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精選班主任作文匯總8篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的班主任作文8篇,希望能夠幫助到大家。
班主任作文 篇1
在我們貓國有一位女王,她就是我們的班主任王老師。
王老師是一位優(yōu)雅、溫柔的老師,她的氣質(zhì)非常像貓,安靜、輕盈,王老師還有一個特點就是會吹蕭,她吹得蕭非常動聽,這些都是貓女王的特點。
王老師經(jīng)常帶著我們組織活動,我記得最深一件事是,有一次,我們從學校徒步走到烈士陵園,紀念曾經(jīng)為祖國做出貢獻的烈士,我們唱響了《義勇軍進行曲》升上了用烈士的鮮血染成的五星紅旗,王老師在五星紅旗下致辭,我們看著隨風飄蕩的五星紅旗,就感覺烈士為我們做的貢獻是多么偉大,多么光榮呀!王老師的這次活動讓我懂得了一個道理,學知識不能只在書本上學,在大自然中親身實踐也能學到好知識。
王老師不僅在外組織活動,在班級也會組織活動。
我們在過傳統(tǒng)節(jié)日時,王老師也會組織活動,因為她想讓我們?nèi)谌雮鹘y(tǒng)節(jié)日里,了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、資料、和習俗,我們還會進行朗誦比賽,讓同學們?nèi)ジ惺芄?jié)日的氣息,王老師還會請一些嘉賓,和我們一起度過美好的時光。
這就是我們的班主任王老師,一位讓孩子們在學習中玩,玩中學習的老師。
班主任作文 篇2
我們的班主任既嚴厲又慈愛,很少笑,同學們都希望一睹老師滿面笑容的樣子。
剛分班,我對他并不了解,直到后來,我才知道他是一個對我們既負責任又嚴厲的老師。每次給我們上課,聲音如雷鳴般大,把我們每一個人都嚇得像老鼠。
漸漸地,習慣了,現(xiàn)在我對他產(chǎn)生了新的敬意。
一個星期四的早晨,他拿著試卷進了教室。他說:“這是物理試卷,物理老師拜托我把卷子發(fā)了!辈⒄f:“你們知道你們考得有多好?”
發(fā)試卷后,我發(fā)現(xiàn)有的同學考了100分而 我考得比誰都差。我是多么羨慕他們呀!
在我們都拿到試卷后,他說道:“你們有什么想對周老師說,就告訴我,我可以轉(zhuǎn)告他!
這是一次機會。最后羅佳欣發(fā)表了自己的觀點,說:“我這次能考100分,完全是我的努力,沒半點兒虛假!边說了學習方法:上課認真聽講,認真讀物理課本,以便在回答問題時,有準確的物理語言;失敗了不要灰心,跌倒了爬起來再走;做事要有信心、恒心和毅力。
他給我上了這節(jié)課,才使我醒悟到是我在危險之中他把我救了出來。
在那節(jié)課上,我們一個個都不拘謹,老師面帶笑容。那樣和藹可親。
老師啊!你太偉大了。
班主任作文 篇3
當我第一次帶著恐懼走進校門的時候,你陽光般的笑容安慰了我。你把我恐懼的心帶到了學校,帶到了五彩繽紛的校園,帶到了自習室。
當我?guī)е苫竺鎸﹄y題時,你耐心細致的講解,給我新的思路。你把我迷茫、閉塞的心帶到了問題,帶到了類比解題的思路,帶到了有趣的數(shù)學世界。
當我羞愧地面對自己的錯誤時,你有意義的教導給了我做人的道理。你把我年輕的心和無知的心帶到了正確的真理,帶到了我相信未來應該正確面對錯誤的信念,帶到了我從錯誤走向正確的生活。
當我快樂地對待成功時,你善意地提醒我要謙虛。你把我驕傲浮躁的心帶到了嚴格的“山”,帶到了進步的“流水”,帶到了自強不息的世界。
感恩的老師不需要我們做什么驚天動地的事。它體現(xiàn)在日常生活的每一點上。
上課時,堅定的眼神和輕輕的點頭,證明你全身心的投入,你在專心聽講,這就是感恩;下課后看到走廊里的老師,淡淡的笑著,禮貌的“老師你好”,也是感激。
班主任作文 篇4
我們的班主任很可愛,“胖胖的”,從不對我們發(fā)脾氣,她的理念是讓孩子在快樂中成長,我們也很榮幸有這樣的一位好班主任——許老師。
許老師對我們非常非常的好,她非常的和藹可親、也很可愛。在許老師的細心帶領(lǐng)下,剛來的我,讓充滿陌生的學校環(huán)境和同學都顯得那么親切,融洽;許老師像媽媽一樣關(guān)心我們,怕我們磕著,碰著。我為什么這么喜歡許老師呢?其實不光是她的性格溫柔和藹,更是她對我們的耐心教育讓我敬佩!
許老師布置了一項家庭作業(yè),是一本語文練習冊,我們在家完成的不是特別好,老師比較生氣,我們以為許老師會大發(fā)雷霆的臭罵我們一頓,但是,許老師雖然很生氣,但是還是堅持她的理念,讓孩子在快樂中成長,所以許老師還是沉住了氣,用笑臉給我們講題。在她認真耐心地輔導下我們?nèi)喽及彦e題改正過來了。
我雖然是個新來的學生,但是許老師給我的印象無不讓我敬佩,能在這樣的班級中快樂的學習,我感到萬分的榮幸。你說,許老師能不是我們最敬愛的班主任嗎?
班主任作文 篇5
在魏老師的《班主任工作漫談》一書中,讓我了解到:魏老師作為全國優(yōu)秀班主任,魏老師他信奉的一條就是以法治班,以人為本,為了每位學生的發(fā)展,讓學生成為班級的主人,讓班集體充滿人情味民主科學地管理班級,讓每位從魏老師班級中就讀的畢業(yè)的學生,以我是魏老師的學生而自豪!而魏老師的民主科學的班級管理藝術(shù)更是值得我們學習、借鑒。
一、讓學生成為班級的主人.
據(jù)統(tǒng)計,一個人不上高中、大學,也有十年的光陰是在班級中度過的。這十年,占了人生命的七分之一。因而,學生應是自身的主人,是班集體、國家、社會的主人。為了讓學生成為班級的主人,魏老師放開手腳,培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部,讓每位學生以班級主人姿態(tài)為班級做工作,為班級盡責任。魏老師班級中的班干部真多,什么常務(wù)班長、值周班長、值日班長等,分工明確,學生也以主人的姿態(tài)行使自己的責任,管理班級。最明顯的例子是:魏老師班級的學生勞動特別有效,學校要求用兩節(jié)課時間進行大掃除,而魏老師的學生只用了15分鐘,而且在檢查時,即使是最偏僻的地方都沒有一點灰塵。如此高效率的勞動,最重要的一點就是學生把自己當作了班級的主人。
而我在管理自己的學生時,總是不放心,這要管、那也要管,紀律要說,早鍛煉要說,弄到最后,什么事都要讓老師來處理,吃力不討好,自己累,學生煩。就拿學校星期一的升旗儀式來說吧,班主任到場了,學生變乖了,認認真真地聽,全場鴉雀無聲,而一旦班主任有事遲到或不在紀律就不行了,交頭接耳。學生只是表面上怕老師,根本沒有把自己當作班級的主人。作為班主任,應該首先培養(yǎng)學生的主人意識,讓學生成為班級的主人。
二、關(guān)注每個學生的發(fā)展
魏老師認為:學校、班集體絕不是制造統(tǒng)一型號、統(tǒng)一規(guī)格的升學零件的機器,是將學生載向遠大前程的渡船;是培養(yǎng)學生生命的幼苗在合適的陽光、土壤、肥料、水分中長大的園地;是學生走向社會各個不同崗位的實習場所,實習小社會;是學生德智體美勞得到最大限度發(fā)展的培訓基地。是啊,學生都有各自的特點,俗話說:龍生九子,各個不相同。十指亦有長短,因此,在班級管理中,絕對不能千人一面,讓每個學生都達到同一個高度。于是,魏老師在班級管理中,既科學管理班集體,制定一系列的班規(guī)班法,又有特殊情況育人方法種種。"和后進生組成互助組"、"犯錯誤,唱歌""有時也需要留學生"、"上進于反復之間"等。尤其是"上進于反復之間",魏老師針對后進生上進的過程充滿了反復,而允許學生有反復,用自己的耐心、愛心寬容學生的反復,最終取得進步,讓每個學生都得到了發(fā)展,好學生更好,后進生逐步進步。每個班級中,總會有那么幾個"后進生",不管是學習上的,還是品行方面的,老師在剛接觸時,也會采用各種方法幫助、教育,有的可能立竿見影,收效較大,但更多的時候則是左耳進,右耳出,好了一天,又回到了從前,于是,老師就失去了信心,斷言道:這個孩子管不好了,沒的治了。讀了魏老師的特殊情況育人方法才讓我明白,面對"后進生"千萬不能放棄,而應該靈活采用各種育人方法,寬容學生的過失、反復,堅持讓每個學生得到發(fā)展,才是真正的班主任!
三、開展豐富的班級活動.
班級是個大家庭,學生生活在一個快樂、幸福的"家庭"中,才會健康成長。班主任就應該開展豐富的班級活動,吸引學生,培養(yǎng)同學之間的團結(jié)協(xié)作精神,從活動中受到教育。魏老師的班級活動真是精彩紛呈,每天做100次仰臥起坐、俯臥撐,鍛煉了身體,更鍛煉了人的意志;課前陶醉在一支歌里,受到美的熏陶;新年聯(lián)歡會,才能大展示;尋找春天的蹤跡,摸魚,打雪仗,開荒種地......走出課堂,走向自然,豐富了學生的生活,開闊了學生的眼界,鍛煉了學生的能力。難怪,魏老師的學生感到快樂、幸福!總覺得自己也每周上好了一節(jié)班會課,帶領(lǐng)學生開展了許多的活動,但跟魏老師的班級活動相比,真是相形見拙!難忘魏老師筆下熱鬧、高水平的新年聯(lián)歡會,難忘摸魚時的那份快樂。
在魏老師的民主科學的班級管理藝術(shù)的熏陶下,他的學生關(guān)心班級,愛護班級,為班級吃苦,為班級的榮譽奮斗,成為班級的主人:生活在魏老師的班級中,學生得到教育,受到啟發(fā),使自己得到了發(fā)展。難怪,學生離開了班級后,留戀他,想念他。
魏老師的人格是高尚的,值得我們景仰;魏老師的班級管理藝術(shù)是高妙的,值得我們學習。
班主任作文 篇6
做人肯定要會感恩,感恩天、感恩地、感恩班主任。
怎么說呢?我的班主任是個超冷超冷的一個人。哎不對,應該是一個超厲害的一個人。好像也不對,怎么形容呢?應該是嚴厲,對,就是嚴厲。呃,雖然班主任沒有笑過或慈祥過,但是我覺得班主任是個外剛內(nèi)柔的`吧!外剛內(nèi)柔這個詞好像有點那個,應該說,刀子嘴豆腐心。呵呵噠!
雖然我曾被班主任給訓過,但是我并沒有討厭過班主任,因為我知道,班主任訓人那也是對我們好!為什么要抱怨呢?為什么要討厭呢?班主任只是看起來很兇,但實際上也是為了我們和大家好!
真搞不懂那些學生為什么就不知道班主任那是對我們好呢?真怪!
我只想給班主任提一個小小的建議那就是:時間觀念。班主任總說我們沒有時間觀念,但班主任你呢?在上你的課時,你為什么來那么晚,也許你在忙,也許你有事了,也許是在留時間給我們預習和復習,但這些都是也許!有時自習時,真希望班主任您在班里,因為那樣,班里就會安靜,我也就能安靜的寫我的作業(yè)了;要是班里不安靜,我寫字還總寫錯,而且我也想說。呵呵噠,感覺自己好逗!說了那么多,好像跑題了,這那么長時間,還沒提到感恩呢!
想感恩班主任,我看只能用成績來回報班主任了,聽完那次英語老師說的話,我有多了一份想學好的心,但我怎么感覺,努力≠成功(努力不等于成功)呢?我努力過,但不起效,所以我就這樣感覺了!不過我會努力的。加油。馬上要過生日了,我要把這次月考的成績當做自己的禮物!加油!
班主任作文 篇7
同學們,我們的班主任張老師有兩大怪:一是眼怪;二是手怪。
她那雙美麗的大眼睛好像會說話似的,簡直取代了嘴。當做了不應該做的事時,她就會用生氣的眼神盯你好一會兒,直到你低下頭來承認錯誤為止;當你做了令她高興的好事時,她便用含笑的眼睛足足看你二分鐘,好像是在欣賞一件什么寶貝似的。這時候呀,你也會羞得低下頭來。
還有張老師那雙手,真是太勤快了,總也沒有個閑著的時。每當她講完課,讓我們自習時,自己卻從不坐下來歇一會兒,總要到我們中間來,雙手扶正這個同學的坐姿,理齊那個同學的課本。這幾天,期中考試快要到了,同學們都埋頭讀書,顧不得整理書桌上的課本。這時候,張老師便走下講臺,挨個把同學們的課本整理齊了。有時候還要彎腰撿起同學們隨手扔掉的水果核兒、紙屑等。末了只是溫和地說上一句:“你們今后少扔一點兒吧!簡直快要把我的腰累彎了!”
張老師真像一位慈祥的媽媽,同學們打心眼里感激她。我們只有努力學習,取得優(yōu)異的成績,才不辜負張老師對我們的關(guān)心和愛護。
班主任作文 篇8
在我上4年級的時候,我遇到了一位幽默的班主任,他就是人見人愛,花見花開的——顧斌老師。
他的個子高高的,鼻梁上掛著一副黑框眼鏡,頭發(fā)短短的,耳朵不大不小,嘴巴也不大不小。
每一次考試,他都好像很高興似的,也許是因為我們展現(xiàn)自己才華的時間又到了,他希望我們有100分的吧!記得有一次,作為數(shù)學科代表的我,考了88分,但他好像還是很高興,也笑嘻嘻的報著我的成績。
當然,我說他幽默也是有理由的。有一次,我們班的睡覺大王尤嘉駿又睡著了。老師板著臉(我認為老師是心里在笑,就是我們常說的皮笑肉不笑)可是,再看看老師那嚴厲的眼神,嚴肅的表情,好像能把我瞬間秒殺了。我心中暗想:老師是真的生氣了嗎?不會吧~可……可……這眼神和表情也忒恐怖吧~~~!就在這時,老師發(fā)話了,“尤嘉駿!”“啊,!誰叫我啊!”老師笑了,“哎,油條,油條,得改名老油條了!”老師終究知保不住火,漏了陷,弄得班級哄堂大笑。
你看!我們的老師是不是很搞笑呢!如果你做顧老師的學生,保證你一天到晚笑到爆!現(xiàn)在顧老師作為我們學校的優(yōu)秀班主任去石浦教書了,石浦的三(3)和三(4)你們有眼福了哦!