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幫老師作文（精選23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的幫老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
幫老師作文 1
有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡上課生動(dòng)有趣語文老師，有人喜歡體育老師，而我最喜歡的是九色鹿英語學(xué)校的'何老師。
何老師她很年輕，身材中等，不胖也不廋。她上課認(rèn)真，講解生動(dòng)，她教的發(fā)音和單詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都喜歡她。她對(duì)同學(xué)很耐心，每次上課前，她都要同學(xué)們背課文，她一個(gè)個(gè)評(píng)分，一個(gè)個(gè)過關(guān)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo)，在她的幫助下，我們班的英語水評(píng)都有很大的提高。在教師節(jié)來臨之際，我衷心的感謝老師為我們做出的一切。
幫老師作文 2
這幾天，老師經(jīng)常讓我?guī)兔ψ鍪隆?/p>
今天放學(xué)前，班主任老師讓我把收齊的作業(yè)本送到辦公室。我送好后，就晚了幾分鐘放學(xué)。奶奶問我：今天出來這么晚？被老師批評(píng)了？我說“沒有，我是幫老師送作業(yè)本了”。我還幫美術(shù)老師送過作業(yè)，幫班主任送過卷子。
爸爸說“你當(dāng)課代表了？”我們班還沒有課代表呢。我想大概是我跑得快，對(duì)老師說的事情能按要求做好，因此老師經(jīng)常讓我做事。我也很愿意幫老師做事。
幫老師作文 3
下午剛上課，黃思婕就叫我和儲(chǔ)思宜上去找賴?yán)蠋煛?/p>
原來是幫老師分各個(gè)班的試卷和作文，我和思宜折騰了半天，終于把作文和試卷分好了。然后我們把它們按班級(jí)放到各個(gè)班主任的辦公桌上。賴?yán)蠋熡肿屛覀儼炎魑暮途碜訑?shù)一下，再根據(jù)名字把作文和卷子訂在一塊。
這說著簡(jiǎn)單，做著可難。我們數(shù)了好幾遍卷子和作文，我還感覺多了很多卷子，一檢查，有三年（2）班的.卷子。把這些卷子放回去以后，又一數(shù)，又少了兩張。儲(chǔ)思宜數(shù)了一下作文，也少了兩張。我和儲(chǔ)思宜賣力地找，作文全部找齊，試卷還沒找到。咱們倆又翻了一遍，還是沒有。思宜把我們班的卷子分成兩堆：“你數(shù)這邊，我數(shù)這邊，看少了誰的�！蔽疫@邊二十八張，思宜那邊十七張，加起來一看，正好，沒有漏誰的。
接下來，我們分工合作。我負(fù)責(zé)找作文，儲(chǔ)思宜負(fù)責(zé)讀要找的名字和把卷子作文訂在一塊兒。找作文非常不容易，我們幫老師已經(jīng)有一節(jié)課的時(shí)間了。此時(shí)，下課零打響。并且天公不作美，外面下起了瓢潑大雨，雨水飄進(jìn)了走廊，從外面走進(jìn)來的老師衣服都被淋到了。我們一邊看著外面“罕見”的大雨，一邊加快速度找作文訂作文。直到第二節(jié)課上課，賴?yán)蠋煵沤形覀儯骸昂昧耍x謝你們了，先回教室學(xué)習(xí)吧�！�
雖然沒把任務(wù)完成，但是幫了老師一點(diǎn)忙，自己鍛煉了一下，還是不錯(cuò)的。
幫老師作文 4
今天剛放學(xué)就聽說了一件“壞事兒”，我們男生跳健美操用的啞鈴掉到柜子后面去了！
我們想了個(gè)辦法，拿來掃把，想把啞鈴掃出來。可是，啞鈴太調(diào)皮了，不管我們?cè)趺从昧�，它就是不出來！有一次快出來的時(shí)候，它一個(gè)轉(zhuǎn)身跑到了連掃把都?jí)虿坏降牡胤�，把我們急得直跺腳！有的同學(xué)嘴巴直嘀咕：“真是討厭的`啞鈴！”
這可怎么辦呢？如果不拿出來，有的同學(xué)就沒有啞鈴，沒法參加健美操了？我絞盡腦汁終于想出了一個(gè)辦法！我對(duì)他們說：“別著急，我們可以一起將柜子移開呀，大家一起幫忙，肯定可以拿到啞鈴的！”大家相互看了一眼，他們都覺得這個(gè)方法好，都舉雙手贊成！
我們幾個(gè)男生賣力地一點(diǎn)一點(diǎn)地將柜子移開，然后我側(cè)著身體一點(diǎn)一點(diǎn)挪進(jìn)去，不好肚子有點(diǎn)大卡住了，還差一點(diǎn)，我用力吸了口氣，將肚子縮進(jìn)去又往里挪了一點(diǎn)，終于拿到啞鈴了，我們開心極了！大家都高興地歡呼起來！柜子里有點(diǎn)臟，我們又將里面打掃地一塵不染，被值周老師看見了，他夸我們真棒，還給我們加了積分！
我覺得今天做了一件很有意義的事，有沒有積分不重要，最重要的是要為班級(jí)做事情！
幫老師作文 5
今天上課時(shí)，陳老師說：“同學(xué)們，我們相處有好幾個(gè)月了，請(qǐng)你們說說我的優(yōu)點(diǎn)，怎么樣？”
陳老師的話音剛落，一位同學(xué)響亮的說：“您身材高大，很帥氣，跟電影明星一樣�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，氣氛一下子輕松起來。馬上有同學(xué)接著說：“您籃球打得很棒，簡(jiǎn)直是飛人喬丹�！蓖瑢W(xué)們笑得更開心
了。
陳老師也被逗樂了，他笑著說：“你們夸老師夸得太離譜了，我想聽聽真心話�！�
沸騰的教室平靜了。好一會(huì)，班長(zhǎng)輕輕地說：“您的課上的特別棒，又輕松又有趣，同學(xué)們都喜歡聽您講課�！蓖瑢W(xué)們都贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭。
平時(shí)不愛講話的'陳超站起來說：“有一次我發(fā)高燒，您上完課到醫(yī)務(wù)室看我，幫我倒茶遞水，我很感動(dòng)�！蓖瑢W(xué)們不約而同地鼓起掌來。
陳老師認(rèn)真的說：“謝謝同學(xué)們幫老師找了這么多優(yōu)點(diǎn)，這些都是一個(gè)老師應(yīng)該做的。我安排這節(jié)課，目的是希望大家多發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。其實(shí)大家都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有的同學(xué)給別人提起意見是一套一套的，說優(yōu)點(diǎn)卻說得干巴巴的，有人甚至還找不到別人的優(yōu)點(diǎn)。”
教室里一下子安靜了下來。
幫老師作文 6
“柏康！幫我端一下本子！”辦公室里傳來英語老師的吆喝聲�！昂玫模∥宜斓卮饝�(yīng)了。
可今天下雨，路很滑，又沒有人來幫我撐雨傘，所以，我只好冒雨端作業(yè)本。突然，“撲通”一聲我滑倒了，摔了個(gè)嘴啃泥，雨水濺了一臉，衣服、褲子濕透了。我爬起來，看看作業(yè)本，下層的作業(yè)本也變得臟兮兮的。我想，這下午慘了。
我走到了教室，把作業(yè)本發(fā)了，突然，有個(gè)人大聲喊：“作業(yè)本全濕啦！”頓時(shí)，教室里炸開了鍋，有的說：“俞柏康！怎么端本子也不會(huì)？”有的說：“瞧！都濕透了！“還有的說：“把他課代表撤了！”大家都同意他的.意見，真是墻倒眾人推。
老師來了，有人馬上告狀：“老師，柏康把本子搞濕了！把他課代表撤了！”“對(duì)！對(duì)！”同學(xué)們連聲附和。老師說：“你怎么搞的？”我吞吞吐吐地說：“下雨了，路……太滑，滑……滑倒了�！薄芭叮∧菦]關(guān)系。先原諒他吧！”老師說。我松了口氣。
幫老師作文 7
也許有些同學(xué)沒有幫老師做過事，那我就來講講“我?guī)屯趵蠋熥鍪隆钡氖虑榘伞?/p>
星期三下午，我被王老師叫到了辦公室。我還以為老師要批評(píng)我什么的，在去的時(shí)候，一直在想我哪里做錯(cuò)了。走著走著，就到了辦公室，只聽王老師對(duì)我說：“藝藝，你先去財(cái)務(wù)室拿兩三個(gè)大信封上來�！�
我生怕出了什么差錯(cuò)，馬上下去拿了信封就上來，帶給王老師。王老師夸了我?guī)拙�，幾句不竟夸得我人輕飄飄的，不知身在何處了。王老師又張口說話了，我趕緊把自己拉回來，她說：“藝藝，你幫我把這個(gè)信封投到郵局去�！�
這我是沒有問題的，但是我可是生平第一次寄那么大個(gè)信封出去哦！聽完了怎么操作后，又從王老師那抽走十塊錢郵費(fèi)，我準(zhǔn)備去執(zhí)行我的任務(wù)咯！
放學(xué)，我和柔柔一起去寄信，一路上邊說邊笑地走到郵局。我馬上放下書包，小心翼翼地取出裝滿全班同學(xué)作文的那個(gè)信封，像個(gè)無頭蒼蠅似的亂轉(zhuǎn)，我不知道怎么打聽寄這個(gè)信封需要多少錢還有幾天寄到。一個(gè)姐姐幫助了我，她說要十二塊錢，只可惜，我沒有其余的`兩塊錢了，我剛剛太渴所以。那只好明天咯。
昨天，我又去了趟郵局，為得是把哪個(gè)信封寄出去。我還是去打聽了一下寄出去要多少錢，還順便問了問幾天后到，然后才買郵票。
要買的郵票是六元的那種，背景是頤和園。我和柔弄了半天才把那兩張郵票從它的架子上拿下來，還花費(fèi)了大量時(shí)間才找到糨糊貼了上去。我把那個(gè)信封給了那的柜臺(tái)小姐，事情總算完成咯1
我很樂意為老師做事！
幫老師作文 8
我們班的壞學(xué)生特別多，茫茫人海中帶頭的就是李小龍。有了他這一為首的禍害，班里的平均分總也上不去�，F(xiàn)在，我身為班級(jí)的`成員也要幫老師出個(gè)主意馴服這匹“害群之馬”！
一：激將法。男生一般都怕刺激，李小龍也可以試一試呀！可以讓別的班的同學(xué)幫忙演一下這場(chǎng)戲——見了李小龍，就像見了什么臭名昭著的人，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。本班的同學(xué)看到他也跑開（雖然有些不近人情），以冷漠狀態(tài)處理，讓他感覺自己被孤立了。這樣被刺激著他就會(huì)受不了，也許會(huì)“一鳴驚人”呢！
二：排除禍亂。李小龍不好好學(xué)習(xí)都是因?yàn)橛性敢狻皫汀彼鰤氖碌娜�，所以要讓所有的同學(xué)不要幫他學(xué)壞，而要一心一意助人向上。剩下的壞學(xué)生也一定要小心并注意別讓他下網(wǎng)吧，如果碰到了就一定要阻止，李小龍的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)漸漸端正起來。
三：老將出馬�？梢耘梢恍⿲W(xué)習(xí)尖子幫助他，李小龍的基礎(chǔ)雖然差，但可以補(bǔ)起��！李娜，王鵬一類的好學(xué)生也會(huì)受益無窮：教別人一遍等于自己鞏固兩遍呢！
四：齊心協(xié)力。同學(xué)們一定要以“眾人拾柴火焰高”，“人心齊，泰山移”的精神幫助他，不會(huì)的問題看到誰就問誰。這樣一來，李小龍的學(xué)習(xí)成績(jī)就一定可以提高！
以上幾個(gè)辦法，老師一定要思忖思忖，別漏掉一點(diǎn)兒！
幫老師作文 9
今天返校，方老師叫幾個(gè)同學(xué)中午12點(diǎn)到學(xué)校，幫忙給新的練習(xí)本蓋名字章和班級(jí)章，其中我也去了，我興奮極了！
12點(diǎn)鐘，我趕快跑進(jìn)教室，方老師讓我坐在謝逸琪的旁邊，王志遠(yuǎn)坐在我對(duì)面，方老師給我們分配了任務(wù)，我負(fù)責(zé)蓋班級(jí)章，謝逸琪和王志遠(yuǎn)配合蓋學(xué)生名字章。一開始，我們動(dòng)作很慢，用力地蓋，過了一會(huì)，就比較熟練了，知道不用那么的力氣也能蓋清楚了。我一不小心拿錯(cuò)了章，媽媽幫我找出來，我及時(shí)改了過來，還好沒有犯大錯(cuò)�？磥碜鋈魏问虑槎家J(rèn)真，看著簡(jiǎn)單的事情，如果不用心，也會(huì)出問題的.。我們幾個(gè)組成了一條很熟練的流水線，連方老師都夸我們干得很好，很認(rèn)真。
雖然我們幾個(gè)滿頭大汗，手很疼，但是為同學(xué)做事情是非�？鞓返模�
幫老師作文 10
今天，褚老師讓我改全班同學(xué)的家庭記錄本，我當(dāng)時(shí)又激動(dòng)又緊張，生怕改錯(cuò)了怎么辦？
褚老師事先改好一本讓我照樣子，主要檢查“會(huì)背課文”的一項(xiàng)括號(hào)里有沒有簽“會(huì)背”，家長(zhǎng)有沒有檢查簽名。我拿著老師給的紅筆，坐在老師經(jīng)常批改作業(yè)的位子上認(rèn)真地批改起來。
第一本。第二本，我打開一本本本子……有的本子字跡工整，讓人賞心悅目，有的污七八糟。龍飛鳳舞，有的.把字寫成大胖子，挺著大肚皮。有的字骨瘦如柴擠在一起，扭成一團(tuán)。再往下批改有的作業(yè)沒有檢查，家長(zhǎng)簽名竟然還堂而皇之地出現(xiàn)在本子上。唉！有的家長(zhǎng)越來越不負(fù)責(zé)任了，我只好不留情的放在有錯(cuò)誤的一堆，交給老師寫評(píng)語。
改好作業(yè)后，我把本子分成兩部分交給老師，一部分是“對(duì)”的，一部分是沒有完成任務(wù)的。
看著老師每天要批改那么多作業(yè)量，“老師”我想對(duì)您說；“就讓我?guī)湍謸?dān)一些，我愿意做您的小助手�！�
幫老師作文 11
我看到每年的寒暑假，老師都得去同學(xué)們的家中家訪。有的同學(xué)家很遠(yuǎn)，老師就沒有時(shí)間去家訪。如果發(fā)明一個(gè)能幫老師家訪的機(jī)器人，那該多好啊！老師就可以利用這些時(shí)間備課了。
我發(fā)明了一個(gè)機(jī)器人。只要老師告訴它需要跟家長(zhǎng)說什么就可以了。這時(shí)，機(jī)器人會(huì)啟動(dòng)智能系統(tǒng)，把老師說的話錄下來。有時(shí)機(jī)器人在幫老師家訪時(shí)，可能會(huì)碰上家長(zhǎng)不在家的時(shí)候。怎么辦呢？這時(shí)機(jī)器人就會(huì)啟動(dòng)感應(yīng)系統(tǒng)，會(huì)用它的通信裝置跟老師聯(lián)系，老師就會(huì)告訴它：“先去別的同學(xué)家�！边@樣，幾天下來，機(jī)器人就可以完成任務(wù)了。因?yàn)樗慌嘛L(fēng)吹、日曬、雨淋，不論什么天氣情況都能外出。機(jī)器人的電視靠“吃”路上的垃圾，垃圾在它體內(nèi)變成熱量，再變成電。這樣，它就可以工作了。如果路上的.垃圾沒了，它就會(huì)自己上“電箱”里“吃”不可回收的“電”。
怎么樣，我發(fā)明的機(jī)器人好吧？
幫老師作文 12
今天上午第四節(jié)，音樂課。我們終于如愿以償?shù)嘏牧薉V。
我本以為是全班拍的，結(jié)果只是一些前幾節(jié)課選上的，包括我。才十幾個(gè)人，其他的.觀看表演。其實(shí)有大部分同學(xué)是選上的。但他們因?yàn)椴荒鼙匙V，怕出洋相，所以個(gè)個(gè)都無可奈何地坐在底下。小部分是沒有帶笛子的，比如說張修儀，她被選上了，可是笛子不知是不見了還是沒帶，所以沒拍成。她上音樂課之前拍桌子敲頭：“今天真是我的悲慘日子啊……”還有幾個(gè)老是講話，被倫老師叫到課室里去了。
接下來就是個(gè)人的才藝考試，也要拍DV。如果我早點(diǎn)知道今天考這個(gè)的話，無論如何，我都會(huì)把小提琴帶來的�？疾潘嚨娜擞校簵钣⑻�、黃思婕、劉馨婷、余璐燁、徐詠詩、曾雋瑤、車琪慧、李靖研。車琪慧和李靖研是吹長(zhǎng)笛，其他的人都是彈鋼琴。彈鋼琴的同學(xué)都是比較厲害的，手特別敏捷。
考完以后，我們就看電影，是以前看過的。名字叫《懸崖上的金魚姬》。
幫老師作文 13
午休結(jié)束，我們奔向操場(chǎng)，正當(dāng)我走到樓梯口時(shí)，后面突然冒出一個(gè)人，原來是肖老師！肖老師急匆匆地對(duì)我說：“林煒杰，幫我拿一下包，我上個(gè)廁所，馬上過來。”
我乖乖拿著老師的女包站著。老師的包是金黃色，看起來挺高級(jí)的，沉甸甸的，我猜里面一定有不少錢吧！黃樂奇過來了，他好奇地對(duì)我說：“喂，你偷老師包�。俊蔽逸p輕地說：“你才呢，我是在幫老師提包！”
這幾分鐘可真漫長(zhǎng)，我像個(gè)稻草人。我在想：為什么老師一定要叫我拿包？這種“不幸”怎么會(huì)落在我頭上？我提著這個(gè)女包很不好意思，經(jīng)過我身旁的人大多會(huì)用異樣的`眼神看著我，好像發(fā)現(xiàn)了新大陸：一個(gè)男生摟著個(gè)時(shí)髦女包？！我好尷尬呀！
不久，老師上完廁所出來了，拿回了包，她說：“可以了，走吧�！笔裁矗慷加昧巳思椅宸昼姷臅r(shí)間來幫你提包，你連一聲謝謝都不說？還有點(diǎn)命令口氣！
哎！都說好人有好報(bào)，而我這好人沒好報(bào)��！
幫老師作文 14
我們班老師有一把靠椅，中午的時(shí)候，老師要睡覺，就讓我把靠椅從辦公室抬到教室。本來這抬靠椅是老師自己的事，為什么現(xiàn)在都變成我來抬，這可就說來話長(zhǎng)了。
那天中午，我正好從辦公室經(jīng)過，老師端著靠椅從辦公室一步一步挪了出來，老師有些費(fèi)力，挪起來像一只大鴨子，搖搖晃晃的，走了沒幾步還得休息一下。我忍不住說：“廖老師，要我?guī)湍闾�？”廖老師說：“好吧，你抬左邊我抬右邊�！�
于是，我?guī)椭蠋熖鹂恳蝸�，可我覺得帶著廖老師一起走路不方便，不如我自己一個(gè)人來，“廖老師，讓我一個(gè)人抬吧！”廖老師答應(yīng)了，她把靠椅放了下來。我輕松地把靠椅抱在了胸前，抬回到了教室。同學(xué)們大叫：“鄭至欽，你力氣可真大！”那時(shí)，我有多驕傲就有多驕傲！
從此，每當(dāng)中午的時(shí)候，廖老師只要一想到睡覺，就會(huì)大叫：“鄭至欽，把靠椅抬過來！”我就快速跑到辦公室抬椅子。常常有同學(xué)問廖老師：“能不能讓我來抬？”但廖老師都用同一句話回答他們，那就是：“你們的'力氣都沒他大！”我卻想：唉，如果我當(dāng)初不主動(dòng)幫忙的話，我也不會(huì)老要抬椅子了。
幫老師作文 15
老師大喊：“下課！”我們像一陣風(fēng)沖到教室后面排隊(duì)打飯�！班�，紫瑋、天妮，幫我把飯菜端到樓上！”老師吩咐道。我的嘴里小聲嘀咕著：“自己都還沒吃飯，就要給您端，真不知 道老師是怎么想的。”
我不情愿地為老師打飯，盛湯，和紫瑋一起端到樓上。我捧著湯和飯，蹦蹦跳跳的'，像一個(gè)勞苦的小二。在路上，我看著老師的那份菜，眼饞了，直流口水，便悄悄對(duì)紫瑋說：“我好想吃哦！就讓我吃一點(diǎn)，不要告訴老師�！闭f完忍不住吃上兩口。
到了辦公室，我們把菜端到老師桌上。老師眉開眼笑，小酒窩在她的臉上蕩漾開來，像喜鵲在上面筑了新巢，老師親切地說：“謝謝！辛苦你們了，下去吃飯吧�！惫�不錯(cuò)，能得到老師的夸獎(jiǎng)，我也就心滿意足了。我大搖大擺地向外面走去。 這時(shí)我的肚子已經(jīng)“咕咕”叫了。
剛要跨出門檻，我又被老師叫住了。這回是英語張老師，“天妮，干脆幫我也打一份！”我的天哪，怎么這么慘！我拖沓著腳步，走出辦公室，摸著饑餓的肚子慢吞吞地打好菜端給老師。沒想到英語老師連聲謝謝都沒說，滿臉嚴(yán)肅，冷淡淡的一聲：“好了，你可以走了！”我又氣又餓，英語老師連點(diǎn)禮貌都不懂，我又不是天生為你們端菜的小丫鬟？
幫老師作文 16
下課時(shí)，我正在教室里解決著那些頭疼的數(shù)學(xué)題目。忽然，我們那班主任出現(xiàn)在門口，她揮著手讓我過來，“幫老師買四個(gè)‘上口愛’雪糕啊！”接著，給了我十元前就走了。
我心里覺得好煩，什么時(shí)候叫我去不好，偏偏在我作業(yè)還沒寫好時(shí)叫我去。我想把題目寫好再去。我繼續(xù)回到教室寫作業(yè)，居然把這件事給忘了。直到老師第二次來的時(shí)候，我才想起來，急忙跑著去買，免得被老師罵。
我一路以劉翔的速度向前狂奔。差點(diǎn)被轎車?yán)锏娜肆R，差點(diǎn)被一只猛狗追，差點(diǎn)誤闖紅綠燈被警察逮，差點(diǎn)把老師的`十元錢弄丟……
我終于來到了雪糕店，買回了雪糕送到了老師的辦公室。老師接過雪糕，拿出四個(gè)里的三個(gè)分給其他老師，然后留下一個(gè)，對(duì)我說：“這個(gè)雪糕給你吃，以后老師叫你做什么事都要積極一點(diǎn)��！這樣是對(duì)你有好處的。這個(gè)雪糕你先在我辦公室吃！”
我突然覺得老師好親切�。⊙└夂煤贸园。∥艺嫘腋０�！有同學(xué)經(jīng)過老師辦公室看到我幸福的樣子，口水都快要流出來了，“你好爽��！這個(gè)雪糕好吃不好吃��？”
我覺得有點(diǎn)慚愧，開頭為什么把這件重要的事情忘了呢？
幫老師作文 17
悠閑地走過老師的辦公室，聽見一聲“閣閣！”，我回頭一看，原來是鄭老師在向我揮手，我轉(zhuǎn)身進(jìn)了辦公室。
“閣閣，今天第三單元你考得不錯(cuò)，你幫我改試卷吧！老師休息一會(huì)兒�！�
“哦！”我很興奮，像接獎(jiǎng)狀一樣，接過一疊厚厚的試卷。以前我也經(jīng)常幫老師改試卷，可自從上了四年級(jí)，就沒有這樣的機(jī)會(huì)了。
回到教室，我靜靜地開始執(zhí)行“改試卷”任務(wù)。一旁的吵鬧聲、喧嘩聲都拋在了九霄云外，此時(shí)的我好像沉浸在一面土豆泥里，翹著二郎腿，架著一副圓眼鏡，慢慢地消磨著一只紅筆的`筆芯，沒人能阻止我，也沒有人能把我這個(gè)“改試卷”的職位悄然奪走。
“哇！她在改試卷！”不知從哪里發(fā)出一聲這樣的驚叫，一群同學(xué)頓時(shí)涌了過來，把我圍了個(gè)里三層，外三層。“我考了幾分？”、“把我改好一點(diǎn)吧，求你了！”、“把我的卷子給我瞧瞧吧！”……我無法面對(duì)這“來勢(shì)洶洶”的同學(xué)們，被困在中間，成了“主角”。
過了半個(gè)多小時(shí)，終于改好了，我將卷子發(fā)了下去�！斑@次改得挺好！”鄭老師后來夸了我。
幫老師作文 18
改作業(yè)，那本是老師干的事，但是，前天這個(gè)差事卻落到了學(xué)習(xí)委員h同學(xué)的身上。
那天中午，老師要去聽課，隨口叫了h同學(xué)來替她改作業(yè)。得了個(gè)美差，h同學(xué)異常興奮。老師剛說完，他就從老師手中接過那一大堆作業(yè)，拿過紅筆改了起來。
老師走后，我們都笑話她：“你真是自找苦吃！我替你算一下，你要改全班50個(gè)人的作業(yè)，老師昨天有三個(gè)作業(yè)，你要改50份作業(yè)�！薄�150個(gè)作業(yè)！哈哈，這可足夠讓你改到明天啦！”
“你們懂什么？”她邊改邊說，“這說明老師信任我，你們想得還得不到呢！”她奮力改著作業(yè)，一個(gè)勾，一個(gè)叉，改得比老師還認(rèn)真。當(dāng)我們圍過來看的時(shí)候，她還擺出了一副官架子：“去去去！一邊玩兒去！”
但是她的努力沒有好的回報(bào)。老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)h同學(xué)還沒有改完，生氣地說：“你的工作效率太低了，還學(xué)習(xí)委員呢！算了，作業(yè)我自個(gè)兒改吧！”
我們?cè)诘紫滦覟?zāi)樂禍地偷笑著，她遭了數(shù)落，悶悶不樂地趴在桌子上，看見她這副狼狽的'模樣，我們笑得更歡了：誰讓她搬起石頭砸自己的腳呢？
幫老師作文 19
找人，說得難聽點(diǎn)，就是“抓人”，每天作業(yè)做不好的，翁老師都會(huì)派人把他“抓來”，這個(gè)差事經(jīng)常是由我來完成。
剛開始的時(shí)候，我還感覺挺神奇的。你想想啊，你對(duì)著別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫一聲：“某某某，翁老師叫你�！逼綍r(shí)對(duì)你很兇的同學(xué)也跑到你身邊，平和地說：“我怎么了？”那是多么快樂。
但是這種事也有種種不便：有時(shí)我要繞著學(xué)校跑好幾圈才能找到我要找的`人；有時(shí)候，我要找的人會(huì)假裝沒有聽見我叫他，和我玩起“捉迷藏”，我也要像“福爾摩斯”一樣尋找他；還有些人則會(huì)在聽到我叫他之后跑過來，與我爭(zhēng)論“他究竟要不要去”這個(gè)問題。
有時(shí)候，這個(gè)既費(fèi)精力又費(fèi)時(shí)間還費(fèi)口舌的活兒經(jīng)常害得我吃不了飯。有一次，我去“抓”一位同學(xué)，他倒挺“聰明”，跑到了另一棟教學(xué)樓里，害得我一個(gè)一個(gè)班級(jí)找過來。最后找是找到了，可我卻連午飯都沒有吃。這件活兒我早就不想干了。
我曾經(jīng)不止一次地申請(qǐng)要不干這個(gè)活兒了，可是翁老師的回答每一次都一樣：“如果你不干，那我去找什么人？你給我繼續(xù)干下去�！庇魫灒y道我要繼續(xù)“抓人”一直“抓”下去？
幫老師作文 20
英語老師來到我們教室，我們以為老師想搶課。但是她卻拿著10元，對(duì)宸賢說：“宸賢，去綠色超市買一盒彩色圖釘，快！”
與我們玩得正起勁的`朱宸賢無奈地接受了任務(wù)。她小步跑跑出了校門。英語老師在樓上叫：“快跑，早一點(diǎn)回來！”朱宸賢像小偷見了警察似的跑走了。
上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師一見門，掃視了一下全班，問；“朱宸賢去哪兒了？”“去幫英語老師買圖釘了。”老師說：“這節(jié)課學(xué)梯形的面積，這是新的知識(shí)點(diǎn)……”數(shù)學(xué)老師講課時(shí)還不時(shí)問一聲：“怎么她還沒回來呀？”時(shí)間一分一秒地流逝，一節(jié)課過去了，她還沒有回來！
有些人說她是迷了路；有些人說是被打劫了；還有些人說是被小狗擋著道了……各種說法不一。第二節(jié)音樂課也開始了，她始終沒有回來。英語老師急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
音樂課上了一半，朱宸賢才汗流浹背地回來了。英語老師有些生氣地大叫：“寶貝，你去哪兒？怎么這么慢？怎么解釋。”宸賢一邊喘氣一邊說原因，“去超市買，沒有了，我又去一家文具店買，也沒有，連著去了三家才有�！�
宸賢累死了，回到教室，一邊喝水，一邊生氣，“我免費(fèi)為你跑腿，你卻不說句好話，我再也不做牛做馬了�！�
幫老師作文 21
放學(xué)時(shí)，老師把她的兒子帶到了學(xué)校，她兒子的名字叫王佐。老師對(duì)我和幾位同學(xué)說：“我有事情，沒時(shí)間帶孩子，你們幫我?guī)б幌峦踝舭。 蔽覀兇饝?yīng)后，老師匆匆忙忙地走了。
我們帶領(lǐng)著王佐慢跑，和他一起玩小推車，聽王佐背古詩，十分開心，王佐高興的時(shí)候，笑得口水直流，我們還要拿紙巾幫他擦口水……
老師可回來了，她帶來了一些東西給王佐吃�？伤腵手臟了，老師便又命令我們：“你們帶他去洗一洗手�！蔽覀冓s緊把王佐抱到了洗手池那邊，他的個(gè)子又矮又小，我們只好把他抱到洗手臺(tái)上，讓他蹲在上面洗。
王佐洗好了手，抬起頭來，一不小心，頭撞到了鐵架子上（洗手池上有一個(gè)鐵架子）好像流血了。他立刻哭起來：“媽媽，媽媽！”
我很害怕，因?yàn)檫@可是老師的兒子，老師可能會(huì)批評(píng)我們這么粗心大意。我們非常著急，頭要是撞壞了可真要命，“怎么辦？我們真是倒霉透頂了！”
我們小心翼翼地將正在哭泣的王佐還給了老師，還好老師沒有批評(píng)我們，只是把兒子抱到了醫(yī)務(wù)室，我們總算松了一口氣。唉，看來幫老師帶兒子可得千萬小心啊！
幫老師作文 22
我是一個(gè)名不見經(jīng)傳的小不點(diǎn)。我既不會(huì)孫悟空的七十二變，又沒有如來佛的法力無邊，但我能幫老師擔(dān)憂愁，我好棒耶！
上個(gè)星期五，我們寢室門的搭扣壞了，班主任方老師擔(dān)心放假后我們的被子和日用品被盜，她到處找人修理，都沒能成功，方老師自己也在那里擺弄了好半天，還是沒有修好。她急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，嘴里不停地念叨：“這可如何是好，愁死我了�！�
看著日夜為我們操勞的老師愁成這樣，我決定發(fā)揮自己的.聰明才智，幫老師分擔(dān)憂愁。
說干就干，我立馬跑到寢室，對(duì)門搭扣進(jìn)行了研究，終于想到了辦法。我找來一根竹簽插入門與搭扣之間，讓它們連接在一起，哪曉得竹簽小了，不能起到固定作用。我又來一根，謝天謝地，這下剛好合適。一番折騰后，總算把門搭扣修好了。看著自己的勞動(dòng)成果，我高興得一蹦三尺高。于是，我把這好消息告訴了方老師。方老師先前還以為我在吹牛，等她確信我真把搭扣修好了，便贊許地說：“傻小子，有兩下子，這下可幫我排憂解難了�！�
聽著老師夸獎(jiǎng)的話語，望著老師開心的笑容，看著鑲在門上的搭扣，我大聲喊道：“耶，我?guī)屠蠋煋?dān)了憂愁了。”
幫老師作文 23
一個(gè)“熱點(diǎn)”，在我們班里傳來傳去，傳到我的耳朵里——我們要自己出錢，給孫老師買一個(gè)蛋糕，因?yàn)橹芪迨菍O老師的生日。
得到消息的我心中久久不能平靜：在學(xué)校里為同學(xué)過生日，也不奇怪，可要給老師在學(xué)校里過生日，我卻沒有聽說過。計(jì)劃早已定好，每人交1—5元錢。我像一只即將要出籠的小鳥，開心、激動(dòng)全都向我涌來，比蜜還甜，比火爐還暖。
最激動(dòng)人心的.時(shí)候到了。
“蛋糕來了！蛋糕來了！”
“噓！別讓老師聽見啦！”
同學(xué)們一窩蜂似的護(hù)著蛋糕匆匆趕向教室。有得插蠟燭，有的在往黑板上畫畫，有得收拾桌子。
“哇！”插蠟燭的同學(xué)大叫了一聲，同學(xué)們不約而同地轉(zhuǎn)頭看過來：一個(gè)美麗的大蛋糕上，嵌著一圈白色的花邊，濃厚的奶油，像剛剛下過的鵝毛大雪，鋪在大地的身上。
當(dāng)我回過神來時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)把一切都準(zhǔn)備好了，等著孫老師的來到�！岸×懔�。”孫老師踏著上課的鈴聲走了進(jìn)來，顧俊哲跳起來，將生日帽戴到了孫老師的頭上，孫老師的臉上綻放出一朵無比美麗的“玫瑰花”，同學(xué)們都大聲歡呼道“生日快樂！”孫老師和我們一起吃蛋糕、拍照、往臉上抹奶油。就連普通的切蛋糕，也變成了一種樂趣！同學(xué)們都在和孫老師搶著合影留念呢！
時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)地流淌著，我卻忘不了這次“生日驚喜”。
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