老師是一首詩(shī)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的老師是一首詩(shī)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一位老師曾對(duì)我說：“鐵，經(jīng)過千錘百煉，就能拒絕一切懦弱；路，經(jīng)歷百轉(zhuǎn)千回，就無需在乎起落�！�
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
蕭瑟的秋風(fēng)吹散你，靜靜的你孤獨(dú)地徘徊在稚幼的花朵，化成軟軟的春泥，讓花朵吸取著你的養(yǎng)分，老師，你用一把舊鎖鎖住了曾經(jīng)的輝煌，打開了一個(gè)個(gè)孩子心靈的窗戶。世界的紛擾和聒噪，擾亂著花朵的心靈，迷惑著花朵的雙眼，使花朵看不清自己的真心，是你梳理了花朵的心靈之序。伴著詩(shī)的芬芳，花朵已慢慢成長(zhǎng)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
此時(shí)的'陽光已不再驕艷，一陣風(fēng)掠過臉頰，撫過發(fā)絲，突然感覺到季節(jié)的溫度，莫名的寒冷，是秋的余溫，還是冬的凄涼，在風(fēng)中，點(diǎn)著一支“瘦小”的蠟燭，燭光在風(fēng)中搖曳，風(fēng)吹起如花般破碎的流年，找尋我命途中最美的點(diǎn)綴，尋找?guī)锥龋罱K在老師的身上發(fā)現(xiàn)了。
抬頭，看老師，那滿臉的皺紋，讓我淚流滿面老師每天像春蠶一樣吐著自己的知識(shí)，可他卻從沒想過回報(bào)，只想將自己最好的“絲”奉獻(xiàn)給下一代。人心呼有一個(gè)天平，但老師沒有，因?yàn)樗麄儗?duì)自己從來都不公平，心中想的只有學(xué)生，從來不希望天平哪天會(huì)傾向自己。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
你的夢(mèng)想終會(huì)成真，你的信念永恒，挫折算什么？你曾說：“鐵，經(jīng)過千錘百煉，就能拒絕一切懦弱；路，經(jīng)歷百轉(zhuǎn)千回，就無順在乎起落。”在教書育人過程中，你遇到了多少挫折，但你揮一揮衣袖，摒棄雜念，執(zhí)著追求，夢(mèng)一直存在心中，教書育人成才的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。老師，謝謝你告訴我，人生的信念與執(zhí)著，你的堅(jiān)強(qiáng)催進(jìn)了我的成長(zhǎng)。
老師是一首詩(shī)，讀詩(shī)使我情感升華，我就是在讀詩(shī)中不斷成長(zhǎng)的。
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