頁(yè)，本子零零散散，寫(xiě)幾頁(yè)沒(méi)幾頁(yè)，我決定晚上回家釘好它�；氐郊依�，誰(shuí)知道一玩，就把釘本子的事給忘了。第二天一早，我把本子收上來(lái)，交給老師批改，這才想起本子掉頁(yè)了，如果昨天寫(xiě)的作業(yè)掉了，那老師不就看不見(jiàn)了我寫(xiě)的了嗎！我越想越急，本子終于發(fā)了下來(lái)，我翻了翻，“幸虧沒(méi)掉頁(yè)。”我輕輕地嘆了一口氣。乍一看我的本子跟原來(lái)的一樣，可再看第二次，我的本子上居然“長(zhǎng)”出了釘子，它們排著隊(duì)，秩序井然，不再掉頁(yè)了。這一刻，我感動(dòng)地心潮澎湃了起來(lái)。我抬頭看了看陳老師那久違的笑容，心里哭了哭，嘴上笑了笑。今后，陳老師經(jīng)常在生活中不起眼的小事中關(guān)心我，我從心里感謝陳老師在生活上給我的關(guān)心。
老師，因?yàn)橛辛四悖业氖澜绮艜?huì)如此地絢麗多彩，在天昏地暗中，您就是照明的路燈；在昏天黑地中，才有了永恒的北斗；在黑燈瞎火中，出現(xiàn)了燃燒的蠟燭。謝謝您，老師！
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