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我們的張老師作文

時間:2024-12-15 22:20:00 林強(qiáng) 老師 我要投稿

我們的張老師作文22篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的我們的張老師作文,歡迎閱讀與收藏。

我們的張老師作文22篇

  我們的張老師作文 1

  第一節(jié)課上課的時候,張老師叫我們觀察她的外貌。我仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)張老師的頭發(fā)是上面黑下面有點黃。張老師長著一雙明亮的眼睛,我猜是專門用來看那些中午不睡覺的同學(xué)的。張老師的鼻子很高,嘴巴微微笑的.看著你的時候一定是在表揚你,而當(dāng)她用大眼睛嚴(yán)肅地看著你時就是在批評你。

  張老師今天穿了一件淺藍(lán)色的衣服,衣服上有一個很大的領(lǐng)子,好象圍了一條圍巾。外面還穿了一件小披肩,披肩是白色的。張老師還穿著一雙白色的高根鞋。

  我覺得張老師很關(guān)心同學(xué)。有一次中午我們排著隊去飯?zhí)贸燥垥r,看見旁邊一個班的同學(xué)嘔吐了,張老師馬上走過去扶起他,并且叫一個同學(xué)陪他去醫(yī)務(wù)室。不過,有時張老師又很嚴(yán)格,我們睡完覺起來無精打采地走進(jìn)教室時,張老師就會嚴(yán)肅地說:“誰下午第一節(jié)課上課還睡覺的就要寫一份說明書。”

  從這兩件事后我知道了張老師對我們很嚴(yán)格但又很關(guān)心我們。

  我們的張老師作文 2

  我們405班的學(xué)生都擁有一位和藹可親的班主任張老師。

  張老師個子有些高,短短的頭發(fā)貼著耳朵,戴著眼鏡,平時總是穿著樸素的衣裳。

  我喜歡聽張老師上課。每一次上課,張老師都帶著一臉的笑容來迎接大家。她上的語文課優(yōu)美、生動。聽她的課既不緊張,也沒有壓力。只要認(rèn)真聽,就能很好地完成作業(yè)。

  張老師很親近我們。有同學(xué)進(jìn)步了,她就會送那位同學(xué)一本書作為獎勵。有同學(xué)退步了,張老師就鼓勵這位同學(xué),叫他不要灰心,繼續(xù)努力,同時也送他一本書,讓這位同學(xué)多多讀書,并且摘錄書中的`好詞佳句。

  如果有同學(xué)說罵人的臟話,張老師就會立刻制止這些同學(xué),張老師不會罵他們,而是提醒他們不要再這么做了,讓他們及時改正。

  張老師,您真是我們的好老師。

  我們的張老師作文 3

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”--老師,這個崇高神圣的職業(yè)培育了一批批棟梁之材。那么多的老師中,我最喜歡的是我們的數(shù)學(xué)老師。

  張老師雖然是數(shù)學(xué)老師,但是講課一點也不枯燥。記得有一次試卷很難,同學(xué)們錯的比較多,其中有一道題“小紅做了紅花和黃花,紅花比黃花多18朵,紅花是黃花的兩倍少3朵,紅花和黃花分別有多少朵?”這道題幾乎讓我們班全軍覆沒。因此,張老師專門拿了一節(jié)課來講,她通過列式子的方法,來講解、分析卷子中的“攔路虎”。同學(xué)們隨著老師講課的節(jié)奏,聽的.津津有味。經(jīng)過老師的講解,同學(xué)們豁然開朗,老師見狀,露出了會心的微笑。

  張老師,您就像一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)著我們在知識的果園里徜徉,摘取秋天的果子,品嘗著豐收的喜悅。張老師,我愛您!

  我們的張老師作文 4

  我們班的張老師有一雙火眼睛睛,有一張能說會道的嘴,還有一對耳聽八方的耳朵。

  先說他的火眼吧。有一次上課,有位同學(xué)在桌子上玩東西,嘴巴假裝跟著我們讀。過了一會兒,老師發(fā)現(xiàn)了這個濫竽充數(shù)的同學(xué),于是停止了朗誦,雙眼緊盯著那位同學(xué),暗中告訴他。那位同學(xué)好像察覺到了似的,馬上拿起書…….

  再說他那能說會道的.嘴吧,記得那次他帶我們朗誦時讀錯了一個字,我們?nèi)ヌ嵝阉。老師說:“沒讀錯呀,這個字---“髓”個不是念“SUI”嗎?”“不是!是‘SUI’。我們大聲地說!澳俏仪懊鎲柲銈儯銈冇肿x‘SUI’!崩蠋熣f。我們又說:“……”。

  老師的耳朵專門抓那些上課開小差,說話的同學(xué),絕不放過任何一個講話的同學(xué)。

  我愛這個”嚴(yán)肅”,“冷酷”的老師。我心中一直相信老師是“刀子嘴,豆腐心”。

  我們的張老師作文 5

  我在家里找東西的時候,無意中發(fā)現(xiàn)了三年級上冊的數(shù)學(xué)書,這使我想起了張老師。

  張老師是我們曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師。她講課條理清楚,總是面帶微笑地給我們講課,她的課有磁鐵一樣的吸引力。我們很喜歡張老師的數(shù)學(xué)課。

  有一次,我做作業(yè)的時候,有一道題不會做,于是我冒著“危險”向張老師辦公室走去。到了辦公室,我把不會的題給張老師看了,本來我以為張老師會數(shù)落我“上課不聽講”,可是張老師并沒有這樣,而是對我說:“你會不會并不重要,雖然你不會,但能來問老師的這種精神很好!”我抬頭看了看張老師,我們的目光剛好相遇,我對張老師笑了笑,她讓我看著不會的題,給我講了這道題的.方法。

  到了期末,我終于取得了優(yōu)異的成績,這一切離不開老師的辛勤勞動!

  我們的張老師作文 6

  張老師是我們的美術(shù)老師,每周只給我們上兩節(jié)課,但留給我們的印象卻很深。

  張老師個子偏高,瘦瘦的,他穿的衣服平平常常,但很合身。嘴角總是掛著一絲微笑,說話不緊不慢,有條有理,見到他,大家心中就像灑進(jìn)了一縷明媚的陽光,吹進(jìn)了一股溫暖的春風(fēng)。

  同學(xué)不成樣子的圖畫,只要讓他改上幾筆,馬上就會變成一幅活的圖畫。上面的小河你會見到碧波蕩漾,波光粼粼;上面的小鳥你會聽到啾啾的叫聲;上面的花兒,你會聞到一陣陣清香。同學(xué)們眼中的廢品,什么碎布、包裝盒、飲料瓶等,在的'幫助下,馬上會變成一件件工藝品。什么古色古香的花瓶呀,活潑可愛的洋娃娃呀,式樣新奇的小汽車呀……讓你愛不釋手,當(dāng)成心中的寶貝。

  大家都喜歡張老師,親切的叫他”我們的好老師“。

  我們的張老師作文 7

  她中等身材,長長的頭發(fā):有時卷著,有時扎著,寬大的額頭,示意著人一樣寬宏大量,兩道濃濃的眉毛,顯現(xiàn)得還很年輕,一對“火眼金睛”的眼睛,可以清楚地發(fā)現(xiàn)誰走神了,誰認(rèn)真聽。和我一樣的扁鼻子,顯得格外親切,一張“大方”的嘴,把知識毫不吝嗇地教給我們,她,就是我們的班主任--張老師。

  我們大家和她已經(jīng)生活了兩個春秋,善于發(fā)現(xiàn)問題的我,清楚地發(fā)現(xiàn)了她嗓子的“與眾不同”。原來,她的嗓子會“七十二變”。

  上閱讀課的'時候,大家閱讀完課外讀物之后就相互說起了話,這時的張老師,立即“火冒三丈”,把她那聲音一下子提高了八度,用“震耳欲聾”的女高音命令我們不要說話,同學(xué)們一個個膽戰(zhàn)心驚,閉上小嘴,教室立刻安靜了下來。

  有一次,我們班紀(jì)律得了“優(yōu)”。張老師平時嚴(yán)厲的聲音立刻變得溫和了起來,用她那女低音給我們上課。

  我們一定要聽從張老師的指揮,爭取老師用溫和“女低音”給我們上課。

  這就是我們的張老師。

  我們的張老師作文 8

  吳邵萍老師是南京一位幼兒園園長。她雖然只是一個普通人,但她為孩子們作出的貢獻(xiàn)卻非同一般。她吧所有的愛都傾注給我孩子,讓孩子們更加茁壯地成長。在我們身邊,也有這樣的“吳老師”,我們的數(shù)學(xué)張老師就是其中之一。

  張老師身材魁梧,剃著精神的“小平頭”,略方的臉上端端正正地擺放著俊秀的五官,一對雪亮的眼睛戴著副無框眼鏡,顯得文質(zhì)彬彬,常常能發(fā)現(xiàn)我們犯的一些小錯誤。高挺的鼻梁,兩片很薄的嘴唇,能言善辯,別看他博學(xué)的樣子,其實他還是一個運動健將呢!

  張老師愛學(xué)生,愛我們每一個學(xué)生。他把我們當(dāng)朋友一樣,教我們知識,教我們做人的道理。在生活中又把我們自己的兒女一樣,無微不至地關(guān)心愛護(hù)我們!笆陿淠景倌陿淙恕保覀冊趯W(xué)習(xí)知識的同時,也在學(xué)習(xí)如何做人,而張老師用他實際行動教育著我們做一個品德高尚的人。那是一次在我們的春游活動即將告一段落,同學(xué)們都懷著戀戀不舍的心情排成整齊的隊伍,準(zhǔn)備返校時,前面的隊伍突然停了下來,河邊傳來一陣騷亂。我心里咯噔一下,有一種不詳?shù)念A(yù)感。向前一望,果然不出我所料,有人落水了!同學(xué)們也都很著急,暗暗替他捏了把汗。張老師得知以后,根本不像我們一樣只會干著急,他以最快的速度分開人群,奔到河邊,甩掉背包,奮不顧身地跳下去,把那位同學(xué)抱了上來,那位同學(xué)和他的家長都很感激他,還獻(xiàn)花表示感謝。

  張老師在教育崗位上勤勤懇懇工作了十幾年,被評為江蘇省“師德標(biāo)兵”,為學(xué)生為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春。

  和許多老師一樣,張老師有時也會批改作業(yè)不知不覺就到了深夜。這都是家常便飯,有時一些同學(xué)態(tài)度不端正,寫作業(yè)時字跡潦草、錯誤百出,結(jié)果弄得自己情緒也不好。張老師上課時很有幽默感,妙語連珠,經(jīng)常開一些小玩笑逗得大家哈哈大笑,活躍了課堂的氣氛。張老師布置作業(yè)時常常是“因人而異、因材施教”,對于不同學(xué)生有不同的方法,理解能力強(qiáng)的同學(xué)有更好的發(fā)展,理解能力弱的同學(xué)則能趕上大家的.腳步,有效提升了我們的學(xué)習(xí)成績。平時他也經(jīng)常會去其他學(xué)校聽課,學(xué)習(xí)更好的一些教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  其實我們身邊還有很多這樣的“吳老師”,全心全意投入到自己的工作崗位上的人。我們要發(fā)現(xiàn)他們,學(xué)習(xí)他們的這種盡職盡責(zé)的精神,為今后走向社會打下良好的基礎(chǔ)。

  我們的張老師作文 9

  張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,她既風(fēng)趣幽默又嚴(yán)肅認(rèn)真。我們都認(rèn)為張老師是我們的嚴(yán)師益友。

  先來說說張老師的風(fēng)趣幽默吧。張老師上課很有趣,總是能在不經(jīng)意間逗得我們哈哈大笑。一次張老師上課時,把 “十” 說成了 “四”。大家善意地提醒了老師。沒想到張老師朝大家擺了擺手,說:“口誤,口誤,給你們講課,累得舌頭都卷不起來了!痹捯魟偮,大家哄堂大笑,我們的張老師也太風(fēng)趣了!還有一次,張老師寫計量單位時,把“千克”寫成了“干克”。我們又提醒了老師,這次張老師說:“看來你們聽得倒是認(rèn)真,我以為你們有人開小差,故意考考你們的觀察能力!”“哈哈!”大家的歡笑聲又響起來了。

  接下來看看張老師是怎樣嚴(yán)格要求我們的。這天下午剛上課,張老師的臉色陰沉沉的,好像暴風(fēng)雨要來的.樣子。我心里暗想:“完了,如果昨天考試考不好的話,肯定沒好果子吃。”果然,張老師又嚴(yán)肅又有點生氣地說“看看你們,平時怎么學(xué)的,考得這么差,九十五以上的沒幾個!一會兒卷子分下去沒有考到九十分的,把所有錯的題目抄十遍!”一時間,大家都低著頭,整個教室鴉雀無聲。我的心里那是個忐忑不安,抄十遍錯題,晚上電視沒得看就算了,還得被老媽狠批一頓!斑好,九十八點五,總算躲過一劫!辈贿^,我想張老師對我們要求可能嚴(yán)厲了一些,但她也是為了讓我們更加認(rèn)真、用心學(xué)習(xí)。我們要感謝張老師的嚴(yán)格要求。

  我為有這樣一位既風(fēng)趣幽默又嚴(yán)肅認(rèn)真的老師而高興,我打心里喜歡我們的張老師。

  我們的張老師作文 10

  在我們學(xué)校,提起張玉霞老師,那是無人不知,無人不曉,因為她特別嚴(yán)格。她的每節(jié)語文課上課之前,班上早就鴉雀無聲了。在張老師的“大網(wǎng)”下,班上的同學(xué)很少有“漏網(wǎng)之魚”。譬如,作業(yè)不過關(guān)的,下課一定要重寫;上課不守紀(jì)律的,下課也要遭罰。張老師有句“名言”:“有人想在我這里鉆空子,簡直就是妄想!彼裕谝粋學(xué)期過去,再也沒有人敢在學(xué)習(xí)上投機(jī)取巧了。

  可是大家都非常喜歡她,因為她特別有趣,從不直接批評人。有一次,張老師讓我們口頭描述一個人的外貌。我說:“張老師是卷卷的頭發(fā),圓圓的臉,小小的眼睛!逼鋵崗埨蠋煹难劬τ执笥至痢!叭~地一,你描寫的人物怎么都一個樣?難道我的眼睛比較你的小嗎?”班里哄堂大笑,我也不好意思地笑了。我們班上的一位同學(xué)上課總是插嘴,張老師就拿起教鞭說:“你再講,看我用長鞭子把你的'長嘴打成短嘴!痹捯魟偮,講臺下又是笑倒一片。

  另外,張老師對我們很細(xì)心。我每次拿稿費時,張老師總是先在匯款單上蓋好學(xué)校的公章,再把我叫到好的辦公室,把匯款單交給我。

  上四年級以后,張老師不再教我們了。但她以前講課的生動場面,直到現(xiàn)在我仍記憶猶新。

  我們的張老師作文 11

  “張老師來啦!張老師來啦!聽,我們班的偵察員——老王又叫了起來,同學(xué)們聽了,立刻慌忙地回到座位上,同學(xué)都假裝看起書來,連書拿反啦都不知道。

  張老師果然來了,她把昨天下午考的試卷“啪”地扔在講臺的桌子上,她瞪著眼,憤怒的注視著大家。同學(xué)們都不敢動一下。教室里的空氣好象凝結(jié)啦,我多么希望時間老人能走地快一些呀,這里的空氣令我透不過氣來。張老師終于開口了:“你們看看這次的成績,。∧銈兩险n都干什么去啦?居然有一個人考了個最大的一位數(shù)!”我聽著張老師這么兇的語氣感覺自己沒考好。卷子下來啦,我...我96+10!耶耶耶!全班第一!我高興極了,上課不停的`講話,張老師見了說:“肖瀟雨給我站上來!考了第一就翹尾巴啦?你考了第一也要抄卷子!”我后悔極了。從那以后,我再也沒有驕傲過了,是張老師給了我一個教訓(xùn)啊!

  還有一次,我家庭作業(yè)沒有訂正,我想早些回家,便趁著張老師不注意時溜走,但我剛走到講臺時,我感覺有一道目光在盯著我,我回頭一看,呀!張老師發(fā)現(xiàn)啦!我無可奈何,只好乖乖的回座位上訂正作業(yè)。我拿上去改時,張老師對放出責(zé)備的目光,好象在說:“你是班干部,應(yīng)該起帶頭作用,怎么可以這樣呢?”我的臉通紅的。

  這就是我們班的張老師!

  我們的張老師作文 12

  張老師教我們語文,他語言幽默,講課生動,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),如飲甘霖,下面就說說張老師的小故事吧!

  張老師擅長編寫打油詩,自稱“張打油”。記得他剛給我們上語文課時,為了鼓勵我們寫好作文,便送給我們一首打油詩:“人人都做小作家,個個都把文章發(fā);月月都有稿費花,作文成績大家夸!边@首通俗易懂的小詩不僅激發(fā)了我們對寫作的興趣,還讓許多同學(xué)因此愛上了原本讓人頭疼的作文。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),現(xiàn)在,幾乎每個星期都會傳來同學(xué)們的作文發(fā)表在雜志上的喜訊?吹阶约旱.文章印成了鉛字,大伙的寫作熱情越來越高漲了。

  張老師不僅自己編打油詩,語文課上,他還改寫唐詩宋詞,看似信手拈來,卻有神來之筆,經(jīng)過他的一番改造,原本深奧難懂、枯燥乏味的詩詞變得生動有趣、韻味悠長。

  張老師的作文課尤其有趣,既有緊跟春節(jié)聯(lián)歡晚會潮流的“劉謙魔術(shù)舞臺”、“劉老根大舞臺——雙簧表演”,也有單手開瓶蓋、物品拍賣等生動有趣的活動,其中給我印象最深的是他獎勵給我們的獎品——皮爾·卡丹西服“一套”。那天,平時樸素的張老師特地穿了一套筆挺的西服,說他要參加皮爾·卡丹形象代言人的競選,讓我們幫他寫推薦信。五大三粗、膀大腰圓的張胖胖老師競選形象代言人?我們搖頭的搖頭,聳肩的聳肩,個個面露難色,但當(dāng)他提出獎品是皮爾·卡丹西服一套時,我們不禁摩拳擦掌,躍躍欲試,將自己能夠想到的優(yōu)美詞語一一羅列。經(jīng)過緊張激烈的角逐,我和另外兩名同學(xué)名列三甲。懷著激動無比的心情,我們雄赳赳、氣昂昂地走上講臺,等待著張老師獎勵給我們的大禮。只見張老師漫不經(jīng)心地脫下西服,挨個兒地給我們?nèi)齻人套上再脫下,然后自己又得意地將西服穿上。從他不懷好意的笑容里,我們猛然醒悟,原來獎品“西服一套”就是將西服往我們身上“一套”!雖然我們被張老師忽悠了,但卻感受到了張老師的智慧,大家心服口服。

  張老師的故事如天上的繁星一般不勝枚舉,這些故事在我們的成長過程中不斷閃耀,照亮我們前行的道路。

  我們的張老師作文 13

  校園里充滿了歡笑聲,尤其是我們四(26)班。因為我們班有“每日一得”,相當(dāng)于日記,但字?jǐn)?shù)比日記的字?jǐn)?shù)少。在每日一得上,我們有什么值得高興的事會跟老師說,有傷心的事,也寫在本子上與老師交流,說說心里話,請老師幫助。

  張老師是一個愿意為同學(xué)付出一切的老師。我們班的“雛鷹評價周報”都辦了一個學(xué)期多了。周報是老師的心血,張老師用自己的工資買紙,刻映章,還搜集了各家出版社的地址、電話、郵箱,讓我們?nèi)ネ陡。為了使我們保持較高的寫作興趣,張老師精心設(shè)計了“優(yōu)先刊用卡”、“入圍紀(jì)念卡”、“作文狀元小獎狀”……

  張老師也有幽默的一面。有一次,陳凱瑤問張老師:“張老師,你臉上的那顆痣好有趣,又黑又大,上面還冒出了幾根毛。我能摸一下嗎?”“不可以隨便摸,摸了我會掉錢,一下子掉200元,你消了這個念頭吧解。我是不會讓你摸滴!”張老師矜持地說。頓時,引得全班同學(xué)哈哈大笑,都笑著說張老師騙人,不相信。(當(dāng)然不相信,怎么可能會掉錢呢?)

  這就是我們的'張老師,一個一心為同學(xué)付出一切的老師,也是一個幽默的老師。

  我們的張老師作文 14

  從我踏進(jìn)中學(xué)的大門那一刻起,就有一種說不出的神奇的感覺,這神奇的感覺好像在告訴我,我們將遇到一位好老師。開學(xué)的那天,學(xué)校進(jìn)行分班,我被分在初一(6)班(差班)。班主任老師就是我們的語文老師張老師。我和同班楊勉同學(xué)就在那議論:“張老師究竟是個什么樣的人呢?……”就在這時,一位看上去很溫和、面善的青年教師走到我們班的隊伍前,此時,我的心里默默地想著:“這位就是我們的張老師嗎?”一會兒,他把我們帶到了初一(6)班教室。

  張老師把我們帶到教室后,首先簡單地給我們介紹了學(xué)校的情況和交待班上的紀(jì)律,并強(qiáng)調(diào)了同學(xué)們應(yīng)如何團(tuán)結(jié),如何學(xué)習(xí)。

  第一節(jié)課,張老師便叫大家各自寫出家庭、年齡等情況。一會兒,同學(xué)們把寫好的紙條交上來。經(jīng)過統(tǒng)計,張老師便告訴大家,“我們初一(6)班78個同學(xué)中,只有9人全部寫對了自己的家庭情況,其余的都有好多錯別字。形式不太樂觀,大家要從寫字開始學(xué)起喲,同學(xué)們必須加油啊!”“我希望同學(xué)們經(jīng)過一學(xué)期的努力,下學(xué)期被分到好班去!

  經(jīng)過他的耐心教導(dǎo)和我們的努力,同學(xué)們的'錯別字少了,學(xué)習(xí)的興趣高了,成績有了巨大的進(jìn)步。到第二學(xué)期重新分班時,同學(xué)韋壽梅告訴我說:“我們班還有20多個被分在‘尖子班’呢!你也被分在快班了!鳖D時,我想起了張老師曾對我們說過什么。對呀!的確說過,老師曾經(jīng)說“他希望我們班能有同學(xué)被分到尖子班去”,現(xiàn)在不就有了嗎?而且還有20多個。我想,張老師一定很高興。

  快班仍然是張老師上我們語文。張老師喜歡文學(xué),常常對同學(xué)們進(jìn)行啟發(fā)與誘導(dǎo),從一般的口頭語到書面語,他總是引領(lǐng)同學(xué)們不時遨游于文學(xué)的殿堂,讓同學(xué)們感受著一個個人生故事的酸甜苦辣。他還經(jīng)常給同學(xué)們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,經(jīng)過他嚴(yán)格的訓(xùn)練與引導(dǎo),一學(xué)期下來,我們兩個班有20多個同學(xué)在全國“小天鵝杯”青少年文學(xué)寫作大賽中獲了大獎呢。

  張老師在教好我們的同時,時常與我們一起練筆,報紙雜志上不時有他筆下的精彩文字。同學(xué)們常常以此作為榜樣,一個個躍躍欲試,經(jīng)過努力,同學(xué)大都發(fā)表了自己的詩作。

  如今,張老師因工作的需要,被抽調(diào)到縣教育局工作,臨走的那天,他穿著他那漂亮的燕尾西服,為我們上完最后兩節(jié)課,給我們留下了許多囑咐,同時也給我們留下了許多祝福和希望。

  張老師讓我們充滿了自信,使我們不再膽怯,不會孤獨。讓我心悅誠服。

  我們的張老師作文 15

  張老師,是我們的班主任老師,她長得不是很高,臉上總是掛著迷人的笑容,讓人感覺很親切。張老師就像媽媽一樣,總是無微不至地關(guān)心我們,班里的每一位同學(xué)都喜歡有事沒事地向張老師撒嬌,張老師也總是笑咪咪地給我們講題、講道理、講知識。

  張老師怕我們作業(yè)太多,這學(xué)期一開學(xué)就取消了“讀書認(rèn)字卡”的作業(yè),全班頓時歡呼起來。以前每一節(jié)新課,我們都要寫“讀書認(rèn)字卡”作業(yè),還要寫生字本作業(yè)和描紅作業(yè),重復(fù)著寫了好多次生字。雖然這是為了鞏固學(xué)過的生字知識,但是重復(fù)地寫幾次確實太煩了,F(xiàn)在取消了一項,別提我們有多高興了!我們嘰嘰喳喳地喊:“太棒了!太好了!”耶!

  每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼的'時候,張老師就會在課堂上提醒我們要多穿點衣服,不要著涼。要是哪一天誰穿少了,不停打噴嚏,張老師就像變魔術(shù)一樣,總能變出一兩件合適的校服,給著涼的同學(xué)穿。我們都感覺有張老師,班級里總是暖暖的。

  張老師還教我們許多的知識,讓我們學(xué)會了很多的本領(lǐng)。

  張老師關(guān)心我們,我們都愛張老師!

  我們的張老師作文 16

  從上初二以來,一直有一個不求回報,兢兢業(yè)業(yè)的人陪伴著我們,她便是我們英語老師——張老師。

  從初二上期開始,張老師就來接任我們的英語老師。因為初一沒有打好底子,張老師每次認(rèn)認(rèn)真真的在講臺上為我們細(xì)致地講課,但我們班有著許多的同學(xué)在開小差。有極個別的從沒考慮過老師的感受,還在英語課堂上毫不講理的與她發(fā)生爭吵。盡管老師很生氣,仍心平氣和地包容了同學(xué),仍一如既往地細(xì)心講解,耐心引導(dǎo)我們。

  這就是我們的英語老師——張老師。

  這學(xué)期開學(xué)以來,每天放學(xué)后,老師就把我們叫到她的辦公室里去。雖然我們學(xué)習(xí)懶惰,基礎(chǔ)差,但她沒有批評我們,沒有埋怨我們。而是利用她的休息時間為我們聽寫單詞,和講解英語語法和知識點。如果不會,還一遍又一遍地教我們。很長的單詞記不住,她就教我們技巧,讓我們慢慢地把單詞分成幾個部分來記。她用耐心和智慧引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)英語,愛學(xué)英語。

  這就是我們的.英語老師——張老師

  無限地寬容學(xué)生的幼稚和無禮,無私地幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),一絲不茍地對待教學(xué),她有讓人佩服的廣闊胸襟,有讓人感動的奉獻(xiàn)精神,有讓人崇敬的敬業(yè)精神。

  這就是我們的英語老師——張老師。

  唯有認(rèn)真聆聽她的教導(dǎo),專心學(xué)習(xí)英語,才能回報陪伴我們的張老師!

  我們的張老師作文 17

  我的科學(xué)老師姓張,是一位溫柔美麗,仔細(xì)認(rèn)真的女老師。

  她個子高高的,身材瘦瘦的,皮膚白白的,圓圓的臉上,一雙大大的眼睛亮亮的,加上那副大大的眼鏡,顯得很有學(xué)問。

  張老師講話很溫柔。她用春風(fēng)般的語言,帶領(lǐng)我們到科學(xué)的海洋里暢游。從月相的變化到空氣的壓縮,從宇宙的秘密到天氣的.變化,張老師用媽媽般的話語,把各種復(fù)雜的原理講解地明明白白,大家都聽得津津有味。

  張老師還是一位心細(xì)如發(fā)的人。有一次科學(xué)課上,大家要做熱氣球上升的實驗?墒俏覀兘M的實驗一直不成功,每次一放手,熱氣球就往一邊倒,怎么也飛不起來,大家急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),可是也找不到原因。我們垂頭喪氣地拿著熱氣球發(fā)呆。這時,張老師走過來了,“怎么啦?”張老師和顏悅色地問。我們七嘴八舌把實驗過程講了一遍。張老師聽后點點頭,伸手接過了我們的熱氣球!澳銈兛,這里燒焦了,所以飛不起來呀!”順著張老師的手指,我們果真看到熱氣球的一角有一小塊被燒硬了。因為是在一個小角落里,我們誰也沒發(fā)現(xiàn)。張老師可真細(xì)心!

  這就是我們溫柔細(xì)心的張老師。

  我們的張老師作文 18

  我們的張老師是一位和藹可親的好老師。她有一雙又黑又大的眼睛,一個又小又紅的嘴巴和一個小巧的鼻子。她不但長的漂亮,做的事情也很漂亮。

  我們的張老師是一個雷厲風(fēng)行的人,她不論做什么事都很迅速,比如,學(xué)校讓我們辦黑板報,給了我們一個月的期限,而在張老師的幫助下我們一個星期不到就完成了。生活中,張老師也常常給予我們無微不至的關(guān)心。比如下午的第一節(jié)課陽光十分刺眼,它直射在了第三大組同學(xué)的身上,陽光刺的'同學(xué)們眼睛都睜不開,使同學(xué)們無法正常上課,張老師看在眼里,她從辦公室拿來一個窗簾親自站在窗臺上掛上去,從此第三大組的同學(xué)再也不會感到陽光刺眼了。除此之外,我們的張老師還對班級做出了巨大的供獻(xiàn)。我記得有一次辦黑板報時,張老師自己出錢為班里買了好多裝飾品貼在黑板上。再比如,同學(xué)們考試前三名,老師都自己出錢為我們買文具,我家里至今還有好幾個老師送給我的鏇筆刀和鋼筆呢!同時,我們的張老師還很敬業(yè),她每天早上5點30起床6點30準(zhǔn)時到達(dá)學(xué)校,有時她來到學(xué)校還會跳跳繩、跑跑步,有一次我上社團(tuán)課晚上6點30才回家,我看見張老師也才剛剛準(zhǔn)備回家,張老師真辛苦啊!

  我喜歡我的好老師——張黎輝老師!

  我們的張老師作文 19

  張老師是我們的新班主任,年齡未滿三十,中等身材,智者的眼睛,善辯的嘴巴,當(dāng)然,少不了一副標(biāo)志學(xué)者的眼鏡。

  張老師深受同學(xué)們的'喜愛,而且威信很高,因為他在講課時將幽默和嚴(yán)肅結(jié)合起來,有時還給我們上活動課,讓我們在緊張的學(xué)習(xí)中身心得以放松。

  張老師對我們很嚴(yán)格。我們班的問題挺多的,如不佩戴紅領(lǐng)巾、?;課間打鬧;為別人起外號等。但張老師抓住我們的要害(不愛搞衛(wèi)生),張老師在班規(guī)中添了幾個規(guī)定:如檢查到有同學(xué)沒戴紅領(lǐng)巾、?,嘿嘿,請把公共區(qū)和課室搞干凈;假如被別人發(fā)現(xiàn)你罵人或講不文明的話,請你做“活雷鋒”——幫舉報你的那位同學(xué)保持一個星期的座位一干二凈。這幾條規(guī)定讓多嘴的同學(xué)嘗到了苦頭,要小心自己的觜巴,張老師這招真夠絕的。

  張老師在上課時的幽默是被公認(rèn)的,如在學(xué)《開國大典》這篇課文,老師正讀著課文,突然,李恒紫同學(xué)開小差了,且聽:“樂隊奏起了國歌《義勇軍進(jìn)行曲》,接著,李恒紫——”哈哈!原來老師故意把“李恒紫”的名字插進(jìn)課文中,惹得同學(xué)們哈哈大笑,李恒紫同學(xué)也羞愧不已,以后再也不敢上課走神了,張老師這招也挺有用的。

  這就是張老師——我們永遠(yuǎn)敬佩的張老師。

  我們的張老師作文 20

  老師是搏浪的小船,載我們領(lǐng)略大海的浩瀚;老師是勤勞的蜜蜂,分享給我們知識的甜蜜;老師,是亙古流傳的星光大道,引領(lǐng)我們探索科學(xué)的密境……我們的班主任兼語文老師姓張名珍,我們叫她“張老師"。

  第一次見到張老師,留下的印象是:瘦瘦的,嚴(yán)肅,不愛開玩笑。她走起路來腳下生風(fēng),說話急速短促,一分鐘能吐幾百個字,訓(xùn)起學(xué)生來一講就是一兩個小時,打手板更是不念舊情,只聽“啪"的一聲響,被打的人手掌紅腫,眼淚都出來了,下面看的人更是心驚肉跳,大氣也不敢出,忍不住的揉搓著自己的.手。同學(xué)們都對張老師懷著一顆敬畏之心,心里怕怕的。

  班里邊總會有幾個通風(fēng)報信的,瞧見張老師沖著班級走來,轉(zhuǎn)身大喊:“張老師來了,張老師來了!"同學(xué)們的喧嘩聲音像按了停止鍵似的,班級里邊頓時鴉雀無聲,個個坐在座位上昂著頭,挺直了背,盯著門,迎接張老師。

  張老師講課跟說評書似的,一環(huán)緊扣一環(huán),一個懸念跟著一個懸念,高潮迭起,引人入勝,同學(xué)們都被她深深吸引住了,張老師每提一個問題,同學(xué)們都會搶著舉手發(fā)言,手臂抬得高高的,生怕老師看不見。果然,老師講的好,同學(xué)們就聽的好,同學(xué)們積極舉手,老師的興致就高,自然講的更好了!

  張老師,作為班主任,連同學(xué)們平時在家玩什么游戲以及細(xì)細(xì)碎碎的小事都不放過。一旦發(fā)現(xiàn)排隊有勾肩搭背的現(xiàn)象,馬上叫回來再走一遍,達(dá)到“快靜齊"這種效果后才能去上課。張老師還放過狠話,只要學(xué)習(xí)委員反映哪節(jié)課吵的,不聽任課老師話的,那么這門課停兩星期再去上。經(jīng)過張老師的整頓后,我們班的紀(jì)律等各個方面,我都認(rèn)為已經(jīng)相當(dāng)不錯了。

  聽我這么一講,你們是不是覺得張老師是一個不茍言笑的人呢?嘿嘿,不是的,平時張老師也是位“愛笑女生”呢,只要淺淺一笑,嘴邊就會露出兩個迷人的酒窩,眼睛彎成了月牙兒,嘴巴咧開成了花骨朵兒,笑聲歡快如山澗流下來的泉水,清朗朗的,濺出一串串晶瑩剔透的水花。

  親愛的張老師,您把我們班的40位同學(xué)當(dāng)作自己的兒女來教育,我只想對您說一聲:張老師,您辛苦了!

  我們的張老師作文 21

  棕色的馬尾在腦后一搖一擺,戴著一副黑框眼鏡,脾氣時好時壞。她喜歡笑,她的笑容就像春天初升的太陽一般,暖洋洋的,還有幾分綿軟。笑時兩顆兔牙露在外面,俏皮而活潑,不像個大姐姐,反倒和我們這些九歲的小姑娘一樣,天真無邪。你猜她是誰?她呀,就是我們的.數(shù)學(xué)老師——張老師。

  有趣的課堂

  張老師上課時,很少對同學(xué)們大吼大叫,雖然不至于笑瞇瞇的,但總算比其他老師要和氣許多。她的數(shù)學(xué)知識很淵博,是我們幾個數(shù)學(xué)組長的“偶像”——當(dāng)然,不是“嘔吐的對象”。

  上課時,張老師總是擅長“拋磚引玉”,提出一個問題,等我們回答后,她一定會再提出一個相同類型,但卻有多種解法的問題,用以挖掘我們的“才學(xué)”。她的問題時而令我們深思,時而令我們捧腹大笑。

  下了課,我們也從不放過張老師,總是圍著她說笑。她就像一個大姐姐,笑盈盈地說笑話,時常逗得我們哈哈大笑,直夸張老師幽默。

  有趣的語言

  “抬頭!一上數(shù)學(xué)課就低頭,像個什么樣子!都在下面干啥!請?zhí)ь^!”“你們玩夠了沒?去,都去看看四(5)班,都是一個老師教的,差距咋就這么大!都給我抬頭!”瞧這話說的我們四(4)班有那么差嗎?看看吐沫橫飛的張老師,用我的話來講就是“眉毛都挑到天上去了,嘴巴都撇到地下去了,眼睛都比籃球大了!”可憐我們,一邊接受著“精神的洗禮”,一邊在下面偷偷扮鬼臉。

  還有一次,我們學(xué)校的下課鈴壞了,聲音特別小。上課時,張老師一反常態(tài),拉長了一張臉,大聲說:“都別說話了!”同學(xué)們特別害怕,以為自己惹張老師生氣了,恨不得給張老師磕頭賠罪。誰知張老師又很萌地小聲添了一句:“待會兒聽不見下課鈴了。”就為這一句,全班爆笑,導(dǎo)致場內(nèi)秩序嚴(yán)重失控。

  張老師,您多么有趣,多么讓我們喜歡!

  我們的張老師作文 22

  在我的小學(xué)六年和初中兩年的生涯中,要說對我影響深的老師那可以說有多,有的給了我啟蒙,有的教會我做人,有的培養(yǎng)了我的能力。但說到我最感謝的,恐怕要數(shù)張翀,張老師了。

  為什么這么說呢?因為是她將一個對生物毫不感興趣的孩子完全地改變了。

  記得初一剛進(jìn)校的時候,我對所有學(xué)科都報著相同的態(tài)度?蓾u漸的,就有了差別,我開始對一些科目感到特別厭煩,比如說——生物,我覺得在別人看起來極其生動有趣的自然現(xiàn)象,在我看來卻索然無味。每次生物課對我來說都可以算是煎熬。每到考試,也總是死背書,一個學(xué)年就被我這樣渾渾噩噩地度過了。

  初二開學(xué)的第一節(jié)生物課,當(dāng)我百無聊賴地翻著新的生物書等著老師的到來是,一個陌生的女老師推門而入,“我是你們的新生物老師!彼@樣說道。一時間,我竟有種說不出的親切感,仿佛我們很熟悉似的。接著,新老師開始講課。出乎我意料的,我竟不由自主地被她講的內(nèi)容所吸引。如果我是一塊磁鐵,那她所講的就是一個巨大的磁場,深深地吸引著我。我第一次感受到原來生物也那么有趣。從此,每一節(jié)生物課不再是煎熬,而成了期盼。我開始期盼張老師踏進(jìn)我們的教室,期盼她給我們講的新內(nèi)容。在課上,我再也不是像以前那樣:人在,心不在。而是全身心地投入進(jìn)去,陶醉在大自然的'奇妙中。

  張老師講課經(jīng)常用一些象形的比喻來使同學(xué)們更快、更好地接受新的知識。我印象最深的是有一次,是講心臟的那一課。講到瓣膜的作用時,張老師怕同學(xué)們不能完全理解,便把自己比作血液,把教室的門比作瓣膜,形象而生動的解釋了瓣膜防止血液回流的作用。張老師還經(jīng)常給我們補(bǔ)充一些課外的知識,使原本枯燥的課堂學(xué)習(xí)變得有趣。

  我想現(xiàn)在我是真正地開始喜歡生物這門奇妙的學(xué)科了,我完全理解了課本上的知識,再有考試再也不用死記硬背了。

  我真的要感謝張老師,如果沒有她,我想也許我現(xiàn)在還是在虛度每一節(jié)生物課,錯過許多有用的知識,有趣的自然現(xiàn)象。

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