【熱門】班主任作文八篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的班主任作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任作文 篇1

親愛的老師：

　　您好！

　　每一個(gè)人都有他自己感謝的人，而我最想感謝的人是我的班主任。

　　六年的時(shí)光太短暫了，像眨了一下眼睛。六年來，您教會(huì)我們拼音；漢字;教會(huì)我們要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，六年里，我們欠您太多太多。

　　老師！多少季度輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名。老師!您用真情傳播著智慧的火種。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，你給就像春蠶一樣，獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)。您就像冬梅一般吟唱著早春的歌聲。多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明。

　　您在漫漫長(zhǎng)夜里伏案的身影，將會(huì)永遠(yuǎn)的激勵(lì)我們�！扒嘟z之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲�！崩蠋�！您用有愛縮短著心與心的路程，您是那陽光，融化冷漠的冰雪，您是那向?qū)�，引我走出人生的迷宮。

　　老師！感激的話太多太多。可是，可是……我還未來得及報(bào)答您，就要離開，心中很不舍，我真的不想離開您，離開那個(gè)讓我生活了六年的學(xué)校，離開那些和我朝夕相處的同學(xué)。但是，事實(shí)無法改變。不過老師請(qǐng)您放心。我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際和優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您！

　　感恩……老師，謝謝您老師，“一日為師，終生為師�！备兄x您的信賴，感謝您的教育，感謝您所給予我們的一切，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您~~~~~我敬愛的老師！

　　祝您：

　　身體健康

　　萬事如意！

班主任作文 篇2

　　別看老廖長(zhǎng)得一副憨厚樣，其實(shí)人又“狡猾”又“會(huì)玩”。每次都能出其不意�！�—老廖是我們的班主任。

　　記得我剛上初中時(shí)，班主任就是他。是他讓我結(jié)識(shí)了一位特別要好的朋友，是他讓我從幼稚慢慢到成熟，是他讓我又重新愛上了英語。其實(shí)我們一開始都很怕他，見到他就像老鼠見了貓，但到后面慢慢熟悉之后就張口閉口“老廖”的叫了。我能感覺到你待我們就如同父親對(duì)孩子的愛，初一的時(shí)候是我們不懂事，總是惹你生氣。我想跟您說聲：“對(duì)不起”！

　　到了初二，我再次如愿以償?shù)倪M(jìn)了您帶的班，我內(nèi)心有股說不出來的開心。不過，我發(fā)現(xiàn)老廖還是一如即往的會(huì)玩。比如：抽學(xué)號(hào)回答問題，這樣的話我們就必須上課認(rèn)真聽講，怕一個(gè)不小心就被抽到了。每次抽到學(xué)號(hào)前還有一個(gè)老規(guī)矩，每組都要猜這個(gè)學(xué)號(hào)是誰。就在這時(shí)，老廖會(huì)把他那“十八般”的演技拿出來“秀”一下。他的演技總是能瞞天過海，我們也是不得不服呀！這時(shí)候，我們就會(huì)想法設(shè)法地配合一下。

　　老廖可是萬能的喲，不過人無完人嘛，他認(rèn)不全顏色。他有著一顆不老之心，他在課間時(shí)經(jīng)常和男生們一起打籃球。他還給我們定了一個(gè)時(shí)間來給我們下棋對(duì)弈，他可是個(gè)棋王喲。他的兵乓球打的也是一流的。老廖不僅在運(yùn)動(dòng)方面有天賦，在電子游戲中也是個(gè)高手喲！有時(shí)候放假我們經(jīng)常和老廖一起玩。老廖他還有抖音號(hào)，有時(shí)把我們班里一些有趣的事情發(fā)到抖音上去，雖然沒有上熱門，但是每次看得我們都很開心。他還時(shí)不時(shí)地捉弄我們，有可能在老廖眼中我們班的女生都長(zhǎng)一個(gè)樣吧，他總是都能把我們認(rèn)錯(cuò)。

　　我們班有一個(gè)這么“會(huì)玩”的班主任，有一群“活潑可愛”的學(xué)生，不管別人怎么說，我們都是一家人�！耙患胰四�！就應(yīng)該‘有福同享’�！边@是老廖的至理名言。所以老廖自己會(huì)經(jīng)常做了一些好吃的下飯菜來給我們吃。他還發(fā)明了“組分”“個(gè)人分”加分、扣分制，以每個(gè)月為單位來算一次，最高分的有獎(jiǎng)品，最低分的則要留堂。哈哈，老廖真會(huì)玩！

　　這就是我們又會(huì)玩又狡猾的班主任——老廖，如果下次你們有幸見到的話，可不要被他那憨厚的樣子迷惑了。我真的很珍惜在這個(gè)有趣的“大家庭”里的時(shí)間。

班主任作文 篇3

　　新學(xué)期開始了。當(dāng)我媽媽告訴我我們的班主任已經(jīng)換了，新的周老師將成為我們的新班主任。那一刻，我很難受，很期待。不舒服的是教了三年的孫老師被調(diào)離崗位；我希望的是，這個(gè)星期老師會(huì)怎么樣？在我的想象中，周老師應(yīng)該戴眼鏡，梳馬尾辮。會(huì)不會(huì)很刺耳？于是帶著期待來到學(xué)校。

　　報(bào)名當(dāng)天，周老師來到教室，看到她留著短發(fā)，丹鳳眼，比我想象中的和藹可親，平易近人。開學(xué)第一天，同學(xué)們都做了自我介紹，周老師也用ppt給大家做了自我介紹。周先生愛好廣泛，包括烹飪、書法、美術(shù)、鋼琴、口琴、鋼琴、象棋、字畫，尤其是生動(dòng)的中國(guó)畫和高雅的藝術(shù)——鋼琴，令我佩服和佩服。我原來是個(gè)多才多藝的老師。

　　周老師的教學(xué)方法比較新穎。每周的周筆記，讓我們四個(gè)人分組作業(yè)，互相交換作文，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相交流，真的很獨(dú)特。在管理方面，她愿意聽取同學(xué)的意見，讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)，展現(xiàn)給老師。

　　我相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)喜歡你，周老師，希望老師能陪我們走過小學(xué)生涯。我也希望在新的學(xué)期里，我能和我親愛的老師和同學(xué)們一起健康快樂地成長(zhǎng)，走上一段樓梯！

班主任作文 篇4

　　到了初二，我的班主任是個(gè)男的，以前都是女老師，這個(gè)班主任會(huì)不會(huì)很兇吖！好怕怕，在線等。事實(shí)證明這個(gè)班主任對(duì)我們還是很好的，因?yàn)槲覀兪浅隽嗣�的好班的緣故吧！聽其他班的同學(xué)怎么評(píng)價(jià)他，一個(gè)字，兇，兩個(gè)字嚴(yán)厲。

　　他一米七多，長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，不帶眼鏡哦！長(zhǎng)相清秀，為人有點(diǎn)兇，他講課超級(jí)慢，有人在下面講小話，他就停止講課，直到?jīng)]人說話了，他才開始講課。我們班的同學(xué)任性，想要在六一那天辦活動(dòng)，本該不屬于我們的節(jié)日，但老師既然答應(yīng)了，全班沸騰，個(gè)個(gè)都在策劃這次活動(dòng)，勞動(dòng)委員開始籌集班費(fèi)。其他人想節(jié)目……

　　令我們沒想到的是老師也出了錢，讓我們好好的玩，他說他知道我們學(xué)習(xí)的壓力，讓我們今天好好放松。哇！這樣的老師好好哦！要是平時(shí)老師對(duì)我們這樣就好了，當(dāng)然他只是偶爾對(duì)我們好。

　　這節(jié)課上語文課，我上課開小差，偷偷看課外書，不料被班主任巡班捉到了。我趕緊收起來，假裝認(rèn)真聽課。他看了我?guī)籽郾汶x開了。還好還好，他沒有進(jìn)來收課外書，老師對(duì)我真是寬宏大量。不過他的眼神嚇?biāo)牢伊耍�下次我一定要小心再小心，嘿嘿！因�(yàn)樾≌f太好看了嘛！

　　每個(gè)星期都有班會(huì)課，老師又要嘮叨了�！罢f說這個(gè)星期的表現(xiàn)吧！衛(wèi)生整體搞得不錯(cuò)，但有個(gè)別同學(xué)亂扔垃圾，都互相監(jiān)督一下，到底是誰亂扔垃圾……”認(rèn)真聽的沒幾個(gè)，聽進(jìn)去的更少了。他無奈，就不講了，讓我們好好寫作業(yè)，不要拖著作業(yè)不交。

　　說起來老師很重視我們的作業(yè)，每天早讀后，老師親自來檢查作業(yè)，還好我昨天晚上就完成了，那些沒寫完作業(yè)的到操場(chǎng)跑了二十圈，然后在走廊補(bǔ)作業(yè)，我有點(diǎn)同情他們，站著寫作業(yè)吖！不寫完一天站著，還不許到小賣部買零食。

　　唉！我們的班主任我有的有時(shí)候又愛又恨，不知道下星期還是不是他教我們，我們都覺得他挺好的，雖然嚴(yán)厲了些，但都是為了我們好。

班主任作文 篇5

　　我們班的班主任是吳錦梅老師，她教我們的語文。我們都親切地稱呼她叫吳老師。吳老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，烏黑發(fā)亮。她的臉蛋像瓜子臉。她的眉毛又長(zhǎng)又細(xì)；她的那雙眼睛炯炯有神，發(fā)出鉆石的一樣的光芒。

　　吳老師我想對(duì)您說：“您講的課，昰那樣豐富多彩，每一個(gè)小節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑瀾的新世界�！蹦�就像一支永不停息的蠟燭，永遠(yuǎn)照樣著我們。如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。您習(xí)慣課上的眉飛色舞，課下神采飛揚(yáng)，使我們不得不愛上您的語文課堂。

　　以前，曾老師離開了我們。而我就想到了這個(gè)老師會(huì)怎樣的人。后來我才知道您是怎樣的人。當(dāng)時(shí)我還不認(rèn)識(shí)您，也非常的陌生。時(shí)間很快就要過去了，我的小學(xué)生活就要結(jié)束了。如果回首六年過去的小學(xué)生活，就像一本童話故事書一樣。我真依依舍不得。在學(xué)習(xí)上，我有些總是不認(rèn)真，您耐心地教育我。

　　老師，謝謝您的教育之恩，使我終生難忘��！

班主任作文 篇6

　　四年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們班來了一位新的班主任——王老師。王老師有一頭秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副眼鏡，挺直的鼻子，和能說出甜言蜜語的嘴巴。

　　王老師已經(jīng)教了我們兩個(gè)學(xué)期了，她溫柔體貼，就算學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師也輕言輕語。有一次，我把習(xí)字冊(cè)上的一個(gè)字寫成了另外一個(gè)形近字，老師問我怎么寫錯(cuò)了，我當(dāng)時(shí)一看，真的，我把“呂”字寫成了“品”字，多了一個(gè)口，我不好意思的說：“下次不會(huì)了�！�

　　還有一次，我和我們班男生玩彈筆。陳家碩和桂超凡用他們的筆去彈我的圓珠筆，筆都給他們彈壞了，我說：“賠我的筆！”他們說幣不值錢，我一來火就扔了他們的筆，他們每人又打了我一下，我就加以還手，這樣你一拳我一腳開始了“戰(zhàn)斗”。知道王老師來時(shí)，戰(zhàn)斗才結(jié)束。王老師叫我先冷靜下來，再講經(jīng)過，說的每句話都輕言輕語的，王老師教我改掉壞脾氣，可是太難了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖趵蠋熋刻煜掳喽家�忙著，上學(xué)時(shí)還要給我們操心，我們不能讓老師失望��！

班主任作文 篇7

　　前段時(shí)間，我有幸拜讀了《班主任工作100問》這本書，從中尋找到了一些答案，也覺得受益匪淺。教育是一門藝術(shù)，必須用心研究。

　　做教師難，做班主任更難。想要做一個(gè)好的班主任，首先要了解教師本身。自古以來，教師都被視為天底下最光榮的職業(yè)，是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。在平常和家長(zhǎng)的交流中，我經(jīng)常會(huì)聽家長(zhǎng)說孩子在家里不聽自己的話，卻時(shí)常把老師的話掛在嘴邊，時(shí)常說老師怎樣怎樣�？梢娢覀兊难孕袑�(duì)孩子們的影響有多大。家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們的工作期望值如此之高，無形中給我們?cè)黾恿撕芏鄩毫Α?/p>

　　作為一名教育者，不僅要時(shí)刻想著教育本身，還要把眼光放到教育之外。如果能跳出教育這個(gè)小圈子，多關(guān)注一些教育之外的東西，盡量地地把其他學(xué)科和其他門類的`思想經(jīng)驗(yàn)借鑒過來，這樣才能觸類旁通，開闊我們的教育視野，提高我們的教育水平。如果用一成不變的方法去教育每一個(gè)孩子，勢(shì)必捉襟見肘，難以起效。我們要巧妙地運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的常識(shí)和自己的智慧，在和孩子們的不斷“切磋”中展示了教育自身的獨(dú)特魅力。

　　作為一個(gè)稱職的班主任，單靠“和風(fēng)細(xì)雨”的引導(dǎo)和嚴(yán)厲的呵斥只能將問題暫時(shí)解決，要想從根本上解決問題還必須使用一些策略和手段。一個(gè)好的班主任，必須說到做到，從不失信；言傳身教，以身作則；尊重學(xué)生，一視同仁；精讀細(xì)講，教學(xué)相長(zhǎng)。這些道理看起來簡(jiǎn)單，真的做起來就不那么容易了，需要我們有足夠的耐心和毅力。在生活中，面對(duì)不同的學(xué)生，要想使教育得到成效，只有兩種工具：表揚(yáng)和批評(píng)。每個(gè)人都喜歡聽好聽的話，這是人的天性。學(xué)生是未成年人，他們敏感、脆弱，極其需要教師的鼓勵(lì)和關(guān)愛。我們應(yīng)該表揚(yáng)在人前，批評(píng)在人后。表揚(yáng)是為了肯定學(xué)生：當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了、做得好了，我們給予語言或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓其產(chǎn)生自豪感。同時(shí)當(dāng)一個(gè)學(xué)生某些行為無法改變時(shí)，屢次的批評(píng)不能起作用時(shí)，不妨嘗試找他身上微小的“閃光點(diǎn)”，將其放大表揚(yáng)，以此作為教育學(xué)生的突破口。

　　當(dāng)然，要做好班主任工作，只有美好的愿望是不夠的，還需要我們付出辛勤的勞動(dòng)和汗水。在今后的工作中，我會(huì)更加努力，端正自己的工作態(tài)度，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，在不斷的實(shí)踐中去探索行之有效的經(jīng)驗(yàn)和方法，在不斷的磨練中努力提升自己的班主任工作能力。

班主任作文 篇8

　　聲越來越近，不好的預(yù)感，只聽董老師響亮的聲音：“上課，起立，同學(xué)們好�！薄袄蠋熀�！”“請(qǐng)坐。”“今天我們上第二課……”我坐在椅子上，津津有味地聽著，時(shí)間一分一秒地過去了，我看著教室后的小鐘，心想：快下課了，快點(diǎn)，快點(diǎn)。我坐不住了，東張西望，看著樹枝上的小鳥，是多么自叮叮�！�…上課了，教室里立刻安靜了下來。一陣熟悉的腳步讓人有一種我的班主任中等身材，披著烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的的眼睛，和藹可親的面孔，令我們感到十分親切。

　　在呀！突然，老師喊到了我的名字，我不慌不忙地站了起來，心里卻怦怦地跳著，老師嚴(yán)肅地問我：“周昭儀，知道八的倍數(shù)有哪些嗎？”我緊張地說：“八、十六、二十四、三十二……”老師面露喜色，我松了一口氣，心里鎮(zhèn)定了下來，但想起剛才的情景，我覺得老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)，我以后上課要聚精會(huì)神。

　　還有一次，放學(xué)后，我忘了拿作業(yè)本，就匆匆忙忙地跑回家背課文，剛進(jìn)門，天色便黑了，眼看就要下雨了，我擔(dān)心爸爸沒帶雨傘，從傘柜里翻了翻，爸爸的雨傘不見了，于是我回到了書房，認(rèn)真地背起了書。這時(shí)天上下起了傾盆大雨，時(shí)間過得很快，我走出了房間，看了看遠(yuǎn)處的學(xué)校，突然想起了作業(yè)本忘拿了，著急地跳著、跺腳，都快哭出來了。我又望了望，窗外依然很平靜，沒有一個(gè)人只有樹枝被風(fēng)吹得沙沙地響。剛轉(zhuǎn)身，一個(gè)影子出現(xiàn)在我的視線里，原來是老師。她打著雨傘，手里拿著作業(yè)本，我感到非常激動(dòng)。我快速地打開了門，只見老師身上好多雨點(diǎn)，而我的作業(yè)本卻一點(diǎn)損傷都沒有，老師并沒有生氣，而是溫柔地說道：“下次可要認(rèn)真收拾東西喲�！�

　　我覺得董老師是一位關(guān)心同學(xué)，工作負(fù)責(zé)、善良、慈祥的老師。董老師后來沒上我們的課，但她的模樣深深地印在了我的心上。

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