有關(guān)教師作文合集3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的教師作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
某一天天氣不太好，體育課就在教室里上了。
我由于非常無聊而心情低落。突然，靈光一閃，我想：如果有一間神奇的教室就好了！
這種教室的面積很大，墻壁也非常特別：到處是五顏六色的泡泡，而且這種泡泡不僅很大而且透明，永遠也吹不破。上課時，我們每位學(xué)生就坐在這些大大小小的泡泡里，有趣極了。這些泡泡還能散發(fā)出一種特別淡淡的香味，可以讓里面的學(xué)生專心致志的聽課，認真地做作業(yè)和爭先恐后的發(fā)言。
在這間神奇的教室里，不會有現(xiàn)在體育課上經(jīng)常出現(xiàn)的頭破血流、摔跟頭跌倒等現(xiàn)象，那是因為一旦快要發(fā)生事故時，地面上會出現(xiàn)很多很多的泡泡，把這個學(xué)生托起來；上課時，如果有的學(xué)生覺得冷或熱，地面就會自動輸送冷氣或熱氣，讓你感覺很舒服；教室里的黑板到了放學(xué)或者下課時，它會自動隨心所愿的把粉筆字消失，而且不留粉筆灰，為上課的老師帶來健康和好的心情，讓聽課的學(xué)生更好地成長；當然，就連教室的窗戶和門也很安全，沒有經(jīng)過身份驗證，小偷也光顧不了。
期待這樣神奇的教室早日可以出現(xiàn)在大家面前！
教師作文 篇2
我們都上過一堂相同的語文寫作課，主題再熟悉不過，那便是——我的夢想。課上，大家對自己的“豪情壯志”侃侃而談，時日久遠，那些曾經(jīng)的夢想已慢慢演變成歲月里的泡沫，退變成兒時稚氣的回憶。
我，也曾在這課堂上放飛過自己的遐思，五彩各異的夢想，唯獨“教師”最堅定。
細想起來，我的伯父是一名鄉(xiāng)村教師， 16歲從教，我聽他說，那時做教師很艱辛，家里環(huán)境不好，每天學(xué)校分發(fā)的肉和菜，他都留著，帶回給兒女，中午就吃從家里帶去的紅薯，有一次，早上去學(xué)校上課，半路在河里洗紅薯，竟掉下河去；白天走著十幾里山路去學(xué)校上課，放學(xué)回家還要承擔著承重的農(nóng)活；不過那時的學(xué)生卻很上進，淳樸，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，不叫人擔心，現(xiàn)在算來，伯父也算桃李滿園了。
伯父從教生活很苦，不過每每提到過往，他都有掩隱不住的自豪和滿足，在他看來，那是一段辛酸并幸福著的歲月
伯父對后代寄予了深切的期盼，他說：“總想著有人能延續(xù)他的教師夢。”可惜堂兄們并不如他所愿，學(xué)業(yè)不理想，唯有我的成績還可以，并且特別討厭做農(nóng)活，伯父因此時常教育我要努力學(xué)習(xí)，爭取當一名真正的人民教師，慢慢地，耳濡目染，夢之伊始在伯父的期盼中已日漸生根、萌芽、成長。1998年，我大學(xué)畢業(yè)，成了一名真正的人民教師，算是成就了自己的夢想，更是成就了伯父的夢想。
彈指一揮間，十多年的歲月悄然滑過。回首耕耘之路，有喜有憂，有笑有淚，心中教育圣火歷經(jīng)錘煉而不息，因為我心中始終有一個夢想：做最好的自己，做快樂的教師！
竇桂梅、李鎮(zhèn)西，這些耳熟能詳?shù)拿郑@些令人景仰的教育大師。他們的學(xué)識、能力讓我敬佩，更讓我嘆服的是他們對學(xué)生、他們對教育事業(yè)執(zhí)著的愛。從他們身上，我感受到了做最好的教師，需要激情、需要豪情，更需要扎扎實實的行動！
雖然和他們相比，我只是滄海一粟，只是一個默默地耕耘者，一個悄悄的播種人。但記得有位名人曾這樣說過：“路是腳踏出來的。歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史�！彼晕乙獙⒔裉斓奈液妥蛱斓奈蚁啾取獋湔n是不是更認真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？我的教育反思是否更深刻？找學(xué)生談心是否更誠懇？……我堅信每天都這樣問一問自己，每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，潛心學(xué)習(xí)，不斷研究，定能向我的夢想一步一步邁進！
今年教師節(jié)，我感觸特別深刻。節(jié)前，孩子們玩“國王和天使”的游戲。所有老師是“國王”，學(xué)生是“天使”。孩子們一個一個地調(diào)查老師，要老師說出自己教師節(jié)那天的“夢想”，然后，他們來幫助老師實現(xiàn)。
我想了想，說：“我的夢想就是教師節(jié)那天在5班上課，能夠不招呼一次紀律，順順暢暢地，開開心心地上完一堂課�！�
我是認真的。5班的孩子是一群猴孩兒，心理年齡小，認識水平偏低，動輒就躁動不安。才進校的時候，簡直就不能上課。調(diào)理了一年，好多了，但是，比起其他班，還是吃力。課堂管理實在浪費了我大量時間。
我問：“老師能實現(xiàn)這個夢想嗎？”孩子們有些難為情。他們自己也知道他們的毛病。其實沒有孩子故意搗亂，他們只是還沒有能力管理好自己而已。
9號晚上，一個男孩子發(fā)短信來祝賀節(jié)日快樂。恰恰是那個最愛接嘴最愛鬧的孩子。我回了一短信：你上課懂事了，老師就快樂了。良久，孩子只回了一個字：好！
隔一會兒又有一個孩子發(fā)來短信：樂哉，教師節(jié)！
我回了過去：老師得學(xué)生懂事才樂得起來。
孩子回了一個調(diào)皮的笑臉。
第二天一大早，我去上早自習(xí)。孩子們不準進。他們忙忙碌碌地準備著，熱火朝天的樣子。我跑到六班去逛了一圈，逗留了好久，才到5班來。
教室里沒有什么異樣。連黑板也跟其他班不一樣，干干凈凈的。我便走到電腦操作臺邊開始準備。
這個時候班長走上臺來，神神秘秘地說：“葉老師，我們變一個魔術(shù)。”
我笑了。心想，什么魔術(shù)？他可什么工具都沒有帶。
這家伙挺莊重地立定，眼神很威武地把全班掃視一遍。看我愣在那兒，才隆重地瀟灑地突然轉(zhuǎn)身，然后更瀟灑更隆重地把黑板往右邊重重一推。那動作，頗像升旗隊中的主升旗手讓國旗飄揚起來的范兒。
全班掌聲雷動。
哈哈，原來這就是他們的魔術(shù)！
剛才兩塊黑板是合上的。這一推開，我看清楚了，左邊的黑板上，密密麻麻貼滿了花花綠綠的即時貼，全部都是孩子們寫給老師的祝福。我哈哈大笑。連吆喝孩子們拍照留念。
接下來上課，繼續(xù)《勸學(xué)》第二課時。很敏感的課，很時尚，很熱鬧，也很深刻。四十分鐘一眨眼就過去了。我突然發(fā)現(xiàn)，我居然真的一次都沒有招呼紀律！一次都沒有！
哦，孩子們，這才是你們的魔術(shù)，頂級的魔術(shù)。
我開心得不得了，幸福得不得了，快樂得不得了！
這就是我的夢，中國夢。今兒，教師節(jié)這天，實現(xiàn)了！但愿天天是“教師節(jié)”！
教師作文 篇3
我的夢想是當一名優(yōu)秀的語文老師。
也許，你會問我為什么，那得從我的'語文老師——鄧老師說起。
初一時，鄧老師成為了我的語文老師，是她用生動幽默的語言引我走進了知識的大門，是她讓我們在知識的海洋里遨游，是她向我們?yōu)⑾孪Ｍ姆N子，是她讓我們插上夢想的翅膀……
為了我們，她辛苦的工作，加上身體也不是很好，但還是認真地給我們上好每一課。我被她的言行深深感動著，決定讓以前那個吊兒郎當、胸?zé)o大志的廖妍徹底來個大變樣，將來也像鄧老師一樣，當一名優(yōu)秀的、受人尊敬的語文老師。
我想等我站上講臺，面對活潑可愛的孩子，我會像鄧老師一樣把我全部的愛心奉獻給他們，陪伴他們快樂成長。我想只要我對他們好，他們也一定會像我們愛鄧老師一樣，得到他們對我的愛。
我一天天長大，學(xué)的知識也一天天多起來了，也懂得了許多道理。明白了有夢想的人，只有堅持不懈，就一定會實現(xiàn)自己的夢想。
為了實現(xiàn)這個夢想，我一改以前不愛讀書的毛病，購買了《全易通》、《中學(xué)語文教材全解》、《十萬個為什么》等書籍，每一本書，我都把它讀很透徹。吸取里面的知識精髓。
除了讀書，我還要學(xué)好每一門功課。上課認真聽講，積極發(fā)言。（這在以前，我是從來都不會主動舉手回答問題的）。我還要組織辯論會，踴躍發(fā)表自己的觀點，訓(xùn)練自己的口才。
等我長大了，我要用這些知識來幫助我實現(xiàn)自己的夢想，做一名優(yōu)秀的語文老師。
“只要功夫深，鐵棒磨成針”，我有信心沖破各種障礙，實現(xiàn)我的夢想。請大家支持我！幫助我吧！
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