【必備】我是班主任作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的我是班主任作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是班主任作文 篇1
等我長(zhǎng)大了，我要做一個(gè)老師。一個(gè)特別的老師，一個(gè)學(xué)生都喜歡的老師。
我會(huì)給他們上有趣的課。我把課都改成游戲的形式。同學(xué)們能在課上隨意發(fā)言，想到什么問題就提出來。我不會(huì)只按課本上的順序教，同學(xué)們對(duì)哪篇課文感興趣我就先教哪篇。當(dāng)有人回答錯(cuò)了問題，我不會(huì)批評(píng)他，不會(huì)罰他站，不會(huì)罵他笨，而是去鼓勵(lì)他，讓他知道自己的想法與眾不同，讓他對(duì)下一次的問題信心滿滿。
我要和學(xué)生們一起做游戲。跳大繩，跳皮筋，砸沙包，凡是我玩過的都要教他們玩。我不會(huì)拖堂，也不會(huì)留下太多課下的任務(wù)。對(duì)了，我還要制定一個(gè)特別的規(guī)定：每人下課最少要玩5分鐘。
我要帶同學(xué)們?nèi)ス珗@，告訴他們這是什么草，那是什么花。我還要帶他們?nèi)ビ斡�，去爬山，去跑步，學(xué)習(xí)五花八門的、課本上學(xué)不到的知識(shí)。
我會(huì)留下很多時(shí)間讓他們看書，童話、故事、小說、散文。我還會(huì)向他們推薦好看的電視節(jié)目，紀(jì)錄片、電影、電視劇、動(dòng)畫片。也許他們會(huì)從這不同的故事里得到不同的見解。
假如我是老師，我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生都公平，無論他學(xué)習(xí)好還是差，做事認(rèn)真還是馬虎。
啊!我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大，做一個(gè)這樣的老師，活潑開朗，健康正直，教出與眾不同的學(xué)生!
我是班主任作文 篇2
假如我是班主任，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生很嚴(yán)格。
當(dāng)學(xué)生不做作業(yè)的時(shí)候，我不會(huì)像我的老師那樣使用暴力，而是很“溫柔”地對(duì)他說：“為什么不做作業(yè)，是我布置得太少了，讓你產(chǎn)生可以不做的錯(cuò)覺嗎？那我以后單獨(dú)給你布置更多的作業(yè)怎么樣？”
當(dāng)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，我會(huì)嚴(yán)肅地跟他談話，告訴他：“你學(xué)習(xí)不是為了我學(xué)習(xí)，更不是為了父母，而是為了你自己。如果你不好好學(xué)習(xí)的話，將來在社會(huì)上是沒有立足之地的。記住‘少壯不努力，老大徒傷悲’這一句話。我們應(yīng)該珍惜我們的現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，一起努力�！�
當(dāng)我的學(xué)生在期末考試中取得了優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候，我不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們，只會(huì)告訴他們：“考好了無疑是一件好事，但是要記住‘驕兵必?cái) t虛不能驕傲�！�
假如我是班主任，我會(huì)做一個(gè)嚴(yán)厲的`班主任。如果你是班主任，你會(huì)如何對(duì)待你的學(xué)生呢？如果你選擇和我一樣，我想，這會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的想法。
我是班主任作文 篇3
每當(dāng)我看到班主任老師，我就想，那我要是班主任，又會(huì)怎么樣呢？
假如我是班主任老師，我會(huì)以身作則。課堂上，我會(huì)用心地講每一篇課文，把知識(shí)的甘露撒在他們身上，使他們從中獲取不少的收獲；當(dāng)他們?cè)谡n堂上說話，一般情況下，一些老師都是一巴掌或鞭子打，不然就是罰作業(yè)。這太傷孩子的自尊心了！我會(huì)耐心地教導(dǎo)他，給他打開光明的窗戶；當(dāng)他們打架，罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，并且告訴他們罵人是一種極不文明的行為；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我會(huì)盡全力地細(xì)心照顧，致以衷誠(chéng)的問候。
假如我是班主任老師，我會(huì)讓他們每天快樂生活。是怎樣的呢？我會(huì)對(duì)他們和和氣氣。課堂上，我會(huì)抽取時(shí)間，給他們講些有益的故事，并讓他們從中得到啟發(fā)。這樣既可以讓他們得到樂趣，又使他們懂得道理。下課，我又從百忙中抽取一點(diǎn)時(shí)間陪學(xué)生們玩，聊天。我布置的作業(yè)并不是一大堆，令人頭疼。我會(huì)針對(duì)不同成績(jī)，不同水平的同學(xué)進(jìn)行布置不同作業(yè)。成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，我讓他們?nèi)ラ喿x一些有益的課外書，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，更加提高自身修養(yǎng)；成績(jī)差的同學(xué)，我會(huì)出幾道簡(jiǎn)單的題目讓他們完成，讓他們先鞏固基礎(chǔ)。
假如我是班主任老師，我會(huì)把每個(gè)學(xué)生看成是自己的孩子，不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)就偏愛他。
假如我是班主任老師，我會(huì)……
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