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我的小老師作文合集15篇
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的我的小老師作文,歡迎大家分享。
我的小老師作文1
今天我教媽媽學(xué)電子琴。
先是晚上爸爸說:“你要不想寫作業(yè),你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽呀!”
然后我就去彈琴,彈到一半,忽然想起媽媽,媽媽也想彈電子琴。我覺得我不能光讓她在一邊聽,也要讓她來練一練電子琴的基本功,也會彈電子琴。
等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍,我對媽媽說:“媽媽,你想彈電子琴嗎?”媽媽說:“當(dāng)然想了!蔽艺f:“我來教你吧。”她說:“好呀。”
我從電子琴最基本的知識教她。先教譜表,譜表里面有五條線,從下到上讀第幾線。上面有兩條橫線,下面有兩條線,那是在線不夠的時(shí)候才加它。我們還學(xué)習(xí)了高音譜號和低音譜號,還學(xué)了音符里的符頭、符干、符尾。
“啊,媽媽,媽媽,第一首曲子可真簡單,你可不要粗心,你學(xué)學(xué)吧。”媽媽說:“好吧!眿寢尠雅钠で蚪o我彈了一遍。我對她說這個(gè)曲子也是講的電子琴。其實(shí)它的詞就是“一二三四拍皮球,一上一下是一拍!边@個(gè)一上一下是一拍就是電子琴的一拍。媽媽說:“寶貝你說的有道理,老師沒有教這一點(diǎn),你自己悟出來也是很棒的!
雖然這只是第一天上課,但是媽媽的表現(xiàn)如此得好。我給媽媽準(zhǔn)備了一個(gè)電子琴本,因?yàn)殡娮忧俦疚壹覜]有,英語本就當(dāng)電子琴本了。我又對爸爸說:“你想學(xué)電子琴嗎?”“當(dāng)然,要不然我為什么緊催你學(xué)呢!薄翱靵韴(bào)名吧,我這里記有你的名字!卑职终f:“太謝謝你了,明天我就去學(xué)。”
明天爸爸就跟著我學(xué)了,但是他比媽媽慢半拍,所以我先給媽媽上完在給爸爸上,我給媽媽講得快一些了。
哎呀,我都成了小老師了。你們說我棒不棒?有時(shí)間也來報(bào)名呦。
我的小老師作文2
大年初二,我跟媽媽回娘家,遇到了我的表姐和她的兒子——我的小外甥,一個(gè)四五歲的小男孩。
我看他一直跟在表姐身邊,表姐幫他剝糖和瓜子,看來他還不會剝呢。表姐對他說:那是你小姨,你去叫一聲阿姨。他真是聽話,過來叫我:阿姨。一會兒,他拉著我去放糖的桌子那里,遞給我一個(gè)糖,并對我說:你吃。他看著我吃完后,又拿了一個(gè),好像打算自己吃又剝不開,心里真是著急。我就對他說:來,我給你剝。他很信任地把糖遞給了我,心滿意足的吃到了糖。一會兒到了吃飯時(shí)間,做的是肉菜,里面有丸子。表姐就用筷子像串糖葫蘆一樣給他穿了兩串,他在那兒坐著吃飯不安生,摔了下來。他倒是沒哭,一會搬著凳子跟我媽去換,還真是聰明。把那個(gè)會摔的凳子,換給我媽。吃完后,他去看電視,不知是誰,把摔過他的那個(gè)凳子拿了過來,他把那個(gè)凳子踢得很遠(yuǎn),他竟然還給那凳子記仇呢。他看了會兒電視,我二表哥給他開了電暖扇,他就看了一遍怎么開就會了,一會開一會關(guān)的在那兒玩。后來他離開了那兒,他舅就關(guān)掉了暖扇,他竟然還說:把插頭也拔了,費(fèi)電。真有環(huán)保意識啊!那些大人高興地說道:啊,對,拔了,是費(fèi)電。他搬了個(gè)凳子,放在床旁邊,踩著上去,在上邊玩糖,全然不管多少大人看他,泰然自若地玩著,臉上帶著笑容真可愛。
小孩子就是這樣,率性熱情,無所顧忌,自得其樂,我真是自愧不如。自己從不主動跟不熟悉的人說話,包括親戚,也不輕易發(fā)表自己的意見,生怕別人見笑。在這方面我真該好好學(xué)學(xué)我這個(gè)小老師,也要像他一樣率真、大膽,敢說敢為。
我的小老師作文3
小老師?大家一定會覺得老師一定是教導(dǎo)我們知識的吧!哈哈,可不是的哦,這里的老師是教會我一些道理,并且還比我小呢!
有一次,媽媽和阿姨一起帶我和只有四歲的表弟去體檢,一進(jìn)醫(yī)院大門我就開始緊張,嘴里一直嘟囔著,甚至有點(diǎn)想哭。旁邊的表弟一點(diǎn)聲音也沒有,表現(xiàn)很平靜,好像來打針的不是他。護(hù)士阿姨把針扎進(jìn)了他的肉里,只“嗯”了一聲,然后自己用棉花捂著手指對我說“哥哥,沒事的,針扎進(jìn)去就想螞蟻咬了一下,不痛的”。我聽了表弟的話臉紅了,心想:我可真膽小,一個(gè)比我小很多的弟弟卻比我勇敢多了。
還有一次,我和表弟去外婆家吃晚飯,菜一上來,我就狼吞虎咽地吃了起來,一會夾肉吃,一會夾菜吃,全然不顧其他人。而表弟呢?他先把幾塊紅燒肉夾給了媽媽和奶奶,然后才坐下來自己吃飯?吹竭@一幕,我心里很難受,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,弟弟這么小都知道孝敬長輩,我都這么大了,還這么自私。心動不如行動, 我趕緊夾了一個(gè)雞腿給奶奶說:“奶奶,雞腿留給您,您為我們做飯辛苦了!”,我又拿了一個(gè)碗盛上骨頭湯端給了媽媽,媽媽摸著我的頭說:“我家兒子懂事了”,奶奶和弟弟都豎起大拇指表揚(yáng)我呢!
這個(gè)小老師教會了我做人道理,在遇到困難的時(shí)候一定要勇敢面對,不能害怕和退卻。還要懂得去孝敬長輩,不能自私。我要感謝這個(gè)小老師。
我的小老師作文4
“三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹薄墩撜Z》中的經(jīng)典語言令我受益匪淺。
我就有一位小老師,她就是我的小妹妹。你別看她是個(gè)小毛孩,我卻從她哪兒學(xué)到了不少的道理呢!
去年夏天,天氣熱得慌,爸爸買回了一個(gè)大西瓜。我立馬搶了一塊大的,三口兩口就吃完了。
“嗯,真甜!蔽乙贿叧,一邊不住地點(diǎn)頭,隨手把西瓜皮往身后一拋。
這時(shí),一個(gè)身影默默地把西瓜皮撿了起來,扔進(jìn)了垃圾桶。
咦?那不是妹妹嗎?妹妹一蹦一跳地過來,先扮了個(gè)鬼臉,俏皮地說:“姐姐,你以后可不能再亂扔西瓜皮了,這樣別人會滑倒的,小心警察叔叔把你抓走。”說完,一蹦一跳地走了,我不禁臉紅了起來。
妹妹不僅為別人著想,也很為花草樹木著想哦。
去年深秋,我們?nèi)彝獬雎糜危愤^一個(gè)山坡,那里的游人很多,出于好奇,我們也跟了上去。
映入眼簾的是許多亭亭玉立的桂花樹,這種桂花樹很是奇特,花不是金色的,也不是黃色的,而是罕見的橙色,花香也很濃。
媽媽忍不住折了一枝給妹妹,妹妹卻把頭轉(zhuǎn)向一邊。
“怎么了?”媽媽關(guān)心地問。
“媽媽,小花也有生命,你不應(yīng)該把它折斷。”妹妹嗚咽著。
媽媽聽了有點(diǎn)驚訝,又有點(diǎn)慚愧,她不出聲地把桂花插進(jìn)了土中,妹妹這才破涕為笑。
妹妹雖小,不懂大道理,但她的品質(zhì),甚至一舉一動都值得我學(xué)習(xí)。我尊稱她為我的“小老師”。
我的小老師作文5
上課,起立我站在小黑板前,手捧著書本,戴著一副眼鏡。你別說,還真有老師樣呢!而我唯一的聽眾就是媽媽,那為什么我成為了媽媽的老師呢?
周六下午,媽媽不知是受了什么啟發(fā),心血來潮地來到我面前,用懇求的目光看著我:凡凡,給我講一次課吧
我才不要呢!
當(dāng)老師有小費(fèi)哦!媽媽沖著我wink了一下。
聽到有小費(fèi),我的眼骨碌碌的轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),在心里打起了小算盤:嘿嘿,國慶節(jié)的零花錢有著落啦!我馬上收起滿臉的春光,假裝正經(jīng)地咳了兩聲,一臉嚴(yán)肅地對媽媽說:那好吧,我就勉為其難答應(yīng)你。
于是,我們開始準(zhǔn)備了。媽媽馬上拿出了筆和筆記本,搬了一個(gè)小凳子乖乖坐到我面前。見媽媽這樣無奈地?fù)崃藫犷~,看來媽媽是認(rèn)真的。我戴上了我的金絲框眼鏡,拿了講課必備的粉筆黑板。
開始上課了,媽媽挺了挺腰桿,用那水靈靈的大眼睛看著我,一臉求知的樣子。我不禁緊張起來,牙齒咬得咯咯直響,渾身像篩糠似的顫抖起來。我努力回想起老師上課的樣子,開始一本正經(jīng)的講了起來:話說天下大勢,分久必合,合久必分講課的過程中,媽媽還不時(shí)地指出了我的問題。我不禁的抱怨道:這個(gè)學(xué)生可真嚴(yán)格!沒辦法,只能舍命陪君子了。媽媽在課堂中還時(shí)不時(shí)地提出幾個(gè)小問題:桃園三結(jié)義都有誰?誰草船借箭?我心中十分疑惑,媽媽不是對三國演義頗有研究嗎?怎么會提出那么簡單的問題呢?我慢慢地發(fā)現(xiàn)其實(shí)講課也是一種享受,當(dāng)你看到有人在認(rèn)真聆聽你說話時(shí),你會格外自信。我漸漸放大了說話音量。
經(jīng)過學(xué)生的指點(diǎn),我們讓這堂課變得十分有趣。課后再回顧這篇課文時(shí),我對這篇課文的理解已經(jīng)更上一層樓。
我心里悠然的想起了一句話:溫故而知新,可以為師矣。
我的小老師作文6
奶奶是個(gè)沒有上過學(xué)的人,她最近找我教她寫她自己的名字。這可是件稀奇的事。
奶奶常說:“有文化和沒文化沒什么區(qū)別,我不用學(xué)也可以!笨蛇@次奶奶再三要我教她寫字。我暗暗自喜:呵呵,我當(dāng)奶奶的小老師,那我不就是新小老師嗎!哈哈。
我的夢想就是成為一位教師,正好就來實(shí)習(xí)一下吧。于是我答應(yīng)教奶奶寫字。我擺出一副老師的模樣,清了清嗓子,拿起題板,還給奶奶發(fā)了田字格。今天,奶奶,我們要學(xué)寫自己的名字,請同學(xué)們拿出田字格來寫“王”!耙粰M一橫一豎一橫,好了就這樣寫。”我到奶奶旁邊,看奶奶寫王字。奶奶一筆一畫,寫得比我還認(rèn)真呢!我拿起筆在田字格里寫了個(gè)王字,叫奶奶照著寫一行。奶奶很聰明,我一教便會了。
下面寫愛,愛有點(diǎn)難寫,我握著奶奶的手一撇一捺的寫,看這架勢,我還真像個(gè)小老師。寫愛字,對于沒有上過學(xué)的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫歪了,就是那捺寫成橫了。不過我是個(gè)老師,我有百分百的耐心,所以在我的帶領(lǐng)下,奶奶終于寫好了愛字。奶奶要寫岳字時(shí),比第一次還認(rèn)真。我面對這么認(rèn)真的學(xué)生,我也感到欣慰。岳字是非常難寫的,可讓我大吃一驚,奶奶不僅把岳字寫得端端正正,還把岳字寫得很標(biāo)準(zhǔn),不像新手寫的字。
看著我的成就,我不禁高興起來,我是不是個(gè)好的小新老師呢?
我的小老師作文7
我們班52人,不知有多少人可以成為我的老師。但其中令我最為佩服的,一定是知識淵博的他。
個(gè)子不高的他,總是被安排在第一排,在眾多的人群中顯得很不起眼。一張又圓又大的臉,一雙不大不小的眼睛,烏黑烏黑,炯炯有神,最重要的,還是那張能說會道的嘴巴,能滔滔不絕地說出許多充滿智慧的話。他喜歡穿一件黑色的衣服,帽子上有一只企鵝的圖案,戴上帽子;走起路來;一搖一擺,還真像一只活潑可愛,惹人喜愛的“小企鵝”呢!
這個(gè)“小企鵝”那小腦袋里所埋藏著的豐富知識,可讓我感到由衷地佩服。
平時(shí),我們經(jīng)常興致勃勃地聊一些話題,他總是能對一些現(xiàn)象說出精確的數(shù)據(jù),而我卻只能對數(shù)據(jù)有一個(gè)模糊、大概的印象。有一次,他出了個(gè)難題來考我:“火星距離太陽的長度是多少千米?”這可考倒了我,腦袋突然“短路”,頓時(shí)犯了傻, 我只記得火星的近日點(diǎn)距離是20670萬千米,卻想不起來火星的遠(yuǎn)日點(diǎn)距離,只好吞吞吐吐地說:“近日點(diǎn)距離是20670萬千米,至于遠(yuǎn)日點(diǎn)距離是嘛……我就不知道了。”“遠(yuǎn)日點(diǎn)距離是24920萬千米,火星在橢圓軌道運(yùn)行時(shí)同太陽有距離變化可是很大的喲!”我話音未落,他就快速而又果斷地接了上去。他帶到班上來閱讀的書也是科普、歷史類的書,這樣不僅讓他自己重溫了那些知識,也讓大家也增加了不少知識。于是,我也經(jīng)常到他的座位上,翻翻他的書,幫自己找回一些遺忘的知識,也讓自己積累更多的知識,當(dāng)大家討論事情時(shí),他也總能發(fā)表一些自己的獨(dú)特看法,更讓我更加的佩服他。
他就是我們班的林心澤。我覺得他能成為我的老師, 因?yàn)槲乙蚕胂袼粯樱茉诤棋珶o垠的書海里盡情遨游!
我的小老師作文8
今天中午老師不在。輪到主管的我便拿著作業(yè)跑上了講臺,可我這 “小老師”的威力不夠,一站上講臺,同學(xué)們依然自管自地講話。無奈,我只好擺起老師的架子,拿起一支粉筆,手叉腰一站,喊道:“安靜!全都給我到自己的位子上去!”這句話果然有用,吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開始做作業(yè)了。
可好景不長,我只做了5分鐘,教室里就開始有小雜音了。顧韞昊跑了上來,問到:“我可不可以去給小金魚喂食?它們已經(jīng)兩天沒吃了!”看在小金魚的面子上,我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷,顧韞昊剛走,陸燁又上來了。他一會兒問我《一課一練》做哪頁,一會兒又問我拓展交不交,沒辦法當(dāng)”小老師“的我只好一一回答。但煩人的事還不止這些,蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了,他們可是班上有名的冤家,一會兒蔣一舟舉手說趙思捷怎么怎么不好,一會兒趙思捷說蔣一舟怎么怎么,我好不容易勸解了他們,可沒過去一會兒,他們又吵了起來。實(shí)在不耐煩的我說:”你們真的好煩!“話音剛落,一句石破驚天般的話將我震住了:”你也很煩啊!“我連忙尋找說話的人,原來是她——鄭可嘉。頓時(shí),我怒氣沖天,心想:我為了管好班級,忍住了自己的情緒,耐心地回答同學(xué)的問題,可到頭來卻被他們“罵”了一頓,我…不一會兒,我冷靜下來一想,自己真的做得不好。自己拼命讓同學(xué)們安靜做作業(yè),卻沒想到自己的話音打擾了他們。
雖然,鄭可嘉說的那句話微不足道,但對我來說卻十分重要,是她讓我察覺到了自己的不足,是她讓我意識到了自己的錯(cuò)誤,我一定要改正,爭取做一名優(yōu)秀的“小老師”。
我的小老師作文9
剛上小學(xué)一年級,媽媽就為我買了一本商務(wù)印書館出版的《新華字典》,媽媽還對我說:“等你學(xué)會了查字典,有什么不會的字就請教這位“小老師”吧!我心想,不就是一本書嘛,還能稱得上“小老師”。
不久我就學(xué)會了查字典的兩種方法—————音序查字法和部首查字法。我自認(rèn)為自己認(rèn)識的字很多,用不著查字典,那本《新華字典》就躺在書柜的一角。有一次,媽媽給我買回一本書,我高興極了,急忙從媽媽手里搶過書,看著精美的的包裝,漂亮的封皮,情不自禁的讀了起來《豆冠鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》。媽媽聽了呵呵地笑著說第二個(gè)字讀的不對,我問媽媽應(yīng)該讀什么,媽媽笑著說:“還是找你的‘小老師’吧!”我急忙找出字典,先找三畫的草字頭,找到了,在33頁,再查十一畫,在266頁。哈哈,我終于找到了,急忙翻到那一頁,原來應(yīng)該讀kòu,再仔細(xì)看看“冠”和“蔻”字,還真是區(qū)別大了。今天還多虧字典幫了我的忙。
從此,我再也沒有慢待過我的“小老師”。我把她裝在我的書包里,只要有我不認(rèn)識的字就請教我的“小老師”;有不確定的讀音我也來找她幫忙。從字典中我還了解到我國的55個(gè)少數(shù)民族的名稱和他們的主要分布地區(qū);我國各省、直轄市、自治區(qū)及省會名稱表;節(jié)氣表;計(jì)量單位表……
字典就是學(xué)識淵博的老師,她教我識字;教我辨別多音字的正確讀音;教我標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用……每當(dāng)我翻開她時(shí),她總會為我耐心地解答從無怨言,我和她成了形影不離的好朋友,她也不愧是我的好老師。在今后的學(xué)習(xí)中,我還要把我的好朋友、好老師介紹給更多的小朋友,讓他們也喜歡上她。
我的小老師作文10
媽媽小的時(shí)候,上學(xué)對英語的重視沒有我們現(xiàn)在這樣,更不會有錢去上英語學(xué)習(xí)班什么的,所以我媽媽的英語IQ等于20,只會念一些我們現(xiàn)在一年級學(xué)的東西。在媽媽的再三請求下,我當(dāng)了一回小老師。
我翻開英語課本,繪聲繪色地念起來你好,你叫什么名字?”媽媽沒有書,我只好與她合看。只見媽媽翻著白眼說我點(diǎn)點(diǎn)頭,表示過關(guān)了。又接著讀我叫劉濤,你呢?其中I’m是Iam的縮寫!边祝繈寢尀樯稕]了聲音?我扭頭一看,只見媽媽己經(jīng)開始繡十字繡了。我又放大聲讀了一遍,媽媽才回過神來,我生氣地說:“就憑你沖學(xué)習(xí)這個(gè)態(tài)度,時(shí)間老人再給你一次童年,你也成不了才!”媽媽的臉竟然“我刷——”地一聲紅了,還不好意思地瞟了我。我瞪了她一眼,又繼續(xù)念。這時(shí),媽媽嬉皮笑臉地說我還不明白這些單詞該如何地寫哦!”我找來了兩本英語本:“鄭新平同學(xué),發(fā)表意見時(shí)請舉手!”媽媽又舉了手:“老師,請問我寫什么?應(yīng)該怎么寫?為什么要這么寫?”我一下子被這連珠炮似的問題問住了。我支支吾吾地說:“這個(gè)嘛——反,反正你跟著我寫,就OK了!”媽媽一臉壞笑地又與我讀了起來。一會兒,媽媽又開始“抗議”了:“老師,這我讀得好累!”“那、那下次再讀吧!”一節(jié)課結(jié)束,我腰酸腿疼,口干舌燥。
哎,原來老師也這么辛苦呀!但我愿意給媽媽做小老師。
我的小老師作文11
暑假,我家來了幾個(gè)親戚小孩,他們都想親自動手制作不倒翁,我想趁此機(jī)會當(dāng)老師。于是我搬來了桌子和椅子,把做不倒翁的材料放在桌子上。
于是,我找來了幾個(gè)雞蛋,兩張白紙和一些水彩筆。我對他們說:“我示范的時(shí)候,你們一定要看仔細(xì)了!蔽夷闷鹨恢浑u蛋,先用一個(gè)釘子在雞蛋的尖端搗了個(gè)小洞,把里面的蛋白和蛋黃都倒到碗里,再把雞蛋殼上下抖動抖動,然后用清水把雞蛋殼里面沖洗干凈。我對他們說:“你們,看清楚了吧?開始做吧。”聰明的他們一點(diǎn)就通,嘿,做得像模像樣,我笑著說:“做得真不錯(cuò)!
接著,我又用水彩筆在蛋殼上畫了一個(gè)鼻子,一雙眼睛和一張小嘴。他們也學(xué)著我的樣子用水彩筆在他的那只蛋殼上認(rèn)真地畫了起來,可是,有個(gè)孩子不知怎么的,把不倒翁的鼻子畫歪了,樂得我哈哈大笑。他又給不倒翁畫上了眼睛。我走近一看,咦?怎么把眼睛鼻子畫一條線上啦!他紅了臉,低下頭,撅著小嘴說:“我畫不起來,不想學(xué)了。”
這時(shí),我好像一位真正的老師一樣安慰他說:“做事情一定要對自己有信心。我相信你只要認(rèn)真做,一定做得比我還要好。”我?guī)退训皻ぴ谇逅锵锤蓛,讓他重新畫上鼻子、眼睛和嘴巴。我見他畫得還可以,就稱贊他:“畫得不錯(cuò),有進(jìn)步。”他的臉上露出了笑容。
接著,該給不倒翁做帽子了,只見他們學(xué)著我的樣子把紙的邊與邊對折起來,再用膠把它們粘貼起來……不一會兒,一只帽子就做好了,他們還會在不倒翁的帽子上點(diǎn)綴了幾朵小花,再把帽子戴到不倒翁的頭上。一只漂亮而可愛的不倒翁就做了。
當(dāng)做完不倒翁了,小孩們都高高興興地去玩不倒翁。這次,我又當(dāng)了一次的小老師了。
我的小老師作文12
一雙炯炯有神的大眼睛,上面一對劍眉,可愛的櫻桃小嘴煞是能說會道!這,就是我的“小老師”。我想,看到這個(gè)題目你一定會以為是什么“工具書老師”吧!那你可就錯(cuò)了,告訴你吧,此“小老師”非彼 “小老師”也!如果你還是丈二和尚——摸不著頭腦的話,且聽我慢慢道來——
我的這位“小老師”與眾不同的地方在哪呢?就在于他雖然沒有滿腹經(jīng)綸,也沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是,他教會我的都是一些“小事情,大道理”。有一次出去游玩時(shí),我只是隨手把用過的紙巾扔到車窗外,“小老師”見狀,皺著眉頭一本正經(jīng)地對我說:“你要向地球說對不起。”我瞬間呆住了,看著我的“小老師”,我的心里感慨萬千……“我去把它撿回來!”說完,我便讓爸爸停下車,撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時(shí)綻開了花朵般的美麗笑容。
“自己的`事情自己做,家里的家務(wù)學(xué)著做!痹趯W(xué)校里道理沒少學(xué),可是一到實(shí)踐起來,怎么就……那一次回到家,到處亂七八糟,滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落著。我無動于衷地看著電視,但我的“小老師”呢?他皺了幾下眉頭,奶聲奶氣地說:“家里這么亂,像老鼠窩一樣,我要收拾一下……”我被逗樂了。起初,我以為他在開玩笑,但后來發(fā)現(xiàn)“小老師”真的開始收拾了:他把玩具一個(gè)一個(gè)“送回家”,衣服一件件疊好……看著“小老師”忙碌的身影,我的臉火辣辣的,“小老師”在用行動告訴我:“一屋不掃,何以掃天下!”
我的“小老師”,你雖然不像學(xué)校里的老師那樣資深,但卻是那么令人心服口服、受益良多!你教我的道理我永遠(yuǎn)都不會忘,謝謝你,“小老師”!
我的小老師作文13
我有一位小老師,既不是我的哥哥、姐姐,也不是我的同學(xué)、朋友,而是我那年僅三歲半的小表妹。你們一定很好奇吧,那么就讓我慢慢講給大家聽一下。
我的小表妹聰明伶俐,能說會道,非常招人喜歡。尤其是她的一些良好的生活習(xí)慣真是讓我這個(gè)長她好幾歲的姐姐學(xué)習(xí)。
她非常的愛學(xué)習(xí)。每天從幼兒園放學(xué)回家后,即使老師沒有布置家庭作業(yè),她也要在自己的田子本上工工整整的寫幾個(gè)不像樣的字,就像一只只黑黝黝的螞蟻趴在田地里一樣,盡管寫不好,也要堅(jiān)持寫上幾個(gè)字,讓大家欣賞她的學(xué)習(xí)成果。每天晚飯后,她就迫不及待的拿著自己心愛的故事書,并召集我們大家圍成一圈,自己站在中央,津津有味的給我們講故事,念念叨叨的說一大堆,即使不認(rèn)識上面的漢字,也要給我們編幾個(gè)還算通順的故事,反反復(fù)復(fù)的講,還不時(shí)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,真的把我們當(dāng)學(xué)生了。小老師這種愛學(xué)習(xí)的態(tài)度真是值得我學(xué)習(xí)。
她非常的愛勞動。每天晚上洗漱后,小表妹總是從大人手中搶過洗衣盆,將自己的襪子弄濕,然后抹上肥皂,認(rèn)認(rèn)真真洗起來,洗干凈后將襪子掛到衣服架上,還一個(gè)勁的跟我們強(qiáng)調(diào)“自己的事情自己做”,她這么小就懂得這些,真是了不起啊。每次看見家里大人打掃衛(wèi)生,她就搶著拿掃把,擺著一副正經(jīng)的樣子,學(xué)著大人認(rèn)真的掃地。雖然她還小,怎么掃也掃不干凈,但是我自愧不如啊。小老師這種愛勞動的精神真是值得我學(xué)習(xí)。
我的小表妹怎么樣,能當(dāng)我的小老師嗎?她真像歌詞里面唱到的:愛學(xué)習(xí),愛勞動,長大要為人民立功勞。我相信她長大以后一定是一個(gè)優(yōu)秀的人才。我要像我的這位小老師學(xué)習(xí),更正懶惰的毛病,養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,樹立一個(gè)好姐姐的形象。
我的小老師作文14
今天,我當(dāng)了一回評改作文的小老師,親身體驗(yàn)了一下當(dāng)老師的滋味。
我拿到了一本作文后,便開始給他的作文評改了。
我先看了一下這篇文章,然后又找出了他這篇文章的好詞,好句,他把好詞和好句用的十分恰當(dāng),我想,我應(yīng)該在這點(diǎn)上多多學(xué)習(xí)一下。我又給他找出了錯(cuò)字,錯(cuò)詞,又發(fā)現(xiàn)了他最大的缺點(diǎn),就是文章中,該加標(biāo)點(diǎn)的地方?jīng)]有加標(biāo)點(diǎn),不該加標(biāo)點(diǎn)的地方亂加,這說明,他不會加標(biāo)點(diǎn),我便又細(xì)心的把標(biāo)點(diǎn)一一加上,并幫他改了加錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的地方。終于,一篇作文改完了,我又在作文后面寫上了我的評語。我感覺他寫的這篇文章整體來說不錯(cuò),想象力很豐富。
等同學(xué)們都批改完作文以后,老師又讓每一組都挑選出本組認(rèn)為優(yōu)秀的文章,來說一說原因。輪到我們組說了,發(fā)言代表是王志華,她說我們組評選的優(yōu)美文章是陳曦。我聽后,感受很深,我要把她的優(yōu)點(diǎn)吸取過來,爭取也寫出一篇優(yōu)秀的文章。同學(xué)們也評選出我的文章為優(yōu)美文章,我想,我一定會再接再厲,不驕傲,下次寫出更好的文章。
通過這件事,我感受到:當(dāng)老師不容易,老師每天要改那么多本作業(yè),那么多本作文,肯定很累的,要是按我們評改作文的速度,那得改多長時(shí)間!同時(shí)我也吸取了好同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),我也要寫出好文章!
我的小老師作文15
今天中午,我們正在教室里安靜地進(jìn)行午自習(xí)活動,突然有一個(gè)新的任務(wù)到來:一個(gè)其它班的小女孩跑到我們的教室門口說:“一三班的老師叫你們班去給他們班的小朋友檢測認(rèn)字!崩罾蠋燅R上說:“快快快!拿上筆,悄悄地下樓哦!”我們用箭一般的速度拿上筆,排好隊(duì),輕輕悄悄地一順溜兒下樓來到了一年級三班。小學(xué)弟小學(xué)妹們張大眼睛,正熱切地盼望著我們的到來呢!
老師先給我們每人發(fā)了一張教他們認(rèn)字的單子,我們再排好隊(duì)走進(jìn)教室。我又看到了那次我交朋友的女孩,于是我走到了她的身邊。我還記得她的名字叫高語璐呢,呵呵!我先把我的名字和她的名字寫在單子上,我又看了一下單子,共334個(gè)字。然后我親切而溫柔地對她說:“我們開始認(rèn)字了哈!不要緊張哦!只是看一下你會認(rèn)多少字?”她害羞地說:“嗯”。于是我指一個(gè)她讀一個(gè),她一口氣居然把334個(gè)字讀完了,音也是準(zhǔn)的,都會讀!我又高興又感到驚訝,心想:這么小就會認(rèn)這么多個(gè)字,太了不起了!而且我看了看其他的小朋友,居然沒有一個(gè)是這一遍全都會認(rèn)的!她簡直是鶴立雞群呀!
她讀完了之后,從文具盒里把我送她的小阿貍名片拿了出來,接著她對了一下名字,肯定是我了,然后才露出笑容。我也向她笑了笑,我的心比開了空調(diào)還涼爽,比吃了糖還甜。我又用剩下的時(shí)間給她講了一個(gè)關(guān)于守信的故事,他聽得可認(rèn)真了。終于,下課鈴響了,我?guī)е铝藰,盡情的享受著那美好的課間時(shí)光。
這個(gè)中午,我感受到了別人對我的承諾和努力學(xué)習(xí)的成果,很有巨大的成就感和自豪感。我的“學(xué)生”真的很棒!
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