幽默的老師作文【精】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幽默的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幽默的老師作文1
我是一個(gè)三年級(jí)的小朋友,教過(guò)我的老師有很多,但在我的腦海里,最好的是韓老師。她戴著一副紅框的眼鏡,理著個(gè)短發(fā),中等身材,稍微有點(diǎn)胖。
記得有一次,下午第二節(jié)課,韓老師讓我們寫(xiě)作文。老師在講的時(shí)候,車(chē)含姍突然哭了起來(lái)。一開(kāi)始韓老師并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)車(chē)含姍在哭,后來(lái),是池心月跟韓老師說(shuō)的。韓老師不知道出了什么事情,親切地問(wèn):車(chē)含姍,你怎么了?我我的我的鉛筆芯我的鉛筆芯全全都粗粗了。車(chē)含姍邊哭邊說(shuō)道。原來(lái)是這樣。韓老師說(shuō),池心月,你借給她一枝尖的鉛筆吧。說(shuō)著,池心月遞給了車(chē)含姍一枝鉛筆。韓老師斜著頭,微笑著對(duì)車(chē)含姍,裝出一副很可憐的樣子說(shuō):好可憐啊!連一枝鉛筆粗了都要這樣!韓老師開(kāi)玩笑地跟我們說(shuō),逗得我們撫掌大笑?墒擒(chē)含姍還在哭。韓老師一連說(shuō)了好幾遍,她才停下來(lái),韓老師說(shuō):其實(shí)呢,她只和外婆在一起,她的爸爸媽媽都去外地工作了。她也許是想念他們了。不要想念他們了,專心地寫(xiě)作文吧!韓老師安撫著車(chē)含姍。后來(lái),韓老師又讓我們繼續(xù)寫(xiě)作文。這真是一節(jié)有趣的,快樂(lè)的課!我心想:其實(shí),在每一節(jié)課上,老師用慈祥的眼光看著我們,用夸張的動(dòng)作表示,還用風(fēng)趣的語(yǔ)言說(shuō)話,逗我們笑。
所以,我就說(shuō)我們班主任——韓老師是個(gè)幽默的老師!但是,在我的眼里,您永遠(yuǎn)是個(gè)受人敬仰,嚴(yán)厲的老師。
幽默的老師作文2
瞧!那正在直播間,給我們上作文課的喜羊羊老師就是我最想成為的人,我想成為她是因?yàn)樗哪⒂形幕很好學(xué)。不過(guò)我不想有她的長(zhǎng)相,因?yàn)樗哪樅艽,腰很粗,頭發(fā)佷炸,真有點(diǎn)像金毛獅王。
喜羊羊老師很幽默,在作文課她總能把我們逗得哈哈大笑。有一回,我們上活動(dòng)課,看誰(shuí)能把扭的很緊的瓶蓋打開(kāi),輪到喜羊羊老師時(shí),她故意演得很夸張,五官扭成了一團(tuán),那眉毛皺得可以?shī)A死一只蒼蠅,她呲牙咧嘴地使勁,還把一只腳踩在椅子上,搞得我們哄堂大笑。那時(shí)我們都要笑斷氣了。這還沒(méi)完呢,那時(shí)她還用一只手緊緊抓住杯子,好像要把杯子捏扁一樣,手臂上還有青筋暴起。我那時(shí)候都忍不住為杯子喊疼了,哎,不知道杯子有多疼。
喜羊羊老師還很有文化,知道很多我們不知道的故事。比如囫圇吞棗,我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)成語(yǔ),可不知道還有個(gè)關(guān)于成語(yǔ)來(lái)歷故事。那個(gè)故事講的是一個(gè)人特別愛(ài)吃棗和梨,可聽(tīng)說(shuō)早對(duì)牙齒不好,然后又聽(tīng)說(shuō)梨對(duì)牙齒好,所以那個(gè)人對(duì)大家說(shuō)我吃梨時(shí)只要咬,但不吞;吃棗時(shí)只吞不咬。她擅于通過(guò)一個(gè)個(gè)的小故事引導(dǎo)我們學(xué)寫(xiě)作。她時(shí)常告訴我們:“要想知識(shí)淵博,就要多讀書(shū)。”
快樂(lè)的氛圍在喜羊羊老師的課堂上,時(shí)間總是不知不覺(jué)地溜走。作文老師講的故事讓我知道了書(shū)也可以這么好看,在作文老師的熏陶下,我也愛(ài)上了看書(shū)。作文老師真的是幽默又有文化呀。
幽默的老師作文3
我們班有各種學(xué)科的老師,認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師,冷靜的英語(yǔ)老師和溫柔的語(yǔ)文老師,但給我印象最深的是自然科學(xué)老師。他經(jīng)常讓我們班笑個(gè)不停。讓我來(lái)談?wù)勥@些“笑的歷史”。
曾經(jīng),科學(xué)老師想給我們一個(gè)“蠶的生命”?茖W(xué)老師總是在屏幕上顯示“惡心”的圖片,這讓我非常惡心。下課前20分鐘,老師還展示了一張關(guān)于蠶生活的10分鐘縮微膠卷?赐曛螅覀兌几械讲皇娣。這時(shí),老師也笑了,說(shuō)他想和我們玩一個(gè)游戲。我心里在想,他會(huì)玩什么把戲?他帶著壞笑問(wèn)我們,"石有四個(gè)發(fā)音,對(duì)嗎?"我們不假思索地回答:是的!接著老師又補(bǔ)充道:“我要噓,我要噓,我要噓,有一個(gè)發(fā)音誰(shuí)來(lái)念,”趙自信地自告奮勇道:“有什么困難,難道不是我要噓?老師一臉“驚訝”地說(shuō),“你怎么能想要它呢?全班都笑了,趙和也笑了。這是笑的歷史。
另一次,當(dāng)趙在玩他的水瓶時(shí),老師正在做一個(gè)嚴(yán)肅的報(bào)告。老師發(fā)現(xiàn)他沒(méi)收了他的水瓶。他沒(méi)想到的是,趙跑到站臺(tái)上,抓起水瓶往回走。老師把它拿了回來(lái)。他們倆都“帶著”它。老師問(wèn)我們,“你在為誰(shuí)歡呼?”我們都說(shuō),“來(lái)吧,老師,我們支持你!”全班再次爆發(fā)出笑聲,這是“笑的歷史”。
這是我們幽默的科學(xué)老師,是不是很幽默?
幽默的老師作文4
在生活中,每個(gè)人都有自己的老師,今天我要“畫(huà)”的這個(gè)老師呢,他的名字叫方老師(方志明主任),他很幽默,很溫和,接下來(lái),就讓我來(lái)給你們講講吧!
他長(zhǎng)的憨憨的,特別像一只熊。方老師有著一張像梨一般的臉,臉上有著一雙像小葉子一般的眼睛。高挺的鼻梁上架著一副油亮亮的黑鏡框的眼鏡。他那高挺的鼻梁下面還有著一張能說(shuō)會(huì)道、妙語(yǔ)連珠的嘴。方老師的身材胖胖的(這是我說(shuō)他像熊的原因)。如果你從遠(yuǎn)處看,你就會(huì)感覺(jué)他很年輕,可你從近處看,你就會(huì)看見(jiàn)歲月在方老師的臉上,頭發(fā)上留下了淡淡的痕跡!
為什么說(shuō)方老師他很幽默呢?因?yàn)橛幸淮挝覀冊(cè)凇都街械牡氐缿?zhàn)》一課中,因?yàn)槲覀內(nèi)嗷舅械娜硕荚谧鲂?dòng)作,沒(méi)有幾個(gè)人在認(rèn)真的聽(tīng)課,所以方老師就說(shuō):“我看你們一個(gè)個(gè)瘦不拉幾的,并且上課還做小動(dòng)作那些人。《贾苯永鋈寯赖羲懔藝D!”教師頓時(shí)哄堂大笑。
然而,為什么又說(shuō)方老師溫和呢?那是因?yàn)樗梢詼睾偷陌菸覀兊腻e(cuò)誤。比如有一次,我們班的何錦博和吳政宏打了一架,方老師過(guò)來(lái)的時(shí)候嚴(yán)厲的批評(píng)了他們兩個(gè)人,兩個(gè)人都互相道了歉,并且很真誠(chéng),所以方老師并沒(méi)有像其他老師一樣讓他們抄課文,而是對(duì)他們說(shuō):“下次要注意!”兩位同學(xué)都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的幽默、溫和的老師方老師!他就像一支蠟燭,來(lái)燃燒自己,照亮他人!
幽默的老師作文5
我的記憶就像一個(gè)宇宙,里面有許許多多的小星星,也有許許多多小星星組成的星座,我熟悉的人就像宇宙的小星星一樣,不停地在我面前出現(xiàn),其中有幾十顆星星組成了一個(gè)像笑臉的星座,我叫它笑臉座,因?yàn)槔锩娑际怯哪娜。其中就有我的老師——明天老師?/p>
明天老師身材矮矮的、胖胖的,就像一個(gè)大冬瓜,但她可比呆萌的冬瓜有趣多了!老師的頭發(fā)很有特點(diǎn),頭上一大片都是烏黑烏黑的,可是在額頭前有一小縷紅色的頭發(fā),特別突出,它像紅絲帶一樣飄在老師頭上,顯得老師更加活潑有趣。聽(tīng)別人說(shuō)老師脾氣很好,我也這么覺(jué)得,因?yàn)槲揖蜎](méi)見(jiàn)過(guò)她發(fā)脾氣。老師還非常幽默,每次上課時(shí)都能把我們逗得哈哈大笑。
我記得有一次,有一個(gè)同學(xué)上課打瞌睡,可是他也沒(méi)有采取辦法給自己提神,然后就趴在桌子上睡著了,不巧的是明天老師發(fā)現(xiàn)了他。明天老師不會(huì)像別的老師那樣“發(fā)功”,用出“河?xùn)|獅吼”的招數(shù),她悄悄地和大家說(shuō):“你們看,小王同學(xué)又去找周公聊天了!币痪湓挾旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑起來(lái),小王同學(xué)被笑聲吵醒,得知原因,一點(diǎn)睡意也沒(méi)有了。雖然老師沒(méi)有罰他,但是他也開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課了。
還有一次,小張同學(xué)上課跑神兒,一直盯著窗外發(fā)呆,明天老師發(fā)現(xiàn)后,沒(méi)有訓(xùn)他,而是讓大家也看向窗外,大家什么也沒(méi)看見(jiàn),特別疑惑,紛紛問(wèn)老師外面有什么。老師說(shuō)“你們沒(méi)看見(jiàn)嗎,小張同學(xué)的‘神兒’在外面跳舞呢!贝蠹遗醺勾笮,眼淚都笑出來(lái)了,小張同學(xué)也羞紅了臉。
我喜歡上明天老師的課,因?yàn)樗夂,又幽默。她的課上,總是在輕松愉快的氛圍中,把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)變成了我的好朋友。我喜歡明天老師,感恩我有這樣一位好老師。
幽默的老師作文6
從四年級(jí)開(kāi)始,我們就換了一個(gè)新的音樂(lè)老師——吳老師。上第一節(jié)音樂(lè)課時(shí),因?yàn)槎歼不太熟悉,所以大家就不是特別積極。如果碰上一般的老師,還不喜歡同學(xué)們叫他外號(hào),可吳老師卻讓我們叫他吞哥。吞哥這名字你猜怎么來(lái)的?對(duì)了,吳老師不是姓吳么,口天吳,但是同學(xué)們喜歡倒過(guò)來(lái)就變成天口吞了,于是“吞哥”就成了他的綽號(hào),就這樣叫著叫著,我們同學(xué)和他的關(guān)系,也就變的像和小伙伴一樣,不再那么生疏了。
吞哥背寬如虎,腰粗似熊,身強(qiáng)力壯,一手就可以提起一個(gè)人。他是音樂(lè)辦唯一一個(gè)男老師,比如說(shuō)平時(shí),水沒(méi)了,就讓吞哥去提一桶水回到音樂(lè)辦來(lái)。只要干什么體力的活基本上都是吞哥一個(gè)人做。這個(gè)身強(qiáng)力壯的老師,恰好教了這個(gè)五年級(jí)最皮的班級(jí)。他還是我們學(xué)校最高的老師,搞得沒(méi)人愿意和他站在一起。
要是你問(wèn)我吞哥最大的特點(diǎn)是什么,我會(huì)毫不猶豫地回答:幽默風(fēng)趣!吞哥的確是個(gè)幽默風(fēng)趣的人,記得在一節(jié)音樂(lè)課上,我和旁邊的張均宜在一起竊竊私語(yǔ),被吞哥發(fā)現(xiàn)了,但他,只是悄悄地走到我倆身后,把一個(gè)鞭子又悄悄地伸到我們中間,伴隨著“哇!”“!”兩聲,我倆被震得不輕,但又覺(jué)得,被襲擊的經(jīng)過(guò),十分可笑,就哈哈大笑起來(lái)。
吞哥不僅幽默風(fēng)趣,而且,對(duì)我們班還治理有方,只要是上他的課,連班里幾個(gè)最皮的男生,都言聽(tīng)計(jì)從,不僅因?yàn)樗獯,更因(yàn)樗娘L(fēng)趣幽默深深地吸引了同學(xué)們,全班同學(xué)都非常喜歡上他的課。
這就是我們的音樂(lè)老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣,機(jī)智有方的好老師,我覺(jué)得,一到六年級(jí)中,走過(guò)最幽深的路,就是吞哥的“套路”。
幽默的老師作文7
尤老師這個(gè)人嘛……一年多來(lái)給我們最深的印象除了高大的身材,就是無(wú)處不在的幽默了。
別看他很多時(shí)間看上去表情嚴(yán)肅,但他從不浪費(fèi)任何一個(gè)可以“幽默”的機(jī)會(huì),他的課堂上經(jīng)常爆發(fā)出一陣陣笑聲也就不足為奇了。
時(shí)間回到星期一,尤老師夾著一本《草房子》進(jìn)了教室。他的眼神告訴我們這節(jié)課要讀桑桑的故事了。沒(méi)多會(huì),同學(xué)們的桌子上都放上了一本《草房子》,只有陳姚瑤的桌子上空空的。
尤老師沒(méi)說(shuō)什么,在教室里走里一圈,回來(lái)后,目光停留在陳姚瑤的桌子上——還是空空的。一秒鐘,二秒鐘,二十秒鐘……尤老師慢慢地走到陳姚瑤面前點(diǎn)了點(diǎn)她的頭:“你的書(shū)呢?”
“在媽媽那兒了!”
尤老師溫柔的目光漸漸消失,聲音變得很?chē)?yán)厲:“你就不能換個(gè)說(shuō)法嗎?每次都說(shuō)在媽媽那!
陳姚瑤快哭了:“真的在媽媽那了,真的!”
“別說(shuō)了,這個(gè)理由我都聽(tīng)膩了!庇壤蠋煹恼Z(yǔ)速也越來(lái)越快,越來(lái)越重。
陳姚瑤的眼淚下來(lái)了,她顧不得抹去,繼續(xù)解釋:“早晨,門(mén)口太堵,媽媽讓我先走……”
教室里安靜極了,同學(xué)們的心也不由得揪得緊緊的,陳姚瑤今天這一關(guān)難過(guò)嘍。
“讓你換個(gè)理由,老是說(shuō)在媽媽那,在媽媽那——你就說(shuō)在我爸爸那兒也行啊!”尤老師腰還是挺得筆直,但眉毛已經(jīng)彎起來(lái),嘟著嘴,臉上現(xiàn)出一副孩子的笑臉。
教室里爆發(fā)出一陣笑聲,幾個(gè)膽大的同學(xué)甚至“噓”出了聲,陳姚瑤的淚水剛流過(guò)鼻梁,正順著腮幫王下淌,聽(tīng)尤老師這樣說(shuō),“撲哧”一聲笑出來(lái)。
笑聲里,尤老師向陳姚瑤揮揮手:“快去把書(shū)拿來(lái)!
陽(yáng)光輕輕悄悄地挪移,一束光柱探進(jìn)來(lái),照在尤老師的背上,也映紅了同學(xué)們的臉。
幽默的老師作文8
如果你問(wèn)我我最喜歡哪位老師?那可就是非音樂(lè)老師莫屬了。
我們這位音樂(lè)老師他的個(gè)子矮矮的,眼睛小而炯炯有神,頭發(fā)像個(gè)雞窩。每一次我們見(jiàn)到他都會(huì)有一種想要捧腹大笑的感覺(jué)。每一次上音樂(lè)課都是我們最快樂(lè)的時(shí)光。
記得有一次,音樂(lè)老師在課堂上教我們唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,他叫我們一排一排的唱,老師叫到耿文焯那排的時(shí)候,耿文焯卻沒(méi)唱,這當(dāng)然沒(méi)逃過(guò)音樂(lè)老師那小而炯炯有神的雙眼。音樂(lè)老師把他叫起來(lái),問(wèn)他為什么不唱,他老老實(shí)實(shí)地回答因?yàn)槲也恢莱裁矗f(shuō)道這我們哈哈大笑。音樂(lè)老師幽默地說(shuō):“那你為什么不問(wèn)問(wèn)別人呢?”我們以為他不會(huì)問(wèn)哪想道他還真問(wèn)了,還很大聲地問(wèn)。聽(tīng)到這我們不由得地再次哈哈大笑起來(lái),坐在前面不茍言笑的班主任也笑了。
我們的音樂(lè)老師也是經(jīng)常換發(fā)型的,那鳥(niǎo)巢般的發(fā)型,再配上那招牌的撩頭簾動(dòng)作,帥呆了!音樂(lè)老師還給我們拋了個(gè)媚眼,大家頓時(shí)嘔吐,音樂(lè)老師您可是個(gè)男人,請(qǐng)自重。〈蠹覄e看音樂(lè)老師平時(shí)十分幽默,但是工作起來(lái)也是很認(rèn)真的,我們班有幾個(gè)唱歌跑調(diào)的,但是音樂(lè)老師沒(méi)有瞧不起他們,反而更重視他們。
在上音樂(lè)課的時(shí)候,我們整間教室都是充滿著歡聲笑語(yǔ)。就算心情再不好,來(lái)到他的課堂也會(huì)讓你的心情由陰轉(zhuǎn)晴。
我喜歡我的音樂(lè)老師,隋老師!
幽默的老師作文9
今天是星期六,我在老媽的威脅下,我極不情愿地跟著老媽來(lái)到作文培訓(xùn)班。到了那一看教我們的是個(gè)男老師,我平生最怕男老師了,聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)男老師可兇了。想到這我便死活不肯進(jìn)去。那個(gè)老師看見(jiàn)我不肯進(jìn)來(lái),便走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):"小朋友,怎么了是不是怕我。"我嚇的直往媽媽?xiě)牙锒,但是我還是被逼進(jìn)去了。我想:哼,先給你個(gè)下馬威,再說(shuō)。想到這我便仔細(xì)觀察起來(lái),他中等個(gè)子,黑黑的臉,額頭上有一個(gè)像月亮一樣的疤痕。我便給他取了綽號(hào)叫———法西斯。
開(kāi)始上課了,他先自我介紹:我叫瞿宗川,能認(rèn)識(shí)我,是你們的榮譽(yù),我有很多優(yōu)點(diǎn),但是我只給你們說(shuō)三個(gè):“第一,我很開(kāi)朗;第二,我很幽默;第三,我發(fā)表了很多作品"。他看了看大家說(shuō):“這么多同學(xué)我們都不認(rèn)識(shí),大家來(lái)做個(gè)自我介紹!就從這位同學(xué)開(kāi)始吧!”看著同學(xué)一個(gè)一個(gè)的上去,我的心砰砰直跳,不一會(huì),到我了,我慢慢的走上講臺(tái),結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō):“我叫劉怡,是云師附小五年級(jí)的學(xué)生。我的愛(ài)好是跳舞,我希望在以后的日子里我們大家能互幫互助!”走下講臺(tái)我的心還跳個(gè)不停!這時(shí)瞿老師走上講臺(tái)大聲說(shuō):“剛才這位同學(xué)講的很好,大家給她掌聲!”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的聲音!“停!”突然,瞿老師大喊一聲,我們停止鼓掌,瞿老師接著說(shuō):“雖然這位同學(xué)說(shuō)的很好,但是里面也有我的一半功勞,所以同學(xué)們還是把其他的掌聲獻(xiàn)給我吧!”聽(tīng)了瞿老師的話,全班同學(xué)哄堂大笑,看我們的瞿老師是不是很幽默!
幽默的老師作文10
要論我們班哪個(gè)老師幽默值最高,那就非楊老師莫屬了。楊老師的幽默在于他的外貌和他的性格。
光看楊老師的樣子,就覺(jué)得他很幽默:橢圓形的臉上有著一對(duì)濃濃的眉毛,再加上那雙小小的眼睛,真的很好笑。別人是“濃眉大眼”,他這是“濃眉小眼”了。
楊老師不僅長(zhǎng)得很幽默,而且上課也很幽默。上課了,楊老師走了進(jìn)來(lái),讓我們拿出課本,我們還以為要講作業(yè)了呢。有一次,楊老師正講著課突然停了下來(lái),原來(lái)是有兩位同學(xué)正在玩,沒(méi)聽(tīng),但是很快就回過(guò)了神,楊老師又繼續(xù)講課。我心想:要換成別的老師,遇到這種情況,早就有兩個(gè)粉筆頭砸到他們頭上了吧。
如果是作文課,那整個(gè)課堂就會(huì)變成妙趣橫生的樂(lè)園。
一上作文課,楊老師就一臉的笑容,那眼睛更是瞇成了一條縫。他還時(shí)常告誡我們:“我們寫(xiě)作文,要淘金,不能撿垃圾,不要收破爛”。他講作文的時(shí)候,除了那些“二流子打鼓——吊兒郎當(dāng)”的同學(xué)外,同學(xué)們都是專心致志地聽(tīng)著。我受了他的指導(dǎo)后,自己寫(xiě)了一篇作文,拿起來(lái)和四年級(jí)時(shí)的一比,果真好了不少。現(xiàn)在我也開(kāi)始喜歡寫(xiě)作文了,時(shí)常想著什么時(shí)候再上作文課啊。
楊老師上課也會(huì)突然變臉,有同學(xué)正講悄悄話時(shí)被老師看見(jiàn)了,他就會(huì)從笑瞇瞇的臉立刻變成嚴(yán)肅的臉。一開(kāi)始我心里總是這樣想,唉,楊老師變臉簡(jiǎn)直比翻書(shū)還要快!我有點(diǎn)害怕他呀!現(xiàn)在慢慢的開(kāi)始習(xí)慣了,一點(diǎn)兒也不害怕楊老師變臉啦!
我敬佩楊老師,敬佩他那高超的作文水平,敬佩他那一流的教學(xué)方法,更敬佩他那幽默的教學(xué)風(fēng)格。
幽默的老師作文11
記得上三年級(jí)時(shí),有一位叫王峰的語(yǔ)文老師。同學(xué)們都喜歡在背地里叫他“汪峰”老師。他是個(gè)和藹可親,幽默風(fēng)趣的老師。個(gè)子不高不矮,胖胖的,臉圓圓的。
他有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛:上語(yǔ)文課時(shí),如果有一個(gè)同學(xué)把手伸在桌子下面做小動(dòng)作,王老師只要用那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛瞪他一下,那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了便會(huì)立馬把手拿上來(lái),端端正正的放在課桌上聽(tīng)講。老師的眼睛會(huì)說(shuō)話:上課時(shí),有一個(gè)同學(xué)問(wèn)題回答得非常好,王老師就會(huì)向她投去贊許的目光,好像在說(shuō):“回答對(duì)了,繼續(xù)加油,再接再厲!”
王老師還有一張?zhí)咸喜唤^的嘴巴,講起課來(lái)有聲有色、眉飛色舞,同學(xué)們都走到書(shū)本里去遨游了。
王老師剛教我們寫(xiě)鋼筆那會(huì)兒,我們都還不了解鋼筆。而王老師卻很耐心地教我們?cè)鯓游展P……一邊嘴不停歇地說(shuō)還一邊在講臺(tái)前演示:“手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼睛離書(shū)本一尺……”還時(shí)不時(shí)地去糾正一下個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤。
幽默風(fēng)趣,是王老師最大的特點(diǎn)。
有一次中午在學(xué)校食堂吃完飯后,我和吉雨婷結(jié)伴走向教室。路上,碰巧遇到了王老師,擦身而過(guò)時(shí),不小心踩到了王老師的腳,她連忙向老師道歉:“王老師,對(duì)不起!蓖趵蠋煹幕卮鹆钊艘馔猓骸昂,就你這小身板兒,怎么能傷到我這么威武的身軀呢,難道我就這么弱不禁風(fēng)嗎?”說(shuō)完還拍了拍自己的肚子,我和吉雨婷都“撲哧”一聲笑了。
正是因?yàn)橥趵蠋煹哪托模趵蠋煹挠哪L(fēng)趣,才讓我們學(xué)會(huì)了握筆,學(xué)會(huì)了寫(xiě)字,學(xué)會(huì)了寫(xiě)作……一步一步地成長(zhǎng),一步一步地向上。
雖然王老師只陪伴了我們一年,但老師對(duì)我的諄諄教誨和用心良苦我終身難忘!
幽默的老師作文12
“古有鬼才諸葛亮,今有幽默徐大爺……”,你聽(tīng),又有人編詩(shī)歌了,有人想問(wèn)詩(shī)中的徐大爺是何方神圣,別急,別急,請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
徐大爺是我班語(yǔ)文老師,他瘦高個(gè),皮膚黑黑的,頭發(fā)短短的,高挺的鼻梁上架著一幅黑框的眼鏡,鏡片下的眼睛,時(shí)常滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng),每一轉(zhuǎn)動(dòng),都能閃爍出幽默智慧的光芒。
課堂,是大爺施展幽默的最佳舞臺(tái),他每次都能將課堂氣氛拎到最高,我們每天都盼望著語(yǔ)文課的到來(lái)。有一次,大爺給我們上《將相和》這一課。他一邊把生澀難懂的古文轉(zhuǎn)化為淺顯易懂的大白話,一邊表演了起來(lái)。只見(jiàn)他猛地一腳踩在凳子上,用力一拍大腿,雙眼圓瞪,厲聲喝道:“我廉頗立下這么多戰(zhàn)功,在外面替趙國(guó)留了多少血,多少傷!他藺相如靠一張嘴,就爬到我頭上了,這太不合理!”演到這,大爺突然收回利劍般的'眼神,換了一種音調(diào),顫抖著說(shuō)道:“只要我一見(jiàn)到藺相如,一定要讓他下不了臺(tái)……”看著徐大爺影帝般精湛的演技,同學(xué)們都捧腹大笑,有的笑得都直不起腰來(lái),有的笑得眼淚都出來(lái)了。
徐大爺不僅演技精湛,還特別會(huì)編故事。在說(shuō)道“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)時(shí),他眼里閃著光,嘴角兩旁蓄滿笑意,開(kāi)始滔滔不絕,繪聲繪色地編起來(lái)了!霸谀骋惶,藺相如坐車(chē)出去,見(jiàn)到了廉頗向自己這邊走來(lái),他立馬讓車(chē)夫調(diào)頭……最后,廉頗脫下戰(zhàn)袍,背著荊條,去藺相如家請(qǐng)罪……”“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著我們的歡聲笑語(yǔ),下課鈴響了,我們意猶未盡,都抱怨上課時(shí)間太短。
這就是我們班的徐大爺,一個(gè)非常幽默的老師,也是大家心目中的好老師!
幽默的老師作文13
“哈哈哈……”咦,這是在哪里,怎么會(huì)有這種聲音?什么,在課堂上?這到底是怎么回事?
我的舞蹈老師姓呂,他是個(gè)非常幽默的老師,大家都很喜歡他。
呂老師有著時(shí)而亂時(shí)而整潔,烏黑光亮的頭發(fā),一副眼鏡架在挺拔的鼻梁上,看起來(lái)文質(zhì)彬彬的。
呂老師的幽默體現(xiàn)在哪兒呢?記得有一次,呂老師在教我們跳舞,他看見(jiàn)我的舞伴于淑櫟跳舞時(shí),兩條腿像羅圈腿一樣外翻,而且還略有張開(kāi),便說(shuō):“你這腿啊,像老母雞下蛋一樣張著,不過(guò)你要是下蛋的話,那蛋肯定會(huì)摔碎,因?yàn)槟愕耐忍L(zhǎng)了!”“哈哈哈哈……”全班的同學(xué)都大笑起來(lái),有的笑得直捧肚子,有的笑的前俯后仰,還有的笑的上氣不接下氣……而于淑櫟卻不好意思極了。于淑櫟告訴我,她是因?yàn)榫汋倘谰毜。呂老師又繼續(xù)說(shuō):“還有你,你每次的腳步都很沉重,就像大象一樣,說(shuō)不定還能踩到小動(dòng)物呢!”全班同學(xué)又大笑起來(lái),我覺(jué)得非常難為情。我心想:呂老師用笑話一樣的語(yǔ)言來(lái)揭示我們的缺點(diǎn),還挺好的,讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中知道自己的缺點(diǎn),然后改進(jìn)。幾乎每一堂課都有這樣類似的事情。
雖然呂老師很幽默,但是他在教舞步的時(shí)候很?chē)?yán)厲,一個(gè)舞步教三遍,三遍之后就不再教了。
呂老師給我們帶來(lái)了很多快樂(lè),可因?yàn)槟撤N原因,他不再教我們了,大家非常難過(guò)!袄蠋熛裣灎T,奉獻(xiàn)出自己,照亮了別人。”不過(guò),我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,這個(gè)幽默的呂老師。
幽默的老師作文14
我們正在上美術(shù)課,大家都在安靜地畫(huà)畫(huà)。突然,一段“詭異”的喊聲打破了寧?kù)o。我們知道,不出意外,又是美術(shù)老師在看到一些同學(xué)好看的作品后,發(fā)出的夸張的聲音。
話說(shuō),這個(gè)美術(shù)老師姓陳。他長(zhǎng)得高高瘦瘦的。他的個(gè)性比較“張揚(yáng)”,舉止夸張,甚至有點(diǎn)兒“瘋狂”。除此以外,他還很幽默風(fēng)趣,教學(xué)方式別具一格,他上的美術(shù)課沒(méi)有一節(jié)是不充滿笑聲的。
有一節(jié)課,他給我們講一位畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的辛苦。當(dāng)講到那位畫(huà)家為了能畫(huà)出一個(gè)草垛每個(gè)時(shí)間的樣子,每天堅(jiān)持觀察時(shí),我們的美術(shù)老師也駝著背,瞪著眼,裝出一副正在觀察的樣子,把大家逗得樂(lè)呵呵的。接著,給我們講那位畫(huà)家在冬天腳被冰凍住,仍面不改色地作畫(huà)時(shí),他又裝出被凍得發(fā)抖的樣子,手握著“畫(huà)筆”,在空中畫(huà)了起來(lái),模樣十分搞笑,大家都哈哈大笑起來(lái)。
他經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們不受“框框”限制,大膽地畫(huà)。有一次,他讓一名同學(xué)到黑板前用線條“隨意”地畫(huà)出“暗流涌動(dòng)”的樣子。那名同學(xué)在黑板上左擺擺,右擺擺,畫(huà)出一團(tuán)凌亂的、無(wú)厘頭的,像一團(tuán)無(wú)序的面條似的線條。我們以為老師一定會(huì)批評(píng)他,可老師反而還表?yè)P(yáng)他。美術(shù)老師指著他的畫(huà),笑著對(duì)我們說(shuō):“大家不要看他畫(huà)得亂,其實(shí)他畫(huà)出了內(nèi)涵。”聽(tīng)了這句話,我們都很驚訝。老師又說(shuō):“其實(shí)‘亂’、‘無(wú)厘頭’突出了‘暗流’,線條表達(dá)了‘涌動(dòng)’!闭f(shuō)完,老師又大喊起來(lái):“這位同學(xué)畫(huà)得非常好!”
這么幽默有趣的老師,我們能不喜歡嗎?
幽默的老師作文15
幽默不同于表情夸張的笑話,它總是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地悄悄出現(xiàn),待你發(fā)現(xiàn)它,會(huì)心一笑的時(shí)候,它又悄悄溜走,讓你回味無(wú)窮。如果這個(gè)使人意味深長(zhǎng)的笑又是一位博學(xué)多才的老師創(chuàng)造的,你就更能感受到知識(shí)的樂(lè)趣和語(yǔ)言的奧妙。
我有很多老師,他們?yōu)槿藥煴恚虏偶鎮(zhèn)洹N沂芤嬗诶蠋焸冏巫尾痪氲慕陶d,也喜歡他們的風(fēng)趣幽默,我的古箏老師給我留下了深刻的印象。高挺的鼻子,嫻熟的指法和批判的眼神,曹老師看起來(lái)總是那么的不怒自威,可在一絲不茍的授課中,冷不丁的一兩句話,總是讓人忍俊不禁。
記得有一次,我們幾個(gè)在練習(xí),曲子雖歡快,但彈的卻斷斷續(xù)續(xù),結(jié)結(jié)巴巴,曹老師不動(dòng)聲色地喊停。我們對(duì)一個(gè)人說(shuō):“你,好我,的名,字叫做……,請(qǐng)問(wèn)我這樣和你們講話,你們聽(tīng)得難受嗎?”此話一出,我們都忍不住笑了起來(lái),這是在告訴我們彈古箏也是要有逗號(hào)和句號(hào)的,譜子也需要識(shí)文斷句的,這次以后我們都會(huì)特別注意節(jié)奏。
還有一次,一個(gè)同學(xué)把起步抬手動(dòng)作做的過(guò)于夸張,都快抬到了頭頂了。曹老師優(yōu)雅一笑:“請(qǐng)問(wèn)老人家的手,是在扶過(guò)山車(chē)嗎?”此話一出,我們噗嗤一聲都笑了出來(lái)。
古有李白戲贈(zèng)杜甫,借問(wèn)別來(lái)太瘦生,總為從前作詩(shī)苦,又有白居易江州司馬青衫濕的風(fēng)趣比喻。幽默和詩(shī)詞一樣,誕生于生活,成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)和總結(jié),形成于適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景中并耐人尋味。曹老師的幽默,不僅僅讓我們渡過(guò)了一節(jié)又一節(jié)歡樂(lè)的課,還讓我們深深的愛(ài)上了古箏;當(dāng)我們想放棄的時(shí)候,他的幽默可以讓我們卷土重來(lái),一次又一次的練習(xí);當(dāng)我們很累想偷個(gè)懶的時(shí)候,他的幽默可以讓我們打起精神,認(rèn)真練習(xí)………
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