我眼中的班主任作文(匯編6篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我眼中的班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我眼中的班主任作文1
我眼中的班主任總是假裝堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心卻很脆弱。
上學(xué)期的一篇周記中，我曾把我對(duì)班主任的看法和老師的一些缺點(diǎn)全寫(xiě)了出來(lái)。在我寫(xiě)的時(shí)候，我一直在想，會(huì)不會(huì)太過(guò)分了一點(diǎn)，可是還是寫(xiě)了。
本來(lái)以為只有我和鄧?yán)蠋熤肋@篇“文章”的內(nèi)容。可是鄧?yán)蠋熆赐晡业摹拔恼隆焙笳f(shuō)：“馨雨，麻煩你讀一下你寫(xiě)的周記。”我愣了一會(huì)。什么？要讀給全班聽(tīng)嗎？真的要讀嗎？我該怎么辦？怎么解釋？我不能讀��！我迷茫的眼神看著老師那種渴望我讀的神色，那種微微的笑容。我好無(wú)助。
我慢慢地走上講臺(tái)，輕輕地接過(guò)本子，呆呆地看著同學(xué)。同學(xué)們那種好期待的眼神更讓我害怕�！伴_(kāi)始讀吧”鄧?yán)蠋熜÷暤卣f(shuō)。我用右手輕輕的捂住心口，深呼吸了一口�！袄蠋熚蚁雽�(duì)您說(shuō)……”我的哽咽，老師的哭泣，同學(xué)們的嬉笑。我好緊張。
讀完后，我哭了，我很我自己為什么要讀；我恨我自己為什么要這樣寫(xiě)；我很我自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)到鄧?yán)蠋煂?duì)我們的好。
放學(xué)了，我很害怕，怕被老師責(zé)怪，可是她并沒(méi)有那樣做。只是悄悄地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，馨雨，讓老師自己的缺點(diǎn)和不足，老師我會(huì)改的�！蔽业臏I頓時(shí)落了下來(lái)。我知道老師很在意這件事，我好傷心。
在這幾個(gè)月里，鄧?yán)蠋煵](méi)有說(shuō)些什么，只是一直在改，一直在變，一直在改變。這讓我很欣賞，同時(shí)也讓我反思了自己。我好愧疚。
她，總是能理解我們現(xiàn)在的心理；總是盡量滿足我們的需求；總是能像朋友那樣和我們一起瘋狂。雖然鄧?yán)蠋熤槐任覀兇笫畾q，但懂得比我們的，經(jīng)驗(yàn)比我們豐富，經(jīng)歷的風(fēng)雨也比我們所經(jīng)歷得多。在我們迷惘無(wú)助時(shí)，她會(huì)給我們最好的解決方法，開(kāi)導(dǎo)我們的思想。我好驕傲。
在我眼中，鄧?yán)蠋煾谴嗳醯�。初一的時(shí)候，班上的幾個(gè)男生很不聽(tīng)話，總是喜歡反駁鄧?yán)蠋�。那天老師真的忍不住了，她快步走回辦公室。其實(shí)，鄧?yán)蠋熣娴暮艽嗳酢Ｖ皇青嚴(yán)蠋熛矚g在同學(xué)面前假裝堅(jiān)強(qiáng)罷了，我站在門口偷偷地看著正在偷偷哭著的鄧?yán)蠋��？粗蠋熯@樣，我好心痛。
這就是我眼中的班主任。外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心卻很脆弱的班主任。
我眼中的班主任作文2
我的班主任很美，在我眼中是這樣。一頭黃褐色的秀發(fā)，總是在頭后扎一個(gè)團(tuán)，幾根頭發(fā)自然的垂在耳后。鴨蛋臉上有著淺淡的眉毛；帶著一副眼鏡，一雙眼里流露出的是滿滿的深情與慈愛(ài)。笑時(shí)，總是用手遮住櫻桃般的小口。秀麗的雙眼透過(guò)眼鏡看著你，柔情似水。她的聲音很好聽(tīng)，帶著磁性，朗讀抑揚(yáng)頓挫，像指揮千軍萬(wàn)馬的將軍一樣，威風(fēng)凜凜。很難想像文字是如何從她的口中吐出。清晰又淡雅，豪邁卻又不失窈窕。我曾懷疑，她以前是從事播音主持的。她唱起歌也很動(dòng)聽(tīng)，她那樣獨(dú)特的嗓音似乎能把人誘到另一片天地，無(wú)憂無(wú)慮，盡情暢想，夢(mèng)幻般的味道。有同學(xué)私底下稱她為“于冰冰”。
我的班主任很美，在我眼中是這樣。她循循善誘惑。她給我們講閱讀時(shí)從來(lái)不讓我們抄答案。而是讓我們自己找，自己分析，自己總結(jié)，得出答案。若是對(duì)，她便喜上眉梢；若不對(duì)，她便與我們一起分析，是什么地方錯(cuò)了。要是因?yàn)椴患?xì)讀不認(rèn)真的話，她就略帶訓(xùn)斥的口吻說(shuō)：“這個(gè)地方都錯(cuò)”。當(dāng)然，誰(shuí)都道，她鐵定是裝模作樣的呢！她知識(shí)淵博，在給我們講曹操的時(shí)候就說(shuō)過(guò)：“曹操愛(ài)才，尤其是關(guān)羽，他曾想方設(shè)法留住關(guān)羽，可關(guān)羽最終還是重義氣離開(kāi)了曹操”。她說(shuō)的是官渡一戰(zhàn)的事，于是很自然地便引出了他打敗袁紹回許都時(shí)創(chuàng)作的《龜雖壽》。她在講《紫藤蘿瀑布》時(shí)又講到了“”，她說(shuō)：“迫害了當(dāng)時(shí)許多的知識(shí)分子，國(guó)家生產(chǎn)受到極大破壞，內(nèi)亂長(zhǎng)達(dá)十年之久……最后，她以一句極幽默的話收尾“欲知后事如何，去問(wèn)歷史老師吧！”整個(gè)教室都不由自主的咧開(kāi)了嘴。聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直是一種享受。她講課時(shí)，經(jīng)常用手指點(diǎn)我們，好像一位指揮家。讓無(wú)知的我們變得有知。讓知之甚少的我們變得知之更多。引領(lǐng)幼稚的我們走向知識(shí)的殿堂。
我的班主任很美，在我眼中是這樣。他關(guān)心同學(xué)，親近學(xué)生。在一個(gè)冬天的升旗儀式上。我們穿得都很單薄，回到教室后都搓手，吹氣。那時(shí)候感覺(jué)班主任就像天使一般，降臨在人間，老師把用她平日里燒水喝的水壺為我們煮了一大壺紅糖姜水，倒在每一個(gè)同學(xué)的水杯里，像一個(gè)小火盆，溫暖著我們。從身體到心靈，驅(qū)散了寒冷，迎來(lái)了溫暖。多么偉大，多么感動(dòng)。老師，可能您已經(jīng)忘記了，可我卻一直無(wú)法忘記。原來(lái)在教室里有一個(gè)太陽(yáng)，比天上的更明亮更溫暖，一直照耀著我們，一直照耀著這些小苗，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我的班主任很美，真的很美。嬌美的容顏或許會(huì)老去，但您那溫暖、慈愛(ài)的心靈一直溫暖著我們。老班，你在我眼中是最美的。
我眼中的班主任作文3
古老師以前是我們班的班主任。已經(jīng)四十開(kāi)外了，頭發(fā)還是那么飄逸，臉上有不少皺紋，帶著個(gè)黑邊眼鏡，一雙大眼總是那么慈祥。
她為了我們課后多多學(xué)些知識(shí)，經(jīng)常給我們買書(shū)鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)知道后，很受感動(dòng)。就在一次家長(zhǎng)會(huì)上每人拿出一百元錢，送給古老師表示慰問(wèn)。盛情難卻，古老師只好收下。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有預(yù)料到古老師會(huì)把家長(zhǎng)贈(zèng)送給自己的錢又用在我們身上，給每人買了3本書(shū)。有寫(xiě)作方面的，有閱讀方面的。
一個(gè)人3本書(shū)，我們?nèi)辔迨嗳四鞘嵌嗌俦狙剑吭谝粋�(gè)書(shū)店里是買不全的，古老師犧牲了自己休息的時(shí)間，親自到各個(gè)書(shū)店去買，人都累瘦了。事情雖然小，但是情卻深��！古老師對(duì)我們的生活也非常關(guān)心。一次數(shù)學(xué)考試，我忽然覺(jué)得頭暈?zāi)垦�，渾身無(wú)力。我知道是發(fā)燒了，沒(méi)法答下去。古老師來(lái)了，她先是問(wèn)我的病，又找到了醫(yī)務(wù)室的林大夫，給我拿來(lái)了一片藥，不知道是哪個(gè)同學(xué)又拿來(lái)了一杯水，給我吃了藥。一會(huì)兒，古老師急急忙忙地走進(jìn)來(lái)，她手里拿著個(gè)杯子，走到我身邊，俯下身子輕聲對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，多喝點(diǎn)水。這是一種特效藥，一定要多喝點(diǎn)水�！�
說(shuō)完，把杯子遞給了我，一摸，滾燙滾燙的。吃完藥后我覺(jué)得好一些。可她還是不放心，怕我在校園里出什么事便拿上我的書(shū)包領(lǐng)著我來(lái)到教導(dǎo)處，給我媽媽打電話�？墒前胩煲矝](méi)打通。下一堂課就是古老師的課，怎么辦呢？我們邁著沉重的腳步走出了教導(dǎo)處。我還在想在堅(jiān)持上一會(huì)兒課，可古老師沉思了片刻，把我領(lǐng)到了車棚，要用自行車送我回去。這怎么行？古老師年歲那么大，我家又那么遠(yuǎn)，再說(shuō)下堂課得她上，我剛想說(shuō)什么，她把我的書(shū)包往車上一甩，把我抱上車，推著就走。我坐在車上，心里一直很忐忑，我微微抬起頭，望見(jiàn)了古老師的兩鬢上又增了不少“銀絲”。看著她吃力地推著車子，喘著粗氣，我心里非常難過(guò)。就這樣還不是問(wèn)我：“現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？好點(diǎn)了嗎？”我聽(tīng)了，一股暖流涌上心頭。多么可親的話語(yǔ)，多么可敬的老師！不知不覺(jué)中已經(jīng)到建材市場(chǎng)，那里人多嘈雜，很不好過(guò)。我想下來(lái)，可是古老師就是不讓，怕我被車撞了。我們終于到家了。
媽媽看到古老師用自行車馱著我親自把我送到家，非常感動(dòng)，要留老師多坐一會(huì)兒，可古老師連一分鐘也沒(méi)坐，就匆匆忙忙地走了。我站在陽(yáng)臺(tái)上，望著那漸漸遠(yuǎn)去的老師，眼睛濕潤(rùn)了。
我眼中的`班主任作文4
在我的眼中，她永遠(yuǎn)都是那么地偉大，她的形象高高聳立在我的心中，是我永遠(yuǎn)的偶像。她對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至，溫柔體貼。她就是我曾經(jīng)的班主任，讓我受益終生的良師益友。
她工作認(rèn)真，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。她在給我們上課的時(shí)候總是那么地認(rèn)真和仔細(xì)，就連每個(gè)字詞都要給我們講清楚。我們有不理解的問(wèn)題，她就耐心地一遍又一遍地講給我們聽(tīng)。我們經(jīng)常告誡自己，如果再不好好學(xué)，就對(duì)不起老師的良苦用心了。當(dāng)我們班的成績(jī)名列前茅時(shí)，她就會(huì)露出燦爛的微笑，這不是驕傲，而是一種發(fā)自內(nèi)心的欣慰。她還經(jīng)常說(shuō)：“沒(méi)有最好，只有更好�！�
她對(duì)我們極度地負(fù)責(zé)，她所帶的這個(gè)班也一直是最好的。但這后面所隱藏著的是我們的班主任的辛酸，我們心里都明白。班主任個(gè)頭不高，當(dāng)我們上課打鬧時(shí)，她就會(huì)踮起腳尖，抬著頭通過(guò)后門的玻璃盯著我們，那嚴(yán)厲的目光中流露出憤怒和失望，頑皮的學(xué)生看到后便會(huì)自覺(jué)變乖。冬天的時(shí)候，學(xué)校里沒(méi)有熱水，她就親自燒水給我們喝。我們經(jīng)常問(wèn)自己：“我們有什么資格讓老師為我們服務(wù)？”每天早晨，她就會(huì)早早地來(lái)到教室里；中午，其他老師都在午休的時(shí)候，她卻要到教室里去視察一番。每天這樣樓上樓下的跑，不管春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，她都這樣一如既往地做著。這樣做，我們的老師怎能吃得消？
所以，我們都非常遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的一片期望。
她雖然身為一名教師，卻很少打人，也可以說(shuō)幾乎沒(méi)有打我們。我們對(duì)她不但沒(méi)有拘束，反而感到很親切。上課的時(shí)候，她是我們的老師，下課后就是我們的朋友。我們?cè)谝黄鹆奶欤黄鹫f(shuō)笑。如果我們犯了錯(cuò)，她就會(huì)苦口婆心地給我們講道理，讓你心服口服。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“班級(jí)就是一個(gè)大家庭。同學(xué)們就是你們的兄弟姐妹。我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相幫助�！卑嘀魅蔚母冻鼋K于有了回報(bào)，但這回報(bào)是永遠(yuǎn)也不能與她的付出成正比的。去年的時(shí)候，我們班被評(píng)上了“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。可好景不長(zhǎng)，我們師生只處了短短的四年，就分開(kāi)了。班主任安慰我們說(shuō)：“我們雖然分開(kāi)了，但我們的心還是連在一起的�！�
這就是我曾經(jīng)的班主任，我的那個(gè)平凡而偉大的班主任。
我眼中的班主任作文5
轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了，想想小學(xué)一年級(jí)以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深有感觸，從此，我默默地定下了我眼中的魅力班主任。
不用說(shuō)，那個(gè)一直擁有在我心中魅力班主任的地位的人就是——潘老師！
潘老師一直都是我們大家心中的知心姐姐，記得那一次：我借給邱吉兒一本書(shū)，可是，沒(méi)過(guò)多久他還給我時(shí)，卻像一只受傷的小鳥(niǎo)了，要知道，這本書(shū)是我新買的，把它當(dāng)寶貝似的看著呢！現(xiàn)在它這里破了個(gè)角，那里皺了，哎……真心疼。我嘗試給知心姐姐發(fā)了個(gè)信息，告訴她了情況，不一會(huì)兒，她就來(lái)解開(kāi)我的心結(jié)了：你和他交流下你看到撕破的書(shū)時(shí)的感受，讓他以后愛(ài)惜書(shū)。就這么短短的幾句話，就讓我打開(kāi)了心結(jié)，心情一下子爽朗了起來(lái)。
潘老師不但是我們的知心姐姐，她還是一位教學(xué)方法獨(dú)特的好老師呢！
她讓我們自己上課，這樣不僅可以讓我們?cè)谡n余時(shí)間做一些有意義的事——備課、做PPT，還可以提高我們的興趣，更好地學(xué)習(xí)。這不，我們精心做了課件，也給同學(xué)們上來(lái)幾堂課，感覺(jué)真好！但在這樣的同時(shí)，我們?cè)诒澈笠哺冻隽瞬簧傩燎诘暮顾�，不�?jīng)歷風(fēng)雨，怎能彩虹？從而讓我們體會(huì)到了做老師的辛苦，更加尊敬老師，懂得老師的一片苦心。潘老師除了給我們上書(shū)本上的內(nèi)容之外，還給我們講了許許多多的課外知識(shí)，新聞啦，書(shū)本啦，讓我們懂得了許多，了解了許多，明白了許多。
除了這些之外，她還是個(gè)關(guān)心我們健康的醫(yī)生！六年級(jí)了，她知道現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，她讓我們帶水果牛奶，補(bǔ)充我們的營(yíng)養(yǎng)，讓我們做一個(gè)健康陽(yáng)光的好少年！我們都和喜歡她。
潘老師讓我們搞了很多活動(dòng)，因?yàn)檫@樣可以鍛煉我們的活動(dòng)能力，讓那些很少出去旅游的同學(xué)擁有更多的作文題材，寫(xiě)出更好、更棒的作文！比如：水果拼盤、包餃子、吹球過(guò)網(wǎng)、貼鼻子、“繽紛小吃會(huì)”、“官”“兵”“捉”“賊”……怎么樣？羨慕吧？她還創(chuàng)建了QQ、博客，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、老師有更多的交流平臺(tái)，為了讓我們能夠更好地學(xué)習(xí)，潘老師真是費(fèi)盡苦心！有時(shí)甚至生著病，還堅(jiān)持為我們上課。潘老師就是這樣一個(gè)人，為學(xué)生想得多，為自己想得少。她和我生活在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已經(jīng)深深地刻在我的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)消失！她永遠(yuǎn)是我心中的魅力班主任，這是無(wú)法改變的！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您如園丁，哺育了春日剛破土的嫩苗。我忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，當(dāng)滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣，老師，我終生感激您！
我眼中的班主任作文6
抬頭看見(jiàn)天空一群候鳥(niǎo)正追隨著‘隊(duì)長(zhǎng)’翩翩起飛，只見(jiàn)隊(duì)長(zhǎng)時(shí)不時(shí)扭頭轉(zhuǎn)向小鳥(niǎo)，看著有什么需要，又或者與另一只尾隨的鳥(niǎo)兒換位置，自己則在隊(duì)伍最后守望。
這不正像是我們的班主任嗎？扭頭轉(zhuǎn)向候鳥(niǎo)，就像上課時(shí)的提問(wèn)，每節(jié)課到班的催促……頓時(shí)，每個(gè)畫(huà)面如電影般快速閃過(guò)，只見(jiàn)老師挺直的腰板細(xì)細(xì)的講解課本，在黑板上羅列著提綱，而我們聽(tīng)著記著。老師的幻燈片上放著地圖，我們看這寫(xiě)著，而老師則替我們引導(dǎo)著方向，同時(shí)運(yùn)用新舊知識(shí)結(jié)合逐一講解。老師的評(píng)講總是很有用的，因?yàn)槔蠋熤劳瑢W(xué)們對(duì)題目不理解，便總會(huì)把題目耐心“解讀”，重點(diǎn)會(huì)讓我們記一記目光嚴(yán)肅卻是滿臉慈祥。有些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)總愛(ài)插嘴，擾亂課堂紀(jì)律，老師就用極其平和的目光及輕聲的話音提醒他們，帶來(lái)課室的安靜。
我們繁密的地圖不熟悉，老師卻總是不用看書(shū)便能準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出及指引我們。似乎心里有著可無(wú)窮放大縮小，熟知季風(fēng)，天氣，山脈，地區(qū)……的超能地圖。每次我們迷霧中的孩紙們根據(jù)所述總能到達(dá)目的地。心里油生“厲害”“佩服”的贊嘆。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們厲害的班主任。
我們的班主任不正想那只守望我們的候鳥(niǎo)嗎？幾乎每節(jié)課都在窗邊看看我們是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，有無(wú)要提醒的……待一切都好了才又悄無(wú)聲息的回到辦公室上去。四季皆如此。當(dāng)我們正抱怨喊熱時(shí)，老師有空調(diào)不待，頂著烈日下來(lái)陪我們，待我們上課才又回去；當(dāng)我們蜷縮在被窩不肯起來(lái)，而老師卻每天如一日，天天早早到班，讓晚到的同學(xué)自嘆不如。
現(xiàn)在初二，每天早上都要在紅彤彤的跑道上跑上兩圈我們都在埋怨那個(gè)魔鬼廣播，拉著班主任陪跑，眼睛里好似水汪汪的，老師皺了皺眉，白皙的臉龐的襯托下顯得那深邃的雙眼更神秘，可不是一般人能駕馭的�？墒抢蠋熇蠋熅裹c(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著我們上了跑道，一時(shí)激起全班的歡呼。跑快了回頭等等我們，不斷提醒我們“保持隊(duì)形”“跟上隊(duì)伍”就像那群候鳥(niǎo)的”頭兒“。
老師總是那么寬容，發(fā)脾氣極少，從來(lái)都是那么平和的說(shuō)話，同學(xué)們犯錯(cuò)了老師平和的話總能給課室?guī)?lái)靜謐。
抬頭看向天空，只剩下藍(lán)天白云，那群候鳥(niǎo)已不再，只剩下我們這群‘候鳥(niǎo)’及不舍了。
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