關(guān)于班主任作文錦集九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的班主任作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

班主任作文 篇1

　　不知不覺中，時光悄然流逝，在松葉綠了又黃，黃了又綠的變化下我已經(jīng)升上了初中。

　　在初中，我結(jié)識了許多新朋友，學(xué)習(xí)了許多新知識，當(dāng)然還有一個新的班主任。這個新的班主任是怎么樣的呢？至少在我的心中班主任不僅需要有淵博的知識，而且他可以教我們做事為人的道理，指引著我們走上正確的人生道路。我心中的班主任在我們犯錯時，不是高聲厲言的訓(xùn)斥我們，而是用正確的語言引導(dǎo)我們走出誤區(qū)；在我們得到榮譽時，不是滿臉笑容的向別人炫耀，而是用鼓勵的語言讓我們繼續(xù)前行，沖向終點。這就是我心中的班主任形象。我希望他是我心中的那個班主任。

　　我的班主任姓白，中等個，戴一副黑框眼鏡，在眼睛下面的是一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁，小嘴巴，還有一頭濃密的頭發(fā)。

　　我們是新初一的學(xué)生，自控力比較差，也還沒有適應(yīng)這個緊張的學(xué)習(xí)氛圍，有一天中午，值日班長去開會了，教室里像一鍋煮沸了的開水。同學(xué)們也亂作了一團，下位的下位，吵架的吵架，打鬧的打鬧，其他認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，也被這喧鬧的氣氛感染了，開始鬧了起來。不巧的是被老師逮了個正著。班主任走進了教室，教室里立刻變得鴉雀無聲，每個人的喘氣聲似乎都能聽得一清二楚，班主任盯著我們看了足足有一分鐘，然后說：沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，我們班將一事無成！而我們像被馴服了的小獅子，低下頭，紅著臉，仔仔細(xì)細(xì)反省著自己的過錯。從那以后我們便學(xué)會安分守己，遵守著老師定下的每一項規(guī)矩。老師的訓(xùn)誡讓我們意識到了我們犯下的錯誤有多大，而老師的訓(xùn)誡把我們從頑劣的邊緣拉了回來。

　　隨著時間的推移，我們在與老師的相處下，已經(jīng)漸漸熟悉了，開學(xué)第四周，我們學(xué)校要舉行“慶國慶”合唱比賽，因為之前選歌、換歌的周折，我們的時間所剩不多了，準(zhǔn)備不充分，老師又想要讓我們展現(xiàn)出最好的狀態(tài)，所以不斷用語言來激勵我們。結(jié)果我們的表現(xiàn)還是差強人意，我們班只得了二等獎，回到教室我們心里都忐忑不安，被他“訓(xùn)斥”是板上釘釘?shù)氖铝�。但班主任只講了一點：我們的表現(xiàn)只配得個二等獎，因為我們沒有好好準(zhǔn)備，主要責(zé)任在我，是我沒有組織好，我相信下次我們會表現(xiàn)好的，我相信你們！班主任的這種“自責(zé)”的做法讓我們很是驚訝！雖然沒有訓(xùn)斥我們，但簡單的幾句，卻讓我們明白了一個道理：幾分耕耘幾分收獲。

　　我的班主任對待班級工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，對待我們嚴(yán)中有愛，我們遇到挫折時他給予我們鼓勵，安慰開導(dǎo)我們，幫我們樹立信心！當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r他會告誡我們“驕兵必敗”。他用辛勤的汗水澆灌著我們每一位的學(xué)生，讓我們都能茁壯成長！……我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中我們一定會和班主任攜手前進，共同解決我們面對的問題，我相信在班主任的帶領(lǐng)下，我們班的每位同學(xué)都會在各方面取得進步。

班主任作文 篇2

　　又到了一年一度的教師節(jié)了，我們要向敬愛的老師們表示熱烈的祝賀。老師們非常辛苦，既要耐心的教我們許多書本知識，還要辛勤的對我們進行思想教育和班級管理。但是我們有時還不聽話，讓老師生氣，我們真是太不懂事了，這里向老師們道歉。

　　我們的班主任余老師是一位年輕的優(yōu)秀教師，得過深圳市十佳青年教師的獎項，我們能在這個班級里面學(xué)習(xí)是非常幸運的。她的教學(xué)方式非�；顫�，我們都非常非常的喜歡，其中有一部分是由一些同學(xué)提出問題再由一些同學(xué)舉手搶答，這是大家最喜歡的學(xué)習(xí)方式了。這樣把我們的學(xué)習(xí)興趣和熱情都積極的調(diào)動起來了。

　　余老師對我們的要求也非常的嚴(yán)格，有誰犯了錯誤，她都會很耐心的和同學(xué)們講道理，指出錯誤的嚴(yán)重性和如何改正。比如我們在上課時把手從桌子上放了下去，或沒有坐正，她都會及時的提醒我們，坐姿要端正，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　余老師的電腦技術(shù)也非常好，她將她學(xué)過的軟件都在興趣班里教給了我們，比如什么：圖片整理、幻燈片等等。

　　余老師在生活上也非常關(guān)心我們，天氣冷的時候她會叫我們注意保暖，小心感冒，在非典肆虐的時期，她告訴我們要注意衛(wèi)生，不要到人多的場合去，以防傳染。

　　我們有余老師這么好的班主任真的很幸運，我要珍惜這個機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，不辜負(fù)余老師對我的希望！

班主任作文 篇3

　　在我上4年級的時候，我遇到了一位幽默的班主任，他就是人見人愛，花見花開的——顧斌老師。

　　他的個子高高的，鼻梁上掛著一副黑框眼鏡，頭發(fā)短短的，耳朵不大不小，嘴巴也不大不小。

　　每一次考試，他都好像很高興似的，也許是因為我們展現(xiàn)自己才華的時間又到了，他希望我們有100分的吧！記得有一次，作為數(shù)學(xué)科代表的我，考了88分，但他好像還是很高興，也笑嘻嘻的報著我的成績。

　　當(dāng)然，我說他幽默也是有理由的。有一次，我們班的睡覺大王尤嘉駿又睡著了。老師板著臉（我認(rèn)為老師是心里在笑，就是我們常說的皮笑肉不笑）可是，再看看老師那嚴(yán)厲的眼神，嚴(yán)肅的表情，好像能把我瞬間秒殺了。我心中暗想：老師是真的生氣了嗎？不會吧~可……可……這眼神和表情也忒恐怖吧~~~！就在這時，老師發(fā)話了，“尤嘉駿！”“啊，�。≌l叫我��！”老師笑了，“哎，油條，油條，得改名老油條了！”老師終究知保不住火，漏了陷，弄得班級哄堂大笑。

　　你看！我們的老師是不是很搞笑呢！如果你做顧老師的學(xué)生，保證你一天到晚笑到爆！現(xiàn)在顧老師作為我們學(xué)校的優(yōu)秀班主任去石浦教書了，石浦的`三（3）和三（4）你們有眼福了哦！

班主任作文 篇4

　　前段時間，我有幸拜讀了《班主任工作100問》這本書，從中尋找到了一些答案，也覺得受益匪淺。教育是一門藝術(shù)，必須用心研究。

　　做教師難，做班主任更難。想要做一個好的班主任，首先要了解教師本身。自古以來，教師都被視為天底下最光榮的職業(yè)，是培育祖國花朵的辛勤園丁，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。在平常和家長的交流中，我經(jīng)常會聽家長說孩子在家里不聽自己的話，卻時常把老師的話掛在嘴邊，時常說老師怎樣怎樣�？梢娢覀兊难孕袑�孩子們的影響有多大。家長和社會對我們的工作期望值如此之高，無形中給我們增加了很多壓力。

　　作為一名教育者，不僅要時刻想著教育本身，還要把眼光放到教育之外。如果能跳出教育這個小圈子，多關(guān)注一些教育之外的東西，盡量地地把其他學(xué)科和其他門類的思想經(jīng)驗借鑒過來，這樣才能觸類旁通，開闊我們的教育視野，提高我們的教育水平。如果用一成不變的方法去教育每一個孩子，勢必捉襟見肘，難以起效。我們要巧妙地運用心理學(xué)、教育學(xué)的常識和自己的智慧，在和孩子們的不斷“切磋”中展示了教育自身的獨特魅力。

　　作為一個稱職的班主任，單靠“和風(fēng)細(xì)雨”的引導(dǎo)和嚴(yán)厲的呵斥只能將問題暫時解決，要想從根本上解決問題還必須使用一些策略和手段。一個好的班主任，必須說到做到，從不失信；言傳身教，以身作則；尊重學(xué)生，一視同仁；精讀細(xì)講，教學(xué)相長。這些道理看起來簡單，真的做起來就不那么容易了，需要我們有足夠的耐心和毅力。在生活中，面對不同的學(xué)生，要想使教育得到成效，只有兩種工具：表揚和批評。每個人都喜歡聽好聽的話，這是人的天性。學(xué)生是未成年人，他們敏感、脆弱，極其需要教師的鼓勵和關(guān)愛。我們應(yīng)該表揚在人前，批評在人后。表揚是為了肯定學(xué)生：當(dāng)學(xué)生進步了、做得好了，我們給予語言或物質(zhì)的獎勵，讓其產(chǎn)生自豪感。同時當(dāng)一個學(xué)生某些行為無法改變時，屢次的批評不能起作用時，不妨嘗試找他身上微小的“閃光點”，將其放大表揚，以此作為教育學(xué)生的突破口。

　　當(dāng)然，要做好班主任工作，只有美好的愿望是不夠的，還需要我們付出辛勤的勞動和汗水。在今后的工作中，我會更加努力，端正自己的工作態(tài)度，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，在不斷的實踐中去探索行之有效的經(jīng)驗和方法，在不斷的磨練中努力提升自己的班主任工作能力。

班主任作文 篇5

　　新學(xué)期到了，我們班換了一個新老師，她姓馬，叫馬艷枝，他已經(jīng)教語文13年了。

　　馬老師的臉是典型的瓜子臉，臉上帶著一個紅框的眼鏡，鼻梁稍稍有些高，眼睛里充滿了慈祥。當(dāng)他走進來的時候，同學(xué)們“哇”的叫起來。難道這就是我們這學(xué)期的班主任？

　　起初，我們覺得馬老師一定沒有我們上學(xué)期的李老師好，但是，和馬老師相處了一段時間以后，我們才發(fā)現(xiàn)，馬老師和李老師對我們一樣好。

　　馬老師講課講得非常細(xì)致，有時甚至連一個標(biāo)題馬老師都要分析出一個非常深的道理。還和李老師一樣讓我們從句子里分析意思，而且，還給我們充足的發(fā)言機會，讓我們鍛煉積極發(fā)言的精神，還為了我們能積極發(fā)言，規(guī)定了一條規(guī)定：每節(jié)上課每個人都要至少發(fā)言一次。

　　馬老師每講完一課就要自己出一個卷子讓同學(xué)們來抄寫、做，這樣即練習(xí)了同學(xué)們的寫字速度也溫故了以前的內(nèi)容。

　　不止如此，馬老師在方方面面上都表現(xiàn)出是一個非常負(fù)責(zé)任的班主任。馬老師真是一個名副其實的好老師啊！

班主任作文 篇6

　　想起初五，有一件事一直在我腦海里循環(huán)......

　　四年級的暑假漸漸進入秋眠，我們再次投入新學(xué)期的懷抱。讓我們班迎來新年級的開始，迎來新班主任的到來。

　　雖然大家都不愿意“離開”班主任，但是新班主任的幽默讓我們在心里隱藏了一種不一樣的樂趣，傷心的淚水被膚淺的笑容一點點抹出來。

　　第一天上課讓學(xué)生們感到快樂和放松。那些“獨一無二”的自我介紹讓我們與新班主任有了更好的溝通和理解。唉！我們班的老毛病又犯了！甚至在新導(dǎo)演的眼皮底下，她悄悄說了一句小話，新導(dǎo)演一直忍著。當(dāng)她再也忍不住的時候，新導(dǎo)演并沒有生氣，而是看著窗外的藍(lán)天，嘆了口氣。不知道新導(dǎo)演是不是記起來了。過了一會，學(xué)生們知道自己錯了，安靜下來。新導(dǎo)演終于開口了:“你知道嗎？我教了九節(jié)課，都很好！特別是最后一節(jié)課，我教了五(2)班——六(2)班，他們都很可愛！他們都叫我‘大濤老師’。”新主任沉默了一會兒，然后說:“我告訴你，以前6(2)班有個同學(xué)，他很厲害！他家里很有錢，你比不上他家！是個小少爺。以前沒被太濤老師教的時候，他很牛逼！但是，我教他的時候，他學(xué)到了很多，所以特別好。他在課堂上端坐，愛說話，愛提問，是班里的領(lǐng)導(dǎo)。我家很有錢，我吃過各種山珍海味，但他只是在學(xué)校吃早餐，你應(yīng)該和他一樣。他積極參加學(xué)�；顒�，喜歡打籃球。他一邊想著班級籃球隊一邊學(xué)習(xí)，在小測驗中獲得第一名。唉，現(xiàn)在他去了柳州十三中，真是舍不得……”新主任還沒說完，一個同學(xué)舉手問:“老師，你說的那個同學(xué)叫什么名字？”我心里也想問同樣的問題。新導(dǎo)演說了他的名字，我愣住了:沒門！新導(dǎo)演居然教我一個畢業(yè)的“敵人”！我的表情瞬間變成了晴天到陰天的情況，感覺自己好倒霉，不知道是運氣好還是運氣不好。正因為如此，我在第一天上課的時候就發(fā)泄了自己的無奈。

　　過了很久，同學(xué)們給新來的導(dǎo)演打電話叫大濤先生。語文課上，總會有一些大濤老師的批判性語言。真的怪那些同性戀學(xué)生！這對于班級來說太尷尬了；還有，老師總是用6(2)班的“好”來否定我們的錯誤，以至于我總是聽到“敵人”的好。

　　我呢，因為知道大濤老師想念的那個同學(xué)，老師經(jīng)常讓我說那個同學(xué)，說我有多想念他。之前很想拒絕，但是感覺到了老師錯過的悲傷。我想及時拒絕，但又舍不得。有時候，看到老師流下真誠的眼淚，我很感動。我也覺得我之前對那個同學(xué)的仇恨應(yīng)該已經(jīng)不存在了，就回家反思了。當(dāng)學(xué)生一錯再錯的時候，大濤老師不厭其煩的和我們講道理。我知道老師想把我們班改成她最喜歡最討厭的六(2)班。我是多么希望班級實現(xiàn)大濤老師的愿望。然而，我無法讓男學(xué)生聽話和禮貌。我只能讓一部分女同學(xué)聽大濤老師的苦訴，帶領(lǐng)好學(xué)生繼續(xù)努力。

　　我想對你說:“也許，我們還是難以和解的敵人，我無法原諒你。即使有新班主任的感動話，我也接受不了。但是，你有大濤老師的思想，不是我原諒你，而是原諒你的是大濤老師的思想，即使你再鬧，即使你離得很遠(yuǎn)，你。

　　當(dāng)太陽再次從東方升起，當(dāng)時間一分一秒失去初中的時候，我看到了新班主任的思想。你呢？你感受過新班主任的想法嗎？希望同學(xué)和世界上所有的同學(xué)都能好好學(xué)習(xí)，不要讓老師和家人擔(dān)心！

班主任作文 篇7

　　升入高中的時日不多，可對班主任的印象已十分深刻，原因無他，只因為其鮮明的形象與濃厚的存在感實在令人難以忘記。

　　班主任姓李名學(xué)忠，聽起來就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感，而他的相貌也一如他的名字般豪邁：圓臉大耳，雙目炯炯有神，濃眉猶如狼毫所畫，嘴唇厚重飽滿，鼻梁踏實，再加上他那瀟灑的長發(fā)，整體就與某位曾坐在《中國好聲音》導(dǎo)師席位的內(nèi)地著名歌手頗為神似。班主任最異于常人之處的還在于下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒，那叫一個漆黑硬直，好像一根根短小的黑色鋼針，看看就讓人感覺被扎得刺痛。

　　除去因個人愛好而蓄的胡渣外，班主任給人最大的感受就是干凈——他的胡碴也是整齊的，仿佛是每日修剪之后，才顯得如此硬朗。我們每次見到他，他都身著一件干干凈凈的素色襯衫，一條淡藍(lán)色的牛仔褲，一根墨黑色的皮帶，襯衫底的衣料服服帖帖地塞進牛仔褲。他的衣服干凈里透著一股嶄新勁兒——就連跑操之后，還是整齊依舊，干凈依舊，那雙灰白色的運動鞋也不會沾染半點塵土。

　　與班主任鮮明的個人形象相比，就是他獨特的授課風(fēng)格了。他的聲調(diào)時高時低，音量時大時小。他的聲音時而如野蜂采蜜，語速極快，音量不大，卻足以讓每個人都聽見；時而如刺破黑夜的一道驚雷，一下子便震懾住整個班級。他的聲音有一種魔力，仿佛一雙大手拉扯住你的神經(jīng)，將你的注意力都集中在他身上，容不得半點分散。

　　這幾天來，我對班主任已是既敬佩又感激：敬佩他在教育事業(yè)上的成就，感激他這幾天來悄悄流露的關(guān)懷。他好像一場大雨，看似氣勢宏大，卻只是為了滋潤我們。

　　有如此一位與眾不同的班主任，我真摯地希望能在往后的時光里與他能有更深入的溝通。

班主任作文 篇8

　　進入中學(xué)之后，我覺得中學(xué)的老師和小學(xué)的老師完全不一樣，中學(xué)的老師給我的第一印象是“各個身懷絕技，堪稱‘武林高手’”，我們班的兩位班主任就是兩位高手呢。今天我就與大家談?wù)勎覀兊陌嘀魅巍?/p>

　　說起班主任吳老師，大家一定會手指一屈——齊聲說好。吳老師中等個子，戴著一副方眼鏡，年齡在二十五左右。你們可別小瞧他，以為他年紀(jì)不大沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，其實他的方法多著呢。

　　在我們上課的時候，總有幾個同學(xué)在偷偷開小差，于是吳老師總要在課堂上安排一些小插曲，讓大家唱一唱、笑一笑，大家高興開懷，那些開小差的同學(xué)也馬上回過神來，緊緊地盯著老師聽他講課。久而久之，我們的注意力集中了，成績也總是名列前茅。

　　而每當(dāng)我們犯了錯誤的時候，吳老師不會批評我們，只會耐心地教導(dǎo)我們，叫我們下次不再犯這樣的錯誤。雖然我們沒受批評，但是吳老師的教導(dǎo)我們是記在心里了，很少會忘記。

　　說完吳老師，再說說我們班的另外一位班主任——朱老師。朱老師長得不高，同樣也戴著眼鏡，只是鏡片很厚。她上的課感情細(xì)膩，盡顯華夏語言之美妙，她仿佛用豐富的知識和情感為我們創(chuàng)造出了一座生動具體的寶殿，讓我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。朱老師平時很少笑，但并不是說她不會笑，在我們得到榮譽時我們就會看見她的嘴角會彎彎的。她常說有很多人都說老師怎么怎么好，可是她并不看重學(xué)生對老師的贊美，看重的是學(xué)生對老師的理解，所以我很明白朱老師平時對我們的嚴(yán)格，她的嚴(yán)格是因為她對我們很負(fù)責(zé)，很想讓我們學(xué)好。要是你在我們班級門口發(fā)現(xiàn)有位女老師在大聲批評我們的話，十有八九就是我們的朱老師了。

　　這就是我們班的兩位班主任，在初一這段艱苦的生涯中，他們和我們同甘共苦。面對著他們的殷切希望，我們一定要用自己的實際行動來報答老師對我們的期望啊。

班主任作文 篇9

　　開學(xué)第一天，我們正期待著班主任程老師的到來，然而走進教室的卻是別的老師怎么回事？難道是這一位老師走錯了教室？

　　正疑惑間，我仔細(xì)一看：咦，這不是我三年級時的班主任陳老師嗎！

　　等同學(xué)們安靜下來之后，陳老師開始自我介紹：同學(xué)們，大家好！我姓陳，名叫陳紅燕。這個學(xué)期由我做你們的班主任。就這樣，我們有了一個新班主任。

　　陳老師個子不高，性格溫柔。如果我們做了錯事，肯主動承認(rèn)錯誤，她就不會批評我們。有人作業(yè)沒寫，她先問作業(yè)沒寫的原因，只要我們承認(rèn)錯誤，把作業(yè)補好，陳老師就會原諒我們。她總說：誰不會犯錯呢？只要虛心改正就行。

　　但如果我們不肯承認(rèn)錯誤，還說謊，陳老師就會大怒，讓他們站起來好好反省一下自己行為。但是沒站多久，陳老師立馬和顏悅色，溫柔地教育犯錯的同學(xué)。

　　陳老師不僅溫柔，還很關(guān)心我們班集體。她要求我們排隊時要整齊，努力做到靜、齊、快；出教室要戴好口罩，講究衛(wèi)生，勤洗手；傍晚整理書包要快，效率要高她對我們的種種要求，我感覺這是對我們的關(guān)心與愛護。

　　幾個星期相處下來，還感覺陳老師管理班級公平公正，賞罰分明。所以我們非常喜歡陳老師。

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