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我是班主任作文

時(shí)間:2022-06-20 11:31:03 老師 我要投稿

關(guān)于我是班主任作文(精選30篇)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的我是班主任作文,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于我是班主任作文(精選30篇)

  我是班主任作文 篇1

  假如我是班主任,我不會(huì)給同學(xué)們布置“山”一樣“高”,“海”一樣“深”的作業(yè)。抄詞時(shí),會(huì)的就不用抄了,不會(huì)的,自覺去看一遍。這樣既快樂,又輕松。我們的手腕就不會(huì)痛了。

  假如我是班主任,在孩子參加活動(dòng)時(shí),我不會(huì)只站在遠(yuǎn)處看,而是到孩子們中間,和他們一起笑、一起跳,我會(huì)給孩子們加油鼓掌,為勝利而歡呼;孩子們失敗了,我會(huì)慢慢擦去他們臉上的淚水,輕輕拍拍他們的肩膀,告訴他們:“勝也愛你敗也愛你,不努力不愛你!卑嗬镅莩稣n本劇我會(huì)出謀劃策,運(yùn)動(dòng)上我會(huì)給孩子打水抱衣服,我要讓孩子們知道我永遠(yuǎn)是他們中的一員,永遠(yuǎn)和他們站在一起。

  假如我是班主任,我相信每個(gè)學(xué)生都是一座金礦,等待發(fā)掘,我會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。學(xué)習(xí)不好愛勞動(dòng)我喜歡你,紀(jì)律差點(diǎn)跑得快我夸你,給畫畫好的同學(xué)搞個(gè)班級(jí)畫展,給吹拉彈唱的孩子舉辦才藝展示會(huì),讓每個(gè)閃光點(diǎn)都得到張揚(yáng)。讓孩子們都能在班里找到自信,找到自己的位置,每個(gè)孩子都可以快樂的歌唱。

  假如我是班主任,我要告訴家長(zhǎng)你的孩子很優(yōu)秀,孩子在班里做了哪些值得稱道的事,學(xué)習(xí)成績(jī)只是我們交流的一部分,而不是全部。我會(huì)指出孩子的缺點(diǎn),更會(huì)和家長(zhǎng)探討改進(jìn)的方法。我會(huì)利用每一次交流的機(jī)會(huì),推行自己的家庭教育理念,讓每個(gè)父母都擁有點(diǎn)石成金的本領(lǐng)。

  如果我真的成了班主任,我會(huì)讓我的想法變成現(xiàn)實(shí)。假如我是一名班主任,會(huì)讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí),充滿童年的夢(mèng)。

  我是班主任作文 篇2

  我們班集體,能讓我們聽話的就是班主任。假如我是班主任,我會(huì)規(guī)定N個(gè)班規(guī),第一不許在班上罵人,第二不許在班上打架,第三……第四……

  假如我是班主任,我不讓同學(xué)們不上品德和體育。讓同學(xué)們上品德是想讓他們學(xué)習(xí)道德知識(shí),讓他們上體育是想讓他們多鍛煉身體:假如我是班主任,我不會(huì)打人,也不會(huì)罵人,做同學(xué)們的榜樣,如果同學(xué)們犯了錯(cuò),我不會(huì)打人和罵人,我會(huì)給同學(xué)們講道理:假如我是班主任,同學(xué)們被欺負(fù)了,我會(huì)找到那個(gè)人,替同學(xué)們討回公道,還會(huì)跟那個(gè)同學(xué)說以后不許欺負(fù)人 ,更會(huì)讓他寫一份檢查,交給他的老師。

  如果我是班主任,我一定做好班主任,做好同學(xué)們心目中的榜樣。讓同學(xué)們喜歡上所有的課程,更喜歡語文課,讓同學(xué)們個(gè)個(gè)都考上清華大學(xué)!

  我是班主任作文 篇3

  假如我是班主任,哦不對(duì),應(yīng)該說是我本來就是(11)班班主任,原因就在于那一天。

  那天,汪老師覺得(11)班孩子智商太高,自己難以繼續(xù)教下去,就把班主任這光榮而又艱巨的任務(wù)交給了我,還用力地拍著我的肩:小伙子,我老了,沒有更多的精力教你們了,所以,我想到了你,你是全班最優(yōu)秀的,這千斤重?fù)?dān)只有你能扛住。言罷,汪老師瀟灑地一甩頭,頭上短而挺得白發(fā)盡展現(xiàn)在我眼前,我心中不禁有一絲酸楚,這些白發(fā)代表著汪老師在(11)班任教這么些年的風(fēng)雨與坎坷,這時(shí),汪老師捂著嘴,輕微地咳嗽了一下,向走廊深處走去,給我留下了一個(gè)滄桑的背影。

  自從那以后,我就成了(11)班班主任。某一天,我去班上上課,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)因成績(jī)考砸而垂頭喪氣,耷拉著腦袋,有些萎靡不振的感覺,惟有王海興,何近悠,胡燦婷等人翹著二郎腿,得意洋洋的四處張望。

  我讓同學(xué)們先預(yù)習(xí),把考好的幾個(gè),叫出叫出教室,把他們帶到僻靜的小花園里,找了個(gè)地方坐下。

  紫藤蘿開得正旺,一簇簇的,都想讓我們看到它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,而海興他們也一樣,以為我要表?yè)P(yáng)他們。

  “海興,近悠,你們的成績(jī)已在班中前頭了,后面的一時(shí)半會(huì)也追不上來,所以,我為了增加后面同學(xué)的自信心,把你們每門成績(jī)都減去30分,你們只要保證不退步,在爭(zhēng)取進(jìn)步就好了!

  海興他們似乎不懂我的用意,似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,就匆匆跑回了教室。

  這之后,被稱為畢達(dá)歌迪拉斯的楊宏達(dá),就常?嫉谝,信心也越來越足,成績(jī)與海興他們也不相上下了,接著,我又把楊宏達(dá)錢佳寧,應(yīng)秉超等人叫去,對(duì)他們說與王海星他們說的一樣的話。又過了一段時(shí)間,諸葛一凡等人的成績(jī)也有了明顯提升,在中考即將來臨時(shí),她們的成績(jī)也與海興他們平行了。

  成績(jī)公布那天,王金戰(zhàn)剛好路過五中,看到(11)班占了五中前47名的寶座,成績(jī)不亞于他的學(xué)生,驚得手提包都掉了。他沉思片刻,整整衣服,來到我們班,畢恭畢敬地對(duì)同學(xué)們說:“如果大家愿意,歡迎來到敝人的學(xué)校就讀,并在我班上課,還有你們的班主任,王老師,也歡迎您來我校教學(xué),工資10萬每月并且是我們班副班主任。”

  我與同學(xué)們欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭,屁顛屁顛地去那報(bào)名了。事后,汪老師來找我,有話對(duì)我說,由于我比他高了一大截,就微蹲著身子,與他對(duì)話。他如一年前一樣,拍著我的肩膀,響亮地說:“小王,沒看錯(cuò)你啊!說完,又甩給了我一個(gè)瀟灑的背影。

  我是班主任作文 篇4

  不知在未來的某一天,我在暨陽小學(xué)五(六)班當(dāng)上了班主任。在9月1日那天,我整理好自己的情緒,帶著微微的笑容跨進(jìn)了五(六)班的大門,跨進(jìn)教師的第一步!巴邸。我在心里面叫起來,“原來那些學(xué)生都是和我這個(gè)老師一起讀過書的!币幌氲轿叶籍(dāng)老師了,他們還在讀小學(xué),我就有些飄飄然了。

  這是我第一次上課,所以有些緊張,感覺手一直在抖。當(dāng)我說出:“同學(xué)們好!”這幾個(gè)字時(shí),雖然聲音有些顫,但同學(xué)們還是回答了:“老師您好!”“這學(xué)期由我來?yè)?dān)任五(六)班,我姓胡,古月胡,名旭兒,你們可以叫我胡老師!蔽艺f。

  等我把第一課的基本內(nèi)容給學(xué)生講述過后,便讓他們做《課堂作業(yè)本》。沒過多久,課堂里就有了動(dòng)靜。我把眼鏡一推說:“周袁炳,你能不能安穩(wěn)一點(diǎn)!边^了一會(huì)兒,周袁炳便又開始玩起小動(dòng)作來!爸茉,下課你給我到辦公室來。我一邊死死盯著他看,一邊生氣地說。“叮鈴鈴”。下課鈴終于響了。我收拾好書本,走出教室來到了辦公室。我沒坐多久,語文課代表跑進(jìn)來說:“報(bào)告,胡老師,邵寶鑫和鄭鈺釗打起來了!蔽疫B忙走進(jìn)教室,勸起架來!按蠹叶际呛门笥言趺茨艽蚣苣兀考词鼓阋粫r(shí)不爽老師可以幫你解決啊。”我生氣了,“你們兩個(gè)明天每人寫一張不少于五百字的檢討書,并且把你們家長(zhǎng)叫過來。”……

  接下來還發(fā)生了讓人意想不到的事情。終于,挨到了下班時(shí)間!鞍,老天啊,當(dāng)一個(gè)老師有這么難嗎?我教一天的書,頭已經(jīng)大起來了。

  小小雞毛,我的快樂童趣!

  我是班主任作文 篇5

  歲月如梭,光陰似箭,我成了一名小學(xué)老師,到新露學(xué)校五(1)班當(dāng)班主任。

  美好的一天開始了。我踏著優(yōu)美的鈴聲來到了五(1)班。一走進(jìn)教室,便看到全班同學(xué)穿著統(tǒng)一的校服,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,端端正正地坐著,等待老師的到來。我笑了笑,說:“同學(xué)們好!”

  我和學(xué)生說:“我的要求不算多,僅有五條:守時(shí),守信,守紀(jì)律,與同學(xué)真誠(chéng)交往,努力學(xué)習(xí)。能做到嗎?”“能!”同學(xué)們都齊聲回答道。只有最后一排的那個(gè)男生,趴在桌上睡著了。我快步走過去,有同學(xué)幸災(zāi)樂禍地笑了起來。我輕輕拍了拍桌子,對(duì)那位男生說:“起床了,太陽曬屁股嘍!”全班哄堂大笑,那位男生不好意思地站了起來,吞吞吐吐地說:“老師,我,我錯(cuò)了!”我并沒有責(zé)罵他,只是輕聲問道:“你有什么優(yōu)點(diǎn)?”“我力氣大!”他很自豪地說!昂,那你以后為班級(jí)搬東西吧!”聽了我的話,他傻愣在那兒。

  我通過競(jìng)選的方式選出了班干部,之后我把班級(jí)放心大膽地交給他們。學(xué)習(xí)上的事由學(xué)習(xí)委員管理;黑板報(bào)、班級(jí)布置由宣傳委員來做,排練節(jié)目讓文藝委員來負(fù)責(zé)……而且每個(gè)同學(xué)都能當(dāng)一次小班主任,這樣每個(gè)人都得到了鍛煉。

  經(jīng)過我和同學(xué)們的共同努力,學(xué)期末我們班被評(píng)為了“優(yōu)秀班集體”。同學(xué)們高興得手舞足蹈,我也露出了欣慰的笑容。

  我希望自己以后能真正地成為一名班主任。

  我是班主任作文 篇6

  一天早晨,我伸了伸懶腰,掀開被子,起來照了照鏡子。我發(fā)現(xiàn)我竟然變成了我的班主任——余老師,而且我還穿著余老師最愛穿的那套衣服呢!

  來到學(xué)校,我看到我的座位上坐著一個(gè)小男孩,呀!原來,余老師和我調(diào)換了身份,到底是怎么回事呢?上課鈴聲響了,我的心提到了嗓子眼,因?yàn)槲乙痪湓挾颊f不上來,最后我只好讓同學(xué)們做習(xí)題和復(fù)習(xí)。校長(zhǎng)經(jīng)過教室外走廊,看見了教室的情況,他走過來說:“余老師,你怎么搞的?東方小學(xué)都抓得很緊,他們下課時(shí)間都在學(xué)習(xí)了。要是所有的老師都像你這樣,我們還怎么超過他們呢?”我心里慚愧極了。終于熬到下課了,我走進(jìn)辦公室,我硬著頭皮去批改作業(yè),可是幾乎每個(gè)人的作業(yè)我都改錯(cuò)了。后來,有幾個(gè)“書尖子”拿著作業(yè)本來找我理論,我當(dāng)時(shí)的臉一定紅透了。

  下課了,坐在位置上的余老師看到有同學(xué)在玩危險(xiǎn)游戲,他非常嚴(yán)肅地說:“你們?cè)偻,就給我去辦公室門口站著!”那幾個(gè)頑皮的同學(xué)嬉皮笑臉地說:“你又不是老師又不是班長(zhǎng),你這塊大石頭,你別多管閑事!”余老師嘆了口氣,自言自語:我還以為我是老師呢!

  哎,老師真難當(dāng)!而要班主任來做一次學(xué)生,他也做不好,怎么辦呢?難熬的一天終于過去了。第二天,我和往常一樣起床,發(fā)現(xiàn)我變回了自己,我開開心心地上學(xué)去了。

  我是班主任作文 篇7

  如果我是班主任,我會(huì)先和同學(xué)交朋友,了解他們以前的班主任是什么樣的,如何對(duì)待他們,然后了解他們以前的學(xué)科。如果紀(jì)律不好,我會(huì)按照同學(xué)說的按照同學(xué)的意見整頓班級(jí),改變班級(jí)風(fēng)格。因?yàn)槲颐刻於枷氚蚜鲃?dòng)的紅旗掛在家里,不讓別人拿走,讓我每天都能享受。

  如果我是班主任,我會(huì)每周帶唯一一節(jié)課給學(xué)生講他們的心理話,我一定要敞開心扉。

  如果我是班主任,我會(huì)像心理健康老師一樣對(duì)同學(xué)溫柔。即使有人在課堂上搗亂,我也會(huì)在不打斷過程的情況下,把學(xué)生分分合合,讓同學(xué)們開開心心地上完一節(jié)課。

  如果我是班主任,我會(huì)像四年級(jí)班主任一樣學(xué)習(xí)。我會(huì)找到那些不善于學(xué)習(xí)的人,和他們交談,然后實(shí)施一帶一路倡議中的“行動(dòng)”。一帶一帶是不錯(cuò)的。一個(gè)同學(xué)帶壞了一個(gè)同學(xué),直到學(xué)習(xí)成績(jī)提高才“放手”。

  如果我是班主任,我會(huì)叫出一些打過架的人,把事情的經(jīng)過說清楚。那么,誰制造了麻煩,誰就要承擔(dān)一半的責(zé)任。那大家就公平了。

  如果我是班主任,我會(huì)把全班分成八個(gè)小組,每個(gè)小組都有好的和壞的。沒有一個(gè)小組會(huì)選一個(gè)組長(zhǎng),讓組長(zhǎng)取個(gè)名字,哪個(gè)小組每次考試平均分最低,哪個(gè)小組受罰。哪個(gè)小組第一,哪個(gè)小組成員一周就能成為班委。至于處罰,我還沒想好。等我想想再說吧。

  我是班主任作文 篇8

  不知道以后有一天,我會(huì)成為濟(jì)陽小學(xué)五(6)班的班主任。9月1日,我整理好情緒,微微笑著走進(jìn)5 (6)班的大門,踏入了老師的第一步!巴邸薄N倚睦锟蘖耍霸瓉砟切⿲W(xué)生都和我老師一起看書了。”當(dāng)我想到我是老師,想到他們還在上小學(xué)的時(shí)候,我就覺得有點(diǎn)忘乎所以。

  這是我第一次上課,所以我感到緊張,手一直在發(fā)抖。當(dāng)我說“同學(xué)們好!”這些話里,雖然聲音有些顫抖,但學(xué)生們還是回答:“老師你好!”“這學(xué)期我將是第五(六)班。我姓胡,顧,名雪兒。你可以叫我胡先生!蔽艺f。

  在我告訴學(xué)生第一課的基本內(nèi)容后,我會(huì)讓他們做課堂練習(xí)冊(cè)。沒多久,教室里就有了東西。我推了推眼鏡,說:“周袁兵,你能不能穩(wěn)重一點(diǎn)?”過了一會(huì)兒,周又開始玩小把戲了!爸,你下課后到辦公室來吧。我死死盯著他,生氣地說。”丁·”。鈴聲終于響了。我收拾好書,走出教室去了辦公室。沒坐多久,語文課代表跑進(jìn)來說:“報(bào)告,胡老師,邵寶鑫和鄭打架了。"我匆匆走進(jìn)教室,勸我站起來。"我們都是好朋友,怎么打?哪怕一時(shí)不開心,老師也能幫你解決。“我生氣了!泵魈炷銈兠咳藢懸槐静簧儆500字的自我批評(píng)書,把父母叫過來。" ……

  然后意想不到的事情發(fā)生了。終于,該下班了!疤彀。(dāng)老師這么難嗎?教了一天書,腦袋越來越大。

  小雞毛,我的快樂和童心!

  我是班主任作文 篇9

  如果我是班主任的話,我會(huì)努力做到對(duì)學(xué)生們一視同仁。不僅僅是欣賞成績(jī)好的學(xué)生,對(duì)于那些成績(jī)差的同學(xué)也要花精力去多關(guān)注。

  成績(jī)好與差只是一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),更要重視同學(xué)們的品德發(fā)展,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上各自有的優(yōu)點(diǎn)。

  如果我是班主任,對(duì)于評(píng)選班級(jí)學(xué)生干部的時(shí)候,要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)毛遂自薦,同時(shí)也不能只看誰以前當(dāng)過就直接讓他們繼續(xù)當(dāng),而不給新的同學(xué)機(jī)會(huì),那樣有的同學(xué)是一連幾任都是班委,有的同學(xué)即使很優(yōu)秀,卻沒有施展的機(jī)遇。

  可以考慮給他們各自當(dāng)一段時(shí)間,這樣因?yàn)橛辛祟^銜,無形中也是一種責(zé)任感的激勵(lì)。

  如果我是班主任,我不會(huì)讓學(xué)生覺得自己高高在上,不容易接近。而是努力地平易近人,和他們成為朋友,至少在他們對(duì)于遇到一些困惑的時(shí)候,會(huì)愿意跟我說起,而我也能盡可能地幫他們解決。

  當(dāng)然這個(gè)說法也許有點(diǎn)過于完美了,但真的也有這樣的班主任,主要是看自己內(nèi)心愿不愿意這么去做。

  我是班主任作文 篇10

  一天夜晚,涼風(fēng)習(xí)習(xí),作業(yè)像一座巨大的山峰擺在我的面前,我頭皮發(fā)麻,整個(gè)人愣在一旁,不知如何是好。由于時(shí)間太晚,我只好躺到床上,進(jìn)入了夢(mèng)境。

  夢(mèng)里的我,瞬間化身為一名文質(zhì)彬彬的老師。我走進(jìn)五(1)班,上了講臺(tái),面對(duì)五十幾名學(xué)生,我溫文爾雅地介紹自己:“大家好,我是你們五(1)班的班主任,我姓郭,你們可以叫我郭老師。這個(gè)學(xué)期由我來教你們語文,掌管班級(jí)的事務(wù),我會(huì)用盡全力幫助你們,謝謝大家!”說完后,我向大家鞠了個(gè)躬。臺(tái)下響起了非常熱烈的掌聲,看來他們對(duì)我這個(gè)老師還是很認(rèn)可的。

  每個(gè)班都會(huì)選出班干部,替老師排憂解難。選班干部之前,我先來了一次考試測(cè)驗(yàn)。誰考得成績(jī)最好,就當(dāng)學(xué)習(xí)委員;誰打掃得最干凈,就當(dāng)勞動(dòng)委員。其他班干部也是這樣。在每個(gè)方面都綜合為優(yōu)的同學(xué),就是一班之長(zhǎng)。

  每個(gè)班級(jí)里往往都會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué),班主任也束手無策。如果交給我來管理的話,當(dāng)他犯下錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)用剪刀剪下他的一根頭發(fā),等到期末考試結(jié)束后,根據(jù)頭發(fā)的根數(shù),來決定他這個(gè)學(xué)期的假期作業(yè)。或者,當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí),我就會(huì)一直讓他做犯錯(cuò)誤時(shí)的那個(gè)動(dòng)作,直到他不想做為止。

  我對(duì)所有的同學(xué)都一視同仁,我最不想看到有的老師對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)特別照顧,對(duì)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)不理不睬。

  有一次,數(shù)學(xué)課下課,我把作業(yè)改好后,準(zhǔn)備到班上去發(fā)一下。剛跨進(jìn)班級(jí),原本大吵大鬧的班上瞬間變得鴉雀無聲。同學(xué)們瞪大眼睛看著我,我覺得不好意思,就叫各組組長(zhǎng)待會(huì)上完信息課后再發(fā)。畢竟每周只有一節(jié)信息課,大家都挺珍惜的,如果我拖延的話,他們應(yīng)該憎恨我這個(gè)班主任。于是我把作業(yè)放在講臺(tái),快速走出了教室。我在教室外面聽到了同學(xué)們歡呼雀躍的吶喊聲,覺得自己這個(gè)班主任做得挺好的。

  有時(shí)候,我也會(huì)去找找校長(zhǎng),向他提點(diǎn)建議。比如:每當(dāng)快到春、秋游時(shí),我會(huì)讓校長(zhǎng)變動(dòng)地方,讓同學(xué)們?nèi)ヒ恍┬迈r的地方游玩,不要老去同一個(gè)地方。

  正當(dāng)我陶醉在這份工作時(shí),一句“起床了”吵醒了我的美夢(mèng),原來已經(jīng)七點(diǎn)了,我也該起床了。我幻想著自己二十年后當(dāng)老師的經(jīng)歷,是不是和夢(mèng)中的情景一模一樣呢?

  我是班主任作文 篇11

  晚上,面對(duì)如山的作業(yè),我眼前一陣眩暈,迷迷糊糊中趴在書桌上睡著了,我在睡夢(mèng)中游蕩,突然發(fā)現(xiàn)天色漸明,一輪紅日高掛天空,鳥兒在枝頭歡唱,門前的小溪水流潺潺,流過一片郁郁蔥蔥的森林,出了森林便是一條柏油馬路,馬路向東延伸,在十字路口處有座學(xué)校,那是西風(fēng)破學(xué)校。

  我走進(jìn)學(xué)校,大步往五(1)班走去,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己上身穿著藍(lán)色襯衫,下身穿著藍(lán)色牛仔褲,腳穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)鞋,手中拿著課件,還梳了一個(gè)整齊的發(fā)型,原來我已經(jīng)是班主任了。

  我一進(jìn)班級(jí),便感覺疑問的目光像箭一般射來,一個(gè)胖嘟嘟的男同學(xué)皺著眉頭問我:“老師貴姓。课覀冎暗陌嘀魅稳ツ膬毫?怎么換成您了?”我這才回過神來,先做自我介紹:“同學(xué)們好!我是你們的新班主任,姓王,你們叫我王老師即可。”我把課件放到講臺(tái)上,面帶微笑地開始上課……

  當(dāng)班主任可不是件輕松的事,周一我要帶領(lǐng)大家練歌,準(zhǔn)備學(xué)校的班歌比賽;周二要帶同學(xué)們?nèi)ブ矘;周三要參觀科技館;周末還要去春游……各種活動(dòng)通知和計(jì)劃不僅塞滿了我的計(jì)劃表,也快擠爆我的腦袋。除此之外,還要解決學(xué)生間的各種小打小鬧。有一次,班上鬧起了打架事件,我接到通知慌忙趕到班上,是雯雯和鑫鑫,雯雯要借尺子,鑫鑫不借她還嘲笑,雯雯惱羞成怒,兩人便拳打腳踢起來。我把他們叫到辦公室,嚴(yán)肅地說:“你倆若都向后退一步,互相謙讓,怎么會(huì)發(fā)生這樣的事?好好反省一下!互相說對(duì)不起!宾析析┠樇t得像蘋果,慚愧地低下了頭。

  “鈴……”我被鬧鐘驚醒,迷迷糊糊睜開眼,原來自己還趴在桌子上,回憶夢(mèng)境,我深深嘆了口氣,體會(huì)到老師的用心良苦和當(dāng)老師的來之不易,我一定要好好學(xué)習(xí),做老師的好幫手。

  我是班主任作文 篇12

  如果我是一名班主任,我會(huì)讓孩子們快樂學(xué)習(xí),快樂玩耍,快樂生活。怎么快樂學(xué)習(xí)呢?我會(huì)先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每天布置作業(yè)時(shí),我會(huì)給每個(gè)人布置不同的作業(yè),這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績(jī)而定的,誰有薄弱環(huán)節(jié),我就會(huì)布置一些典型的題目讓學(xué)生來操練;對(duì)于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子,我就會(huì)讓他們?nèi)ラ喿x大量的書,增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,陶冶情操,提高人的修養(yǎng),從而學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)。在考試的前一段時(shí)間,我不會(huì)進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是讓他們輕輕松松,把學(xué)過的知識(shí)在腦子里過一遍,足足地睡上一覺,休息好,才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時(shí),有孩子沒有專心致志地聽講,在做小動(dòng)作,開小差,我會(huì)叫他們站起來回答問題,如果回答不上來,我就會(huì)讓其他同學(xué)把正確的答案講一遍,下課后把他們帶到辦公室,把他們沒聽到的重點(diǎn)知識(shí)再講一遍,并叮囑他們回家及時(shí)復(fù)習(xí),孔子說過“學(xué)而時(shí)習(xí)之”嘛。再講一講快樂玩耍吧。

  我會(huì)常常對(duì)孩子們說,要在學(xué)中玩,玩中學(xué),勞逸結(jié)合,如果您整天讀書,不僅把眼睛搞得近視,還會(huì)變成書呆子,有句話說得好“書呆子,死讀書,讀死書,讀書死”。書呆子到社會(huì)上就很難立足了。之所以我這樣說,是因?yàn)楝F(xiàn)在的同學(xué)們,完全被埋在書海之中,沒有一點(diǎn)空余時(shí)間,他們沒有了童年的夢(mèng),沒有了金色的童年,更沒有了孩子們純真的笑臉,可以想象,在未來的某天,詞典里不知道如何解釋“童年的快樂”了。怎樣是快樂生活呢?“生活”這個(gè)詞是很難概括的,書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)!辈贿^,我想第一條是生活中的“做人”問題,我會(huì)經(jīng)常跟孩子們講做人的道理,如尊老愛幼、團(tuán)結(jié)合作、心胸開闊等等,這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德。

  21世紀(jì)的希望全寄托在我們的身上,靠我們建設(shè)和發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)好21世紀(jì)的接班人,認(rèn)真學(xué)習(xí),品德兼優(yōu),有了這個(gè)美好愿望的人,就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學(xué)打架、罵人,我就要跟他們談心,讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛團(tuán)結(jié);如果有同學(xué)欺負(fù)弱小、不尊重長(zhǎng)輩,我也要跟他們談心,讓他們懂得尊老愛幼;如果有同學(xué)心胸狹隘、做事馬馬虎虎,我也要跟他們談心,讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。如果我是一名班主任,我會(huì)讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí),充滿童年的夢(mèng)

  我是班主任作文 篇13

  鈴聲又一次響了,老師還是那么繪聲繪色地繼續(xù)講課,似乎那美妙的鈴聲,根本沒有打動(dòng)老師。我們?nèi)允直澈、腳并齊、挺胸抬頭盯著黑板,腦子里滿是操場(chǎng)上唱唱、樓道里跳跳、廁所去“遇遇”的念頭。唉!怎么還不下課呢?老師也該喝點(diǎn)水了吧!我想,如果我是班主任,一定要下道‘‘命令”—所有老師必須準(zhǔn)時(shí)下課。

  其實(shí),我們一二年級(jí)的小同學(xué)到廁所有時(shí)不能T}'決地找到 “位置”,若下課晚了,往往沒來得及排到“個(gè)”上課鈴便響了,我們急忙跑回教室,一“憋”又要很長(zhǎng)時(shí)間,那難受勁兒,使我們顧不上對(duì)老師們的“悉心誘導(dǎo)”感興趣。唉,天是那么藍(lán)、陽光是那么暖、班主任是那么愛我們,下課的鈴聲是那么的誘人,為什么還不……如果我是班主任,一定要為學(xué)生爭(zhēng)得足足的課間十分鐘,讓學(xué)生解除所有的負(fù)擔(dān),自由地去做自己想做的游戲,盡情地呼吸靜漁羊的空氣……想著、想著,我就在放學(xué)后把這些寫了出來,如果被我的老師們看到了,拜托不要生氣好嗎?

  我是班主任作文 篇14

  即便我現(xiàn)在是班長(zhǎng),掌管著一方勢(shì)力,但始終還是被老大班主任給壓著,無法掌控同學(xué)們的課余時(shí)間和作業(yè),所以如果現(xiàn)在是封建社會(huì),班主任這個(gè)職位肯定是皇帝,而我最多只是個(gè)侯爵諸侯罷了。在現(xiàn)實(shí)中我無法“篡位”,所以我只能在想象中來獲得這個(gè)權(quán)利。

  如果我是班主任,首先要做的是去教學(xué),當(dāng)然深知應(yīng)試教育所帶來的壞處的我肯定會(huì)選擇邊玩邊學(xué)的方式,或者是干脆不用教材來教學(xué),讓學(xué)生通過實(shí)踐來獲取做人之道的精髓,即使可能全班成績(jī)不怎么樣,但涵養(yǎng)和品質(zhì)肯定是很好的,想當(dāng)年丘處機(jī)看重的不是聰慧但貪圖富貴的楊康,而是愚笨但卻樸實(shí)無華的郭靖,可見人品是多么的重要。

  如果我是班主任,依照先緊后松,勞逸結(jié)合的想法(來自于我的父親),讓他們感受到緊張工作后必可以放開心思去玩耍,以及在工作疲勞時(shí)要適當(dāng)休息才能加快效率、提高質(zhì)量。

  如果我是班主任,一定會(huì)稍微頻繁的安排班級(jí)活動(dòng),如春游、知識(shí)競(jìng)賽或拔河等,這樣一來讓學(xué)生們得到了充分的放松,二來加強(qiáng)了集體凝聚力,三來還起到了老師領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人(就是培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí))的作用。

  如果我是班主任,在學(xué)生遇到困難的時(shí)候,我不會(huì)去幫他們,而是讓他們自己解決困難,如果困難實(shí)在是無法克服,那就只能開導(dǎo)他們遇到困難該如何想和應(yīng)對(duì),而不是徹頭徹尾的直接把事給辦了,這樣他們就會(huì)依賴于大人。

  如果我是班主任,我會(huì)一學(xué)期開三次家長(zhǎng)會(huì),學(xué)期初一次,期中一次,期末一次,我得讓家長(zhǎng)們充分理解我的教學(xué)方式并支持我的方法,并在會(huì)議上告訴他們?cè)诿恳浑A段應(yīng)該怎么做才能幫助孩子的性格積極向上及輔導(dǎo)方式。

  當(dāng)然我當(dāng)上老師的幾率是千萬分之一,然而當(dāng)上班主任的幾率更是少之又少,如果我當(dāng)不了老師或班主任,我就會(huì)依照以上所述的方法去教導(dǎo)我的孩子(如果我將來有孩子的話)。不管如何這一切都是浮云,目前我們還無法推算這些未知數(shù)會(huì)是什么樣的,不如做好現(xiàn)在,為未來我們所想完成的夢(mèng)想給點(diǎn)力,不要為自己所做錯(cuò)的事而懊悔,更不要舉步不前,就像《愛情公寓》里曾小賢說的一句話:“人生是場(chǎng)單途的旅行,即使有一些遺憾,我們也沒有從頭來過的機(jī)會(huì),與其糾結(jié)無法改變的過去,不如微笑著珍惜未來,因?yàn)樯,沒有如果。”

  我是班主任作文 篇15

  從幼兒園開始到現(xiàn)在已經(jīng)在校園生活七年了,七年里和很多老師一起生活,學(xué)習(xí),感覺每個(gè)老師的風(fēng)格多不一樣。由此也總是讓我想到,如果我當(dāng)班主任會(huì)是什么樣子呢?

  如果我是班主任,每天的晨讀都由調(diào)皮搗蛋的同學(xué)領(lǐng)讀,這樣他們就沒有時(shí)間調(diào)皮搗蛋了,我就可以輕松的坐在班里休息休息,我覺得這個(gè)安排真的是太妙了!晨讀完了開始默寫,誰的成績(jī)差,誰上來給大家默寫,這樣好面子的同學(xué)肯定就回家自己努力學(xué)習(xí),沒人愿意上來講臺(tái)給大家默寫了。我估計(jì)是我同學(xué)的都得打我了。

  如果我是班主任,每天提前一刻鐘到校,然后我?guī)е蠹以诓賵?chǎng)上慢跑兩圈,這樣可以刺激我們的大腦,不管冬天嚴(yán)寒,夏天酷暑,醒盹節(jié)奏,我的想法怎么都這么妙啊!這樣體育差的同學(xué)可以提高體育成績(jī),體育好的可以鍛煉身體,可以曬太陽可以補(bǔ)鈣。又不是劇烈運(yùn)動(dòng),也不會(huì)不舒服,反而是跑完之后一身輕松。

  如果我是班主任,我不會(huì)占用其他副科課,但是如果副科課沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,不如開辟成我的課外課,給同學(xué)們補(bǔ)充一些課外知識(shí),我也不知道我是教哪一門課的老師。教什么補(bǔ)充什么吧。課外閱讀課也可以。這樣又是調(diào)皮搗蛋生的朗讀時(shí)間了。他們休想調(diào)皮搗蛋。

  如果我是班主任,體育課,大課間,眼保健操必須每天上,每天做,多多益善,F(xiàn)在的小眼鏡太多了,如何讓孩子們保護(hù)視力成為了一個(gè)重要課題,我是老師,我就會(huì)管他們,都給我坐好了,坐直了,別歪頭,別趴著,手背后,挺胸抬頭仰視。體育課多多鍛煉,柔韌性,拉伸,擴(kuò)胸,可以長(zhǎng)身體的多做,不要受傷,現(xiàn)在的我們都經(jīng)不起風(fēng)吹草動(dòng),太脆弱了。我要改變我的班集體面貌。都是體育生,哈哈哈。

  如果我是班主任,中午認(rèn)真吃飯,吃完飯帶著同學(xué)們遛彎,散步,不能窩在教室,都是小肚腩,然后午睡半小時(shí)。提醒我的同學(xué)們多喝水,多去廁所。小手拉小手,結(jié)伴去結(jié)伴回。

  如果我是班主任,讓我的學(xué)生們多唱歌,多畫畫,多聽音樂,多跳舞,能說會(huì)道,能談會(huì)唱,讓我的學(xué)生們都是藝術(shù)生。拉出去都是小明星,我的驕傲。

  我是班主任作文 篇16

  老師是現(xiàn)在很多孩子的理想,班主任是孩子夢(mèng)寐以求的職業(yè)。和很多孩子一樣,我也想當(dāng)一班的班主任——班主任。

  班主任最重要的是對(duì)同學(xué)有愛,有信心,有關(guān)心。只有做到這三點(diǎn),他才能成為一個(gè)合格的“班組長(zhǎng)”。

  如果我是班主任,我應(yīng)該對(duì)同學(xué)有愛心。不管他們成績(jī)?nèi)绾危紤?yīng)該一視同仁。每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處。我希望他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足。

  如果我是班主任,我應(yīng)該對(duì)同學(xué)有信心。無論發(fā)生什么,我都需要他們不受干擾地解決。這樣既能訓(xùn)練他們,又能讓他們成長(zhǎng)。

  如果我是班主任,我會(huì)關(guān)心同學(xué),看學(xué)生的缺點(diǎn),對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來不正常時(shí),我們應(yīng)該注意他們的一舉一動(dòng),幫助他解決問題。

  學(xué)生就像剛種在土里的種子,需要培養(yǎng)。如果我是班主任,我會(huì)細(xì)心的照顧他們,不管太陽多熱,不管多冷,用耐心讓他們變得溫暖…

  老師和學(xué)生之間有一座橋梁。如果我是班主任,我會(huì)和他們交流。去了解他們的內(nèi)心。這樣我才能更好更真誠(chéng)的教育他們。

  如果我是班主任,我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的想法,我會(huì)幫他驅(qū)走心中憂郁的云。

  每個(gè)班主任都需要班干部。如果我是班主任,我會(huì)動(dòng)員更多的班干部,這不僅減輕了我的負(fù)擔(dān),也是對(duì)他們的一種鍛煉。而這些班干部也會(huì)和同學(xué)交流,讓我更透徹的了解他們的想法。

  如果我是班主任,我會(huì)耐心的教每一個(gè)同學(xué),讓他在困難中勇敢的抬起頭。

  如果我是班主任,我會(huì)在業(yè)余時(shí)間盡力幫助一些落后的學(xué)生。

  如果我是班主任,我會(huì)帶同學(xué)去體驗(yàn)大自然,出去玩,了解大自然,享受大自然。

  如果我是班主任,我會(huì)少做家訪,讓孩子不怕。

  現(xiàn)在,我會(huì)真正體會(huì)到班主任的痛苦。他們把所有的業(yè)余時(shí)間都花在了我們身上。沒有娛樂和放松的時(shí)間,但是我們犯了太多的錯(cuò)誤,班主任不得不擔(dān)心。

  如果有一天我成為一名班主任,我會(huì)為我的學(xué)生付出一切。我相信,在我精心策劃的計(jì)劃中,一節(jié)課會(huì)變得轟轟烈烈。

  也許十幾年后,我會(huì)成為一個(gè)真正值得尊敬的班主任。老師點(diǎn)評(píng):文章詳細(xì)描述了小作者成為班主任后的所作所為。一個(gè)對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生的班主任,會(huì)受到學(xué)生的尊重,我們小作者的愿望也會(huì)實(shí)現(xiàn)。文章以“如果我是班主任”為每一段的第一句話,說明了我當(dāng)了班主任以后應(yīng)該為學(xué)生做些什么,同時(shí)也深深的表達(dá)了我心中對(duì)一個(gè)好班主任的希望,你不這樣認(rèn)為嗎?希望我們現(xiàn)實(shí)中的班主任能像小作者描述的班主任一樣,一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生!

  我是班主任作文 篇17

  我常常會(huì)想象,如果我是一名班主任,我該怎樣對(duì)待我的工作,怎樣對(duì)待我的學(xué)生。

  如果我是班主任,首先我要做到對(duì)我這個(gè)職責(zé)盡心盡責(zé),對(duì)班上的事物具有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)意識(shí),只要學(xué)校和班級(jí)需要舉辦活動(dòng),我就要認(rèn)真的制定活動(dòng)方案和參賽準(zhǔn)則,并帶動(dòng)學(xué)生們積極的參加,為班級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)光。我會(huì)讓整個(gè)班級(jí)的氣氛變得歡樂和歡騰,而不是沉默和陰郁。我要在班里舉辦很多活動(dòng)和競(jìng)賽,來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓他們本來枯燥無味的學(xué)習(xí)和校園生活變得更加豐富與多姿多彩。

  如果我是班主任,我還要注意塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍,在班級(jí)里要安排打掃衛(wèi)生,讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)衛(wèi)生貢獻(xiàn)一份力量,是班里保持整潔,書本擺放整齊,地面干凈,窗臺(tái)也要做到盡量一塵不染,還要經(jīng)常檢查教室里的燈有沒有壞掉。讓同學(xué)們享受安靜干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境是很重要的,只有學(xué)生們坐在這種干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中,才更有動(dòng)力更有耐力去學(xué)習(xí)。對(duì)于塑造學(xué)習(xí)氛圍,我要帶動(dòng)好學(xué)生更加活躍的投入到學(xué)習(xí)和討論之中,從而帶動(dòng)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生和學(xué)習(xí)差的學(xué)生。

  在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,我會(huì)經(jīng)常與任課老師相互交流溝通,我們班級(jí)的學(xué)生在某些方面有什么漏洞,薄弱科目是什么?強(qiáng)項(xiàng)科目是什么?應(yīng)該制定怎樣的學(xué)習(xí)規(guī)劃?我還要經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的難題。作為班主任,我也要成為學(xué)生家學(xué)校里的精神依托,當(dāng)他們?cè)谛睦锖途裆厦媸艿揭恍┐驌艋蛘吒械矫悦a葆宓臅r(shí)候,可以找我傾訴,我會(huì)很耐心,很樂意去傾聽他們的心事,并為他們解決,疏導(dǎo)他們的內(nèi)心,讓他們能夠?qū)P闹轮镜南硎苄@生活。

  如果我是班主任,我將盡全力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,盡全力帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,盡全力保證他們的身心健康。

  我是班主任作文 篇18

  每個(gè)人都有自己的理想,我也不例外。我的理想就是當(dāng)一名光榮的人民教師。今天,我就向大家介紹一下如果我是班主任會(huì)如何去做吧!

  既然是第一次和學(xué)生見面,那就穿得鄭重點(diǎn)兒——西服吧!我會(huì)面帶微笑地走進(jìn)教室,親切地對(duì)同學(xué)們說:“同學(xué)們好!我是你們的新班主任,我姓韓(寒),雖然姓氏很冷,人卻不冷,慢慢的你們就能感受到我的溫度啦!下面也請(qǐng)大家自我介紹一下吧!”隨后,同學(xué)們開始依次自我介紹。介紹完畢后,我就會(huì)向他們提出要求:“我的要求不算多,僅有五條:守時(shí),守信,守紀(jì)律,與同學(xué)真誠(chéng)交往,努力學(xué)習(xí)。這幾條看似很容易,實(shí)際做起來還是很有難度的。希望同學(xué)們盡力去做,我相信你們做到這些的時(shí)刻就是你們成功的時(shí)刻!

  接下來是選班干部,我會(huì)先讓同學(xué)們毛遂自薦,再讓其他學(xué)生推選出他們認(rèn)為最合適的一個(gè)。那就從同學(xué)們的競(jìng)選演講開始吧,我會(huì)要求大家說明自己的競(jìng)選職位和努力方向,然后再讓同學(xué)們投票選舉。最后選出的班干部還要發(fā)表就職演講,表明自己的決心。有了得力的小助手,班級(jí)工作會(huì)順利開展。

  在面對(duì)淘氣的學(xué)生時(shí),我絕對(duì)不會(huì)用體罰的方式去懲罰他們,要和他們擺事實(shí)講道理,并讓他們以好學(xué)生為榜樣向他們學(xué)習(xí)。即使他們前進(jìn)一小步,也要給予他們獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他們。我想給予他們精神上的支持是給他們最好的獎(jiǎng)勵(lì),也是他們前進(jìn)的動(dòng)力。

  當(dāng)一個(gè)負(fù)責(zé)的好班主任雖然需要付出很多很多,卻也快樂。

  現(xiàn)在我只是一名小學(xué)生,我的老師夢(mèng)還要多年后才能去實(shí)現(xiàn)。我現(xiàn)在要學(xué)會(huì)換位思考,多體諒我的班主任,這將是除了一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)以外,回報(bào)給她最好的禮物……

  我是班主任作文 篇19

  今天,老師布置了一篇作文,題目為《假如我是班主任》,老師剛說完,同學(xué)們就討論起來,我也開始想了起來。

  假如我是班主任,我會(huì)每周調(diào)一次座位,并且讓高個(gè)子的同學(xué)有機(jī)會(huì)坐在前面,并建議學(xué)校購(gòu)買一批較高的椅子,給被調(diào)到后面的矮個(gè)子的同學(xué),讓他們能看到黑板。

  假如我是班主任,我會(huì)每一周上兩節(jié)品德課。做人首先要品德好,如果一個(gè)人沒有好的品德,就算他懂得的知識(shí)再多,最后也會(huì)失敗。

  假如我是班主任,我會(huì)仔細(xì)觀察每一學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)地公開表?yè)P(yáng)。如果學(xué)生做錯(cuò)了事,我一定不會(huì)當(dāng)眾批評(píng)他,以免傷害他的自尊心,我會(huì)下課之后再去找他,對(duì)他進(jìn)行教育,絕對(duì)不會(huì)大聲教訓(xùn)他,更不會(huì)在班上點(diǎn)名批評(píng)他,因?yàn)樯系垡矔?huì)犯錯(cuò)誤。

  假如我是班主任,我會(huì)經(jīng)常組織豐富多彩的活動(dòng),不讓學(xué)生整天呆在教室里,每一次活動(dòng)都是學(xué)生感興趣的。比如春天我會(huì)帶他們?nèi)ヌで,夏天我(guī)麄円按叮锾煳規(guī)麄兘加,冬天我(guī)麄儫,我(guī)麄內(nèi)ヱ雎犘▲B的歌聲,捉知了;帶他們?nèi)バ蕾p月亮,數(shù)星星,帶他們……讓學(xué)生們親近大自然,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體驗(yàn)大自然的美妙,感受學(xué)習(xí)的`樂趣。

  假如我是班主任,我會(huì)對(duì)學(xué)生保持親切的笑容,不會(huì)老是板著臉,我會(huì)和學(xué)生建立友誼的橋梁,讓他們感覺我就如他們的大朋友。

  假如我是班主任,我會(huì)盡量少布置一些作業(yè),隨著年級(jí)的增加,我會(huì)慢慢地增加作業(yè),不會(huì)一下子布置很少作業(yè),突然之間又布置很多作業(yè),否則使學(xué)生感

  到從天堂落到了地獄。如果慢慢增加,學(xué)生也會(huì)漸漸適應(yīng)。同樣多的作業(yè),學(xué)生就不會(huì)有這一種墜落的感覺了。

  假如我是班主任,我會(huì)搞好我班與其他班的關(guān)系,建立友誼,不會(huì)讓班與班之間變?yōu)槌饠场W钣行У霓k法就是多搞一些體育比賽,讓我們班的學(xué)生與其他班的學(xué)生開展拔河、籃球、足球或游園會(huì)等活動(dòng)。

  作為班主任,我還有很多想法,唉,可惜我現(xiàn)在不是班主任。以上幾點(diǎn)僅屬于我個(gè)人的想法,老師,您認(rèn)為我說得有道理嗎?作文

  我是班主任作文 篇20

  “在所有的主任中,權(quán)力最小的是班主任;在所有主任中,對(duì)人類貢獻(xiàn)最大的是班主任”在一篇贊揚(yáng)歌頌教師的文章里,我曾見過這樣的語句。的確,我們的班主任在社會(huì)上的權(quán)力只能是管五六十個(gè)孩子。然而我們的班主任正是那些摩天大廈的基石,在無聲地工作著、奉獻(xiàn)著。

  那還是剛上小學(xué)時(shí),每當(dāng)看到我們班主任在講臺(tái)上講課,我就對(duì)“班主任”這個(gè)詞產(chǎn)生了一種親切感,從那時(shí)起,我的心里埋下了一個(gè)秘密——長(zhǎng)大后去做一名受人尊敬的班主任!

  我憧憬,我向往——如果我是班主任,我會(huì)視我的同學(xué)為親姐妹。我將同他們一起學(xué)習(xí),課上做嚴(yán)師,課下做摯友。還要去豐富同學(xué)們的課余生活,比如開“歌詠會(huì)”“學(xué)習(xí)方法座談會(huì)”。舉辦學(xué)生畫展、書法展。舉行“愛班集體”征文比賽及開展知識(shí)百科競(jìng)賽。我更不會(huì)讓教室后面的“黑板報(bào)”徒有虛名,我要充分發(fā)揮同學(xué)們的智慧去充實(shí)它——那上面將會(huì)有“小發(fā)明”“數(shù)學(xué)宮”“ABC園地”等欄目。如果我是班主任,對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,我自然是加倍關(guān)心。因?yàn)樽鳛榘嘀魅巫ズ脤W(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況是天職嘛!對(duì)于那些各科不平衡發(fā)展的學(xué)生,我一定悉心為他們排憂解難,熱心地替他們同各任課老師“牽線搭橋”,而加薄弱環(huán)節(jié),讓他們盡力做到各課發(fā)展平衡,將來更好地為祖國(guó)服務(wù)。如果我是班主任,對(duì)那些被有的老師認(rèn)為是“低能兒”“調(diào)皮大王”的后進(jìn)生,一定會(huì)不聞不問。我要用我自己的滿腔熱情去幫助他們,感化他們,我堅(jiān)信“只要功夫深,鐵杵磨成針”這句古訓(xùn)的正確性。我就不信那些“低能兒”“調(diào)皮大王”身上沒有閃光點(diǎn),他們不能成為有用之材嗎?我不但要幫助他們,而且還要依靠集體的力量,鼓勵(lì)全班同學(xué)帶動(dòng)他們一道前進(jìn)。如果我是班主任,我一定要調(diào)整好同學(xué)之間的關(guān)系。這不僅僅是指男生女生之間的團(tuán)結(jié)友愛,而且更重要的是男生與男生、女生與女生之間的關(guān)系。男生與男生之間往往由于說粗話、臟話而引起斗嘴,而女生之間則多數(shù)因?yàn)椤靶〖易託狻焙图刀市睦矶鸱至。?duì)于這些,我要向?qū)W生們講清楚搞好同學(xué)關(guān)系,教他們豁達(dá)大度,讓他們感到班集體的溫暖和幸福。

  總之,我要將我的班集體團(tuán)結(jié)的如同一個(gè)人,讓這里只有友愛,而沒有鉤心斗角……

  總之,如果我是班主任,我堅(jiān)信自己一定會(huì)做好同學(xué)們的“師表”,當(dāng)一個(gè)合格的、深受學(xué)生喜愛的班主任。

  我是班主任作文 篇21

  四年級(jí)的生活真的很艱難!我揉了揉沉重的眼睛,看了看鐘——已經(jīng)晚上10點(diǎn)了。但是桌子上的作業(yè)高得像小山一樣。我捧著頭,看著作業(yè),陷入了沉思:要是我是班主任就好了…

  如果我是班主任,我不會(huì)像某些老師那樣板著臉。我不想當(dāng)好老師,雖然我是個(gè)好老師。我不希望學(xué)生看到我就害怕,當(dāng)然也不能讓自己的脾氣鬧。想一想就五分苛刻五分善良。

  如果我是董事,我會(huì)先把作業(yè)減半。我肯定不會(huì)希望有的老師把一個(gè)單詞抄10遍,但是我要抄幾節(jié)課的單詞,這讓學(xué)生在寫作中感到痛苦,因?yàn)檫@種簡(jiǎn)單重復(fù)的抄法讓學(xué)生做起來毫無意義,而只是埋怨作為交換——我深深的感受到了這些東西。

  如果我是班主任,我會(huì)為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)。我用生動(dòng)有趣的語言教學(xué)?,有幾十雙眼睛盯著我,我更有精神了。哈,讓平時(shí)上課搞小動(dòng)作的同學(xué)也專心聽。

  還有,如果我是班主任,我會(huì)對(duì)男生女生一視同仁。不像某些班主任,我更喜歡女生。我一直覺得女生比男生好,犯錯(cuò)不會(huì)像懲罰男生那么重。我希望男生女生都自覺遵守紀(jì)律。

  如果...

  我想成為一名班主任。

  我是班主任作文 篇22

  參加了班主任的工作,感觸很深。我一直在想,如果我是班主任,該怎么管理好自己的班級(jí)。

  如果我是班主任,我會(huì)要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),但不是為了考試。我會(huì)讓他們充分發(fā)揮特長(zhǎng),定期舉辦班級(jí)才藝展示大賽,讓他們把自己展示成一個(gè)舞臺(tái),讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)看到自己的價(jià)值和用處,而不是永遠(yuǎn)被當(dāng)成低能兒。

  如果我是班主任,開學(xué)第一天,我會(huì)用相機(jī)給班里的學(xué)生拍一張真實(shí)的照片,每個(gè)學(xué)生在自己的照片上寫下自己的左右銘文和理想,然后把這些照片貼在班級(jí)的個(gè)人展示平臺(tái)上。

  如果我是辦公室主任,我一學(xué)期至少要開三次家長(zhǎng)會(huì)。有一次,我會(huì)安排同時(shí)見每個(gè)孩子的家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)見見老師,讓他們知道孩子的教育與學(xué)校和自己的責(zé)任無關(guān)。只有老師和家長(zhǎng)共同加薪,共同努力,孩子才能健康快樂的成長(zhǎng)。第二次我會(huì)在期中考試后安排。這一次,我不是想把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)告知家長(zhǎng)。我想告訴他們的父母他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn),讓他們知道他們的孩子有一些不同于別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。最后一次家長(zhǎng)會(huì)將安排在期末。當(dāng)然,關(guān)于孩子學(xué)習(xí)情況的報(bào)告是必不可少的,但同時(shí),我也想給家長(zhǎng)一些建議,如何讓孩子的假期生活更加豐富多彩,如何快樂地完成假期生活,而不是盲目地給他們一些孩子不喜歡的補(bǔ)習(xí)班。

  如果我是版主,我不會(huì)刻意要求學(xué)生在學(xué)校做什么,而是培養(yǎng)他們做事的意識(shí)。例如,我不會(huì)為班級(jí)衛(wèi)生安排值班輪換表。每天早上我第一個(gè)到班,負(fù)責(zé)的同學(xué)會(huì)主動(dòng)打掃衛(wèi)生。我會(huì)記下這些學(xué)生。對(duì)于那些從未行動(dòng)過的同學(xué),我會(huì)單獨(dú)和他們談?wù),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和在實(shí)踐中的錯(cuò)誤。

  如果我是班主任,我會(huì)在每個(gè)學(xué)期開始后不久進(jìn)行家訪。誰都知道家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響很大。孩子要想健康成長(zhǎng),只有家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合,才能為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。我們應(yīng)該因材施教,尤其是那些父母常年由爺爺奶奶帶大的學(xué)生。

  我是班主任作文 篇23

  在我的記憶中,班主任是那么可親,所以我也渴望成為一名班主任。

  如果我是班主任,我會(huì)讓學(xué)生覺得我們像朋友一樣親密。當(dāng)他們遇到挫折時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他們;當(dāng)他們成功時(shí),我會(huì)為他們高興,祝賀他們。

  如果我是班主任,我不會(huì)讓我的學(xué)生承擔(dān)太重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),我會(huì)最大限度的減輕他們的負(fù)擔(dān),讓他們有更多的自由時(shí)間去做自己想做的事情。

  在陽光明媚的假期里,我不會(huì)讓他們做一系列的試卷。我想讓他們輕松愉快地去野外度假。

  如果我是班主任,我會(huì)毫無保留地把學(xué)到的東西教給學(xué)生。在課堂上,我會(huì)講得很生動(dòng),偶爾會(huì)講一兩個(gè)笑話來活躍課堂氣氛。但是,如果有同學(xué)開小差,我會(huì)毫不留情地批評(píng)他。

  我想,只要我努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),培養(yǎng)高尚的品質(zhì),我在不久的將來一定會(huì)成為一名合格的班主任。

  我是班主任作文 篇24

  當(dāng)今社會(huì),職業(yè)很多,教師是其中之一,但在教師中,也有班主任這個(gè)職位。

  如果我是班主任,我不會(huì)讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。在課堂上,學(xué)生可以像玩游戲一樣學(xué)習(xí)知識(shí)和快樂。這不是一舉兩得嗎?還有課外閱讀。我會(huì)讓學(xué)生看一些課外名著,因?yàn)檎n堂上的知識(shí)不夠,需要學(xué)習(xí)課外知識(shí),這樣才能更好的把握考試。當(dāng)然,放松屬于放松,紀(jì)律不可或缺。我管理的班級(jí)應(yīng)該紀(jì)律嚴(yán)明,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在學(xué)校,一定要遵守學(xué)校的紀(jì)律,更不要說校外,玩的時(shí)候一定不要忘了紀(jì)律。

  如果我是班主任,我一定會(huì)讓同學(xué)們?cè)谝惶旖Y(jié)束的時(shí)候有適當(dāng)?shù)耐嫠r(shí)間。俗話說:向世間萬物學(xué)習(xí)。如果我玩的不好,怎么發(fā)現(xiàn)生活中的很多奧秘?自古以來,有多少名人沒有“玩”出成績(jī),沒有發(fā)現(xiàn)新事物?但是,要“玩”得當(dāng),千萬不要只是玩而不學(xué),玩完后適當(dāng)做一些練習(xí)。如果只是玩而不學(xué),那就一事無成,學(xué)無所成。

  如果我是班主任,那是一件很遙遠(yuǎn)的事情,但我希望現(xiàn)在的班主任(老師)不要太死板,要給我們更多的想象空間。

  我是班主任作文 篇25

  我一直以來的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

  班主任她最主要的就是教同學(xué)們?cè)鯓幼鋈,管理好班?jí),把班級(jí)當(dāng)成自己的家去建設(shè)它,保護(hù)它。班級(jí)榮我榮,班級(jí)恥我恥。

  假如我是班主任,我會(huì)努力教她們做人;我會(huì)盡全力管理好班級(jí);我會(huì)讓同學(xué)們和我一樣把這個(gè)“家”建設(shè)的更好;我會(huì)在同學(xué)們最困難的時(shí)候幫助他們,關(guān)心他們;我會(huì)幫同學(xué)們提高成績(jī)……

  班主任你總會(huì)犧牲自己去保護(hù)同學(xué);班主任你總會(huì)教出一批好學(xué)生,雖然有些成績(jī)不好,但他們總會(huì)有一個(gè)好品質(zhì)。

  班主任的好處太多太多,班主任做的好事太多太多,班主任對(duì)社會(huì)的用途太多太多。我想當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

  我是班主任作文 篇26

  假如我是班主任,早上,我會(huì)早早地來到學(xué)校,帶領(lǐng)大家一起讀課文,讀古詩(shī),使同學(xué)們掌握更多知識(shí)。

  假如我是班主任,在課堂上,我不會(huì)教同學(xué)們死讀書,而是會(huì)提些有趣的問題,提高同學(xué)們的想象力。即使有同學(xué)回答不來,下課后,我會(huì)一步步都教他,不會(huì)罵他。

  假如我是班主任,我會(huì)讓同學(xué)們爭(zhēng)取在課堂里做完家庭作業(yè),回家就閱讀大量的書籍,使同學(xué)們知識(shí)豐富,想象力也大大地提高。

  假如我是班主任,我不會(huì)讓同學(xué)們常常亂扔垃圾,我會(huì)隔幾天就給班級(jí)來一次大掃除,在大掃除中表現(xiàn)突出的同學(xué),就會(huì)得到一定的獎(jiǎng)勵(lì),只要堅(jiān)持兩個(gè)星期不亂扔垃圾,也能得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣能讓同學(xué)們?cè)讵?jiǎng)勵(lì)中愛勞動(dòng),講衛(wèi)生。

  假如我是班主任,我不會(huì)讓同學(xué)們討厭體育課,我會(huì)叫體育老師上體育課時(shí),多做些游戲,讓同學(xué)們愛上體育課。

  假如我是班主任,我會(huì)讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí),減輕同學(xué)們的負(fù)擔(dān)。

  我是班主任作文 篇27

  假如我是班主任,我要把班級(jí)中的管理得服服貼貼。那些調(diào)皮的學(xué)生雖然不聽話,但是我要用自己的實(shí)際行動(dòng)證明,我是一個(gè)好老師。

  做一個(gè)學(xué)生愛戴的好老師,首先,我要:

  1、我要和他們談?wù)勑模屗麄冎,自己并不是所謂的壞學(xué)生,只不過是自己調(diào)皮了一些,只要努力,自己還是前途無量的。

 。、我要選出班干部,最好是每周一次輪流換,讓每個(gè)人都當(dāng)一回班干部。讓他們感到自己身上的重任,從而在學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績(jī)自然地就提高上來了。

  3、我要與同學(xué)面對(duì)面的交流,讓他們知道,老師其實(shí)和同學(xué)們一樣,都有自己的想法,也需要同學(xué)們的諒解,也愿意和同學(xué)們打鬧。

 。础⑽乙钊氲牧私馔瑢W(xué),了解同學(xué)們的家境,知道哪些同學(xué)需要幫助,哪些同學(xué)比較調(diào)皮。然后根據(jù)他們的情況進(jìn)行幫助或更深入的分析。

  假如我是班主任,我一定要贏得同學(xué)們的信任,做一名優(yōu)秀的班主任。

  我是班主任作文 篇28

  我的夢(mèng)想太多太多,例如;當(dāng)個(gè)宇航員,會(huì)飛,會(huì)瞬間移動(dòng)……不過我最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大能當(dāng)一位班主任。這個(gè)夢(mèng)想的由來完全是因?yàn)槲以谡n堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)!只要一聲令下,無人不聽,無人不從。因?yàn)檫@讓我有了想當(dāng)班主任的愿望。

  一次休息課,同學(xué)們都在休息,只有我在幻想我當(dāng)班主任是怎么做的,于是,我就進(jìn)入了幻想……

  上課了,我剛進(jìn)教室,站在講臺(tái)上,扯了扯嗓子,我叫……是這個(gè)班的班主任……一會(huì),班里就亂了起來,我用教棍猛敲了一下桌子,班里就立刻安靜了下來,我表面十分嚴(yán)肅,可心里卻樂呵呵的,在笑,嘻嘻嘻……看你們聽不聽我的了。

  假如我是班主任,我一定要給學(xué)生展示的舞臺(tái),每個(gè)星期都有一節(jié)娛樂課;假如我是班主任,我要和我的學(xué)生大量溝通,充分了解我的學(xué)生;假如我是班主任,我一定要凡事先站在學(xué)生的立場(chǎng)上;假如我是班主任,我會(huì)和我的學(xué)生成為好伙伴,好朋友;假如我是班主任…

  假如我是班主任,我一定會(huì)按照我的要求做的!

  我是班主任作文 篇29

  你們一定有很多美好的心愿和夢(mèng)想吧!比如說成為一位科學(xué)家,為祖國(guó)建設(shè)和人民生活出力;或者成為一位醫(yī)生,救死扶傷,為病人解除病痛,而我的夢(mèng)想是成為一名班主任。

  如果我是一名班主任,我首先會(huì)聘請(qǐng)全城最優(yōu)秀的老師。我對(duì)聘請(qǐng)的每位老師都很嚴(yán)格,要優(yōu)秀,有責(zé)任心和愛心,上課要聯(lián)系生活實(shí)際,讓多些空間學(xué)生思考。要把課文講得生動(dòng)、有趣,才讓學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣。教室里總是充滿笑聲,讓同學(xué)們?cè)跉g樂中度過每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友,更是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的親人,他們要傾聽學(xué)生的心聲,更了解他們,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展,變成素質(zhì)人才,多才多藝,德才兼?zhèn)洹H绻沂且幻嘀魅,我?huì)減少學(xué)生的作業(yè)量,讓他們有時(shí)間閱讀有益的課外書或者參加自己喜歡的活動(dòng)。開闊自己的視野。老師們應(yīng)想方設(shè)法改進(jìn)教學(xué)方法,讓不同層次的學(xué)生在愉快的活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí),這樣可以使那些對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的學(xué)生越來越喜歡學(xué)習(xí),讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

  如果我是一名班主任,就會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)同學(xué),發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn),鼓勵(lì)并以予糾正。還會(huì)請(qǐng)?jiān)S多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的明天。讓每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)廣闊的天空。

  如果我是一名班主任,就建一個(gè)美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓,里面要有一個(gè)大型的圖書館。還要建一個(gè)寬大的草坪操場(chǎng),一個(gè)像天堂般美麗的花園,一個(gè)體育設(shè)施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館,教學(xué)樓以及體育館的內(nèi)部要連通,讓學(xué)生出入更加方便些。在體育館內(nèi),要有游泳池,籃球館,乒乓球室,器材室等。在花園中,要用木頭當(dāng)支柱,周圍有一排排枝藤,還有許多錯(cuò)綜復(fù)雜的小路。在花園中間,要有一個(gè)噴水池,噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。他們會(huì)喜歡這個(gè)地方,喜歡在這里讀書,聽音樂,在這里安靜的度過每一個(gè)黃昏。

  我們學(xué)校是一個(gè)大家庭,有上千個(gè)學(xué)生,除了上課時(shí)間,在課余時(shí)、上學(xué)時(shí)、放學(xué)時(shí),常常不是那么守秩序,跑來竄去,蹦來跳去,稍一不小心,就會(huì)撞傷、摔傷。如果我是班主任,我會(huì)設(shè)立一個(gè)醫(yī)務(wù)室,好讓受傷的學(xué)生得到及時(shí)醫(yī)治。另一方面,現(xiàn)在好多學(xué)生是獨(dú)生子女,在家里被爺爺、奶奶、爸爸、媽媽捧著,在情感上比較脆弱,常常受不得一地點(diǎn)委屈,一旦做錯(cuò)了事,受到批評(píng),或在與同學(xué)相處中發(fā)生不愉快的事,心中總有個(gè)“結(jié)”。一旦沒解開,容易做出不該做的事。所以,我覺得應(yīng)設(shè)一個(gè)心理咨詢室,讓有專業(yè)水平和經(jīng)驗(yàn)的老師接受同學(xué)們的咨詢,及時(shí)排憂解難。

  如果我真的成為了一名班主任,我會(huì)每天早上在校門迎接師生們回校。我一定會(huì)用一流的設(shè)備,一流的老師教出一批批一流的學(xué)生。讓他們?yōu)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。

  我是班主任作文 篇30

  嘿!校長(zhǎng)為什么發(fā)微信?打開一看:“經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決定,一年級(jí)一班的班主任既教語文又教數(shù)學(xué)!

  讓我當(dāng)一年級(jí)班主任吧!我覺得現(xiàn)在的孩子已經(jīng)失去了自由,就像籠子里的鳥一樣。一年級(jí)非常重要。孩子們不應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

  經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,我懷著極大的興趣來到了學(xué)校,走進(jìn)了教室。不,這太亂了!有一層厚厚的“在地上,桌子上和椅子上。被子。啊!算了,把它當(dāng)成一種練習(xí)。我又花了兩天時(shí)間打掃和裝飾教室。我輕松地看著它,說道:只有這樣,我才能歡迎我的孩子。”

  最后,是報(bào)名的時(shí)候了。早上,可愛的孩子們一個(gè)接一個(gè)地出來了。開學(xué)第一天,我?guī)е鴤湔n筆記,穿著華麗的衣服走進(jìn)教室。請(qǐng)微笑并對(duì)孩子們說:孩子們,早上好。我是你的班主任。你可以叫我王小姐。孩子們,你們認(rèn)識(shí)我,但我還沒見過你們。請(qǐng)自我介紹!

  所有的孩子都認(rèn)真地聽,因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Χ荚谖疑砩。然后他們一個(gè)接一個(gè)地介紹自己,當(dāng)他們講完后,每個(gè)人面前都有一個(gè)寫有自己名字的長(zhǎng)三角形。這樣,我可以更好地了解他們。

  在接下來的兩節(jié)課上,他們順從地看著學(xué)校第一節(jié)課的電視?赐曛,我對(duì)他們說:男孩女孩們,我們玩游戲好嗎?”“好的。”他們異口同聲地說。我把桌子放在兩邊,中間留下許多空的位置。因?yàn)槟翘谜n是數(shù)學(xué)課,所以我主要知道1~5的數(shù)字。我準(zhǔn)備的游戲也和數(shù)字1到5有關(guān)。

  “孩子們,你們知道1嗎?”我問。在活動(dòng)室的黑板上,我展示了他的風(fēng)格!敖裉,我們玩的游戲是一長(zhǎng)串單詞。我們讓兩個(gè)孩子上臺(tái)指揮。你能擺出一個(gè)單詞的姿勢(shì)嗎,寶貝?”我宣布了游戲規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)只要是游戲,他們都會(huì)積極參與。

  這樣,他們既感興趣又能知道數(shù)字或單詞。

  班干部運(yùn)動(dòng)將暫停半天,以便在一個(gè)月內(nèi),每個(gè)人都可以成為班干部,不會(huì)氣餒。

  下午,第一部分是班級(jí)團(tuán)隊(duì)。我陪他們玩了許多他們喜歡玩的游戲,并規(guī)定所有班級(jí)都應(yīng)該玩游戲。

  快到放學(xué)的時(shí)候,我對(duì)他們的父母說:明天下午1點(diǎn)來學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)!

  第二天,在我等待父母到場(chǎng)后,我演奏了一首歌“讓我們一起劃船”,一些父母默默地歌唱。一首童謠回來了,他們的童心。我說:“孩子們的學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要,但是如果他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,他們將會(huì)徒勞無功。這是我父母會(huì)面的主要目的。之后,我給了他們一些時(shí)間交談。

  經(jīng)過這一切,我覺得很累,但很高興成為一名教師。