我的老師_四年級(jí)作文_小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的我的老師_四年級(jí)作文_小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師_四年級(jí)作文_小學(xué)作文1
看，我的老師又在管理班級(jí)大事了，因?yàn)樗母鞣N特點(diǎn)，我們親切地叫她“閃電老師”。
一、走路快
只要門(mén)外一響起腳步聲，我們就知道閃電老師要來(lái)了。閃電老師的腳步不僅急促而且清脆，你第一眼看見(jiàn)老師還在教學(xué)樓里，下一眼就看見(jiàn)老師走進(jìn)了教室。
二、處事快
有一次，我同桌與別人發(fā)生了口角，快要打起來(lái)了。我們老師像“從天而降”一樣，一下子就出現(xiàn)在了我們的面前，眼睛里發(fā)出比“閃電”還亮的光，眉毛一揚(yáng)，火氣騰騰地吼道：“安靜，不要吵了�！蔽覀冃闹幸惑@：不好，老師要發(fā)火。
“老師，他們兩個(gè)吵架了�！辈恢钦l(shuí)說(shuō)了一句。老師走過(guò)去，對(duì)他們兩個(gè)就說(shuō)了幾句悄悄話(huà)，兩個(gè)人就立刻和好如初了。
還是老師有辦法，處理起事情來(lái)那就是一個(gè)字“快”。
老師啊老師，你真是快如閃電��！
我的老師_四年級(jí)作文_小學(xué)作文2
我們班的老師姓張，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛顯得十分和藹可親，臉上常掛著笑容，人長(zhǎng)得很漂亮她不僅外表漂亮，累心也很美麗。
我與老師發(fā)生過(guò)很多事，但有一件事讓我記憶深刻。有一次，我偷懶沒(méi)寫(xiě)生字，以為第二天可以蒙混過(guò)關(guān)�？墒堑搅说诙熘形�，看見(jiàn)老師在認(rèn)真批改作業(yè)，我認(rèn)為蒙不過(guò)去了，等下一定會(huì)受批評(píng)。老師突然叫我過(guò)去，我心里發(fā)慌，可到了張老師面前，老師卻問(wèn)：“你是不是體操訓(xùn)練的？”我說(shuō)：“我不是。”老師說(shuō)：“不是體操訓(xùn)練的就要寫(xiě)生字，快補(bǔ)上�！蔽蚁耄簭埨蠋熅尤粵](méi)批評(píng)我！原來(lái)張老師不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也關(guān)心學(xué)生的心靈成長(zhǎng)。
我趁中午午休的時(shí)間把生字工工整整的補(bǔ)完了。
我的老師_四年級(jí)作文_小學(xué)作文3
我的老師有一雙睿智而透亮的眼睛，就像兩個(gè)玻璃球。嘴巴又紅又潤(rùn)，像辣椒。他的鼻子有點(diǎn)大，像花果山、水簾洞，哈哈。
他是一個(gè)溫柔體貼的人，我們剛剛到這里的時(shí)候，老師就微笑著接待了我們，他說(shuō)：隨便找個(gè)位置坐，有人要喝水嗎？熱嗎？沒(méi)有筆寫(xiě)字還是沒(méi)帶本子都可以說(shuō)……老師說(shuō)的太多了，我們大家都不知道怎么回答，就七嘴八舌地回應(yīng)了幾句。
他還是個(gè)熱情的人。
每次來(lái)老師的機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，他都面帶笑容，熱情地說(shuō)：進(jìn)來(lái)吧。我們有的就直接進(jìn)來(lái)，有的點(diǎn)頭，有的說(shuō)：ok，弄得老師有點(diǎn)尷尬。但是，我們雖然故意做出不理他的樣子，心里面卻感到非常開(kāi)心。
我的老師就是這樣一個(gè)人，我非常喜歡上他的課。
我的老師_四年級(jí)作文_小學(xué)作文4
一年級(jí)的時(shí)候，老師教我們認(rèn)讀拼音和生字，把我們的錯(cuò)詞改過(guò)來(lái)。
二年級(jí)，周老師生寶寶去了。王老師來(lái)了，王老師很細(xì)心地照顧著我們，雖然老師對(duì)我們很?chē)?yán)，但是我知道，那是對(duì)我們好。
二年級(jí)認(rèn)讀的生字更多了，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我覺(jué)得，一年級(jí)的時(shí)候，我們這些孩子都是一顆顆蛋，開(kāi)始學(xué)習(xí)了，我們就像是破殼而出的小鳥(niǎo)。一年級(jí)的學(xué)習(xí)結(jié)束，到了二年級(jí)，我們就長(zhǎng)出了堅(jiān)硬的翅膀�？傆幸惶�，我能展翅飛翔，但心里還是充滿(mǎn)了感激，我覺(jué)得我們非常地幸運(yùn)，有這么好的老師來(lái)給我們上課，班級(jí)就像我們的家一樣溫暖，所以要好好地愛(ài)護(hù)它，同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，所以我們要互相友好。
如果能再見(jiàn)一眼周老師的話(huà)，那我一定會(huì)非常開(kāi)心。同時(shí)，我也很希望王老師能陪著我們一起走向三年級(jí)。
我的老師_四年級(jí)作文_小學(xué)作文5
我原來(lái)的'班主任姓王，在我心目中，她美麗，慈祥。我心中，她美的不光是外表，通過(guò)下面的事例，使我感受更深。
剛上三年級(jí)，面對(duì)新的學(xué)習(xí)用品——鋼筆我渾然不知它的技巧。上了課，老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)樯险n時(shí)我并未聽(tīng)老師講怎么用，所以弄的滿(mǎn)手是鋼筆水，同學(xué)們見(jiàn)我臟黑的手都不愿意把自己的新鋼筆借給我，只好用那根臟筆。這時(shí)，王老師見(jiàn)我歪歪扭扭地握著鋼筆，溫柔地問(wèn)我：“不會(huì)用嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師不顧那臟的筆，伸手去握筆，給我一點(diǎn)一點(diǎn)地指導(dǎo)怎么用，“要把筆尖的這一面面向你，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，這樣就寫(xiě)的流暢多了。還有，要抓在筆桿上面，來(lái)你試試�！蔽椅兆′摴P，按老師的話(huà)做了。她笑著說(shuō)：“你真棒！”從此，每回我使用鋼筆時(shí)，好象就聽(tīng)到“你真棒！”
通過(guò)這件事，我覺(jué)得王老師不嫌臟，不嫌麻煩的行為，使我感動(dòng)的想對(duì)她說(shuō)：“老師，您真美!”
我的老師_四年級(jí)作文_小學(xué)作文6
在四年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我見(jiàn)過(guò)了各種各樣的老師。有時(shí)尚的蔡老師，和藹的邵老師，還有幽默的孫老師……但我最喜歡的老師是可敬的馬老師。馬老師很?chē)?yán)厲。
遇到了犯錯(cuò)誤的同學(xué)，總是會(huì)訓(xùn)他們幾句。因此，許多同學(xué)對(duì)馬老師都會(huì)敬而遠(yuǎn)之。但我覺(jué)得，馬老師這樣畢竟也是為我們好呀！雖然馬老師很?chē)?yán)厲，但她也有溫柔的一面。
每當(dāng)看到我們規(guī)規(guī)矩矩老老實(shí)實(shí)的坐在座位上讀書(shū)，她的臉上總會(huì)綻放出甜美的笑容。馬老師既教我們學(xué)知識(shí)，又教我們學(xué)做人。她非常關(guān)心學(xué)生，是一名好老師。記得有一陣，我由于經(jīng)�？磿�(shū)，養(yǎng)成彎腰駝背等不良習(xí)慣。老師看到了，便經(jīng)常督促我下樓活動(dòng)，參加體育鍛煉。
漸漸地，我的毛病改正了很多，身姿挺拔起來(lái)了，這都要感謝馬老師��！她，就是一名默默無(wú)聞的人民教師，為了學(xué)生的進(jìn)步，她甘愿舍棄一切！這，就是我們可親可敬的馬老師。
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是誰(shuí)，不辭辛勞的為我們工作？是誰(shuí)，不惜犧牲她的休息時(shí)間讓我們學(xué)習(xí)？是誰(shuí)，把海量的知識(shí)一點(diǎn)一滴的輸送到我們的心里？
老師，這是一個(gè)多么神圣的字眼。要做到它，真的很難。老師，我知道，您雖然批評(píng)我們，心里卻也很難受；老師，我知道，您的“黑眼圈”是為我們熬出來(lái)的；老師，我也知道，我們受傷時(shí)，您是多么著急……
您對(duì)我們的關(guān)心溢于言表。記得那一次，一個(gè)同學(xué)的腿受傷了，您顯得是那樣著急，連忙讓我把他送去了醫(yī)務(wù)室。我回來(lái)上課時(shí)，您看起來(lái)有些心不在焉，一直在擔(dān)心那個(gè)受傷的同學(xué)。直到受傷的同學(xué)“一瘸一拐”的回到教室，您心中的一塊大石頭才仿佛落了地。開(kāi)始用對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，為我們講了一堂難忘的數(shù)學(xué)課。
我的老師_四年級(jí)作文_小學(xué)作文8
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)得海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們鏟出星光大道……”這首小詩(shī)，讓我想到了，給我們上語(yǔ)文課的老師。
語(yǔ)文老師她姓丁。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，帶著一點(diǎn)兒自然卷，眼睛有點(diǎn)小，有點(diǎn)胖，但是老師喜歡笑。喜歡穿黑衣服。耳朵上戴著耳丁，可好看了。
丁老師可嚴(yán)厲了！記得有一次：丁老師過(guò)去寫(xiě)字，有些同學(xué)用這個(gè)時(shí)間說(shuō)話(huà)，丁老師就過(guò)來(lái)說(shuō)：“我以后寫(xiě)字的時(shí)候不要在下面說(shuō)悄悄話(huà)，等會(huì)兒有你好說(shuō)的。”就這樣，我們大家就都認(rèn)為，丁老師的后腦勺上又長(zhǎng)了一雙“眼睛”。
我的老師_四年級(jí)作文_小學(xué)作文9
瞧，這位身穿休閑服，臉上帶著笑容的老師就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師――陳老師。他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，講起課來(lái)，總是那么生動(dòng)有趣！
距離下課還有幾秒鐘，陳老師合上書(shū)，準(zhǔn)備下課。忽然，廣播提前響了，一陣音樂(lè)后又是一句話(huà)：“老師、同學(xué)們，你們辛苦了。”陳老師接道：“辛苦了就休息唄！”大家在歡樂(lè)聲中下課了。
還有一次，老師一進(jìn)門(mén)便說(shuō)：“誰(shuí)想做首席學(xué)生？”大家都迷惑不解。陳老師解釋?zhuān)骸笆紫瘜W(xué)生就是講臺(tái)嘛！”我們恍然大悟，原來(lái)那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生要被罰站呀！
我的老師_四年級(jí)作文_小學(xué)作文10
是他，把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，是他讓我懂得了做人的道理，是他讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，是他……他就像一顆富有生命力的種子，在我的腦中扎根、發(fā)芽，使我至今都難以忘懷。他就是我的三年級(jí)的語(yǔ)文老師――李老師。
李老師中等身材，稍微有點(diǎn)胖，戴著一副眼鏡，兩道烏黑烏黑眉毛下面，有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的，炯炯有神的眼睛。李老師知識(shí)淵博，說(shuō)話(huà)幽默，給人有一種和諧可親的感覺(jué)。
李老師上課時(shí)，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，他的課具有磁鐵一樣的引力。我們最喜歡上語(yǔ)文老師李老師的課了。
我的老師_四年級(jí)作文_小學(xué)作文11
我的一位老師――陳老師，是我的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，好看極了！
她是一位溫柔的老師。記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候，有一次打了預(yù)備鈴，我才氣喘噓噓地來(lái)到教室門(mén)口，我喊了一聲：“報(bào)告！”陳老師看見(jiàn)了，不但沒(méi)有批評(píng)我，反而溫和的對(duì)我說(shuō)：“趕快進(jìn)來(lái)，不然遲到了！”我聽(tīng)了無(wú)比感動(dòng)。
還有一次做課堂作業(yè)的時(shí)候，老師來(lái)到我的身邊，關(guān)切的摸摸我的頭說(shuō)：“寫(xiě)的不錯(cuò)，好好干！”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字使我立刻感到心里熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)報(bào)答她。
我的老師_四年級(jí)作文_小學(xué)作文12
李老師是我們班的語(yǔ)文老師，她個(gè)子高高的，燙著一頭卷發(fā)，一雙明亮的眼睛總是那么溫和慈祥，講起話(huà)來(lái)是那么的熱情，讀起課文來(lái)是那么的動(dòng)聽(tīng)。
我喜歡李老師，因?yàn)槔罾蠋熆偸窃谖掖诡^喪氣的時(shí)候給我打氣，使我重新振作起來(lái)。
是李老師讓我在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，我剛上小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)并不好，很少會(huì)的問(wèn)題，很少與老師交流，可是，老師并沒(méi)有認(rèn)定我是一個(gè)壞學(xué)生，而是在那里細(xì)心的為我講題，直到我懂為止，講得多了，我才發(fā)現(xiàn)，老師的嘴唇干了，聲音也有點(diǎn)沙啞了，我心中不由得感動(dòng)，因?yàn)槲抑�，老師是為了給我講題，才累的口舌干燥，那是我下定了決心，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會(huì)讓老師對(duì)我的付出而白費(fèi)，從此，誓言一直激勵(lì)著我前進(jìn)，幫助我克服了許多困難。
我的老師_四年級(jí)作文_小學(xué)作文13
在初一的新開(kāi)始，我迎來(lái)了以為和藹，嚴(yán)格的語(yǔ)文老師，他可能有30多歲了，又園又胖的身材，戴著黑色的眼鏡，突顯出他十分友好，他也經(jīng)常被人叫做“飛哥”
“飛哥”教我們班的時(shí)間不長(zhǎng)，只有半個(gè)多學(xué)期，但我們師生之間建立了深厚的感情，我們看帶他就像自己的父親一樣，又懼怕又開(kāi)心。而飛哥待我們就像自己孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
在秋游時(shí)，他就像個(gè)孩子一樣，和我們一起玩這玩那，又唱又跳。我只用兩個(gè)字形容他——友善。
在期中考過(guò)后，同學(xué)們的成績(jī)都一個(gè)接一個(gè)的發(fā)下來(lái)了，我們看到成績(jī)后，想的不是成績(jī)，而是飛哥進(jìn)來(lái)將是一個(gè)什么狀態(tài)。不妙，飛哥邁著大步大步的走進(jìn)來(lái)，臉上已經(jīng)露出了可怕的苦瓜臉，用一種而十心給我們講試卷。我也用兩個(gè)字形容他——嚴(yán)肅。
雖然這兩個(gè)詞都有所矛盾，但加在一起，不就是一個(gè)合格老師該有的品質(zhì)嗎？
如果學(xué)生是海上的葉舟，那么老師便是引導(dǎo)航船的燈塔，這世界最偉大、最辛苦的事業(yè)就是教師。
我的老師_四年級(jí)作文_小學(xué)作文14
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明大道。
每當(dāng)我們讀到這首詩(shī)，我就會(huì)想起原來(lái)，一年級(jí)的老師――劉老師，她正是這首詩(shī)的化身。記得有一次上課的時(shí)候，劉老師在臺(tái)上耐心的給我們講課，我雖然目不睛�？墒切脑缇惋w到了草場(chǎng)上去玩籃球了，老師講完了課就留了作業(yè)。下課了我交了作業(yè)就奔跑了出來(lái)。第二天下午放學(xué)，老師把我叫到了辦公室。劉老師招呼我坐下，這時(shí)，我看到了桌子上打滿(mǎn)了紅X的作業(yè)本，引起了我的注意，這不是我的作業(yè)本嗎？我想這回老師會(huì)狠狠地批評(píng)我，可是劉老師心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“你看看你的作業(yè)本，想想錯(cuò)在哪里了�！崩蠋熥聛�(lái)，耐心的給我講了起來(lái)，她用溫和的目光看著我。好像在問(wèn)我會(huì)了嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師才把筆放下。
從那以后，我上課再也不敢開(kāi)小差了，通過(guò)我的努力很快成績(jī)就趕了上來(lái)。
我的老師_四年級(jí)作文_小學(xué)作文15
王老師是我們的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任。
她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，同時(shí)扎著馬尾辯，水汪汪的眼睛，高鼻梁，柳葉眉，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一看就是個(gè)知識(shí)分子。
平時(shí)，王老師的目光總是那么和藹可親，可她若是真的發(fā)起火來(lái)，兩道眉毛便會(huì)立刻豎起來(lái)，眼睛瞪得又大又圓，一直看著你，讓你望而生畏。那無(wú)聲的批評(píng)，可真是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”��！王老師的嘴并不大，但從那張嘴里迸發(fā)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)，總是那么幽默而富有哲理，就像一塊巨大的磁石一樣，深深地吸引著我。她愛(ài)笑，一笑眼睛便瞇成了一條縫，并在眼角“畫(huà)”出幾道魚(yú)尾紋。
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