老師的故事作文（通用36篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的老師的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的故事作文 篇1
緣分是很奇妙的，它可以讓你因?yàn)橐粋�(gè)人而愛(ài)上一座城，也可以讓你因?yàn)橐粋�(gè)人而一次次去回念一幀幀畫(huà)面。
我與吳薇薇老師之間，就是這樣一種奇妙的緣分。初一領(lǐng)跑者的時(shí)候她是我的導(dǎo)師，我很喜歡和她談人生，是因?yàn)樗臏厝峥蓯?ài)，她的學(xué)識(shí)淵博，以及她總能做我的知心朋友，給我鼓勵(lì)和安慰、提醒和指點(diǎn)。
還記得第一次跌出前三十的時(shí)候，在我十分沮喪的時(shí)候，薇薇老師和我談心，我們一起分析了那段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，她說(shuō)：“如果你是一個(gè)有基礎(chǔ)有能力的學(xué)生，我相信你能有沖上去的信心潛力�！鞭鞭崩蠋熓悄嵌螘r(shí)間里第一個(gè)不先批評(píng)指責(zé)，而是暖心鼓勵(lì)和指導(dǎo)的人，讓我感覺(jué)到一種不一樣的溫暖和動(dòng)力。
我們之間還有許許多多的故事。她在假期里會(huì)每天給我發(fā)英文哲理句，她會(huì)在下雨天給我借傘，她讓我愛(ài)上歷史，她經(jīng)常親切地叫我“小雯子”，她可以和我一起談盜墓談復(fù)聯(lián)……
我真幸運(yùn)，能遇到這樣一位體貼善良的老師及朋友。
至于我和薇薇老師的“秘密基地”，每次經(jīng)過(guò)時(shí)我都會(huì)看一眼她在不在。但我知道，不管那盞燈是否亮著，她總會(huì)用柔和的光溫暖我，陪伴我度過(guò)初中時(shí)光。
老師的故事作文 篇2
在人生中除了父母，對(duì)我們最好的一定是老師了。讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我和我的老師的故事吧。
我讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我的字可謂是龍飛鳳舞。而我的語(yǔ)文老師非常重視書(shū)寫(xiě)。
那時(shí)候，每一課時(shí)的課文不是很長(zhǎng)，一般來(lái)說(shuō)，一節(jié)課就會(huì)講完，講完之后一般都還會(huì)有一兩節(jié)語(yǔ)文課，這多出來(lái)的語(yǔ)文課，一般都用來(lái)練字，而我的語(yǔ)文老師的練字方法可以說(shuō)是世界上獨(dú)一無(wú)二的了。
語(yǔ)文老師在多出來(lái)的時(shí)間里，會(huì)讓我們大家寫(xiě)一個(gè)字，誰(shuí)寫(xiě)得最慢，而最慢的又不能不寫(xiě)，就可以獲勝。就這樣練了十五六節(jié)課，我有進(jìn)步了。
接著老師又有了新的主意——是寫(xiě)字，可是這次寫(xiě)的是七八個(gè)字，而且要在指定的格子，如果寫(xiě)出格子，就淘汰。
就這樣，又過(guò)了五六節(jié)課，老師又讓我們描字帖，一定要完全一樣，在這節(jié)課里誰(shuí)寫(xiě)的多就贏。
就這樣又上了幾節(jié)課。老師又讓我們抄課本上的生字，不限時(shí)間，只要好看，可是后來(lái)時(shí)間慢慢地開(kāi)始有限制，最后我忍不住去問(wèn)老師為什么要這樣，老師說(shuō)：“因?yàn)槟銈儧](méi)一個(gè)省心，字都那樣沒(méi)辦法�！边@時(shí)，我才知道老師的良苦用心。
就是因?yàn)槲叶昙?jí)的語(yǔ)文老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，所以我的字才不是很難看，因此我真誠(chéng)地感謝他。
老師的故事作文 篇3
在老師面前中如何誠(chéng)信？這一定是令大家都很困惑不解、疑惑重重的一個(gè)問(wèn)題吧！我已近琢磨個(gè)半透了，今天我就班門(mén)弄斧給大家講一講吧！什么？！你們不信我這個(gè)小屁孩能懂什么？嘻嘻，我可沒(méi)有吹牛，就讓我來(lái)拿出“真憑實(shí)料”讓你們好好地見(jiàn)見(jiàn)世面，瞧一瞧吧……
在老師面前，千萬(wàn)能要欺騙老師，比如作業(yè)沒(méi)有做，說(shuō)是忘帶了，雖然是一個(gè)很小很小的例子，但是這件事情相信不少同學(xué)都做過(guò)吧！這已近是一件很平淡無(wú)奇的事情了，大家見(jiàn)到也就都映照不宣了�？墒牵蠹矣袥](méi)有想過(guò)哪怕是一件很小的事情，但是這也是一個(gè)謊言啊，你的內(nèi)心始終會(huì)不安內(nèi)疚的，這講關(guān)系到你的一生，關(guān)系到你的未來(lái)。甚至你慢慢地成長(zhǎng)的時(shí)候，你也都不會(huì)忘記你撒過(guò)這個(gè)謊言，騙過(guò)這個(gè)人。老師辛辛苦苦地教導(dǎo)我們，我們又如何有資格來(lái)騙老師呢？
在老師面前誠(chéng)信是非常重要的，老師教導(dǎo)我們含辛茹苦，對(duì)我們像親生孩子一樣的喜愛(ài)。我們?cè)跄芷垓_老師，辜負(fù)老師的信任呢？
老師的故事作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)在小學(xué)已經(jīng)讀了三年的書(shū)了，三年中是陸老師和我們一起度過(guò)了這快樂(lè)的時(shí)光，回想起來(lái)我和老師之間 還 發(fā)生過(guò)許多有趣的故事呢！下面就聽(tīng)我來(lái)講講吧……
記得那是二年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文課上，老師在用心地講課，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，而我卻一不小心溜了神，滿腦子都在想著昨天還沒(méi)玩過(guò)癮的遙控飛機(jī)和前天剛上映的動(dòng)畫(huà)電影呢。正當(dāng)我想得出神入化之時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一句“下面請(qǐng)邵銘同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”把我從幻想之中拉回到了現(xiàn)實(shí)的課堂。不好，被老師發(fā)現(xiàn)了，我傻傻地站了起來(lái)，不知道該回答什么，胡言亂語(yǔ)說(shuō)了一番。結(jié)果全班同學(xué)哄堂大笑，老師氣的臉色都白了，“你在想什么呢？下課到辦公室來(lái)一下�！崩蠋熒鷼獾卣f(shuō)。
下課后，我忐忑不安地來(lái)到了辦公室，以為老師要狠狠地批評(píng)我一頓，但是老師沒(méi)有，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你上課怎么能不認(rèn)真聽(tīng)講呢？我講的都是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，不用心聽(tīng)講怎么能取得好的成績(jī)呢？”老師的一番話說(shuō)得我很慚愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。其中老師說(shuō)的一句“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能取得理想的成績(jī)”至今讓我印象深刻，不斷地提醒著我。
老師的故事作文 篇5
我們班的語(yǔ)文老師姓趙，是一個(gè)和藹可親的人，我與趙老師也有很多故事。
一次大課間，我看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在玩紙飛機(jī)，我看見(jiàn)他們玩的很開(kāi)心，自己也就加入了這個(gè)行列，飛機(jī)在樓上和樓下之間飛來(lái)飛去，可我卻怎么也逮不著，忽然，隔壁班的楊老師看見(jiàn)了，將我們抓了個(gè)正著，楊老師將我們帶進(jìn)了趙老師的辦公室。
過(guò)了一會(huì)兒，趙老師進(jìn)來(lái)了，我看見(jiàn)趙老師，嚇的冷汗都冒出來(lái)了，趙老師將我們訓(xùn)斥了一頓，禍不單行，趙老師又讓我們挨個(gè)給家長(zhǎng)打電話，我們幾個(gè)同學(xué)互相看著對(duì)方，誰(shuí)都不敢第一個(gè)站出來(lái)打，那時(shí)候，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，不知道是因?yàn)楹ε逻�是什么的關(guān)系，我的眼淚像珠子一樣掉下來(lái)了，輪到我打電話了，我馬上按下了媽媽的號(hào)碼說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。
從這件事情發(fā)生以后，我就再也不敢在學(xué)校里玩紙飛機(jī)了。
老師的故事作文 篇6
王老師是我們班的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她平時(shí)對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，要求我們各方面都要做到最好。她要求我們不但字要寫(xiě)得好看，而且書(shū)要讀得有感情，最重要是要求我們要做一名文明的小學(xué)生，要懂得分享，付出和感恩。
上學(xué)期我的課堂表現(xiàn)不夠好，有一次和同學(xué)講小話，影響到邊上的同學(xué)，文明分被扣了，于是王老師要求我重新學(xué)習(xí)小學(xué)生文明守則，要不然文明就不達(dá)標(biāo)。剛開(kāi)始我心里不舒服，根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己犯錯(cuò)。后來(lái)身邊的同學(xué)也因?yàn)樯险n不認(rèn)真影響到我的學(xué)習(xí)時(shí)，我體會(huì)到文明上課的重要性。我覺(jué)得王老師這么做是為我們好，之后我上課就更認(rèn)真了。
王老師也很關(guān)心我。有一次，我生病在學(xué)校吐了，王老師很著急，她趕緊給我媽媽打電話，讓她帶我去醫(yī)院看病。她雖然沒(méi)有說(shuō)很多話但是在我心里很感動(dòng)！我們的王老師平時(shí)是很?chē)?yán)格，但有時(shí)候也很幽默，會(huì)逗我們開(kāi)心。我很喜歡王老師，她是我們的嚴(yán)師也是我心中的慈母。
老師的故事作文 篇7
今天無(wú)意中搜索到法語(yǔ)版的《馬澤的故事》，太親切了。
雖然我父親是英語(yǔ)老師，但是，我認(rèn)為，我的英語(yǔ)啟蒙老師是英語(yǔ)版《瑪澤的故事》，畢竟，老爸不是做幼師的，兒童英語(yǔ)教學(xué)這塊不熟悉。
那時(shí)候看的應(yīng)該還是錄像帶，除了書(shū)本，還有可以給動(dòng)畫(huà)人物涂顏色的練習(xí)冊(cè)。
現(xiàn)在才知道原來(lái)瑪澤的故事是BBC拍的，但是我并沒(méi)有感覺(jué)瑪澤的故事中的英語(yǔ)與之后聽(tīng)到的英語(yǔ)有何太大的不同。
法語(yǔ)版瑪澤的故事和英語(yǔ)版內(nèi)容一模一樣，只是語(yǔ)言從英語(yǔ)換成了法語(yǔ)，我覺(jué)得非常適合兒童法語(yǔ)啟蒙，做成法語(yǔ)兒童啟蒙書(shū)籍。
曾經(jīng)有很多人問(wèn)過(guò)我兒童法語(yǔ)啟蒙的資料，之前我實(shí)在回答不出來(lái)，現(xiàn)在我可以說(shuō)，瑪澤的故事法語(yǔ)版非常合適。英語(yǔ)版的瑪澤故事，我真的是記憶猶新，桃子這個(gè)英語(yǔ)單詞當(dāng)時(shí)因?yàn)樵趺匆灿洸蛔�，背了好多遍，現(xiàn)在成了記得最深刻的一個(gè)單詞。
現(xiàn)在再看視頻，真是拍的太好了，生動(dòng)有趣，故事情節(jié)連貫，語(yǔ)言由淺入深。
我長(zhǎng)大以后，有很多親戚的小孩將孩子教給我爸爸學(xué)英語(yǔ)，那時(shí)候錄像機(jī)已經(jīng)被淘汰了，而我老爸找的是一套迪士尼學(xué)英語(yǔ)的視頻，和瑪澤的故事比較，感覺(jué)雖然動(dòng)畫(huà)質(zhì)量很好，用的也是孩子熟悉的動(dòng)畫(huà)人物，但還是覺(jué)得沒(méi)有瑪澤的故事那樣經(jīng)典。
老師的故事作文 篇8
古老師是我們?cè)瓉?lái)的班主任，也是我們?cè)瓉?lái)的語(yǔ)文老師，她教了我們兩年。到了四年級(jí)，古老師不教我們了，我很舍不得，也很難過(guò)。
三年級(jí)時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了許多社團(tuán)，我選擇了合唱團(tuán)。原定每周一次的訓(xùn)練，因?yàn)楹倮镆粓?chǎng)重要的表演，增加了訓(xùn)練的天數(shù)。不巧，臨時(shí)加練的這一天正好和我喜歡的課外班沖突了，我有點(diǎn)猶豫，不知該如何選擇。古老師見(jiàn)到我，看了看手表說(shuō)：“小希，合唱訓(xùn)練就要開(kāi)始了，你怎么還不去上課？”“老師，合唱團(tuán)的時(shí)間和我的課外班沖突了，我該怎么辦？“嗯，你可以用我的手機(jī)給你媽媽打電話，商量調(diào)換一下課外班的時(shí)間。寒假合唱團(tuán)有比賽，你既然選擇了參與，就應(yīng)該全身心投入，不能分神。相信正式演出的那天，你一定會(huì)用自己的歌聲感染臺(tái)下的觀眾�！薄袄蠋�，我知道該怎么做了！”我開(kāi)心地回答。
古老師心地善良，長(zhǎng)相也非常好看呢！不信？你看：一頭棕色的短發(fā)，明亮的大眼睛下面有著高挺的鼻子，櫻桃小嘴一點(diǎn)點(diǎn)！一看，簡(jiǎn)直是仙女下凡嘛！
古老師是我最喜歡的老師，你想不想見(jiàn)見(jiàn)她呢？
老師的故事作文 篇9
這五年來(lái)我和老師的故事數(shù)不盡數(shù)，可是令我終身難忘的是在一年級(jí)開(kāi)始上學(xué)時(shí)的故事。
記得有一天，老師上課之前說(shuō)要檢查我們背誦古詩(shī)的情況，盡管在家背得很熟，但在老師和同學(xué)面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵(lì)自己千萬(wàn)別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的背了下來(lái)，在我背的時(shí)候老師并沒(méi)有打斷我，而是耐心地聽(tīng)我背完。我背的不熟，以為老師會(huì)批評(píng)我，可是讓我沒(méi)有想到的是，老師沒(méi)有批評(píng)我而且還鼓勵(lì)我說(shuō)：“你背得很好，加油�！边@句話不僅鼓勵(lì)了我，讓我的心靈深處深深地感動(dòng)。
老師又要課前檢查背古詩(shī)了，可我還是有些緊張，因?yàn)槲液ε略俦巢缓�，這次肯定要挨批評(píng)了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒(méi)有批評(píng)我，而是又給了我更多的鼓勵(lì)。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵(lì)我，我緊張的情緒就漸漸地好起來(lái)，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵(lì)我了。我得到了進(jìn)步和成長(zhǎng)。
這就是我和老師之間發(fā)生過(guò)的其中一件最難忘的事。
老師的故事作文 篇10
大家每一個(gè)人都不太喜愛(ài)上政治課，可是我的政治老師，卻以一種與眾不同的方法塑造起了大家對(duì)政冶的濃厚興趣，那便是說(shuō)故事。每上一節(jié)政治課，大家就覺(jué)得她講了很多短故事，而這好多個(gè)短故事，全是緊緊圍繞這一個(gè)中心為主題風(fēng)格的，把他們合起來(lái)，又能生成一個(gè)大故事。
客觀事實(shí)的劇情扣人心弦，一點(diǎn)也沒(méi)有上政治課一樣呆板，有時(shí)，你能感覺(jué)，這只不過(guò)是院校分配的一節(jié)供大家放松的課程內(nèi)容。以致于時(shí)間一分一秒的過(guò)去，甚至直至下課，大家仍有猶意未覺(jué)。而她，也沒(méi)有和以往的教師那般，拖堂。但當(dāng)她喊完下課的情況下，她并沒(méi)有走，僅僅立在那邊慢吞吞的查驗(yàn)自身的材料。
她在等待著哪些，總算，有一位同學(xué)們拿著教材離開(kāi)了上來(lái)，她又剛開(kāi)始興高采烈的沖著這位同學(xué)們講了起來(lái)�？伤v的，明晰也是一個(gè)小故事。因此，她講的情況下，大家又圍了上來(lái)，以她為管理中心，產(chǎn)生了一個(gè)圓。最終，教師挑選了“拖堂”，而這，是在大家的強(qiáng)烈建議之中的。由于假如沒(méi)有這堂課上把這個(gè)故事說(shuō)完，大家又不清楚得直到何時(shí)了。大家都很喜歡大家的政治老師，她用像小故事一樣的語(yǔ)言使我們愛(ài)上了政冶。
老師的故事作文 篇11
又到了一年一度的教師節(jié)，不禁讓我回想起了我和肖老師以前的故事。
中午，午睡完了以后，值日本子上面赫然記著我的大名，我氣壞了，飛快的跑去找值日班干部，氣憤的說(shuō)：“我不是睡著了嗎？干嘛還記我的名字？”值日班干部心平氣和的說(shuō)：“因?yàn)槲姨嵝蚜四闳文愣歼�沒(méi)睡�！薄澳堑轿夜艿哪且惶煳乙矆�(bào)復(fù)你�！睉崙嵉恼f(shuō)。值日生很委屈，眼眶頓時(shí)紅了。肖老師知道了這件事情，將我叫到辦公室，親切地說(shuō)：“既然班干部提醒了你好幾次你還沒(méi)睡，就應(yīng)該被記，也應(yīng)該吸取教訓(xùn)，而不能用這樣的方式去報(bào)復(fù)別人�！蔽覒M愧的低下了頭，老師明白了我的意思也就不再多說(shuō)了，臉上露出了美麗的微笑。
那一縷微笑對(duì)我受益匪淺，那一抹美麗讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那一番話語(yǔ)如同清新的春雨讓我煥然一新。肖老師，我感謝您對(duì)我的教誨，在教師節(jié)來(lái)臨之時(shí)，祝您及所有的老師教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)青春、美麗！
老師的故事作文 篇12
我有一位和藹可親的語(yǔ)文老師──王老師，她長(zhǎng)得可真漂亮，高高的個(gè)子，笑起來(lái)總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無(wú)盡快樂(lè)的人。
王老師上課認(rèn)真，講解生動(dòng)，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說(shuō)話和藹，從不責(zé)罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對(duì)同學(xué)很耐心，剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī)，上課一點(diǎn)兒也不聽(tīng)王老師的話，王老師雖然生氣，卻舍不得責(zé)罵我們。后來(lái)，王老師上課時(shí)就增加了游戲活動(dòng)，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎(jiǎng)品呢!漸漸的，大家不再玩東西了。，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo)，在她的幫助下，我們班的語(yǔ)文水評(píng)都有很大的提高。!
這就是我的語(yǔ)文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪!
老師的故事作文 篇13
最近，我們的語(yǔ)文課變得有趣多了！
我們每次上語(yǔ)文課時(shí)，老師都會(huì)在前幾分鐘里講故事給我們聽(tīng)。老是每次都會(huì)講《窗邊的小豆豆》給我們聽(tīng)。每次，我們都會(huì)專心致志的聽(tīng)老師講故事，每次一講完，我們都要老師在講一篇。所以，我們都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，只是在想下次老師會(huì)講哪一篇呢？
我每天都很期待語(yǔ)文課，因?yàn)槔蠋煏?huì)講一些故事給我們聽(tīng)。語(yǔ)文課也不像以前一樣那么無(wú)聊了，而是每天都那么生機(jī)勃勃。這也成為了我讓我們認(rèn)真上課的“動(dòng)力”。
老師不但給我們講故事，也給我們講了生活中我們不知道的道理，這也讓我們的知識(shí)變得豐富多彩，也告訴我們，要仔細(xì)發(fā)現(xiàn)生活中我們不知道的東西，讓我們展開(kāi)那知識(shí)的翅膀。
聽(tīng)老師講課不再那么的無(wú)聊了，應(yīng)為這也有另一個(gè)原因，這就要我們?cè)诠适轮型诰虬桑?/p>
老師的故事作文 篇14
我和老師的故事有許許多多，翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，那些畫(huà)面一張又一張，如同昨天發(fā)生的一樣，其中，令我最記憶猶新的那一幅，就是四年級(jí)那次 。
那天的一節(jié)語(yǔ)文課堂上，老師提問(wèn)大家:“誰(shuí)能總結(jié)一下《鳥(niǎo)的天堂》這一課的中心思想？”。同學(xué)們都紛紛舉起了手，你一言，我一語(yǔ)，都在踴躍發(fā)言，我坐在座位上，雖然心里知道這一課的中心思想，而且也能答出來(lái)，但是，我的心一直在怦怦直跳，不敢舉起手來(lái)，也怕老師提問(wèn)。
過(guò)了一會(huì)兒，我似乎心中有了一個(gè)比剛才更完美的答案，便低低地舉起了自己的手來(lái)。可當(dāng)老師的目光掃到我時(shí)，我又把手放了下來(lái)，因?yàn)槲液ε麓疱e(cuò)了，被同學(xué)們笑話。老師看到我把手放下，微笑著看了我一眼。
下課之后，老師把我叫了過(guò)去，和藹的說(shuō):“自己要是不相信自己，別人怎么相信你，你的回答的確有不完美，同學(xué)們，給你補(bǔ)充一下，不是可以學(xué)的更多嗎？所以，你要自信點(diǎn)兒�！崩蠋煹脑挘屛颐靼琢嗽S多，也溫暖了許多。
那天，那節(jié)課；那句話，讓我受到啟發(fā)。是老師給了我信心和勇氣。我要把這件事珍藏起來(lái)，讓她化成我記憶長(zhǎng)空的閃閃繁星，照亮我的前途！
老師的故事作文 篇15
“是誰(shuí)在講話！”王老師又生氣了……
每天到學(xué)校，阿州都要喊，你們這群中人，教皇（王老師）一來(lái)都完蛋！然后人們都被管紀(jì)律的阿州震驚了，講話聲音更大了，于是班長(zhǎng)三個(gè)“晟”派上用場(chǎng)�！按蟮蹏�(guó)！”班長(zhǎng)發(fā)出了怒吼，“都給我死啦死啦滴！”于是“通緝令”黑板上多了幾位“死刑犯”。那些死刑犯只好乖乖地享受著“生命”最后一刻。老師來(lái)啦，不教皇來(lái)了！那些中人不知悔改，還在教皇面前放肆著。
“都給我死啦死啦滴！”班長(zhǎng)帶頭起哄，教皇怒了：“是誰(shuí)在講話？”班上人毛發(fā)全豎起來(lái)了，腦袋也正了，“全班人把課文抄一遍�！�
“大帝國(guó)！”班長(zhǎng)把大家又逗笑了，可他的下場(chǎng)可想而知……
“ohno！”班長(zhǎng)被“禿”頭教皇“洗禮”，班長(zhǎng)的手被“洗禮”了，可是班長(zhǎng)不知悔改——“啊��！好痛，啊啊，我要痛死了，啊——”在和您相處的兩年，我們很開(kāi)心，您時(shí)常把我們逗得哈哈大笑�！岸d”頭教皇，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，我們要離開(kāi)了，您自重�！�
老師的故事作文 篇16
匆匆，是歲月的痕跡；無(wú)私，是你的蹤影�！}記
時(shí)光，如河水般靜靜地流淌，從不停止。而我，隨著流淌的時(shí)光，一直慢慢長(zhǎng)大，亦不停止。曾經(jīng)，在那些時(shí)光賜予我的歲月里，我經(jīng)歷過(guò)的，正在經(jīng)歷著的，或者將要經(jīng)歷的，我都以一種任之、隨之的態(tài)度面對(duì)。興許心中也泛起過(guò)漣漪，但都隨風(fēng)而止。
自從遇見(jiàn)你，我心中又泛起了漣漪，而今，則早已是波濤洶涌了。因?yàn)�，我要謝謝你，是你給予我想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的勇氣與力量，還有智慧。
你是我高中時(shí)代的第二個(gè)班主任，也將是最后一個(gè)。你，擁有高挑的身材，灑脫的性格。你，時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔，像只捉摸不透的貓。但有一樣，我可以很確定——你有一顆善良、無(wú)私的心。
說(shuō)真的，剛開(kāi)始算不上喜歡你。你比較啰嗦，讓我難以接受。你總愛(ài)說(shuō)紀(jì)律與學(xué)習(xí)的事，尤愛(ài)說(shuō)做人的事，一說(shuō)便要說(shuō)上好久。時(shí)間久了，我也就慢慢習(xí)慣了。當(dāng)有一天，我發(fā)現(xiàn)已離不開(kāi)你的嘮叨時(shí)，我才明白，我的心，早已開(kāi)始接受并喜歡甚至依賴你的嘮叨了……
你對(duì)我們非常嚴(yán)厲，不允許我們犯一丁點(diǎn)錯(cuò)誤。你的宗旨十分明確：要讓優(yōu)秀成為我們的習(xí)慣。你要求我們升旗儀式時(shí)立正站好，以培養(yǎng)自己莊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)情操、民族尊嚴(yán)，我們便在別班同學(xué)的隨意中昂首挺胸，紋絲不動(dòng)。雖然開(kāi)始我們有些怕挨罰的被動(dòng)，但后來(lái)，這種狀態(tài)就成了自然而然的事了。終于有一天，學(xué)生處派人為我們班拍照、寫(xiě)報(bào)道，發(fā)在網(wǎng)上，我們便扎實(shí)地體驗(yàn)了一把自豪。你說(shuō)，你希望我們什么都要爭(zhēng)第一，學(xué)習(xí)要如此，其他的更應(yīng)如此。那時(shí)的我們，咬牙切齒，對(duì)你的要求，只是覺(jué)得過(guò)分的可以，認(rèn)為不可能有這么優(yōu)秀的人。然而，當(dāng)我們教室里總是一塵不染，離開(kāi)教室時(shí)，我們都自動(dòng)收書(shū)、收凳子，讓教室一溜兒整齊，從而獲得學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊，成為學(xué)部的楷模時(shí)；當(dāng)所有的課任老師對(duì)我們只有夸獎(jiǎng)，都為自己教文2班而感到幸運(yùn)時(shí)；當(dāng)流動(dòng)紅旗沒(méi)有在我們班間斷過(guò)，我們總穩(wěn)穩(wěn)拿到每月流動(dòng)紅旗優(yōu)勝獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)很多同學(xué)從不在乎學(xué)習(xí)、畏懼學(xué)習(xí)、不懂得學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變成愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、有信心學(xué)時(shí)；當(dāng)我們親眼看到幾個(gè)曾經(jīng)的混混，都變得遵紀(jì)、上進(jìn)、可愛(ài)時(shí)，我們才明白，你絕對(duì)是對(duì)的。謝謝你的嚴(yán)厲，謝謝你的逆耳忠言，讓我們逐漸覺(jué)悟，讓我們走向成熟，讓我們品嘗“優(yōu)秀”，讓我們欣賞自我。
“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”是你送給我們的忠告，我們知道我們?cè)僖膊粫?huì)忘卻。雖然目前我們還不是最優(yōu)秀的，但是我們堅(jiān)信，等我們完全習(xí)慣了優(yōu)秀，優(yōu)秀便定然成為我們的習(xí)慣！
老師的故事作文 篇17
老師，是一個(gè)多么的非常值得可親可敬的崗位，一個(gè)多么的崇高的崗位，一個(gè)多么的非常值得受重視的崗位！老師會(huì)來(lái)教大家專業(yè)知識(shí)，教會(huì)大家怎樣做人，如何與人溝通。老師關(guān)注同學(xué)，假如班級(jí)誰(shuí)不來(lái)上課，老師確保會(huì)打一個(gè)電話以往，弄清情況。
"春色滿園無(wú)法封閉，一枝紅杏出墻�！薄拔抑儡�(chē)的風(fēng)面，永遠(yuǎn)是春天。”這種優(yōu)美的古詩(shī)全是我的語(yǔ)文課老師——黃老師來(lái)教我的。黃老師是一位平易近人又無(wú)失嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師，不記得他激勵(lì)過(guò)大家?guī)谆�，�?dāng)有同學(xué)上課沒(méi)聽(tīng)得懂時(shí)，黃老師并不會(huì)立刻指責(zé)他，只是細(xì)心的課后輔導(dǎo)這位同學(xué)，直至他聽(tīng)得懂已經(jīng)。今日，我想講的便是有關(guān)黃老師的小故事，趕緊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
黃老師是大家的語(yǔ)文課老師，因此他要上的課許多，一天最少有一二節(jié)，有時(shí)還是連堂二節(jié)，連唾液都喝不了。就會(huì)有一次，黃老師為了更好地讓我們上課，弄得自身喉嚨都啞了，基本上說(shuō)不出話來(lái)，還堅(jiān)持不懈給同學(xué)們授課，全然不顧自身的病苦。最可恨的是，一些同學(xué)還不好好上課，有意在課堂上發(fā)言。
有一次，我沒(méi)考好，情緒很槽糕，黃老師知道，并沒(méi)有指責(zé)我，只是激勵(lì)我：“考試考砸了沒(méi)事兒，每一個(gè)人都會(huì)有不成功的情況下，要是認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)，還是有期待的，因此無(wú)需氣餒，打起精神來(lái)，再接再厲，爭(zhēng)得下一次有發(fā)展�！睂�(duì)啊，一次不成功對(duì)大家而言又是什么呢？失敗了就需要惦記著怎樣邁向取得成功，考砸了就需要惦記著如何勤奮，把遺失的分找回家啊！因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在第二次考試的情況下，總算獲得了高分?jǐn)?shù)。
小故事都還沒(méi)說(shuō)完，在老師的身上，每日都是會(huì)有很多各式各樣的小故事產(chǎn)生，下一次還有機(jī)會(huì)得話，大家再次共享哦！
老師的故事作文 篇18
老師，是茫茫大海中的燈塔，指引我們走上正確的道路；老師，是黑暗中的蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己?老師是無(wú)私的化身，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成是自己的孩子，悉心關(guān)愛(ài)。
她，戴著一副金絲眼鏡，秀麗的長(zhǎng)發(fā)使她顯得很年輕，穿著淡黃的長(zhǎng)裙，走進(jìn)了教室，她就是我們的班主任——茆老師。
茆老師一直很溫柔，每天臉上都帶著舒心的微笑，每當(dāng)我走進(jìn)她的辦公室時(shí)，她都會(huì)耐心地教我每一道題，犯錯(cuò)了也會(huì)心平氣和的教誨我，讓我們每一個(gè)人都很是喜歡她。
記得有一次我語(yǔ)文考試成績(jī)不太好，只拿了個(gè)良，當(dāng)時(shí)看到后傻眼了。我想：考得這么差，老師肯定要批評(píng)我了。想著想著，心情也開(kāi)始變的失落了，見(jiàn)到老師我害羞得連頭都抬不起來(lái)。而老師也許看出了我的心思，把我叫到她的辦公室。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室，心里有點(diǎn)緊張。本以為茆老師會(huì)批評(píng)我一頓，但沒(méi)想到老師竟沒(méi)有批評(píng)我，而是面帶微笑地安慰、鼓勵(lì)我：“你這次退步的原因，主要是作文離題了，沒(méi)有仔細(xì)審題，所以扣了分，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下次努力！”聽(tīng)了這句話，我很溫暖，也覺(jué)得讓老師失望了，同時(shí)，我也暗暗發(fā)誓：考過(guò)了也改變不了了，下次考試可不能再辜負(fù)老師的期望。
這件事雖然是件小事，但在我的心里留下了深刻的印象。老師的故事里有的是滿滿的愛(ài)和無(wú)私的奉獻(xiàn)，親愛(ài)的老師，就像一個(gè)辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師說(shuō)的每一句話，給我的寬容我永遠(yuǎn)都會(huì)記得。
茆老師，你是我成長(zhǎng)路上指路的明燈，我忘不了你。
老師的故事作文 篇19
她是一名教師。他留著長(zhǎng)發(fā)，戴著眼鏡。但是她臉上有一種舒服的笑容。她是學(xué)生心中的好老師。
她從來(lái)不在學(xué)生面前發(fā)火，因?yàn)樗褜W(xué)生培養(yǎng)成祖國(guó)美麗的花朵。即使學(xué)生打架，她也告訴他們打架的壞處，就是傷人傷己。
她從不害怕艱苦的工作。老師們回家后，她坐在電腦前，為學(xué)生們制作漂亮的課件，一節(jié)又一節(jié)。學(xué)生們?cè)谒恼n件中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句子。甚至評(píng)論作業(yè)都花在了她賞心悅目的課件上。
她很體貼。當(dāng)她看到學(xué)生們因?yàn)槌煽?jī)不好而情緒低落時(shí)，她安慰說(shuō)，一次失敗并不意味著什么，只要她努力學(xué)習(xí)，下次就能取得好成績(jī)。當(dāng)她看到學(xué)生們因?yàn)槌煽?jī)好而驕傲自滿時(shí)，她批評(píng)說(shuō)，一次好不代表什么，但每次好就是好。在她的安慰和批評(píng)下，學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。最后，在期末，當(dāng)她看到所有的學(xué)生都取得了好成績(jī)時(shí)，她露出了幸福的微笑。
她是我五年級(jí)的英語(yǔ)老師。她總是用委婉的聲音教我們英語(yǔ)的每個(gè)單詞和每個(gè)句子。用漂亮的課件教我們語(yǔ)法知識(shí).所以，我想對(duì)陸老師說(shuō)：謝謝你教我們，批改我們的作業(yè)，給我們漂亮的課件.我長(zhǎng)大后想成為像你一樣的善解人意的老師！
老師的故事作文 篇20
在我的印象中，有很多發(fā)生在我身上的故事，既有快樂(lè)的，也有悲傷的，尤其是我和老師之間的故事是豐富多彩的，最讓我感動(dòng)的是開(kāi)學(xué)后發(fā)生的事情。
那天中午，最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。李老師提出了兩條規(guī)則。讓我們把它們結(jié)合起來(lái)，得出一個(gè)新的結(jié)論。我苦苦思索，卻想不通。我只是漫無(wú)目的地?cái)[弄這兩個(gè)定律。誰(shuí)知道李老師讓我回答這個(gè)問(wèn)題？我一下子愣住了，慢慢站了起來(lái)。李老師很認(rèn)真的說(shuō)：“把這兩個(gè)定律結(jié)合成一個(gè)結(jié)論是什么感覺(jué)？”我緊張得額頭上冒出了汗珠，像一個(gè)迅速把石頭磨成珍珠的貝殼�！斑@么久沒(méi)想了？”李老師緊皺著眉頭問(wèn)我。同學(xué)的目光像快箭一樣射向我，像火一樣燒著我的后背和臉頰。李老師讓另一個(gè)同學(xué)說(shuō)了，才讓我坐下。我在排隊(duì)上學(xué)的時(shí)候，李老師把我叫出來(lái)，走在隊(duì)伍后面。我的心像一只活潑的兔子一樣怦怦亂跳，我已經(jīng)準(zhǔn)備好被訓(xùn)斥了。李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)，我說(shuō)：“岑家耀，你怎么能這樣？你要認(rèn)真聽(tīng)。想想看，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生被批評(píng)是多么可恥……”我聽(tīng)著，一陣悲傷涌上心頭，冷得肩膀發(fā)麻，該死的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我抽著鼻子，假裝擦掉眼里的沙子，偷偷擦掉眼淚。李老師講完后，讓我回隊(duì)。我低著頭，拖著腿像鉛一樣回到隊(duì)伍里。我的同學(xué)們夢(mèng)想著給我一個(gè)像剛才一樣驚訝的表情。上了幾天數(shù)學(xué)課，我舉手回答了幾個(gè)問(wèn)題，其他人都沒(méi)舉手。放學(xué)后李老師在隊(duì)里夸我，同學(xué)們還在對(duì)我拋媚眼，但這次是羨慕的眼光。我的心像蜂蜜一樣甜。
這時(shí)我突然意識(shí)到老師的良苦用心：在教我的時(shí)候，不要被其他同學(xué)知道，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我，讓同學(xué)知道我有多聰明，讓其他同學(xué)順帶學(xué)習(xí)。我深深地吸了一口氣，覺(jué)得樹(shù)木繁茂，空氣清新，心情格外愉悅。
老師的故事作文 篇21
從小就崇拜老師，喜歡“老師”——，這是太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)，夢(mèng)想有一天能成為這個(gè)崇高團(tuán)隊(duì)的一員。所以從上學(xué)開(kāi)始，我就一直以老師為榜樣。陸先生是我非常尊敬的一位老師。
魯先生是我們班的班主任和語(yǔ)文老師。每當(dāng)她生動(dòng)的講課，啟發(fā)我們思考的時(shí)候，我總是羨慕其他孩子勇敢地舉手，積極參與交流和討論。但我生性膽小，從來(lái)不敢說(shuō)話。陸老師注意到我，經(jīng)常用會(huì)說(shuō)話的眼神暗示我，提醒我，鼓勵(lì)我。不僅如此，陸老師還把我叫到她辦公室和我談話，讓我振作起來(lái)。談話過(guò)程中，她有時(shí)會(huì)和我開(kāi)玩笑，讓我覺(jué)得和老師說(shuō)話很輕松愉快；有時(shí)候他們會(huì)用善意的話語(yǔ)和我交流。陸老師告訴我：“機(jī)會(huì)在自己手里，勇敢一點(diǎn)，說(shuō)錯(cuò)話也是收獲！”后來(lái)老師教了我一些說(shuō)話和交流的技巧。不知不覺(jué)，我忘了我在辦公室。我以為是一個(gè)朋友在和我談心。從辦公室出來(lái)，眼睛都濕了：好一個(gè)好老師！我下定決心：一定要改掉不說(shuō)話的缺點(diǎn)，用全新的我來(lái)回報(bào)老師。
所以上課前，我會(huì)認(rèn)真預(yù)習(xí)，查資料，熟悉內(nèi)容，看課文。在課堂上，我注意老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問(wèn)。與此同時(shí)，我不斷給自己設(shè)定新的目標(biāo)：今天舉手一次，明天舉手兩次以上.果不其然，我每天都在參與演講交流，肚子里似乎有越來(lái)越多的好詞好句，思維也越來(lái)越靈活。就像魯老師說(shuō)的：“好好努力，機(jī)會(huì)在自己手里！”陸老師看到了我的進(jìn)步，美麗的眼睛里閃爍著喜悅的光芒。我知道她信任我，喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我這個(gè)曾經(jīng)膽小的小女孩和魯老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的事情，但我能從這平凡的事情里讀出老師的不平凡。我和魯先生的故事還會(huì)繼續(xù)演繹。我會(huì)把老師給我的昨天折疊成記憶的小船，讓它漂在我感恩的心湖。
老師的故事作文 篇22
在一到五年的學(xué)習(xí)中，我被每一位老師、他們的品德和他們的眼睛所震驚。讓我努力。我被一個(gè)理解的眼神深深打動(dòng)了。在我的記憶里，還有——位和藹可親、平易近人的老師，一直印在我的腦海里。
我和張老師是在作文課開(kāi)始的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。
那時(shí)候我才大二，很膽小。很內(nèi)向。不敢和同學(xué)相處，但是你改變了我，改變了我的人生。
我記得有一次在作文課上，你突然叫我的名字。我從座位上站起來(lái)，但我不知道說(shuō)什么。我只是站在那里看著你。你剛才重復(fù)了這個(gè)問(wèn)題。我不得不慢慢說(shuō)幾句。聲音小但像蚊子。全班哄堂大笑，我低下頭，眼淚不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)。我以為你會(huì)生氣地批評(píng)我，但你只是走到我面前，輕輕地拍了拍我的頭。請(qǐng)我坐下，我坐下，看著窗外想。
放學(xué)后，所有的學(xué)生都興高采烈地走到門(mén)口，而我卻呆呆地看著黑板。在思考你剛才的問(wèn)題。不知不覺(jué)中，我拿起粉筆，把自己內(nèi)心的想法寫(xiě)在黑板上，童年的經(jīng)歷，孤獨(dú)的經(jīng)歷。突然，一雙溫暖的手拍了拍我的肩膀。我慢慢回頭，看見(jiàn)了你。我們一起坐在椅子上，面面相覷。你告訴了我一個(gè)沒(méi)人告訴過(guò)我的詞。大膽一點(diǎn)。我不知所措，但只是一瞬間我就明白了你的意思。不是不想，只是害怕。不是我不行，我就是不行。為什么？我要這么膽�。课倚睦锊桓�，心里害怕，心里膽怯。我真的應(yīng)該是一個(gè)新的自己。
再來(lái)一次，我不再感到害怕，不再感到陌生！在課堂上，我勇敢地舉起了我從未伸出過(guò)的小手。慢慢打開(kāi)我心中緊閉的門(mén)。慢慢打開(kāi)了前所未見(jiàn)的幸福，前所未見(jiàn)的友情。
是這位老師打開(kāi)了我的快樂(lè)，我的勇敢，我懸著的手，和我永遠(yuǎn)向上的年輕的心。
老師的故事作文 篇23
我和老師之間的故事太多了，那些回憶成了我心中不可磨滅的印記。這些往事伴隨著我的成長(zhǎng)，沉淀在我的心里。
我的數(shù)學(xué)老師姓楊，是個(gè)很溫柔的女老師。楊先生學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她最大的特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生很有耐心。
期末考試前一天的數(shù)學(xué)課，楊老師給了我們二十分鐘復(fù)習(xí)，所有的同學(xué)都抓緊最后的二十分鐘做最后的準(zhǔn)備。當(dāng)然，我也不例外。我復(fù)習(xí)變形面積計(jì)算的時(shí)候，甚至絞盡腦汁也想不出解決辦法。我像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，眉毛擰成一個(gè)“川”。真的是讓二僧摸不著頭腦。我急得抓耳撓腮，雙手搓著衣角，心里嘀咕：這個(gè)問(wèn)題怎么辦？這道題怎么做？正在這時(shí)，一個(gè)輕柔的聲音，清脆如流水，越來(lái)越近：“怎么了？想不出這個(gè)問(wèn)題？”老師撫摸著我的額頭問(wèn)。老師接著說(shuō)：“我來(lái)教你，好不好？”我用力點(diǎn)頭。老師很認(rèn)真的給我講解了解決這個(gè)問(wèn)題的方法，但是我還是很困惑，很迷茫。我想，“哎呀！我不懂！這……楊老師似乎看出了我的想法，輕聲說(shuō)：“你還不明白嗎？我再告訴你。”老師不厭其煩地講了一遍又一遍。看到太陽(yáng)穴沾滿冰霜的老師額頭滲出汗水，聽(tīng)到老師間接的聲音漸漸嘶啞。鼻子酸酸的，眼淚不由自主的就下來(lái)了。我心想：我怎么這么不爭(zhēng)氣！這個(gè)問(wèn)題一定要認(rèn)真聽(tīng)明白！仔細(xì)聽(tīng)了老師的講解，我豁然開(kāi)朗，如魚(yú)得水，像是透過(guò)云層看到了天空！
楊小姐，你像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。我不會(huì)讓你的汗水白白浪費(fèi)，我會(huì)讓你知道，你的汗水在慢慢滋潤(rùn)著萌芽的種子。而那顆種子正在開(kāi)花結(jié)果，你我的故事伴隨著我的成長(zhǎng)，成為我的追求方向。
老師的故事作文 篇24
李小姐，雖然我們已經(jīng)很久沒(méi)有在一起了，但你鼓勵(lì)的眼神仍然讓我難忘。從進(jìn)入六年級(jí)開(kāi)始，我的語(yǔ)文成績(jī)一直很差，同學(xué)們鄙夷的看著我，心里很難過(guò)。那天，頭頂上烏云密布，看到的是上海的黎明。強(qiáng)風(fēng)攪亂了我的紅叉卷子，掀翻了打翻五味瓶的心：迷茫、無(wú)助、厭倦涌上心頭。我的信心建立被錘打，搖搖欲墜。我淚流滿面地向前走著。這時(shí)，李老師走了過(guò)來(lái)。她把我拉到身邊，輕聲說(shuō)：“好粗心！忘記寫(xiě)標(biāo)題了。作文題目是文章的眼睛。
一篇作文一旦沒(méi)有眼睛，就沒(méi)有生命。當(dāng)然會(huì)扣你十分�！蔽倚呃⒌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，卻看到你盯著我，嘴角掛著甜甜的笑容，傳遞給我一絲溫暖。然后，你接著說(shuō)，“老師希望有一天手里拿著一張報(bào)紙，自豪地對(duì)身邊的同事說(shuō)：“你們看，這是我學(xué)生寫(xiě)的文字！“李小姐，我想告訴你，你一直在鼓勵(lì)我，你對(duì)我的寫(xiě)作幫助最大。
從一開(kāi)始，我就開(kāi)始看別人的好文章。后來(lái)我的作文水平有了很大的提高。考試的時(shí)候數(shù)學(xué)很好，每次數(shù)學(xué)競(jìng)賽都拿了獎(jiǎng)。我的中文一直不太好。后來(lái)在你的指導(dǎo)下，我的作文水平逐漸提高了�，F(xiàn)在也參加了語(yǔ)文比賽。在之前的語(yǔ)文比賽中，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)我的那份，尤其是作文。到了六年級(jí)，我的作文水平有了很大的提高，成績(jī)一飛沖天，對(duì)我來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大。我不會(huì)辜負(fù)你的期望，我會(huì)努力寫(xiě)更好的文章！現(xiàn)在每次上課看作文范文，心里都有一種成就感！李先生，我想告訴你，我上次改不了一篇文章，思維混亂。你對(duì)我說(shuō)：“看了文章，感覺(jué)文章很散。關(guān)鍵是段落之間沒(méi)有過(guò)渡。如果有過(guò)渡句，段落會(huì)貼在一起。你看每一段單獨(dú)看都很精彩，但是放在一起就亂了！“我默默地記住了你的話。從那以后，我特別注意段落之間的聯(lián)系。我慢慢進(jìn)步，慢慢進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步.李老師，你一直在鼓勵(lì)我。當(dāng)我像以前一樣學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，你找到了我。你告訴我鼓勵(lì)我自學(xué)。你說(shuō)你相信我，我可以自己寫(xiě)一篇更好的作文。李先生，因?yàn)槟愕闹С�，我開(kāi)始一直自學(xué)。我有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)其他課程，所以你總是支持我，讓我每走一步都感到自信和快樂(lè)。因?yàn)橛幸粋�(gè)信念一直支持著我，那就是——�！崩蠋熛Ｍ幸惶焓掷锬弥环輬�(bào)紙，自豪地對(duì)身邊的同事說(shuō)：“看，這是我學(xué)生寫(xiě)的一篇文章！”李先生，是你不斷的鼓勵(lì)，讓我今天進(jìn)步.
老師的故事作文 篇25
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是我們的啟蒙老師。我們班的張老師是一位非常愛(ài)我們的老師，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己所有的知識(shí)。深夜的窗戶把你的燈算最亮，清晨的路把你算最早，教室是你的家，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，課本是你的指示燈，學(xué)生是你可愛(ài)的孩子。你把知識(shí)傳授給我們，是你教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，讓我們知道更多的道理，讓我們�(yōu)樯鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
小粉筆就像一根魔杖，黑板是你寫(xiě)藍(lán)圖的地方。鐘聲是你奮斗的號(hào)角，一路留下汗水，學(xué)生的成績(jī)是你澆灌的果實(shí)。
我和張老師有過(guò)很多短篇小說(shuō)。她中等身材，黑而亮的頭發(fā)，明亮的大眼睛和張媛媛的臉。她是我們的班主任，張老師。她有一種神奇的力量，經(jīng)常激勵(lì)我們，支持我們，溫暖我們。她已經(jīng)和我們?cè)谝黄鹑炅恕?/p>
張老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都很?chē)?yán)格，態(tài)度很認(rèn)真，班里每個(gè)學(xué)生都很清楚；她總是及時(shí)批評(píng)每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，耐心教育。所以幾乎每個(gè)學(xué)生都怕張先生，我也不例外。
我記得有一次，那幾天我迷上了畫(huà)卡通人物的漫畫(huà)，甚至大膽的在張老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)。我的一舉一動(dòng)都被張老師看得清清楚楚，但我還在津津有味地畫(huà)畫(huà)。張老師很著急，也很生氣，好像對(duì)我很失望。她很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近很不正常，成績(jī)下降了。你怎么能這樣下去？”聽(tīng)了張老師的批評(píng)，我真的不明白。我覺(jué)得她太不厚道了。后來(lái)成績(jī)進(jìn)一步提高，終于明白了張老師的苦心。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和責(zé)任打動(dòng)了我。這讓我發(fā)現(xiàn)了張老師的另一個(gè)特點(diǎn)，他工作認(rèn)真，關(guān)心學(xué)生和班上的每一件小事。比如我們同學(xué)的東西丟了，他們之間有糾紛，或者遇到無(wú)法解決的困難，張先生都會(huì)幫我們認(rèn)真處理。
張老師，你將是我長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的重要篇章。張老師的汗水和努力給了我們很多知識(shí)，她無(wú)怨無(wú)悔。她是無(wú)私的。我很自豪成為張老師的學(xué)生，他將永遠(yuǎn)留在我的腦海里。教師節(jié)快到了。祝張小姐事業(yè)順利，身體健康。
老師的故事作文 篇26
老師，嗯，這個(gè)名字可能會(huì)讓你覺(jué)得有些疏遠(yuǎn)，可能會(huì)讓你想起小時(shí)候和老師之間的種種不愉快，可能會(huì)給你一種肅穆的感覺(jué)。那么，靈魂工程師？還是父母？我覺(jué)得還是用“朋友”這個(gè)詞來(lái)形容這些可愛(ài)的工程師比較好。也許很多被作業(yè)壓垮的“好”學(xué)生會(huì)很奇怪；老師不是老虎一樣的魔鬼嗎？你怎么會(huì)對(duì)他們有這樣的印象？好吧，讓我告訴你我的故事。
我記得兩年前，我在父母的建議下來(lái)到杭州，在那里我?guī)缀鯚o(wú)時(shí)無(wú)刻不在想我的家鄉(xiāng)。在我的憂郁中，我陷入了我給的陰影。美麗的杭城在我眼里只是無(wú)盡的灰色。那一年，我?guī)缀趺抗?jié)課都在教室里看家鄉(xiāng)。雖然知道看不到，但還是擺脫不了。那個(gè)星期五，我準(zhǔn)備回家，面對(duì)著瀑布般的雨簾，我沒(méi)有在意，仿佛它根本不存在�；疑炜罩酗h落的細(xì)絲隨意打濕了我的衣襟，一只纖弱的手無(wú)聲無(wú)息地落在我的肩上。
“怎么，看見(jiàn)我讓你不開(kāi)心嗎？”
譚老師是我們班的孩子之王。她整天和我們混在一起。她可以說(shuō)是“良師益友”。不過(guò)這幾年這樣的老師也不算少，我也沒(méi)怎么關(guān)注過(guò)。然而，她畢竟是我的老師。我只好擠出一絲笑容，說(shuō)：“不，我敢。”那時(shí)候我覺(jué)得和任何人都有很大的距離，更害怕老師。但是，我也承認(rèn)，我笑的比哭的還慘。
“哦，我在跟我哥們裝。如果你有什么要對(duì)我說(shuō)的，這里沒(méi)有外人。你怕什么？”老師故意裝出一副東北口音，輕松的擊潰了我和老師之間的一層隔閡。
“沒(méi)事，沒(méi)事�！闭f(shuō)到這里，我抬頭看著灰色的天空，止住了眼淚。
“咦，哭了，怎么了？”
“我想家了，沒(méi)什么。如果沒(méi)什么事，我先走。我要回家了。”我努力壓抑自己的情緒，試圖逃避老師的關(guān)心。
“你在杭州沒(méi)有親戚嗎？”
“嗯，可是那又怎么樣！”我好像很歇斯底里，因?yàn)樵谶@一個(gè)月里，很多人都在嘲笑我，但是我的老師提到了一些傷心的事情，這自然就失控了。
“好了好了，別哭了�！闭f(shuō)到這個(gè)老師，他就帶出一點(diǎn)哭腔。
“老師，你怎么了？我關(guān)切地問(wèn)。
“沒(méi)事，我只想起過(guò)去。讓我告訴你一些事情……”打著傘，老師給我講了她的`童年，但是她的經(jīng)歷和我驚人的相似，相似的程度有些離譜，我當(dāng)時(shí)就忍不住質(zhì)疑。哭過(guò)我們之后，我發(fā)現(xiàn)我和老師是一條船上的，老師看到了我聽(tīng)完故事后的表情，露出了神秘的笑容，但只是一瞬間.
從那以后，我再也沒(méi)有為這件事煩惱過(guò)。雖然事后意識(shí)到老師的故事只是改編自我的故事，也理解了那神秘的笑容，但并沒(méi)有怪她。因?yàn)樗龓臀易叱隽岁幱啊?/p>
突然，我上六年級(jí)了，不到一年老師就換了。突然，我不得不面對(duì)同樣的離別之痛，面對(duì)它我不再失望，因?yàn)槲抑缿n郁是沒(méi)有用的，我只能面對(duì)。再見(jiàn)，母校。再見(jiàn)，老師，再見(jiàn)，我的朋友！
老師的故事作文 篇27
從幼兒園開(kāi)始教我的老師有很多，但印象最深的是英語(yǔ)老師張。每當(dāng)一個(gè)學(xué)生記得在課堂上交作業(yè)時(shí)，她總是說(shuō)：“當(dāng)你應(yīng)該做某事時(shí)，做某事！”
以前我的英語(yǔ)成績(jī)不是很好。上課總覺(jué)得有點(diǎn)“云山霧罩”，跟不上老師的思路，很心疼。不用說(shuō)，上課回答老師的問(wèn)題是很不情愿的。我記得有一次，因?yàn)槲疑×�，沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，老師上課檢查作業(yè)，我被大浪淘沙。老師問(wèn)原因的時(shí)候，我告訴老師，他因?yàn)樯眢w不適沒(méi)有完成作業(yè)。張老師慈祥地看著我，和藹地說(shuō)：“坐下，注意休息，放學(xué)前交作業(yè)，記得提前預(yù)習(xí)好課文，有問(wèn)題隨時(shí)問(wèn)老師。”心里暖暖的，眼眶濕濕的，使勁點(diǎn)頭。從那以后，我真的跟著張老師的“該做什么就做什么！”于是，課前的準(zhǔn)備工作得到了加強(qiáng)，對(duì)于那些覺(jué)得英語(yǔ)單詞難記、語(yǔ)法難懂的人來(lái)說(shuō)，也逐漸變得容易了。我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，我喜歡在課堂上說(shuō)話。寒假，我報(bào)名參加了央視的“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽。是張老師慈祥的目光，深情的鼓勵(lì)，熱情的問(wèn)候，讓我對(duì)學(xué)好英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。
聽(tīng)，張老師在說(shuō)“該做的時(shí)候就做！”就是這樣。我真誠(chéng)地說(shuō)：“謝謝！我親愛(ài)的張老師！”
老師的故事作文 篇28
不知不覺(jué)，唐先生教了我四年。四年來(lái)，唐先生不僅教會(huì)了我很多知識(shí)，也教會(huì)了我很多做人的道理。四年來(lái)，我無(wú)法忘記唐先生對(duì)我學(xué)習(xí)的悉心指導(dǎo)，對(duì)我生活的親切關(guān)懷，對(duì)我遇到困難時(shí)的支持和鼓勵(lì)。直到現(xiàn)在，我和唐先生的故事都深深地記在心里。
記得剛轉(zhuǎn)到初三的時(shí)候，看著這些陌生的面孔，心里特別緊張，不知道怎么和老師同學(xué)聯(lián)系。這時(shí)，唐老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“藍(lán)藍(lán)，我和我的同學(xué)們歡迎你！”突然心里一暖。第一節(jié)語(yǔ)文課，唐老師故意讓我看課文。我的心很緊張。老師用慈祥的目光看著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別緊張，加油�！蔽业男囊稽c(diǎn)也不緊張，我鼓起勇氣走到講臺(tái)上大聲朗讀課文�？赐昀蠋熆湮�，心里甜如蜜。從那以后，我喜歡上了中文，并在學(xué)習(xí)中樹(shù)立了信心和勇氣。
有一次期中考試后，我考的不好，感覺(jué)很難受。放學(xué)后，唐老師把我叫到辦公室，心情沉重地對(duì)我說(shuō)：“藍(lán)藍(lán)，這次考試不好。課堂上聽(tīng)不懂的，我來(lái)告訴你�！闭f(shuō)完，我拿著試卷，一個(gè)個(gè)告訴我。唐老師每天都很累，她不得不批改作業(yè)。現(xiàn)在，她放棄了回家休息的時(shí)間來(lái)給我講課。我很感動(dòng)。從那以后，我在課堂上聽(tīng)得更認(rèn)真了，發(fā)誓要取得好成績(jī)。
還有一次，天氣很熱，我在升國(guó)旗的時(shí)候突然暈倒了。唐老師嚇壞了，趕緊把我送到醫(yī)院，給我媽打電話。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事，就是中暑了。唐老師叫我好好休息，不要耽誤學(xué)習(xí)。我看著唐小姐溫柔的眼神，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
唐老師，是您在學(xué)習(xí)上對(duì)我的悉心指導(dǎo)，是您對(duì)我的愛(ài)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，親愛(ài)的唐老師！
老師的故事作文 篇29
從幼兒園到現(xiàn)在，有30多位老師教過(guò)我，但我印象最深、最難忘的是我的幼兒園老師王。
王先生四十出頭，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)里有幾根銀絲，圓圓的臉上一直帶著微笑。所以她給我的第一印象就是和藹可親。
記得有一次，幼兒園組織去天河公園參觀。在回家的路上，我聽(tīng)到雷聲隆隆。我心想：哦，這太可怕了。聽(tīng)雷聲，以后會(huì)下傾盆大雨。我沒(méi)帶傘。如果淋濕了，回家會(huì)被爸媽批評(píng)。想著想著，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。
王老師好像看出了我的心思，趕緊跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“善遠(yuǎn)，怎么了？”我支支吾吾地說(shuō)：“我.忘記帶傘了……”她關(guān)切地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)帶傘很正常。以前剛開(kāi)始工作的時(shí)候都忘了。今天我就帶著傘和你一起回幼兒園！”
走了十多分鐘，終于回到了幼兒園。我對(duì)王老師說(shuō)：“謝謝王老師！”這次輪到王老師尷尬了。她羞澀地說(shuō)：“哪里，照顧學(xué)生，這是老師應(yīng)該做的�！�
還有一次，我生病了，躺在床上覺(jué)得頭重腳輕。唉，誰(shuí)叫我自己帶呢。知道昨天氣溫21度，游泳池的水涼了，反正還是要去游泳，打了十幾個(gè)噴嚏才上岸。你看，今天，我得了重感冒，甚至不能去上學(xué)�，F(xiàn)在后悔了，因?yàn)楦改付汲鋈チ�，把我一個(gè)人留在家里。我真的很“孤獨(dú)”！“嘭嘭”。是誰(shuí)呀？我弱弱地問(wèn)�！笆俏�，王老師�！蔽衣�(tīng)完，趕緊去開(kāi)門(mén)，疑惑地問(wèn)：“王老師，你怎么來(lái)了？”“哦，現(xiàn)在是學(xué)校。我們今天學(xué)了拼音，今天給大家輔導(dǎo)一下�？焯上拢 �
終于恢復(fù)了，在王老師的悉心指導(dǎo)下，基本上退了課。
最后，讓我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句：“王先生，謝謝你這三年來(lái)對(duì)我的無(wú)微不至的照顧。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的好！”
老師的故事作文 篇30
隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)在學(xué)校呆了六年。在過(guò)去的六年里，我最感謝你的老師——。你不僅在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫助，還在生活中百般呵護(hù)我，給我留下了不可磨滅的印象。
你是一個(gè)年輕的女老師，臉頰瘦削，顴骨高，一雙大眼睛閃著智慧的光芒，長(zhǎng)長(zhǎng)的手經(jīng)常會(huì)創(chuàng)作出漂亮的文章。你在工作中知識(shí)淵博，一絲不茍。平時(shí)你對(duì)我們要求嚴(yán)格，很關(guān)心。大家都很愛(ài)你。
關(guān)老師，你還記得我五年級(jí)考的不好嗎？我相信你不會(huì)忘記的。我的數(shù)學(xué)成績(jī)只有78，家人氣得搖頭。是你溫柔可親的勸說(shuō)平息了我家的怒火，是你認(rèn)認(rèn)真真的教我。耐心、細(xì)致、有說(shuō)服力的話語(yǔ)像涓涓細(xì)流一樣流進(jìn)了我的心里。我開(kāi)始努力，最后又考了100分。當(dāng)時(shí)我多激動(dòng)�。�
關(guān)老師，你還記得主題小組會(huì)議“開(kāi)卷有益嗎？”當(dāng)時(shí)，我光榮地被選為法官。比賽結(jié)束后，學(xué)生們說(shuō)我和陳杰是最好的，你贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。我當(dāng)時(shí)多開(kāi)心��！
關(guān)老師，還有一件事我還記得。
那天，天空布滿了烏云，像一個(gè)倒置的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電閃雷鳴。很快，黃豆大小的雨滴稀疏地落下。過(guò)了一會(huì)兒，閃電越來(lái)越亮，雨滴開(kāi)始變大。沒(méi)有雨具，我焦急地等著媽媽來(lái)接我。因?yàn)橄麓笥�，我的鞋子和褲子被雨淋濕了。我覺(jué)得很冷，一直在發(fā)抖。就在我冷得縮成一團(tuán)的時(shí)候，雨突然停了，一把傘遮著我的頭。我剛想喊一聲：“媽媽”，一句熟悉又親切的話就送來(lái)了�！霸趺�，媽媽還沒(méi)來(lái)接你嗎？"啊，是關(guān)先生！我抬頭看著你慈祥的臉，卻看到你臉上有媽媽關(guān)懷的笑容。你摟住我，親切地說(shuō)：“我送你回家！”一路上，你舉起手，生怕被我弄濕。你會(huì)時(shí)不時(shí)的把傘搬到我這里，半個(gè)身子都會(huì)濕透。這時(shí)，我盡力學(xué)著大人的口氣，對(duì)老師說(shuō)：“老師，你看，你的衣服對(duì)我來(lái)說(shuō)是濕的。”你撫摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)事，老師不怕！”我的臉濕了。不知道是淚還是雨。我希望我有另一把傘。這時(shí)，我的家來(lái)了，我聽(tīng)到有人叫我：“惠惠！”“媽媽！”我大聲說(shuō)：“媽，是關(guān)老師送我回來(lái)的�！薄胺浅８兄x老師！”媽媽抱歉地說(shuō)�！皼](méi)什么，這是我應(yīng)該做的！”我抬頭看了看你，又看了看我媽。哦，你太像我媽媽了。
我不能忘記你對(duì)我的訓(xùn)練；你對(duì)我們班的所作所為更是刻骨銘心。當(dāng)你和我們比賽、踢毽子、打羽毛球的時(shí)候，我忘不了你充滿活力的身影。批改作業(yè)的時(shí)候忘不了你的重點(diǎn)；我忘不了你同學(xué)缺課本時(shí)焦慮的表情；春游的時(shí)候忘不了你燦爛的笑容…
想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為你吹拂，送上我真摯的祝福；我想邀請(qǐng)明亮的旭日升起迎接你，帶去我悲傷的祝福；想請(qǐng)可愛(ài)的小鳥(niǎo)為你歌唱，送上我誠(chéng)摯的問(wèn)候。
老師的故事作文 篇31
學(xué)校老師很多，我組喜歡的老師是溫柔體貼的王老師。王先生留著黑色短發(fā)，大而明亮的眼睛，看起來(lái)和藹可親。
王老師對(duì)她的工作非常認(rèn)真。她總是耐心地解釋我們不知道的知識(shí)。每當(dāng)我們遇到解決不了的問(wèn)題，她總是耐心的教我們?cè)趺醋�，讓我們明白解決問(wèn)題的思路。我記得那一次，王老師給我們發(fā)了一份大論文，讓我們?nèi)プ觥Ｍ蝗�，教室里很安靜，寫(xiě)字的沙沙聲聽(tīng)起來(lái)像是春蠶在沙地上嚼桑葉。我寫(xiě)啊寫(xiě)，突然，我遇到了一個(gè)難題，我絞盡腦汁想了想。但是我還是做不到。于是，第二天語(yǔ)文課結(jié)束，我拿著卷子問(wèn)老師。老師看了看問(wèn)題，又給我講了一遍。但是，我完全聽(tīng)不懂，就讓老師再講一遍。老師又跟我說(shuō)了一遍，我還是沒(méi)聽(tīng)明白，又因?yàn)榻淌姨�，我又讓老師給我解釋了一遍。老師不擔(dān)心我。她知道我不懂這句話的意思，就又跟我說(shuō)了一遍。然而，當(dāng)鈴響時(shí)，我不得不回到座位上上課。
為了讓我明白這個(gè)問(wèn)題，老師特意中午把我叫到辦公室，耐心的給我講課。我和老師一起努力后，終于明白了問(wèn)題所在。我開(kāi)心地笑了，說(shuō)：“原來(lái)這個(gè)問(wèn)題這么簡(jiǎn)單�！崩蠋熉�(tīng)完，回答說(shuō)：“可以�！闭f(shuō)完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來(lái)才知道，那天中午，老師中午給我講課，沒(méi)有休息。
老師，你太偉大了，你把你所有的知識(shí)都傳給了我們。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，你不怕辛苦，不怕疲勞，努力。我下定決心努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)來(lái)回報(bào)你，不辜負(fù)你對(duì)我的期望。
老師的故事作文 篇32
我最尊敬的老師之一是我的班主任顧老師。她對(duì)我們像她媽媽一樣嚴(yán)格，愛(ài)我們。
張小姐留著長(zhǎng)發(fā)。她善良可親。有一次，我的字寫(xiě)歪了，很難看。張老師留著我讓我重寫(xiě)。顧老師叫我回家，直到字寫(xiě)得工整規(guī)范。當(dāng)時(shí)很討厭顧老師，心想：不就是幾句話嗎？寫(xiě)得好和寫(xiě)得不好不一樣嗎？為什么一遍又一遍的寫(xiě)？用標(biāo)準(zhǔn)的方式寫(xiě)單詞是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊�，我告訴媽媽我為什么留下來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“文字是門(mén)面，從文字里可以看出一個(gè)人的性格。古老師的嚴(yán)格要求對(duì)你是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)的。你寫(xiě)得一手好字，不能偷�！甭�(tīng)了媽媽的話，我明白了古老師的用意，這讓我更加佩服古老師。從那以后，我就像一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，每天都在練習(xí)漢字，無(wú)論做什么作業(yè)，漢字都寫(xiě)得工整規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字寫(xiě)得比以前漂亮規(guī)范了，多次被老師表?yè)P(yáng)。這是古代老師嚴(yán)格要求的結(jié)果！
顧老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名學(xué)生。為了讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，顧女士在休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭情況了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)懷。古老師也能察言觀色！每當(dāng)一個(gè)同學(xué)生病，同學(xué)就沒(méi)必要說(shuō)顧老是問(wèn)同學(xué)怎么了，有沒(méi)有吃藥。如果病情嚴(yán)重，顧會(huì)親自帶同學(xué)去看醫(yī)生，以便同學(xué)能及時(shí)得到治療。有一次玩的時(shí)候不小心割破了手。顧知道后，趕緊帶我去學(xué)校醫(yī)務(wù)室治療。出血停止了，我貼上了創(chuàng)可貼。當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)。我真的為有這樣一個(gè)關(guān)心我們的嚴(yán)厲的老師而驕傲。
老師的故事作文 篇33
我從來(lái)不相信我會(huì)在生活中遇到像報(bào)紙和電視上提到的那樣好的老師�？傆X(jué)得都是虛構(gòu)的。直到高中遇到語(yǔ)文老師，我的看法才改變。即使她現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)兩年多了，她仍然是我最感激最尊敬的老師。
我的老師和我年齡差不多。我剛開(kāi)始讀高中的時(shí)候，她剛大學(xué)畢業(yè)。也許因?yàn)檫@個(gè)原因，我們之間有很多話題。老師是個(gè)隨和的人，能和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w。下課或者學(xué)習(xí)到很晚的時(shí)候，她總是被一群學(xué)生圍著問(wèn)問(wèn)題。
我的語(yǔ)文成績(jī)一直在中間，這讓我很苦惱。后來(lái)，我去找老師。她講的方法和其他老師講的老方法不一樣。它新穎且易于實(shí)施。而且，她還從我平時(shí)的語(yǔ)文考試中發(fā)現(xiàn)了我的弱點(diǎn)，幫我補(bǔ)上了。經(jīng)過(guò)一年的努力，我的中文取得了很大的進(jìn)步。這一切都?xì)w功于我老師的培養(yǎng)。她沒(méi)有區(qū)別對(duì)待優(yōu)等生和差生的觀念，她用心教每一個(gè)學(xué)生，這一點(diǎn)我很佩服，這與學(xué)校制度相悖。
到我即將升到三年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)寫(xiě)好了所有的閱讀計(jì)劃，準(zhǔn)備盡自己最大的努力�？上已凳軅巧窠�(jīng)被壓迫。我在任何位置都無(wú)法減輕疼痛。而且我不能再運(yùn)動(dòng)了，不能舉起重物，什么都做不了，甚至不能站著坐太久，給生活帶來(lái)很大的困擾，成績(jī)開(kāi)始下降。疾病和繁重的學(xué)習(xí)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。老師知道我的情況后，主動(dòng)理解我，幫助我。每次下課后，她都更加關(guān)注我，盡可能幫我解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。她知道我生活不方便，就把她宿舍的鑰匙給了我，讓我洗澡，解決了我不能挑水洗澡的問(wèn)題。這一下子解除了我很多煩惱。后來(lái)因?yàn)槲疑眢w很不方便，老師干脆把宿舍給了我，她每天回她遙遠(yuǎn)的家。這樣，我再也不用擔(dān)心影響其他同學(xué)，也有了一個(gè)安靜的環(huán)境專心養(yǎng)病看書(shū)。我的成績(jī)又上來(lái)了，因?yàn)樯钪袥](méi)有煩惱和煩惱，所以學(xué)習(xí)更加積極，和老師成為朋友。高考后，我以優(yōu)異的成績(jī)接近重點(diǎn)大學(xué)，這一切都?xì)w功于我的老師。沒(méi)有她給我的舒適條件，我就不會(huì)有今天的我。
拿到成績(jī)單的那天，我第一個(gè)給老師打電話。我非常激動(dòng)。心里有很多話想說(shuō)，卻不知道說(shuō)什么好。我只是用一句謝謝來(lái)表達(dá)。真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)心。那天沒(méi)有她的關(guān)心，我也不會(huì)考上大學(xué)。老師聽(tīng)到我的成績(jī)，聲音有點(diǎn)哽咽，眼睛已經(jīng)紅了。
畢業(yè)兩年多了。每當(dāng)回憶起高中，我還是很感激她對(duì)我做的一切。也許對(duì)她來(lái)說(shuō)很容易，但它改變了我很多。教師節(jié)又來(lái)了。真心祝她節(jié)日快樂(lè)！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我的好。
老師的故事作文 篇34
四年來(lái)，我和老師有無(wú)數(shù)的故事，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是我初一開(kāi)學(xué)時(shí)的故事。
記得有一天上課前，老師說(shuō)要檢查一下背古詩(shī)的情況。雖然在家里很熟，但是在老師同學(xué)面前還是有點(diǎn)緊張。我一直在暗暗鼓勵(lì)自己不要緊張，但還是控制不住自己，最后還是跌跌撞撞的背了出來(lái)。我背的時(shí)候老師沒(méi)有打斷我，而是耐心的聽(tīng)我講。我不太了解，以為老師會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到的是老師沒(méi)有批評(píng)我，鼓勵(lì)我說(shuō)：“你背得好，加油�！边@句話不僅鼓舞了我，也深深打動(dòng)了我的心。
老師又要在課前檢查古詩(shī)詞的背誦，但我還是有點(diǎn)緊張，因?yàn)槲遗伦约河直巢缓谩＿@次肯定會(huì)被批評(píng)。雖然我緊張的心情好了一些，但還是磕磕絆絆的。這次老師還是沒(méi)有批評(píng)我，反而給了我更多的鼓勵(lì)。老師不厭其煩的一遍又一遍的鼓勵(lì)我，我緊張的心情漸漸好了，一次比一次熟悉。老師就不用一遍又一遍的鼓勵(lì)我了。我有進(jìn)步有成長(zhǎng)。
這是我和老師之間發(fā)生的最難忘的事情之一。
老師的故事作文 篇35
小時(shí)候，不知是什么原因，我便和寫(xiě)作文結(jié)下了不解之緣。我和它就好比朋友一樣，親密無(wú)間。以前的我，就算不懂得寫(xiě)點(diǎn)像樣的東西出來(lái)，也會(huì)在紙上亂寫(xiě)一通。嘿!你還別說(shuō)，可能是我對(duì)寫(xiě)作文這方面有天賦的原因吧，沒(méi)過(guò)多久，就可以從一兩句話寫(xiě)到一兩段話，到最后竟然可以寫(xiě)一篇文章了!所以，我就和寫(xiě)作搭上了關(guān)系，寫(xiě)出的作文在班里頭也總是能拿高分。
小時(shí)候的我，有著許多的夢(mèng)想，什么長(zhǎng)大后當(dāng)科學(xué)家、記者、外交官、播音員……可隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸覺(jué)得那些都不適合我，我也逐漸地對(duì)它們失去了興趣。但我總不能平凡地度過(guò)一生吧!于是，我便開(kāi)始尋找適合我的夢(mèng)想。忽然，黃春芬老師剛調(diào)動(dòng)到我們學(xué)校來(lái)，擔(dān)任我們班的語(yǔ)文課，她脫口成章，是我們班同學(xué)作文的偶像。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)作也蠻行的，后來(lái)，我就改變自己奮斗目標(biāo)：將來(lái)長(zhǎng)大了一定要當(dāng)上一名作家!而周?chē)睦蠋煛⒂H朋好友們也說(shuō)我適合當(dāng)作家，我別提有多開(kāi)心啊!
有一次，因?yàn)槲以诩依镱^寫(xiě)作文，竟然把媽媽出門(mén)前交代給我的任務(wù)給忘了!記得媽媽出門(mén)前曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“我現(xiàn)在有急事要出門(mén)，你待會(huì)兒到大街上賣(mài)包鹽，留著晚上煮菜用�！蔽覞M口答應(yīng)，可誰(shuí)知，因?yàn)槲揖殞?xiě)作寫(xiě)得太投入了，竟把此事給忘了!等到媽媽回來(lái)的時(shí)候，問(wèn)我：“鹽買(mǎi)了沒(méi)。”我這才醒悟，支支吾吾地回答道：“買(mǎi)……買(mǎi)了�！薄澳躯}呢?”“我……我……”我見(jiàn)招架不住了，只好把我忘記買(mǎi)鹽的事情告訴了媽媽。結(jié)果挨了媽媽一頓批評(píng)：“你這孩子，怎么這么健忘呢?叫你去買(mǎi)包鹽，那么簡(jiǎn)單的事情你居然也能忘!真是服了你了!這下好了，晚上六點(diǎn)了，商店早關(guān)門(mén)了!今晚的菜怎么辦?”我被說(shuō)得無(wú)話可說(shuō)，靜靜地站在她面前。因?yàn)闆](méi)鹽，今晚的菜吃起來(lái)也沒(méi)有味道。而我卻邊吃邊不好意思地笑。
寫(xiě)作文，使我立志長(zhǎng)大之后，要當(dāng)上一名作家。張海迪姐姐就是我的偶像，我也正朝著這個(gè)目標(biāo)而努力著。我相信，只要我努力了，將來(lái)一定可以夢(mèng)想成真的!
老師的故事作文 篇36
我有一個(gè)好老師，她上課時(shí)非常嚴(yán)肅，下課卻和同學(xué)們有說(shuō)有笑，她就是我們的朱老師。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，留著一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡，樣子非常精神。說(shuō)話的聲音非常好聽(tīng)，讀感嘆句時(shí)，語(yǔ)氣非常強(qiáng)烈。當(dāng)我們有字讀錯(cuò)時(shí)，朱老師會(huì)一遍又一遍不厭其煩的幫我們糾正，直到我們讀到正確為止，才讓下一個(gè)同學(xué)讀。朱老師很喜歡我們，我們也很喜歡朱老師。
每次春游或秋游時(shí)，朱老師就會(huì)說(shuō)：“拉住扶手，要暈車(chē)的小朋友坐在前面。”當(dāng)我們坐好時(shí)，朱老師會(huì)重新給我們安排座位，還會(huì)幫我們準(zhǔn)備垃圾袋，到了要去的地方，朱老師幫我們安排位子，等我們鋪好毯子，朱老師才鋪?zhàn)约旱奶鹤�。�?dāng)我們有東西打不開(kāi)又沒(méi)帶剪刀的時(shí)候，朱老師就會(huì)來(lái)給我們幫忙，我們和朱老師一起玩得很開(kāi)心。最讓我感到記憶深刻的是：“記得有一次，我買(mǎi)書(shū)的錢(qián)忘記帶了，心里有點(diǎn)害怕，我以為會(huì)被朱老師罵，可是我卻聽(tīng)到一句溫暖的話：“明天把錢(qián)帶來(lái)好嗎？”我聽(tīng)了這句話非常感動(dòng)，我說(shuō)：“好的�！痹瓉�(lái)我在班里膽子算小的，可是有了朱老師的培養(yǎng)和支持，膽子大了好多。因?yàn)橹炖蠋熓俏覀儼嗟陌嘀魅�，所以我們接觸的時(shí)間比較多，朱老師也是一個(gè)非常有責(zé)任心的老師。
朱老師非常關(guān)心我們，當(dāng)上體育課時(shí)，朱老師總是說(shuō)：“安全第一�！碑�(dāng)我們當(dāng)中有人摔跤了，朱老師會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)摔跤了呢？疼嗎？摔那兒了呢？自己揉一揉�！碑�(dāng)我們中有人感冒了，朱老師會(huì)說(shuō)：“多喝點(diǎn)水。”這就是我們的好老師。
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