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生活中的老師作文（精選39篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯�(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的生活中的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生活中的老師作文 1
他，長(zhǎng)著白白胖胖的小臉，個(gè)子也不算高，體形偏重，給人一種敦實(shí)的感覺(jué)，再加上額頭前面的一縷亂發(fā)，顯得他格外的精神，還有那櫻桃般的小嘴笑咧著，簡(jiǎn)直是標(biāo)致極了。每一個(gè)見(jiàn)到他的人都會(huì)說(shuō)他是一個(gè)五官端正，氣度不凡的小胖墩。
可是他的學(xué)習(xí)很好，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都是一絲不茍的對(duì)待，專(zhuān)心的思考，一直到他把那難題迎刃而解的時(shí)候才抬起頭來(lái)漏出得意洋洋的笑臉，然后認(rèn)真的吧自己的思路講解給同學(xué)們聽(tīng)，把自己的努力成果分享給同學(xué)們，讓人覺(jué)得他有一種大公無(wú)私的精神。
他對(duì)學(xué)習(xí)也有一種鍥而不舍，不達(dá)到目的不罷休的精神。如果真遇到他也不會(huì)的問(wèn)題，他會(huì)先自己思索一陣子，在和同學(xué)們討論一下，如果還沒(méi)有頭緒，他就會(huì)跑到老師的辦公室去請(qǐng)教老師，高度發(fā)揚(yáng)他那種“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神。然后再埋頭苦想，知道他弄明白了以后，才慢思調(diào)理的給我們大家講解，讓大家明白。
他性格溫柔，憨厚可愛(ài)，胸懷寬廣，不和同學(xué)既計(jì)較小事，同時(shí)他也是性格開(kāi)朗，幽默風(fēng)趣的一個(gè)人，正是因?yàn)樗?這種性格，使許多同學(xué)喜歡和他交往，許多同學(xué)也包括我在內(nèi)都受到他性格的影響，使我更加懂得對(duì)人友好，寬以待人。
正是因?yàn)樗某煽?jī)名列前茅，生活中樂(lè)于助人，所以他即是我學(xué)習(xí)中的榜樣，也是我生活中的老師。
生活中的老師作文 2
生活中的老師有許多，不僅僅是學(xué)校和補(bǔ)習(xí)里的老師，還有平時(shí)在日常生活中你犯了錯(cuò)教會(huì)你改正也算是老師。
就在上上個(gè)星期六早上，因?yàn)槲翌^發(fā)太長(zhǎng)了，要去剪頭發(fā)，找了一家好的剪發(fā)店去剪頭發(fā)。我來(lái)到剪發(fā)店那里，那家剪發(fā)店高大又干凈。我叫那個(gè)阿姨幫我剪發(fā)洗頭，快一點(diǎn)，我要趕著去看電影。那個(gè)幫我剪頭發(fā)的阿姨是住在我家隔壁的鄰居，她說(shuō)：“我要趕時(shí)間為什么來(lái)這么遠(yuǎn)的地方剪頭發(fā)？”你家旁邊不是有一家剪頭發(fā)的嘛。我說(shuō)：“因?yàn)槲遗缕渌麕准业募纛^發(fā)店，剪頭發(fā)不不好，洗頭不干凈，不衛(wèi)生�！� 那個(gè)阿姨突然臉上的笑容沒(méi)有了。阿姨批評(píng)我，說(shuō)：“其實(shí)那一種，很窄很小的商店，也是為我們做出了貢獻(xiàn)。” 阿姨對(duì)我說(shuō)：“你想想，比如那些在社會(huì)上掃垃圾的人，他們雖然做這些工作沒(méi)有多少錢(qián)，但是他們?yōu)樯鐣?huì)上做出貢獻(xiàn)，如果沒(méi)有他們，我們社會(huì)上早有許多的垃圾�！甭�(tīng)了阿姨這番話(huà)，我感到了羞恥。因?yàn)�，另一家剪發(fā)店可以剪頭已經(jīng)很不錯(cuò)了。如果你怕不衛(wèi)生你可以讓他不洗頭，你照樣剪了頭發(fā)回家在洗頭。這些人雖然做這些工作賺不了多少錢(qián)，但是他們?yōu)樯鐣?huì)上做出的貢獻(xiàn)就是好人。除了剪頭發(fā)的.店和為我們打掃社會(huì)的人，作出貢獻(xiàn)。還有許多商店的工作人為我們做出貢獻(xiàn)。
這件事過(guò)去之后，我從此再也不小看做那些工作賺的很少的那些工作人，因?yàn)樗麄兡且彩菫槲覀兩鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。
生活中的老師作文 3
車(chē)子從眼前閃過(guò)，我回憶起自己乘車(chē)的一個(gè)教訓(xùn)，它是我生活中的“老師”。
三年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期六，爸爸媽媽都去了阿姨家玩，我便去同學(xué)家玩了一天。到了下午，我該回家了，便在同學(xué)家打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)的第一句話(huà)是：“小汝，你自己搭車(chē)回家吧，先搭32路車(chē)到東湖公園，然后搭5路車(chē)到華僑中學(xué)，你會(huì)嗎？”“會(huì)”。我滿(mǎn)懷信心地說(shuō)。
放下電話(huà)，我興奮極了：這一次我獨(dú)立了！我蹦蹦跳跳地走到搭車(chē)點(diǎn)，那兒剛剛有一輛32路車(chē)，我拿出一塊錢(qián)飛快地上了車(chē)，心想：“這不是挺容易的嗎？一點(diǎn)也不難�！笨刹恢堑靡膺^(guò)頭，還是我太著急，我在到東湖公園前兩個(gè)站就下車(chē)了。一下子，我猛然想起媽媽叮囑的話(huà)“到東湖公園下車(chē)，糟了！我頓時(shí)緊張起來(lái)了，渾身燥熱。但我又自己安慰自己：在這里也可以搭12路車(chē)��！想到這里，我松了一口氣，開(kāi)始等車(chē)了。公交車(chē)一輛輛從我身邊過(guò)去，我頭都要扭歪了也不見(jiàn)“12”來(lái)，看見(jiàn)候車(chē)的叔叔阿姨都搭上了車(chē)，我的'心怦怦直跳，是不是“12”收車(chē)了呢？就在這時(shí)，一輛“21”開(kāi)過(guò)來(lái)了，因?yàn)槲倚募�，誤把“21”看成還把剩下的兩元投進(jìn)了錢(qián)箱。我坐在座位上，有一種搭錯(cuò)車(chē)的感覺(jué)，心里忐忑不安，眼睛一直盯著窗外，果然，車(chē)子向開(kāi)平方向行駛，我趕緊大叫：“叔叔，停車(chē)！停車(chē)！”我飛快地跳下車(chē)。
生活中的老師作文 4
那天，我和爸爸去店里買(mǎi)液體透明膠水，我們有一項(xiàng)作業(yè)要做手抄報(bào)，我并和爸爸到小區(qū)門(mén)口的文具店里。
進(jìn)到店門(mén)口之后，我就問(wèn)那個(gè)阿姨： “阿姨，請(qǐng)問(wèn)液體膠水嗎？”“有，有很多牌子的，哎呀每種牌子的？ ”“有晨光這種牌子的膠水嗎？ ” “有，但是晨光的牌子也有很多，有晨光和米菲聯(lián)合的`，也有晨光單獨(dú)的品牌的，也有限量版的�！� “啊，晨光不只有一種牌子嗎？？ ”“不一定，晨光可以是很多品牌的文具，而且每一種文具，都有很多種不同的類(lèi)型，品牌。我裝很多東西都是有一種，例如搪瓷碗，它可以有很多花紋，很多品牌的，他不一定只有一種�！薄澳俏颐糠N都買(mǎi)一瓶�！�
回到家后，我細(xì)細(xì)研究，每一種膠水都試過(guò)了，最終，我認(rèn)為好用的就是晨光和米菲這兩種品牌聯(lián)合做的產(chǎn)品。
下次來(lái)文具店的時(shí)候，那個(gè)阿姨告訴我，現(xiàn)在只生產(chǎn)晨光和米菲聯(lián)合做產(chǎn)品。因?yàn)橹挥羞@種膠水更加好用，我也點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸后來(lái)也跟我說(shuō)，如果要買(mǎi)東西的話(huà)，肯定買(mǎi)更好的，但是賣(mài)東西的，他也肯定買(mǎi)更好的，才會(huì)有更多人買(mǎi)。
爸爸也告訴我，在生活中，只要信心發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多的不一樣。很多的一樣的，很多的差不多，很多的差很遠(yuǎn)。
生活中的老師還有很多，這次，我懂得了，要細(xì)心觀(guān)察。
生活中的老師作文 5
生活就像百科全書(shū)，是一本鉆不透的百科全書(shū)，是一本無(wú)字天書(shū)在你覺(jué)得寸步難行、四面鐵壁時(shí)，生活就像無(wú)處不在的老師，幫你把生活裝扮得多姿多彩！，生活是一道難題，學(xué)會(huì)生活是一道附加題，學(xué)會(huì)面對(duì)生活則是一道奧賽題，如果要把三道題解開(kāi)需要生活中的老師，在我的生活中，老師小到拇指，大到直通云霄。
那年回到外婆家過(guò)春節(jié)，我們幾個(gè)小伙伴到田野里玩耍，田里有一只七星蟲(chóng)的身體朝天翻了過(guò)來(lái)，它使勁掙扎還是無(wú)動(dòng)于衷，這時(shí)有一只比它大一點(diǎn)的.七星蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)用力一頂，那只七星蟲(chóng)立刻翻了過(guò)來(lái)，兩只七星蟲(chóng)一起飛走了，我生活中的七星蟲(chóng)老師告訴我：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這讓我真實(shí)地明白了這個(gè)道理，清明節(jié)時(shí)我們?nèi)ソo祖宗掃墓在高山上一眼望去，有點(diǎn)一覽眾山小的感覺(jué)，大地在我腳下，心胸多么寬廣，心曠神怡，生活中的高山老師教給我：將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船o教我有一個(gè)能包容一切的胸懷，在我玩策略游戲時(shí)，別人來(lái)攻打我的城池，我是每座都要守，結(jié)果被個(gè)個(gè)擊破，如果能放一兩個(gè)死守就不會(huì)敗了，我生活中的游戲老師告訴我：小不忍則亂大謀！
我們?cè)谏钪姓业嚼蠋�，滲透三道難題，把生活變成一個(gè)多姿多彩的百科全書(shū)。
生活中的老師作文 6
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我居然去買(mǎi)個(gè)菜都能遇見(jiàn)能教給我道理的人。
那一次，我奉媽媽之命，去小區(qū)里的蔬果店賣(mài)肉。當(dāng)時(shí)正是中午，太陽(yáng)炎熱，路上基本沒(méi)幾個(gè)人。才一活兒的功夫，就到了。蔬果店也沒(méi)有幾個(gè)人，掌店的是一個(gè)大伯，他一見(jiàn)我來(lái)，便問(wèn)：“小弟弟，你要買(mǎi)什么？”我有禮貌的說(shuō)：“兩斤牛肉，謝謝�！贝蟛炱鹦渥�，說(shuō)：“好嘍，兩斤牛肉是吧�！闭f(shuō)吧，右手拿起殺豬刀，左手拿出一塊牛肉，大喊一聲：“嘿喲！”，一刀落下，一塊牛肉就切好了。
隨后，大伯拿起牛肉，拿出一個(gè)袋子，把牛肉裝了進(jìn)去。接著，往稱(chēng)臺(tái)上一拋，再在鍵盤(pán)上點(diǎn)幾下�！昂昧�，剛好兩斤。”大伯拿起袋子對(duì)我說(shuō)。我驚奇無(wú)比：“太厲害了，你是怎樣能如此準(zhǔn)確的判斷的，居然分毫不差！666！”“這不算什么，這是我常年練習(xí)的'結(jié)果�！崩喜恍�。
回家路上，我想起老伯那熟練的技術(shù)，回憶起之前學(xué)過(guò)“熟能生巧”的成語(yǔ)故事：一個(gè)人射箭技術(shù)十分高超。有一天，他在街上射箭，百米開(kāi)外，“咻”的一聲就射中了靶子，眾人無(wú)不叫好。一個(gè)站在人群的老人一笑說(shuō)：“不過(guò)是比較熟練罷了�！北娙瞬环�，要求他表演一下。老人拿出一個(gè)油壺，在瓶口放了一枚銅錢(qián)，拿起瓢子，往油壺里倒油，銅幣上一滴油都沒(méi)有。眾人十分驚訝，老人還是那句話(huà)：“不過(guò)比較熟練罷了�！�
老伯讓我明白了：熟能生巧，見(jiàn)真功。
生活中的老師作文 7
記得那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，我們一家去了十里荷塘，賞荷花。只見(jiàn)那里的荷花有的婀娜多姿，像一位位仙女，有的含苞待放，像一位位羞澀的小姑娘，有的半開(kāi)半合，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子吐露著舌頭……我完全被這美景深深地吸引住了。
忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣“隆隆隆”的響聲，下起了傾盆大雨，我們急忙躲進(jìn)了附近的亭子里�？粗辍皣W，嘩，嘩……”地下著，我喃喃自語(yǔ)地說(shuō)：“要是帶雨傘就好了�！庇谑�，媽媽問(wèn)我：“你知道雨傘是誰(shuí)發(fā)明的嗎？”我抓耳撓腮，腦袋搖得像個(gè)撥浪鼓似的，媽媽就指著池塘的荷葉說(shuō)：“你看那荷葉圓圓的，還有一條條的脈絡(luò)從荷葉中心向西周擴(kuò)散，是不是很像雨傘呢？”我定晴一看，的確很像。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“世界上第一把雨傘，就是受荷葉的'啟發(fā)制作而成�！�
媽媽給我江蘇了魯班發(fā)明雨傘的故事。魯班是我國(guó)古代的能工巧匠，有一天，魯班看到了幾個(gè)小朋友在烈日下盯著荷葉玩，魯班得到啟發(fā)。馬上跑回家，找了一些竹子和材料，魯班把竹子劈成了一條條細(xì)細(xì)的竹條，照著荷葉的脈搏的形狀扎出了一個(gè)架子，再找來(lái)一些羊皮蒙在竹子的架子上，因?yàn)檠蚱た梢苑浪�，所以人們把這種傘叫做雨傘。
如果我們留心觀(guān)察，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一定也能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。
生活中的老師作文 8
生活中的老師我們的生活中有許多老師，但是最能體現(xiàn)自己的智慧與才華的老師還是自己。
記得有一次，媽媽去超市了，爸爸又出差了，我有一道題目不會(huì)做。而我自己也是一個(gè)急性子，做什么都講究快速，不想拖拖拉拉的。那時(shí)候有一些字要寫(xiě)上拼音。我又不會(huì)，查字典，只好摸索著新華字典開(kāi)始不懂裝懂的查，我用偏旁查字，找了好一會(huì)也找不到了，我干脆不做了。就去看電視了。可是剛看了一會(huì)，突然，想到“媽媽回來(lái)肯定會(huì)批評(píng)我，我去做作業(yè)吧！我有不會(huì)查字典呀！”經(jīng)過(guò)了一番思想斗爭(zhēng)后，我終于去做作業(yè)了。一回我耐心查了起來(lái)，“呀！我找到了”我高興地叫了起來(lái)�？墒切碌膯�(wèn)題又來(lái)了，這是一個(gè)多音字，到底是哪一個(gè)讀音呢？我想了好一會(huì)，聯(lián)系上下文看看這個(gè)詞的意思，再找出字典中與這個(gè)詞意思相近的意思。果然，我找到了這個(gè)讀音。我把這個(gè)讀音填上去，作業(yè)總算完成了。
通過(guò)了這一件事，我懂得了，有一些事情自己是能出色完成的'，關(guān)鍵就是在于你敢不敢嘗試了。其實(shí)自己就是生活中最好的老師！
生活中的老師作文 9
老師，人人都會(huì)想到學(xué)校里教我們的老師，還有無(wú)聲的老師——字典。這兩位老師，有不懂就可以去問(wèn)去查，但還有一位老師所教的知識(shí)只有靠自己去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)了。
那，就是生活老師。在生活中，任何東西都有可能成為你的老師，也許是一件小事、一個(gè)人或一本書(shū)。就象我小時(shí)候，那時(shí)我還不太懂事。我奶奶曾經(jīng)開(kāi)過(guò)一個(gè)種子商店，當(dāng)時(shí)我每天從幼兒園回來(lái)就去那里玩。有一天，奶奶出去了，爺爺則在種子店外面，店里只剩修啊我一個(gè)人，我看見(jiàn)了桌子上爺爺?shù)?一串鑰匙，便跳起來(lái)拿下來(lái)。我當(dāng)時(shí)很好奇，便想把鑰匙圈打開(kāi)�？晌业牧夂苄�，弄了好久也弄不開(kāi)。我又正好看見(jiàn)邊上有一把美工刀，我也不知道那是什么東西，只是看見(jiàn)刀片很薄，可以撐開(kāi)鑰匙圈，卻不知道刀片是很危險(xiǎn)的；我就用刀的尖使勁的左右亂扭，可還是弄不開(kāi)來(lái)。我急了，猛一使勁；結(jié)果用力過(guò)了頭，刀片穿過(guò)鑰匙圈的縫，切刀到了我的左手食指上，血一下子冒了出來(lái)。我疼的哇哇大哭，爺爺聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊泡過(guò)來(lái)給我用創(chuàng)可貼幫我包扎好。那個(gè)傷口一個(gè)多星期才好。那次深刻的教訓(xùn)使我自今看見(jiàn)美工刀仍心有余悸，但同時(shí)也使我明白了一個(gè)道理，勇敢的去做是好的，但也不要去做自己力所不能及的事。否則只會(huì)自己受傷。
生活老師就是這樣，會(huì)讓你在任何事物中明白道理，讓你不會(huì)兩次犯同一個(gè)錯(cuò)誤。
生活中的老師作文 10
“老師”一詞大概誰(shuí)都知道，班上的老師，學(xué)校里的老師……但是生活中的“老師”有沒(méi)有人注意呢？
上個(gè)星期，我去爺爺奶奶家，正巧他們?cè)诎峒遥堇锏臇|西都被抬走了，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)房間的門(mén)連油漆都掉光了，很老的樣子，我把門(mén)打開(kāi)，呀，屋里的樣子讓我驚呆了，只見(jiàn)一種綠色的植物把屋子里“長(zhǎng)滿(mǎn)”了，我想，這間房間好幾年沒(méi)人關(guān)照了，這植物靠什么生長(zhǎng)呢？很快，我發(fā)現(xiàn)了植物的來(lái)源，原來(lái)它是在墻外生長(zhǎng)的，最后因?yàn)闆](méi)地方生長(zhǎng)，竟然從墻根下長(zhǎng)進(jìn)了屋里。啊，這就是我的老師，它教我堅(jiān)忍不拔。
我哥哥家養(yǎng)了一只狗。一天，這只狗竟然在散步時(shí)走丟了。為此，哥哥一家都為這只狗著急，好幾天都沒(méi)有這只狗的.消息了，別人都說(shuō)：“再買(mǎi)一只吧，有什么大不了�！笨蓻](méi)想到，這只狗竟然找了回來(lái)。這只狗也是我們的老師呀！它告訴我們永不放棄，讓我們樂(lè)觀(guān)，小螞蟻告訴我們團(tuán)結(jié)；反哺的烏鴉告訴我們要孝敬父母，樹(shù)葉告訴我們要奉獻(xiàn)……
俗話(huà)說(shuō)得好“三人行，必有我?guī)熝伞逼鋵?shí)生活中的老師不僅有這兩個(gè)，還有很多、很多……
生活中的老師作文 11
生活像一只調(diào)色盤(pán)，里面裝著五彩的顏色，用來(lái)調(diào)出另外的繽紛色彩，這些顏色像不同的味道，使我感到生活的多姿多采，有滋有味。
苦。
“真累啊！”我長(zhǎng)嘆一聲，放下手頭的筆，靠在椅背上。真苦啊！考試前的緊張復(fù)習(xí)，可把我給害苦了，可是為了考試的成績(jī)，我還是努力地拼搏，努力努力再努力！
甜。
我哼著小調(diào)，像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)自由地飛翔，心里已像打翻了蜜罐，蜜一個(gè)勁兒地往外淌，流滿(mǎn)了我的全身，要問(wèn)這是為什么？那還不簡(jiǎn)單。我家沒(méi)被列入拆遷范圍內(nèi)，這可是我期望已久的事。以前我總是聽(tīng)爺爺奶奶談?wù)撨@件事，而現(xiàn)在夢(mèng)想成真了，怎么能不高興呢？
酸。
試卷發(fā)下來(lái)了，我卻只得了可憐的一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，再看別人，都是那么好。試卷上的錯(cuò)誤，都是我不應(yīng)該犯的，那些題的答案，都是那么簡(jiǎn)單，使我得此成績(jī)，乃是因我平時(shí)不注意積累、做題時(shí)馬虎造成的。想到我考試前的一翻辛苦，此時(shí)卻化為泡沫，消失得無(wú)影無(wú)蹤，我心一酸，銀豆豆差一點(diǎn)下來(lái)。“千里之堤，潰于蟻巢，”我果真被這句話(huà)給應(yīng)中了，心里的那股酸��！就像酸楊梅一樣酸！
辣。
下課后，老師把我叫到辦公室，原來(lái)是因?yàn)槲易蛱炻┳鲆粋�(gè)大題，我支支吾吾地答完后，便離開(kāi)了。你知道其中的.原因嗎？那是因?yàn)槲易蛲碜鲎鳂I(yè)時(shí)不認(rèn)真，我知道老師可能會(huì)責(zé)怪，但我當(dāng)時(shí)為了早睡一會(huì)兒也就顧不上這么多了。這時(shí)，A回過(guò)頭來(lái)，向我狡詐地一笑說(shuō)：“怎么，‘中獎(jiǎng)’了？！”我聽(tīng)了，臉上火辣辣的。
生活就是如此，時(shí)好時(shí)壞，但也由此使我們悟出許多道理，使我們的生活變得五彩繽紛，更加豐富。如果天氣只有一種，那么時(shí)間久了，人們也會(huì)感到厭煩。
生活，最好的老師
生活中的老師作文 12
生活中有許多小發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)雨后天空為什么會(huì)出彩虹？蛇為什么可以吞下比自己身體大好多倍的東西？為什么天上有云，而且變化多端······
我就從問(wèn)老師、家長(zhǎng)、查資料等找到了答案。可以說(shuō)我的問(wèn)題多得像天上閃閃的星星，而我的發(fā)現(xiàn)和找到的答案像沙灘上的貝殼。今天，我就挑一塊最獨(dú)特最吸引人的貝殼，來(lái)講一講關(guān)于它的故事。一天，我高高興興的背著書(shū)包回家，手里拿著一只粉紅色的小瓶子。你知道瓶里裝著什么嗎？是學(xué)校門(mén)口買(mǎi)的"蜘蛛膠"。你肯定會(huì)說(shuō)：不就是一般粘紙的膠水嘛，有什么好稀奇！其實(shí)我也這么認(rèn)為，但買(mǎi)了以后，涂在兩只手上拍著玩，會(huì)拉出好似"蜘蛛網(wǎng)"一樣的絲，因此我玩的高興極了！一會(huì)兒，媽媽叫我吃飯，看見(jiàn)我玩的正興奮，就輕輕的說(shuō)："琪琪，你這是人工創(chuàng)造的絲，媽媽知道大自然也會(huì)造絲，而且就在你身邊，吃完飯我讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。"我好奇地睜大了眼睛，跟著媽媽去吃飯。吃完飯，媽媽拉我到了客廳，只見(jiàn)她剝開(kāi)一個(gè)桔子，將桔子皮上的.汁擠到手心，然后兩只手拍了幾下，再一拉，哇！兩手之間也出現(xiàn)了密密麻麻的細(xì)絲。她告訴我："因?yàn)榻圩悠ど系闹泻芏嗵欠�，將糖一加熱就變成了絲，你不是還吃過(guò)拔絲核桃和拔絲蘋(píng)果嗎？也和這個(gè)是一樣的道理。"
我真的很佩服媽媽在生活中的發(fā)現(xiàn)。在生活中要敢于嘗試、敢于發(fā)現(xiàn)，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然擁有無(wú)窮的奧妙，等著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
生活中的老師作文 13
校園里的老師教會(huì)我們的知識(shí)，還有一些人生道理。不過(guò)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們生活中也有不少老師呢。
生活中的老師教會(huì)我們的東西并不如校園里的老師那么系統(tǒng)的教育我們，生活中的老師更多的是要求我們自己去感悟，自己去求證。
我就有這么一位生活老師，不過(guò)它還有一個(gè)很特別的身份，那就是螞蟻。每當(dāng)我在生活中，亦或在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)蹲在地上，看著角落里忙忙碌碌的螞蟻。我都會(huì)有頗多感慨，這些如此微小的螞蟻都能搬起比自己大上十幾倍的食物，它們是如此的無(wú)畏，又是如此的勇敢。而我呢，我不過(guò)就是在生活中遇到了一些小麻煩，我就畏縮，退卻。與這些自然界里微小的螞蟻比起來(lái)，我實(shí)在要為自己的膽怯而感到羞愧。
生活中的老師習(xí)慣性的用自己的行動(dòng)來(lái)啟發(fā)我們，在我的生活中，不僅螞蟻是我的老師，那一棵長(zhǎng)在我家門(mén)前的老樹(shù)也是我的老師。
老樹(shù)的根盤(pán)踞在大地里，老樹(shù)擁有著幾百年的歷史，雖然年歲悠久，但是老樹(shù)上的葉還是綠油油的.一片。為什么說(shuō)這棵老師是我生活中的老師呢？那是因?yàn)槔蠘?shù)的寬容大度，它守著這一方天地，至始至終都敞開(kāi)著它的懷抱。它歡迎著每一種投入到它懷抱里的生靈，不少的鳥(niǎo)兒在老樹(shù)的枝干上筑起了鳥(niǎo)巢，還有極為少見(jiàn)的野松鼠入住到了它的樹(shù)洞里。它接納這些可愛(ài)的生物，總是用它慈祥的目光看著它們。
這一棵大樹(shù)上迎來(lái)了很多幸福的家，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的在枝頭上唱著歌，小松鼠也在枝干間不停的躥動(dòng)。大樹(shù)的包容之為這一方天地帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)。
只要我們善于去發(fā)現(xiàn)，我們生活中的老師還有很多。
生活中的老師作文 14
生活就像百科全書(shū)，是一本鉆不透的百科全書(shū)，是一本無(wú)字天書(shū)在你覺(jué)得寸步難行、四面鐵壁時(shí)，生活就像無(wú)處不在的老師，幫你把生活裝扮得多姿多彩！ ， 生活是一道難題，學(xué)會(huì)生活是一道附加題，學(xué)會(huì)面對(duì)生活則是一道奧賽題，如果要把三道題解開(kāi)需要生活中的老師 ， 在我的生活中，老師小到拇指，大到直通云霄。
那年回到外婆家過(guò)春節(jié)，我們幾個(gè)小伙伴到田野里玩耍，田里有一只七星蟲(chóng)的身體朝天翻了過(guò)來(lái)，它使勁掙扎還是無(wú)動(dòng)于衷，這時(shí)有一只比它大一點(diǎn)的七星蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)用力一頂，那只七星蟲(chóng)立刻翻了過(guò)來(lái)，兩只七星蟲(chóng)一起飛走了，我生活中的七星蟲(chóng)老師告訴我：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這讓我真實(shí)地明白了這個(gè)道理， 清明節(jié)時(shí)我們?nèi)ソo祖宗掃墓在高山上一眼望去，有點(diǎn)一覽眾山小的感覺(jué)，大地在我腳下，心胸多么寬廣，心曠神怡，生活中的`高山老師教給我：將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船o教我有一個(gè)能包容一切的胸懷 ， 在我玩策略游戲時(shí)，別人來(lái)攻打我的城池，我是每座都要守，結(jié)果被個(gè)個(gè)擊破，如果能放一兩個(gè)死守就不會(huì)敗了，我生活中的游戲老師告訴我：小不忍則亂大謀！
我們?cè)谏钪姓业嚼蠋煟瑵B透三道難題，把生活變成一個(gè)多姿多彩的百科全書(shū)。
生活中的老師作文 15
生活中有什么？有愛(ài)！家人的愛(ài)，老師的愛(ài)，還有同學(xué)的愛(ài)……
生活中處處有愛(ài)，有家人的愛(ài)。我和他們不一樣，沒(méi)有父母或祖父母的陪伴，但是我有她的愛(ài)，這也是我一直引以為榮的愛(ài)。記得，小時(shí)候吃糖的情景。她也有兩個(gè)小兒子，每次買(mǎi)糖吃她都會(huì)買(mǎi)三份：一份給我，其他的給兩個(gè)兒子。她總是把牛奶味的留給我，因?yàn)槲覑?ài)吃。那純純的奶香是那么可口，至今我仍記得那味道。記得，小時(shí)候我和她過(guò)馬路的情景。她一手提著物品，一手牽著我的小手張望著四周，帶我走過(guò)一個(gè)個(gè)路岔口。那大手牽小手的滋味是那么溫暖、愜意。還記得，那間美麗、溫馨的婚房：兩張床并列著，一張是他和她的，一張是為我精心設(shè)計(jì)的…她就是一直默默為我守候的阿姨。
濃濃親情，動(dòng)人心弦。
生活中處處有愛(ài)，有老師的愛(ài)。所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師擁有多么高尚的情操��！記憶中，不管是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的晴日，還是灰蒙蒙的天空下都有老師辛勤工作的身影。冬日早晨的陽(yáng)光下，有他帶著我們鍛煉的影子；夏夜寂靜而漫長(zhǎng)的夜晚，燈光下，有她津津有味為學(xué)生批改作業(yè)的影子；春天溫暖的'大地上，有她帶著學(xué)生歡快地春游的影子。忘不了的，是她那語(yǔ)重心長(zhǎng)的批語(yǔ)和教訓(xùn)，在她的言語(yǔ)中我讀出了人生的哲理。
師生情誼，永駐人心。
生活中處處有愛(ài)，有同學(xué)的愛(ài)。當(dāng)你缺少學(xué)習(xí)工具時(shí)，他們會(huì)默默伸出那雙手遞給你你的所需；當(dāng)你彷徨無(wú)助時(shí)，他們會(huì)默默舉起一盞燈，讓你走出絕望；當(dāng)你自卑自責(zé)時(shí)，他們會(huì)默默向你投來(lái)鼓勵(lì)的目光，告訴你要相信自己。我們?cè)谛量嗟膶W(xué)習(xí)中營(yíng)造出了一個(gè)快樂(lè)的氛圍，互幫互助，同時(shí)在心中默念：真情永駐。
幾年同窗，情誼永恒。
生活中處處有愛(ài)，愿愛(ài)永駐人心。
生活中的老師作文 16
生活無(wú)處不在，我們可以從中學(xué)到很多知識(shí)，受到很多啟示，生活是我們?nèi)松凶詈玫睦蠋煛?/p>
就拿我彈古箏來(lái)說(shuō)吧：一個(gè)“堅(jiān)持”讓我受益匪淺。
記得去年六月份，我要參加古箏考級(jí)，一開(kāi)始，我準(zhǔn)備要考三級(jí)，三級(jí)的曲子我練得很熟，幾乎都可以倒背如流，拿到三級(jí)的證書(shū)我是胸有成竹。我把自己的想法跟老師說(shuō)了，老師卻說(shuō)：“雖然我們四級(jí)的課程才學(xué)了一點(diǎn)，但是，我相信你的能力考四級(jí)沒(méi)問(wèn)題；再說(shuō)，我們這個(gè)考級(jí)每年只有一次，你可要珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)啊！”老師說(shuō)完之后我想了很多，最后，我決定把握機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)自我，考四級(jí)。從做完決定起我就開(kāi)始為我的考級(jí)做準(zhǔn)備。
首先，每次上古箏我都很認(rèn)真學(xué)習(xí)四級(jí)的所有知識(shí)點(diǎn)，回家之后我就練習(xí)今天講的知識(shí)點(diǎn)，我用了最短的時(shí)間熟練掌握了所有的知識(shí)點(diǎn)，唯獨(dú)上劃音下劃音這兩個(gè)重要的難學(xué)的知識(shí)點(diǎn)我還沒(méi)有熟練掌握，這可把我急壞了，我知道，唯一的辦法就是拿出時(shí)間狠練這兩個(gè)。于是，我每天都會(huì)拿出相對(duì)的時(shí)間按照老師說(shuō)的去認(rèn)真的練習(xí)，要把音按準(zhǔn)了，左手的食指、中指、無(wú)名指要用力按琴弦，右手還要配合。就這樣，一遍、兩遍、三遍……在老師的多次指導(dǎo)下，在我的多次練習(xí)下，最后我終于熟練掌握了這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，雖然我的食指、中指和無(wú)名指都磨出了繭子，但是，我還是那么的高興。基本功都掌握了，現(xiàn)在開(kāi)始專(zhuān)攻曲子了，每天我都堅(jiān)持兩個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至三個(gè)小時(shí)練習(xí)曲子，慢慢的我做到了第一步，我熟背了譜子；現(xiàn)在，我該開(kāi)始根據(jù)老師講的這首曲子要注意的事項(xiàng)該有感情的.彈奏了，每次彈得時(shí)候我都銘記老師上課所講的這個(gè)地方慢下來(lái)、這個(gè)地方要漸漸地快起來(lái)、這個(gè)地方要柔一些，彈出它的寧?kù)o，這個(gè)地方要漸漸的強(qiáng)起來(lái)，讓別人聽(tīng)出它的忙碌……一遍一遍又一遍，好累啊，每天坐在古箏前就是兩三個(gè)小時(shí)，有的時(shí)候看到姐姐在玩電腦我多么希望可以去收收我的菜；聽(tīng)見(jiàn)電視的聲音多么希望可以看看這個(gè)精彩的故事情節(jié)；聽(tīng)到外面的小朋友在外面那高興的笑聲，多么希望自己可以和他們一樣出去瘋玩一會(huì)；每次想到這些自己就想把指甲摘下來(lái)，放松一下，可是，就在這時(shí)，想到離考級(jí)還有幾天，想到媽媽那對(duì)我充滿(mǎn)希望的眼神，我打消了所有的念頭，繼續(xù)坐在古箏前一遍一遍的練習(xí)。考級(jí)的那天終于來(lái)臨了，我很有自信的登上了舞臺(tái)，贏得了評(píng)委熱烈的掌聲，最后，功夫不負(fù)有心人，我終于拿到了四級(jí)的證書(shū)。
從這個(gè)事情中我明白了一個(gè)道理，“堅(jiān)持就是勝利！”這個(gè)道理也一直激勵(lì)著我，每次有一個(gè)很難的奧數(shù)題我思考不出來(lái)時(shí)，我就想放棄，可是，當(dāng)我想到通過(guò)我的不懈努力拿到的四級(jí)證書(shū)我就又堅(jiān)持下來(lái)，最后我終于研究出來(lái)了……
那一刻，我明白了，其實(shí)，生活就是我們身邊最好的老師。
生活中的老師作文 17
時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的笑聲…這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——莊老師，我的數(shù)學(xué)老師.
莊老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對(duì)數(shù)學(xué)這一門(mén)課程有了濃厚的興趣。
從前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jī)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到莊老師以后，這種情況徹底改變了。莊老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，莊老師的'鼓勵(lì)使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。這學(xué)期，為了迎接“華羅庚金杯”奧數(shù)競(jìng)賽，班上幾位同學(xué)都十分用功，我當(dāng)然也不能落后，我每天認(rèn)真完成奧數(shù)作業(yè)，但在初賽時(shí)，我只考了60分，勉強(qiáng)闖過(guò)初賽，這是我的自信心很受打擊，但不久后的一件事情，使我又重新找回了自信。一天中午，莊老師把昨天做的練習(xí)卷發(fā)了下來(lái)，有一道計(jì)算題得數(shù)很大，我算了5遍，才終于算對(duì)了，我想，我練基本功都不扎實(shí)，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說(shuō)：“一個(gè)人是否成功，在于他的基本功是否扎實(shí)�！毕裎疫@樣的，參加競(jìng)賽也不過(guò)是白交報(bào)名費(fèi)。到了下午，莊老師照常輔導(dǎo)奧數(shù)，通常一次輔導(dǎo)1個(gè)小時(shí)不在話(huà)下。在輔導(dǎo)時(shí)，老師說(shuō)：“個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)很不用功，他明明能學(xué)好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯(cuò)了題，但他肯用功，就一定有做為�！笔前。缭�(shī)中所說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟. 熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！崩蠋煹囊环�(huà)，使我又重新找回了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我終于在決賽時(shí)獲了獎(jiǎng)，雖然只是三等獎(jiǎng)，但這里面融入了我日日夜夜的拼搏，還有莊老師的鼓勵(lì)。
我對(duì)莊老師的敬愛(ài)不僅僅是因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，還有她的教學(xué)方法。
在莊老師剛接我們班時(shí)，據(jù)說(shuō)我們辦的數(shù)學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟，90分以上的很少，但通過(guò)莊老師的不斷努力，現(xiàn)在，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诩?jí)部數(shù)一數(shù)二。為什么，這是因?yàn)榍f老師的教學(xué)方法。莊老師經(jīng)常給我們補(bǔ)充一個(gè)類(lèi)型的練習(xí)題，以至于我們考試時(shí)的所有提醒我們都見(jiàn)過(guò)，練習(xí)過(guò)，有的題甚至完全一樣。雖然平時(shí)累一點(diǎn)，但考試時(shí)我們?nèi)ポp松許多。這真是像莊老師所說(shuō)那樣：“小考小玩，大考大玩，不考不玩�！币馑际牵涸跊](méi)有考試，學(xué)習(xí)輕松的時(shí)候，不要放縱自己，要努力學(xué)習(xí)，為考試作準(zhǔn)備，這樣，即使在大型考試之前，你也不會(huì)有任何恐懼心理。”我對(duì)這種教學(xué)方式很喜歡，所以成績(jī)還算不錯(cuò)。這可要感謝莊老師了。
小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入初中著一個(gè)新的殿堂，也意味著我們會(huì)接觸更多任課老師，但不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在小學(xué)時(shí)，曾有一位老師，她用汗水換來(lái)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——莊老師。
生活中的老師作文 18
在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到過(guò)許多老師，有讓我喜歡的，有讓我害怕的。小學(xué)四年以來(lái)，印象最深刻的還是我讀一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，我稱(chēng)她為“最”老師。
最幽默——開(kāi)學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師說(shuō)要介紹一下自己，沒(méi)想到她開(kāi)口的第一句話(huà)竟是：“大家都看過(guò)《西游記》吧？”“看過(guò)！”咦！介紹自己和西游記有什么關(guān)系�。坷蠋煹暮J里賣(mài)的是什么藥��？老師接著問(wèn)：“《西游記》的作者是誰(shuí)呀？”“吳承恩�。 崩蠋熯@一問(wèn)，同學(xué)們更是【丈二和尚——摸不著頭腦】了！老師有問(wèn)：“你們知道嗎？我和吳承恩是親戚！”我們頓時(shí)嚇了一大跳：不會(huì)吧！讓個(gè)跟名人有關(guān)系的老師來(lái)上課？一個(gè)又一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)在同學(xué)的腦海里來(lái)回地蕩漾著……老師望著我們一雙雙充滿(mǎn)疑惑的`眼睛，神秘地一笑，揭開(kāi)了謎底：“呵呵！我的名字叫做‘吳承紅’，難道和‘吳承恩’沒(méi)有親戚關(guān)系嗎？”哦！猜了半天，原來(lái)是名字有親戚關(guān)系啊！大家都恍然大悟，繼而捧腹大笑。
以后的課堂，吳老師都像是齊天大圣孫悟空似的，變戲法地給一些我們沒(méi)聽(tīng)過(guò)的笑話(huà)。在學(xué)有關(guān)銀行的存錢(qián)、取錢(qián)問(wèn)題時(shí)，為了改掉我們經(jīng)常犯的“取了利息，忘了本金”的錯(cuò)誤，她用生動(dòng)的語(yǔ)言跟大家講了一個(gè)笑話(huà)：“從前有一個(gè)農(nóng)夫，有一次要外出，便把要生蛋的母雞放在鄰居家，回來(lái)后母雞蛋孵出來(lái)了，而農(nóng)夫卻只拿回了雞蛋，忘了抱回母雞……”同學(xué)們聽(tīng)了，先是哈哈大笑，笑那個(gè)農(nóng)夫笨……突然之間，同學(xué)們不笑了，一拍腦門(mén)；“我們不就是那個(gè)農(nóng)夫嗎……”以后同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有出現(xiàn)過(guò)“拿了‘雞蛋’，忘了‘母雞’的情況了。
最嚴(yán)格——某天的一堂課，一個(gè)同學(xué)因坐姿不好吳老師把他叫起來(lái)，告訴他腳不許伸到桌外，腰板挺直，讓他重新坐好。第二節(jié)課仍是數(shù)學(xué)課，那個(gè)同學(xué)本性不改，在起立時(shí)，腳踩著一張紙，在地上磨來(lái)磨去，并發(fā)出“嚓嚓”的聲音。吳老師站在講臺(tái)上用那雙十分嚇人的眼睛生氣地盯著那個(gè)同學(xué)，咬緊了壓牙根。哪知那個(gè)同學(xué)毫無(wú)察覺(jué)，仍津津有味地玩著……其他同學(xué)全部屏住呼吸，焦急地望著他，那位同學(xué)的同桌輕輕地拉了拉他的衣襟，沒(méi)想到他卻厭惡地說(shuō)：“別弄啦！”。吳老師火冒三丈，沖下來(lái)揪住他的衣領(lǐng)把他拖到講臺(tái)上，厲聲喝道：“你知不知道這是課堂！你還有沒(méi)有紀(jì)律……”同學(xué)更是不敢出聲！從此，同學(xué)們上課時(shí)個(gè)個(gè)坐姿端正，不敢再做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)直線(xiàn)上升！
現(xiàn)在我們快畢業(yè)了，同學(xué)們都取得了好成績(jī)。然而，“最”老師那辛勤的背影讓我忘不了，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！她永遠(yuǎn)是我的“最”老師，我的好老師！
生活中的老師作文 19
親情是什么？
親情是一滴甘甜的露水，使干涸的心田感到無(wú)比的沁涼；親情是冬日里一縷燦爛的陽(yáng)光，讓心中厚厚的積雪融化；親情是炎炎夏日中的一片綠蔭，驅(qū)散你心中的炎熱……生活中并不缺少親情，只是缺少善于感知的心靈。
從小學(xué)升入初中后，每天的時(shí)間無(wú)不是急促的，正因?yàn)槿绱耍粫r(shí)間占據(jù)的我，漸漸對(duì)親情失去了感知，失去了體諒。每天早上起床，從房間出來(lái)，都能看見(jiàn)媽媽那忙碌的身影。她每天都是五點(diǎn)多鐘起床，為我做早點(diǎn)，盡管這樣，我卻無(wú)動(dòng)于衷，一會(huì)兒嫌稀飯?zhí)恚粫?huì)兒說(shuō)餃子太爛，有時(shí)候甚至扔掉筷子，不吃了……每每這時(shí)，媽媽都是悄悄收掉碗筷，默默地吃掉我認(rèn)為難吃的早點(diǎn)。只要細(xì)心一點(diǎn)的話(huà)，我就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼神是多么沮喪、失望！
難道親情就是如此嗎？
吃完早飯后，爸爸便騎著電動(dòng)車(chē)送我上學(xué)。在刺骨的寒風(fēng)中，爸爸總是把厚厚的外套給我披著，自己卻頂著寒風(fēng)的肆虐，一路上，我經(jīng)常碰到很多騎自行車(chē)的同學(xué)，他們沒(méi)有爸媽接送，都是自己來(lái)上學(xué)，與他們相比，我應(yīng)該是幸福的。
有爸爸的呵護(hù)，還有每天早上充滿(mǎn)愛(ài)的早餐，這一切，不就是親情的所在嗎？
一天的'課程結(jié)束后，我回到外婆家吃飯。外婆總是等著我回來(lái)之后，才把熱騰騰的飯菜端出來(lái)，怕自己先吃了，剩下的飯菜就涼了。吃飯的時(shí)候，外婆不斷地往我碗中夾好吃的菜，自己卻吃著昨日的剩菜，見(jiàn)外婆這樣，我便把好吃的菜夾給外婆，可外婆的碗?yún)s不�！伴W躲”，最后，還是我撒嬌地說(shuō)：“外婆不吃，那我也不要吃”，外婆這才讓我把菜放入碗中，眼神中充滿(mǎn)了欣慰。
即便是一頓普通的飯菜，也能感受到濃濃的親情味兒。
親情便是如此。
其實(shí)在生活中，處處充滿(mǎn)著親情，它渺小，不起眼，卻能帶給人們無(wú)窮的溫暖，同時(shí)也是人們最樸實(shí)、最真摯、最熱烈的感情升華！
生活中的老師作文 20
星期天下午，我去市場(chǎng)買(mǎi)橙子。在橙子攤前，排了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。在又香又大的橙子面前，我的口水已經(jīng)快要禁不住流了出來(lái)。相信每個(gè)看到這些橙子的人都會(huì)流口水。
在我的前面，是一個(gè)年齡很小的小女孩。她看上去很樸素，已經(jīng)洗白了的衣服雖然破舊卻很干凈，扎著羊角辮，挎著個(gè)竹籃。就快要輪到她的時(shí)候，我的表弟趕了過(guò)來(lái)，他也要買(mǎi)橙子。
這時(shí)，一個(gè)穿牛仔褲的叔叔沒(méi)有排隊(duì)就到了攤前，和那個(gè)賣(mài)橙子的阿姨使了個(gè)眼色。那個(gè)阿姨好相心已經(jīng)明白是什么事了，就開(kāi)始往袋子里面放橙子，并且都是大的橙子。我知道是什么事了�？墒俏蚁耄悍凑燧喌轿伊�，還是別遭人白眼了。就沒(méi)管。前面那個(gè)小妹妹看不下去了，就說(shuō)：“阿姨，前面那個(gè)叔叔沒(méi)排隊(duì)。”那個(gè)“牛仔褲”聽(tīng)了，氣呼呼地走了。
輪到這個(gè)小妹妹了，她要買(mǎi)5塊錢(qián)的。那個(gè)阿姨瞅了她一眼，就凈挑了些又爛又有疤的橙子往她的籃子里放，稱(chēng)一稱(chēng)，正好五塊錢(qián)的。那個(gè)小女孩拿到籃子后，看到凈是些爛了的有疤的，嘴巴抽搐了一下，說(shuō)：“阿姨……”還沒(méi)等她說(shuō)完，阿姨就打斷了她：“去去去，不買(mǎi)就放下！”那個(gè)小女孩眼睛盯著籃子里的爛橙子，眼淚在她的眼眶里打轉(zhuǎn)。我很同情她，卻又“無(wú)能為力”。
表弟買(mǎi)完后，瞅瞅小妹妹籃子里的爛橙子，忽然，他把他的橙子和小妹妹的摻到了一起，對(duì)售貨員阿姨說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)您重新稱(chēng)一下，我和這個(gè)小妹妹一人一半�！笔圬泦T阿姨的臉?biāo)⒌囊幌录t了，小妹妹的眼淚凝聚在了臉上。后面的一位老大爺笑著說(shuō)：“好啊好啊，這個(gè)孩子的心是根稱(chēng)�！甭�(tīng)到老大爺?shù)目洫?jiǎng)，表弟憨憨的笑了。
看到這一幕，我特別羞愧。自己因?yàn)榕侣闊┒o緊地閉住了嘴，小妹妹因?yàn)檎f(shuō)了句公道話(huà)而被售貨員欺負(fù)，表弟大膽地指了出來(lái)。我突然發(fā)現(xiàn)，天上的云因?yàn)槲业摹芭侣闊倍谛υ?huà)我。我的頭垂的低低的。
在學(xué)校里，教我學(xué)習(xí)的是我的.老師；在生活中，誰(shuí)都是我的老師。就像孔子所說(shuō)的“三人行，必有我?guī)熝�。”就像這件事中的小妹妹和我表弟都是我的老師，并且是我道德上的老師。
生活是一片大海，有風(fēng)平浪靜，也有拍岸驚濤。在這個(gè)五彩繽紛的生活中，我選擇了細(xì)細(xì)的品味，同時(shí)也在學(xué)習(xí)每個(gè)人的長(zhǎng)處，因?yàn)椋钪刑幪幱形业睦蠋煛?/p>
生活中的老師作文 21
生活中處處有老師。
著名的物理學(xué)家牛頓看見(jiàn)蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了地球萬(wàn)有引力定律；魯班被小草割傷，發(fā)明了鋸子；瓦特看見(jiàn)水蒸氣把壺蓋頂開(kāi)，發(fā)明了蒸汽機(jī)。縱觀(guān)千百年來(lái)人類(lèi)歷史，許多的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明都是從生活中的得到的啟示。生活中處處有老師，它教給了我們?cè)S多知識(shí)。
生活中的老師不僅告訴了我們偉大的發(fā)現(xiàn)，還告訴了我們?cè)S多的道理。臘梅不畏嚴(yán)寒，散發(fā)芳香，它告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)；蠟燭默默燃燒，帶來(lái)光明，它告訴我們要奉獻(xiàn)；雨水滋潤(rùn)萬(wàn)物，帶來(lái)生機(jī)，它告訴我們要博愛(ài)。生活無(wú)處不有良師，它讓我們明白許多道理。
生活中處處有老師，但是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去尋找。著名的`雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中并不是缺少美，缺少的是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蓖瑯�，生活中也是處處有老師，只要仔細(xì)觀(guān)察、善于發(fā)現(xiàn)，良師們也許會(huì)告訴你科學(xué)知識(shí)，也許會(huì)告訴你做人的道理，也許會(huì)告訴你生活的美好，也許會(huì)告訴你……。
生活中的老師無(wú)處不在，在大街上、在自然中、在一件件平凡的小事里。讓我們?nèi)ふ疑钪械牧紟�，使自己的生命更加充�?shí)，讓我們的明天更加美好！
生活中的老師作文 22
只有引領(lǐng)你走進(jìn)另一種人生境界的人，才能稱(chēng)之為老師！
——題記
有人說(shuō)，老師好比祖國(guó)的園丁，育養(yǎng)出美麗的我們；有人說(shuō)，老師就像一位畫(huà)家，把我們的生活點(diǎn)綴的多姿多彩；也有人說(shuō)，老師就是一位杰出的醫(yī)生，把有用的知識(shí)裝進(jìn)我們的大腦，把沒(méi)有的雜念消除……然而，老師成為了我們生活中必不可少的一部分。
有這樣一位老師，曾經(jīng)把我們帶到百花齊放的春天；帶到熱氣騰騰的夏天；碩果累累的秋天。讓我銘記在心中！
下課了，我們班的幾朵“花”又聚在一起聊天了。有丁香花、玫瑰花、茉莉花、太陽(yáng)花……老師便幽默地說(shuō)：“咱們班的春天又到了！”是��！老師溫柔的語(yǔ)言又把我們帶到美麗的春天，仿佛聞到了陣陣花香味~
兩位男生在教室里激烈地“戰(zhàn)斗”中，老師在門(mén)口怒視著他們，兩堂眉直豎起來(lái)，眼睛里冒著火花，頭頂上冒著濃煙，牙齒緊緊地咬住下嘴唇，怒發(fā)沖冠！此時(shí)此刻，老師仿佛把我們帶到驕陽(yáng)似火的`夏天，帶到了另一個(gè)境界！
離下課還有兩分鐘，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要像課文中寫(xiě)的一樣，要靠自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取成果和收獲。如果春天不努力播種，哪來(lái)碩果累累的秋天呢？”老師又把我們帶到碩果累累的秋天，看到金燦燦的果實(shí)，聽(tīng)見(jiàn)農(nóng)民收獲后的笑聲！
看到這里，你可能會(huì)問(wèn)，那么冬天呢？我告訴你吧，我們班沒(méi)有冬天，就算有，也是噓寒問(wèn)暖。
老師，謝謝你！把我的生活點(diǎn)綴的五彩斑斕。把我原本灰白色的無(wú)趣生活變得多姿多彩、有趣味。此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)你的感激之情。你教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我人生道理。你，成為了我生活中的一部分！
這位老師就是我的語(yǔ)文老師，蔡老師！
生活中的老師作文 23
生活中處處都有我的老師，我從我的同桌身上學(xué)到了不少東西。
我有一個(gè)特別牛的同桌，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗T(mén)學(xué)科成績(jī)都特別好，重要的是他沒(méi)有上過(guò)一天補(bǔ)習(xí)班。后來(lái)我才聽(tīng)媽媽說(shuō)，他有一個(gè)學(xué)霸哥哥。
同桌兩年半了，我都是用羨慕的目光望著他。他的書(shū)寫(xiě)漂亮，作業(yè)工整，作文也寫(xiě)得好，數(shù)學(xué)也一直是班級(jí)前幾名。我經(jīng)常觀(guān)察到他上課也有好多小動(dòng)作，好像也沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講啊！他怎么學(xué)得那么輕松？這一直讓我百思不得其解。我去問(wèn)我媽媽?zhuān)覌屨f(shuō)：有的孩子天生就是聰明的，你看他好像沒(méi)聽(tīng)講，其實(shí)他聽(tīng)了，人家在努力的地方，只是你沒(méi)發(fā)現(xiàn)。所以你得努力��！這又讓我媽尋到機(jī)會(huì)讓我補(bǔ)課了……
記得有一次，我的作文草稿本不見(jiàn)了，過(guò)了兩天它無(wú)緣無(wú)故又回到我的抽屜。當(dāng)我打開(kāi)一看，我的一篇隨筆里所有的錯(cuò)別字都被紅筆批改了。這是誰(shuí)干的？我一肚子疑惑，當(dāng)我仔細(xì)查看字跡時(shí)，發(fā)現(xiàn)是我的同桌無(wú)疑了。只有他才會(huì)這么較真，也只有他不會(huì)放過(guò)一個(gè)錯(cuò)別字。
這個(gè)學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步飛快，已經(jīng)甩開(kāi)了我的同桌，第一次測(cè)試就考了個(gè)滿(mǎn)分。同桌經(jīng)常請(qǐng)教我數(shù)學(xué)題，這讓我更得意了，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講了。因?yàn)槲医?jīng)常講話(huà)，被數(shù)學(xué)老師生氣地罵：“如果你第二次考試還考得這么好！我就不管你了！”唉！一得意就忘形��！到發(fā)試卷那一刻，我的心就涼了，因?yàn)槲义e(cuò)了一題解決問(wèn)題，扣了五分，整整五分，就因?yàn)槭″e(cuò)了題，掉進(jìn)了陷阱里。正當(dāng)我后悔當(dāng)初，捶胸口的時(shí)候，偷偷地瞄了我的同桌看他這道題錯(cuò)了沒(méi)有，結(jié)果他沒(méi)有錯(cuò)，他竟然做對(duì)了。為什么？他的數(shù)學(xué)可沒(méi)有我的數(shù)學(xué)強(qiáng)啊！他不是經(jīng)常要問(wèn)我數(shù)學(xué)題嗎？
回家后我心一直放不下，反復(fù)的.想這件事，終于我想通了。這道題并不難，難得就是個(gè)細(xì)心，我的同桌本來(lái)就是個(gè)非常細(xì)心而且做事情很認(rèn)真的一個(gè)人，這種錯(cuò)在他身上是不會(huì)犯的。而我缺少的不正是細(xì)心嗎？不正是認(rèn)真仔細(xì)嗎？
這件事給了我個(gè)嚴(yán)重的教訓(xùn)，任何人都有他的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，比如我的同桌，他不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)別字，不會(huì)的題就會(huì)不恥下問(wèn)，成績(jī)好也從不得意。又想起我媽常常嘮叨的一句話(huà)：要做一個(gè)生活中的有心人，從細(xì)節(jié)中論成敗。
我的同桌，就是我生活中的老師，這次教訓(xùn)真是刻骨銘心。
生活中的老師作文 24
只有引領(lǐng)你走進(jìn)另一種人生境界的人，才能稱(chēng)之為老師！——題記
有人說(shuō)，老師好比祖國(guó)的園丁，育養(yǎng)出美麗的我們；有人說(shuō)，老師就像一位畫(huà)家，把我們的生活點(diǎn)綴的多姿多彩；也有人說(shuō)，老師就像一名杰出的醫(yī)生，把有用的知識(shí)裝進(jìn)我們的大腦，把沒(méi)用的雜念消除……然而，老師也就成為了我們生活中必不可少的一部分。
有一位這樣的老師，把我的生活變得多姿多彩，有趣味！曾經(jīng)把我們帶到熱氣騰騰的夏天，帶到百花齊放的春天，帶到果實(shí)累累的秋天。
下課了，我們班的幾朵“花”有聊在一起了。有丁香花，玫瑰花，茉莉花，太陽(yáng)花……老師便幽默地說(shuō)：“咱們班的春天又到了！”對(duì)呀！我們班的.“花”，加上老師的陽(yáng)光。變成了一個(gè)姹紫嫣紅、溫暖無(wú)比的春天。
兩個(gè)男孩在激烈的“戰(zhàn)斗”中，老師站在門(mén)口怒視著他們。兩堂眉毛氣得直豎起來(lái)，眼睛里冒著火花，頭上冒著濃煙，牙齒緊緊地咬著嘴唇，怒發(fā)沖冠。此時(shí)的氣氛就像進(jìn)入了驕陽(yáng)似火的夏天，無(wú)比炎熱！
離下課的最后兩分鐘，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要像課文中一樣，要通過(guò)自己辛勤的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取收獲。就像生活中一樣，如果春天不努力播種，哪來(lái)碩果累累的秋天呢？”這時(shí)，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)瓜香四溢的秋天。
讀到這里，你可能會(huì)問(wèn)，冬天呢？嗯，我們班的冬天不會(huì)寒風(fēng)刺骨，但會(huì)溫暖無(wú)比。
你帶我們走進(jìn)了多彩的四季，探索了世界的奧秘。我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)你的感激之情。你把我原本枯枝乏味、灰白色的無(wú)趣生活變得多姿多彩的趣味生活。感謝她，讓我走進(jìn)了另一種境界——多彩的世界。她，也成為了我生活中必不可少的一部分。
她，就是蔡老師。
生活中的老師作文 25
生活是我的老師，從我呱呱墜地的那天起，他就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教導(dǎo)我——不是用干巴巴的說(shuō)教，而是用生動(dòng)的事實(shí)。我兩歲那年掉進(jìn)溝里，他告訴我什么叫疼；我五歲那年，他讓我嘗到習(xí)了觸電的滋味；我七歲那年，他教我領(lǐng)教了馬蜂的厲害；我十三右時(shí)：他讓我體會(huì)到考入重點(diǎn)中學(xué)的喜悅；我十四歲時(shí)，他使我明白了共青團(tuán)的尊嚴(yán)；直到十五歲時(shí)，他才頭次讓我了解到失敗者的心境。
那是高—下半學(xué)期，期中考試我的成績(jī)還不錯(cuò)，可期末考試卻一塌糊涂。尤其是立體幾何，期中還有九十七分，期末卻只有七十五分。因此，從小學(xué)到高中，頭一次落選了三好生，好像—只在晴天碧空下飛慣了的大雁頭一次遭到暴風(fēng)雨的襲擊，我一下子不知所措了，痛苦、悔恨、委屈交織在一起。我恨生活為什么這樣不公平，為什么對(duì)我這樣殘酷，我為班集體東奔西走的努力就白費(fèi)了嗎？我如果不當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)，也不會(huì)落得這個(gè)結(jié)果。我不認(rèn)為這是生活這位嚴(yán)師對(duì)我的考驗(yàn)？而看作是生活對(duì)我的刁難，我消沉了。在那年暑假，我學(xué)會(huì)了下圍棋。我是懷著一肚子氣學(xué)下棋的，我常常能從棋盤(pán)上的搏殺取勝中獲得莫大的`安慰，因此總是一天下好幾盤(pán)。不久，我的棋藝在大院里小有名氣了。
一天，爸爸的一位同事來(lái)和我下棋。他已經(jīng)很大的年紀(jì)，滿(mǎn)頭花白的頭發(fā)。爸爸說(shuō)他是大院里的名手，從未輸過(guò)的，我自然多加小心。下了不久，在拼殺中他一時(shí)疏忽，被殺死了一大塊。這時(shí)，他很緊張，眼睛緊盯著棋盤(pán)，頭上的白發(fā)也一顫一顫的。最后，他知道已無(wú)回天之力，便隨和地一笑，“我認(rèn)輸”三個(gè)字竟然這么從容地從他口中飛出。看著我吃驚的樣子，他又對(duì)我說(shuō)：“下得不錯(cuò)，我還是頭一次輸給像你這樣的年輕人�！闭f(shuō)話(huà)時(shí)，他一直笑著，和以前我的對(duì)手輸棋時(shí)臉紅脖子粗的模樣大不相同。爸爸說(shuō)：“我看不一定輸再下下看，也許能贏回來(lái)。”他仍然笑著說(shuō)：“輸了就是輸，這不算什么�！迸R走時(shí)他拍拍我的肩膀說(shuō)：“記著，小伙子，下回有時(shí)問(wèn)，我可得贏你。”我贏了，但我笑不出來(lái)。從對(duì)手的臉上，我沒(méi)有看到絲毫的不自然，他也是頭一次輸棋，而且是輸在一個(gè)孩子手里，要是換我會(huì)怎樣呢？我恍然大悟，我終于知道了應(yīng)該怎樣對(duì)待失敗和挫折。從那以后，我不再下棋，我開(kāi)始發(fā)憤地學(xué)習(xí)。我感謝生活這位教師，他又教給了我一些，教給了我最需要知道的一些事。
生活是我的教師，從小時(shí)候到現(xiàn)在，他已經(jīng)教給我許多，使我漸漸明白怎樣做人，我會(huì)牢記生活已經(jīng)教給我的一切，我會(huì)從生活那里學(xué)到很多很多。
生活中的老師作文 26
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)為自己還沒(méi)長(zhǎng)大，所以還需要生活老師照顧。應(yīng)此，起初我對(duì)生活老師的印象很深刻。
記得那天是新學(xué)期的第一天，正做著美夢(mèng)的我，被鈴聲所吵醒。我瞇著眼睛起床了， 剛想翻身坐起時(shí)，因?yàn)槭謩诶�，所以又躺在了暖和的床上�?/p>
記得那天，我來(lái)到了一個(gè)陌生的.校園。走進(jìn)宿舍，只見(jiàn)生活老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛、一張櫻桃小嘴、一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)、一堆纖細(xì)的眉毛，她面白如玉，總是眉開(kāi)眼笑的。他和聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)我們說(shuō)：“你們好！”短短的一句話(huà)，卻讓我感受到生活老師是那么慈祥，我全身突然溫暖了一些。
記得剛開(kāi)學(xué)后的第三周，我在宿舍，睡覺(jué)時(shí)突然開(kāi)始咳嗽，媽媽又不在身邊。生活老時(shí)間我咳嗽，就用他那粗糙但溫暖的手輕輕撫摸我的額頭，說(shuō)：“還好，沒(méi)發(fā)燒。來(lái)，到老師這里喝點(diǎn)咳嗽藥水�！彼菧嘏幕钫Z(yǔ)，那擔(dān)憂(yōu)的心情，讓我感覺(jué)到了媽媽的愛(ài)！
我愛(ài)我的生活老師、在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活老師給了我如同家的溫暖、媽媽的愛(ài)！
生活中的老師作文 27
“師者，傳道受業(yè)解惑也�！敝灰芙虝�(huì)我們知識(shí)，解答我們疑惑，誰(shuí)都可以做我們的老師。在我心中，媽媽就是我的生活老師。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！眿寢屓缤撬绍浀哪嗤�，讓小草生根發(fā)芽，讓鮮花自由綻放，而我因?yàn)閶寢尪聣殉砷L(zhǎng)。
媽媽總是用溫柔的眼神看著我，一副圓圓的眼鏡架在鼻子上，一張口若懸河的嘴巴教會(huì)我各種知識(shí)，還有那陽(yáng)光般的笑容給我?guī)?lái)歡樂(lè)。
我小的時(shí)候，經(jīng)常愛(ài)調(diào)皮搗蛋，不時(shí)就會(huì)惹媽媽生氣。在一次假期中，我在客廳里自?shī)首詷?lè)，手一揮，一不小心碰到了媽媽最心愛(ài)的花瓶，花瓶“啪”的一下摔在了地上，玻璃碎片到處灑落在茶幾周?chē)�，白色的鮮花躺在冰冷的地上。
媽媽邁著焦急的腳步，從房間跑了出來(lái)，我一看見(jiàn)媽媽?zhuān)睦锞秃ε拢和炅�，怎么辦呢？媽媽會(huì)罵我嗎？媽媽看看我，再看看玻璃碎片，用溫柔的眼神望著我，循循善誘地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的.，不要難過(guò)，下次注意就行�！闭f(shuō)完，媽媽轉(zhuǎn)身就向廁所走去，她拿著拖把和掃把向我走來(lái)，手把手教我整理：她把掃把放在我手里，又抓住我的手，把玻璃碎片小心翼翼地掃進(jìn)袋子里。玻璃碎片清理干凈之后，媽媽將那個(gè)袋子送下樓。她把我手上的掃把換成了拖把，再一次抓著我的手，將地上的水清理干凈。原本干巴巴的拖把，已經(jīng)變得濕漉漉的了。
清理完之后，媽媽還不停地囑咐我：“不要用手去撿玻璃碎片，你的小手會(huì)受傷的，記住了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)心地玩去了。
媽媽?zhuān)俏业纳罾蠋�，她教�?huì)我打掃衛(wèi)生、洗衣做飯、做人的道理、怎樣端正做事的態(tài)度……
生活中的老師作文 28
我們總是會(huì)從生活中學(xué)到很多。
——題記
四季流轉(zhuǎn)，生活一直在進(jìn)行并綻放絕異的光彩。經(jīng)歷浮名庸財(cái)，蛻去名利的外衣，終于回歸質(zhì)樸的自然生活，從中學(xué)到最可貴的人生知識(shí)——不傷花謝，不羨柳青。
不似精雕粉砌的文字過(guò)于隱晦，生活為師之道的高明就在于他的坦蕩直接。我曾留意過(guò)自然花木，春蘿夏荷秋菊冬梅……即使盛開(kāi)之時(shí)再艷麗，也會(huì)凋萎。我直接面對(duì)過(guò)夏末秋初，滿(mǎn)池荷花盡謝，一池綠水也了無(wú)生機(jī)，破敗的花謝之景，讓我不禁憂(yōu)從中來(lái)。不久，卻到了金菊上市的季節(jié)，墨菊、金菊、白菊交相輝映，景象動(dòng)人，枯荷敗水的記憶已漸漸褪色……生活已使我漸有一種感覺(jué)——不必傷懷花謝，萬(wàn)物都有特定時(shí)節(jié)獲取最美的光彩。
我曾會(huì)因?yàn)椴罹喽共蛔〉谋瘋�、惱怒、尷尬，甚至一度陷入自我否定的邊緣，所幸——有“生活”相助。憶想，煩悶的我決定出去獨(dú)自散步舒緩心情，悠然踱步，微風(fēng)輕拂，拂拭了不少心中塵埃。隨意望天，云隨風(fēng)來(lái)，任意卷舒，“去留無(wú)意，任隨天上云卷云舒”詩(shī)詞雖意蘊(yùn)并存，遠(yuǎn)不及實(shí)景的震撼。浩瀚的天空，淡藍(lán)色的天，幾朵稀疏的白云和著幾縷風(fēng)。云隨風(fēng)動(dòng)，去留隨意，卷舒自由，十分隨性。望著實(shí)景，內(nèi)心仿佛納入了蒼空白云，桎梏解除，方知——不必強(qiáng)求于差距的補(bǔ)足，做好自己，隨性即可！
生活總是生動(dòng)的畫(huà)卷，明麗的'色彩渲染自然的氛圍，卻總攜帶厚重的感觸！冬日之中，有枯松落葉黑土，也有常青之樹(shù)，盎然冬日寒涼氣氛，驚嘆于綠樹(shù)的傲骨，卻不必哀懷于枯松不幸。因?yàn)樗募窘虝?huì)我們，枯松也有綠葉茂密的一天。春日之際，柳樹(shù)枝條柔美，淺淺的綠色軟和了人們的心田。這就是生活，輪回與季節(jié)，所以——不羨柳青。
生活以它生動(dòng)的圖景，真實(shí)訴說(shuō)著人生的知識(shí)，枯敗—輪回—盛放，這是它的體系，使我懂得不必艷羨他人，只需做好自己，花謝柳青只是時(shí)機(jī)。
生活是最好的老師！
生活中的老師作文 29
生活老師是我校的宿舍管理員，他們總是一絲不茍。看到做的不好的地方，直接扣分，毫不留情。但是，就是她們的存在，才讓我們能夠?qū)W會(huì)生活自理。
有一次，我被生活老師發(fā)現(xiàn)了，是因?yàn)闆](méi)按時(shí)上床，去關(guān)門(mén)了。我本以為不會(huì)被生活老師看到，但是我依然沒(méi)能逃過(guò)生活老師法眼，被生活老師逮了個(gè)正著。于是班主任讓我寫(xiě)了一千字檢查。這樣的事連續(xù)發(fā)生過(guò)兩回。我不知是我的不幸，還是生活老師的神力。
在中午和下午的內(nèi)務(wù)方面，生活老師更是嚴(yán)加檢查，不得有一點(diǎn)疏漏。例如被子不成方塊；床面不平展。我也曾在床單方面很煩惱，因?yàn)槲业?床單有一陣子總是扣分，一扣就是兩分。后來(lái)我給生活老師反映，老師也很無(wú)奈，學(xué)校就是這樣要求的，她也沒(méi)辦法。
不過(guò)，在大多數(shù)時(shí)間，生活老師十分和藹，我們都有些認(rèn)不出她了。在我們生病時(shí)，是生活老師及時(shí)的觀(guān)察我們的情況，和我們一起去醫(yī)務(wù)室；在我們有困難時(shí)，是生活老師幫我們解決困難。
一句“生活老師來(lái)了！”包含著多少感情。是一種在荒漠里看到水源的激動(dòng)，是一種老友相聚的喜悅，更是一種至高無(wú)上的贊美！
生活中的老師作文 30
“老師”一詞大概誰(shuí)都知道，班上的老師，學(xué)校里的老師……但是生活中的“老師”有沒(méi)有人注意呢？
上個(gè)星期，我去爺爺奶奶家，正巧他們?cè)诎峒�，屋里的東西都被抬走了，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)房間的門(mén)連油漆都掉光了，很老的樣子，我把門(mén)打開(kāi)，呀，屋里的樣子讓我驚呆了，只見(jiàn)一種綠色的植物把屋子里“長(zhǎng)滿(mǎn)”了，我想，這間房間好幾年沒(méi)人關(guān)照了，這植物靠什么生長(zhǎng)呢？很快，我發(fā)現(xiàn)了植物的來(lái)源，原來(lái)它是在墻外生長(zhǎng)的.，最后因?yàn)闆](méi)地方生長(zhǎng)，竟然從墻根下長(zhǎng)進(jìn)了屋里。啊，這就是我的老師，它教我堅(jiān)忍不拔。
我哥哥家養(yǎng)了一只狗。一天，這只狗竟然在散步時(shí)走丟了。為此，哥哥一家都為這只狗著急，好幾天都沒(méi)有這只狗的消息了，別人都說(shuō)：“再買(mǎi)一只吧，有什么大不了�！笨蓻](méi)想到，這只狗竟然找了回來(lái)。這只狗也是我們的老師呀！它告訴我們永不放棄，讓我們樂(lè)觀(guān)，小螞蟻告訴我們團(tuán)結(jié)；反哺的烏鴉告訴我們要孝敬父母，樹(shù)葉告訴我們要奉獻(xiàn)……
俗話(huà)說(shuō)得好“三人行，必有我?guī)熝伞逼鋵?shí)生活中的老師不僅有這兩個(gè)，還有很多、很多……
生活中的老師作文 31
那天，我和爸爸去店里買(mǎi)液體透明膠水，我們有一項(xiàng)作業(yè)要做手抄報(bào)，我并和爸爸到小區(qū)門(mén)口的文具店里。
進(jìn)到店門(mén)口之后，我就問(wèn)那個(gè)阿姨： “阿姨，請(qǐng)問(wèn)液體膠水嗎？”“有，有很多牌子的，哎呀每種牌子的？ ”“有晨光這種牌子的膠水嗎？ ” “有，但是晨光的牌子也有很多，有晨光和米菲聯(lián)合的，也有晨光單獨(dú)的品牌的，也有限量版的�！� “啊，晨光不只有一種牌子嗎？？ ”“不一定，晨光可以是很多品牌的文具，而且每一種文具，都有很多種不同的'類(lèi)型，品牌。我裝很多東西都是有一種，例如搪瓷碗，它可以有很多花紋，很多品牌的，他不一定只有一種。”“那我每種都買(mǎi)一瓶。”
回到家后，我細(xì)細(xì)研究，每一種膠水都試過(guò)了，最終，我認(rèn)為好用的就是晨光和米菲這兩種品牌聯(lián)合做的產(chǎn)品。
下次來(lái)文具店的時(shí)候，那個(gè)阿姨告訴我，現(xiàn)在只生產(chǎn)晨光和米菲聯(lián)合做產(chǎn)品。因?yàn)橹挥羞@種膠水更加好用，我也點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸后來(lái)也跟我說(shuō)，如果要買(mǎi)東西的話(huà)，肯定買(mǎi)更好的，但是賣(mài)東西的，他也肯定買(mǎi)更好的，才會(huì)有更多人買(mǎi)。
爸爸也告訴我，在生活中，只要信心發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多的不一樣。很多的一樣的，很多的差不多，很多的差很遠(yuǎn)。
生活中的老師還有很多，這次，我懂得了，要細(xì)心觀(guān)察。
生活中的老師作文 32
人的一生中有很多老師，今天說(shuō)的是我生活中的老師。
記得有一次，下起了傾盆大雨，爸爸開(kāi)車(chē)帶我和媽媽去奶奶家。在路上，爸爸看見(jiàn)一位叔叔把車(chē)子開(kāi)進(jìn)了一條水溝里，就急忙把車(chē)子停在路旁邊，飛快地跑過(guò)去幫忙。在爸爸的幫助下，不一會(huì)兒就把車(chē)子推了上來(lái)，可是爸爸已經(jīng)全身濕透了。他回到車(chē)子上，雨水順著他的頭發(fā)滴落到座椅上。不一會(huì)兒，座椅就被打濕了一大片。于是，爸爸拿起餐巾紙把臉上的水擦掉。我好奇地問(wèn)：“爸爸，下這么大的雨，你為什么還要去幫助別人呢？”爸爸微笑著對(duì)我說(shuō)：“出門(mén)在外，看見(jiàn)別人有困難，能幫一把就幫一把。”我聽(tīng)后，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，在心里記住了爸爸說(shuō)的話(huà)。我在爸爸的臉上看到了他幫助別人后的開(kāi)心。
星期天，晴空萬(wàn)里，我在小區(qū)里興高采烈地玩耍。突然，看見(jiàn)一位老奶奶手里拿著許多東西，很吃力地準(zhǔn)備爬樓梯。這時(shí)，我想起了爸爸說(shuō)過(guò)的'話(huà)，就急忙跑過(guò)去問(wèn)：“奶奶，需要我?guī)湍隳脰|西嗎？“奶奶很感動(dòng)地說(shuō)：“你能幫我把這幾樣?xùn)|西拿到三樓嗎？”我聽(tīng)后就把這些東西拿起來(lái)，飛快地拿到了奶奶家大門(mén)口。奶奶慈祥地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小朋友，你真是一個(gè)好孩子！”我開(kāi)心地說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”
傍晚回到家，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層H切地對(duì)我說(shuō)：“你真是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子！”我聽(tīng)后開(kāi)心地笑了。心想：“這不是你們平時(shí)教我的嘛，你們就是我生活中的老師��！
生活中的老師作文 33
大自然，這位無(wú)聲的老師，用其獨(dú)特的語(yǔ)言，教會(huì)了我許多人生的智慧。
每當(dāng)我站在山腳下，仰望那巍峨的山峰，我就學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔。那山峰經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，歲月的滄桑，但它始終屹立不倒，靜靜地訴說(shuō)著堅(jiān)持與毅力的重要性。正如我們面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，也需要有那種不屈不撓的精神。
漫步在森林中，我傾聽(tīng)那潺潺的流水聲，感受到了自然的和諧與平衡。每一滴水都遵循著自然的規(guī)律，匯聚成溪流，最終流入大海。這讓我明白了，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都至關(guān)重要，只有做好每一個(gè)小事，才能成就大事。
抬頭望向天空，那朵朵白云在空中自由飄蕩，仿佛在告訴我，要有一顆自由的心。不要被世俗的束縛所困，要勇敢地追求自己的`夢(mèng)想，活出自己的色彩。
在四季的更迭中，我體會(huì)到了生命的輪回與變遷。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃；夏天，熱情似火，充滿(mǎn)活力；秋天，碩果累累，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)；冬天，銀裝素裹，靜謐安詳。每一個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的美，正如我們生命中的每一個(gè)階段都有其獨(dú)特的意義。
大自然還教會(huì)了我敬畏之心。當(dāng)我看到那些雄偉的山川、浩渺的海洋、廣袤的森林時(shí)，我深深地感受到了自己的渺小。這讓我明白了，要對(duì)自然保持敬畏之心，珍惜我們所擁有的一切。
大自然，這位生活中的老師，用其無(wú)聲的語(yǔ)言，教會(huì)了我堅(jiān)韌不拔、和諧平衡、自由追求、敬畏自然等人生智慧。這些智慧將伴隨我走過(guò)人生的每一個(gè)階段，成為我前進(jìn)的燈塔。
生活中的老師作文 34
父母，是我們生命中最早的老師，他們的一言一行都深深地影響著我們。
從我記事起，父母就教導(dǎo)我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。他們告訴我，誠(chéng)實(shí)是人生的基石，只有誠(chéng)實(shí)才能贏得別人的信任和尊重。在他們的熏陶下，我逐漸明白了誠(chéng)實(shí)的重要性，并將其融入到自己的生活中。
父母還教會(huì)了我獨(dú)立和自主。他們鼓勵(lì)我自己動(dòng)手做事情，培養(yǎng)我的自理能力和獨(dú)立思考能力。在他們的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立解決問(wèn)題，如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
父母的`愛(ài)是無(wú)私的，他們默默地付出，從不求回報(bào)。他們的愛(ài)讓我感受到了溫暖和力量，也讓我學(xué)會(huì)了如何去關(guān)愛(ài)他人。在他們的影響下，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。
父母，這位生活中的老師，用他們的言行和愛(ài)，教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)、獨(dú)立、自主和關(guān)愛(ài)他人等人生智慧。這些智慧將伴隨我走過(guò)人生的每一個(gè)階段，成為我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
生活中的老師作文 35
父母，是我人生中最早的老師，也是我生命中最重要的導(dǎo)師。他們不僅給予我生命，更在我成長(zhǎng)的道路上，用無(wú)盡的愛(ài)和耐心，教會(huì)我如何做人，如何面對(duì)生活的種種挑戰(zhàn)。
記得小時(shí)候，我因?yàn)橐淮涡⌒〉氖《趩什灰眩歉改腹膭?lì)我重新站起來(lái)，告訴我失敗并不可怕，重要的是從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。他們的鼓勵(lì)和支持，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔，讓我在人生的道路上更加勇敢地前行。
父母還教會(huì)了我做人的.道理。他們用自己的言行，為我樹(shù)立了榜樣。他們告訴我，要誠(chéng)實(shí)守信，要尊重他人，要有愛(ài)心和責(zé)任感。這些道理，不僅讓我在與人相處中更加得體，也讓我在人生的道路上更加堅(jiān)定自己的信仰。
父母的愛(ài)是無(wú)私的，他們?yōu)槲腋冻隽颂嗵�。他們的�?ài)，是我人生中最寶貴的財(cái)富，也是我不斷前行的動(dòng)力。
生活中的老師作文 36
書(shū)籍，是我生活中的另一位重要老師。它們用文字的力量，為我打開(kāi)了一個(gè)個(gè)奇妙的世界，讓我領(lǐng)略到了不同的人生風(fēng)景。
在書(shū)籍的海洋中，我結(jié)識(shí)了各種各樣的朋友。我與他們一起經(jīng)歷了人生的起伏和波折，也一起分享了成功的喜悅和失敗的痛苦。這些經(jīng)歷，讓我更加深刻地理解了人生的意義和價(jià)值。
書(shū)籍還教會(huì)了我許多知識(shí)和技能。它們讓我了解了世界的奧秘，也讓我掌握了解決問(wèn)題的.方法。這些知識(shí)和技能，不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，也讓我在生活中更加得心應(yīng)手。
生活中的老師作文 37
書(shū)籍，這位沉默卻智慧豐富的老師，始終伴隨著我成長(zhǎng)，用一行行文字，為我揭示了世界的廣闊與深邃。
從小，我就對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。從童話(huà)故事到歷史傳記，從科普讀物到文學(xué)名著，每一本書(shū)都像一扇窗戶(hù)，讓我看到了不同的風(fēng)景。書(shū)籍教會(huì)了我如何認(rèn)識(shí)世界，如何理解人生。
在《安徒生童話(huà)》中，我學(xué)會(huì)了善良與純真，明白了人性的美好；在《史記》中，我了解了中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化，感受到了古人的智慧和勇氣；在《三體》中，我領(lǐng)略了科學(xué)的魅力和宇宙的'奧秘，對(duì)未知的世界充滿(mǎn)了好奇與探索的欲望。
書(shū)籍不僅是我的知識(shí)來(lái)源，更是我的精神寄托。當(dāng)我遇到困難時(shí)，書(shū)籍會(huì)給我力量和勇氣；當(dāng)我感到迷茫時(shí)，書(shū)籍會(huì)為我指明方向。它們就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。
書(shū)籍還教會(huì)了我許多做人的道理。它們告訴我，要誠(chéng)實(shí)守信，要尊重他人，要有愛(ài)心和責(zé)任感。這些道理不僅讓我在與人相處中更加得體，也讓我在人生的道路上更加堅(jiān)定自己的信仰。
如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，但書(shū)籍這位老師依然伴隨著我。我相信，在未來(lái)的日子里，書(shū)籍會(huì)繼續(xù)為我提供無(wú)盡的智慧和力量，讓我更加勇敢地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
生活中的老師作文 38
挫折，這位嚴(yán)厲而又不乏深意的老師，總是在不經(jīng)意間闖入我的生活，用它的方式教導(dǎo)我成長(zhǎng)。
曾幾何時(shí)，我因一次考試的失敗而沮喪不已，挫折像一座大山，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。然而，正是這次挫折，讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何調(diào)整自己的心態(tài)。我從中汲取了教訓(xùn)，明白了只有不斷努力，才能取得更好的成績(jī)。
又有一次，我因?yàn)橐淮我馔獾氖д`而失去了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。這次挫折讓我深刻體會(huì)到了人生的.無(wú)常和殘酷，但也讓我更加珍惜眼前的每一個(gè)機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了如何更加謹(jǐn)慎地行事，如何在困難面前保持冷靜和樂(lè)觀(guān)。
挫折不僅教會(huì)了我如何面對(duì)困難，還讓我學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生。它讓我明白，人生不可能一帆風(fēng)順，只有經(jīng)歷過(guò)挫折和失敗，才能更加珍惜成功的喜悅和成長(zhǎng)的過(guò)程。
如今，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了從挫折中汲取力量，將其轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。我相信，在未來(lái)的日子里，無(wú)論遇到多大的困難，我都能夠勇敢地面對(duì)，不斷前行。
生活中的老師作文 39
挫折，它常常以不期而遇的方式出現(xiàn)在我們的生活中，如同一位嚴(yán)厲的導(dǎo)師，用獨(dú)特的方式教導(dǎo)我們成長(zhǎng)，塑造我們的性格。
記得那是我第一次參加學(xué)校的演講比賽，我滿(mǎn)懷信心，準(zhǔn)備了許久。然而，在比賽現(xiàn)場(chǎng)，由于緊張，我忘記了大部分的臺(tái)詞，結(jié)結(jié)巴巴地完成了比賽。那種站在臺(tái)上，面對(duì)觀(guān)眾，卻無(wú)話(huà)可說(shuō)的尷尬，仿佛一把尖刀刺入我的心臟。我失敗了，我深深地感受到了挫折的滋味。
然而，正是這次挫折，讓我深刻反思了自己的不足。我開(kāi)始意識(shí)到，成功并不是偶然的，它需要我們付出努力，不斷積累，才能有所收獲。我也明白了，面對(duì)挫折，我們不能選擇逃避，而應(yīng)該勇敢地面對(duì)它，從中吸取教訓(xùn)，找到問(wèn)題的根源，然后努力去解決它。
在挫折的'磨礪下，我逐漸變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我開(kāi)始學(xué)會(huì)在失敗中尋找原因，學(xué)會(huì)在困難中尋找解決的辦法。我告訴自己，失敗并不可怕，可怕的是失去信心和勇氣。只要我們能夠勇敢地面對(duì)挫折，積極地去尋找解決問(wèn)題的方法，就一定能夠走出困境，迎接更美好的未來(lái)。
挫折，這位生活中的老師，用它的嚴(yán)厲和殘酷，讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。它讓我明白，只有經(jīng)歷過(guò)挫折和失敗，我們才能更加珍惜成功的喜悅和成長(zhǎng)的過(guò)程。同時(shí)，它也讓我更加深刻地理解了人生的意義和價(jià)值，讓我更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。
如今，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了用積極的態(tài)度去面對(duì)生活中的每一個(gè)挫折。我相信，在未來(lái)的日子里，無(wú)論遇到多大的困難，我都能夠勇敢地面對(duì)它，不斷前行。因?yàn)槲抑�，挫折雖然會(huì)給我們帶來(lái)痛苦和困擾，但它也是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。
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