我的老師人物作文(匯編15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的我的老師人物作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師人物作文1
我的班主任，她非常的特別，她長著一雙大大的眼睛，長著一個好看的鼻子，還長著一雙大大的耳朵，它還會“變”顏色呢，讓我來給你講一講她會“變”什么顏色。
她如果“變”成了紅色，就表明她非常的生氣。有一次上自習(xí)課，有幾個人在講話，她突然走到后門，那幾個人看見了，立馬變得鴉雀無聲了，眼睛瞇成一條縫，對著那幾個人說:“500字檢查，大禮包送給你�！闭f明她如果“變”成了紅色的話，就代表她已經(jīng)非常非常非常的生氣了呢。
她如果“變”成了黃色，就證明她非常的開心。如果我們上課認(rèn)真，她就立馬會變成黃色，笑嘻嘻地給我們講課，這個顏色讓我們所有人上課都會非常的舒服，還會表揚(yáng)我們呢。所以黃色就代表她非常的開心。
如果她“變”成了綠色的話，就會非常的“懶”。我們打掃衛(wèi)生的時候，她也只是指揮我們，所以她只是讓我們自己成長。
這就是我會“變”顏色的班主任，你們喜歡嗎?
我的老師人物作文2
四年級時，我們換了一位新的英語老師。英語老師姓肖，才二十多歲，是我見過的最年輕的老師，她給我的幫助非常大。
老師的名字非常有意思，叫青青。還別說，她還真是像年紀(jì)輕輕來學(xué)校實習(xí)的大學(xué)生呢！肖老師個子矮矮，我都快比她高了，戴著一副小眼鏡，梳著馬尾辮，看起來就給人留下很好的印象。
肖老師很活躍，我們放學(xué)，她就約幾個老師打毽球或羽毛球。她很少生氣，這就是為什么我喜歡她的原因。肖老師會講一口流利的英語，我與她比賽背課文，總是她略勝我一籌。
肖老師教學(xué)十分有方。不管什么句子和單詞，她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來解釋，還說“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養(yǎng)做筆記的好習(xí)慣。她上課采用加分模式，提高我們學(xué)習(xí)的積極性，這也是我喜歡她的原因之一。
老師對我的幫助很大很大。我是班上英語較好的人，她深知我的潛力，但也知道我的語音語調(diào)并不好，她在我背課文時認(rèn)真地聽著，并教我每一句的抑揚(yáng)頓挫，使我的會話得到顯著的提高。我在學(xué)習(xí)中不會的單詞，總是她幫助我，讓我的單詞儲備量日益增多。
老師雖矮，卻在我心目中無比高大；老師雖小，知識儲備量卻超龐大。
肖老師，您真是我的好老師！
我的老師人物作文3
今天是開學(xué)第一天，我非常開心，早上剛洗漱完畢，就把書包往身上一甩，像離軒的劍“飛”了出去。
到了學(xué)校來到班里，剛做好，一個男老師走了進(jìn)來，他有著一臉大胡子，皮膚黝黑黝黑的，好似張飛，他強(qiáng)健的肌肉塊好像要把講臺撐破了似的，同學(xué)們一見到他好像都被嚇破了膽，尖叫了起來，而我則是把剛吃過的早餐都吐了出來，我急忙從教室后排偷偷溜到了廁所。
第二天一到學(xué)校，我就聽到了我們老師的英雄事跡，他的短跑可是破了我們的學(xué)校記錄，我們學(xué)校的學(xué)生就叫他“肌肉魔頭”老師，可是一天下來，我覺得肌肉魔頭老師沒有那么壞，在課上他非常搞笑，在他的課上那可以說是輕輕松松，但是卻學(xué)到了更多有用的知識。
一年一度的拔河比賽又開始了，前兩個對手還算是公平競爭，可是到了第三個對手，一些高年級的“胖”哥哥們出現(xiàn)在我們眼前，其中一個最為明顯，那個哥哥肚子大的，衣服都蓋不住，他們還出言挑釁，這時候我們的肌肉魔頭老師來了，他只用了一只手就把那些人拉倒在地。
這時候我問老師說：“你為什么這么有肌肉呢?”老師哭喪著臉回答說：“還不是因為我以前太胖，冬天跑步，一不小心就練成了肌肉。”
我的老師人物作文4
在我的人生中，有許多教過我的老師，溫柔的、嚴(yán)厲的、幽默的，很多很多，有這么一位老師最讓我印象深刻。
他長著單眼皮的眼睛，臉型像個鴨梨，長著一點一點的小斑雀，頭發(fā)上加了幾縷白發(fā)。因為疫情我們都帶著口罩，有一次老師摘下了口罩，我驚呆了，他的嘴完全跟他的上半臉不相符，簡直是一副香腸嘴，嘴里面有兩排微微發(fā)黃的牙齒，看著真像玉米腸啊。
這位老師特別喜歡安靜。有一次，我們班中午休息時有一個同學(xué)的筆袋掉了，里面的筆全部掉了出來，頓時整個教室里充斥著嘩啦嘩啦的聲音。正在寫文件的老師立刻抬起頭警告的看著我們“誰?”掉東西的那個同學(xué)，害怕地站了起來，身體微微顫抖著�！暗介T口反思去”，老師大吼道。他整個臉漲得通紅，不知所措。老師說：“全班同學(xué)的休息時間都被你打擾了”從此以后我們班同學(xué)都能整理好自己的文具，一直都是安安靜靜的。
這就是我記憶最深刻的老師，不僅僅是因為老師的長相和奇怪的性格，更是因為他管理班級有方法，有對策。
我的老師人物作文5
陳老師，您好，很高興認(rèn)識您。
開學(xué)前一天晚上，我好奇地想著，陳老師長什么樣子呢？是胖？是瘦？是高？是矮？或者是溫柔的，還是嚴(yán)厲的，我的腦子里有很多很多種想法。
開學(xué)那一天，我走進(jìn)教室，看見了您留著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，鼻梁上高挺的架著一副金色邊框的眼鏡，臉上掛著微笑，給人一種和藹可親的感覺。
在學(xué)校的教師風(fēng)采欄上，我看見了您的介紹，我心里想：哇，原來陳老師那么優(yōu)秀��！因為那些獎勵是您辛辛苦苦得來的，你一定付出許多吧？
現(xiàn)在我們要和您一起遨游知識的海洋，學(xué)習(xí)一篇篇課文，一個個生字，一起享受一學(xué)年的生活。
當(dāng)優(yōu)美的鈴聲響起時，第一堂語文課開講了，老師惟妙惟肖地講起了《大青樹下的小學(xué)》，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地聽陳老師講課，那溫柔甜美的聲音使我們都陶醉在里面，仿佛都走進(jìn)了邊疆的小學(xué)，聽見了小學(xué)生朗朗地讀書聲，看見了不同民族的小學(xué)生在歡快地跳舞，畫面十分美麗。
這就是我的新老師——陳少華老師，一位嚴(yán)肅又和藹可親的老師，我很慶幸能夠遇見這樣的好老師，以后，我要跟著老師好好學(xué)習(xí)，好好生活。
我的老師人物作文6
在過去的一年里，留給了我許多美好的時光。然而我最喜歡的事是與沈元元老師相處，她是教我們語文的。沈元元老師有一頭烏黑的頭發(fā)，精致的眉毛下面有一雙不大不小的眼睛，還戴著一副眼鏡。沈老師笑的時候也是我們最高興的時候，她的笑容可燦爛了。
沈老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得有一次，我把家庭作業(yè)上的一個“恭”字寫錯了，我忘了在“小”的右邊加一點。沈老師在批改時十分細(xì)心，將我的錯字圈了起來。后來，在課堂上，老師把我叫到身旁，并一筆一劃地幫我解釋這個字。在一次的默寫中，我不小心把“恭”字又寫錯了。作業(yè)交了后，我想：這次完蛋了，沈老師已幫我糾正了一次，現(xiàn)在我又寫錯了。令人想不到的是沈老師居然像上次一樣幫我糾正，并囑咐我下次一定要記住了。當(dāng)時，我真是太感動了，好想哭出來！以后，我把“恭”字牢牢記住，再也不粗心大意。
每當(dāng)寫作文時，沈老師就會提醒我們要和書交朋友，這對我們寫作文有很大的幫助。平時沈老師對我們挺嚴(yán)格的，她常對我們說：“嚴(yán)是愛，松是害，對你們嚴(yán)格是對你們好�！�
現(xiàn)在，我上五年級了，雖然您已不教我們了，但是在我的心目中，您永遠(yuǎn)都是我最敬愛的老師。
我的老師人物作文7
老師的愛像一陣陣細(xì)雨甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田.老師的愛是一把傘為我們遮風(fēng)擋雨呵護(hù)著稚嫩的心靈.老師您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里
六年級的學(xué)習(xí)生活，讓我和老師之間發(fā)生了很多故事，有的是甜的，酸的，苦的，辣的，有的是感人的，傷心的，高興的。
記得那一次，雨靜靜悄悄的下在了我們的學(xué)校旁，我在學(xué)校里做晚自習(xí)。突然就發(fā)燒，老師看見我連忙背起我，在半路，老師突然把自己的衣服脫下來，給我披在了身上。到了醫(yī)院，老師又幫我拿藥，又擔(dān)心我什么時候能好，看見老師在我床邊靜靜的躺著。那一刻，我留下了淚水，直到媽媽來才離開。到了第二天，我的病已經(jīng)好了，來到學(xué)校�？匆娎蠋焷頉]有來就問同學(xué)老師呢?老師生病了，什么，我突然明白了，老師在那樣的天氣還把衣服給了我。
直到放學(xué)后，我拿著禮物，來到了老師家看見老師在床上躺著。我的淚水不爭氣的留了下來，老師說"哭什么，我馬上就好了，就能去給你們講題了。"恩，我們都很想你。
短暫的六年學(xué)生生涯，也能漫長，老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們，在我們傷心的時候會安慰我們，老師，我們愛你。
我的老師人物作文8
我有一個“怪”老師，她是我的班主任，她叫熊老師。
她很“怪”。上課鈴剛響起，幾個男孩子跟個沒聽見似的，還在那里吵。熊老師走到教室后門，那幾個男孩子又沒看見，還吵得更大聲了。等到打預(yù)備鈴，他們回頭一看，看見熊老師斜著眼兒望著他們，他們頓時僵住了，熊老師大踏步地走向前去，三分像笑，七分像發(fā)怒地說:“你想吵是吧!那500字檢討，今天沒寫完別想回家，回座位!”那幾個男孩孩子聽到檢討后哭喪著臉而回到了座位上，這下，怪的味道來了。下課鈴響了，熊老師大聲說:“下課!”老師一下子年輕了十歲，我和我們一起玩。一起玩游戲，這可真奇怪!
熊老師，她很“怪”。每次班上沒有人打掃衛(wèi)生，她不管，每次班上扣了分，她也不去處理，全都由班長來處理和大隊干部來處理。你們不要覺得我們班只有一個班長，我們班的班長可多了，有十幾個呢!衛(wèi)生就有衛(wèi)生班長來處理，圖書整理就有圖書班長來處理，還有更怪的是作業(yè)批改和英語上本全都由班長來處理，老師，您這是在管我們的自理能力嗎?這可真奇怪啊!
這就是我的“怪”老師——熊老師。
我的老師人物作文9
生活中，我敬佩的人有許許多多，其中最讓我敬佩的是我的班主任——王老師。
王老師個子不高，但苗條勻稱。彎彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的眼睛。她留著一頭披肩發(fā)，說話鏗鏘有力。
王老師是一位對工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。每天上課前，她都會讓小組長收好作業(yè)交上去，她則一個個認(rèn)真仔細(xì)地檢查，批改。每當(dāng)我們遇到難題時，她都充滿耐心一遍又一遍地給我們講解，直到所有的同學(xué)都明白為止。
在生活中王老師也給予了我們無微不至的關(guān)懷。記得有一次，我被班上的同學(xué)撞倒了，額頭重重磕在了桌子上。王老師知道后，平常溫和的笑臉立刻變得嚴(yán)肅起來，她摸了摸我的額頭親切地問：“磕的疼嗎?現(xiàn)在感覺怎么樣?”我說：“頭有點暈，也有點疼。”聽到我的回答，她馬上送我去了醫(yī)院并給奶奶打了電話。頓時，我覺得有一股暖流涌上心頭。
有人說：“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”是啊，是老師不辭勞苦地培育了我們這些小樹苗。老師我想對您說：“您辛苦了!”
我的老師人物作文10
在學(xué)英語的時候，聽英語老師說，一位外國老師要來我校教英語。我認(rèn)為，這可是一件新鮮事。從那天起，我盼望早日開課，五天后終于迎來了老外老師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人，滿臉胡子，身材魁梧，這讓我想起了我水滸傳里的魯智深，別看他外表兇，倒也挺和藹可親的。上課時，老師座子上總會擺著一大盒Dove巧克力。上課了，老師走到我面前，問這問那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個問題，出人意料的是，外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后，我心想總算沒出洋相。同學(xué)們知道有獎品都踴躍舉手，不管會不會，老師都會給你來幾塊。
接著，他讓我們把自己最喜歡的體育活動畫成一幅畫。我畫的`是一個踢毽子的小朋友。剛畫完，老師走到我面前，用怪腔怪調(diào)的中文說：“畫的不錯，但是這個孩子在干什么？”我撲哧一笑，接著說：“他在踢毽子。”“ok！我們英國沒這玩意，所以我不知道“踢毽子”該用英語怎么說？”
你們說，我的外教多幽默呀！
我的老師人物作文11
“你們幾個，給我站出來!”原來，是幾個同學(xué)在課堂上不認(rèn)真聽課，讓老師給發(fā)現(xiàn)了。
說到老師，大家應(yīng)該都知道吧，就是那個在風(fēng)雨中引導(dǎo)你的人。
我今天說的這位老師，幽默風(fēng)趣，身材魁梧，頭發(fā)烏黑，一雙眼睛炯炯有神。老師的課講得特別好，很生動、有趣。每堂課基本上都會講一個小故事，同學(xué)們都喜歡上他的課。
課外，老師琴棋書畫樣樣精通。每當(dāng)學(xué)校要開展大型活動，都是請他當(dāng)主持人，比如說上一次學(xué)校開展了以“唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親”為主題的拍快閃視頻的活動，他就是主持人中的一員。而且，他寫了一首好字，是有名的“大書法家”。當(dāng)學(xué)校年末開展寫春聯(lián)、福字的活動時，總會有人向他要春聯(lián)。
這就是我們敬愛的王老師，雖然他很嚴(yán)厲，但是我知道，他是為我們好!十年樹木，百年樹人，我要用最好的成績報答王老師的教育。
我的老師人物作文12
從小到大，不同的老師牽引過我走過不同的時光，樂觀爽朗的數(shù)學(xué)老師、妙語連珠的美術(shù)老師、笑口常開的英語老師……其中最難忘的是溫柔親切的語文老師。
那是三年級的時候，開學(xué)第一天我就注意到了她：穿的整潔，走上前還可以聞到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔的注視著我們。因為喜歡她，我也喜歡上語文這門學(xué)科。凡是語文作業(yè)，我都是盡力做的很工整，很規(guī)范。做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。可是，做到課前預(yù)習(xí)，我沒主動舉手回答過問題，我怕答錯引來同學(xué)們的嘲笑。
一天照樣上著語文課，老師突前叫我回答問題。我慌忙的站了起來，腦子里一團(tuán)亂，手指絞這衣角，不知所措的望著老師，我多么希望她叫我坐下呀！可是她用輕快的語調(diào)說：“怎么想就怎么說，答錯了老師又不會要求你請我吃飯呀！”聽了這有趣的話語，我放松多了，整理下思路，說出自己的見解，坐下時，我得到一種無法言說的感覺。
下課了，老師把我叫過去，摸我的頭說：“答得不錯，怎么不見你舉手？”“我…怕答錯。〞“你要相信你自己，一定行的。”聽了這話我一定要多發(fā)言。
謝謝你！老師，你教會我知識和道理，我會做一個敢于表達(dá)的學(xué)生的，我會永遠(yuǎn)記住你的教誨的哦！
我的老師人物作文13
烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的眼睛，開學(xué)第一天，迎著初升的太陽，她向我們走來，這就是我們的班主任熊老師。
她是一位全身洋溢著蓬勃朝氣和無限活力的充滿激情的老師。第一節(jié)語文課，我就被她的魅力所吸引住了，我們班的目光投向了熊老師，她教書也教了很久了，一直是一位很出色的語文老師。
熊老師不僅很出色，還很關(guān)心我們。記得有一次，我玩耍的時候，我不小心摔倒了，旁邊的同學(xué)看到后立馬告訴了熊老師，熊老師先把我摔傷的地方消了消毒，然后再涂抹上藥，我看熊老師一點一點的給我涂藥，我知道熊老師一定很心痛。涂完藥后，熊老師給我貼了一個創(chuàng)可貼，貼完后對我說下次一定要小心一點，不要再摔跤了。自從熊老師說了這句話后，我就再也沒摔倒過了。
熊老師還對我們很負(fù)責(zé)。她每天都要批改我們的作業(yè)，每周都還要編輯美篇，要改到12點多。
老師就像一支蠟燭，默默奉獻(xiàn)，不求回報，用知識照亮了我們?nèi)松靶械牡缆�，用關(guān)愛點亮我們的心靈，這就是我心中的老師——熊老師。
我的老師人物作文14
我的班主任老師是林老師。他的個子不高但也不矮。他長著一頭黑色夾著白色的頭發(fā)，濃濃的眉毛下面長著一雙溫柔又嚴(yán)厲的眼睛，時時刻刻注視著我們。林老師既溫柔又嚴(yán)厲，同學(xué)們都很怕他。要是誰上課做小動作或做別的事情，他會用嚴(yán)厲的眼神盯著那位同學(xué)或走下去敲他的桌子。
我的老師是一位對工作很認(rèn)真，對同學(xué)很友好的老師。記得有一次早讀課，林老師讓我們把語文書拿出來讀。同學(xué)們都不約而同地把書拿出來，我把書包翻了個底朝天也沒找到我的語文書，心想：完蛋了，一會兒肯定會挨罵或挨罰……“王詩雨，你的語文書呢?”突然，林老師的話語在我耳邊響起，嚇了我一跳!我的臉一下子紅了起來，嘴巴也不聽使喚地結(jié)巴起來，“我，我，我，我我我......我的語文書忘記帶了�！北鞠胫@下肯定完蛋了。沒想到，林老師說：“這次你就先用我的語文書，下次一定不要忘記帶了。”說完老師就把他的書給了我。
這就是我的語文老師——一位既讓我尊敬又有點害怕的老師!
我的老師人物作文15
那般深情，那般親切，還有那般動人的聲音。我回頭一看是那歌聲優(yōu)美的音樂老師陳老師。
記得有一次上音樂課，老師提出了一個問題，由于我覺得這題太簡單了，我就不由自主地站了起來回答了問題。忽然老師用閃電般的眼睛看了我一眼，對我說：“以后要舉手說，聽到?jīng)]有�！蔽铱吹搅诉@樣的情形，心臟一下子就跳得老高，我害怕得不說話，就緩緩地坐了下來。課照常上了下去，快下課了，我有一點想哭，但又哭不出來，下課鈴響了，老師走到我的身邊，輕輕地?fù)崦业念^，在我耳邊說：“沒事吧，剛才我只是一時生氣才對你兇，我一般不會的�！闭f完老師親了我一下。我聽了連忙轉(zhuǎn)過身對老師說：“老師，是我錯了，對不起，我一定會改掉這個毛病，以后我會舉手發(fā)言的�！迸赃叺耐瑢W(xué)笑了，我和老師也開心地笑了！
啊！這難忘的陳老師啊！陳老師原來是我們班的副班主任，現(xiàn)在換了，音樂老師也換了，我真的對陳老師戀戀不舍！
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