我的班主任作文集合10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的我的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
時(shí)光飛逝，日月如梭，不知不覺(jué)，初一就要接近尾聲了。每一天我們都過(guò)得很充實(shí)，當(dāng)然，還有一抹秀麗的身影與我們朝夕相處，那就是我們可敬可愛(ài)的“老班”——王老師。
幽默的老班
老班邁著輕盈的步伐走向班級(jí)，停在窗戶邊，不動(dòng)聲色地注視著班級(jí)里每一位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人說(shuō)話，都在看書(shū)，莞爾一笑，走進(jìn)班級(jí)，“是不是知道我要來(lái)在裝模作樣啊�！惫贿@些小伎倆騙不過(guò)老班。老班走向小陶同學(xué)，“愛(ài)撫”著他的頭說(shuō)：“小陶啊，上課乖不乖啊，有沒(méi)有老師投訴你啊。來(lái)，同學(xué)們，向我打點(diǎn)小報(bào)告�！蔽覀�?nèi)詢烧Z(yǔ)地說(shuō)著，老班聽(tīng)了笑了笑，微微點(diǎn)頭，用手“挑逗”起小陶同學(xué)的耳朵，“你們知道為什么我捏耳朵要兩邊同時(shí)捏呢？”我們都搶著回答，老班夸我們聰明，她解釋說(shuō)：“因?yàn)閱芜吥笠粋�(gè)耳朵大，一個(gè)耳朵小，不好看。我們小陶長(zhǎng)得這么帥，可不能被我毀了，是不是啊，小陶？”我們哄堂大笑，小陶同學(xué)慚愧地低下頭。老班用幽默的方式“殺人于無(wú)形”，一次次使同學(xué)們佩服到五體投地。
貼心的老班
去年元旦，臨近期末考試，我們都在緊張復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)課前，老班拎著兩個(gè)大塑料袋進(jìn)了班級(jí)，吃力地放在桌子上，用剪刀劃開(kāi)袋子，大聲說(shuō)道：“這不過(guò)兩天元旦，給你們發(fā)點(diǎn)小禮物，上課不準(zhǔn)拆開(kāi)��！”我們十分好奇，像一個(gè)個(gè)小地鼠一樣探頭探腦。老班把東西全倒出來(lái)，原來(lái)是小零食！桌上一片五顏六色的包裝袋，看起來(lái)就像一道彩虹，而我們的心里也有雨過(guò)天晴的一道彩虹，在學(xué)業(yè)繁忙的時(shí)候還能享受到老班的元旦小禮物，每個(gè)人都喜笑顏開(kāi)。“那你們期末考試要不要好好考��？”老班突然問(wèn)我們，同學(xué)們一愣，隨后吵吵道：“一定好好考！老師你放心！”不得不說(shuō)，老班這“雪中送炭”可真是太貼心了！
嚴(yán)厲的老班
前面兩段看完你是不是覺(jué)得老班是一個(gè)嚴(yán)厲的人，才不是呢！嚴(yán)厲起來(lái)的老班，真是嚇人。這不，前幾天才批評(píng)我們，“你們回家一定要復(fù)習(xí)小四門(mén)，小四門(mén)丟分多吃虧��！每天都要抽半個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)。不要偷懶……”老班又在說(shuō)復(fù)習(xí)問(wèn)題，每每說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，老班都是一幅“恨鐵不成鋼”的表情，手指不停地在空中比劃出“1、2、3、4”，有時(shí)又拍一拍桌子。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們連大氣都不敢喘，生怕引起老班注意。教室里連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我想我們一輩子都不會(huì)忘記某個(gè)夏日的傍晚，蟬慵懶地叫著，太陽(yáng)火辣辣地照著，老班站在講臺(tái)上嚴(yán)厲地和我們說(shuō)著，我們安靜地聽(tīng)著。
老班就是這么一個(gè)幽默，貼心又嚴(yán)厲的人。是她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著同學(xué)們，是她用心維護(hù)著班級(jí)關(guān)系，是她苦口婆心說(shuō)了我們一遍又一遍，是她及時(shí)批評(píng)我們讓我們知錯(cuò)就改。她就像夏日的冰激凌，像冬日的暖陽(yáng)，像一汪清泉，像一顆糖果。
因?yàn)樗抢习啵驗(yàn)槔习嗍撬�，所以，我們很�?ài)她。
我的班主任作文2
我是一名來(lái)自城關(guān)六小的學(xué)生。叫鐘方陽(yáng)，我的班主任是一位漂亮而又溫柔的語(yǔ)文老師，她有著卷卷的頭發(fā)，柳葉般的濃眉，櫻桃似的小嘴和兩個(gè)蘋(píng)果般紅的臉頰。她三十出頭，水靈靈的眼睛顯得炯炯有神。她對(duì)我們特別嚴(yán)格，上課是只要你不讀書(shū)或玩小動(dòng)作就會(huì)被她嚴(yán)厲的批評(píng)一頓。但是，下課時(shí)，這么嚴(yán)厲的她卻會(huì)向我們請(qǐng)教一些有關(guān)于電腦的知識(shí)。而且，我們跟她交談得也很融洽，仿佛我們一下子就變成了老師的小老師了。這時(shí)你會(huì)覺(jué)得她很溫柔。楊老師既嚴(yán)格又溫柔，我們都很喜歡她，她教育學(xué)生的言語(yǔ)，更加使我們感激和佩服她。記得有一次，老師說(shuō)明天要考試，今天回家去復(fù)習(xí)，可我卻把老師的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)，右耳進(jìn)左耳出。就沒(méi)去復(fù)習(xí)，結(jié)果，考試時(shí)就空了許多題沒(méi)做。兩天過(guò)去了····龍思燁第一名98。5分····鐘方陽(yáng)76。5。原本還在底下嘰嘰喳喳的我，一下子愣住了。怎么才考得76。5分哪？我簡(jiǎn)直不敢相信我自己的耳朵。不知不覺(jué)下課了，老師叫我去辦公室，我心驚膽戰(zhàn)的迎接著暴風(fēng)雨之前的雷聲。
我走進(jìn)了辦公室，老師把我叫到了她跟前。我的小心臟撲通撲通的跳了起來(lái)。就在這時(shí)，她用溫和的目光望著我，和顏悅色的說(shuō)：你回家認(rèn)真復(fù)習(xí)了嗎？說(shuō)實(shí)話，不許撒謊。我剛要說(shuō)的謊話又咽回了喉嚨。我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：我沒(méi)···沒(méi)復(fù)習(xí)。老師嘆了口氣，說(shuō)：鐘方陽(yáng)，馬上就要統(tǒng)考了，你要努力啊，雖然你很聰明，但是你做完作業(yè)也要復(fù)習(xí)，否則你在聰明也不能取得任何一方面的成功。我連忙替自己辯護(hù)：我沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)功課。老師說(shuō)：時(shí)間就像一塊裝滿水的海綿，那怎么樣才能讓水出來(lái)呢？擠呀。老師說(shuō)：不錯(cuò)，時(shí)間就是靠擠出來(lái)的，如果你不去擠，那又怎么會(huì)有時(shí)間呢。聽(tīng)了老師這一番話，我慚愧的低下了頭。老師用溫柔的語(yǔ)音說(shuō)：這次不行，下次在努力，世上無(wú)難事，只怕有心人。我胸有成竹地對(duì)老師說(shuō)：老師你放心，下次我一定考得90分以上的。我期待的時(shí)刻來(lái)了，因?yàn)槲易蛲砘撕芏鄷r(shí)間復(fù)習(xí)。考完試了，老師就想耶穌一樣決定最終的考試成績(jī)，我想老師一定會(huì)念到我的名字：終于，鐘方陽(yáng)92分。我頓時(shí)一蹦三尺高。因?yàn)槲衣男辛宋艺f(shuō)的話，同時(shí)我也在語(yǔ)文這個(gè)科目上取得了很大的進(jìn)步。這一切都是老師賜予的。她教育我的那些話使我深受教育。�。∵@就是我們時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲的楊老師，我愛(ài)她。
我的班主任作文3
當(dāng)你慢慢的走進(jìn)教室的時(shí)候，我就知道，你一定比其它老師自戀。因?yàn)槲艺巫由蠝?zhǔn)備上課的時(shí)候，突然看見(jiàn)你進(jìn)來(lái)時(shí)用手扶了一下頭發(fā)。你走了進(jìn)來(lái)，介紹了你的名字，還介紹了上一屆同學(xué)給你起的外號(hào)：”郭一刀”。至于原因則是你常常因?yàn)樗麄冏鳂I(yè)上的小錯(cuò)誤而”咔嚓”一刀干掉了。我見(jiàn)過(guò)介紹自己名字的老師，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)介紹自己外號(hào)的老師，今天總算見(jiàn)識(shí)了，你可真是像大熊貓一樣的珍稀動(dòng)物�。〗又憔椭v課了，而且是講的物理書(shū)上的關(guān)于加速度以及自由落體運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)讀，我之前看了一遍這個(gè)導(dǎo)讀，覺(jué)得好繞，看了一遍就暈了，不過(guò)聽(tīng)著你的口音覺(jué)得挺有喜感的。講完導(dǎo)讀，你突然蹦出一句：”你們聽(tīng)不懂吧？聽(tīng)不懂就對(duì)了�！蔽覠o(wú)語(yǔ)，知道我們沒(méi)學(xué)還跟我們講導(dǎo)讀，講完導(dǎo)讀還來(lái)?yè)p我們，真行。
你接著說(shuō)到：”不懂沒(méi)關(guān)系，學(xué)完這本書(shū)你們就可以一眼看明白了，不過(guò)前提是你們上課認(rèn)真聽(tīng)，要不然過(guò)了一個(gè)學(xué)期你們還是這樣暈乎乎的話，嘿嘿！”說(shuō)完下課鈴就響了，你頭也不回的大步走了，留下一個(gè)我們看起來(lái)挺陰險(xiǎn)的背影。開(kāi)始聽(tīng)了這話，我們倒真有點(diǎn)發(fā)毛，到后來(lái)才知道，原來(lái)是你純粹耍帥而已。不久之后，我就從一班的一個(gè)初中同學(xué)口里得知你的新外號(hào)：”郭跳”。這個(gè)外號(hào)純粹就是和你的名字有關(guān)了，與”躍”相通的就是”跳”了，所以他們就叫你郭跳了。我從一班聽(tīng)到不少訴苦的聲音，聽(tīng)說(shuō)你管教很嚴(yán)，對(duì)他們要求很高，每天早上7點(diǎn)10就要到，每天晚上6點(diǎn)30就要到，遲到的似乎要罰抄學(xué)生必讀。對(duì)于這個(gè)懲罰措施，一班的同志們似乎很惱火，傳言某一天的早上，你來(lái)遲了，一個(gè)平時(shí)記錄班級(jí)事情的人就在記錄本上寫(xiě)道：7點(diǎn)10了，郭跳還沒(méi)來(lái)。7點(diǎn)15了，郭跳也沒(méi)來(lái)。7點(diǎn)20了郭跳還沒(méi)來(lái)，7點(diǎn)25了郭跳還沒(méi)來(lái)，7點(diǎn)30了！郭跳來(lái)了！快讓他抄學(xué)生必讀！可見(jiàn)一班的同志們對(duì)于學(xué)生必讀的痛恨了。
班里的”天坑”說(shuō)你長(zhǎng)的很有喜感，平時(shí)沒(méi)有覺(jué)得，上課仔細(xì)一看，還真是的特別是上課講話時(shí)的表情，很容易讓人笑起來(lái)。就連生物老師王老師都喜歡拿你開(kāi)玩笑。記得有一次王老師在跟我們講糖原和脂肪的體積比較的時(shí)候，就說(shuō)：”如果把人體里的脂肪全部換成糖原的話，那你們郭老師就會(huì)變得比高二那個(gè)胖子還胖了！”這個(gè)比喻真形象，搞得我現(xiàn)在還記得。你總是說(shuō)：”哎呀，這都不會(huì)，你們?cè)趺催B這個(gè)都解不出來(lái)呢？這一次考試和一班考的差不多，你們應(yīng)該能考得更好的。”
我始終覺(jué)得你是一班的班主任，在一班花的時(shí)間要多一些，可是你沒(méi)有。你依然是那么的富有喜感，可我卻覺(jué)得，你那富有喜感的臉下隱藏了一顆多么無(wú)私的心！
我的班主任作文4
當(dāng)我看到“老師”這個(gè)字眼的時(shí)候，我總會(huì)想起那張照片。那張是我的作文發(fā)表后，三個(gè)主課老師和我一起拍的照片，那個(gè)站在正前方拿著一張報(bào)紙喜笑顏開(kāi)的美女自然是本姑娘。而后面正中央的那個(gè)長(zhǎng)著又圓又大的腦袋，還有那好像塞了一個(gè)皮球一樣的肚子的老師，是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任。
他最大的特點(diǎn)是遠(yuǎn)處一望和藹，走進(jìn)一看暈倒。重型武器是紅藍(lán)兩筆，他最大的特點(diǎn)是講話聲音特別大，真是與君一席話殺死腦細(xì)胞，它的聲音不用經(jīng)過(guò)空氣介質(zhì)的傳播，就可以直接進(jìn)入耳膜，且經(jīng)過(guò)校園那些高大建筑物的反彈，在校園上空久久回蕩。正因?yàn)槿绱�，上他的課無(wú)法打瞌睡，更不用說(shuō)與周公聊天了。班主任不茍言笑，對(duì)我們更是嚴(yán)厲。在校一天的大部分作業(yè)都是數(shù)學(xué)作業(yè)，整的我們叫苦不迭，但我們的數(shù)學(xué)成績(jī)都提高了不少。記得有一次在考試前期，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上散步，被他逮個(gè)正著，立即訓(xùn)了我們一頓，責(zé)怪我們不復(fù)習(xí)功課。班主任雖然嚴(yán)厲，但我們還是挺喜歡他的，而我喜歡老師笑的樣子，眼睛瞇成一條縫，露出幾顆泛黃的牙齒，看上去很是可愛(ài)可親。上她的課我也總是安安靜靜，整整齊齊地坐著聽(tīng)課。
班主任的右邊是我們的語(yǔ)文老師，他有一雙在十分立體而又透明的鏡片的映襯下，顯得更加睿智的大眼睛，還有一個(gè)聰明絕頂?shù)臋E圓腦袋，他給我的第一印象就是詞，他的每一節(jié)課都令我們充滿期待充滿樂(lè)趣。我們?cè)谡n堂上從不靦腆，積極發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，他也會(huì)幽默地加上一句，恭喜你回答錯(cuò)誤，請(qǐng)坐。這樣的課堂怎么會(huì)不活躍不令人喜歡呢。他不僅傳授給我們知識(shí)，還給予我們溫暖。每當(dāng)同學(xué)犯的錯(cuò)，她總會(huì)細(xì)心引導(dǎo)，對(duì)我們的生活也十分關(guān)心。因此我們都很尊敬他愛(ài)戴他。
班主任的左邊是我們的英語(yǔ)老師，她是我們班名副其實(shí)的開(kāi)心果。英語(yǔ)課上真是笑的根本停不下來(lái)。有時(shí)會(huì)為了糾正China的發(fā)音，被我們氣得假裝撞墻。有時(shí)會(huì)跟班里某個(gè)男生杠上，那對(duì)話絕對(duì)舉世無(wú)雙。有時(shí)她會(huì)做些小游戲來(lái)營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。有時(shí)候她會(huì)教我們唱英文歌，在操場(chǎng)上陪我們做游戲，她不僅是老師，更是我們的朋友。
三個(gè)老師給了我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和知識(shí)。遺憾的是到初三后這三個(gè)老師或調(diào)離或不再給我們授課，但是在我孤獨(dú)或?qū)W習(xí)遇到困難的時(shí)候，總會(huì)想起那張照片，想起那些老師，想起那一幕幕溫馨的畫(huà)面。
我的班主任作文5
臨近教師節(jié)，我首先祝小學(xué)班主任曹麗國(guó)老師教師節(jié)快樂(lè)。
六年前，我剛剛踏入小學(xué)的校門(mén)，望著一張張陌生的面孔，年幼的我，內(nèi)心充滿了恐懼與膽怯。走進(jìn)教室，我孤獨(dú)的坐在一個(gè)角落里，期待著老師的到來(lái)。班里的嘈雜聲越來(lái)越大，好像大家很快就都認(rèn)識(shí)了。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)身穿白色緊身裙的老師邁著小方步緩緩地走進(jìn)教室，老師看上去四十多歲，很有氣質(zhì)。這讓我感到了親切感。接下來(lái)老師的一句開(kāi)場(chǎng)白更讓我愛(ài)上了這個(gè)老師，她說(shuō)：小朋友們大家好，我姓曹，以后就是你們的班主任了。雖然這句開(kāi)場(chǎng)白很簡(jiǎn)單，但是總感覺(jué)有一股暖流從我心中緩緩流去。
在剛剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間里，我們大家都很快認(rèn)識(shí)了對(duì)方，都從陌生變得越來(lái)越熟悉了。班主任曹老師很和藹，面對(duì)我們，她總是面帶笑容。她把我們像她的孩子一樣認(rèn)真呵護(hù)，關(guān)愛(ài)著。曹老師講課時(shí)，總會(huì)把一些她的經(jīng)歷加在課堂里，這樣語(yǔ)文課就更生動(dòng)了。
其實(shí)，有的時(shí)候老師也會(huì)對(duì)我們發(fā)發(fā)脾氣，也許是我們不太聽(tīng)話，班里的許多男生上課總是開(kāi)小差，曹老師也不得不對(duì)他們大發(fā)雷霆。
記得有一次，曹老師的腳受了傷，好幾天沒(méi)有來(lái)上課，我們都很想念她，很多同學(xué)因?yàn)椴幌矚g代課老師的課，都故意搗亂。我和媽媽還特意去了老師的家看望了老師，老師說(shuō)：“我會(huì)很快回去上課的”。結(jié)果真的在第二周老師回來(lái)了，我們很激動(dòng)，一整節(jié)課我們大家都很聽(tīng)話，積極回答問(wèn)題，這一節(jié)語(yǔ)文課上的很順利，很精彩。
六年級(jí)的時(shí)候，我回答問(wèn)題的次數(shù)大不如以前多了，每次回答問(wèn)題的時(shí)候，曹老師都是用鼓勵(lì)的眼神看著我，這讓我鼓足勇氣在大家面前由結(jié)結(jié)巴巴地回答問(wèn)題，慢慢變得流暢。曹老師，您還記得班里有很多缺乏自信的學(xué)生嗎？他們也都是在您的一路鼓勵(lì)，一路照顧，一路表?yè)P(yáng)中慢慢變得也越來(lái)越自信了。也是您一次次的原諒，一次次的包容，一次次的激勵(lì)，才讓班里的許多學(xué)生進(jìn)入了優(yōu)秀學(xué)生的行列��！
六年了，時(shí)間過(guò)得真快，仿佛所有的事情都發(fā)生在昨天，曹老師做的事情很普通，所有老師都可以做的到，但是曹老師做的仿佛比任何一個(gè)老師做得都更要出色些。學(xué)習(xí)總會(huì)有些不耐煩，課堂總會(huì)有一些無(wú)奈，曹老師的出現(xiàn)，讓我明白校園的天空不只是只有灰白色，偶爾的小鳥(niǎo)，白云也會(huì)“劃過(guò)”天空，讓天空也多了一道美景。
曹老師，六年來(lái)，我們感謝您，是您的出現(xiàn)讓我明白，如何做一位優(yōu)秀的學(xué)生，如何成功，如何做人。您辛苦了。請(qǐng)您放心，我們一定不會(huì)辜負(fù)了您對(duì)我們的期望，我們一定能行。
我的班主任作文6
我的新班主任陳老師高高的個(gè)子，苗條的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔，總是面帶笑容。我們班同學(xué)都很喜歡她。
自從陳老師來(lái)到我們班，上課時(shí)說(shuō)悄悄話和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了，沒(méi)完成好作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了！因?yàn)樗悄菢恿钊怂伎�；課堂上的笑，暗示我們問(wèn)題答得巧；作業(yè)時(shí)的笑，表示我們知識(shí)學(xué)得牢；老師的笑，教我大膽；老師的笑，給我自信；我總覺(jué)得陳老師像影子一樣跟著我們，在暗中幫助我們，指導(dǎo)我們改正許多不良的習(xí)慣，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷地提高。陳老師像媽媽一樣關(guān)心同學(xué)，因材施教，為了我們的茁壯成長(zhǎng)日夜操勞，嘔心瀝血。我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步滲透著老師的血汗。記得，我原來(lái)是個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還算不錯(cuò)，但上課從不積極發(fā)言，對(duì)班集體的事情漠不關(guān)心。陳老師當(dāng)了班主任后，我的這個(gè)缺點(diǎn)慢慢被陳老師改變了。我的.個(gè)子小，老師讓我當(dāng)帶隊(duì)舉牌手、眼睛保健操領(lǐng)操員，只要有機(jī)會(huì)就鍛煉我的勇氣和自信，并鼓勵(lì)我要再接再厲會(huì)有更大進(jìn)步。
讓我最難忘的事就是四年級(jí)新學(xué)期競(jìng)選班干部。以前我從來(lái)都沒(méi)有勇氣參加競(jìng)選，這回我可不能放棄這次機(jī)會(huì)，老師不是說(shuō)了嗎？重在參與！這次我一定要給老師一個(gè)禮物，證明我努力了。競(jìng)選前一天晚上，我在家精心準(zhǔn)備好演講稿準(zhǔn)備明天的競(jìng)選。第二天競(jìng)選開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手參加競(jìng)選，他們各抒己見(jiàn)，把自己最優(yōu)秀的一面全部展現(xiàn)出來(lái)，希望同學(xué)們投他們一票。我在臺(tái)下也已經(jīng)按奈不住了，盤(pán)旋著我應(yīng)該競(jìng)選哪個(gè)位子？我是否勝任？同學(xué)們會(huì)不會(huì)選我？如果我落選了怎么辦？我緊張得心里像在打鼓，砰砰砰直跳！轉(zhuǎn)眼間就到了紀(jì)律委員的競(jìng)選，我想這個(gè)位子比較適合我，因?yàn)槠綍r(shí)我的紀(jì)律在班里最好了。于是我鼓足勇氣舉起手，陳老師將喜悅的目光投向了我，看到老師用期待的目光看著我，我原本緊張的心一下子平息了，我勇敢走到演講臺(tái)，從容將演講稿講完。我的話音一落，竟然全票通過(guò)！我高興極了，也從此更加自信也更加嚴(yán)格要求自己，來(lái)報(bào)答老師的孜孜教誨。就這樣在老師的幫助下，我從一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，變成一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。從一個(gè)漠不關(guān)心班集體的孩子，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)，被老師稱為得力助手的小女孩�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
陳老師您就像那滴滴春雨，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們?nèi)缬旰蟠汗S般茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)您！親愛(ài)的老師！您不僅給我們傳授了知識(shí)，教會(huì)了我們創(chuàng)造，還讓我們懂得了做人的道理。我不會(huì)辜負(fù)您的期望，一定要成為祖國(guó)的有用之才，來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的深情厚誼。我將永遠(yuǎn)銘記您——我可敬可愛(ài)的陳老師。
老師，祝您：教壇展才華，桃李滿天下！
我的班主任作文7
現(xiàn)在叫我的外語(yǔ)老師也就是我的班主任，他上學(xué)期是代任我們班的班主任。那時(shí)的我們班，聽(tīng)老師說(shuō)：“我們班是全校最差的班，”。之前是馮老師教的我們，后來(lái)他轉(zhuǎn)到城里去教書(shū)了。王老師教我們的英語(yǔ)課，而我卻最恨英語(yǔ)。他的教育方法獨(dú)特，哎，提到他，我就感到十分的愧疚。
記得上學(xué)期的一個(gè)星期一，我興高采烈的來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)教室，一位同學(xué)叫到我，把我拉了出去，只見(jiàn)他從兜里拿出一個(gè)黑色的手機(jī)，當(dāng)時(shí)我很好奇，他給我手機(jī)干嘛？我看了看他，他就說(shuō)：“幫我把手機(jī)放在我們班××的課桌里”，于是，我二話沒(méi)說(shuō)就隨手放在了他的課桌里，就走了�？墒亲詈�，誰(shuí)會(huì)知道，竟然會(huì)發(fā)生這種事情呢？大概就在快上課的時(shí)候吧！王老師突然把我叫出去，我看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)在外面和王老師那寬大的臉上帶著急促的焦慮，問(wèn)我手機(jī)呢？他催促我。我回答他說(shuō)：“我就放在他的課桌里啊”。王老師急促的跑到教室里去，看了看他的課桌里，然后又翻了個(gè)底朝天�！皼](méi)有啊？”他又急忙的叫同學(xué)翻一翻自己的課桌，他急促的說(shuō)；“是誰(shuí)把他的手機(jī)藏起來(lái)了，我知道你們是在開(kāi)玩笑，可是現(xiàn)在別開(kāi)著種玩笑了，是誰(shuí)把手機(jī)藏起來(lái)了，趕快交出來(lái)吧！”后來(lái)王老師把我叫進(jìn)他的寢室里去，他開(kāi)著火爐，叫我坐下，我知道我這會(huì)又犯錯(cuò)了，他的家人還在學(xué)校。王老師溫和的對(duì)我說(shuō)；“你是不是把手機(jī)藏起來(lái)了”�！拔覜](méi)有，我根本就是把手機(jī)放在他的課桌里的”。說(shuō)完，王老師就讓我回了教室，在路上我心里是多么的糾結(jié)。后來(lái)下課又不見(jiàn)他們了，才聽(tīng)老師說(shuō)；“是王老師賠了六百塊錢，他們才肯走的，”聽(tīng)見(jiàn)了這句話，我心里頓時(shí)像打了雷似的，停下來(lái)。哎，每次想到王老師我就會(huì)想到這件事，直到現(xiàn)在直到現(xiàn)在，我都沒(méi)有對(duì)家里人說(shuō)我真心對(duì)不起他呀。
就在下星期周一，我們班去了春游，在野外玩了一天，就在下午我們回家的路上，已經(jīng)快到學(xué)校了，我突然想到，我們那一組一個(gè)女生的火鉗好像沒(méi)帶，于是我問(wèn)他時(shí)被我們班幾個(gè)同學(xué)和王老師聽(tīng)見(jiàn)了，我就說(shuō)我要回去拿，王老師說(shuō)；“不拿了，走了這么遠(yuǎn)，我認(rèn)識(shí)他爸，一會(huì)我跟他解釋一下就好了”，他的爸爸很寬容的說(shuō)，沒(méi)事。就這樣，回了教室才知道我的好哥們已經(jīng)拿回來(lái)了，我急忙給她家拿了回去。
哎，王老師是我見(jiàn)過(guò)最好的老師，他總是為別人著想。
我的班主任作文8
在初中度過(guò)一年里，我認(rèn)識(shí)過(guò)很多老師，但讓我從心眼里佩服的那就是我們的班主任——申先國(guó)老師。申老師不僅對(duì)我們的言行舉止要求嚴(yán)格，對(duì)工作也很盡職。
記得剛?cè)胄W(xué)，校長(zhǎng)宣布了各班的班主任。這天下午，由于我一時(shí)沖動(dòng)，和同學(xué)打了一架，班長(zhǎng)勸止不住，就把情況報(bào)告給了申老師，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我們被申老師叫到了辦公室，申老師問(wèn)了我們打架的原因后，便語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“你們是六年級(jí)的學(xué)生了，要知道打架是錯(cuò)誤的，是不能解決矛盾的，記住同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，我相信你們一定會(huì)改的�！边@時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)新班主任的與眾不同，他對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生不是使用暴力，而是通過(guò)講道理讓其心服口服。經(jīng)歷這件事后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。
勞動(dòng)時(shí)，申老師為了激發(fā)我們的勞動(dòng)積極性，每次都是第一個(gè)動(dòng)手，所以本班的衛(wèi)生成績(jī)一直名列前茅。一次大掃除，任務(wù)是拔清潔區(qū)的草，可老天偏偏和我們作對(duì)似的，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，我們像呆在蒸籠里一樣，沒(méi)有一個(gè)愿意動(dòng)手，這時(shí)申老師好像看懂了我們的心思，二話沒(méi)說(shuō)獨(dú)自拔起草來(lái)，同學(xué)們看到此景，也來(lái)勁兒了，自覺(jué)動(dòng)起手來(lái)，即使汗流浹背，也毫不在意，就這樣在老師的帶動(dòng)下，我們很快拔完了所有雜草，同學(xué)們看了看自己的勞動(dòng)成果，欣慰的笑了，這次我們班級(jí)被評(píng)為“衛(wèi)生先進(jìn)班”，這與老師的帶動(dòng)離得開(kāi)嗎？與此同時(shí)，看到老師對(duì)待工作盡職盡責(zé)的態(tài)度，使我想到了自己當(dāng)語(yǔ)文課代表的表現(xiàn)，真是自愧不如。申老師�。∥乙欢ㄏ蚰銓W(xué)習(xí)，做同學(xué)們的好榜樣。
在生活方面，申老師那無(wú)微不至的關(guān)懷，不知讓多少同學(xué)從心里感動(dòng)。記得一個(gè)星期六的早上，同學(xué)們都想快點(diǎn)放學(xué)回家，心情不由得很激動(dòng)�？纱藭r(shí)老天像偏偏和我們作對(duì)似的下起了傾盆大雨，雨打在地上發(fā)出“啪啦啪啦”的聲音，同學(xué)們的心也隨之變得焦急而沉重，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，有部分同學(xué)沒(méi)帶雨具，而老天卻毫無(wú)同情心。雨越下越大，教室里一片寂靜。忽然，樓梯間傳來(lái)了熟悉而匆忙的腳步聲，申老師來(lái)了，同學(xué)們的臉上露出了笑容，他們知道申老師一定會(huì)為他們想辦法的。果然，申老師一進(jìn)教室就給住的近的學(xué)生做思想工作，讓他們回家拿雨傘。問(wèn)題解決了，同學(xué)們又像往常一樣活躍起來(lái)了。這時(shí)申老師發(fā)現(xiàn)教室里還有一個(gè)男生悶悶不樂(lè)的坐在那里，便問(wèn)其原因，當(dāng)?shù)弥@位同學(xué)沒(méi)借到雨傘時(shí)，便毫不猶豫的將自己的雨傘借給了他，這一幕是多么感人啦！接著同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地走了，申老師冒雨目送我們遠(yuǎn)去，在雨中他那本來(lái)高大的身影顯得更高大了。
想到這里，我禁不住想對(duì)申老師說(shuō)：“申老師，是您，教育了我和同學(xué)應(yīng)和睦相處；是您，讓我懂得了在工作中要以身作則；是您，在生活中給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。您真是我們的好老師��！”
我的班主任作文9
夸夸我的好班主任——易老師。易老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，即使再細(xì)小的動(dòng)作都逃不過(guò)。還有一張巧舌如簧的嘴，上起課來(lái)生動(dòng)有趣，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得聚精會(huì)神，想走神都難。
她可為我們班立了大功。以前我們班學(xué)習(xí)成績(jī)年段最差，課堂像菜市場(chǎng)亂哄哄，同學(xué)們調(diào)皮搗蛋，整個(gè)班級(jí)像一盤(pán)散沙。一提到我們班，老師們個(gè)個(gè)都頭疼。易老師的到來(lái)，改變了所有的一切。
還記得易老師剛教我們的時(shí)候，第一天她上《觀潮》，她夾著課本走了進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天帶大伙去錢塘江玩，怎么樣？”要去旅游？錢塘江？好呀！我興奮極了。要知道我可很少對(duì)語(yǔ)文這么感興趣呀！“帶上相機(jī)，咱們?nèi)ヅ膫�(gè)夠，再當(dāng)當(dāng)小報(bào)道員，報(bào)道一下�！彼硷w色舞地說(shuō)。不僅是我，幾乎所有的同學(xué)都立刻興奮起來(lái)，眼睛馬上亮了起來(lái)。“大家都要上飛機(jī)了，你還沒(méi)拿相機(jī)？”她問(wèn)一個(gè)走神的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)立刻回過(guò)神來(lái)，心領(lǐng)神會(huì)地笑了笑，與我們一起沉浸在快樂(lè)里。就這樣，我們沒(méi)有理由地愛(ài)上了易老師的課，愛(ài)上了語(yǔ)文。咱班期末考試從年段倒數(shù)第一擠到了第三名的寶座。
咱易老師還開(kāi)設(shè)了一個(gè)“班級(jí)積分”，美其名曰“個(gè)人成長(zhǎng)基金”。每個(gè)同學(xué)都有屬于他的積分。只要聽(tīng)寫(xiě)滿分，作文獲得優(yōu)A，做了好事，表現(xiàn)好，有進(jìn)步，熱愛(ài)班級(jí)等都能加分。當(dāng)然，不認(rèn)真則會(huì)被倒扣的。我們?yōu)榱四玫礁叻e分而認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力表現(xiàn)。
這還不夠神，她還有更神的一招。積分可以買東西，這讓所有的同學(xué)激動(dòng)不已，欲罷不能。話說(shuō)這一天下午，易老師提著一大袋東西進(jìn)班級(jí)�！疤枪匡灨�？”有人小聲猜�！坝梅e分購(gòu)買哦！” 易老師把手放在袋子上，一臉的神秘。她掏出一個(gè)文具盒，“這個(gè)1000分起拍！每次加50分……”易老師話還沒(méi)說(shuō)完，整個(gè)班級(jí)就沸騰了，“1200”“1250”……大家誰(shuí)也不讓誰(shuí)，一邊關(guān)注著自己手里的積分，一邊叫勁似的往上喊著價(jià)，最后竟然以20xx分被恩浩同學(xué)買下�？粗骱颇弥膬x的文具盒而美滋滋的樣子，大家“捶胸頓足”，恨不當(dāng)初多掙分。不料，易老師又故意狠狠地刺激我們，和恩浩一唱一和起來(lái)：“怎么樣？辛苦掙分，快樂(lè)購(gòu)物，這感覺(jué)是不是特別好？來(lái)，有請(qǐng)恩浩發(fā)表一下獲勝感言！”哎，哎，易老師，我們還不知道您的用意嗎？
咱們易老師神招多，同學(xué)們學(xué)得歡，學(xué)得好！咱們班不僅從成績(jī)差班變成了好班，還先后獲得了優(yōu)秀集體進(jìn)步獎(jiǎng)，值日中隊(duì)也從全校墊底班變成了最高分，一次又一次獲得了各種比賽的桂冠。
這一切都應(yīng)歸功于易老師的教導(dǎo)，我們的好班主任，真該夸一夸。
我的班主任作文10
他不是博士，沒(méi)有特別高的學(xué)歷；他不是徐特立，沒(méi)有對(duì)近代事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的豐功偉績(jī)，他曾說(shuō)，他存在的意義便是為了尋找他存在的價(jià)值。
做老師的，最基本的職業(yè)要求便是要有一定的文化素養(yǎng)、淵博的知識(shí)，才能架起與學(xué)生溝通的橋梁，俗話說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我的班主任就給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，略顯柔弱但絕不缺乏剛強(qiáng)。他教的課是地理，但每次從地理知識(shí)中總能挖掘出人生的道理，每每都讓我驚嘆不已，老師所說(shuō)的知識(shí)要“活用”，在他的身上可謂表現(xiàn)到淋漓盡致了。
自從上了他的課后，我便愛(ài)上了他上的課，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一幅圖，每一個(gè)字，他都賦予它們形象生動(dòng)的解釋，能夠用一個(gè)比喻，一個(gè)案例來(lái)詮釋它的本質(zhì)，總是能夠切入它的關(guān)鍵點(diǎn)。但其實(shí)來(lái)說(shuō)，比起他的課，我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經(jīng)驗(yàn)。所以每到這個(gè)時(shí)候，我們班都會(huì)顯得特別安靜，他就像是一本人生生存法典，提前向我們透露在這個(gè)社會(huì)生存所要遵循的法則。以他的人生經(jīng)歷來(lái)告訴我們哪一條路是對(duì)的，哪一條路是錯(cuò)的。我想這也是一個(gè)好老師愿意去做的。
他總是那么沉穩(wěn)自如，無(wú)論在什么情況下都能安之若素，他又是那么剛強(qiáng)，雖然他不高，背也有一點(diǎn)駝，但他的品格就像楊樹(shù)一樣筆直，高尚。他對(duì)于我們來(lái)說(shuō)亦師亦友，既是我們?nèi)松械闹嘎访鳠簦彩切睦淼陌参繋�。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上，他所訂的班規(guī)一年之中，無(wú)形中改掉了我們?cè)S多的壞習(xí)慣。我的好老師，不僅注重我們文化知識(shí)素養(yǎng)，也在注重我們的思想道德素養(yǎng)，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)，可以不成才但必須成人。
這就是我的好老師，我的班主任，讓我們?cè)诮邮芙逃谐砷L(zhǎng)，讓我們可以有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。他總不止一次的強(qiáng)調(diào)，要給自己定一個(gè)目標(biāo)，高中實(shí)現(xiàn)不了，大學(xué)實(shí)現(xiàn)，大學(xué)實(shí)現(xiàn)不了用一生去實(shí)現(xiàn)。這是動(dòng)力，也是一個(gè)人應(yīng)該有的東西。
他最愛(ài)說(shuō)的話便是，人出來(lái)混，總是要還的，好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試后，有一些同學(xué)考得很差，這時(shí)自然而然的這句話就蹦出來(lái)了，依他所想，早學(xué)晚學(xué)為了高考總是要學(xué)會(huì)，因?yàn)槟闱岸螘r(shí)間笑得太多，現(xiàn)在就必須償還，上天一定是公平的。
這就是我的好老師，我的班主任，我的良師益友�？偰芙o予我們現(xiàn)在所需要的，為我們的以后做準(zhǔn)備，感謝你，我的好老師。