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假如我是班主任作文（通用7篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的假如我是班主任作文（通用7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
假如我是班主任作文 篇1
假如我是班主任，我的學(xué)生必須思想好，就算學(xué)習(xí)不好那也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好可以慢慢來(lái)，但人品不行。所以，我的學(xué)生首先要人格好、思想好！
其次，要態(tài)度端正，和我談話的時(shí)候要嚴(yán)肅，不能嘻嘻哈哈的。上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差，舉手回答問(wèn)題時(shí)要站直了。俗話說(shuō)得好：“站有站相，坐有坐相。”不能出洋相，不要晃來(lái)晃去的，要把課本拿起來(lái)，不管什么情況下點(diǎn)到名字要自動(dòng)站起來(lái)。發(fā)現(xiàn)上課不認(rèn)真聽(tīng)講者，提醒一次后若還犯錯(cuò)誤，將警告一次，如果還屢教不改的話，就有請(qǐng)家長(zhǎng)了。把家長(zhǎng)“邀請(qǐng)”到學(xué)校來(lái)，問(wèn)問(wèn)是什么情況。
嚴(yán)禁吃零食，更不準(zhǔn)吃口香糖之類的東西。
還有，就是干什么就要有干什么的樣子，不要天天想這想那，不帶課本，又是不帶同步的'，你怎么不把你忘了帶哪？學(xué)生就是學(xué)生，就是來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的，不帶課本你還來(lái)上什么學(xué)？
還有一條是：不準(zhǔn)討價(jià)還價(jià)，讓你干什么你就干什么，哪有那么多廢話啊，有這給我“申訴”的機(jī)會(huì)，還不如去干點(diǎn)正事，有這給我說(shuō)話的時(shí)間，不如去干那件事，等話說(shuō)完了，別的人就干完了自己才開(kāi)始干，還強(qiáng)詞奪理，最后還不盡人意，還必須得干，你說(shuō)說(shuō)你這是辦的什么事��？
最后二條。一，不準(zhǔn)和老師頂嘴。二，在我在校我和我不在校一個(gè)樣。
總之，我要以我以上的計(jì)劃帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)！
假如我是班主任作文 篇2
“班主任憑什么這么不講理��？”白天的我氣憤地嘟囔著。為了讓孩子們遇到一位溫柔大方的老師，我正式?jīng)Q定要當(dāng)“班主任”。
20xx年，我二十五周歲，也是正式當(dāng)上班主任的一年。
畢業(yè)工作了，我來(lái)到了“金陵匯文”小學(xué)，這兒就是曾經(jīng)我討厭的班主任教誨我的地方了，我要給孩子們一個(gè)完美的新班主任的形象。
上課時(shí)間到，我滿面笑容、和顏悅色地和孩子們講著課�？晌叶ňσ豢�，最后一排的小男孩正興奮地向同學(xué)分享著自己的新手表，他們好像忘記了他們是來(lái)聽(tīng)課的。
我邁著平穩(wěn)的步伐向他走去，對(duì)他進(jìn)行了一番教育，他低著頭乖乖認(rèn)錯(cuò)，我沾沾自喜�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，他又玩了起來(lái)，還小聲放起了音樂(lè)，我的眼里滿是憤怒的火花，大叫一聲：“你，最后一排的小男孩兒給我站起來(lái)！”可此話剛出口，我就后悔了，因?yàn)槲医o自己樹(shù)立的美好形象倒塌了。
我本以為后排的小男孩兒站起來(lái)，會(huì)說(shuō)出自己的錯(cuò)誤，令人大跌眼鏡的是，他不屑的說(shuō)了一句：“切”，還敢和我頂了幾句嘴！
我拿起教尺向他的方向徑直走去，嚇唬著他。就在這一剎那，最可怕的事情發(fā)生了：校長(zhǎng)看見(jiàn)了這一幕！
后果當(dāng)然就是我被批評(píng)，我嘴里嘮叨著：“什么嘛，明明就是學(xué)生的錯(cuò)�！蔽易哌M(jìn)了工作室，和同事說(shuō)了今天這倒霉的`遭遇，“來(lái)日方長(zhǎng)吧！”一位同事感慨道。
我想讓自己保持良好的狀態(tài)去面對(duì)新的一天，因?yàn)槲掖蟾虐岩惶?5%的時(shí)間用來(lái)批評(píng)學(xué)生了，所以每天都覺(jué)得精疲力盡。
一天，當(dāng)我在上班的路上時(shí)，遇到了同學(xué)和她的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和我交流一番后，我才終于得知這群小孩子居然在背地里叫我“母老虎”。
我到了班級(jí)里問(wèn)大家有沒(méi)有這一回事，大家一口否定。我心想：我是個(gè)班主任，不是“福爾摩斯”，我總不能連這種小事都要逼問(wèn)、找證據(jù)吧！
于是乎過(guò)了多少年后，我和所有老師一模一樣，在學(xué)校度日如年，一丁點(diǎn)快樂(lè)也沒(méi)有了。
當(dāng)班主任一定是最難最難的事了，小朋友們呀，你們還是珍惜眼前的班主任吧！
在此我要向我一向最討厭的班主任說(shuō)：“對(duì)不起，班主任，以前是我不理解您的辛苦，現(xiàn)在我明白了，您含辛茹苦，我求您原諒我曾對(duì)您的偏見(jiàn)�！�
假如我是班主任作文 篇3
假如我是班主任，我會(huì)在休息日組織同學(xué)們開(kāi)展有意義的公益活動(dòng)，如每周組織同學(xué)們搞一次大掃除，讓我們的教室干凈又明亮。
我會(huì)在每天空余的課程里安排相應(yīng)的文體活動(dòng)，如唱歌、做游戲、跆拳道。
我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們多學(xué)幾門特長(zhǎng)選修課，如書法、英語(yǔ)、電腦，掌握更多的本領(lǐng)。
假如有機(jī)會(huì)的`話，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ザ嘧鰬敉饣顒?dòng)，如干一次農(nóng)活，種一棵樹(shù)，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
我會(huì)教育同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為、生活習(xí)慣，如守紀(jì)律、講衛(wèi)生，養(yǎng)成節(jié)約、有孝心、尊師的好品德。
假如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有做好事的現(xiàn)象，我會(huì)立即表?yè)P(yáng)他（她），鼓勵(lì)同學(xué)們多做好事。發(fā)現(xiàn)有犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我會(huì)耐心地跟他（她）講道理，讓他（她）自己明白錯(cuò)了，自覺(jué)改正。
總而言之，我要讓我教的班級(jí)同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展，今后人人都有出息。
假如我是班主任作文 篇4
到了五年級(jí)，我們的任務(wù)越來(lái)越重，尤其是作業(yè)量，幾乎是翻倍，同學(xué)們可都是“苦不敢言”�。≈荒茉诎档乩锇l(fā)發(fā)牢騷。
今天下午，班主任布置作業(yè)，作業(yè)量比以前足足多了兩倍，同學(xué)們叫苦連天，都快“沒(méi)氣兒了�！惫黄淙�，11點(diǎn)我才把作業(yè)寫完。大概太累了，直接趴在桌子上就睡了。
第二天早上從睡夢(mèng)中驚醒，驚奇的發(fā)現(xiàn)我的手變大了，個(gè)子變高了，我急忙去照鏡子，發(fā)現(xiàn)我竟然變成了班主任�。∥掖蠼幸宦暎骸坝泄戆�！”我認(rèn)為這是個(gè)夢(mèng)，趕緊拍拍自己的臉，于事無(wú)補(bǔ)。于是，腦海中飄過(guò)唯一的念頭：我要免作業(yè)。
我趕緊打車來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們以后的日子都沒(méi)有家庭作業(yè)，包括今天！”同學(xué)們高喊：“老師萬(wàn)歲！”歡呼聲都快掀翻房頂了。就這樣的無(wú)作業(yè)日，讓同學(xué)們高興的不得了，悠閑的度過(guò)每一天。一直到了考試的時(shí)間，我讓大家回家后好好復(fù)習(xí)，沒(méi)想到等到批改完試卷的時(shí)候，我蒙了。因?yàn)槿嗟?平均成績(jī)我連看都不敢看——語(yǔ)文67，數(shù)學(xué)52，英語(yǔ)49，科學(xué)31，是年級(jí)最后一名。我們班原來(lái)的平均成績(jī)都在90分以上，現(xiàn)在可真是一落千丈。我頓時(shí)后悔了，老師增加作業(yè)量，原來(lái)是為了大家好�！袄鬃峪Q，快起床，要遲到了�！蔽冶粙寢審膲�(mèng)境中搖醒了。
我背上書包，邁著輕快的步伐跑向?qū)W校，我格外高興，因?yàn)槲依斫饬宋业陌嘀魅卫蠋煟乙院笤僖膊粫?huì)說(shuō)班主任的壞話了。
假如我是班主任作文 篇5
叮叮叮鬧鐘響了，我揉了揉朦朧的眼睛，順手把鬧鐘給關(guān)了。啊，好痛啊!我突然尖叫起來(lái)，我看了一下鬧鐘，心想：這是哪里，這好像不是我家。我沒(méi)有這樣的鬧鐘啊。我想下床看一看，但一不小心摔了一跤。
我想：我怎么會(huì)摔倒呢?我向四周看了一看，都是那么的朦朧，什么也看不清。我爬到床頭，摸到了一副眼鏡，我戴上那副眼鏡。我想：我怎么會(huì)近視呢?我視力可是全班最好的.。我走出了這一間臥室，走進(jìn)了衛(wèi)生間想刷牙洗臉，我不禁意的抬頭去看鏡子。啊，這不是班主任嗎?我尖叫道。但是我馬上恢復(fù)了意識(shí)，想：我成了班主任，那我不就可以去管一管我班上的熊孩子嗎?我用手摸了一下頭頂，十分滑，我想：這是怎么回事，我頭發(fā)怎么沒(méi)了?哦!我現(xiàn)在可是班主任呢!
我刷完牙洗完臉后便出去吃飯了，我從家中拿出一瓶牛奶和三片土司面包。我花了5分鐘不到的時(shí)間把早飯吃完了。我拿起老師平時(shí)帶的文件袋后便出門了。我一出門就看見(jiàn)了一個(gè)電梯，我想：太好了，終于不用走樓梯了。我走進(jìn)了電梯，一直做到一樓。我興高采烈地
走出了門，一出門我就呆住了，知道為什么嗎?因?yàn)槲腋静恢涝谀睦?我漫無(wú)目的的到處走。
突然，我一拍腦袋想：我可以做的士啊!我馬上走出了小區(qū)，來(lái)到路邊等的士。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)了一輛的士開(kāi)過(guò)來(lái)，我連忙向司機(jī)招手，司機(jī)看見(jiàn)后就開(kāi)過(guò)來(lái)了。我上了車說(shuō)：去大利嘉城。說(shuō)完他便開(kāi)了。我想拿出錢包準(zhǔn)備付錢，我發(fā)現(xiàn)我忘帶錢包了。我想：這一下完蛋了，我沒(méi)帶錢包。我心中像有一只小鹿在亂撞。我希望永遠(yuǎn)別到。但是，過(guò)了一會(huì)兒，就到目的地了。我剛想開(kāi)口說(shuō)忘帶錢包了，那個(gè)司機(jī)就說(shuō)：兄弟，你是我的第一千個(gè)客人，這一次不要錢。我感激的說(shuō)：謝謝你。
我走出的士后想：太好了，今天我太幸運(yùn)了。我走進(jìn)校門，值勤隊(duì)員都向我問(wèn)好。我看了一下表7點(diǎn)50分。我想：快遲到了，得走快點(diǎn)了。我快步走上樓梯，來(lái)到班級(jí)，看見(jiàn)我班上同學(xué)又在吵鬧，就走進(jìn)班級(jí)說(shuō)：全班靜坐到上課。同學(xué)們都乖乖地坐好了。我走出班級(jí)來(lái)到辦公室坐在椅子上想：當(dāng)班主任太好玩了。
過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴響了，我慢悠悠的走出了辦公室。忽然，我聽(tīng)到班上傳來(lái)十分吵得聲音。我走進(jìn)班級(jí)，全班立即安靜了。我走到講臺(tái)，扯開(kāi)嗓門說(shuō)：全班給我站起來(lái)!全班同學(xué)立刻站了起來(lái)。我坐在椅子上看著他們。突然，我看見(jiàn)賴洪鑫在跟同桌交頭接耳的。我說(shuō)：賴洪鑫，你給我半蹲著。就這樣，一節(jié)課過(guò)去了。我想：這一節(jié)課我什么都沒(méi)上，就用體育課來(lái)上吧!到了第三節(jié)課，我走進(jìn)了教室。同學(xué)們都叫道：唉，怎么又是語(yǔ)文課啊?我說(shuō)：上一節(jié)課沒(méi)上，我就用這一節(jié)來(lái)補(bǔ)上。同學(xué)們聽(tīng)了一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的
突然，我眼前一片漆黑，感覺(jué)有一個(gè)人在搖我，我睜開(kāi)眼睛一看，哦!原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!媽媽看見(jiàn)我在發(fā)呆就說(shuō)：快點(diǎn)起來(lái)吧，上學(xué)快遲到啦!
假如我是班主任作文 篇6
晚上，面對(duì)如山的作業(yè)，我眼前一陣眩暈，迷迷糊糊中趴在書桌上睡著了，我在睡夢(mèng)中游蕩，突然發(fā)現(xiàn)天色漸明，一輪紅日高掛天空，鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱，門前的小溪水流潺潺，流過(guò)一片郁郁蔥蔥的森林，出了森林便是一條柏油馬路，馬路向東延伸，在十字路口處有座學(xué)校，那是西風(fēng)破學(xué)校。
我走進(jìn)學(xué)校，大步往五（1）班走去，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己上身穿著藍(lán)色襯衫，下身穿著藍(lán)色牛仔褲，腳穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)鞋，手中拿著課件，還梳了一個(gè)整齊的發(fā)型，原來(lái)我已經(jīng)是班主任了。
我一進(jìn)班級(jí)，便感覺(jué)疑問(wèn)的目光像箭一般射來(lái)，一個(gè)胖嘟嘟的男同學(xué)皺著眉頭問(wèn)我：“老師貴姓�。课覀冎暗陌嘀魅稳ツ膬毫耍吭趺磽Q成您了？”我這才回過(guò)神來(lái)，先做自我介紹：“同學(xué)們好！我是你們的新班主任，姓王，你們叫我王老師即可�！蔽野颜n件放到講臺(tái)上，面帶微笑地開(kāi)始上課……
當(dāng)班主任可不是件輕松的事，周一我要帶領(lǐng)大家練歌，準(zhǔn)備學(xué)校的'班歌比賽；周二要帶同學(xué)們?nèi)ブ矘?shù)；周三要參觀科技館；周末還要去春游……各種活動(dòng)通知和計(jì)劃不僅塞滿了我的計(jì)劃表，也快擠爆我的腦袋。除此之外，還要解決學(xué)生間的各種小打小鬧。有一次，班上鬧起了打架事件，我接到通知慌忙趕到班上，是雯雯和鑫鑫，雯雯要借尺子，鑫鑫不借她還嘲笑，雯雯惱羞成怒，兩人便拳打腳踢起來(lái)。我把他們叫到辦公室，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你倆若都向后退一步，互相謙讓，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事？好好反省一下！互相說(shuō)對(duì)不起。”鑫鑫雯雯臉紅得像蘋果，慚愧地低下了頭。
“鈴……”我被鬧鐘驚醒，迷迷糊糊睜開(kāi)眼，原來(lái)自己還趴在桌子上，回憶夢(mèng)境，我深深嘆了口氣，體會(huì)到老師的用心良苦和當(dāng)老師的來(lái)之不易，我一定要好好學(xué)習(xí)，做老師的好幫手。
假如我是班主任作文 篇7
一天夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，作業(yè)像一座巨大的山峰擺在我的面前，我頭皮發(fā)麻，整個(gè)人愣在一旁，不知如何是好。由于時(shí)間太晚，我只好躺到床上，進(jìn)入了夢(mèng)境。
夢(mèng)里的我，瞬間化身為一名文質(zhì)彬彬的老師。我走進(jìn)五（1）班，上了講臺(tái)，面對(duì)五十幾名學(xué)生，我溫文爾雅地介紹自己：“大家好，我是你們五（1）班的班主任，我姓郭，你們可以叫我郭老師。這個(gè)學(xué)期由我來(lái)教你們語(yǔ)文，掌管班級(jí)的事務(wù)，我會(huì)用盡全力幫助你們，謝謝大家！”說(shuō)完后，我向大家鞠了個(gè)躬。臺(tái)下響起了非常熱烈的掌聲，看來(lái)他們對(duì)我這個(gè)老師還是很認(rèn)可的。
每個(gè)班都會(huì)選出班干部，替老師排憂解難。選班干部之前，我先來(lái)了一次考試測(cè)驗(yàn)。誰(shuí)考得成績(jī)最好，就當(dāng)學(xué)習(xí)委員；誰(shuí)打掃得最干凈，就當(dāng)勞動(dòng)委員。其他班干部也是這樣。在每個(gè)方面都綜合為優(yōu)的.同學(xué)，就是一班之長(zhǎng)。
每個(gè)班級(jí)里往往都會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，班主任也束手無(wú)策。如果交給我來(lái)管理的話，當(dāng)他犯下錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)用剪刀剪下他的一根頭發(fā)，等到期末考試結(jié)束后，根據(jù)頭發(fā)的根數(shù)，來(lái)決定他這個(gè)學(xué)期的假期作業(yè)�；蛘�，當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，我就會(huì)一直讓他做犯錯(cuò)誤時(shí)的那個(gè)動(dòng)作，直到他不想做為止。
我對(duì)所有的同學(xué)都一視同仁，我最不想看到有的老師對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)特別照顧，對(duì)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)不理不睬。
有一次，數(shù)學(xué)課下課，我把作業(yè)改好后，準(zhǔn)備到班上去發(fā)一下。剛跨進(jìn)班級(jí)，原本大吵大鬧的班上瞬間變得鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們瞪大眼睛看著我，我覺(jué)得不好意思，就叫各組組長(zhǎng)待會(huì)上完信息課后再發(fā)。畢竟每周只有一節(jié)信息課，大家都挺珍惜的，如果我拖延的話，他們應(yīng)該憎恨我這個(gè)班主任。于是我把作業(yè)放在講臺(tái)，快速走出了教室。我在教室外面聽(tīng)到了同學(xué)們歡呼雀躍的吶喊聲，覺(jué)得自己這個(gè)班主任做得挺好的。
有時(shí)候，我也會(huì)去找找校長(zhǎng)，向他提點(diǎn)建議。比如：每當(dāng)快到春、秋游時(shí)，我會(huì)讓校長(zhǎng)變動(dòng)地方，讓同學(xué)們?nèi)ヒ恍┬迈r的地方游玩，不要老去同一個(gè)地方。
正當(dāng)我陶醉在這份工作時(shí)，一句“起床了”吵醒了我的美夢(mèng)，原來(lái)已經(jīng)七點(diǎn)了，我也該起床了。我幻想著自己二十年后當(dāng)老師的經(jīng)歷，是不是和夢(mèng)中的情景一模一樣呢？
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