實(shí)用的描寫班主任作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫�(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的描寫班主任作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫班主任作文 篇1
從幼兒園到現(xiàn)在，教我的老師有很多，其中有一位老師教我時(shí)間最長，給我啟迪最多。那就是我的班主任老師——李老師。
從一年級(jí)到現(xiàn)在，李老師一直是我的班主任，并且教我們數(shù)學(xué)，和我們結(jié)下了深厚的感情。
李老師對(duì)工作特別認(rèn)真。為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，只要是作業(yè)上得優(yōu)，或者是有進(jìn)步的同學(xué)，都會(huì)得到一顆星，五顆星換一個(gè)作業(yè)本，為了多得幾顆星，我們寫作業(yè)都比較認(rèn)真了。
李老師不僅工作認(rèn)真，而且對(duì)我們也很關(guān)心。有一次上課的時(shí)候，我突然感覺肚子不舒服，就告訴了李老師，李老師就馬上把我?guī)У睫k公室，先給我媽媽打了電話，讓媽媽來接我，又給我倒了杯熱水，讓我趕緊喝下。我頓時(shí)感覺心里暖洋洋的，疼痛也好像減輕了不少，我發(fā)現(xiàn)李老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。
十年樹木，百年樹人。從一年級(jí)一個(gè)年幼無知的小孩子，到現(xiàn)在成長為一名優(yōu)秀的五年級(jí)學(xué)生，我非常感謝李老師，因?yàn)樗龑?duì)我的幫助最大。
描寫班主任作文 篇2
班主任，一個(gè)多么親切的字眼，她伴隨著我度過了六個(gè)春秋冬夏。在這六年中，如果要問我哪位老師是我的最愛？那我就的說是——周老師。
周老師長著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，清澈明亮的大眼睛上戴著一副透明的眼睛，橢圓形的臉兒，紅紅的嘴唇顯得格外美麗可愛。
但就是一位這樣天真美麗的班主任，卻個(gè)我留下了永遠(yuǎn)美好的回憶。
記得是在我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，那天下午，天早早就黑了，同學(xué)們知道天要下雨了，就都紛紛抓緊時(shí)間，早早地完成了作業(yè)。周老師看見有那么多同學(xué)都完成了當(dāng)天的作業(yè)，十分滿意，可當(dāng)時(shí)我還有幾道題沒有做出，怎么想也想不出，它們一直困擾著我，讓十分難過，我的眉頭皺緊，反復(fù)的思索著。很快，四點(diǎn)三十分的鈴聲響過，周老師“宣布”放學(xué)，有些作業(yè)做完的同學(xué)立刻跳了起來，大喊了一聲：“耶！回家咯！”然后同學(xué)們?cè)谧呃壬吓藕谜R的隊(duì)伍，大步離開學(xué)校。在班級(jí)中，就剩周老師、掃地同學(xué)、還有我。我望著題目抽噎著，看看窗外，回家的學(xué)子們打著雨傘，走在回家的道路上，望望那嘩嘩的傾盆大雨，我的眼眶里充滿了淚水。心里不停地閃過一個(gè)念頭：“我要回家！”
當(dāng)掃地的同學(xué)也完成了他的任務(wù)時(shí)，我仿佛徹底崩潰了，我終于勉強(qiáng)地流下了晶瑩的淚水，可我還被困在題目的“圍剿”之中，無法脫身。此時(shí)此刻，我該怎么辦��？
就在這千鈞一發(fā)之中，周老師完成了她的“任務(wù)”，她嘆了口氣，臉上緊鎖地眉毛也舒展開來了，她拿上書、本子，剛離開座位時(shí)，發(fā)現(xiàn)了還未訂證完作業(yè)的我，周老師好像知道了什么，她大步向我走來，腑下身子，輕聲問我：“包啟明，你有那道題不會(huì)做��！”剛晃過神來的我，提起那發(fā)顫的手，指了指那道“難題”，周老師會(huì)心一笑，接著耐心地講給我解題思路，我也認(rèn)真仔細(xì)地邊聽，邊記錄下來。
周老師一道道幫我解開“難題”，我的心也一點(diǎn)點(diǎn)輕松下來，不在繁重。終于在周老師的耐心解說下，我訂證完了當(dāng)天作業(yè)，我開心一笑，周老師也欣慰一笑。天也逐漸變晴朗了，天空頓時(shí)劃過一條美麗的彩虹。
我最愛的班主任周老師，是能夠體諒我們、懂得孩子的心。在她的字典里，沒有“題海戰(zhàn)術(shù)”，不會(huì)一直把我們關(guān)在“作業(yè)大牢”里，她會(huì)根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況布置作業(yè)，遇到不會(huì)做的題目，她會(huì)幫你耐心解答。她深知“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的道理，所以會(huì)支持我們的種種玩的新花樣，甚至?xí)臀覀兺嫔弦换亍傊�，她是我們肚子里的蛔蟲：知我們之所想，補(bǔ)我們之所需。
有人說，老師是春蠶吐絲給予萬人暖，我卻說：“我最愛的班主任周老師就是學(xué)生最貼心的小背心，一直溫暖著我們，照顧著我們�！�
描寫班主任作文 篇3
我的班主任姓孫，她教我們語文。她長著一頭烏黑的短發(fā)，從不愛打扮，可同學(xué)們都認(rèn)為她很特別。
孫老師第一個(gè)特別之處是，她很幽默。所以，我們都愛上她的課。有一節(jié)作文課，老師點(diǎn)評(píng)我們的作文：“你們一個(gè)個(gè)都變成小魯迅了，寫的都是雜文，東一句，西一句，都讓人讀不懂。”聽了王老師的一番話，同學(xué)們都笑了起來。我們班的劉星雨同學(xué)笑得大牙都露了出來，于是，老師說：“劉星雨同學(xué)，你笑得大牙都露了出來，當(dāng)心笑的太厲害了，大牙會(huì)噴出來。如果噴到前面同學(xué)的腦袋上，后果可不能想象哦�！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了。劉星雨呢，他聽到老師說他，就捂上嘴笑起來。
孫老師的另一個(gè)特點(diǎn)是，她很民主，經(jīng)常會(huì)替我們著想。家長會(huì)的前一天，孫老師給我們上了一節(jié)班會(huì)課。課上，孫老師問我們：“開家長會(huì)時(shí)，你們想讓我給家長說些什么呢？”有一個(gè)同學(xué)小聲說：“別讓家長給我們布置作業(yè)太多。”還有一個(gè)同學(xué)說：“別讓家長給我們報(bào)太多輔導(dǎo)班�！睂O老師說：“一個(gè)是布置作業(yè)太多，一個(gè)是報(bào)班太多。好，我記住啦。”聽到孫老師這樣說，同學(xué)們大膽了起來：“別讓家長干什么都提學(xué)習(xí)”、“別讓家長打人”、“別讓家長老提初中怎么怎么”……“好，我都記住了�！睂O老師點(diǎn)點(diǎn)頭說。
第二天開家長會(huì)后，我和媽媽談了談，內(nèi)容果然是孫老師昨天要幫我們說的那些話。因?yàn)閶寢寘⒓恿思议L會(huì)，所以她同意以后的課外作業(yè)由我自己分配。
我有這樣一個(gè)特別的老師，你羨慕不羨慕？
描寫班主任作文 篇4
絲絲雨弦，把我們班主任老師甜甜的酒窩兒，修飾得更迷人；
縷縷花香，把我們班主任老師彎彎的月牙眉，修剪得更漂亮。
一絲絲細(xì)雨，牽著我的思緒，讓迷人的水花兒，在我的眼前，把那一幕又重新播放了一遍。
那是一個(gè)雨天，我感覺自己的頭沉沉的，可還是堅(jiān)強(qiáng)的去上學(xué)了。到班級(jí)時(shí)，我看見美麗的胡曉輝老師正組織學(xué)生給我們的教室美容。胡老師親自動(dòng)手，高聲指揮著，不一會(huì)兒，教室變成了清新的圖畫。我看到老師的額頭掛著大顆大顆的汗滴，粉嫩的嘴唇兒也微微抖動(dòng)著。看到我走進(jìn)教室，胡老師用溫暖的手撫摸著我的額頭說：“小則慧，你是不是有些發(fā)燒？小臉兒紅紅的，先喝一杯溫水吧�！崩蠋煹奈⑿φ孀屛液酶袆�(dòng)，暖暖的`手，讓我感到很舒服。我在心里說：“我們的班主任老師，多好啊？我們太幸福了�！�
上課鈴聲在校園上空飛過，我們開始上課了，課堂上，胡老師在認(rèn)真地給我們講課，講臺(tái)上放著她的幾盒藥，我知道，她在課前，才剛剛服過藥。老師的身體也不好，還在用知識(shí)的河水，滋潤我們的生命小樹，我們的老師多辛苦��！
上課不久，我感覺自己的腹部像翻江倒海似的，突然，早晨吃下去的東西，猛然沖出我的口腔，吐了一地。在同學(xué)面前，我感覺又難受，又羞愧。
講臺(tái)上的胡老師，讓同學(xué)們先做練習(xí)，她走到我的身邊，用衛(wèi)生紙細(xì)細(xì)地擦著我的小嘴兒，然后，讓課代表到講臺(tái)上給老師的水杯里加了一點(diǎn)白糖，讓我用糖水漱口。我看著胡老師彎腰用拖布和毛巾把我的嘔吐物收拾到垃圾桶，我的眼睛里含著大顆的熱淚，心中說：“胡老師，你就是我的親媽媽�！�
老師給家長打完電話，背著我去校園衛(wèi)生室。伏在老師的背上，我的心里暖暖的，眼淚和空中的細(xì)雨一起落到了老師的后背上。
天空雨絲悄悄牽動(dòng)我的思緒——
迷人的童話故事，在班主任胡老師的鍵盤上，活靈活現(xiàn)地跳動(dòng)到大屏幕上，在我們小學(xué)生純潔的心靈花園里，留下芳香的腳印兒。我們美麗的小酒窩里，流淌幸福河水的時(shí)候，其實(shí)我也知道，制作這些課件，我們美麗的胡老師，熬了多少個(gè)星光明天的夜晚��！我分明看見，老師的眼角已經(jīng)添上了淺淺的皺紋，我常常在心里說：“老師，您辛苦了。”
靜靜的課堂上，科學(xué)家袁隆平的水稻金波，在涌動(dòng)著我們孩子綠色的夢(mèng)想；愛國畫家徐悲鴻自豪的對(duì)外國人說，你代表你的祖國，我代表我的祖國。我們來一場比賽！畫家的豪言壯語，從老師的唇邊蹦跳到我們學(xué)生的心靈土壤里，萌發(fā)成愛國的希望之芽。老師，我們父母給了我們寶貴的身體，您，給了我們珍貴的理想和追求！老師，您辛苦了。我們愛您！
在您的指點(diǎn)下，我們理想的春風(fēng)吹到了世人敬仰的天安門；我們的心走進(jìn)了清華園；我們的眼前，泰山紅日在云海里噴薄而出；我們的腳下，黃山的迎客松笑迎天下賓客。
雨中，你用花傘擁抱著我，指點(diǎn)我們祖國的青山秀水；
冰場，你用冰刀飛揚(yáng)了我，雕刻少年夢(mèng)想的冠軍之夢(mèng)。
課堂上，老師用知識(shí)的春風(fēng)滋潤著我們的心靈；
操場上，老師用運(yùn)動(dòng)的陽光打磨著我們的快樂。
鈴聲過后，老師走上講臺(tái)，老師用自己的勞動(dòng)陪伴我們成長的童年。在作業(yè)本的山坡上，老師用大手牽著我們的小手，幸福前行。
下課后，爽朗的笑聲，是老師培養(yǎng)我們夢(mèng)想的陽光，老師的眼睛里，我們都是飛翔的雛鷹。
知識(shí)的露珠兒，在學(xué)生心靈的花瓣中，晶瑩著學(xué)生的夢(mèng)想；
夢(mèng)想的琴弦兒，在學(xué)生靈魂的音符里，彈撥著藝術(shù)的腳步；
追求的腳丫兒，在學(xué)生人生的篇章上，丈量著遠(yuǎn)大的海岸。
恩師，您的手中放飛了滿天的雛燕，您是天空下幸福的創(chuàng)造者和享受者。
教師節(jié)來到了，我用自己的一個(gè)個(gè)一百分，做成芬芳的花朵，花朵在歌唱：“老師，您辛苦了！”
感謝恩師，綻放花朵的天使。
描寫班主任作文 篇5
她，矮矮的個(gè)子，衣著樸素，十分瘦削，看上去一副弱不經(jīng)風(fēng)的樣子。一雙大眼睛炯炯有神，能夠看穿你的心靈，識(shí)破你的任何假話。她，愛每個(gè)學(xué)生，勝過愛自己的孩子；她，無論是課堂講課還是班級(jí)管理乃至年級(jí)管理都很有一套；她，在同學(xué)們的心目中有很高的威望，深受同學(xué)們的愛戴。她，就是我的班主任——王老師。
王老師不僅是我班的班主任，還是我們年級(jí)的年級(jí)組長，初一年級(jí)的一些活動(dòng)和事情都由她來決定。
王老師在我們年級(jí)專門設(shè)立了“學(xué)生自律委員會(huì)”組織，全部由學(xué)生組成。實(shí)施了學(xué)生管理學(xué)生的方案。在全年級(jí)一共選了三十多個(gè)巡查員，每節(jié)課間活動(dòng)時(shí)間在樓道內(nèi)值周，維持年級(jí)紀(jì)律。在老師嚴(yán)明的制度與同學(xué)們積極的配合之下，我們年級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面得到了很大的進(jìn)步。
俗話說得好：國有國法，家有家規(guī)。更何況我們這個(gè)小班級(jí)呢？在我們班一共劃分了11個(gè)小組，每個(gè)小組成員以及組長都是由王老師直接任命的。每個(gè)小組成員學(xué)習(xí)上互相合作、互相幫助，紀(jì)律上互相監(jiān)督，組與組之間互相競爭，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、友好、積極向上凝聚力很強(qiáng)的班集體。同學(xué)們生怕自己小組落后，各方面表現(xiàn)都非常努力，正因?yàn)檫@樣，我班的成績也遙遙領(lǐng)先于其它五個(gè)班。這一切，都?xì)w功于王老師治理有方。
王老師不僅制度嚴(yán)明，管理學(xué)生辦法多，她也十分關(guān)愛每個(gè)同學(xué)。
上次，我班的小浩與同學(xué)小鵬在玩耍的過程中，小鵬不小心將小浩的頭皮蹭破了，流了不少血。這下，王老師可急壞了：他趕緊一手幫小浩捂緊傷口，一手摟著小浩，嘴里還不斷地說著：“你看你，以后可不要跟他們打鬧了�！比缓笥纸辛肆艘晃煌瑢W(xué)幫助她將小浩扶到了醫(yī)務(wù)室，對(duì)傷口進(jìn)行了簡單的包扎。接著又給小浩戴了一頂帽子，生怕他凍著了傷口。小浩將老師的關(guān)心看在眼里，記在心上。從此，淘氣搗蛋的小浩比原先聽話多了。我坐在教室中，被老師的一言一行感動(dòng)著。
記得剛開學(xué)那會(huì)兒，我有“課堂多動(dòng)癥”，好像屁股上長了釘子，坐在凳子上時(shí)不時(shí)地左右搖晃，也很愛說閑話，對(duì)待學(xué)習(xí)總是吊兒郎當(dāng)?shù)摹？勺詮哪谴危易兊帽仍群枚嗔�。那次下課，老師將我單獨(dú)叫到樓道，她那雙“火眼金睛”一直直勾勾的盯著我，使人很不自在。我的心“咚咚”的跳著。心想：老師呀，您別在瞪我了，有什么錯(cuò)誤我保證承認(rèn)。一會(huì)兒，老師終于開口了：王域州，你上課為什么老是不專心呢？其實(shí)老師挺注重你的�？赡闵险n的表現(xiàn)還有待加強(qiáng)。希望你能在課堂上更加活躍，更加穩(wěn)當(dāng)，改掉不穩(wěn)重的壞習(xí)慣。只要改掉這些你一定是最棒的……老師的一番大道理使我豁然開朗，重振信心，決心要改掉自己的壞毛病。我心想：既然老師這么注重我，我一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望。在我改掉壞毛病之后，老師分別讓我當(dāng)上了小組長、紀(jì)律班長、自律委員會(huì)的“宣傳部長”。老師對(duì)我的指導(dǎo)不僅使我克服了自身的壞習(xí)慣，還使我自己也當(dāng)上了“官”，學(xué)會(huì)了管理別人。
王老師，同學(xué)們是多么的尊重您，您的教育之恩我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，老師，我們愛您！
描寫班主任作文 篇6
瞧！他戴一副眼鏡，一雙風(fēng)趣的眼睛透露出來的笑意時(shí)常灑滿天空。他總是穿著一件黑色上衣，每天習(xí)慣性地拍拍衣服，整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬松的褲子，穿上閃閃發(fā)光的皮鞋或黑紅相間的運(yùn)動(dòng)鞋，英姿勃發(fā)，優(yōu)雅有度。他就是我們五年級(jí)二班的班主任，風(fēng)趣幽默的韓小軍老師。
韓老師可幽默了。韓老師教我們班的數(shù)學(xué)，上課時(shí)，講著講著數(shù)學(xué)，一會(huì)兒就跑題了，時(shí)不時(shí)逗得全班同學(xué)哄堂大笑。
韓老師很有責(zé)任心，從一年級(jí)一直教到我們五年級(jí)。記得那年六一兒童節(jié)到了，我們幾個(gè)女生商量著跳舞，一星期過去了，舞編好了，卻因?yàn)榉b不統(tǒng)一愁眉苦臉。家長們商量著到服裝店給我們買衣服，卻不是大就是小，就是沒有合身的，這可怎么辦呢？第二天，韓老師看到我們排練節(jié)目時(shí)無精打采，就問我：“怎么這么沒精神啊，這怎么能跳好呢？”我只好把買不到衣服的事一五一十地說了出來。韓老師聽罷，對(duì)我們進(jìn)行了耐心細(xì)致的說服教育。韓老師說，只要能在節(jié)目表演中展示出我們的精神風(fēng)貌就行，服裝是次要的，大家都穿著校服，就統(tǒng)一服裝了。韓老師還說，校服是最美的服裝，只要在校園里就應(yīng)該穿著它。聽了韓老師的解釋，我們的服裝風(fēng)波才平息了。
別看韓老師這么幽默，這么善解人意，也有生氣的時(shí)候。我記得，那次韓老師來上課，有幾個(gè)男生在教室里大聲喧嘩，讓我們愛在課間看書的同學(xué)皺起了眉頭。韓老師看見了，大發(fā)雷霆，吼道：“鬧什么鬧，整個(gè)樓道都能聽見�！眹樀媚菐讉�(gè)調(diào)皮的男生目瞪口呆地看著韓老師，滿臉不可思議�？磥恚哪L(fēng)趣的韓老師發(fā)起火來也是不好惹的。幸虧班長和幾個(gè)女生過來求情，對(duì)韓老師小聲說：“老師，請(qǐng)您別生氣了，他們已經(jīng)知道錯(cuò)了，原諒他們吧！”韓老師這才消了火。
韓老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)格，對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真負(fù)責(zé)。韓老師就像“隱身人”一樣，無時(shí)無刻不在我們身邊，一有緊急情況，他就“現(xiàn)身”。有同學(xué)打架，第一個(gè)趕到現(xiàn)場的是韓老師。有同學(xué)上體育課磕傷了，韓老師就會(huì)出現(xiàn)在我們面前，給受傷同學(xué)拍去身上的土。
這就是我們的班主任韓老師。
描寫班主任作文 篇7
是誰教我們學(xué)習(xí)新知識(shí)？是誰教我們做人？是您，易老師。您辛苦了！您就像母親一樣關(guān)心我們，疼一愛一我們。我們感謝空氣，有了空氣，我們才得以生存！我們感謝植物，有了植物，才能凈化空氣！我們要感謝您，有了您，才會(huì)有今天我們這些知識(shí)豐富的少年！
還記得二年級(jí)的時(shí)侯您為了給我們讀繪本把眼弄近視�，F(xiàn)在，我們?nèi)昙?jí)了，你更加辛苦。你為了我們的學(xué)習(xí)，真的絞盡腦汁了。雖然你沒對(duì)我們叫苦，但是，我們已經(jīng)感到你半夜不能睡覺而在為我們備課，我已經(jīng)感到你對(duì)我們的課堂紀(jì)律絞盡腦汁的樣子了。老師你為我們做的太多了。你給我們的一切我永遠(yuǎn)不會(huì)忘！
當(dāng)我們走向您的時(shí)候，我們?cè)胧斋@一縷春風(fēng)，你卻給了我們整個(gè)春天；當(dāng)我們走向您的時(shí)候，我們?cè)肱跗鹨欢湟焕艘换�，你卻給了我們整個(gè)海洋；當(dāng)我們走向您的時(shí)候，我們?cè)胗H一吻一朵雪花，您卻給了我們銀色的世界， 老師是你讓我們學(xué)到了知識(shí)。
描寫班主任作文 篇8
我的班主任老師——肖老師，天生麗質(zhì)，長著一張和藹可親的臉龐，一笑起來眉毛彎彎的，活像兩輪小月牙，看上去美極了。她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛，如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個(gè)同學(xué)的心思你說神不神？還有那高挺的鼻子和下面那一張能說會(huì)道的嘴，都是管制我們的“法寶”呢。肖老師一年四季都愛穿樸素的休閑裝配不松不緊的休閑褲，一切都是那樣恰到好處，給人一種超凡脫俗的感覺，卻又讓人覺得她沒有刻意打扮。
肖老師在我們眼中是一位盡職盡責(zé)的好老師。她寫得一手瀟灑漂亮的好字；經(jīng)常不厭其煩、苦口婆心地教導(dǎo)我們；尤其是她的朗讀水平，那是一級(jí)的棒，讓全班所有同學(xué)無一不為肖老師那動(dòng)聽的聲音所傾倒的。下面我就來說說肖老師的“動(dòng)人”事跡吧！
記得有一次，臨近期末，我們每天都在游題海、爬卷山，精力難免有些渙散，肖老師為了鼓舞我們的斗志，想出了一條“妙計(jì)”。她在課堂上說：“臨近期末了，我要和同學(xué)們PK一下，這樣吧，我們比試讀課文，看看是你們獲勝還是我更厲害，敢不敢接受挑戰(zhàn)？”話音剛落，同學(xué)們都異口同聲地說“好”。開始比賽了，我們個(gè)個(gè)坐得端端正正，用鏗鏘有力的聲音整齊地朗讀課文。不一會(huì)兒就讀完了。輪到肖老師了。只見肖老師故意面露難色地說：“哎呀，同學(xué)們讀得這么好，老師怕是要輸了�！绷⒖逃腥舜钤捳f：“老師您讀吧，我們要贏得心服口服�！薄皩�(duì)呀。”“對(duì)”。我們都要肖老師讀課文。肖老師招架不住，只得應(yīng)戰(zhàn)。只見肖老師不慌不忙地拿起課本，坐在講臺(tái)上，用甜美得如同唱歌的聲音沉著地朗讀了起來，每一個(gè)字、詞都讀得那樣字正腔圓，沒有一絲暇庇。我清楚地記得當(dāng)時(shí)的情景：全班每一個(gè)同學(xué)都被這聲音勾住了魂，沒有一個(gè)人說話，連平時(shí)的那幾個(gè)“不安分人員”此時(shí)都端坐在座位上全神貫注地聽著肖老師的“獨(dú)家朗讀”，那一刻，風(fēng)兒不吹了，樹兒不搖了，花兒都被這聲音壓住了，羞澀地低下了頭。你說，我們的肖老師棒不棒？
在課堂上，肖老師是一名嚴(yán)師，可一下課，肖老師就搖身一變，成了一個(gè)名副其實(shí)的“頑童”，和我們玩成一片：在操場上，她和我們一起跳繩、踢毽子，還領(lǐng)著我們跳學(xué)校的兔子舞，玩得不亦樂乎，活脫脫一個(gè)童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了，肖老師就和我們坐下來聊天，她一個(gè)勁地問我們“長大要當(dāng)什么呀？”“喜歡什么顏色呀？”有什么遠(yuǎn)大的理想啊？”。問這問那的，反正，什么都能和我們談到一塊兒，完全沒有了老師的威嚴(yán)，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)在心里問自己：“肖老師的心理年齡到底是幾歲呢？”
我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養(yǎng)乃是“家常便飯”。每次請(qǐng)假，返校之后功課都落下一大截。我一點(diǎn)兒都不害怕，更不擔(dān)心，因?yàn)槲抑�，肖老師�?huì)在百忙之中抽空來給我補(bǔ)習(xí)功課，將一些復(fù)習(xí)題呀、測(cè)試卷呀早早地將我復(fù)印好，指導(dǎo)我做，一有空閑時(shí)間就會(huì)來和我探討難題，讓一些同學(xué)嫉妒得像紅了眼的小公雞。說實(shí)話，肖老師那兢兢業(yè)業(yè)的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。
肖老師——我心中的好老師，您就如同一支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們前方的路！
描寫班主任作文 篇9
大概有三年時(shí)間沒有當(dāng)班主任了，這個(gè)學(xué)期開學(xué)，學(xué)校實(shí)行班主任輪崗制以后，我也當(dāng)上了班主任。
剛開始雖然有些躊躇滿志氣，但也不免有些驚慌失措的時(shí)候。比如多長時(shí)間換一次位置，訂報(bào)和訂奶，班級(jí)的任務(wù)是多少等。然而這次的訂奶工作，卻讓我體味到了從未有過的新鮮。
那一天下來，我仔細(xì)一盤算，我們班級(jí)訂奶的孩子才僅僅19人，怎么回事，怎么辦呢？
課堂上，當(dāng)我問起的時(shí)候，孩子們七嘴八舌說開了：“老師，我們家有好多奶！”
“老師，我爸爸還有好幾張奶卡！”
“老師，您如果想喝，我還可以給您拿一張卡！”
聽到這些，我默然了。也是的，剛過完春節(jié)，家里的有奶這每個(gè)人都能想到。同時(shí)，我也被孩子們的善意惹笑了。
不過，我也說到了自己的意思：“如果家里奶多就不用訂了，但老師提醒大家注意一下，因?yàn)闉榧依锏哪潭际怯H戚們拿來的，同學(xué)們?cè)诤惹耙屑?xì)看日期，過期的奶可一定不要喝！”
聽了我的話，孩子們都安靜下來，教室里溫暖舒心了很多。我接著說：“同學(xué)們，每天喝奶，有益身心健康，在學(xué)校訂奶，你每天都能喝上新鮮的奶�！�
我的話起了作用，肯定讓有的孩子心動(dòng)了，下午來校的時(shí)候，三四個(gè)孩子向我交了奶錢。
仍然不夠，可也不能強(qiáng)硬地讓孩子們訂��！下午放學(xué)的時(shí)候，我又對(duì)孩子們說：“這次訂奶，各組的組長都訂了嗎？組長都起到模范帶頭的作用了嗎？”
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就看見秦聰毅、王鵬飛、李瑞林等三個(gè)孩子都紅著臉，而且低下了頭。他們立刻引起了我的注意，不用問，他們果然都沒有訂奶。
于是我便對(duì)大家說：“組長應(yīng)該帶好頭，一個(gè)小組工作好不好，我們先看組長做得是否好，只有這樣，你才能樹立威信，才能讓大家心甘情愿地跟你干。”這一次的效力怎么樣呢？
早上到校，我隨口問了那三個(gè)孩子，他們?nèi)匀粵]有行動(dòng)，于是我把他們叫到教室外教育了一番，孩子終于理解了自己肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。
等他們?nèi)齻�(gè)回到教室的時(shí)候，竟然又有九個(gè)孩子圍了上來，要給我交奶費(fèi)。我非常受感動(dòng)，什么也沒有考慮，對(duì)今天這幾個(gè)孩子，特別是組長們進(jìn)行了表揚(yáng)，希望同學(xué)們都向組長看齊。
簡單的一個(gè)訂奶工作，我可謂是動(dòng)用了自己的心智，當(dāng)我終于圓滿地完成這樣一個(gè)任務(wù)時(shí)間，長長出了一口氣，內(nèi)心充滿了無盡的樂趣和自豪！
不僅僅是訂奶，開學(xué)以來的班主任工作計(jì)劃、班級(jí)各項(xiàng)制度的建立和完善等，我都一一做得井井有條，以前我似乎把工作的時(shí)間都給予了自己，而現(xiàn)在當(dāng)我將所有的身心都撲向?qū)W生的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，班主任工作原來如此富有樂趣和意義，班主任，我的最愛。
描寫班主任作文 篇10
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師便像這紅燭一樣，燃燒著自己，將光芒傳給三尺講臺(tái)下的每一桃李。
我的班主任老師石老師，是一位和藹可親、溫文爾雅的數(shù)學(xué)老師。聽她的課，有如春風(fēng)化雨一般，置人于仙境一樣。她將生硬乏味的數(shù)學(xué)符號(hào)變作了一條條動(dòng)人心弦的輝煌虹弧，將雜亂無章的公理定義變作了一道道精美別致的奇幻琴弦……
石老師教學(xué)十分認(rèn)真。在上課時(shí)，通常會(huì)將手機(jī)關(guān)機(jī)。有時(shí)忘關(guān)機(jī)了，鈴聲響起后，她總會(huì)第一時(shí)間掛掉電話，然后將手機(jī)關(guān)機(jī)。有一次在路上腳崴了，傷得挺嚴(yán)重，上下樓梯都要有學(xué)生幫忙。但她仍帶傷堅(jiān)持為我們上課。在那時(shí)，我們竟沒有落下一堂課。這種認(rèn)真執(zhí)教、為學(xué)生著想的無私奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)。
石老師十分關(guān)心學(xué)生們的身體。每當(dāng)學(xué)生身體不舒服時(shí)，石老師總會(huì)聯(lián)系家長，說明情況。一次王子琛同學(xué)感冒發(fā)燒39度多，一天沒上課，第二天下午來上課時(shí)，石老師叮囑他多喝水，按時(shí)吃藥。當(dāng)時(shí)班級(jí)內(nèi)很多同學(xué)都患有感冒、傷風(fēng)，石老師讓沒感冒的同學(xué)多多注意身體，以防傳染。
石老師重視學(xué)生的品德修養(yǎng)。她常說：“一個(gè)人沒有好的品德，即便有再高的文化知識(shí)也沒有作用。一次張？川同學(xué)在班級(jí)罵人，石老師知道后語重心長的教育了他，他也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，覺得自己不該出口罵人。
石老師在一點(diǎn)一滴的小事中無微不至的注重學(xué)生的每一方面。她的認(rèn)真使我們班的成績名列前茅。是她，照亮了我前進(jìn)的道路;是她，點(diǎn)燃了我希望的烈火;是她，鑄就了我明日的輝煌……
自古以來，尊師重教便是中華民族的傳統(tǒng)美德，《茍子·大略》有云：國將興，必貴師而重傅。這句話的意思是說：教師的地位，直接關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。國家興盛，必定使教師受尊重。唯有老師默默無聞的辛苦奉獻(xiàn)，才有千秋萬代的國之棟梁。石老師為了我們嘔心瀝血。在此，我要對(duì)石老師說一句：“老師，您辛苦了。
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