我的神話老師作文600字
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的我的神話老師作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們班的老師身份來(lái)歷都不簡(jiǎn)單，他們表面上是一名不起眼的教師，但其實(shí)他們是隱藏在人間的“神話人物”。
英語(yǔ)老師是擁有“火眼金睛”的孫悟空。不管什么事，她只要定睛一看，就能明辨是非。有一次，一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，英語(yǔ)老師厲聲詢問(wèn)，同學(xué)謊稱沒(méi)帶來(lái)，她使出“火眼金睛”，果然是個(gè)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的“妖魔鬼怪”。英語(yǔ)老師一個(gè)“筋斗云”來(lái)到同學(xué)面前，同學(xué)還未反應(yīng)過(guò)來(lái)，英語(yǔ)老師就從書(shū)包抽出一本作業(yè)，翻開(kāi)一看，一片空白，果然沒(méi)做�！白鳂I(yè)怎么沒(méi)做？沒(méi)做你知道錯(cuò)了，補(bǔ)起來(lái)就算了！可你居然還撒謊……”隨后“孫悟空”不知從哪學(xué)來(lái)她師傅唐僧的`緊箍咒，嘴里一陣念叨，同學(xué)一下就受不了了，連忙認(rèn)錯(cuò)。
說(shuō)完了“孫悟空”，再來(lái)講講實(shí)力與她相當(dāng)?shù)摹懊蓝派薄獢?shù)學(xué)老師。他是個(gè)其貌不揚(yáng)的中年男性，雖然沒(méi)有美杜莎的一頭蛇發(fā)，但他的能力可是實(shí)打?qū)嵉�。一次，一位同學(xué)上課開(kāi)小差，不認(rèn)真聽(tīng)課，被他發(fā)現(xiàn)了，他大喝一聲，叫他起來(lái)講現(xiàn)在講到第幾題。他目光犀利，死死地盯著那個(gè)同學(xué)，同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴的，一看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師的目光，就被石化了，一個(gè)字也吐不出來(lái)，也連累了周圍的同學(xué)，原來(lái)還在幸災(zāi)樂(lè)禍地偷笑，變的面無(wú)表情，一動(dòng)不動(dòng)。
除了這些“戰(zhàn)斗狂人”，我們班還有和平的神話人物馬良——美術(shù)老師。美術(shù)課上，他左手撐著黑板，右手拿著一根由神筆化成的粉筆，在黑板上三下五除二，一副活靈活現(xiàn)、生龍活虎的畫(huà)就出來(lái)了。一大片綠色的樹(shù)林隨著微風(fēng)飄動(dòng)，一只只小鹿在小溪旁唱著甘甜的溪水，讓人感到祥和的森林風(fēng)光。我們瞪大眼睛，不可思議地看著這活過(guò)來(lái)的畫(huà)作。
這就是我們班的神話人物，個(gè)個(gè)身手不凡，讓人驚嘆！
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