描寫(xiě)班主任作文400字6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)班主任作文400字6篇，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)班主任作文400字 篇1
要說(shuō)對(duì)我?guī)椭畲蟮睦蠋熓钦l(shuí)，那么非我的班主任莫屬，他幫助我改掉了好多的壞習(xí)慣，并且?guī)椭医鉀Q學(xué)習(xí)上的困難，這些都是我應(yīng)該感謝他的。
記得剛進(jìn)入這個(gè)班的時(shí)候，我的成績(jī)是班里的最后一名，明天放學(xué)后總會(huì)回到網(wǎng)吧玩上一會(huì)，班主任知道了我這個(gè)情況后，就讓我來(lái)到辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了我，起初我還是一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，每天還是一如既往的去網(wǎng)吧玩，從來(lái)沒(méi)有放在心上，結(jié)果一個(gè)星期后班主任來(lái)到了我的家里，這讓我始料未及。
我是一個(gè)留守兒童，家里除了我還有奶奶，當(dāng)班主任看到這種情況后，主動(dòng)幫我收拾了家里的東西，并且告訴了我學(xué)習(xí)的重要性。從那開(kāi)始，只要有空，班主任就會(huì)給我補(bǔ)習(xí)功課，慢慢的我也不再去網(wǎng)吧了，而是一心撲在學(xué)習(xí)上，期末考試，我進(jìn)步了二十名，這讓我一下子成了班里的名人，但他們不知道的是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅巍?/p>
如今我已經(jīng)升入了高中，但是始終沒(méi)有忘記他，有空還會(huì)與他打電話聊天，因?yàn)樗俏页砷L(zhǎng)道路上的老師，也是朋友。
描寫(xiě)班主任作文400字 篇2
我們的班主任李老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
每天早讀，李老師都會(huì)到各個(gè)課代表那里詢(xún)問(wèn)交作業(yè)情況。如果有沒(méi)交的，老師會(huì)很生氣地皺起眉頭，挨個(gè)問(wèn)那些沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)不交的原因。下了早讀，老師會(huì)說(shuō)：“那些沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)，你們放學(xué)前能交上作業(yè)嗎？”同學(xué)答能時(shí)，老師緊緊皺起的眉頭便會(huì)舒展開(kāi)。
每次我們都不會(huì)讓老師失望，因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道老師給自己留了面子。當(dāng)然，也會(huì)有情況惡劣的同學(xué)了。李老師雖然脾氣好，但是好脾氣總會(huì)有個(gè)限度吧。當(dāng)那些同學(xué)好幾天不交作業(yè)，老師就會(huì)很生氣，下早讀的時(shí)候點(diǎn)名叫他們，問(wèn)他們放學(xué)能不能交。那些同學(xué)十分羞愧，放學(xué)前肯定能交上了。
李老師是語(yǔ)文老師，每次上語(yǔ)文課時(shí)，預(yù)備鈴響了，老師就進(jìn)班了，課代表就領(lǐng)著我們背誦古詩(shī)。老師聽(tīng)著我們拖著長(zhǎng)音，沒(méi)感情地背著，老師不知是該哭還是該笑，一臉無(wú)奈地糾正，“同學(xué)們，背的時(shí)候要有重音，這么背很難聽(tīng)�！备鶕�(jù)老師的提醒，我們背好了，老師的嘴角便微微上揚(yáng)，仿佛心情都變好了。
李老師對(duì)我們十分負(fù)責(zé)，為我們操了很多心。
描寫(xiě)班主任作文400字 篇3
即將踏上中學(xué)的旅途，我充滿向往；即將離開(kāi)可愛(ài)的母校，我又依依不舍。舍不得美麗的校園，舍不得親密的朋友，更舍不得我的班主任老師。
記得20xx年初春的一場(chǎng)大雪，由于道路難走，司機(jī)中午就把我們接走了。到了家，我給老師打電話，告訴老師我到家了。老師說(shuō)：“你們到家了我就放心了，晚上放學(xué)再給我打電話，好把今天學(xué)的課程給你補(bǔ)上”。
轉(zhuǎn)眼間到了晚上，我給老師打電話，老師說(shuō)：“十分鐘前我給你打過(guò)電話，你關(guān)機(jī)，現(xiàn)在我把今天學(xué)的知識(shí)在電話里給你講了，你把數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái)，翻到……”就這樣，老師把今天在課堂上的知識(shí)重新給我講了一遍，我認(rèn)真的聽(tīng)著，感到從來(lái)都沒(méi)有這么認(rèn)真的.聽(tīng)過(guò)課，從來(lái)都沒(méi)有像現(xiàn)在這樣聽(tīng)的明白聽(tīng)的清楚。這是老師講給我一個(gè)人的課，是趴在我的耳邊傳授的知識(shí)……老師啊，我真想永遠(yuǎn)的聽(tīng)下去。
老師，您的職業(yè)是神圣而平凡的，您用實(shí)際行動(dòng)在這平凡的崗位上譜寫(xiě)著不平凡的歷程。老師，我想對(duì)您說(shuō)：正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了您，才使我真正體會(huì)到了老師的辛苦，才真正懂得了老師存在的價(jià)值，老師，您是這神圣崗位上的佼佼者。
描寫(xiě)班主任作文400字 篇4
我們每個(gè)人在小學(xué)期間都會(huì)有一位班主任。然而今天我所要介紹的老師，就是我的班主任—田老師。她有著一張小巧可愛(ài)的瓜子臉，一看就知道是一個(gè)細(xì)心溫柔的好老師。她有著一頭烏黑而略卷的短發(fā)。
田老師有一雙小眼睛，雖說(shuō)不大，卻炯炯有神。紅紅的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道，加上她那白白的皮膚，可配了。細(xì)細(xì)的腿走起路來(lái)腳下生風(fēng)。削瘦而筆挺的身材，令人看著就喜歡。五年級(jí)時(shí)，又一次早讀課，田老師要求大家背一遍《陶校長(zhǎng)的演講》這篇課文。開(kāi)始背了，前面我背得滾瓜爛熟，可后面，我就有點(diǎn)混淆了，背著背著就背反了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同桌孔勁蕾也背錯(cuò)了，便去提醒她，誰(shuí)知她不領(lǐng)情，還說(shuō)自己沒(méi)背錯(cuò)，我就和她爭(zhēng)論起來(lái)。正好，這時(shí)田老師進(jìn)來(lái)了，她走上講臺(tái)，用格外嚴(yán)厲的目光盯著我，那目光就像一把利劍可以將人刺穿，好像在說(shuō)：“你跟孔勁蕾講什么呢，現(xiàn)在是上課，不可以講話�！蔽冶荒悄抗舛⒌脩M愧極了，低下了頭，開(kāi)始認(rèn)真背起來(lái)。
這時(shí)，田老師的目光才漸漸溫和起來(lái)，緊鎖的眉頭也松了下來(lái)，高興地露出了贊揚(yáng)的笑容�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”感謝田老師在我幼小的心田里播下了知識(shí)的種子。在這里，我衷心地對(duì)您說(shuō)一聲﹕“謝謝您，田老師”
描寫(xiě)班主任作文400字 篇5
班長(zhǎng)有正班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)；校長(zhǎng)有正校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)；局長(zhǎng)有正局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)。但是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)副媽媽嗎？讓我給你講一講吧！
程老師是我的班主任，我剛上一年級(jí)時(shí)，程老師就讓我當(dāng)小班長(zhǎng)，還鼓勵(lì)我，讓我有勇氣面對(duì)一切事情記得我第一次喊“起立、坐下”的時(shí)候，聲音小得像蚊子一樣，頭都不敢抬。放學(xué)后，程老師特別交代讓我回家多多練習(xí)，對(duì)著鏡子大聲喊“起立、坐下”，很快，我不但可以大聲喊，還經(jīng)常主動(dòng)參加各種活動(dòng)，是程老師讓我找到了自信。
在程老師的鼓勵(lì)下，我還發(fā)揮自己的特長(zhǎng)——朗誦，在班里領(lǐng)讀，我讀一句，同學(xué)們跟著讀一句，我心里別提多自豪了。
程老師對(duì)我非常關(guān)心，我生病了，她問(wèn)這問(wèn)那，我心里感到暖融融的。我要學(xué)習(xí)拉二胡，程老師還把她女兒的新二胡、舊二胡都借給我用呢。我正處在長(zhǎng)身體的年齡，媽媽想讓我課間喝牛奶，于是，每天第二節(jié)課后，程老師總是幫我熱一杯牛奶。一天容易，兩天容易，可兩年如一日就不是那么容易的了。一年，二年，現(xiàn)在我上三年級(jí)了，程老師依然天天這樣做。有時(shí)候我忘記去喝了，程老師就親自到班里叫我。喝著牛奶，我心里總是甜絲絲的，感到好幸福、好快樂(lè)！
現(xiàn)在，你明白了吧，我的副媽媽就是我的班主任——程輝老師，她像媽媽一樣愛(ài)我，我也愛(ài)她。
描寫(xiě)班主任作文400字 篇6
我們的班主任是一位非常優(yōu)秀的老師，我們都叫她趙老師。她的身高大概是一米六五，通常都穿著一條黑色的褲子，和一件深綠色的上衣。她經(jīng)常梳著一條馬尾辮，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在一張瓜子臉上，一個(gè)不大的鼻子和一張櫻桃小嘴。她十分美麗，和藹可親的臉龐上經(jīng)常掛著慈祥的面容，對(duì)我就像對(duì)自己的孩子一樣細(xì)致入微。老師講課的時(shí)候，同學(xué)們非常認(rèn)真聽(tīng)講，甚至連動(dòng)都不動(dòng)，下課鈴響了，我們都不知道……尤其是一件事，真是讓我記憶猶新。
在三年級(jí)上學(xué)期，一個(gè)雨天的早晨，奶奶送我去學(xué)校，象往常一樣快要到學(xué)校門(mén)口時(shí)奶奶就回去了。學(xué)校門(mén)口的小路是坑坑洼洼的，一下雨就會(huì)形成一條“小河溝”，我來(lái)到“小河”邊的“獨(dú)木橋”，小心翼翼的走過(guò)去，一不小心，腳就陷進(jìn)泥里了，鞋和襪子全是泥了，我很傷心，就哭了起來(lái)，這時(shí)，我們班的同學(xué)就扶著我去找我們老師，老師把我?guī)У睫k公室里，把我安置好以后，就給我奶奶打電話，然后給我接水，幫我洗掉腳上的泥，等奶奶來(lái)了以后幫我換上干凈的鞋襪，我非常的感動(dòng)，心想：我能做這樣一位老師的學(xué)生，真是我的榮幸。等我們收拾好了，和老師一起去教室上課，在課堂上老師又顯得那么平易近人。
真是一位不可多得的好老師，我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一位這樣的老師。
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