我們數(shù)學老師小學作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我們數(shù)學老師小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們數(shù)學老師小學作文1
我們班的數(shù)學老師姓蔡，她個子不高，不胖不瘦，中等身材，長著一頭烏黑濃密的長發(fā)，看上去可精神了。一雙不大但有神的眼睛總是充滿了慈愛，她的眼睛可厲害了，我們班上任何一個調皮學生的小動作都逃不過她的“火眼金睛”，正因為如此，我們班上的每一個學生既愛她，又怕她。
蔡老師教書教得很好。她總是把各種知識點穿插在故事和游戲中，這樣一來，這些內(nèi)容就變得深入淺出了，不需要死記硬背我們就能輕松掌握并應用。有一次，一道雞兔同籠奧數(shù)題把我們難住了，蔡老師就帶我們做了一個游戲，在游戲中，有的同學扮演小雞，有的同學扮演小兔，同學們玩得不亦樂乎。游戲做完了，同學們弄懂了這道題的含義，問題也就迎刃而解了。我們這屆四年級期末統(tǒng)考的時候，居然有37個同學考了一百分，平均分達到了98.25，開創(chuàng)了大關教育的新篇章。今年蔡老師還獲得了“大關縣優(yōu)秀教師”的光榮稱號。你看蔡老師厲不厲害?
蔡老師不僅書教得好，而且對學生也很關心。有一次，一個低年級的學生頭被撞出一條大口子，她立即把小朋友背到醫(yī)院，到醫(yī)院的時候，小朋友的血把蔡老師的衣服都染紅了，蔡老師連眉頭都沒有皺一下。過了一會兒，家長來了，見到蔡老師就一個勁的說謝謝。蔡老師說：“沒什么，這是一個老師應該做的。”有一天上數(shù)學課時，劉啟航臉色不好，蔡老師走過去用手摸了摸他的額頭，說：“有一點點發(fā)熱，我打電話給你的媽媽，讓她帶你去醫(yī)院，好嗎?”“謝謝老師，我來上學時已經(jīng)吃過藥了，我能堅持的�！�
蔡老師日夜操勞，為我們付出了許多許多。二十七年如一日，她無怨無悔。她就是春蟬，就是蠟炬，燃燒了自己，照亮了我們?nèi)松牡缆�。�?我愛你，老師!
我們數(shù)學老師小學作文2
我們數(shù)學老師姓章，十分有個性，班上同學打心底佩服他，因為名字中有個“妍”字，又很年輕，我們都愿意親熱地稱她“妍姐”。
“妍姐”很直接。每次有體育或其它科老師出差或者什么原因上不了課，“妍姐”要用來上數(shù)學，不會像別的老師說：“你以為我愿意給你們上嗎？我有這時間不會在辦公室里休息嗎？”而是直接說：“你們以為我會白白給你們上嗎？學校不發(fā)獎金我會上嗎？也是為你們好，看看你們考成啥樣了！快把《新觀察》拿出來……”
“妍”字諧音“嚴”，因此，妍姐也是出了名的嚴。開學第一天她便與我們約法三章：“1、上我的課不許遲到，即使其他老師有事找你也不行！不然，就在門外上課吧！2、上課堅決不能講話、開小差！3、作業(yè)質量差的，哼哼，就麻煩連題目帶答案抄一遍吧！”我們都張著嘴，啥也不敢說。
“妍姐”有一個獨門法寶：戒尺。每節(jié)課上課前，她要看誰沒完成作業(yè)，然后笑著對沒寫作業(yè)者說：“伸出手來！”接著便是“啪”的清脆一聲與假裝的“慘叫”。當有人講話時，她立馬便辨出是誰，接著瞪著那人，那犀利的目光似張著血盆大口的豹子朝你奔來；像一支利箭飛向你，讓你驚慌失措。若你不以為然，那么，接下來又是一聲“慘叫”了。
“妍姐”還有一句試探虛實的口頭禪：“對嗎？”一次課上，她點起xx問道：“這道題選什么？”那個學生小心翼翼地答：“是……C”，她露出迷之微笑，問道：“對嗎？”“呃……不對，是……B”那學生驚慌地答道。同學們皆笑了起來，她笑著說：“xx把……抄5遍吧！”
同時，“妍姐”講課很細心，但往往我們不知道該看哪——“xxx低著頭干什么呢？看我！”于是，我們嚇得一哆嗦，忙望向她，結果一會兒她又說：“看著我看嘛，我臉上有字嗎？看黑板�。 苯又�，她在黑板上用公整字板書出幾何題的`證明過程，敲敲黑板，一本正經(jīng)的說道：“看過來，這道題一定會考，快做筆記，你們字只能寫得比我好喲！”
妍姐，一個有個性又很嚴格的數(shù)學老師。
我們數(shù)學老師小學作文3
輕快的上課鈴響起，只見一位身穿紅裙熟悉的身影，走向我們班，坐在班上，就聽見了她那高跟鞋與地面撞擊的聲音，手上拿著每節(jié)課都會出現(xiàn)的三角板，昂著頭大步朝前快速的走進班上。他一放下三角板，第一句話就是他的經(jīng)典臺詞，拿出數(shù)學書和課堂練習本把無關的書收起來。每一節(jié)課他都會重復這一句話。
我們數(shù)學老師名字特別的奇怪。 叫做閆娟，我是第一次聽見這么奇怪的姓。 我們的數(shù)學老師，她性格嚴謹。感覺又開朗大方。他上數(shù)學課時在黑板上板書時都是一絲不茍的，沒有一點跳步。在我們做題的時候也是如此。她對我們的要求也是這樣，她會一步一步的檢查我們的過程，并告訴我們不能跳步。他在改，我們作業(yè)時也是這樣會對我們的過程仔細的審查，發(fā)現(xiàn)錯誤后也不會直接給出答案，而是給我們提醒給我們提示，因為只有這樣我們才可以把不會做的題目真正的理解，只有這樣下一次才不會犯同樣的錯誤。 記得有一次那天上課時我抽屜里放著一些零食。這正好被我旁邊的一位同學看見了。上數(shù)學課時，那位同學找我要吃的。我大方的給了他。可是這一切全被數(shù)學老師看在眼。你一下課我們倆都被數(shù)學老師叫到辦公室。數(shù)學老師的嘴角輕輕上揚，微笑的看著我們說這么嚴重的事情是告訴家長的，還是我們私下解決就好。我和那位同學一聽要告訴家長，立馬就慌了。趕緊說私下解決，私下解決。數(shù)學老師的從容大度，讓我對他的印象特別好。 還有一次我在做作業(yè)的過程中，每一題幾乎都有條，不因為我想偷懶，結果第二天老師看到我的作業(yè)之后非常生氣。他在班上當眾點了我的名字，并且批評我，告訴我必須要重新全部寫過，所有過程要認認真真。
這一次的教訓讓我再也不敢跳步。 這就是我們的數(shù)學老師。
【我們數(shù)學老師小學作文】相關文章：
我們的天空小學作文01-12
我們?nèi)ブ矘湫W作文01-11
我的數(shù)學老師小學作文(15篇)01-24
我的數(shù)學老師小學作文4篇02-21
我們母親作文_小學生作文02-22
數(shù)學老師作文【薦】01-23
【精】數(shù)學老師作文01-28
小學作文我們身邊的活雷鋒12-01
姑姑,加油我們支持你小學作文09-13
我們的家園小學作文5篇02-23