湯老師作文2篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的湯老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
湯老師作文1
想必我們都有做錯(cuò)事的經(jīng)歷吧！但我想，只要我們肯去認(rèn)錯(cuò)并且有誠(chéng)意，不管是多大的事，別人都會(huì)以寬容之心原諒你的所作所為！但是，一件事都讓我始終原諒不了自己。老師卻以寬容的心原諒了我。下午，太陽烘得暖洋洋的，令我十分犯困。即使意識(shí)不想睡覺，那火辣辣的太陽卻讓我在不知不覺中犯了“天大的錯(cuò)誤”！下午第二節(jié)課，我們的語文吳老師正在給我們上閱讀課，這節(jié)課的任務(wù)則是讓我們閱讀《朝花夕拾》一書，剛開始讀的時(shí)候，我覺得挺有意思的，便接著往下讀。當(dāng)我讀到《父親》一文時(shí)，我起了朦朧的睡意，我的腦海中蹦出了兩個(gè)想法：“惡魔”說：“睡吧！沒事的！老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的”，“天使”則反駁說：“這怎么能行？上課就是上課，怎么能睡覺呢？”‘天使’打敗了‘惡魔’，我也決定認(rèn)真聽課�？蛇@時(shí)，上眼皮和下眼皮仿佛在打架，我真的.忍不住想睡覺了。
我終于被“惡魔”打敗……我仿佛睡了一整個(gè)漫長(zhǎng)的世紀(jì)！在我醒來后，閱讀課已經(jīng)悄然離去�；叵胫X前，老師一直站在我的身邊，用眼神提醒著我不要睡覺，現(xiàn)在回想這些，都無用于功了。不管怎么做，事實(shí)畢竟擺在我的面前，我睡著了。我犯了個(gè)大錯(cuò)！
下課之后，吳老師把我叫到了走廊，心里想：“這是自食其果的感覺吧！”我等待著受到老師的批評(píng)，老師說：“同學(xué)們這節(jié)課都邊看書邊完成練習(xí)，而你卻要花上晚上的時(shí)間來完成。以后可別這樣了！知道嗎？”老師摸了摸我的頭“下次可別這樣了！”……
湯老師作文2
遠(yuǎn)處傳來了“嘩嘩”的響聲，哦！那是海潮，波浪滔天，水色融天色。時(shí)而兇猛，時(shí)而柔緩，不禁讓我想起“波生”老師。
湯波生是我們的數(shù)學(xué)老師。他的眼睛稍大，嘴唇稍厚，嘴巴稍咧，兩只手很粗糙。右手的小拇指留著長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲，每當(dāng)講起作業(yè)時(shí)，總是指指點(diǎn)點(diǎn)，這根手指起著非常重要的作用。老師生氣時(shí)如餓狼，平靜時(shí)像綿羊，哭笑不得的表情最搞笑。
數(shù)學(xué)課，做練習(xí)是理所當(dāng)然的事情，我們卻非常擔(dān)心。如果因不注意聽講而做錯(cuò)題，老師非要當(dāng)場(chǎng)批評(píng)不可，甚至還要叫到辦公室，或者狠狠地打幾次手心，當(dāng)天晚上還要留下來補(bǔ)習(xí)，一直到做對(duì)了才能回家，有的還會(huì)被臭罵幾句。
班會(huì)課，當(dāng)同學(xué)們近段時(shí)間表現(xiàn)好，他上起課來，似乎總哼著小曲兒，眼睛笑成了月牙彎兒。這樣的課，說出來的總是一件件好事，甚至還開一些小玩笑。一次，同學(xué)們提問：“老師，我有問題！”老師裝作疑惑，回答道：“哦！你有問題？是發(fā)燒還是感冒？要去看醫(yī)生嗎？病了可不好�。 痹捯魟偮�，全場(chǎng)狂笑不止。這時(shí)，課沒法上，湯老師哭笑不得，同學(xué)們見此，笑得更厲害了！
湯老師表情變化極快。晴轉(zhuǎn)陰，陰轉(zhuǎn)晴，有事雷電交加，非把人淋成落湯雞不可。他就是海潮 —— 一朵性格多變的浪花。
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