最敬佩的老師作文(15篇)
在平平淡淡的日常中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的最敬佩的老師作文,歡迎大家分享。
最敬佩的老師作文1
“教師”,一個(gè)多么神圣的職業(yè),“老師”,多么親切的稱呼,您如春雨般滋潤(rùn)我們的心田,呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng),如明燈般點(diǎn)亮我們的心房,指引著我們逐漸前行,如蠟燭般燃燒我們的激情,引領(lǐng)著我們快樂(lè)的學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)。
我心中最敬佩的,是我們的班主任林老師。
林老師待我們每一個(gè)人都如自己孩子一樣,他著實(shí)盡到了一位班主任的職責(zé)。每天,林老師都是早出晚歸,差不多每一天都在我們之前來(lái)到教室,也總是在我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)才能回家休息。林老師不僅為我們的成長(zhǎng)操心,還總是想法設(shè)法的研究新的教學(xué)方案,點(diǎn)燃我們學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)有同學(xué)違反學(xué)校紀(jì)律時(shí),林老師一般不發(fā)脾氣,都是耐心的詢問(wèn)事情的來(lái)龍去脈,語(yǔ)重心長(zhǎng)的分析錯(cuò)誤的危害,幫助他們主動(dòng)自覺(jué)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤。每當(dāng)天氣驟變時(shí),林老師總是擔(dān)當(dāng)上父母的角色,叮囑我們及時(shí)增減衣物,生怕我們感冒了,影響學(xué)習(xí)。
最讓我難忘的是在我患病和心情糟糕時(shí),林老師帶給我的的問(wèn)候和安慰。
那天原本是平常無(wú)奇的一天,我卻迎來(lái)了人生中的一個(gè)困境——鎖骨骨折。當(dāng)我聽(tīng)醫(yī)生講,要在家里靜養(yǎng)兩個(gè)月時(shí),更是倍加絕望。兩個(gè)月,我見(jiàn)不到老師,看不到同學(xué),無(wú)法在教室里學(xué)習(xí),每天都只能靜靜的呆在家里,還不能隨便活動(dòng),陪伴我的只有那雪白的天花板,我真沮喪極了。
在我?guī)缀醣罎⒌臅r(shí)候,林老師的問(wèn)候和安慰如同雪中送炭。那天晚上,林老師打來(lái)電話,仔細(xì)的詢問(wèn)了我的傷勢(shì),還帶來(lái)同學(xué)們的問(wèn)候,并囑咐我好好休息,不要擔(dān)心學(xué)習(xí),拉下的課,他想辦法。頓時(shí),一股暖流流遍全身,心情一下子好起來(lái),骨折處也不怎么痛了,心里真喜滋滋的。二個(gè)月后,我回到了學(xué)校,又是林老師和其他老師們,利用休息的時(shí)間幫助我補(bǔ)習(xí)功課,讓我在很短的時(shí)間內(nèi)便趕上了課程,重新找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句詩(shī)是林老師的真實(shí)寫(xiě)照。
“懷一顆心來(lái),不帶一根草走”,是林老師的意愿的寫(xiě)照,他執(zhí)著的敬業(yè)精神,高尚的情操,暖暖的愛(ài)心,滿滿的正能量將會(huì)影響我今后的人生之路,讓我自覺(jué)成為一個(gè)純潔的人,一個(gè)高尚的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
林老師是我心中最敬佩的老師。
最敬佩的老師作文2
小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,我遇到一位好老師,她是我迄今為止最敬佩的老師。平素她一般梳著一頭干凈整潔的頭發(fā),聲音雖然不高,但卻自帶一股威嚴(yán)。她是我的跳高老師,與其他體育老師相比,最大的不同就是她的教學(xué)方式。
說(shuō)來(lái)很巧,老師也姓王。第一節(jié)課時(shí),王老師把我們大家叫到一起,我們以為像其他老師授課一樣,先讓我們排成一排,做各種運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)作。但她沒(méi)那么做,卻對(duì)我們說(shuō):“跳高,跳高,想要跳得高,得用些巧勁才行。用蠻力是跳不高的,而且還容易受傷!闭媸莿e開(kāi)生面,我們都點(diǎn)點(diǎn)頭,表示聽(tīng)懂了。
王老師笑了笑,接著問(wèn):“我知道你們有同學(xué)是練過(guò)跳高的,那么,誰(shuí)能告訴我,跳高是什么意思?”
我們都不說(shuō)話,不是我們不明白,而是覺(jué)得這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題有什么好回答的呢,跳高就是跳高,難道還會(huì)有什么特別的涵義嗎?
王老師似乎了解了我們的心思,她對(duì)我們說(shuō):“你們心里是不是認(rèn)為,跳高就是一種運(yùn)動(dòng),一種競(jìng)賽?其實(shí)跳高字面意思就要跳過(guò)你們自己的身高,實(shí)質(zhì)是要求我們要不斷地超越自我!”
“跳過(guò)你們自己的身高,不斷地超越自我!”這句話一直縈繞在我的耳邊,久久沒(méi)有散去。是的,一個(gè)人必須要不斷地超越自我,沒(méi)想到一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),還能上升到哲學(xué)的道理。
之后,每次練習(xí)跳高的時(shí)候,這句話一直回蕩在我耳邊。跳高就是要不斷地超越自我。但要超越自我,沒(méi)有汗水、沒(méi)有辛勞、沒(méi)有不衰絕的進(jìn)取精神,如何能超越自我呢?這句話自那以后,一直成為我堅(jiān)持練習(xí)跳高的動(dòng)力。
除了在精神上啟發(fā)我們,最讓我佩服的是王老師的耐心。在學(xué)背躍式跳高的基礎(chǔ)動(dòng)作時(shí),有些學(xué)弟學(xué)妹們總是學(xué)不會(huì),王老師從沒(méi)有不耐煩,更沒(méi)有滿臉怒色。始終平靜耐心地為他們作示范,講解動(dòng)作的要點(diǎn)。甚至手把著他們的手,帶著他們一起做動(dòng)作。在她的辛勤指導(dǎo)下,我們個(gè)個(gè)都超越了平時(shí)的水平。
小學(xué)畢業(yè)后,我的學(xué)習(xí)將進(jìn)入新的階段。王老師將不再指導(dǎo)我們。但王老師指導(dǎo)我們所說(shuō)的話,我想將一直留存在我的心里。
跳高,就是超越自我。其實(shí),豈止是跳高,人生中的任何事情都是這樣啊,只有不斷超越自我,個(gè)體才能不斷進(jìn)步,成長(zhǎng)的真諦,就包含在這句話里面,也因此,王老師,將一直是我最敬佩的老師,至少是之一。
最敬佩的老師作文3
步入高中生活后的日子里,認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué),建立了許多新的朋友,同時(shí)也遇到了那些用心教導(dǎo)我的老師,這些老師各有其閃光點(diǎn),堅(jiān)守著工作崗位,從不懈怠。而其中最敬佩的她,是我親愛(ài)的物理老師——童老師。
扎著低低的馬尾,略有些肥胖的身子配上她那雙炯炯有神的大眼睛,更顯得可愛(ài),不過(guò)可不要被她那純樸的面孔給吸引,因?yàn)樗俏覀兏咭坏哪昙?jí)主任,行事手段雷厲風(fēng)行,是我們每個(gè)學(xué)生都不敢招惹的角色。
我從未想到有一天能成為她的學(xué)生。
那天班主任走進(jìn)教室,恨鐵不成鋼的對(duì)我們說(shuō):“你們整天吃喝玩樂(lè),把人家趙老師都?xì)庾吡恕睕](méi)錯(cuò),那時(shí)的我們班可謂臭名遠(yuǎn)揚(yáng),據(jù)說(shuō)趙老師走了以后,物理組沒(méi)有一位老師愿意接手我們班的課,說(shuō)是被我們班的紀(jì)律給震怕了,不想自找麻煩。那時(shí)的八班就像是一群被丟棄的孩子,找不到回家的路,是童老師收留了我們:“哪有什么真正學(xué)不起來(lái)的孩子,我親自去教……”就這樣,大名鼎鼎的童主任成了高一(8)班的物理老師。
第一次上她的課,我們的心情緊張的不亞于火星撞地球,每個(gè)同學(xué)都提前準(zhǔn)備好書(shū)本,安安分分坐在位上預(yù)習(xí),同時(shí)也在期待著這節(jié)課。剛走進(jìn)班級(jí)的她并沒(méi)有立刻為我們講授新課,反而與我們拉起家常,她就像一位知心阿姨一般,為我們說(shuō)了很多推心置腹的話,她告訴我們大學(xué)生活是多么美妙,還用自己的親身經(jīng)歷告誡我們,珍惜時(shí)間是多么重要。那是使我終身難忘的一堂課,那些諄諄教誨刻在我的腦海中不得消散。后來(lái)她的每堂課都是我們班紀(jì)律最好的課,課堂上的她早就不是那個(gè)讓人畏懼的年級(jí)主任,而是愿意與我們共榮共辱共進(jìn)退的童老師。
有的時(shí)候她像一個(gè)孩子,課堂上當(dāng)我們對(duì)理論公式百思不得其解時(shí),她會(huì)親自給我們示范,使得我們捧腹大笑,她也毫不在意。課后她很少給我們布置多余的作業(yè),用她的話來(lái)說(shuō)就是,“該學(xué)的時(shí)候?qū)W,該玩的時(shí)候玩”。經(jīng)過(guò)共同拼搏,我們八班不再是那個(gè)墊底的班級(jí)了,我們的成績(jī)?nèi)〉昧送伙w猛進(jìn)的進(jìn)步。
古人曾云:“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!备兄x童老師,不僅教給我知識(shí),也教會(huì)了我做人的道理,她是我最敬佩的老師。
最敬佩的老師作文4
有這樣一個(gè)人,他對(duì)自己的工作一絲不茍;有這樣一個(gè)人,他寧愿燃燒自己也要讓別人感受到光明;有這樣一個(gè)人,他指導(dǎo)人類靈魂走向高端而這個(gè)人就是老師。一生中,我們也許會(huì)遇到許許多多性格迥異的老師,但總有一個(gè)是讓你最敬佩的老師。而我最敬佩的就是馮老師。
馮老師是一個(gè)性格溫和的老師,雖然快到退休的年齡了,但是他的教學(xué)質(zhì)量還是不斷提高,使我們班每次年級(jí)考試的均分都排在前列。
我小學(xué)時(shí)成績(jī)特別差,說(shuō)出來(lái)簡(jiǎn)直都不好意思見(jiàn)人,直到升到六年級(jí),才開(kāi)始改變。剛升到六年級(jí)時(shí),在數(shù)學(xué)方面什么也不會(huì),那時(shí)候雖然5年級(jí)就已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減乘除法,可是我該會(huì)的都沒(méi)會(huì)。剛到新班級(jí)的時(shí)候,老師并不知道我的基礎(chǔ),而當(dāng)他開(kāi)始上課時(shí),才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)什么都聽(tīng)不懂了。由于膽小再加上害羞,也不好意思問(wèn)。第一個(gè)月月考。我的數(shù)學(xué)只考了三十幾分。下課后,老師喊我去辦公室談話,一問(wèn)才清楚原來(lái)我什么都不會(huì)。于是她叫我先回教室,下午放學(xué)時(shí)再來(lái)他辦公室。他幫我補(bǔ)習(xí)。我聽(tīng)了之后很感動(dòng),大恩不言謝。
下午放學(xué)后,我到老師辦公室,老師首先問(wèn)我學(xué)習(xí)是不是很吃力,接著還說(shuō)了很多鼓勵(lì)我的話,讓我的內(nèi)心產(chǎn)生一片溫暖。接著,他對(duì)我說(shuō):“如果你覺(jué)得自己跟不上班級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏,可以禮拜天去我家,正好和其他幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)。”我聽(tīng)了這句話之后,心中片刻溫暖瞬間冰涼。因?yàn)橐詾樗亲兿嗟淖屛胰ニ已a(bǔ)課,我的成績(jī)太差,又不好意思拒絕,只好答應(yīng)了老師。
時(shí)間一晃就到了禮拜天,當(dāng)我去了老師家后,突然發(fā)現(xiàn)了以前和我一樣數(shù)學(xué)成績(jī)不好的但最近成績(jī)提高了的同學(xué)都在這里補(bǔ)課。補(bǔ)習(xí)一節(jié)課也休息一會(huì)兒,當(dāng)我問(wèn)他們?cè)谶@兒補(bǔ)課多少錢時(shí),他們都很驚訝的看著我說(shuō):“你不知道在這里補(bǔ)習(xí)是免費(fèi)的嗎?”我搖搖頭,但是我心里暖暖的。
原來(lái)老師一直利用著他休息的時(shí)間給我們補(bǔ)習(xí),他做的一切都是為了我們的現(xiàn)在和將來(lái)。一想到心里以前對(duì)他的種種想法,我便一陣?yán)⒕。他真是我最敬佩的老師?/p>
馮老師他不但將自身的知識(shí)教給我們,還將怎樣生活怎樣做人教給我們。
粉筆染白了他的雙鬢,學(xué)生之間吵吵鬧鬧的小事讓他操碎了心,但他依舊堅(jiān)守著職業(yè)道德,所以他成為我一生中最難忘最敬佩的老師。
最敬佩的老師作文5
最認(rèn)真的不過(guò)于他,最負(fù)責(zé)的也不過(guò)于他,他是我心中那個(gè)最敬佩的老師儲(chǔ)老師。
初見(jiàn)他是在操場(chǎng)上,我們正在上體育課,忽然一陣風(fēng)迎面吹來(lái)?yè)P(yáng)起了他少得可憐的白發(fā),他慌忙的理了理頭發(fā),場(chǎng)景逗笑了我們。我們都在談?wù)撨@個(gè)陌生的面孔。我希望能與他再見(jiàn)面。
緣分悄然的降臨著,學(xué)校臨時(shí)換了我們的生物老師,我們都在好奇的等待著新老師的到來(lái)。“呀!”是他,就是上次在操場(chǎng)上遇見(jiàn)的。我開(kāi)心極了,第一節(jié)生物課很不適應(yīng),或許是他年紀(jì)大了,一節(jié)課說(shuō)的話我愣是一大半沒(méi)聽(tīng)懂,我低頭不語(yǔ),他似乎看出了我的不對(duì)勁,把我叫了出去問(wèn)道:“我講的內(nèi)容聽(tīng)不懂嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道:“老師,我不是本地人,聽(tīng)不懂你說(shuō)話,你可以講普通話嗎?”他聽(tīng)了后笑道:“不是不給你講啊,我們那時(shí)不學(xué)普通話,我也沒(méi)學(xué)過(guò)啊!蔽乙宦(tīng),心里更加著急了,這快要小高考了,怎么辦呢,心里頓時(shí)酸酸的。
本以為只能這樣讓自己盡力去聽(tīng),卻不想她在講臺(tái)上說(shuō)道:“沒(méi)學(xué)過(guò)普通話,很抱歉,不過(guò)聽(tīng)不懂別急,你不懂就問(wèn),我多說(shuō)幾遍,幾十遍都行!”頓時(shí),他的話語(yǔ)化作一潭清幽的池水,洗滌著我混沌的心。讓我的心懷著一股敬畏之情。在接下來(lái)的小高考沖刺中,他更是認(rèn)真負(fù)責(zé),課前早早的便過(guò)來(lái),對(duì)待同學(xué)們更是耐心不已。課堂上,他為了便于我們記憶,特地的做了滑稽的動(dòng)作來(lái)幫助我們強(qiáng)化記憶,對(duì)于一個(gè)重復(fù)若干遍的問(wèn)題,他依然滔滔不絕的講著,樂(lè)此不疲。看著他不停的講解著,我仿佛能感受到他對(duì)我們濃濃的愛(ài)。
課上如此,在中午的休息時(shí)間他也不閑著。每個(gè)班都有幾個(gè)令老師擔(dān)心的學(xué)生,他利用中午休息時(shí)間把他們叫到辦公室面對(duì)面的輔導(dǎo)著。緊迫的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們昏昏沉沉,他眼尖的瞅著同學(xué)們不在狀態(tài),于是便用自制的筆敲了一下腦袋,還故作生氣地說(shuō):“老頭我還沒(méi)困呢,別像死魚(yú)一樣,給你們兩秒鐘快清醒一下,這個(gè)講完我給你們講個(gè)笑話!边是笑話誘人,個(gè)個(gè)都睜大眼認(rèn)真的聽(tīng)著。剛送走一批我們又來(lái)一批,我們見(jiàn)他也疲憊了,剛想離開(kāi),誰(shuí)知道他突然說(shuō):“來(lái),還沒(méi)睡,問(wèn)吧!”我們折騰了一會(huì),時(shí)間滴滴答答得過(guò)去了,他卻一中午沒(méi)睡,下午還有他的課。我不禁心疼起他,他本應(yīng)該在這個(gè)年齡在家享福的,卻因?yàn)閷W(xué)校差人手,義無(wú)反顧的回校了。
他是教生物的,他愛(ài)他的職業(yè),更愛(ài)他的學(xué)生。這樣認(rèn)真,負(fù)責(zé)的儲(chǔ)老師,怎能讓我不敬佩呢?
最敬佩的老師作文6
3年級(jí)教我的語(yǔ)文老師李老師,是我最敬佩的老師。他外表魁梧,就好像《三國(guó)演義》中的張飛一樣,我和我班的男孩子都羨慕死了?墒牵20xx教師節(jié)的那一天,卻發(fā)生了一場(chǎng)飛來(lái)橫禍......
9月10日——教師節(jié)的那一天早晨,陽(yáng)光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,就在我和同學(xué)們捧著鮮花要祝李老師節(jié)日快樂(lè)的時(shí)候,在學(xué)校西邊的住宅小區(qū)的大樓起火了?匆(jiàn)這危機(jī)降臨的時(shí)刻,李老師飛奔過(guò)去。好奇的我和同學(xué)們?nèi)タ礋狒[,剛跑到小區(qū)旁,火勢(shì)以被控制住,只見(jiàn)一個(gè)人躺在地下,我仔細(xì)一看,竟然是李老師!我剛準(zhǔn)備去扶老師,突然,一位老奶奶走了過(guò)來(lái),跪在地上,呼喚到:“要是沒(méi)有你這位年輕人,我這個(gè)老太婆早就完了。”這時(shí),淚水模糊了我的雙眼,大叫到:“老師!您為了保護(hù)這位奶奶,不惜生命,您是我們學(xué)習(xí)的榜樣!”圍觀的同學(xué)看見(jiàn)這場(chǎng)景,也不顧看熱鬧,蜂擁而上,對(duì)著老師叫喚:“老師您不要離開(kāi)我們!今天是您的節(jié)日,為什么偏偏在這個(gè)日子您卻......嗚......嗚!彪S后,我們沒(méi)顧去上課,只是一滴滴晶瑩的淚珠沾滿了老師的臉.....
下午,李老師早以被送進(jìn)了醫(yī)院。他雖然捎信叫我們復(fù)習(xí)功課,迎接第一單元的測(cè)驗(yàn),但是我們的心就像被壓這一塊大石頭,時(shí)時(shí)擔(dān)心著老師的安危,久久不能平靜。
這天放學(xué),一位陌生的女阿姨走進(jìn)了我們的教室,拿著錄音機(jī),自稱是李老師的未婚妻,淚流滿面,兩腮掛著淚痕,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,老師要和你們說(shuō)話!闭f(shuō)著,按了一下錄音開(kāi)關(guān)......
“同學(xué)們...”錄音機(jī)里傳出李老師的聲音。“醫(yī)生說(shuō),我的.....我的生命只...只剩10分鐘了,在最后的日....日子里,我還...還想和你...們說(shuō)幾句話。董澤同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)....礎(chǔ)茶,要抓緊學(xué)習(xí);李明浩同學(xué),你數(shù)學(xué)很好,但不要偏...偏科;魏旭同學(xué),你主科成績(jī)很好,我盼望你成為一個(gè)人人尊敬的老師。我還有很多話要說(shuō),可...可,永別了!
“老師!”同學(xué)們異口同聲地喊。老師,您的精神,您的形象,將在我們心中永存!
最敬佩的老師作文7
“哦,天,這么年輕”,還記得第一次見(jiàn)到他的時(shí)候,第一感覺(jué)就是太年輕,眉目清透,白凈的臉龐,齊劉海,不過(guò)二十五六歲的樣子,一切都剛好,顯得別樣帥氣。他就是我上學(xué)期高一(7)班的班主任——周美軍。
“啊,七班的班主任好帥,好想在他班上……”曾不止一次地聽(tīng)到其他班的女生如是說(shuō),這時(shí)我都感到十分慶幸,多幸運(yùn)在七班。
可是,剛進(jìn)班的第一天他就給了我們下馬威,一句“都給我閉嘴”,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,還記得吃飯的時(shí)候,同桌告訴我,這是她最怕的老師。我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我也是!蓖砩匣氐剿奚幔磺卸际悄吧,唯一認(rèn)識(shí)的同桌還跟我不是一個(gè)宿舍,于是,我跟睡對(duì)頭的同學(xué)聊起來(lái)了,我們連對(duì)方的名字都不清楚,就東扯西扯地隨便說(shuō)。
“啊,怎么還不睡覺(jué)?”這時(shí),主任推門(mén)而進(jìn),把我們的宿舍號(hào)記下來(lái)了,我們嚇得半宿都沒(méi)睡著,果不其然,第二天班主任找了,說(shuō)多了都是淚,總之是在教室門(mén)口蹲了十五分鐘馬步,這還是第一次體驗(yàn)蹲馬步,真的是很難受,也覺(jué)得班主任真的就是天使的面孔而已。
后來(lái),很長(zhǎng)一段時(shí)間我們都很怕他,直到有一天,耳朵出毛病了,百般無(wú)奈下,我撥通了媽媽的電話,然而她下午才能到,這時(shí),朋友硬是拉著我去找老師,我是一萬(wàn)個(gè)不愿意,覺(jué)得特別難為情,加之我又怕他,那是百般推辭,朋友全然不顧,直接走進(jìn)辦公室。不一會(huì)兒,老師就來(lái)到教室找到我,問(wèn)了一些情況后,立馬帶我去醫(yī)院,那是我第一次感到他的關(guān)心,坐在他的電動(dòng)車后,頓時(shí)感到耳朵不那么痛了……
自從這件事后,我并不覺(jué)得他可怕了,去年高二學(xué)生信息考試,他是信息老師,我們一連幾天都沒(méi)見(jiàn)到他。所有人都很想他,是的,他待我們是極好的,他也不過(guò)比我們大了幾歲而已,最是清楚我們的孩性,他說(shuō)的話我們也愿意聽(tīng),也愿意做,所有人都很喜歡他。
如今他教的是理科物生班,而我在文科史地班,一天有時(shí)候一面都見(jiàn)不到,但我們當(dāng)初七班的每個(gè)人都心里裝著他,是的,他是我最敬佩的老師,也是我心中最帥的班主任。
最敬佩的老師作文8
敬愛(ài)的老師:
您好!好久不見(jiàn),您過(guò)得好嗎?
今天,我獨(dú)坐窗前,腦子里想起您。想起您輕捷的身姿手勢(shì),勾繪陽(yáng)光下最偉大的智慧工程,您像陣陣清風(fēng),拂去花兒的羞怯迷蒙。您的眼神,您的表情,如片片幸福凝重的云朵,飄向我們心田的晴空。又似盞盞長(zhǎng)夜不眠的燈,伴歲月悠悠,映桃李蔥蘢。于是,我在心田用燭塑尊雕像,鐫刻上您的笑容。
記得有一回,您擦完黑板轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),我們都哄然笑起來(lái)了。原來(lái)在您的鼻梁上,抹了一些粉筆灰。您怔了一下,輕聲說(shuō):“請(qǐng)大家安靜!”接著又開(kāi)始您的課程。下課了,您帶著一身的粉筆灰走了,有幾個(gè)“調(diào)皮鬼”似乎觸景生情,得意地大聲背起課文:“最妙的是下點(diǎn)小雪呀,看吧……樹(shù)尖上頂著一髻兒白花,好像……”那時(shí)我卻沒(méi)有笑,靜靜地望著您那沾滿粉屑的背影,似乎又看到了他鼻尖上的那塊圣潔的白灰,不,那是一枚精致的勛章。
啊,老師,您是無(wú)私的,把您的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們,即使有時(shí)我們會(huì)對(duì)您不屑一顧,但您還是耐心地教,盡心地教。
李世民曾說(shuō)過(guò):“玉雖有美質(zhì),,在于石間,不值良工琢磨,與瓦碩不別。若遇良工,即為萬(wàn)代之寶!崩蠋熌褪悄抢钍烂袼f(shuō)的良工,慢慢地琢磨著我們這些美玉。您又似那辛勤的園丁,洗灌著我們這些祖國(guó)的花朵。
啊,飄飄的粉筆屑。啊,老師!從您身上我讀到了一部立體的人生教科書(shū),那點(diǎn)點(diǎn)的碎屑文學(xué),讓我們讀懂了應(yīng)該懂得的一切……啊,我要獻(xiàn)上一支歌,一支粉筆屑的歌,從心底,從靈魂深處……
您用豐富的知識(shí)活躍了課堂,使我們?cè)谳p松的氣氛中學(xué)到了知識(shí),您不僅教我書(shū)上的知識(shí),還授予我們?nèi)松鋈说牡览怼?/p>
您是我們的一根脊梁,支撐著一個(gè)個(gè)不倒的靈魂,支撐著人生的大廈;您又是一盞明燈,照亮著一個(gè)個(gè)期盼的心靈,照亮著人生的殿堂;您還是一個(gè)路標(biāo),指引著一個(gè)前進(jìn)的方向,指引著我們?nèi)松牡缆贰?/p>
老師,您每次出現(xiàn)在我眼前的是勤勤懇懇不惜把汗水灑在三尺講壇上的老師!古人云:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!蔽覍⒁阅鸀榘駱,不斷地超越自我,將來(lái)有一天,我會(huì)更上一層樓!袄蠋,您辛苦了,謝謝您!”雖然簡(jiǎn)短,但卻是我內(nèi)心深處最想說(shuō)的一句話。
此致
敬禮!
最敬佩的老師作文9
老師是太陽(yáng),照亮著我們前進(jìn)的道路;老師是雨露,滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng);老師是冬天里的一把火,時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們的心靈。每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都有自己的老師,我的.語(yǔ)文老師王老師則是一位既認(rèn)真又調(diào)皮的頑童。
王老師個(gè)子不高,一雙明亮的眼睛撲朔迷離,似乎蘊(yùn)藏著無(wú)窮的智慧。一張櫻桃小嘴,加上清脆悅耳的聲音,讓我們?cè)跁?shū)海中身臨其境,無(wú)法自拔。身后披著金黃色的長(zhǎng)發(fā),看起來(lái)年輕漂亮。從認(rèn)識(shí)老師的第一天起,我便著迷般的喜歡上了她。她上起課來(lái),情緒飽滿,表情豐富,極富感染力。時(shí)而喜,時(shí)而悲,牽引著我們遨游于知識(shí)的殿堂。
俗話說(shuō):笑一笑,十年少。愁一愁,白了頭。只要王老師給我們上課,我們班就會(huì)變成歡樂(lè)的海洋。有一次,同學(xué)們個(gè)個(gè)捧腹大笑,前俯后仰。咦?他們?yōu)槭裁葱﹂_(kāi)了懷呢?原來(lái)是老師給我們繪聲繪色的講述《窗邊的小豆豆》。她手舞足蹈,生情并茂,真是把小豆豆的天真爛漫講活了。我們聽(tīng)得津津有味,心里樂(lè)開(kāi)了花。正好老師講到:小豆豆活潑好動(dòng),好奇心強(qiáng),每看到一個(gè)坑,她都會(huì)興高采烈的跳進(jìn)去。恰巧她又看到一個(gè)坑往里一跳于是老師也像小豆豆一樣屁顛屁顛的后退了幾步,起跑賣力向前縱身一跳,然后賣起了關(guān)子,嬉皮笑臉的問(wèn):你們猜怎么著?全班同學(xué)七嘴八舌的討論起來(lái),答案是五花八門(mén)。于是老師狡黠的告訴我們:她掉進(jìn)糞坑去了我們都快笑噴了,隨后老師又像小孩子一樣走到原來(lái)的位置,繼續(xù)抑揚(yáng)頓挫的講述著。
雖然老師有時(shí)很調(diào)皮,但講起課來(lái)決不馬虎。一天,上王老師的書(shū)法課,我們便跟隨老師寫(xiě)字。寫(xiě)到懼這個(gè)字,老師先讓我們觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu),接著又給我們講每一筆的位置。起先我覺(jué)得這個(gè)字一點(diǎn)兒也不難,不以為然的寫(xiě)了一個(gè)。之后發(fā)現(xiàn)原來(lái)要寫(xiě)好字并不是輕而易舉的事情,心想為什么老師能寫(xiě)一手漂亮瀟灑的字跡,而我寫(xiě)的又寬又大,那個(gè)難看的懼字似乎在嘲笑我這個(gè)敗軍之將。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí),老師走到我身旁,俯身親切地對(duì)我說(shuō):這個(gè)字第三根橫要在橫中線,寫(xiě)字要注意間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆的變化,以后要牢記。聽(tīng)了老師的話,我茅塞頓開(kāi),重新一筆一劃的用心寫(xiě)了一個(gè),感覺(jué)好看多了。這個(gè)懼字似乎微笑著對(duì)我說(shuō):小主人,虛心使人進(jìn)步,但仍需努力哦。我以后要多向王老師學(xué)習(xí),這樣我的書(shū)法才會(huì)有更大的進(jìn)步。
我有一位既認(rèn)真又調(diào)皮的老師,她的課堂寓教于樂(lè),讓我享受學(xué)習(xí)的無(wú)情樂(lè)趣,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的天空展翅高飛,自由翱翔。
最敬佩的老師作文10
歲月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間高中生涯已經(jīng)下來(lái)一半,在這成長(zhǎng)的路上,很多老師值得我敬佩,而最令我敬佩的還是施雪宏老師。
從事多年語(yǔ)文教學(xué)的他有著豐富的經(jīng)驗(yàn),他的外表就像他的內(nèi)心一樣憨厚坦誠(chéng),所以在同事和學(xué)生之間有很好的口碑。
剛升入高中的我,懷揣著對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的美好憧憬和初來(lái)乍到時(shí)的欣喜,進(jìn)入新班級(jí)高一(9)班,那時(shí)他是我的任課老師,我們的第一節(jié)語(yǔ)文課是用來(lái)立規(guī)矩的,這讓我從心底著實(shí)有些敬畏這個(gè)老師。幾節(jié)課下來(lái)讓我對(duì)他課堂的評(píng)價(jià)就是:小身體有大能量。他個(gè)頭不大,但無(wú)論什么時(shí)候上課,他那洪亮的嗓門(mén)恨不得幾里路以外都聽(tīng)得到似的。
施老師好酒,這是他最大的缺點(diǎn)。我不承認(rèn)他是林黛玉式多愁善感的人物,但有些時(shí)候總像個(gè)智者一樣感嘆世間萬(wàn)物,這時(shí)候好酒總是少不了伴在身邊,可是這是個(gè)健康的隱患。
去年冬天下了一場(chǎng)大雪,皚皚白雪覆蓋了整片大地。第二天一大早就是他的語(yǔ)文早讀,這不,那天晚上他又出去借酒消愁去了,加上天氣的原因,晚上回校的路上跟一個(gè)開(kāi)車的中年人撞上,肇事者直接走人,留著他在濕滑的路面上自己爬起來(lái)走回學(xué)校。第二天一大早,他把我叫出來(lái)讓我去辦公室?guī)退谜Z(yǔ)文書(shū),我看他一瘸一瘸的問(wèn)清楚原因以后就勸他回去休息,他說(shuō)要上早讀,因?yàn)橄卵┨鞖鈵毫樱幌M渌蠋煱,但是班?jí)不能沒(méi)有老師,他要對(duì)我們負(fù)責(zé)。后來(lái)他提了提嗓門(mén)顯得更有精神:“我是一條鐵錚錚的東北漢子,哪能出了點(diǎn)意外,就不給同學(xué)們上課。 蔽铱粗嶔ぶ浦蛔驳貌怀蓸幼拥男≤囍г诮淌议T(mén)口,顫巍巍的從我手中接過(guò)書(shū)進(jìn)入教室上早讀。其實(shí)我早應(yīng)該知道他上不了早讀,當(dāng)時(shí)看到他受傷的手一直在抖。后來(lái)就聽(tīng)說(shuō)早讀結(jié)束后,就被同宿舍的一位老師送去了醫(yī)院。
這一輩的他大概就是這樣的人吧,心中的責(zé)任重于泰山,骨子里的剛烈和炙熱的血液不容他做一個(gè)得過(guò)且過(guò)的人,也同樣造就了他寧折不彎的人生。
時(shí)至今日,回想起那天他從我手中堅(jiān)定的接過(guò)書(shū)本,拖著受傷的身子上完早讀,我心中的無(wú)限敬佩之情油然而生,像這樣負(fù)責(zé)的老師應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)受人敬佩。
最敬佩的老師作文11
你要問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)?我會(huì)自豪地、毫不猶豫地告訴你:“是我的班主任——羅老師”。
羅老師很年輕,那自然的頭發(fā)常常扎成一個(gè)馬尾,又濃又黑的眉毛下,一雙大眼睛炯炯有神,充滿智慧。
羅老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、語(yǔ)言幽默。課堂上,她把課文朗讀得有聲有色,講解得生動(dòng)有趣,她那清脆、動(dòng)聽(tīng)聲音,優(yōu)美的語(yǔ)言把我們帶入美麗、神奇的情節(jié)中……課文中對(duì)話被她讀得惟妙惟肖,常引得我們哈哈大笑,既活躍了課堂氣氛,又讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,我們每次都聽(tīng)得津津有味。
羅老師講課很有特色。有一次,她解說(shuō)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,就用英語(yǔ)問(wèn)同學(xué)們精神一振,齊聲響亮地回答還有一次,大家朗讀《十年后的禮物》的課文,讀到“生活啊,我愛(ài)你!”那最后一句,同學(xué)們一邊讀一邊不約而同地看著羅老師。這時(shí),羅老師笑著對(duì)我們說(shuō):“你們不要對(duì)著我大聲說(shuō)‘我愛(ài)你’好不好?”同學(xué)們一聽(tīng),禁不住都笑了起來(lái),靜悄悄的教室里頓時(shí)充滿了歡樂(lè)。羅老師真是個(gè)風(fēng)趣幽默的好老師,每次她都能把課堂氣氛調(diào)動(dòng)很活躍,就算遇到突發(fā)情況,她也總是用一兩句玩笑就把氣氛緩和了。上她的課,總是會(huì)不知不覺(jué)地被感染,覺(jué)得很愉快。
羅老師表?yè)P(yáng)、批評(píng)同學(xué)也很有藝術(shù)性。她曾對(duì)我們說(shuō):“我要感謝那些聽(tīng)我講課的同學(xué),他們?yōu)樽约簩W(xué)到了知識(shí);我也要感謝那些開(kāi)小差的同學(xué),因?yàn)樗麄冸m然覺(jué)得坐著聽(tīng)課很難受,但還是靜靜地陪著我們坐了一節(jié)課;我還要感謝那些上課說(shuō)話的同學(xué),因?yàn)橛袎牟拍芡怀龊,俗話說(shuō)得好:‘綠葉襯紅花’,正因?yàn)橛辛怂麄,我才更清楚地看到了表現(xiàn)好的同學(xué),不過(guò)我相信誰(shuí)也不愿意做襯紅花的‘綠葉’”
羅老師和藹可親,平易近人。她在隊(duì)活動(dòng)上教我們包餃子,做沙雕,和我們一起玩,一起笑。正如她所說(shuō)的:“課堂上我是老師,你們是學(xué)生,課外我和你們就是兄弟姐妹”。和她在一起,我們很興奮,有說(shuō)不完的話題和笑話。她鼓勵(lì)我們:“每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,不要和別人比,要和自己比。比如考試,哪怕你這次考試比上次高0.5分,也是進(jìn)步。人一定要有自信,但要學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方。”
羅老師,我們都愛(ài)您,有空就喜歡圍著您,心里有許多話兒要對(duì)您說(shuō)……
最敬佩的老師作文12
他,一位年近花甲的老人:不高的身材,臉上嵌滿了歲月的痕跡。一身黑是他明顯的標(biāo)致。有點(diǎn)瘦,但瘦小的身子里裝著一副熱心腸。這就是我最敬佩的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師平時(shí)生活非常節(jié)約,學(xué)校的待遇高,但他從未舍得浪費(fèi)一分錢,他經(jīng)常說(shuō):“有勤又有儉,生活甜又甜。”我不以為然,覺(jué)得王老師不是儉而是摳,他是那么小氣,是一毛不拔的“鐵公雞”。但經(jīng)過(guò)那兩件事好后使我徹底改變了對(duì)他的看法。
那是五年級(jí)的周末,在一個(gè)艷陽(yáng)高照的午后。那天,王老師照常在樓下散步,散著散著,他發(fā)現(xiàn)在自己前面不遠(yuǎn)處簇?fù)磉@一群人。王老師雖然五十多了,但依舊童心未泯,愛(ài)湊熱鬧的心促使他向前看個(gè)究竟。走進(jìn)人群中,只見(jiàn)一個(gè)五手的年輕人正用腳認(rèn)真的寫(xiě)著毛筆字。他寫(xiě)的極其認(rèn)真,面色嚴(yán)肅,態(tài)度一絲不茍,像個(gè)專業(yè)的書(shū)法家。王老師對(duì)書(shū)法也頗有研究,見(jiàn)他寫(xiě)的不賴,而且這個(gè)人并沒(méi)因無(wú)手而自暴自棄,處于他對(duì)生活的渴望與自信王老師被深深的打動(dòng)了。于是手情不自禁地伸進(jìn)了口袋,拿出錢包把自己僅有的六張五元全都給了那年輕人。年輕人驚訝極了,他從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)這么多錢,年輕人停下腳上的筆,鼓足勁站起來(lái),臉憋的通紅,面向這位幫助自己的好人,眼里閃著淚花,一邊鞠躬一邊帶著有點(diǎn)抽噎的聲音不停地說(shuō)“謝謝”。老師急忙扶起年輕人,此時(shí)的王老師眼角也濕潤(rùn)了。大伙見(jiàn)后也紛紛拿錢。有的一元,有的三元,有的五元······年輕人能用最樸實(shí)的“謝謝”表達(dá)自己的感激之情。
回到家后,王老師總覺(jué)得少了一點(diǎn),于是叫老婆又拿了三十元來(lái)到那個(gè)地方給那個(gè)年輕人,心里舒暢了許多。
還記得在上個(gè)學(xué)期,王老師答應(yīng)我們假如那次測(cè)試考到目標(biāo)分就給全班人獎(jiǎng)勵(lì),我有點(diǎn)不相信像他那樣的摳的人會(huì)嗎?因此,考試時(shí)我并沒(méi)有盡全力,所以導(dǎo)致考卷發(fā)下來(lái)時(shí),考的并不理想?勺屛乙庀氩坏降氖牵趵蠋煹诙煺娴哪弥淮蟠(jiǎng)品給打到的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)了。當(dāng)看到班上成績(jī)最差的同學(xué)也有時(shí),看到她們臉上的笑容時(shí),我后悔了。
就是這樣一位老人,自己平時(shí)不舍得花錢,但對(duì)于路邊可憐、值得同情的陌生人和自己的學(xué)生來(lái)說(shuō),卻想盡自己所能給予他們最好的。這就是我的老師,我最敬佩的一位老師。
最敬佩的老師作文13
人們都說(shuō)老師是一盞指路明燈,為我們指引風(fēng)向;也有人說(shuō)老師是辛勤的園丁,每天為她心愛(ài)的花兒澆水,希望他們茁壯成長(zhǎng)......但也有人認(rèn)為老師只不過(guò)是一個(gè)教書(shū)的機(jī)器,而我卻不這么認(rèn)為。
在我的腦海里,記憶著許多位我的老師,他們都相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀。但最讓我記憶深刻的還是那位陪伴了我六年小學(xué)光陰的班主任----陳妍心老師。陳老師不僅是我的班主任,還是我的語(yǔ)文老師。她教會(huì)我識(shí)字、寫(xiě)字,能讓我在書(shū)海中暢游。你們知道我為什么敬愛(ài)陳老師嗎?哈哈!這不僅僅是因?yàn)殛惱蠋熃涛易x書(shū),而更是因?yàn)槟盐覐囊粋(gè)什么都不懂的呆呆小孩,變成了一個(gè)有著淵博知識(shí)的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,一名即將畢業(yè)的小學(xué)生。
不知不覺(jué)的,眼前浮現(xiàn)出了一些曾經(jīng)美好的畫(huà)面。記得剛讀一年級(jí)那會(huì)兒,因?yàn)閯倧泥l(xiāng)下轉(zhuǎn)上來(lái),學(xué)習(xí)一直跟不上,考試?yán)鲜堑箶?shù)一二名。同學(xué)們都嫌我成績(jī)差,不跟玩,讓我越來(lái)越孤單。就在這時(shí)陳老師走了過(guò)來(lái)。您看出了我的心事,走到我身旁給了我一個(gè)微笑。這微笑好似目光,潔白無(wú)瑕,照亮了我心頭。頓時(shí)覺(jué)得心頭有一股暖暖的“泉水”正一點(diǎn)一點(diǎn)地涌遍全身。因?yàn)槟囊恍ψ屛夜钠鹩職馀c信心,決心要戰(zhàn)勝困難。您在我的身旁為我加油打氣,耐心地幫助我輔導(dǎo)作業(yè),您不辭辛勞只為我們的學(xué)習(xí)操勞。沒(méi)過(guò)幾天,在您的帶動(dòng)下,許多的同學(xué)都來(lái)關(guān)心我,幫助我,讓我感到了家的溫暖。在您的教導(dǎo)下,我的成績(jī)逐漸升高,一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步著。在成功的道路上難免會(huì)遇到挫折,總會(huì)在半路上跌倒。我曾也想過(guò)放棄,可腦海突然閃過(guò)您對(duì)我說(shuō)的一句話:“從哪里跌倒,就從哪里爬起!蹦倪@一句話,讓我重拾信心與力量,戰(zhàn)勝困難見(jiàn)到光明。正如一句歌詞:“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹!睍r(shí)間流逝,通過(guò)您——陳老師的幫助,我步入了為班級(jí)爭(zhēng)光的團(tuán)隊(duì),為班級(jí)爭(zhēng)光我感到無(wú)比自豪。
而隨之而來(lái)的便是小學(xué)的畢業(yè),我們即將離開(kāi)您的懷抱,得不到您的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。不禁讓我想象到了畢業(yè)的時(shí)候:每位同學(xué)都哭了,而您強(qiáng)忍著難過(guò),笑了...陳老師,您就好似我的母親,用愛(ài)滋潤(rùn)著我;您就像那燃燒的太陽(yáng)照耀那一朵朵鮮紅的花兒;就像那無(wú)言的黑板擦,抹去我們的污點(diǎn),使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上一帆風(fēng)順;就像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),卻不求任何回報(bào)....最后,我想對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝!
最敬佩的老師作文14
我敬佩爸爸的樣樣精通,我敬佩媽媽的心靈手巧,我敬佩同桌的樂(lè)于助人……但是我更敬佩另一個(gè)人,我的引路人――包老師。我對(duì)她真是心服口服。
自從五年級(jí)第二學(xué)期分班后,我和包老師便成為了好朋友。
包老師中等個(gè)子。一張慈祥的面孔,看上去和藹可親。平時(shí)的穿著特別樸素,但樸素里面透著真誠(chéng),善良。我們非常喜歡她,高興的時(shí)候,就會(huì)在心里親切地稱她為包奶奶。
聽(tīng)包老師給我們上課,我們像是在品茶,剛開(kāi)始稍稍有些苦澀,但到后來(lái),越品越香。
以前我上課從來(lái)都不舉手,感覺(jué)一點(diǎn)也沒(méi)意思。老師叫我回答問(wèn)題,我是一問(wèn)三不知!所以每次考試,我的語(yǔ)文成績(jī)大都是八十分左右。(一次我還考過(guò)69分)但現(xiàn)在不同了,包老師上課,我恨不得自己把課堂所有時(shí)間都占完,一個(gè)人表現(xiàn)。每次沒(méi)有被叫回答問(wèn)題時(shí),我都有些傷心。
上學(xué)期末,我的語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到了九十分以上,這讓我深深愛(ài)上了語(yǔ)文。
包老師和我們談話的時(shí)候,我們像是在聽(tīng)故事,越聽(tīng)越津津有味。我的爸爸、媽媽非常關(guān)心我,當(dāng)我苦惱時(shí),他們就來(lái)講道理,而這只會(huì)讓我感覺(jué)更煩惱,簡(jiǎn)直就是對(duì)著我念經(jīng)。但包老師大不相同。當(dāng)我們?cè)诜艑W(xué)路上相遇時(shí),包老師就會(huì)給我談起好多她的趣事,談起學(xué)習(xí)和閱讀方面的問(wèn)題,而我一點(diǎn)兒也不煩,會(huì)感覺(jué)我一天的煩惱都被打敗了。有時(shí)走到了拐彎處,我都戀戀不舍,真想一直跟著包老師走,繼續(xù)聽(tīng)那好聽(tīng)的故事。
包老師朗誦課文時(shí),我們像是在聽(tīng)優(yōu)美的曲子,讓我們?nèi)朊浴R郧拔腋揪筒幌肼?tīng)到朗誦這兩個(gè)字,所以一聽(tīng)到弟弟的朗誦,就恨不得一氣把他吹到珠穆朗瑪峰頂上面。但是現(xiàn)在,我特別的喜歡朗誦,每天晚上我都堅(jiān)持朗誦,把視頻或語(yǔ)音給包老師發(fā)過(guò)去,每一次都會(huì)得到老師的好評(píng),都成了我們班“最美朗誦家”了。
包老師還善解人意,特別關(guān)愛(ài)我們。她把自己的學(xué)生都當(dāng)作了自己的心肝寶貝,事無(wú)巨細(xì),無(wú)比疼愛(ài)。從飲食到穿著,從安全到學(xué)習(xí),無(wú)一不為我們操心。
包老師,我敬佩您!您七十二變樣樣厲害,是您把我引到了正確的道路上,讓我的成長(zhǎng)道路充滿了快樂(lè)。
包老師,您真像焟炬一般,燃燒了自己,把光亮送給了我們!如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí),我一定會(huì)毫不猶豫地回答:“我的大朋友包金鳳老師!”
啊!包老師,我喜歡您,更敬佩您,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!
最敬佩的老師作文15
我最敬佩的便是剛剛接手我們班英語(yǔ)不到半年的老師——王琳。
對(duì)于一直不懂語(yǔ)法,但英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)的我來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)無(wú)聊的科目。但是她的出現(xiàn),使我的觀點(diǎn)發(fā)生著奇怪的變化。
初二的第一節(jié)英語(yǔ)課,門(mén)好像也知道會(huì)有大人物的來(lái)臨,自己便恭恭敬敬的敞開(kāi)了,只見(jiàn)打頭的是我們的班主任,后面跟了一位年輕的女老師。班主任簡(jiǎn)單的介紹了一下,我們才知道這是我們的新英語(yǔ)老師——王琳。這節(jié)課出乎我們意料,老師只是用幾句話做了自我介紹,所有時(shí)間留給了我們做自我介紹,一下就拉近了我們的距離,減少了第一次見(jiàn)面的生疏感,一節(jié)課輕松愉快的度過(guò)了。
第二堂英語(yǔ)課,沒(méi)錯(cuò),她是一個(gè)不折不扣的好老師。我喜歡的課堂——比賽和有趣的語(yǔ)言。對(duì)于激烈的PK再興奮不過(guò)了,回答問(wèn)題都用搶的,課堂一下子活躍了起來(lái)。
王老師有著一頭柔順的黑色卷發(fā),那透著幾分俏皮的眼睛下不知捕捉過(guò)多少學(xué)生的身影;挺翹的鼻子上架著一副深紅色邊框眼鏡。當(dāng)她的嘴唇緩緩張開(kāi)時(shí),你一定會(huì)驚訝于她那與氣質(zhì)相符的音色,那么純凈無(wú)雜質(zhì)的音色,使我無(wú)法不認(rèn)真傾聽(tīng)她所講述的內(nèi)容。王老師最常見(jiàn)的表情是微笑,臉頰下方的酒窩好似可以裝下滿滿一杯酒,甜美的笑容讓人陶醉。
她的課堂,我最期待。有她的課堂上,你感覺(jué)不到時(shí)間的流逝,只會(huì)用心注意老師所講的知識(shí)點(diǎn),當(dāng)下課鈴聲響起時(shí),你會(huì)發(fā)覺(jué)自己好像剛剛上課一般不覺(jué)一節(jié)課已結(jié)束了。她的講課方式重在互動(dòng),讓我們?cè)谂c她互動(dòng)的時(shí)間里掌握知識(shí),這樣的方法,不僅讓我們對(duì)英語(yǔ)提升了興趣,這種學(xué)習(xí)方式提高了學(xué)習(xí)效率,同時(shí)也把知識(shí)掌握的更扎實(shí),無(wú)疑是一個(gè)好方法。這是我佩服她的原因之一。
她不僅擁有獨(dú)特的嗓音,還擁有伶牙俐齒的好口才,這是我最為佩服的一點(diǎn)。她講話永遠(yuǎn)不會(huì)磕絆。流利的語(yǔ)言,生動(dòng)的表達(dá)了她所要表達(dá)的。字字句句如跌落在玻璃桌上的珍珠,清清脆脆的擲地有聲,毫不拖泥帶水,無(wú)形中給人一種其實(shí)。她的授課就像主持人在主持節(jié)目一樣井井有條,使你不敢有絲毫懈怠,所以她的課便是全身神經(jīng)高度緊張的腦力勞動(dòng)課。
王琳老師,她擁有不同凡響的氣質(zhì),獨(dú)特的思維使我敬佩,華麗的口才使我敬佩,有趣的上課方式使我對(duì)她的好奇又多了一分。她就是我最敬佩的老師——王琳老師。好老師,是真正被學(xué)生喜愛(ài)的。好課堂,是真正可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的,掌握知識(shí)的。沒(méi)有無(wú)聊的課堂,只有無(wú)聊的老師。我喜歡我們的英語(yǔ)老師。
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