老師兩三事作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的老師兩三事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師兩三事作文1

　　何老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，個(gè)子高高的，和我爸爸一樣有著一個(gè)大大的啤酒肚，特別好玩的是每次在陽(yáng)光底下閃耀的頭，他說(shuō)這是“聰明絕頂”。

　　何老師是個(gè)很怪的人，數(shù)學(xué)課上，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，他那雙鷹一般的眼睛馬上就開始瞪著那同學(xué)，在找一個(gè)合適的.時(shí)機(jī)說(shuō)：“所以答案是……”雖然我們都知道這中間有個(gè)間隔隔著這個(gè)答案，但總是會(huì)忍俊不禁。何老師總是在課上笑瞇瞇地把那開小差的同學(xué)叫起來(lái)，看他回答不出來(lái)的話又會(huì)拿手摸摸他臉，讓他窘迫地坐下，用命令小孩子一樣溫柔又搞怪地說(shuō)：“好好聽課哦，不然待會(huì)兒的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)你都做不出來(lái)的啊�！蹦菚r(shí)全班人都發(fā)出一陣哄笑，何老師認(rèn)真又有一些幽默，讓數(shù)學(xué)課也變得更加有趣了。所以也有許多同學(xué)喜歡他的數(shù)學(xué)課。做課后的作業(yè)時(shí)，何老師就又變了一張臉了。老師也都是希望全班所有同學(xué)都能聽課之后理解知識(shí)，可偏偏有同學(xué)不認(rèn)真聽，作業(yè)錯(cuò)得“千奇百怪”。何老師一看錯(cuò)題，臉色就突然沉了下來(lái)，看一位同學(xué)答句上寫著：這個(gè)幼兒園有三名同學(xué)，老師就瞬間爆發(fā)了，用土話大喊：“嚇?biāo)览习傩眨∫粋�(gè)幼兒園三名學(xué)生，東東啊……你……”我們班的數(shù)學(xué)高手在旁邊都開始大笑，何老師捂住胸口，趴在講臺(tái)上說(shuō)：“我白講了一節(jié)課……”又叫我們的數(shù)學(xué)高手：“李響！救救我，你幫我教教他……我快掛了……”我們臺(tái)下一陣哄堂大笑，這樣可愛(ài)的老師，給我們課堂上帶來(lái)了豐富的色彩。

　　這就是我們的何老師。在數(shù)學(xué)課上，何老師用自己幽默的語(yǔ)言讓我們又對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我會(huì)一直記住老師對(duì)我的教導(dǎo)！

老師兩三事作文2

　　我們的體育老師是個(gè)一米八的大高個(gè)，他的性格也像他的身高一樣，不可捉摸，時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而烏云密布。

　　有一次，我們班幾個(gè)同學(xué)因作業(yè)沒(méi)做，在教室里補(bǔ)作業(yè)，沒(méi)有上體育課，體育老師也看得一清二楚，但上課時(shí)，報(bào)完數(shù)，排頭的同學(xué)還像往常一樣，不管三七二十一就說(shuō)了全齊。體育老師的臉前一秒還陽(yáng)光明媚，下一秒就狂風(fēng)暴雨。將幾個(gè)同學(xué)狠狠數(shù)落了一頓，原來(lái)體育老師兇起來(lái)也這么可怕�。〉珱](méi)過(guò)幾分鐘，又像啥事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣繼續(xù)上課。這態(tài)度，瞬間轉(zhuǎn)變了一百八十度，比川劇變臉還快。這一幕算是沒(méi)白看！

　　還有一次，因外面下雨，我們?cè)谑覂?nèi)上體育課。雖說(shuō)是體育課，其實(shí)是在自習(xí)，我們都在拼命寫作業(yè)，體育老師則在那邊對(duì)我們說(shuō)話：“憑什么你們班主任和其他老師以補(bǔ)作業(yè)為由，不讓部分同學(xué)上體育課？生命在于運(yùn)動(dòng)，我覺(jué)得這是不合理的……”有些同學(xué)見老師這么說(shuō)，于是暗地里響起一片“說(shuō)得好！”老師還在說(shuō)著，突然間，班主任走了進(jìn)來(lái)，體育老師連忙剎住，將這堂課讓給了班主任，剛剛說(shuō)得起勁，現(xiàn)在立馬啞口無(wú)言，體育老師的內(nèi)心，也只能用“敢怒不敢言”這句話來(lái)形容吧。體育老師的性格真是不可捉摸��！

　　其實(shí)我們平靜的校園生活，也就因體育老師這樣瞬間變臉的小插曲而充滿樂(lè)趣。但體育老師為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)我們大家都知道，那是他對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)。

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