人類的老師作文(通用15篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的人類的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人類的老師作文1

　　科學(xué)家從鳥嘴噴射出得黑水迷惑天敵中得到啟示，發(fā)明了魚雷誘餌，可以說，鳥嘴是人類的“老師”。

　　其實，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物和動物何止鳥嘴一種。

　　人類在會做手術(shù)以后因為普通燈會有影子影響手術(shù)，過了好久人們才模仿蒼蠅的蠅眼，發(fā)明了無影燈。

　　原來空戰(zhàn)時，無法提早發(fā)現(xiàn)敵人，后來人們仿造蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達(dá)。

　　人們還根據(jù)螢火蟲的頭發(fā)發(fā)明了日光燈，根據(jù)水母發(fā)明了風(fēng)暴探測儀。

　　總而言之，可以說自然界的生物和動物是人類無聲的最直接最好的啟蒙“老師”。

人類的老師作文2

　　現(xiàn)實生活中，自然界的種種生物都是人類的“老師”，這些“老師”并不是教給我們課本上的東西，而是教給我們生活中的只是，讓我們有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

　　其實，交給我們只是的，不只是課文中的這幾種。人們還通過蒼蠅發(fā)出的聲音制造了噪音雷達(dá)；通過烏龜、魚兒、娃娃魚等動物在水中生活的功能制造了潛水艇，根據(jù)螳螂造出了農(nóng)民的好幫手——鐮刀。

　　自然界的種種生物的確使我們?nèi)祟惖摹昂美蠋煛卑。∷�以，我們要保護(hù)地球，愛護(hù)我們的好朋友——動物�，F(xiàn)實生活中，自然界的種種生物都是人類的“老師”，這些“老師”并不是教給我們課本上的東西，而是教給我們生活中的只是，讓我們有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

人類的老師作文3

　　人類一直有一位好老師，人們從它們身上引出一些高科技，他們是誰呢？它們就是那一直生活在我們身旁的小動物們。

　　例如響尾蛇與熱定位器，響尾蛇的視力幾乎為0，但鼻子上的頰窩器官據(jù)有熱定位功能，對0.001攝氏度的溫差都能感覺出來，而且反應(yīng)時間不超過0·1秒。即使爬蟲，小獸等在夜間入睡后，憑借它們身體所發(fā)出的熱能，響尾蛇就能感知并敏捷地前往捕食。科學(xué)家根據(jù)響尾蛇這一奇特功能，研制出現(xiàn)代夜視儀，空對空響尾蛇導(dǎo)引以及仿生紅外探測器、

人類的老師作文4

　　我相信許多人看到這個題目后會非常不解，那就讓我一一解說吧：

　　烏賊體內(nèi)的囊狀物能分泌黑色液體遇到危險時便放出這種液體誘騙攻擊者上當(dāng)。人們根據(jù)這一的特點發(fā)明了魚雷誘餌，魚雷誘餌酷似袖珍潛艇，而且還可以惟妙惟肖的模仿潛艇。正是這種模仿使敵方魚雷真假難辯，最終就可以讓真正的潛艇得以逃脫。

　　科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：蜘蛛絲的強度相當(dāng)于同體積鋼絲強度的五倍。受此啟發(fā)，一技術(shù)公司制造出了一種高強度纖維這種纖維做成的復(fù)合材料可以做成一些防彈衣、防彈車、坦克裝甲車等的結(jié)構(gòu)材料。

　　動物還真的是人類的老師。

人類的老師作文5

　　今天我在上床睡覺的時候。被一只蒼蠅咬了一下，特別癢。我說：“蒼蠅真是太可惡了。每天不咬我們幾下，就覺得很難受。”這時爸爸過來了。好像是聽到了我的話。爸爸說：“蒼蠅雖然讓我們身體搞得癢癢的但也對人類做過有意的事情�！蔽矣X得根本就不可能。于是我在網(wǎng)上找有關(guān)蒼蠅的資料。我找到了許多資料。我念給你們聽聽吧。

　　蒼蠅的眼睛是一種復(fù)眼，有三千多只小眼組成，人們模仿他制成了“蒼眼照相機”它一次能照千百張相同的相片，大大提高了工效和質(zhì)量。它的用途很多。

　　原來一些害蟲還可以當(dāng)人類的老師，我要多搜集這樣的資料。

人類的老師作文6

　　大自然可真是人類的好老師��！例如蛙泳就是科學(xué)家們仔細(xì)觀察青蛙游泳時的動作，而發(fā)明出來的一種游泳方式。

　　雷達(dá)是因為人類不理解蝙蝠為什么可以在夜里飛行而飛機不行，經(jīng)過科學(xué)家認(rèn)真研究部分蝙蝠做出來的。

　　人類自古就有著想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天的欲望。現(xiàn)在科學(xué)家認(rèn)真地研究了鳥類飛行的原理終于在1903年發(fā)明了飛機。

　　原來在大海里航行的船總是開不快。而圓圓大頭的大頭鯨卻在海里游的很快。這是為什么呀？科學(xué)家經(jīng)過研究知道了大頭鯨的密秘減少了水對船的阻力始船開地快啦。

　　人類的好老師-大自然真是太棒啦！我們從大自然中學(xué)到了許多知識，我們會使生活水平不斷提高。

人類的老師作文7

　　大家好，我是鋸尺葉，我推薦我當(dāng)“身懷絕跡”的人類老師。

　　大發(fā)明家愛迪生可是根據(jù)我發(fā)明了鋸子。想當(dāng)年是這樣的：

　　又一次，愛迪生到我家玩耍，我身上的鋸齒不小心把他的手指劃破了。我本以為他會哇哇大哭，他不但沒哭，反而把我的一個同伴摘走，嘴里叨叨著：“這個葉子真鋒利！可以改造成什么呢？”過了兩個月，我們?nèi)ァ氨O(jiān)視”愛迪生。誰知，他竟然模仿我的伙伴造出了鋸子！我又高興又失落，高興的是他發(fā)明了鋸子，失落的是我的伙伴已經(jīng)奄奄一息了！不過，在我們的照料下，伙伴恢復(fù)了體力，我們大家高興地又蹦又跳。

　　太開心了！同時也希望大家支持我當(dāng)“身懷絕技”的人類老師！Thankyou！

人類的老師作文8

　　科學(xué)家發(fā)明的一些高科技東西，大多數(shù)都是從動物身上受到啟示，才發(fā)明出來的。如：科學(xué)家從鯨身上受到了啟示，取得了破冰時的“鯨背效應(yīng)”。那科學(xué)家是怎么取得成功的呢？

　　一開始因為當(dāng)代潛艇能長時間潛航于冰海之下，但若在冰下發(fā)射導(dǎo)彈，則必須破冰上浮，這就碰到力學(xué)上的難題了。就因為這樣，潛艇專家偶然的從鯨每隔10分鐘必須破冰呼吸一次中得到啟迪。模仿了鯨，果然取得了破冰時的`“鯨背效應(yīng)”。

　　科學(xué)家從鯨身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師啊！我以后也要多觀察動物，從動物身上得到啟示，發(fā)明對人們有好處的東西。

人類的老師作文9

　　人類的老師有很多，比如說蜻蜓曾經(jīng)為人類做過老師。飛機的缺點一是不能保持平衡，經(jīng)常造成機毀人亡。其實，蜻蜓早就解決這個問題了，蜻蜓的尾部放著同樣重的東西，以保平衡，就是這個簡單的辦法就害了數(shù)十萬人的死亡。

　　還有一個老師就是青蛙。青蛙看活動的東西特別敏銳，但對一動不動的東西視而不見。

　　蒲公英也給了我們很多東西，它也算是我們?nèi)祟惖谋Ｗo(hù)家。它讓發(fā)明家發(fā)明了降落傘，是它讓人類不恐俱中死亡，是它讓人類在空中等待飛機爆炸。

　　這么多人類的老師，它們各有用處，現(xiàn)在，這些人類的老師給人們很多啟示。人們把這些人類的老師紀(jì)念在一門科學(xué)里，那就是仿生學(xué)。

人類的老師作文10

　　仙人掌，螞蟻，這些自然的事物隨處可見，因此它們并不稀奇，但你可別小看它們。

　　你是否看過一群小小的螞蟻，在墻壁爬動著它們時時抬著像沙子一般小的食物，成群結(jié)隊的走動。那細(xì)小的身材，生命十分柔弱，只要被人一壓，它的一生，可能就這樣結(jié)束。螞蟻雖然渺小，但非常團(tuán)結(jié)。

　　一只螞蟻找到食物，由於食物的體積太大，自己無法搬運，它便立刻回巢，通知夥伴，大家一起團(tuán)結(jié)起來，就能成功了。我們也是一樣，如果不能團(tuán)結(jié)，像一盤散沙一樣，一點力量都沒有；如果能合作，在做人處世上就能屹立不搖。

人類的老師作文11

　　人類自古就像能像鳥兒一樣飛向藍(lán)天。

　　科學(xué)家認(rèn)真研究鳥兒飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。二三十年以后，由于飛行速度不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的影響，造成機翼人亡的慘禍。過了許多年，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早已解決了只個問題。沒只蜻蜓的翅膀末端，都有防止顫動的關(guān)鍵。

　　科學(xué)家從蜻蜓得到的啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。這就是(仿生學(xué))。

人類的老師作文12

　　動物在億萬年的漫長進(jìn)化過程中，逐步形成了各種起義的構(gòu)造，特殊的功能和有趣的習(xí)性。人們通過長期的觀察和研究，從動物身上得到許許多多及其寶貴的啟示。

　　比如，人類模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)，安裝在飛機上，這使飛機夜航變得十分安全。

　　人們還對青蛙的眼睛做了研究，發(fā)明了電子蛙眼。

　　通過研究狗的鼻子，人類模仿制成了小型、快速、靈敏的自動分析儀——“電子鼻”，可以用于化學(xué)、食品工業(yè)，也可以用于分析礦井、倉庫、潛艇和宇宙飛船坐艙里的氣體成分，還可以用于探礦和作輸氣管道的檢漏�，F(xiàn)在還研究成功了“電子警犬”，可以用來測定毒氣等。

　　大自然可真不愧是人類的好老師!

人類的老師作文13

　　人類的老師并不是人類，而是大自然。

　　科學(xué)家根據(jù)蝴蝶鱗，發(fā)明了迷彩服，迷彩服給抗日軍人帶來很多的作用。迷彩服作用非常廣泛。

　　科學(xué)家根據(jù)鳥類發(fā)明了飛機；科學(xué)家又根據(jù)蜻蜓翅膀上的斑點改造了飛機。

　　一個生雞蛋用手捏，雞蛋是不破的，這是為什么呢？科學(xué)家們帶著這個問題進(jìn)行了研究。經(jīng)過反復(fù)地研究，終于發(fā)現(xiàn)了生雞蛋的殼是薄殼結(jié)構(gòu)�？茖W(xué)家這個發(fā)現(xiàn)讓建筑工人得到了啟示，人民大會堂就是這種薄殼結(jié)構(gòu)。

　　大自然是人類最好的老師。

人類的老師作文14

　　大家都知道鳥兒能在天空中飛行，那是因為鳥有一對非常有力的翅膀。這對大翅膀能夠不斷的上下扇動，產(chǎn)生足夠的動力和上升的力量。另外，鳥的骨頭中間是空的，重量很輕，所以鳥能在天空中自由的飛來飛去。而我們?nèi)祟悈s不具備這些條件，所以，我希望科學(xué)家們將來能夠通過觀察鳥兒的翅膀，發(fā)明一種帶翅膀而且會飛的鞋子，可以給人類帶來方便。去玩的時候就不用坐車了，人們只要一穿上那樣的鞋子，就可以飛起來了。

　　我希望以后的科學(xué)家們會發(fā)明這樣的鞋子，這樣才能給人們帶來很大的方便。

人類的老師作文15

　　五彩的蝴蝶顏色艷麗，如重月鳳蝶，褐脈金斑蝶等，尤其是熒光翼鳳蝶，其后翊在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍(lán)。科學(xué)家通過蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來了極大的益處。

　　在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事目標(biāo)和其它的防御設(shè)施。蘇聯(lián)的昆蟲學(xué)家施萬維奇根據(jù)當(dāng)時人們對偽裝缺乏的情況，提出了利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝，因此，盡管德軍費勁心機，但列寧格勒的軍事極地安然無恙，為贏得最后的勝利定下了基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的道理，后來，人們還生產(chǎn)出迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。

　　科學(xué)家能從動物或植物身上得到啟示，生物真是人類的好老師��！