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班主任作文

時(shí)間:2021-09-13 10:37:34 老師 我要投稿

班主任作文(集合15篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的班主任作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

班主任作文(集合15篇)

班主任作文1

  連老師是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師,長(zhǎng)著烏黑烏黑的頭發(fā)和大大的眼睛,老師的個(gè)子不太高,也很瘦,長(zhǎng)得非常漂亮。

  在我的印象中,每當(dāng)上課鈴一響,他會(huì)準(zhǔn)時(shí)拿著教材,站在教室門口疏導(dǎo)我們進(jìn)教室,讓我們一一就位上課,在上課中細(xì)心的給我們講解課文的內(nèi)容,同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講,聽(tīng)的津津有味,每當(dāng)下課鈴一響,老師會(huì)對(duì)我們說(shuō)下課注意安全,我們都會(huì)謹(jǐn)記老師的教導(dǎo),大家都爭(zhēng)做文明人。

班主任作文2

  我的班主任是鮑老師。她是一位年輕而充滿活力的好老師。她不高,但她苗條美麗。一張自信的臉,一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,總是提醒我們要努力學(xué)習(xí)。

  鮑老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。我的期中考試不理想,感覺(jué)很難受。鮑老師慈祥地看著我,鼓勵(lì)我說(shuō):“不要緊,以后改掉粗心大意的毛病,爭(zhēng)取下次成績(jī)好。”我聽(tīng)著,心里暖暖的。

  鮑老師也很細(xì)心。每次我們拿到證書(shū),她都會(huì)小心翼翼的給我們卷起來(lái),然后在上面輕輕的插上獎(jiǎng)品。雖然只是小事,但讓我覺(jué)得老師是個(gè)細(xì)心的好老師。

  多么可親可敬的老師!我愛(ài)我的老師。

班主任作文3

  我叫張博雯,在一年級(jí)八班,我的班主任老師姓臧,她長(zhǎng)的大大的眼睛,黑黑的頭發(fā),很漂亮。我覺(jué)得她象美羊羊一樣美麗。還有我的老師教我們學(xué)拼音、學(xué)生字。拼音教的是a。o。e。i。u。v。等,有許多的拼音;生字教的是日、月、水、火、山、石、田、土等等。

  我們班有53個(gè)小朋友,臧老師管我們大家,很辛苦,我很愛(ài)臧老師。我要好好學(xué)習(xí),天天向上,讓臧老師也喜歡我。

班主任作文4

  我們班的班主任姓陸,同學(xué)們都親切地稱她為陸老師。

  陸老師有一雙柳葉般的眉毛,大大的眼睛充滿智慧,高鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,她經(jīng)常扎著一條小“馬尾”式的短辮,顯得青春活力。

  平時(shí)陸老師的眼神十分和藹可親,可如果她一發(fā)起火來(lái),就立刻由晴轉(zhuǎn)陰,一聲不出地看著你,讓你害怕,這無(wú)聲的批評(píng),可說(shuō)是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”呀!可陸老師也有溫柔的一面,就像上課時(shí),她講的課卻生動(dòng)有趣,把我們一次又一次帶進(jìn)了課文中的美好意境。陸老師還十分愛(ài)笑,老師一笑起來(lái),臉上就會(huì)露出兩個(gè)圓圓的小酒窩,眼睛就瞇成一條縫。

  尊敬的陸老師,我們以后一定要更加努力學(xué)習(xí),會(huì)讓老師的臉上永遠(yuǎn)掛著滿意的笑容。

班主任作文5

  我到班主任其實(shí)就是我的語(yǔ)文老師,他姓孫,名叫孫淼,長(zhǎng)的非常氣質(zhì)。

  我們的老師小小的嘴巴撅撅的像櫻桃一樣,眼睛扁扁的不短不長(zhǎng),但是看起來(lái)特別的大,他的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的,頭發(fā)也算可以不短不長(zhǎng)。

  我們的這個(gè)老師非常的溫柔,而我們這個(gè)老師分為善也分為惡,分為對(duì)也分為錯(cuò),而且還非常溫柔,有時(shí)候會(huì)跟學(xué)生們開(kāi)開(kāi)玩笑,聊聊天說(shuō)說(shuō)話什么的,但是有一點(diǎn),就是老師不太喜歡了解事的具體,不過(guò)沒(méi)有關(guān)系,我相信不是的好處一定要?jiǎng)儆趬奶帯?/p>

  這是我遇到的一個(gè)好老師,希望我以后還可以遇到這樣的好老師。

班主任作文6

  我們的宋艷紅老師從一年級(jí)就開(kāi)始教我們班了,所以老師對(duì)我們班每位同學(xué)都很了解關(guān)心,我們也非常喜歡這位及美麗、和藹可親又嚴(yán)格的班主任宋老師。

  他留著短短干練的短頭發(fā),皮膚是健康的巧克力色。笑起來(lái)露出白白的牙齒。特親切,讓大家都喜歡她。我們考試考得好,學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí),宋老師總會(huì)露出親切笑容夸我們,還獎(jiǎng)勵(lì)我們。但如果我們書(shū)寫(xiě)不好,上課不認(rèn)真聽(tīng)講、馬虎,學(xué)習(xí)退步時(shí),老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們,但老師更會(huì)耐心幫我們分析原因,讓我們改掉壞習(xí)慣,培養(yǎng)成好習(xí)慣,讓我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)并學(xué)習(xí)進(jìn)步。

  這就是我們尊敬的班主任宋老師。

班主任作文7

  從一年級(jí)開(kāi)始我的班主任就是賀歡歡老師,她是一個(gè)即嚴(yán)肅又可愛(ài)的老師,總是把課文講的很完整很仔細(xì)。在上課中我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)她的眼睛,總是被發(fā)現(xiàn)。我們讀書(shū)的時(shí)候誰(shuí)沒(méi)讀都被她發(fā)現(xiàn)了。所以我稱它為千里眼。我們每次悄悄說(shuō)話都會(huì)被聽(tīng)見(jiàn)。而且還知道是誰(shuí)說(shuō)的,我把它稱為順風(fēng)耳。老師像天使。賜予我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓我們奮發(fā)向上。好好學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有錯(cuò)誤時(shí),他都會(huì)讓我們訂正。如果不對(duì)繼續(xù)訂正,一直盯到對(duì)了為止。我我有這樣一個(gè)好老師,我很高興。

班主任作文8

  許多人稱老師為辛勤的園丁,哺育著祖國(guó)的花朵,她就是班主任張老師,她有著一頭烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)和炯炯有神的眼睛,瘦瘦高高的身體。

  張老師,她在教學(xué)上會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有聲有色的,不再單調(diào)乏味,她會(huì)用游戲輔助教學(xué),用笑話放松心情,她會(huì)讓同學(xué)們快樂(lè)和開(kāi)心的得到知識(shí),我們會(huì)覺(jué)得張老師上課是一件有趣的事。

  張老師不會(huì)偏愛(ài)好學(xué)生,冷落壞學(xué)生,張老師會(huì)教育好祖國(guó)的花朵,讓我們成為對(duì)國(guó)家有用的人。

班主任作文9

  我們的班主任個(gè)子高高的',白里透紅的臉上有炯炯有神的大眼睛,說(shuō)話時(shí)面帶笑容。

  我們的老師有三好。第一是知識(shí)多。他在我們眼里,就像是一本百科全書(shū)似的,什么歷史、地理、動(dòng)物、天文、氣象以及很多的他都會(huì),總是對(duì)答如流,同學(xué)們都很崇拜她。

  第二個(gè)是老師對(duì)我們關(guān)愛(ài)、呵護(hù)。在我們做題做錯(cuò)時(shí),她就會(huì)耐心地給我們講解。如果某個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)有了退步的話,她就會(huì)把那個(gè)同學(xué)帶到辦公室耐心的和他談話。

  第三個(gè)是老師愛(ài)干凈。因?yàn)槔蠋煾蓛,我們班全體同學(xué)都愛(ài)干凈了,教室總是又漂亮又整潔。

  我們的班主任不僅僅有這些好處,還有很多的好處和優(yōu)點(diǎn)。

  啊!我愛(ài)我的班主任!

班主任作文10

  我的班主任是任老師,她教我們語(yǔ)文課。她有一雙水汪汪的大眼睛,烏黑的長(zhǎng)發(fā),戴著一副眼鏡,長(zhǎng)得特別漂亮,她的聲音還特別溫柔動(dòng)聽(tīng),我們?nèi)撬鷼獾脑,她就?huì)嚴(yán)格地批評(píng)我們。

  我很喜歡上任老師的課,任老師講課特有趣,我也特別喜歡任老師。

  前幾天在學(xué)校我的手被教室的門夾流血了,同學(xué)們給老師說(shuō)了這件事,任老師讓我上樓去辦公室給我受傷的手擦藥,擦藥的時(shí)候可疼了,老師對(duì)我說(shuō),不用怕不疼,馬上就好了,抹完藥我就下樓去上課了。

  感謝老師對(duì)我的關(guān)心,我的明天會(huì)因?yàn)橛心愕慕逃械津湴粒?/p>

班主任作文11

  我的老師是我們的班主任,她姓杜,我們都叫她杜老師。

  杜老師身高一米六多,有著s型的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛。喜歡穿黑色的襯衣和牛仔裙。

  杜老師有一顆很有責(zé)任的心,盡管老師說(shuō)我們?nèi)嗷蛘吲u(píng)我們?nèi),我們也不?huì)去頂嘴。因?yàn)槲覀冎肋@是對(duì)我們的責(zé)任心。老師在休息時(shí)也不閑著有時(shí)批改作業(yè),有時(shí)備課,甚至還會(huì)幫那些搞不懂題的同學(xué)講解。老師不僅在白天幫我們提供知識(shí),在晚上回家時(shí)也跟白天一樣疲倦,飯也吃不好,睡眠也不足。杜老師喜歡說(shuō)英語(yǔ),也喜歡看書(shū),杜老師英語(yǔ)也很好,她以前還是我們的英語(yǔ)老師呢!

  這就是對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)的杜老師,我們都很喜歡她。

班主任作文12

  我們的班主任姓唐,留著烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),高高的鼻子,粉紅粉紅的小嘴巴,瓜子臉,小小的眼睛,可漂亮了。

  唐老師第一天給我們上課時(shí),我覺(jué)得唐老師很兇,其時(shí)唐老師也有溫柔的一面,記得有一節(jié)課我們學(xué)古詩(shī)唐老師對(duì)我們十分溫柔,還表?yè)P(yáng)我們。唐老師對(duì)我們可嚴(yán)了,只有我們有一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤,都逃不過(guò)唐老師那小小的眼睛,而且她還會(huì)馬上對(duì)我們進(jìn)行批評(píng)教育,直到改掉錯(cuò)誤為止,所以我們班的同學(xué)既怕她又喜歡她,我知道老師是為了我好。

  老師我們永遠(yuǎn)愛(ài)你!

班主任作文13

  陳老師是我的班主任。她在我們班有很大的責(zé)任。她是一個(gè)善良、美麗、時(shí)尚、有愛(ài)心、有耐心的老師。

  陳先生最大的優(yōu)點(diǎn)是他很有耐心。每當(dāng)我們心不在焉的時(shí)候,老師都會(huì)提醒我們溫柔耐心的看黑板。每當(dāng)我離開(kāi)學(xué)校,我總是拖延。老師提醒我快點(diǎn)。

  陳先生每次認(rèn)真批改作業(yè),都不會(huì)漏掉錯(cuò)字。讓我們改正錯(cuò)誤。

  每次犯錯(cuò)老師都會(huì)找我談話,讓我改正錯(cuò)誤,做個(gè)好孩子。陳老師不斷耐心的教我,讓我不斷進(jìn)步,勇攀高峰,超越自我。

  在這里,我要感謝陳老師,他吃了很多苦!我會(huì)盡力的!

班主任作文14

  不知不覺(jué)到了我上五年級(jí)的時(shí)候,顧老師已經(jīng)教了我們四年了。在這四年里,顧老師認(rèn)真的教導(dǎo)我們,讓我們明白了很多道理。

  她有黑色的長(zhǎng)發(fā)和大眼睛。她經(jīng)常戴著粉色的眼鏡出現(xiàn)在同學(xué)面前,她是我的班主任顧老師——。

  顧老師在課堂上的簡(jiǎn)單講解,讓人覺(jué)得仿佛成了文本中的主人公,同時(shí)也讓我們體會(huì)到了人物的思想、感情和性格特點(diǎn)。

  顧老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格,在生活上很放松。為了讓我們放松,組織我們參加各種課外活動(dòng),帶我們?nèi)ァ逗⒆拥墓枢l(xiāng)》玩,給我們留下了很多珍貴的回憶,讓我們感受到了顧老師像媽媽一樣的愛(ài)。

  我愛(ài)我的班主任——顧,我愛(ài)我的媽媽顧。

班主任作文15

  我的班主任姓張,她教我們語(yǔ)文,大家都親切的稱她為“張老師”。張老師留著長(zhǎng)發(fā),嘴邊總是帶著微笑,顯得很和藹。我們的班主任張老師工作特別認(rèn)真。

  為了鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),張老師著實(shí)費(fèi)了不少心血,只要你做得又對(duì)又工整,張老師總會(huì)獎(jiǎng)給你一個(gè)“優(yōu)”字。

  張老師總是盡職盡責(zé)的為我們勤勞地工作著。記得有一次上語(yǔ)文課,我沒(méi)留心聽(tīng),老師叫我做作業(yè),我竟然不會(huì)做,全都做錯(cuò)了。老師叫我重做,結(jié)果又不對(duì),我很后悔沒(méi)有聚精會(huì)神地聽(tīng)課。這時(shí),張老師一直在我身邊耐心地輔導(dǎo)我,直到我理解為上。

  我止不住熱淚盈眶,我暗暗下定決心:將來(lái),我也要做一名老師,像張老師那樣,不但教學(xué)生知識(shí),更要用自己的愛(ài)心去關(guān)心他們。

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