【精選】最美教師作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的最美教師作文10篇，希望能夠幫助到大家。
最美教師作文 篇1
今天，我觀看了張麗莉老師那感人的事跡視頻，我為她那英雄的壯舉、高尚的師德、受傷后樂觀向上的生活態(tài)度。感動得熱淚盈眶。
張老師用行動向人民全釋了人世間的大愛與大美，為救學(xué)生，她被壓倒在車輪下，雙腿被截肢，她英勇而無私的行為，令人感佩。
她是一位年輕的女教師，不過20多歲，是一位平凡的女人，但是在大家的心目中，她卻是一位十分敬業(yè)的老師，她愛生如子，親切的稱她的學(xué)生為“我的孩子，寶貝！”對學(xué)生盡職盡責(zé)，危險時刻把生的希望留給學(xué)生，把危險留給自己，她的行為，足以說明她是一位不平凡的教師，她高尚的情懷是人生真正意義的全釋，這善舉的背后凝結(jié)了多少對學(xué)生無私的愛，她用行動點燃了人性善良的火把......
一個人一生只要做一件可歌可泣的事情，他的人生價值就得到了升華，他的人格魅力就得到了體現(xiàn)，張老師人品好，心靈美，是新時期的活雷鋒，她曾經(jīng)默默的堅持捐助困難學(xué)生，即使她賺的也不多，但是她依然對困難者伸出援手......
張老師是新時期的巾國英雄，是教師的楷模，是我們身邊的一本活教材，身為同行，我們此時此刻為你的英雄壯舉，深感驕傲！我想說：“張老師，你是好樣的！”在今后的工作和生活中，
無論遇到多大的困難，我都要像你一樣，熱愛工作，熱愛學(xué)生 ，熱愛生活，樂觀向上，把我微不足道的愛獻給我們的學(xué)生，讓他們健康快樂的成長......
今天觀看了微型師德案例，對美麗的圈套案例感觸很深，尤其敬佩這位老師的良苦用心，能夠根據(jù)每個人想得到別人肯定的心理為出發(fā)點，通過了解班級成員的心理需求、興趣愛好、優(yōu)缺點，適時到位的使用傳善意紙條和家長溝通的方式，制造美麗的陷阱，并且事先取得家長的支持，作為傳遞員的學(xué)生，由于非常在乎老師對自己的評價，加上好奇心理，肯定會偷偷打開看，當(dāng)他（她）看到老師對自己肯定的評價時，心理肯定樂開花了，原來自己還有這么多優(yōu)點，老師還是很關(guān)注自己的，為了讓這種榮譽繼續(xù)下去，大部分學(xué)生會在各個方面發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭取得到更多的肯定。
在學(xué)校的組織下，我作為張子鈞的家長，參加了4月25日的“奧爾夫”音樂課程體驗�？吹胶⒆觽冊谡n上的表現(xiàn)，我既驚訝又贊賞。
驚訝的是孩子們在課程中的表現(xiàn)；孩子們在老師的帶領(lǐng)下，伴隨著環(huán)境中友好的音樂，
一樣樣試著去撥弄手中的樂器，從陌生到熟悉，慢慢的試圖模仿老師進行表演，自然的沉浸在音樂的海洋中。我真的為孩子們感到驕傲，孩子們實在是很優(yōu)秀。
讓我贊賞的是學(xué)校開展的這種課程的創(chuàng)意和老師們在教學(xué)中體現(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)；用音樂的環(huán)境先營造氣氛，在循循誘導(dǎo)，以孩子們感興趣的方式，用孩子們最容易接受的手段，讓孩子們接近音樂，體驗音樂，繼而喜歡音樂。很欣賞老師們的這種用心，用愛來教導(dǎo)的方式。
這次音樂課程給了我一次美妙的音樂體驗，作為一名家長，我非常認同這樣的教學(xué)，也希望孩子能在這樣的環(huán)境下變的更優(yōu)秀，和其他的小朋友一起成長！
最美教師作文 篇2
老師如同我們的父母，父母生了我們，而您卻給了我智慧，交給我人生的哲理，賈老師，您是我心目中最美的教師。
賈老師我知道，您罰我們是因為愛我們，我們剛開始還恨您，但是，現(xiàn)在回想一下，我想錯了，您發(fā)我們是為了讓我們記住這個錯誤，以后就不會再犯了，那時候我敬仰您。
賈老師我知道，您兇，是為了讓我們不敢在您面前放肆，讓我們深刻的記住這件事情，但如果您笑著說，我們就不會放在心上，不當(dāng)一回事，所以您對我們兇，也很嚴格，那時候，我崇敬您。
賈老師我知道，您并不是只有嚴格，您也有笑容，班級獲得了好成績，您會笑，會鼓勵我們，會說我們好棒，您問我們要什么獎勵，其實已經(jīng)不用了，因為您笑了，用什么鼓勵、獎勵，也不如這一笑，您那笑是多么燦爛，多么陽光，而那就是對我們最好的獎勵，那時候我敬愛您。
賈老師，您是我心中最美的教師，您是我心中唯一的老師，我敬佩您！
最美教師作文 篇3
她在生活中關(guān)心幫助我們，她在學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)我們，她在鍛煉時鼓勵我們，你一定會問她是誰，她就是我的班主任劉老師。
劉老師在生活中總是像媽媽一樣關(guān)心愛護我們。她經(jīng)常為同學(xué)系上松開的鞋帶，為同學(xué)整理佩戴不規(guī)范的紅領(lǐng)巾，為身體不適的同學(xué)摸摸額頭，噓寒問暖，她還經(jīng)常幫助同學(xué)們出黑板報。我說話聲音小，她還鼓勵我大聲說話了呢！她可真是一位善于觀察、認真負責(zé)的好老師啊！
劉老師在學(xué)習(xí)上總是耐心細致地輔導(dǎo)我們。她時而嚴厲，時而溫柔，能針對同學(xué)的不同特點因材施教。不論誰有不會的題問到劉老師，她都會認真、耐心地回答，直到大家明白為止。她的知識十分淵博，可謂“上知天文，下曉地理”。不論我們問什么，她都會給你滿意的答復(fù)，我還給她起了個外號就是“活百度”。
劉老師在體育鍛煉時也總鼓勵我們。當(dāng)我們遇到困難氣餒時，她總是想方設(shè)法給我們鼓勁。當(dāng)我們累了想休息時，她總能想辦法讓我們把疲勞拋在腦后。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r，她甚至比我們還高興，她還說這都是你們努力拼搏的結(jié)果。當(dāng)我們與成功擦肩而過時，她總說沒關(guān)系，并鼓勵我們繼續(xù)堅持下去。每當(dāng)我們有一點一滴的進步，她都會樂得像花一樣。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。如果我是一株樹苗，您就是滋潤我成為枝繁葉茂的大樹的甘甜雨露。如果我是一朵不起眼的小花，您就是讓我變得更加美麗的辛勤園丁。劉老師，我愛你。
最美教師作文 篇4
5月8日晚，正當(dāng)黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學(xué)生。危險瞬間，女教師張麗莉奮不顧身去救學(xué)生，自己卻被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。事件經(jīng)媒體報道后，張麗莉被網(wǎng)民稱為中國“最美女教師”。 無論是在火場一線書寫花樣年華的“最美女消防警官”，還是面對素不相識的溺水老人，毫不猶豫地跪在地上為他做人工呼吸“最美女孩”；無論是給盲人溫暖牽引的“最美女大學(xué)生”，還是用雙臂接住墜落女童的“最美媽媽”吳菊萍，這些人之所以被我們稱為“最美”，不在于她們的外表多么靚麗，而在于她們用自己的道德善舉豎起了文明的標(biāo)桿，托舉了整個社會向善的力量，向無數(shù)曾經(jīng)因為各種冷漠、誤解和誣賴事件而變得麻木的人們證明，我們身處的世界從來不缺乏溫暖，它仍然充滿光明和美好。
而“最美女教師”的美，不僅在于那推開學(xué)生那一瞬間所展現(xiàn)出來的高尚本能，更在于她長久以來對于自己職業(yè)的堅守、對于學(xué)生們的愛護，在于她在平常生活和工作中所展現(xiàn)出的溫暖和美好。據(jù)張麗莉同事介紹，為了帶好初三畢業(yè)班，張麗莉選擇先不要孩子，每天把大量的時間都花在了學(xué)生身上，這一點一滴的付出，讓同事很是敬佩。學(xué)生家長賈紅杰在接受采訪時說：“張麗莉接教這個班的時候剛結(jié)婚，到現(xiàn)在還不到兩年，在這期間，她曾經(jīng)懷孕，但為了帶好這個班，連她的孩子都不幸流產(chǎn)了�！薄驗橛刑嗟那殂禾N藏在這份職業(yè)當(dāng)中，有太多的牽掛寄托在學(xué)生身上，才有了關(guān)鍵時刻的挺身而出。 另一個值得讓我們品味良久的事情是，在白巖松的“新聞1+1”中說了張老師這樣一件事：就在出事之前，這位語文老師剛給學(xué)生出了兩道作文題，一道是《你是我心中最美的風(fēng)景》，另一道是《那一刻，我的世界春暖花開》；……小小的一件事，卻讓我們不禁猜想，給學(xué)生們出這樣作文題目的老師，心中該有著怎樣美麗的風(fēng)景？她對于這個世界、對于學(xué)生、對于自己教師的職業(yè)，又會有多么深沉純粹的愛？ 我們都說教師是“人類靈魂的工程師”，然而一些師德敗壞的例子卻讓這個“陽光下最光輝的職業(yè)”似乎變得黯淡了；教育家陶行知先生曾寫下教師的信條，“我們深信如果全國教師對于兒童教育都有‘鞠躬盡瘁，死而后已’的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個偉大的新生命”，也似乎喪失了意義。然而“最美女教師”張麗莉，以她日常的一言一行，以危險來臨時的堅決舉動，證明她身為一名教師“最美”的一面，她在生死瞬間給我們上了最生動的一課，告訴我們師德從來都是高尚無私的，這世間的美好和善良從未走遠。 最新的消息是，張老師已經(jīng)清醒，但仍未脫離危險。我們祝福她能夠康復(fù)，重新回到她的學(xué)生中。我們更希望她的故事傳播到更多人的心間，然后如同她的作文題一般春暖花開，成為更多的人心中最美的風(fēng)景。
最美教師作文 篇5
鄭老師是我一年級時的班主任，她有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，有著一雙明亮又會說話的眼睛。她是個愛笑，和藹可親，且很有耐心的老師！她關(guān)心著班上的每一位同學(xué)。
我記得一年級下半學(xué)期的時候我生病了，發(fā)燒，全身起紅疹子，鄭老師很溫柔的問我是不是哪里不舒服，還跟我開玩笑說是不是因為吃了海鮮呀！老師第一時間告訴我媽媽。我耽誤了兩天沒有去學(xué)校上課，落下了一些課，鄭老師很耐心的給我講解珠心算，口訣不理解的，老師也單獨做了解釋，沒有絲毫的不耐煩，非常盡心。我非常感謝鄭老師百忙中抽出時間幫我補課，我想給鄭老師說：“您辛苦了。”
鄭老師不光對我是這樣，其他小朋友生病了也都幫忙補課，雖然您只做了我一年的班主任，現(xiàn)在去帶其它班了，但我會謹記你的諄諄教誨，牢記你所說的，好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負你的苦心。
鄭老師，您的熱情像太陽，您的教誨像春雨，我會永遠記住您的愛。我會大聲說出：“我愛您——鄭老師！你是我心中的美麗教師�！�
最美教師作文 篇6
最美教師是什么樣的？我一直不得其解。
直到我遇見了她。
她很年輕，總是洋溢著甜甜的笑容，配上齊肩的短發(fā)，簡直就是一個大學(xué)生。
她像一個知心大姐姐，她總能走近我們的內(nèi)心，和我們打成一片。
在她的課上，我們從不拘謹，每一個知識點，融入她那輕快的、抑揚頓挫的言語，就像一串動聽的音符，隨著點頭、會意，便輕快地進駐了我們的腦海。她的語言并不晦澀難懂，反而生動幽默。有時她還會說一些時下的流行語言，引領(lǐng)我們進入一個快樂的世界。在嘻嘻哈哈的課堂里，我們收獲了很多，也拉近了我們與她之間的距離。
她也像一個媽媽，雖然年輕，卻總在為我們這群不懂事的孩子奔走操勞。
記得那次我們剛考完試，同學(xué)們的成績并不理想。幾乎所有科任老師都說我們班考得差�？晌覀儏s依舊玩鬧著，并沒有真正的去反思。那一段時間，她的眼里全是失望與焦急。但她并沒有過多的指責(zé)我們，只是加大了對我們的關(guān)注，更頻繁地出現(xiàn)在我們周圍，不時還在找班上同學(xué)去談心。我們好像終于意識到了什么，班上的打鬧漸漸少了，自習(xí)時的紀律也明顯好了許多。而當(dāng)時的她正生著病，說話很費勁兒，但是為了我們聽課的效果更好，給我們上課時，她的聲音雖然沙啞，卻依舊洪亮。
我最喜歡的，是她批改作業(yè)的樣子。
那一次，老師單獨修改我的作文。我忐忑不安地看著她嚴肅的面容。我不禁想：是我寫的不好嗎？可是，過了一會兒，她緊緊皺著的眉頭突然舒展開來，眼里放出光芒，一邊拿著筆勾畫圈點，一邊給我講解到：“你看這兒，這個詞不太準確，如果換成……”她時不時會抬起頭來看看我，問我有哪兒還沒聽懂。聽著她的講解，我忽然發(fā)現(xiàn)寫作并不可怕。也是從那時起，我愛上了寫作。
哦，我發(fā)現(xiàn)了美！
也許她的樣貌沒有那么美艷絕倫，也許她的事跡沒有那么轟轟烈烈，也許她的舉動沒有那么可歌可泣，但她那顆處處為我們著想的心靈，確是我心中最美的存在！
最美教師作文 篇7
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴謹，教學(xué)經(jīng)驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——張老師。
四年級剛開學(xué)，張老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了張老師，滿以為會被罵，可沒想到張老師竟然在我的日記本寫了個“好！”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”
什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可也正是張老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的'關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！
最美教師作文 篇8
我眼中的美麗教師——高高、瘦瘦的，像竹竿一樣，留著一個小寸頭，帶著一副眼鏡，偶爾還賣萌，許多衣服都有萌萌的卡通小動物，他就是我們幽默風(fēng)趣、知識淵博、親切和藹的吉成老師。
吉老師知識淵博。我們班同學(xué)提出所有數(shù)學(xué)難題的答案他都能流利地回答出來，并能用簡單易懂的方式解答，我非常崇拜他。吉老師現(xiàn)在對于我來說就像一本讀不透的教課書，傳授許多我不知道的知識。我對這本教科書愛不釋手。
吉老師上課非常風(fēng)趣，會把抽象的知識點用現(xiàn)實生活中的生動的例子講解，并把題目中的內(nèi)涵詮釋地淋漓盡致。記得三年級有這么一道題：32個同學(xué)們跟2個老師去坐船，一個船坐4個人，需要幾條船？有個同學(xué)不假思索地脫口而出：“8條船”。吉老師假裝生氣地思考了片刻，很認真的問同學(xué)們：“請問，老師是人嗎？”全班同學(xué)哄堂大笑，異口同聲地說：“吉老師不是！”。以后這種類型的題，我們?nèi)嗤瑢W(xué)再也沒有出現(xiàn)過錯誤。
吉老師還有親切和藹的一面，在我們班就像同學(xué)們的“頭領(lǐng)”，所以有個綽號叫“吉皇”。下課時，他陪我們聊天、玩游戲，更像我們的大伙伴。吃午飯時，吉老師會把他的午飯里雞腿、鵝肉和臘肉等分給我們，我是我們班名副其實的“吃貨”，每當(dāng)“吉皇”笑咪咪地夾著肉向我走來時，我就開心地合不攏嘴。
吉老師，感謝您對我們學(xué)習(xí)中孜孜不倦地教誨，生活中無微不至地關(guān)懷，您是我眼中最美的教師，我永遠愛您！
最美教師作文 篇9
我們班的班主任王華老師是位和藹可親的老師。她戴著一副眼鏡，長長的頭發(fā)，總是扎的整整齊齊。記得剛上一年級的時候，我膽子小，上課不敢舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音特別小，王老師就一直鼓勵我，在上課的時候經(jīng)常喊我起來回答問題，就是回答錯了也沒關(guān)系，慢慢地我膽子大了，后來我能主動舉手積極發(fā)言了；當(dāng)我考試考得不好的時候，王老師沒有批評我，而是給我耐心地講解；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了一點點進步的時候，王老師會說：“你可以的，繼續(xù)努力哦！加油！”老師的話給了我自信心，學(xué)習(xí)也一點點的進步了，我也愛上了王老師的語文課。還有一次，我記得那天下著大雨，早上我?guī)Я藗愕綄W(xué)校，可是放學(xué)的時候媽媽來接我，發(fā)現(xiàn)傘不見了，王老師知道了，二話不說就要把她自己的傘借給我用，因為媽媽來接我時帶了一把傘，所以就沒用老師的。這件事讓我和媽媽都特別感動。老師自己也只有一把傘，她首先想到的是我。王老師除了教我們班的語文，還要處理許多班級的事情，非常辛苦。
教我們數(shù)學(xué)的是趙麗麗老師，我覺得趙老師特別親切，說話時總是細聲細氣的，是位很有耐心的老師。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，作業(yè)出現(xiàn)錯誤的時候，趙老師會不厭其煩地一遍一遍教我，不斷地鼓勵我，直到我會做了為止。在一年級時，趙老師為了增強我們對學(xué)習(xí)的熱情，她想辦法，給我們每人準備一個小本子，每天在課常上表現(xiàn)好的同學(xué)就能在小本子上蓋一個小紅花，集滿五個小紅花就可以得一個大拇指。到了學(xué)期結(jié)束誰得的大拇指多還有小獎品。這樣我們在課堂上就更加積極、認真了，互相比賽看誰得的最多。
除了王華老師和趙麗麗老師是我最喜歡的老師外，還有體育課的畢丹老師、品生課的康若瑋老師、音樂課的羅妮婭老師、美術(shù)課的李嫻老師，她們也都是我喜歡的老師，上她們的課我感覺很輕松，很快樂。
老師，你們就像辛勤的園丁，澆灌著我們、像陽光一樣溫暖著我們、像媽媽一樣愛著我們、像朋友一樣幫助著我們。為了我們的健康成長，你們付出了太多太多。
你們都是我心中美麗的老師，老師我愛您們！您們辛苦了！以后我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上！
最美教師作文 篇10
一雙水靈靈的大眼睛，一頭黑瀑布似的頭發(fā)披在雙肩，一個殷紅的嘴總是微笑著，露出了一排潔白的牙齒。她，就是我們的美女老師——陶老師。
陶老師是我們班的數(shù)學(xué)老師兼副班主任，雖然她教齡只有兩年，但她早已成為了我心中的最美教師。
那一次，我在學(xué)校里做數(shù)學(xué)回家作業(yè)，前面的題目都很簡單，我只用了五分鐘就都做完了，可這種好運氣持續(xù)不了多久，寫到了最后一題，我就被難倒了。咦？這個圖形該怎么分呢？這邊劃一條線？不對。那里劃一條線？也不對啊？咦，該怎么辦才好呢？我正想著，忽然，一只大手在我肩膀上輕輕拍了一下，一個溫柔親切的聲音在我的耳邊響起：“李卓，你怎么了？一副愁眉苦臉的樣子�！蔽姨ь^一看，原來是陶老師！我心中竊喜：救星來了！于是，我苦著臉說:“這道題我始終想不出該怎么做，您能教我嗎？”“好哇！”陶老師微笑著說，她笑得那么甜，就像是我的一位鄰家大姐姐。接著，陶老師站在我旁邊，一步一步地給我講解，一邊畫圖，一邊列算式，直到我明白了為止，通過陶老師的幾步簡單指導(dǎo)，我一下子茅塞頓開，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”啊！這讓我不禁暗暗佩服起陶老師了，她可真聰明！
陶老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，在生活上也是我們的好榜樣，她經(jīng)常和我們一起做值日，有時還會給我們發(fā)一些小禮物，她還教會了我們織圍巾。總之，陶老師就像是我們的朋友一樣，我們都很喜歡她。
陶老師，我心中的最美教師！