致老師作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的致老師作文，歡迎大家分享。
致老師作文1
親愛(ài)的的老師：
您好。
伴隨著歲月的流逝，我們馬上就要離開(kāi)您了，您是我和詹曉炫最敬愛(ài)的老師。當(dāng)我午休時(shí)看見(jiàn)金燦燦用他買(mǎi)的千紙鶴紙疊的千紙鶴粘在一張紙上，還對(duì)你寫(xiě)了好多話，我那時(shí)，突然也想這樣做，可我沒(méi)有那樣的彩色紙，只好這樣了。雖然很不起眼，但應(yīng)該可以表達(dá)我對(duì)您的依依不舍之情。
老師，謝謝您那甘露般的教導(dǎo)滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)，在您地庇護(hù)下，我們茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)始有了一些知識(shí)，您 就像蠟燭燃燒自己，照亮他人。您是一位偉大的母親，更是一位合格的老師。
老師，謝謝您的教導(dǎo)，我馬上就要離開(kāi)母校了，謝謝您和周老師的教導(dǎo)！
龔老師，我舍不得您！
致老師作文2
敬愛(ài)的李老師：
您好！
因?yàn)槟Y(jié)婚的關(guān)系，以近三年沒(méi)有看見(jiàn)您的身影了！現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。我懷著激動(dòng)的心情提起筆，給您寫(xiě)了一封信。
回首望去，剛?cè)雽W(xué)的情景還歷歷在目。那時(shí)的我，是一個(gè)緬甸害羞的女孩。那時(shí)，您在校門(mén)口接小朋友進(jìn)教室。還記得，有一個(gè)老師要抱我回班，我抓著校門(mén)口的鐵門(mén)不放，這時(shí)你從班里出來(lái)，我想見(jiàn)到了媽媽一樣，跑了上去，一下子撲進(jìn)了您的懷里，死抓著您的衣服不放。沒(méi)辦法，你只好和那位老師換了一位學(xué)生。上課時(shí)，我不喜歡回答問(wèn)題，有一次，您讓我起來(lái)回答問(wèn)題，我懂這道題的答案，但不懂怎么說(shuō)過(guò)程，您耐心的教我。以后，我更喜歡回到問(wèn)題了！下課時(shí)，你會(huì)帶我和同學(xué)們一起出去玩，陪著我們跑，還給我們買(mǎi)好吃的。還有個(gè)秘密您不知道吧！因?yàn)槟砩峡倳?huì)發(fā)出一種淡淡的清香，不論什么時(shí)候，這種香味都不會(huì)消失，所以我們都叫您“香香老師”。
最后，祝您身體健康，工作順利。
您的貼心寶貝：
致老師作文3
敬愛(ài)的馮老師：
你好！
近來(lái)好嗎？很想再讓你站在我們五.四班的講臺(tái)上，再聽(tīng)你給我們講課。因?yàn)橐郧疤焯炷芤?jiàn)到您呀，我知道你去教一年級(jí)的小朋友去了。小弟弟妹妹們還聽(tīng)話嗎？是不是也和我們以前一樣調(diào)皮？我很感謝你在四年中讓我學(xué)到了不少知識(shí)，很多時(shí)候您為了讓我們整個(gè)班級(jí)成績(jī)都好起來(lái)。你用你的休息是時(shí)間，同時(shí)也用我們的休息時(shí)間。讓我們多讀、多寫(xiě)、多學(xué)。盡管我當(dāng)時(shí)心里很不高興。因?yàn)樨澩�，但還是知道你為我們好，你不辭勞苦，老師總比我們來(lái)得早，坐在一大疊作業(yè)面前認(rèn)真批改。我想老師你好累。你還經(jīng)常給我們講貧困山區(qū)那些孩子的故事，讓我們好好學(xué)習(xí)。你走了，來(lái)了一位新老師，聽(tīng)這位老師說(shuō)你經(jīng)常向他問(wèn)我們班的學(xué)習(xí)情況，你真關(guān)心我們。老師你就少超點(diǎn)心吧，新老對(duì)我們也很好呢，我也很喜歡他的。
祝你天天開(kāi)心，萬(wàn)事如意！
學(xué)生 呂嫻婧
XX年9月
致老師作文4
尊敬的劉老師：
您好！我是咱們班的宋佩璇，我想跟您說(shuō)件事兒。
過(guò)幾天就是圣誕節(jié)了，這個(gè)節(jié)日的確很快樂(lè)。那天下了課，我看見(jiàn)一群人圍著賈濮伊、田小蕊等人。我過(guò)去一問(wèn)，才知道，原來(lái)他們圣誕節(jié)要去狂歡，劉子睿也邀請(qǐng)了我。
我一聽(tīng)到這個(gè)消息，高興得不得了。但是我回了家，卻怎么也高興不起來(lái)：圣誕節(jié)是星期三，不是星期日第二天要上課，又不能玩得太晚；星期三晚上肯定有作業(yè)，寫(xiě)完了作業(yè)再去，天已經(jīng)黑了，晚上獨(dú)自出門(mén)不太安全。
因此，我很糾結(jié)：去吧，怕玩得太晚，第二天早上起不來(lái)，遲到了怎么辦？不去吧，人家會(huì)覺(jué)得我這個(gè)人怎么這么不夠朋友呢？所以又不好意思拒絕。您看，我是去還是不去呢？
敬祝
身體健康 工作順利
致老師作文5
我是來(lái)自江都區(qū)國(guó)際學(xué)校二（7）班的睢瑾瑜。首先給大家介紹一下我們班的三位親愛(ài)的老師吧！
可愛(ài)聰明、平易近人、脾氣溫和的肯定就是我們的語(yǔ)文老師——孫老師啦！她是大家心目中公認(rèn)的好脾氣，上課授予我們無(wú)限的知識(shí)，下課和我們親如朋友。
文質(zhì)彬彬、一表人才、英俊瀟灑的就是我們帥氣的數(shù)學(xué)老師——吳老師。他上課充滿活力，下課耐心地教我們難題、錯(cuò)題。
鮮眉亮眼、成熟穩(wěn)重、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心、富有母愛(ài)的就是我們的班主任——趙老師。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)還非常關(guān)心我們的生活，下雨提醒我們帶雨衣，天冷提醒我們添衣服。
老師是辛勤的園丁，我們就像被老師培植的小樹(shù)，我們?cè)冈诙鞛槔蠋煹謸鹾�，春天帶給老師綠意，夏天帶給老師涼爽，秋天帶給老師碩果。
致老師作文6
后記：以前領(lǐng)孩子去圖書(shū)館看書(shū)，都是獨(dú)自帶著孩子。孩子沒(méi)有伙伴兒一起去，在閱覽室讀書(shū)很認(rèn)真。一直閱讀，我怕影響孩子視力，都是不得已中斷。結(jié)果，孩子大人每次去圖書(shū)館都是不歡而散。
上周六，孩子突然提議與同學(xué)一起去。我欣然答應(yīng)，便領(lǐng)著倆孩子前往圖書(shū)館看書(shū)。開(kāi)始，他們還能認(rèn)真看。后來(lái)，又去了一位同學(xué)，倆孩子一下就不想看了，只想玩。我因與一孩子?jì)寢尵梦匆?jiàn)面，便不自覺(jué)聊了幾句。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)影響孩子閱讀時(shí)，就提議出去聊�？蛇�是影響了孩子們的讀書(shū)熱情。他們?cè)僖膊辉敢饪磿?shū)了。我只好讓他們出去玩。孩子們就興高彩烈的出去玩了。
我不曾想，晚上孩子寫(xiě)信時(shí)，把這件事兒，寫(xiě)給了老師。我一看慌了神，只好也給老師寫(xiě)了一封信，檢討自己�？磥�(lái)，老師沒(méi)有看到我寫(xiě)的信。可能在老師眼里，我就是個(gè)不合格的媽媽了。唉，好后悔自己的言行，一不小心鑄成了錯(cuò)誤。看來(lái)，我要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，始終給孩子做好榜樣。
致老師作文7
親愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！
每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，您總是帶著微笑來(lái)給我們上課，讓我們感到學(xué)知識(shí)是那么有趣，那么開(kāi)心。您教會(huì)了我們?cè)S許多多的知識(shí)和道理。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，您會(huì)給我們講道理，讓我們知道錯(cuò)在哪里。您有時(shí)生病了，可是您總是忍著病疼來(lái)給我們上課。在我心中，您是多么偉大呀！
在學(xué)習(xí)上，我進(jìn)步了，您總會(huì)表?yè)P(yáng)我。我有不足的地方，您總能及時(shí)地提醒我改正。您還鼓勵(lì)參加了寫(xiě)字班、作文班和英語(yǔ)班，讓我在各方面上有所提高，是您讓我更自信了。也讓我明白了一個(gè)好學(xué)生必須德智體美勞全方面發(fā)展。謝謝您對(duì)我像媽媽對(duì)兒子一樣的關(guān)懷，也謝謝您對(duì)我的鼓勵(lì)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。我一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
祝您：身體健康，天天開(kāi)心！
您的學(xué)生：xx
20xx年3月17日
致老師作文8
秦老師：
您好！
有些話在心里一直沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，今天一定要鼓足勇氣說(shuō)出來(lái)。
有些同學(xué)把作業(yè)馬馬虎虎寫(xiě)完就交上去了，卻不知老師在背后的辛苦和汗水。我們只需要寫(xiě)一樣作業(yè)，您卻需要批改三十八份作業(yè)，您就當(dāng)是為了我們，為了您的身體，休息一會(huì)兒吧。
考試的前幾天，您焦急的帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)，我們都病了，您非常自責(zé)，其實(shí)我們都明白這個(gè)道理，您完全是為了我們能夠考出一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)才讓我們?nèi)绱似戳嗣膹?fù)習(xí)。
謝謝您，盡管我知道您對(duì)我的恩情是用‘謝謝’兩字是表達(dá)不完的。
致老師作文9
有一個(gè)人是辛勤的園丁，她默默培栽著祖國(guó)的花朵；
有一個(gè)人是燃燒的蠟燭，她照亮了我們，燃燒了自己；
有一個(gè)人是海上的大船，她在學(xué)習(xí)的路上與我們一路前行。
生我們的是父母，養(yǎng)我們的是父母，可在學(xué)習(xí)的路上是老師同我們一路前行。
我像祖國(guó)花園里的梅花，在成長(zhǎng)的過(guò)程中少不了老師的栽培、疼愛(ài)、和支持。
在我最失落的時(shí)候是老師給我鼓勵(lì)的力量，讓我在風(fēng)雨中勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的綻放。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng)；大雁感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呱�。我感謝老師，因?yàn)槔蠋熃o予我知識(shí)。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是太陽(yáng)，她把光明留給我們，黑暗留給自己。教師是石級(jí)，承載著學(xué)生一步步的向上高升。
謝謝你老師，是您給了我知識(shí)，給了我理智，是您把我從一個(gè)不懂事的孩子教育成了一個(gè)有知識(shí)的'人。
致老師作文10
彈指一瞬間，兩年的時(shí)間匆匆的過(guò)去了，驀然回首，夕陽(yáng)那位在講臺(tái)轉(zhuǎn)不停的老師；為我們輔導(dǎo)功課的老師；為我們學(xué)習(xí)日夜操心的老師；她就是宋老師。這位老師如今已成被粉筆灰布滿蒼發(fā)看上去既慈祥又年老的老師。眼看沒(méi)幾日我們就要分離，心里無(wú)比的留戀。
雖然您只教了我兩年，但盡管這短短的兩年時(shí)間，您卻給予了我豐富的知識(shí)，我無(wú)比感激。
再過(guò)兩個(gè)月，我將踏入小學(xué)最艱難的畢業(yè)考試，我將裝載您給予我豐富的知識(shí)走進(jìn)艱難的畢業(yè)考試，之后我將與您分離了。再過(guò)兩個(gè)月我又將進(jìn)入中學(xué)階段又開(kāi)始過(guò)我的中學(xué)生活了。
老師感謝您給予我豐富的知識(shí)，今天在我身上散發(fā)著智慧光芒諄是您點(diǎn)燃的火花。諄教誨的苦心我無(wú)比感激只有銘記您對(duì)在心。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。一日為師，終身為母，您永遠(yuǎn)是我最好的老師。
致老師作文11
藤野老師，時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼間二十年了每當(dāng)我獨(dú)自一人看著您的照片，就會(huì)想起，不知道您現(xiàn)在過(guò)得怎么樣。二十年前您對(duì)我那深深的教誨和無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)不顧弱，強(qiáng)民族之間的關(guān)系。您現(xiàn)在的身體還像從前那樣消瘦嗎？還是為了研究學(xué)術(shù)而廢寢忘食嗎？依舊上課忘記系領(lǐng)結(jié)嗎？……
您當(dāng)初問(wèn)我為什么不繼續(xù)學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)細(xì)回答，現(xiàn)在在這里我可以告訴您。因?yàn)槟菚r(shí)候我發(fā)現(xiàn)了，我們中國(guó)人民不完全是有肉體上的疼痛，主要是心靈上的悲痛。而醫(yī)術(shù)只能醫(yī)治好肉體上的傷，卻不能醫(yī)治心靈的痛。所以，我才決定放棄醫(yī)學(xué)，從事文學(xué)事業(yè)，想通過(guò)文字來(lái)改變他們心靈的痛，從而使他們站起來(lái)。
如今，我還是特別的想念您，您是我永遠(yuǎn)的老師！
致老師作文12
用那顆熾熱的心
耕耘著一方原始的
金土地
看著你手中的短棒慢慢磨損
飄失在無(wú)盡的關(guān)愛(ài)里
那漫天的愛(ài)的灰屑
染白了你那原本烏黑的頭發(fā)
再不復(fù)返
您無(wú)怨無(wú)悔
苦苦耕耘著那一方
帶著苦澀的田園
那方土地上種下了您的希望
在您的澆灌下
小苗長(zhǎng)成大樹(shù)
染綠了這一片國(guó)土
歲月沒(méi)有將您折服
您卻被歲月累彎了腰
您一站就站了幾十年
您給了我們你可貴的自由
您給了我們更彌足珍貴的青春
但您也沒(méi)留下那后悔的痕跡
現(xiàn)在，我看你在花園灌溉
那被太陽(yáng)拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的你
是那么的偉大
那么的無(wú)私
致老師作文13
同學(xué)們：大家好！
“宋老師作文”今天在新浪博客落戶了。
她像一艘揚(yáng)帆起航的帆船，將載著大伙朝著我們的目的地航行。孩子們，從現(xiàn)在起，你們就是這條帆船上船員。你可以向著大海，張開(kāi)你的雙臂，迎著風(fēng)，伴隨著海鷗的鳴叫，放聲高喊：“大海！我來(lái)啦——！”
同學(xué)們：“宋老師作文”是一個(gè)大家庭。在這里你將會(huì)感受到這個(gè)大家庭給你帶來(lái)的歡樂(lè)和喜悅。老師將會(huì)用你們最喜歡的方式讓你感受寫(xiě)作的快樂(lè)。你豐富的想象力將在這里得到認(rèn)可，你每一次的成功在這里都會(huì)留下足跡……。
同學(xué)們：遠(yuǎn)航的旅途有燦爛明媚的陽(yáng)光，也有遮天蔽日的陰霾；有一望無(wú)盡的藍(lán)天碧海，也會(huì)有讓你感覺(jué)目眩頭暈的狂風(fēng)惡浪；有大家歡聲笑語(yǔ)給你帶來(lái)的快樂(lè)，也會(huì)因?yàn)槁吠局械膯握{(diào)讓你感到的乏味……。
但老師相信你不會(huì)退卻！相信你會(huì)走向成功的彼岸！
最后祝大家開(kāi)心每一天，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
致老師作文14
老師
小時(shí)候，您說(shuō)過(guò)
每個(gè)人的心中都有一只小船兒
每只船兒都有它的方向
幼稚的我不明當(dāng)中的道理
天真的問(wèn)一一
老師，船兒里有人兒?jiǎn)幔?/p>
您笑了，摸摸我的頭，說(shuō)
當(dāng)然啦，船兒里有人兒
我也笑了，又好奇地問(wèn)一一
那為什么船兒里會(huì)有人兒呢？
您說(shuō)，因?yàn)榇瑑翰徽J(rèn)路啊
人兒要給船兒指路……
盡管您說(shuō)的那樣清楚
可傻傻的我還是不懂……
長(zhǎng)大后，我懂了
船兒是我
人兒是您
方向是理想
您的教導(dǎo)是風(fēng)
風(fēng)兒吹著船兒
人兒指著方向
一路上不管遇到什么困難
有了人兒和風(fēng)兒的陪伴
船兒什么都不怕
順著人兒指的方向
勇敢的往前行……
老師！
是您在我困難的時(shí)候給予我?guī)椭?/p>
是您在我失落是給予我鼓勵(lì)
是您帶我走向正確的道路
你是我成長(zhǎng)道路上的指路燈
讓我通往理想的道路上光明無(wú)限
老師！謝謝您！
致老師作文15
老師，一個(gè)神圣而又美好的稱(chēng)呼，我相信，每一個(gè)人回憶起老師，都是幸福而又快樂(lè)的。
記得剛?cè)胄@的那天起，是老師帶領(lǐng)著我們參觀和熟悉學(xué)校的環(huán)境，給我們講解校園的文化，了解小學(xué)生行為規(guī)范，正是在老師日復(fù)一日的諄諄教誨下，才能讓我們猶如沐浴在陽(yáng)光雨露下的小樹(shù)般茁壯成長(zhǎng)。
如果說(shuō)母親孕育了我們生命，那么老師則是引領(lǐng)我們生命成長(zhǎng)路上的一盞明燈。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上發(fā)言，緊張地說(shuō)不出話來(lái)時(shí)，是您給我投來(lái)鼓勵(lì)的眼神，給了我信心和勇氣；當(dāng)我的作業(yè)寫(xiě)得認(rèn)真又整潔時(shí)，您會(huì)在我的本子上獎(jiǎng)勵(lì)大拇指印章，讓我激動(dòng)又開(kāi)心。雖然有時(shí)候，您也會(huì)對(duì)我們非常的嚴(yán)厲，但我們知道您是嚴(yán)中有愛(ài)，是希望我們能夠更好地成長(zhǎng)。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我向您道一聲：“老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂(lè)！我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
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