夸夸我的班主任作文（通用31篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的夸夸我的班主任作文，希望對(duì)大家有所幫助。
夸夸我的班主任作文 篇1
我想夸夸我們的班主任——幽默可愛(ài)的楊云平老師。
老師戴有一副眼鏡，第一眼看上去就撲面而來(lái)一種威嚴(yán)感。但時(shí)間久了，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候緊蹙的眉頭、犀利的眼神，訴說(shuō)的也只有一種親切。樓道里一傳來(lái)鑰匙摩擦的聲音，大家就會(huì)知道，這是我們幽默可愛(ài)的班主任來(lái)探班啦。我們都知道，老師肩上的擔(dān)子是不同于其他老師的，因?yàn)樗俏覀兊臄?shù)學(xué)老師，是我們的班主任，更是我們的段長(zhǎng)。他的肩上，不只是50幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，還有400多個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子。
上課的時(shí)候，他總能帶動(dòng)大家的激情，讓人對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。我們的課堂也是不同于其他課堂的，因?yàn)槲覀兊摹袄蠋熀谩币焉?jí)成了“我要上大學(xué)”，這原本對(duì)于老師的問(wèn)候語(yǔ)，已化為老師對(duì)我們的期望。隨他一起上課的還有那把長(zhǎng)尺。測(cè)量、指示等工作這把長(zhǎng)尺都做過(guò)。老師用它懲罰同學(xué)是極少極少的，他從來(lái)都只用他溫和的態(tài)度耐心地勸說(shuō)、批評(píng)。他的課堂里，有讓人想迫切知道這道題的最終答案的力量，因?yàn)樗偰茏屆恳坏李}都充滿樂(lè)趣。
每次的班會(huì)課，他只會(huì)以班主任的身份和我們交談，談成績(jī)，談學(xué)習(xí)，談得更多的是我們的進(jìn)步。有時(shí)候他還會(huì)給我們看一些文學(xué)類的節(jié)目，例如《超級(jí)演說(shuō)家》《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等等。他會(huì)給我們看排名，會(huì)表?yè)P(yáng)會(huì)鼓勵(lì)。他說(shuō)我們班進(jìn)步很大。他告訴我們學(xué)習(xí)的方法。他還慷慨獎(jiǎng)勵(lì)了那些進(jìn)步的同學(xué)，用的是自己的錢。我記得他最常說(shuō)的一句話是：當(dāng)海水退去，就會(huì)知道誰(shuí)在裸泳。他說(shuō)學(xué)習(xí)亦是如此：當(dāng)成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，就會(huì)知道誰(shuí)不努力。他就是這樣一個(gè)聰明、慷慨無(wú)私的班主任，無(wú)私地將“學(xué)習(xí)雞湯”灌輸于我們。
我記得“泉港二中好聲音”中有一期《半學(xué)期過(guò)去了，6位段長(zhǎng)都在做什么？》里面有我們熟悉的面孔，是楊老師，楊段長(zhǎng)！他的工作量遠(yuǎn)超乎我們的想象，屏幕我下滑了好幾下，才能看完他的21項(xiàng)工作。他就是這樣一個(gè)恪盡職守的年段長(zhǎng)。
這便是我們幽默可愛(ài)的班主任，三個(gè)身份也累不倒他。感謝他，讓我們班進(jìn)步很大，讓我們班能時(shí)常光臨年段第一。
夸夸我的班主任作文 篇2
有許多的爸爸媽媽認(rèn)為，老師只要教的好，就是好老師。但我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為好老師，應(yīng)該是最關(guān)心同學(xué)的老師。
那一次，我們科學(xué)課上完了，老師讓我下樓倒掉一盆油水，我答應(yīng)了。剛走下樓梯，我端得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，盆里的油水也沒(méi)有太大波動(dòng)。于是，我嘗試快一點(diǎn)，以賺取一點(diǎn)休息時(shí)間�？闪钗覜](méi)想到的是，我的速度一快起來(lái)，盆中的油水就像受驚的野馬一樣向外面狂奔而去。頓時(shí)，地上就多了一小潭水漬，在同時(shí)，我的袖子，褲子上也“濕潤(rùn)”起來(lái)了。
隨著盆中的波浪越來(lái)越大，倒在地上的水漬越來(lái)越大，我身上的衣服也變的“銹跡斑斑”，如同在水里浸泡過(guò)一樣�？蓮奈疑砼宰哌^(guò)的老師卻熟視無(wú)睹。這時(shí)，我想道：看來(lái)沒(méi)人幫我了，我只能打濕全身了。
就在我這么想時(shí)，一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我面前，我定睛一看，原來(lái)是信息技術(shù)老師—?—曾老師。這時(shí)，我心里想：曾老師也會(huì)像其他老師一樣對(duì)我熟視無(wú)睹吧。
但下一刻，我的想法已經(jīng)被否定了。曾老師想我走來(lái)，從我沾滿油漬的手上接過(guò)，說(shuō)道：“哎呀，怎么讓你這么瘦小的人倒水呢?過(guò)來(lái)�！蔽毅读算叮戳艘谎劾蠋煛Ｎ铱吹搅艘浑p關(guān)心的眼神，那眼神是那么輕柔。
但很快，我回過(guò)神來(lái)，跟上了老師。老師領(lǐng)我到洗手臺(tái)，拿了一瓶洗潔精，關(guān)心的說(shuō)：“先擠一點(diǎn)洗潔精，擦在手上把油擦干凈，再用點(diǎn)洗潔精洗一下袖子，這油干了很難洗干凈�！闭f(shuō)完，老師喃喃自語(yǔ)道：“這么么重的水怎么讓你到呢?”我聽(tīng)了，并沒(méi)有回答，而是默默地洗著手。
這時(shí)，我心里充滿了溫暖，我認(rèn)為，一個(gè)老師在平時(shí)幫助同學(xué)，還為他喃喃自語(yǔ)，這就是一個(gè)好老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師。
后來(lái)想起這件事，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令我感動(dòng)的發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，那是幫助我端臟盆子的曾老師，才剛洗完手。他為了幫我端油水，又洗了一次手。
夸夸我的班主任作文 篇3
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)我們的心田
——題記
我的班主任是我們的政治老師，她的打扮也帶著政治學(xué)家的味道，一副方形眼鏡戴在眼上，鏡片時(shí)常是亮亮的，還會(huì)反光，看起來(lái)有一雙銳利的眼睛，但老師的眼睛經(jīng)常會(huì)變化。
老師有一雙會(huì)笑的眼睛。每個(gè)早讀，班主任會(huì)走進(jìn)教室看我們是否在認(rèn)真的背書。每當(dāng)她看到同學(xué)們都低著頭認(rèn)真地讀書時(shí)，眼中會(huì)流露出一種欣慰，似乎是在微笑；每到晚自習(xí)時(shí)，有成群的同學(xué)圍著她問(wèn)問(wèn)題時(shí)，她會(huì)認(rèn)真地解答，甚至?xí)卣挂恍┲R(shí)給同學(xué)們，她從不會(huì)因?yàn)橐菹⒍芙^同學(xué)們，即便已下課，她也會(huì)對(duì)下課鈴聲“熟視無(wú)睹”，繼續(xù)幫同學(xué)們解答問(wèn)題；即使她看起來(lái)累了，眼中也會(huì)帶著微笑。
老師有一雙溫暖的眼睛。老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格，但生活中她對(duì)每一位同學(xué)都很關(guān)心。那一次，我胃疼。老師知道后熱切的詢問(wèn)我：“是不是吃了變質(zhì)的食物？有什么癥狀？現(xiàn)在還難受嗎……”并立刻讓父母帶我去看病。開學(xué)后還詢問(wèn)我的病因，告訴我以后零食少吃些，多吃飯。頓時(shí)，我覺(jué)得她像學(xué)校中我的一位母親。每當(dāng)有同學(xué)上課發(fā)病。她都會(huì)親自帶她們?nèi)メt(yī)務(wù)室就診。還時(shí)常告訴同學(xué)們‘要多吃食堂的飯，不管味道如何，但總比零食對(duì)腸胃好……’每次老師說(shuō)這些話時(shí)，眼中都帶著溫暖，似乎把每個(gè)人的心都暖燙了。
老師有一雙認(rèn)真的眼睛。每當(dāng)我們班考砸的時(shí)候，班主任用認(rèn)真的眼睛觀察著每一位同學(xué)的成績(jī)，并作出詳細(xì)的調(diào)查表，再找退步的同學(xué)了解退步原因。并告訴他們應(yīng)怎樣調(diào)整。每次上課時(shí)，老師會(huì)認(rèn)真地講每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際讓我們更好的理解，使我們?cè)谑斋@課本知識(shí)的同時(shí)還收獲到更多的課外知識(shí)。
老師除了有一雙多變的眼睛，還有淵博的“關(guān)于青少年心理”的知識(shí)。她說(shuō)：“你們這一代心理素質(zhì)太差，高考生自殺的事件年年發(fā)生。”因此告誡我們說(shuō)“人一定要有一個(gè)好的心理。記住你們來(lái)學(xué)校學(xué)的不只是知識(shí)，最重要的是學(xué)習(xí)怎樣做人，一個(gè)人首先要珍惜生命。以后才能去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，連命都沒(méi)了，還能干什么？比如…�！边@些話時(shí)常掛在老師的嘴邊。我的心里素質(zhì)算差的，一遍又一遍的聽(tīng)了老師的話后自己慢慢的變得堅(jiān)強(qiáng)了，不再不堪一擊。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋�，因�(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。感謝您在我成長(zhǎng)的歷程中濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
夸夸我的班主任作文 篇4
我的班主任是趙經(jīng)偉老師。
他是一個(gè)陽(yáng)光、開朗、平易近人的老師。他身材高大，總是喜歡背著手。有時(shí)正在上自習(xí)課或正在早讀，他會(huì)一聲不響地出現(xiàn)在后門，然后背著手，環(huán)視班里的全貌。如果你沒(méi)忍住扭頭看了一眼，只這一眼，你可就遭殃了！下課后，老師準(zhǔn)要叫你訓(xùn)話，問(wèn)你為什么不認(rèn)真讀書、寫作業(yè)……
趙老師對(duì)我們很嚴(yán)格，比如說(shuō)令人頭皮發(fā)麻的內(nèi)務(wù)。只要班里的內(nèi)務(wù)扣分多，老師就會(huì)氣勢(shì)洶洶地訓(xùn)我們一通。還有一次始終使我記憶猶新，老師臉上掛著無(wú)奈而又心酸的表情，還帶著點(diǎn)苦笑，說(shuō)：“同學(xué)們，為什么內(nèi)務(wù)總是搞不好呀？”但如果內(nèi)務(wù)做的非常好，只扣了一兩分，那老師的態(tài)度就會(huì)180度大轉(zhuǎn)彎——臉上跟開了花兒似的，眼睛笑得瞇成一條縫，露出八顆牙齒，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些小禮物，比如小甜點(diǎn)之類的。
在趙老師的嘴里最常出現(xiàn)的字應(yīng)該就是“跳”了。趙老師對(duì)這個(gè)字做過(guò)詳細(xì)的解釋：“有些同學(xué)，不務(wù)正業(yè)，不踏實(shí)，在我這里統(tǒng)稱為‘跳’�！币婚_始，我們對(duì)這個(gè)字都很新奇，但后來(lái)，這個(gè)字幾乎也成了我們的口頭禪。有時(shí)老師在課堂上批評(píng)同學(xué)不認(rèn)真時(shí)，總會(huì)有同學(xué)在下面補(bǔ)充一句：“跳！”，然后緊張的氣氛就被打破了，大家都會(huì)偷笑兩聲，有時(shí)老師也憋不住笑了。
這就是我們可愛(ài)的班主任，趙老師。
夸夸我的班主任作文 篇5
老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，因?yàn)橛辛死蠋煹呐嘤懦删土爽F(xiàn)在的我們。今天我要夸夸我的張老師。
記得那次我考試，我考了89分，我一看到便大驚失色。張老師我沮喪的樣子，馬上走了過(guò)來(lái)，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“只要努力了就可以，失敗是成功之母�？疾盍藳](méi)關(guān)系，可怕的是沒(méi)有努力�！崩蠋煹脑挘刮冶对鲂判�，至今仍回蕩在我的耳邊。
張老師的鼓勵(lì)，她的支持，使我勇往直前，又到了下一次考試，試卷一發(fā)下來(lái)，我便馬上認(rèn)認(rèn)真真地寫起來(lái)。分?jǐn)?shù)出來(lái)了，98分，我高興得一蹦三尺高，張老師也豎起大拇指，高興地看著我。
那天晚上，我全身沒(méi)有力氣，頭又暈又疼，一去醫(yī)務(wù)室，38度7，老師嚇得心都要跳出來(lái)了，我無(wú)力地趴在椅子上，張老師馬上打了電話給媽媽。此時(shí)，張老師又是倒水又是幫我冰敷，忙得不可開交，過(guò)了一會(huì)兒，終于退燒了，老師在旁邊安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，現(xiàn)在好了。”
老師，正因?yàn)槟悖椰F(xiàn)在才懂得了克服困難；也因?yàn)槟悖业男@生活才充滿了關(guān)愛(ài)。
夸夸我的班主任作文 篇6
我都上小學(xué)四年級(jí)了，四年中，我從一棵幼苗長(zhǎng)成一棵小樹。我與班主任老師之間發(fā)生了許多事情，讓我一點(diǎn)點(diǎn)回憶起來(lái)。
記得一至二年級(jí)，我們的班主任是張燕燕老師。她很有責(zé)任心，我們都十分喜歡她。可惜好景不長(zhǎng)，三年級(jí)開學(xué)的第一天見(jiàn)到的不再是張老師，而是一位姓羅的班主任老師。第一眼見(jiàn)到羅老師，我便發(fā)誓永遠(yuǎn)不喜歡她，因?yàn)槲倚睦镏挥袕埨蠋煟静辉敢饨佑|她、了解她。
可通過(guò)一件事，我對(duì)她的看法完全變了。
在一個(gè)北風(fēng)瑟瑟的冬天，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課。當(dāng)羅老師走進(jìn)來(lái)時(shí)，她說(shuō)了句不可思議的話：“今天，我要帶你們出去玩，因?yàn)槟銈兩衔缍急憩F(xiàn)的不錯(cuò)。還有，我要與你們一起玩，怎么樣?”同學(xué)們先是一愣，然后便歡呼雀躍起來(lái)。我也悄悄對(duì)同桌說(shuō)：“嘿，真是太好了!”
到了操場(chǎng)，同學(xué)們蜂擁而上。打的打，鬧的鬧，冷清的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)�？墒�，那天我忘了帶手套，手被凍得紅通通的。細(xì)心的羅老師發(fā)現(xiàn)后，就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“是沒(méi)帶手套嗎?我也沒(méi)帶，怎么辦?”羅老師叫我先別玩了，一會(huì)兒就下課了。叮鈴鈴，隨著一陣悅耳的鈴響我們下課了，同學(xué)們擁著羅老師向教室走去。
回到教室，羅老師說(shuō)道：“今天有些同學(xué)沒(méi)帶手套，手被凍紅了，沒(méi)帶手套的同學(xué)請(qǐng)起立，我去幫你們捂捂——在那一瞬間，我的眼睛模糊了，多好的老師啊!她都把我們當(dāng)作她的孩子去愛(ài)護(hù)了!我心里不禁涌上一陣陣暖流。
現(xiàn)在我們的班主任是胡老師。她愛(ài)在課上逗我們，說(shuō)一些小笑話，很有幽默感。她能把一節(jié)普通的語(yǔ)文課講得節(jié)生動(dòng)活潑、趣味橫生!我也非常喜歡她。
我已經(jīng)上四年級(jí)了。前三年中，有兩位好老師在不斷地鼓勵(lì)我，幫助我。我相信，在胡老師的栽培下，我一定會(huì)更上一層樓，比以前學(xué)得更棒、更好!
夸夸我的班主任作文 篇7
有人說(shuō)老師像蠟燭，奉獻(xiàn)自己，照亮他人，有人說(shuō)老師，像燈塔會(huì)指引道路，有人說(shuō)老師，像一位辛勤的園丁，為祖國(guó)培育美麗的花朵。在我心中，老師像陽(yáng)光溫暖我們，老師，像春雨滋潤(rùn)著我們干涸的心田。
記得有一天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，那雪像玉一樣潤(rùn)，像霧一樣輕。雪是個(gè)美麗的姑娘，她有著淡淡的憂愁，要是飄逸的聲音，又是清秀的面龐。當(dāng)大家都沉浸在雪帶來(lái)的歡樂(lè)之中時(shí)。您卻拿起工具準(zhǔn)備去室外掃雪，于是在一片冰天雪地中出現(xiàn)了一個(gè)默默掃著雪的人那正是您。把你的同學(xué)看見(jiàn)了，陸續(xù)加入這個(gè)掃雪隊(duì)伍。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……那天雪下的很厚，天很冷，但因?yàn)榧w的力量，大家都覺(jué)得很溫暖。你更是說(shuō)不出的感動(dòng)，露出了欣慰的笑。
還有一次我們班的一個(gè)同學(xué)上課時(shí)不小心劃破了自己的胳膊，流了很多血，您很擔(dān)心，眉頭緊鎖，急切的行為那位同學(xué)："怎么樣？有沒(méi)有事？"同學(xué)搖搖頭說(shuō)："沒(méi)有事的，您放心吧。"可您還是不放心，堅(jiān)持帶她去醫(yī)務(wù)室處理了傷口，回來(lái)后你親切的對(duì)我們說(shuō)："上課時(shí)一定要注意，一定不要被傷到。身體發(fā)膚，受之父母，你們受傷了，父母該多傷心啊。"雖然只是短短幾句話，我卻感受到您對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)。我們?cè)?jīng)讓您十分生氣，也很難過(guò)�？墒牵鷱牟挥�(jì)較這些，每一位班級(jí)的同學(xué)都當(dāng)您的孩子來(lái)對(duì)待。你呵護(hù)著我們關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們。也許多少年后，我們會(huì)離開您，忘記您，天各一方�？晌抑滥怯肋h(yuǎn)不會(huì)忘記我們的。在我們相識(shí)的短短的這些時(shí)間里，你們扮演我們的組織者，傾聽(tīng)者，陪伴者，參與者。我們互相陪伴，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。您引領(lǐng)和指導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí)，我們與您交流互動(dòng)。
你的表?yè)P(yáng)是對(duì)我們的肯定鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。您的批評(píng)，意味著對(duì)我們的關(guān)心提醒和勸解幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。讓我們?cè)谥R(shí)的道路上前行，謝謝您老師！
夸夸我的班主任作文 篇8
時(shí)光的，水磨叮叮咚咚地響。一條小河流過(guò)秋天，黃葉彈奏著思弦。簫聲綿綿，拂過(guò)埋藏記憶的秋井。前夕回憶涌上心頭。拂過(guò)上面久積的塵埃，如撥云見(jiàn)月，我將那回憶輕輕地翻開。
在半年前，我轉(zhuǎn)學(xué)到故宮小學(xué)，有幸認(rèn)識(shí)了廖。廖老師是一位年輕的班主任，她那一頭整齊柔順的黑發(fā)，在陽(yáng)光下閃出陣陣光澤。她的臉上，總是帶著的活力。一雙清澈明亮的大眼睛，忽閃忽閃，小巧的鼻子下，一張紅潤(rùn)的嘴時(shí)常帶著甜美的。那微笑有鼓勵(lì)、有安慰、還有贊許。這微笑陪我們度過(guò)許多的日子。
我剛到廖老師班上的第一節(jié)課下課，們都興高采烈地在操場(chǎng)上玩起來(lái)。我因不熟悉這個(gè)班，所以靜靜地、把頭埋得很低站在一個(gè)小角落里。這時(shí)，廖老師走過(guò)來(lái)，如春風(fēng)般和煦的話語(yǔ)便在我耳畔邊響了起來(lái)：“育靈，快去和同學(xué)們玩呀！” 我膽怯地說(shuō)：“我怕他們嘲笑我�！绷卫蠋熣f(shuō)：“育靈，快把頭抬起來(lái)，地走出第一步，你一定會(huì)交到許多的。我抬起頭，望見(jiàn)了廖老師微笑的臉龐，我的童心接受了這從未有過(guò)的陽(yáng)光的洗禮。我深深吸了一口氣，握緊拳頭，向前走了幾步。這時(shí)，廖老師明澈的眼眸含著愛(ài)意與鼓勵(lì)，如濃甜巧克力包裹著我。我鼓起更大的勇氣走到了同學(xué)們中間去，當(dāng)我和同學(xué)們玩起來(lái)時(shí)，廖老師的嘴邊再次漾起贊許的微笑，此時(shí)一股暖流涌上心頭：廖老師，您那溫馨的話語(yǔ)、鼓勵(lì)的眼神給了我勇氣，您就像一位母親一樣時(shí)時(shí)關(guān)心著她的孩子。
一次，我做家庭作業(yè)時(shí)不。字寫得亂七八糟的，從正面看去，一排排“鬼字”歪歪扭扭像條水蛇一般。第二天檢查作業(yè)時(shí)，老師的眼睛瞟到我的作業(yè)上。我硬著頭皮等待“慘遭重創(chuàng)”。但廖老師并沒(méi)有伸出“利爪”，而是蘊(yùn)含嚴(yán)厲與關(guān)懷的眼神望著我：“育靈，認(rèn)真做作業(yè)是一個(gè)學(xué)生的本能，下次做作業(yè)要一筆一劃認(rèn)真寫字哦！不要馬虎了。我的臉“刷”地紅了，低下頭慚愧地說(shuō)：“老師，我以后再也不這樣了�！薄昂芎�，知錯(cuò)就改才是好學(xué)生�！蔽乙惶ь^，又看到了廖老師關(guān)懷的眼睛。那雙眼睛變得十分嚴(yán)肅，時(shí)時(shí)刻刻告誡著我，寫字要認(rèn)認(rèn)真真地寫。當(dāng)我寫累時(shí)，準(zhǔn)備時(shí)，那雙眼睛會(huì)對(duì)我認(rèn)真地說(shuō)：“下去，你一定會(huì)有的！”我在心里一直記著著廖老師的一片苦心，拿起筆堅(jiān)持寫下去。
在一次考試后，全班同學(xué)坐在課椅上，等待那一張張白紅交替的卷子從手中飄落。我本以為是大喜之分�？山议_一看，鮮紅的數(shù)字打著87分。又看看的卷子89分。再望望其他人的卷子，分?jǐn)?shù)幾乎都低于90分。我徹底失望了：班里都全體坐“電梯”，直線下降，唉！全班同學(xué)如同一群弱小的羊崽一般，掉進(jìn)了一個(gè)可怕的峽谷，大家都垂頭喪氣地趴在桌子上。廖老師走進(jìn)班級(jí)，看見(jiàn)大家一副萎靡不振的樣子，她的臉上卻映照著一種向日葵般燦爛的微笑。她溫和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，考不好，要去尋找失敗的原因，下次還可以再爭(zhēng)取。加油吧，孩子們！我們一起努力，我相信你們會(huì)重返之路！”大家抬起頭，望著天空，堅(jiān)毅地點(diǎn)點(diǎn)頭。啊！老師這番不尋常的話語(yǔ)，給了我們多少��！這話語(yǔ)似火，給予我們雄心壯志拼搏的燃燒力；這話語(yǔ)似土，送給我們不屈的奮發(fā)力；這話語(yǔ)似濤，給了我們永無(wú)止境奮進(jìn)的沖擊力！廖老師，您是一位指路人，為我們指明前途。您是在我們摔跤時(shí)鼓勵(lì)我們爬起來(lái)的人，讓我們又擁有前進(jìn)的動(dòng)力。
白樺林黃葉沙沙，秋之樂(lè)再度響起。最后再望了一眼家，便拍翅而行。夕陽(yáng)的光影斑駁地透在樹林間，照在清凌凌的小河上。時(shí)光的沙漏流逝著年華，卻流不走您那雙明澈的雙眸，鼓勵(lì)的話語(yǔ)……
夸夸我的班主任作文 篇9
我的班主任是趙經(jīng)偉老師。
他是一個(gè)陽(yáng)光、開朗、平易近人的老師。他身材高大，總是喜歡背著手。有時(shí)正在上自習(xí)課或正在早讀，他會(huì)一聲不響地出現(xiàn)在后門，然后背著手，環(huán)視班里的全貌。如果你沒(méi)忍住扭頭看了一眼，只這一眼，你可就遭殃了！下課后，老師準(zhǔn)要叫你訓(xùn)話，問(wèn)你為什么不認(rèn)真讀書、寫作業(yè)……
趙老師對(duì)我們很嚴(yán)格，比如說(shuō)令人頭皮發(fā)麻的內(nèi)務(wù)。只要班里的內(nèi)務(wù)扣分多，老師就會(huì)氣勢(shì)洶洶地訓(xùn)我們一通。還有一次始終使我記憶猶新，老師臉上掛著無(wú)奈而又心酸的表情，還帶著點(diǎn)苦笑，說(shuō)：“同學(xué)們，為什么內(nèi)務(wù)總是搞不好呀？”但如果內(nèi)務(wù)做的非常好，只扣了一兩分，那老師的態(tài)度就會(huì)180度大轉(zhuǎn)彎——臉上跟開了花兒似的，眼睛笑得瞇成一條縫，露出八顆牙齒，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些小禮物，比如小甜點(diǎn)之類的。
在趙老師的嘴里最常出現(xiàn)的字應(yīng)該就是“跳”了。趙老師對(duì)這個(gè)字做過(guò)詳細(xì)的解釋：“有些同學(xué)，不務(wù)正業(yè)，不踏實(shí)，在我這里統(tǒng)稱為‘跳’�！币婚_始，我們對(duì)這個(gè)字都很新奇，但后來(lái)，這個(gè)字幾乎也成了我們的口頭禪。有時(shí)老師在課堂上批評(píng)同學(xué)不認(rèn)真時(shí)，總會(huì)有同學(xué)在下面補(bǔ)充一句：“跳！”，然后緊張的氣氛就被打破了，大家都會(huì)偷笑兩聲，有時(shí)老師也憋不住笑了。
這就是我們可愛(ài)的班主任，趙老師。
夸夸我的班主任作文 篇10
烏黑發(fā)亮的短發(fā)，炯炯有神的眼睛，再加上能說(shuō)會(huì)道的小嘴。你知道她是誰(shuí)嗎?她，就是我們的班主任-----葉老師。告訴你們一個(gè)秘密：我們的班主任可是會(huì)變臉的哦，不信你們看：
當(dāng)我們有同學(xué)受傷、不舒服的時(shí)候，老師的臉就會(huì)變成一張和藹可親的母親臉。葉老師會(huì)像母親一樣關(guān)心你、照顧你，讓你感覺(jué)她就像是自己的母親。記得那一次，我在課堂上肚子痛，我的同桌知道就告訴了老師。老師一聽(tīng)，就皺起了眉頭，焦急地說(shuō)：疼得厲害嗎?要不要帶你到醫(yī)務(wù)室看一下?還是叫你爸爸來(lái)接你回家，等不疼了再回來(lái)上課?
不……不用了，我……我休息一下就好了。我?guī)е弁赐掏掏峦碌卣f(shuō)。
老師把我?guī)У搅宿k公室，讓我坐在她的位置上，并給我倒了一杯溫開水。老師囑咐我說(shuō)：你喝一下水，休息一下，有什么事情就告訴林老師。我先去上課。老師指著坐在我旁邊的林老師說(shuō)。臨走前，也不忘交代林老師幾句。一節(jié)課終于結(jié)束了。葉老師邁著急匆匆的步子走進(jìn)辦公室。感覺(jué)怎么樣?還疼嗎?老師還沒(méi)有來(lái)得及放下書本，就迫不及待地問(wèn)。
休息了一節(jié)課，我的肚子竟然神奇般地不疼了。我充滿活力地說(shuō)：不疼了。
你有可能是著涼了�，F(xiàn)在天氣變化較大，以后上學(xué)要帶件衣服，冷了隨時(shí)穿上，知道嗎?老師叮囑著。
知道了，謝謝葉老師!我感動(dòng)地說(shuō)。
我喜歡老師那張母親般的臉，所以有的時(shí)候，我覺(jué)得生病其實(shí)也不錯(cuò)。
當(dāng)下課的時(shí)候，老師的臉就會(huì)變成娃娃臉。同學(xué)們一下課總愛(ài)和老師聊天，問(wèn)些奇奇怪怪的問(wèn)題，老師也總是不厭其煩地和我們鬧在一塊，時(shí)常逗得我們哈哈大笑。有時(shí)，老師還和我們做游戲呢，老鷹捉小雞、切西瓜……真像一個(gè)天真的大孩子。
當(dāng)老師……
看見(jiàn)了嗎，看見(jiàn)我們這位會(huì)變臉的班主任葉老師了嗎?只可惜，這是我們的班主任，羨慕吧!
夸夸我的班主任作文 篇11
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！庇么思丫鋪�(lái)形容她，是再好不過(guò)的了。能在我的中學(xué)時(shí)代，遇見(jiàn)她——我的老班李老師，是我的幸運(yùn)。
隨著清晨的第一縷陽(yáng)光灑入校園，伴著傍晚最后一抹晚霞淡化在天邊。她為了我們整天在校園里忙碌著，第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)離開，幾乎沒(méi)有一刻停歇。課間，她也總是放棄自己的休息時(shí)間，跑到離辦公室最遠(yuǎn)的教室，為我們指點(diǎn)迷津。日復(fù)一日，為此她不知白了多少發(fā)，多了多少細(xì)紋。但她卻總以自己最精神、最好的一面來(lái)對(duì)待我們，盡管是自己身體不適的時(shí)候。
她是我們的老班，亦如我們的母親。雖表面看上去帶著幾分嚴(yán)厲，但其實(shí)對(duì)待學(xué)生如母親一般用心，因而被我們班的同學(xué)親切地稱為“翠媽”。有一次，班里一位同學(xué)在學(xué)校摔了一跤，傷勢(shì)較重，她立刻聯(lián)系了那位同學(xué)的家長(zhǎng)，并小心地將他扶回了教室，及時(shí)幫他消毒；當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)頭暈，發(fā)燒等癥狀的時(shí)候，她也會(huì)先為我們的身體著想。張若析家住在張家港，因?yàn)樘K州疫情，她不能正常返校上課，李老師每天將各門學(xué)科的筆記拍給她，并每天讓任課老師批改她的作業(yè)，及時(shí)跟她反饋并給她講解。雖居家一個(gè)星期，張若析的功課一點(diǎn)都沒(méi)有落下。
她是我們的老班，亦如我們的朋友。英語(yǔ)課上，語(yǔ)法知識(shí)總是枯燥的，但她總能把這變得有趣起來(lái)，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上也能感到快樂(lè)。課后她也會(huì)時(shí)常和我們聊聊天，同學(xué)們和她的關(guān)系亦如朋友一般親切。
有時(shí)她更像個(gè)保姆一般，處處為我們操心著，看著我們吃飯，收作業(yè)，外出排隊(duì)……
讀過(guò)這樣一句話：“如果唐僧沒(méi)有緊箍咒，孫悟空一輩子都是潑猴。”這就相當(dāng)于如果老師放任孩子調(diào)皮搗蛋，不管不教孩子，孩子終不會(huì)有什么成就。所以“翠媽”也有非常嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的一面。她對(duì)我們每日的默寫要求很高，必須要把錯(cuò)的訂正好，重默好，必須要做到所有人完成，課上筆記也要每日溫習(xí)。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們。也正是她對(duì)我們?nèi)绱藝?yán)格要求，不斷提高標(biāo)準(zhǔn)，苦口婆心地管教我們，我們班在之前的考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。雖然有時(shí)我們也會(huì)嫌“翠媽”很“煩”，但是我們都明白，“翠媽”的嚴(yán)厲是愛(ài)我們的另一種方式。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝x謝您，“翠媽”，感謝我能在這遇見(jiàn)優(yōu)秀的您，對(duì)于您，我有說(shuō)不盡的感激之語(yǔ)，我會(huì)珍惜與你在一起的每一天。也在這祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
夸夸我的班主任作文 篇12
我的班主任，一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)高等身材的老師，一頭短發(fā)將他的果斷豪爽表現(xiàn)得淋漓盡致；一副眼鏡，更顯出他的儒雅智慧，他的微笑總是帶著一股力量，指引著我前行。
有人說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水�！鄙谴嗳醯�，蒼白的。是什么給了生命力量？是什么給了生命色彩？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)；是關(guān)心，是老師對(duì)我們同學(xué)的關(guān)心。今天我就來(lái)夸夸我的好“老班”——趙老師。
剛進(jìn)入初中的我，還有點(diǎn)不適應(yīng)初中的節(jié)奏，數(shù)學(xué)只能勉強(qiáng)跟上。
有一天放晚學(xué)，數(shù)學(xué)老師單獨(dú)叫我留下，聽(tīng)到老師叫到我的時(shí)候，我心里疑惑不解：“老師找我干嘛？是不是我的數(shù)學(xué)成績(jī)下降了要懲罰我？”帶著這些疑惑，我跟著趙老師走進(jìn)了辦公室。
趙老師坐在位子上，溫柔地問(wèn)我：“是不是沒(méi)有跟上初中的節(jié)奏而導(dǎo)致了數(shù)學(xué)成績(jī)的下滑？”我沒(méi)有想到趙老師找我，是為了這件事，看著老師辦公桌上堆積如山的作業(yè)，還有一本數(shù)學(xué)書攤開在桌上，密密麻麻的小字，足以看出趙老師備課的認(rèn)真。望著趙老師殷切的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。趙老師接著說(shuō)道：“沒(méi)有關(guān)系，剛進(jìn)入初中都有點(diǎn)不適應(yīng)，但是不能松懈，要繼續(xù)努力！”
說(shuō)完，老師便將我最近的練習(xí)卷拿出來(lái)，為我講解難題和錯(cuò)題。看著那些本來(lái)不該錯(cuò)、只是因?yàn)榇中拇笠舛e(cuò)的題，我的臉就不禁紅起來(lái)。而趙老師并沒(méi)有責(zé)罵我，只是告訴我原因，并告誡下次不要再錯(cuò)了。正是因?yàn)橼w老師的悉心教導(dǎo)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也逐漸跟上來(lái)了。
趙老師，我想對(duì)您說(shuō)：“是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我奔向美好前程的希望！”
趙老師，您是我開啟智慧的敲門磚；您是我打開幸福之門的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂(lè)章的指揮者！
趙老師有時(shí)候也很嚴(yán)厲，不準(zhǔn)我們下課“瘋玩”�？粗鴦e的班級(jí)學(xué)生在外面亂竄，我們班的同學(xué)只能羨慕地看看他們，便低頭寫自己的作業(yè)。因?yàn)槲覀冎�，趙老師這樣做是為了我們好，也就不再有那么多怨言。
漫漫的學(xué)習(xí)路，每一步都記載著趙老師您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有趙老師您真心的叮嚀和呵護(hù)。
您用知識(shí)的全部澆灌著一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)溫暖著一顆顆曾經(jīng)失落寂寞的心；您用天下最美的語(yǔ)言將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田！
有一種情叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫奉獻(xiàn)。有一顆心叫感恩，因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫無(wú)私。這就是我的好“老班”——趙老師！
夸夸我的班主任作文 篇13
她的愛(ài)宛若潺潺流水，縈繞周遭，細(xì)膩而又溫柔�！}記
記得那是一個(gè)再平常不過(guò)的早晨，我的同桌浩洋又一次沒(méi)來(lái)上學(xué)。雖然有些奇怪，但畢竟不是第一次了，同學(xué)們也只是在第一節(jié)下課時(shí)略略八卦了幾句。
“哎，你說(shuō)他怎么又沒(méi)來(lái)呀？”
“不知道是不是生病了�。俊�
“不會(huì)是還沒(méi)起床吧？”
但很快，似乎所有人都忘記了這件事，再?zèng)]提起過(guò)。同學(xué)們也只是有些好奇和八卦罷了，可能并沒(méi)有人真正關(guān)心。
第二節(jié)課下課時(shí)，我去找班主任拿東西，正巧撞見(jiàn)這一幕——浩洋正背著書包，站在班主任桌邊，他的肩膀微微抖動(dòng)，眼眶有些紅。
不明所以的我拿了東西便趕忙離開了，關(guān)上辦公室門之前，我隱約聽(tīng)到語(yǔ)文老師跟另一個(gè)老師感嘆了一句：“唉，現(xiàn)在的小孩，為什么要……”
后面的我并沒(méi)有聽(tīng)清，但心中隱有不安，再加上浩洋的樣子，我便猜測(cè)：我的天！他不會(huì)是做了什么大壞事吧？跟我同去的，還有兩個(gè)女生，很快，這事就在班里傳開了。同學(xué)們作出了各種各樣離奇古怪的猜測(cè)。但是第三節(jié)課時(shí)，浩洋就回來(lái)上課了，眼眶仍是紅紅的。
班主任一直沒(méi)有多說(shuō)什么，也沒(méi)有什么表示，只是在體育課大家都外出上課時(shí)，給浩洋做了一次“心靈撫慰”。
下課后，我第一個(gè)回教室，就看見(jiàn)班主任正坐在我的位置上和浩洋說(shuō)著些什么。浩洋突然情緒有些激動(dòng)，眼淚不停地往下滾落著，我從未見(jiàn)過(guò)他這個(gè)樣子。而班主任手里拿著一包紙巾，遞向浩洋。帶著些好奇的我默默走近了，想聽(tīng)聽(tīng)他們到底在聊些什么？此時(shí)，老師注意到了我，立馬停止了交談，站起身來(lái)。即使起身時(shí)看著的是我，但余光中滿是浩洋。她一邊抽出紙巾遞給浩洋，一邊輕輕拍拍他的背，似是帶了些安撫的意味。
如此平常的一個(gè)動(dòng)作，卻細(xì)致入微，不得不承認(rèn)，這給了我極大的震撼。老師安排了單獨(dú)溝通，并在旁人出現(xiàn)時(shí)及時(shí)停下交流，顧及了學(xué)生的感受，她給了我們這個(gè)時(shí)期最渴求的尊嚴(yán)，這真的是很難得！
多日后，我們才真正了解了整件事的前因后果，原來(lái)是浩洋早晨在家補(bǔ)作業(yè)導(dǎo)致了遲到。
但最后，老師卻說(shuō)了這樣一段話：“他這樣做確實(shí)不合適，沒(méi)有承擔(dān)自己應(yīng)承的責(zé)任，但是我們不能只因?yàn)檫@一件事就去否定他。在其他很多方面，他是非常出色的，我相信他不會(huì)再重蹈覆轍了！”
不知怎的，我的眼眶突然有些熱，像這樣不會(huì)以一概全的老師，正是大家所喜愛(ài)的、需要的。
那些隱藏在細(xì)節(jié)處的愛(ài)，如涓涓細(xì)流，細(xì)致而又溫和。
夸夸我的班主任作文 篇14
筆尖觸動(dòng)，思緒便躍然于紙上，筆尖轉(zhuǎn)動(dòng)，寫出工整的單詞，如灑下道道陽(yáng)光，指引了我的方向，更溫暖于我的心間。
步入中學(xué)，新學(xué)科與陌生的知識(shí)紛至沓來(lái)，一個(gè)個(gè)小測(cè)驗(yàn)已經(jīng)成了我每天的見(jiàn)面禮，一時(shí)緊張無(wú)措，失落與無(wú)助成了我的家常便飯。
一次測(cè)驗(yàn)，我最擅長(zhǎng)的英語(yǔ)似乎與我開了個(gè)玩笑考差了。給原就氣餒的心雪上加霜，心中如同泄了氣的氣球，一泄千里。
我臥于課桌前，看著桌上的測(cè)試簿沉思。這時(shí)錯(cuò)題本發(fā)了下來(lái)，我翻開紙頁(yè)，卻在一行行黑色字體的末尾驚異地尋到了一抹鮮艷的令人無(wú)比注目的話語(yǔ)——及時(shí)復(fù)習(xí)錯(cuò)題，相信你會(huì)更棒！這是極普通的一行于繁忙中寫下的話語(yǔ)，卻能從那一字一句清爽的筆觸中透露出老師對(duì)我無(wú)盡的鼓勵(lì)與期待，更是包含著一份老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心與信任。
心中似被一種無(wú)形的力量觸動(dòng)，推動(dòng)著我，激勵(lì)著我重拾信心，奮勇向前。
我抬頭望向講臺(tái)，只見(jiàn)老師仍坐于桌前，一絲不茍地批改作業(yè)。手中的筆桿側(cè)臥著橫行于紙面，如行云流水一般，是那樣的迅速，那樣的通暢，從未停歇過(guò)半分。筆桿隨著字形的一撇一捺而顫動(dòng)著，仿佛是鐘面上的指針不停地工作著。
筆尖在紙面觸動(dòng)，碰撞出沙沙的書寫聲，好似悅耳的歌聲傳入耳中，給心中帶來(lái)一份暢快。
筆尖滑行，在作業(yè)本上留下來(lái)一個(gè)個(gè)舒心而工整的批改痕跡。筆尖穿梭跳躍于無(wú)數(shù)的題目與解答中，每一道喜悅與悵然，每一道錯(cuò)愕與驚喜。每一道躊躇與坦然都囊括了老師的無(wú)私心血與對(duì)學(xué)生的關(guān)心和擔(dān)憂。
午間的暖陽(yáng)照耀了整個(gè)教室，陽(yáng)光灑向筆尖，更灑在我們的心間，筆尖下穿梭的陽(yáng)光帶來(lái)一份份溫暖，如同老師的評(píng)語(yǔ)書寫陽(yáng)光的詮釋，灑下一份無(wú)邊的愛(ài)。
平日的考驗(yàn)，不足以讓人氣餒失敗，而是成功路上的奠基石。是老師的諄諄教導(dǎo)、循循善誘使我堅(jiān)守信念挺身遠(yuǎn)行。
筆尖好似能留下一段段美好的故事，老師的溫柔字跡，如暖陽(yáng)的面影，老師的嚴(yán)厲話語(yǔ)，輕扣我的心門。筆尖之色，如朝陽(yáng)燦爛的余暉，譜寫下一幕幕難忘的經(jīng)歷。陽(yáng)光普照，溫暖灑入每一幀畫面。此時(shí)筆尖正觸動(dòng)于紙面，溫暖流動(dòng)于心間……
夸夸我的班主任作文 篇15
嚴(yán)厲的'目光，給人以警告；慈祥的目光，給人以親切；篤定的目光，給人以信念。一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書——我的班主任，她是我們的數(shù)學(xué)老師。她像母親一般無(wú)微不至地關(guān)心，愛(ài)護(hù)著我們；她像園丁一般，用知識(shí)灌溉我們……捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。如果花朵歌頌太陽(yáng)的無(wú)私，那我要歌頌我敬愛(ài)的班主任——曹忠芬老師！
每當(dāng)想起曹老師，我就想起了鏡片后那雙炯炯有神的眼睛，眼里總是散發(fā)出睿智的光芒。教師的目光好像會(huì)說(shuō)話，不斷給我們提示、信心、勇氣。在進(jìn)步時(shí)，她的眼睛給予我鼓勵(lì)；在氣餒時(shí)，她的眼睛給予我力量；在自滿時(shí)，她的眼睛給予我沉思；在成功時(shí)，她的眼睛給予我贊賞……那雙美麗的眼睛猶如一汪清水，微笑時(shí)如一陣清風(fēng)吹拂，使那汪清水泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，在我心中留下了美好的記憶…
數(shù)學(xué)課上，曹老師神態(tài)嚴(yán)肅，語(yǔ)言鏗鏘有力。她窈窕的身影奔走在教室每一個(gè)角落里。她生動(dòng)有趣的語(yǔ)言陶醉著我們；她獨(dú)特的授課方式吸引著我們；她環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)帶領(lǐng)著我們。她提的問(wèn)題新鮮有趣，同學(xué)們都不愿意放過(guò)一個(gè)個(gè)回答的機(jī)會(huì)，在老師鼓勵(lì)的目光中勇敢舉手回答問(wèn)題……窗外明媚的秋陽(yáng)透過(guò)玻璃照射到腳邊，在這秋風(fēng)颯爽，寒流愈逼愈緊的季節(jié)里帶來(lái)一絲暖意。我想班主任是上帝派來(lái)的天使，在這樣的季節(jié)溫暖著我們。不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都是會(huì)發(fā)出一聲嘆息，時(shí)間過(guò)得真快啊。每一節(jié)數(shù)學(xué)課，曹老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都仔細(xì)傾聽(tīng)，她的課于我而言是一種享受。
奉獻(xiàn)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神；奉獻(xiàn)是“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”的默默無(wú)聞；奉獻(xiàn)是“采得百花蜂成后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的高尚品質(zhì)。一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺(tái)，四季耕耘。老師用火一般熾熱的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被她牽引激蕩。我們就這樣，慢慢在她的目光里成長(zhǎng)！
夸夸我的班主任作文 篇16
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是除了父母之外，最關(guān)心我們的人。今天我就來(lái)介紹一下我的班主任。
我的班主任馬老師，她戴著一副眼鏡，鏡片下一雙圓溜溜的大眼睛猶如兩顆晶瑩剔透的巨峰葡萄，雖是黑如墨眼兒里卻好似透著光，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，發(fā)尾還悄悄帶著點(diǎn)卷兒，俏皮可愛(ài)，每次我們看見(jiàn)她時(shí)，她臉上總是洋溢著笑容，讓人感覺(jué)她是一個(gè)開朗、活潑的人，同學(xué)們也都很喜歡馬老師。
馬老師在課堂上別有風(fēng)趣。在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，馬老師總會(huì)用一些生動(dòng)形象的比喻，有時(shí)還會(huì)講一些笑話，同學(xué)們都笑得合不攏嘴。如果我們對(duì)哪道題有疑惑，馬老師都會(huì)耐心為我們講解，如果沒(méi)聽(tīng)懂，老師會(huì)再講一遍。馬老師的課還有一種神奇的力量，那些上其它課不聽(tīng)的，要打瞌睡的同學(xué)，只要上馬老師的課，都總是興致勃勃地聽(tīng)講，聽(tīng)得不亦樂(lè)乎。那些成績(jī)差的同學(xué)，成績(jī)也都在慢慢地上升，從最開始的二三十分到后來(lái)的六七十分，馬老師功不可沒(méi)。在那些同學(xué)考及格后，馬老師總會(huì)夸獎(jiǎng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲�。這也許就是為什么同學(xué)們喜歡馬老師的原因了。
在平時(shí)與同學(xué)們相處時(shí)，馬老師保持著她一貫的溫柔熱心。有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，看著我們隔壁班的金牌數(shù)不勝數(shù)而我們班卻只有廖廖一枚時(shí)，同學(xué)們的心中滿是沮喪與不甘，馬老師一進(jìn)班看到同學(xué)們這副樣子，鼓勵(lì)大家說(shuō)：“這體育方面不行我們學(xué)習(xí)上還不能努力嗎？看我們?cè)趯W(xué)習(xí)上拿三五個(gè)第一名吧，哦！我們也拿三五個(gè)金牌！”同學(xué)們被老師這話逗樂(lè)了，心里得到一絲安慰，整個(gè)教室又變得越發(fā)歡樂(lè)起來(lái)。
馬老師時(shí)常在班會(huì)課上給我們講人生哲學(xué)，讓我們學(xué)會(huì)了思考未來(lái)該奔赴的方向在哪里，學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是什么。雖然年輕的我們還沒(méi)找到答案，但我們懂得求學(xué)階段走過(guò)的每一步路，留下的每一個(gè)腳印都是通往未來(lái)的一座橋，學(xué)到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是開啟未來(lái)之門的一把鑰匙。而我們可親可愛(ài)的馬老師就是我們?nèi)松飞系念I(lǐng)航員。
師者，傳道授業(yè)解惑也。慶幸我們班有馬老師這樣一位年輕又富有活力的老師，用她的熱忱感染著我們十四班每一位同學(xué)；感謝馬老師用她幽默風(fēng)趣通俗易懂的教學(xué)風(fēng)格帶我們盡情遨游妙趣橫生的數(shù)學(xué)王國(guó)，這就是我的班主任。
夸夸我的班主任作文 篇17
一雙炯炯有神的黑葡萄似的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，走路無(wú)聲，雷厲風(fēng)行。這，便是我的老班——吳老師！
她，一位嚴(yán)厲又不失可愛(ài)的人！
吳老師是我們的英語(yǔ)老師。她，可謂是“英語(yǔ)百科全書”！英語(yǔ)課上，她用生動(dòng)有趣的英語(yǔ)使整個(gè)課堂氛圍輕松融洽。愉悅的同時(shí)，同學(xué)們也記住了重難點(diǎn)、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。那時(shí)，她的眼睛里閃爍著智慧的光芒。從她的眼中，我看到了認(rèn)真、敬業(yè)。吳老師還會(huì)給我們拓展許多課外的知識(shí)，她可以從日常生活講到民族風(fēng)情，讓同學(xué)們大開眼界，在英語(yǔ)的世界里遨游。
吳老師不僅熱衷于教學(xué)，還重視班級(jí)管理。
每天早晨，她都會(huì)提醒同學(xué)們開窗通風(fēng)；天氣轉(zhuǎn)冷，提醒同學(xué)們多穿點(diǎn)衣服；當(dāng)我們中午吃飯時(shí)，她會(huì)提醒我們現(xiàn)在是長(zhǎng)身體的最佳時(shí)機(jī)，讓我們多吃點(diǎn)；上下學(xué)時(shí)，她會(huì)提醒我們注意交通安全，不買路邊攤；跑操的時(shí)候，她會(huì)陪跑在隊(duì)列旁；練習(xí)武術(shù)操時(shí)，她會(huì)幫我們糾正動(dòng)作；課間巡視班級(jí)紀(jì)律時(shí)，她會(huì)提醒班級(jí)衛(wèi)生保潔……
老班對(duì)班級(jí)的愛(ài)都藏在了日常的這些細(xì)節(jié)里。
有一天中午，我和幾個(gè)同學(xué)要出黑板報(bào)，忙著，畫著，設(shè)計(jì)著，竟忘記了吃飯。當(dāng)我急忙洗完手回教室時(shí)，吳老師正拿著我的飯盒在為我打菜打飯。頓時(shí)，我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)�？傆X(jué)得老師好像沒(méi)有義務(wù)為學(xué)生打飯，雖然我是因?yàn)槌龊诎鍒?bào)而耽誤的�！翱斐园桑埐硕加悬c(diǎn)涼了。”她溫柔地望著我。她對(duì)我的關(guān)愛(ài)，便含在了那碗飯菜中。那一次，我從她的眼中讀出了些不一樣的溫情。
這些，我們似乎都習(xí)以為常，但是，正是生活中不經(jīng)意的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便匯聚成了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)……
吳老師課上有時(shí)會(huì)很嚴(yán)厲，一個(gè)眼神像掃描儀一樣，精準(zhǔn)測(cè)出開小差的同學(xué)，但課后卻與我們是“好朋友”。她經(jīng)常和我聊聊天，談?wù)勛约旱哪繕?biāo)，談?wù)劽刻彀l(fā)生的趣事。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅诫y題或感到困惑時(shí)，也會(huì)主動(dòng)找她談心。經(jīng)她的一番開導(dǎo)，我們便豁然開朗了。
吳老師，一位“亦師亦友”的良師。從她的眼中，我讀出了認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)觀敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)……
老師，您的眼中，有星辰大海！
夸夸我的班主任作文 篇18
人人都說(shuō)，老師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，是榜樣，是除了父母之外第二個(gè)最愛(ài)孩子的角色。
自打步入初中，我遇見(jiàn)了班主任吳嬌老師。
吳老師，與其說(shuō)您是我們的老師，倒不如說(shuō)您是我們最好的朋友。遇見(jiàn)了您，我發(fā)現(xiàn)初中生活跟自己想象得截然不同，您給我單薄的學(xué)習(xí)生涯增添了五彩的顏色。
就像在電影《老師·好》中的一句話：“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了您，而是遇見(jiàn)了您，我們才有了這段美好的時(shí)光！”很高興認(rèn)識(shí)您，吳老師！
您有著獨(dú)特的風(fēng)格，做事總是兢兢業(yè)業(yè)，從不拖拉。您會(huì)在我們犯錯(cuò)時(shí)，嚴(yán)格地批評(píng)我們。勞動(dòng)周，我們瘋玩了五天，您會(huì)在我們玩的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。您總是說(shuō)：“學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，玩歸玩，玩的時(shí)候，你們想怎么玩就怎么玩，但在學(xué)習(xí)的時(shí)候就要好好學(xué)！”您在我們成績(jī)退步時(shí)會(huì)擔(dān)心，我們知道，您是希望我們以后工作時(shí)，有能力選擇自己想要的生活，而不是讓生活選擇我們。
您還會(huì)在圣誕節(jié)給我們買喝的，旺仔三件套！哈哈哈，您很愛(ài)跟我們開玩笑，每次都把我們引得哄堂大笑，您更像是我們的朋友，陪我們玩，陪我們鬧，陪我們學(xué)習(xí)，陪我們一年又四季！
您還像一個(gè)母親，常�！罢Z(yǔ)重心長(zhǎng)”地提醒我們，“明天天氣冷，要多穿衣服！”“明天要下雨，大家記得帶好雨傘！”每次聽(tīng)見(jiàn)您的提醒，我們的心里就暖暖的。您耐心、細(xì)致，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。您對(duì)我們的關(guān)心是厚重的，滋養(yǎng)身心的，我們總是會(huì)向不在一個(gè)班的小伙伴“炫耀炫耀”！
因?yàn)榍啻郝飞嫌心慕虒?dǎo)，我們才不會(huì)迷失方向；因?yàn)榍啻郝飞夏年P(guān)注，我們才更加自信，更加勇敢！
您是冬日的炭火，是酷暑的遮陽(yáng)傘，是霧海中的航標(biāo)燈。因您的到來(lái)，我的人生變得精彩！我們聽(tīng)盛夏不曾停歇的蟬鳴，賞金秋夕陽(yáng)西下的黃昏，悟寒冬融冰化雪，聞冬日暖陽(yáng)的芬芳！
吳老師，感謝時(shí)光讓我遇見(jiàn)了您，遇見(jiàn)了七年級(jí)（9）班這個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的大家庭！
夸夸我的班主任作文 篇19
初中，是一個(gè)夢(mèng)的開始，初中亦是一場(chǎng)瘋瘋狂狂的青春大戲，有歌，有笑，有淚，初中的老師便是這場(chǎng)戲中必不可少的主角，是一絲絲溫暖的陽(yáng)光，溫暖的照在我們每個(gè)人的心里。陪我們一起走過(guò)那段從年少無(wú)知而到成熟懂事的人姓覃，覃老師便是我們對(duì)那個(gè)人又愛(ài)又恨的稱呼。
覃老師是個(gè)小個(gè)子，瘦弱的身板讓他看起來(lái)橡根稻草，好像隨時(shí)會(huì)被風(fēng)吹跑。他的頭發(fā)有些黃，其間的幾抹雪白更是讓人覺(jué)得刺眼，而我知道有一絲銀發(fā)是為我而生長(zhǎng)。最讓我們懼怕的是那雙眼睛，那雙周圍早已布滿皺紋但卻依舊明亮的眼睛。那雙可以看透一切謊言，讓我們無(wú)處可藏的眼睛。那雙一直關(guān)心我們，目送一屆屆實(shí)中學(xué)子成才的眼睛。
七年級(jí)的一次期末考試，我“不負(fù)眾望”，數(shù)學(xué)考了個(gè)不及格。才剛開學(xué)第一節(jié)課，覃老師就把我叫去辦公室。我只好低著頭，像只斗敗了的公雞，一邊聽(tīng)著他的教導(dǎo)，心中卻在暗想：哎，真倒霉，怎么栽在這個(gè)大魔王手里了？只好一副痛改前非的樣子。可當(dāng)我偶然抬頭直視他的那雙眼睛時(shí)，我不由愣住了。那雙眼睛沒(méi)有了平時(shí)的嚴(yán)厲，有的只是焦急，失望，但更多的是擔(dān)憂。我心中好像被什么堵住了一樣，有點(diǎn)難受，心中對(duì)您有了陣陣歉意，枉您對(duì)我如此關(guān)心。此后，每當(dāng)我做題做到想放棄時(shí)，仿佛就看到了您的那雙眼睛，像皮鞭抽在我的腿上，讓我不得不更快得跑在學(xué)習(xí)的路上。
而對(duì)他的感情也從單純的懼怕變?yōu)榱俗鹁春透兄x。是啊，一日為師，終身為父，您做了我們?nèi)甑陌嘀魅危菫槲覀儾偎榱诵�，像一位�?yán)厲的父親。但您也是個(gè)最不負(fù)責(zé)的班主任，每次一到大掃除或是校運(yùn)動(dòng)會(huì)，其他班的班主任都會(huì)親力親為地給自己班上的同學(xué)加油助威。而你，只會(huì)在校運(yùn)會(huì)開始前站在講臺(tái)上指著我們帥帥地說(shuō)一句：“我只要結(jié)果！”之后便揚(yáng)長(zhǎng)而去，神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾。但毫無(wú)疑問(wèn)，自從被您慘無(wú)人道得“拋棄”幾次后，我們班同學(xué)的組織能力和獨(dú)立能力卻明顯優(yōu)于其他班的同學(xué)。這才讓我們明白了你的苦心，就像您說(shuō)的一句話：“我不可能時(shí)時(shí)把你們八十五個(gè)人掛在皮帶上��！”是啊，我們已經(jīng)初三了，被您掛在皮帶上的時(shí)間也還有不足一年，但是對(duì)您的那份感情卻是一生的。
感恩老師，不能只掛在嘴上。按時(shí)完成好每一次作業(yè)，是一種感恩，遵守紀(jì)律，是一種感恩，努力學(xué)習(xí)，是一種感恩，幫助老師做好每一件小事，讓老師少操勞一點(diǎn)更是一種感恩。自從選擇了老師這個(gè)行業(yè)也就選擇了無(wú)私，選擇了平凡，選擇了奉獻(xiàn)。實(shí)中，我永遠(yuǎn)引以為傲的母校，這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。
夸夸我的班主任作文 篇20
我的班主任是可敬可愛(ài)的蘇老師，她有著平凡的頭發(fā)，平凡的眼睛，平凡的鼻子，平凡的嘴，仿佛渾身上下都透露著“平凡”這個(gè)詞，可她卻如此的不平凡——
在入學(xué)教育的第三天，老師就因把口不嚴(yán)暴露了自己所教授的學(xué)科——英語(yǔ)，這使我未免對(duì)老師有了些親近感，因?yàn)槲覀儎傉J(rèn)識(shí)不過(guò)三天，老師所教授的學(xué)科就暴露了，這意味著老師身上的秘密正在被我們所知曉，我們之間消除了第一堵隔墻。
讓我真正想夸的是蘇老師能寬容對(duì)待每一個(gè)人，我雖身為班里的生活委員，有一個(gè)毛病——愛(ài)忘事。有三次。
有一次，我在搞完班內(nèi)值日后，匆匆跑出教學(xué)樓，因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)9：18了，還有七分鐘宿舍就要封樓了，我飛也似的向宿舍樓沖刺，結(jié)果在快走到操場(chǎng)西北門的時(shí)候，才想起來(lái)男生的回宿表沒(méi)有簽，我趕忙往回跑，可一看表，已經(jīng)晚了，已經(jīng)9：20了，我向離我不遠(yuǎn)處的一個(gè)老師借手機(jī)給蘇老師打電話，當(dāng)那個(gè)老師問(wèn)我：“你班主任叫什么名字？”我一著急，將蘇玉靜老師說(shuō)成了“楊玉靜”老師，好在碰上的是一個(gè)和蘇老師關(guān)系不錯(cuò)的老師，那個(gè)老師立馬給蘇老師打電話，蘇老師讓我回宿舍，在生活老師那里簽一個(gè)，可生活老師那里沒(méi)有，我快著急死了，我立刻上樓想用宿舍電話再跟蘇老師打一個(gè)電話，可剛一回到宿舍，譚冀濤就對(duì)我說(shuō)：“劉旭恪，你這個(gè)體溫表沒(méi)交。”我當(dāng)時(shí)都急哭了。蘇老師一直在電話里安慰我道：“孩子，不要哭，沒(méi)事兒，扣幾分，沒(méi)事兒�！�
你說(shuō)，我怎么能不夸夸我這可敬可愛(ài)又能寬容他人的班主任呢？
夸夸我的班主任作文 篇21
蘇媽，是一位盡職盡責(zé)的班主任。
自從進(jìn)入這所學(xué)校，與蘇媽相遇的那一刻起，她就一直無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們，讓我們?cè)谶@所學(xué)校里獲得同父母對(duì)我們一樣多的關(guān)懷，讓我們?cè)谶@所學(xué)校里沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，溫暖、開心地度過(guò)每一分每一秒。而我，也就從與蘇媽相遇的那一刻起，就已了然于心――在往后的三年里，這位女老師將會(huì)陪著我們一同走過(guò)，她，絕對(duì)會(huì)是一位極棒、極善良的好班主任，因?yàn)樗M心盡職。
蘇媽，是一位充滿愛(ài)心的班主任。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，在家中當(dāng)慣了“小公主”、“小王子”的我們面對(duì)內(nèi)務(wù)手足無(wú)措，蘇媽挨個(gè)地教我們?cè)趺创驋咝l(wèi)生、怎么整理床鋪，一遍又一遍耐心指導(dǎo)，就算我們犯了很多錯(cuò)，蘇媽也會(huì)原諒我們，然后繼續(xù)耐心教我們。蘇媽把我們每一個(gè)人都快要寵到天上去了。
每個(gè)夜晚，蘇媽都會(huì)去宿舍查宿，看看我們睡覺(jué)是不是舒服，每個(gè)人是否安全，而且她還會(huì)講一些激勵(lì)我們的話，讓我們對(duì)明天充滿信心。蘇媽就這樣一個(gè)宿舍一個(gè)宿舍地查，直到很晚了，我們?cè)缫寻踩蝗胨�，她才披星戴月、疲憊不堪地回到家。——蘇媽就是如此盡職盡責(zé)、疼愛(ài)我們！
蘇媽有一段時(shí)間嗓子不好，可我們卻總是犯錯(cuò)惹她生氣，于是蘇媽就會(huì)大聲斥責(zé)我們，這樣一來(lái)，她的嗓子總也好不了，我們也真是讓她傷心。作為蘇媽的孩子，我們應(yīng)該去愛(ài)她而不應(yīng)該讓她傷心的。所以——“蘇媽，對(duì)不起！”
蘇媽寵愛(ài)我們、盡職盡責(zé)，這樣一位好班主任，誰(shuí)會(huì)不豎大拇指呢？
夸夸我的班主任作文 篇22
在我們班主任老師教我們要時(shí)常贊美別人時(shí)，我忽然想夸夸我的班主任了�？淇湮疫@位善于用發(fā)現(xiàn)的眼光看待我們所有同學(xué)的班主任老師。
的確，我的班主任老師是一個(gè)懂得欣賞別人的人，這也使得他在我們的班會(huì)上，時(shí)常教育我們要贊美別人，要發(fā)現(xiàn)別人的好，也要在別人的不好中，發(fā)現(xiàn)可以幫助自己改進(jìn)的地方。他在面對(duì)我們每一位學(xué)生時(shí)，都不會(huì)是那種打罵式的否定，他會(huì)認(rèn)認(rèn)真真指出我們哪里做得還不太好，希望我們改進(jìn)，然后再告訴我們，我們哪里做得很好，值得表?yè)P(yáng)。他會(huì)常常給我們講“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览恚矔?huì)真正像一個(gè)和我們平等的“學(xué)生”一樣學(xué)習(xí)我們身上有而他身上沒(méi)有的優(yōu)秀品質(zhì)。
在我們班主任正式成為了我們的班主任之后，我們整個(gè)班級(jí)似乎都變得和諧了起來(lái)。過(guò)去常常有的打架行為，經(jīng)由班主任老師這種平等且懂得贊美的方式調(diào)教之后，我們班那些愛(ài)打架的學(xué)生，現(xiàn)在也變成了愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，那些行為再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)了。雖然他們的成績(jī)還沒(méi)有提高很多，但他們的思想似乎都由我們的班主任老師給扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。我們班現(xiàn)在已經(jīng)成為了我們年級(jí)的模范班級(jí)，就連全校前十名的名單里，也已經(jīng)屬我們班的同學(xué)最多了。
我的班主任還是一個(gè)喜歡搞活動(dòng)的人，這對(duì)于我們所有的同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一件好事。班級(jí)的活動(dòng)越多，我們可以交流的機(jī)會(huì)也就越多，還能夠鍛煉我們各種各樣除了學(xué)習(xí)能力之外的能力，讓我們?cè)诔煽?jī)好的同時(shí)，不至于被學(xué)習(xí)弄成了一個(gè)書呆子，而是讓我們變得更加有活力，也更加有融入到集體的能力。
怎么樣？我的班主任還不錯(cuò)吧！當(dāng)他讓我們學(xué)會(huì)贊美別人時(shí)，我第一個(gè)想要贊美的是我的這位班主任老師。
夸夸我的班主任作文 篇23
說(shuō)到我們的班主任，還真值得夸。
她不高，大概一米五。由于又兼任數(shù)學(xué)老師，我便給她了個(gè)好聽(tīng)的外號(hào)：二分之根號(hào)十。俗話說(shuō)：站得高，看得遠(yuǎn)。但她便是個(gè)例外了。雖然不高，但看得也很遠(yuǎn)。最后一排的同學(xué)在看書還是玩手機(jī)，她一清二楚，我不由得佩服她這點(diǎn)。她愛(ài)穿高跟跟鞋，走起路來(lái)別有一翻風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)總發(fā)出“啪嗒”的響聲。
她有兩張臉。一張笑得“滿臉牙齒”！一張卻氣得“黯然失色”。
“叮鈴鈴……”不是吧，我又遲到了！這個(gè)星期都遲到第三次了！沖到教室門口，提起褲角，小心翼翼地踮起腳尖兒，一步一步地向里走，背后總涼嗖嗖的�！暗纫幌拢 卑嘀魅谓械�。
“我保證以后盡量不遲到了！”我的聲音顫抖著。
“盡量？”
“以后絕對(duì)不遲到！”
“進(jìn)去早讀吧，下不為例”
嚇?biāo)牢伊恕?/p>
這是負(fù)責(zé)任，做事待人寬容的班主任。
要放學(xué)了，班主任的臉上洋溢著笑容，二分之根號(hào)十心情難得這么好！竟然還時(shí)不時(shí)的哼上一兩句流行歌曲。莫非是中了樂(lè)透？“同學(xué)們做好！送給大家每個(gè)人兩顆糖果啊，今天是平安夜，明天是圣誕節(jié)哦，糖果記得放到被窩里啊，哈哈！”這么好�。∪嗤瑢W(xué)都感嘆著，大家都興高采烈的。班主任的臉上更是洋溢著春風(fēng)。
這是慈祥溫柔可愛(ài)孩子氣的班主任。
班主任的臉總是千變?nèi)f化，讓人猜不透，摸不著。但我們知道她是個(gè)處處替我們著想的人。
上課前，一陣“啪嗒啪嗒”地高跟鞋踩出清脆，有節(jié)奏的樂(lè)曲。
下課后，又是一陣悅耳清脆地響聲。
她來(lái)來(lái)回回地走了無(wú)數(shù)次，留下了一季又一季的芬芳，沁人心脾，也永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的留在了我們這四十六位同班同學(xué)的心中。
夸夸我的班主任作文 篇24
老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，因?yàn)橛辛死蠋煹呐嘤�，才成就了現(xiàn)在的我們。今天我要夸夸我的張老師。
記得那次我考試，我考了89分，我一看到便大驚失色。張老師我沮喪的樣子，馬上走了過(guò)來(lái)，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“只要努力了就可以，失敗是成功之母�？疾盍藳](méi)關(guān)系，可怕的是沒(méi)有努力�！崩蠋煹脑�，使我倍增信心，至今仍回蕩在我的耳邊。
張老師的鼓勵(lì)，她的支持，使我勇往直前，又到了下一次考試，試卷一發(fā)下來(lái)，我便馬上認(rèn)認(rèn)真真地寫起來(lái)。分?jǐn)?shù)出來(lái)了，98分，我高興得一蹦三尺高，張老師也豎起大拇指，高興地看著我。
那天晚上，我全身沒(méi)有力氣，頭又暈又疼，一去醫(yī)務(wù)室，38度7，老師嚇得心都要跳出來(lái)了，我無(wú)力地趴在椅子上，張老師馬上打了電話給媽媽。此時(shí)，張老師又是倒水又是幫我冰敷，忙得不可開交，過(guò)了一會(huì)兒，終于退燒了，老師在旁邊安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，現(xiàn)在好了�！�
老師，正因?yàn)槟悖椰F(xiàn)在才懂得了克服困難；也因?yàn)槟�，我的校園生活才充滿了關(guān)愛(ài)。
夸夸我的班主任作文 篇25
我們的班主任凌老師，留著一頭短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，一看就是一位博學(xué)多才的人。要說(shuō)起她呀，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)豎起大拇指把她夸一夸。
凌老師十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。記得有一天，在學(xué)校里，我覺(jué)得頭暈暈乎乎的，非常難受。畢康琪把我扶到凌老師辦公室里，跟她說(shuō)了這件事。老師一聽(tīng)，連忙把手伸出來(lái)放到我的額頭上，來(lái)試我的體溫。看著凌老師那焦急的神情，剎那間，我感到一股暖流，流進(jìn)我的心田，流遍我的全身。我的鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)就流了出來(lái)。凌老師給我測(cè)完了體溫，說(shuō)：“你發(fā)燒了。”接著，給我媽媽打了個(gè)電話，又寫了一張假條，讓媽媽帶我去醫(yī)院看病。我小心翼翼地接過(guò)假條，激動(dòng)萬(wàn)分。
凌老師雖然和藹可親，關(guān)愛(ài)學(xué)生。但是，她也十分嚴(yán)厲。有一次，課堂上訂正樂(lè)園的閱讀題時(shí)，因?yàn)槲覀儧](méi)有把短文讀通順，而且讀錯(cuò)了好幾個(gè)字。凌老師的表情立馬“晴轉(zhuǎn)陰”，把她的樂(lè)園狠狠地摔在講桌上，沖著我們就是一頓訓(xùn)斥：“就這么一篇小短文你們都讀不通順？你們昨天晚上是怎么做的閱讀題呀！學(xué)習(xí)是自己的事情，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。你們這么做，有什么好處……”我羞愧得面紅耳赤，無(wú)地自容。確實(shí)，那天晚上我真的沒(méi)有認(rèn)真做題，不認(rèn)識(shí)的字也沒(méi)有查字典，只是草草地做完作業(yè)，敷衍了事。我想：以后一定要認(rèn)真做題，作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，一定要起到帶頭作用。
這就是我的班主任，一個(gè)既親切和藹又嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師。
夸夸我的班主任作文 篇26
我很自豪，因?yàn)槲矣幸晃粌?yōu)秀的班主任。她待人溫和，知識(shí)淵博。大家都叫她陳老師。
她有一雙黑溜溜的大眼睛，嵌在臉上，顯得特別有神。她還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，在陽(yáng)光的照射下，可美麗了！你從她身邊走過(guò)時(shí)，可以聞到一股迷人的香味，令人難忘。陳老師看起書來(lái)可認(rèn)真了！有時(shí)還會(huì)看得入迷，在書的海洋里旅行。她還喜歡寫作，寫好后放在自己的博客里。她的字寫得更是名副其實(shí)。字圓瘤瘤，又工整，無(wú)人能比。陳老師什么都知道，而且還把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地教給我們。
陳老師多么令人敬佩�。∥覀兌挤浅Ｏ矚g她。
夸夸我的班主任作文 篇27
我的班主任是我們班的數(shù)學(xué)老師—李壽莉。
李老師的頭發(fā)微卷，臉上有幾條波浪般的皺紋，講課倍兒棒，經(jīng)常幫助同學(xué)干室外值日區(qū)，衣服穿得很時(shí)尚。
我的班主任時(shí)長(zhǎng)好發(fā)脾氣，但講課的時(shí)候讓我很感興趣，我不是胡說(shuō)，不信你做個(gè)比較，我原來(lái)一學(xué)期都不帶回答問(wèn)題的，現(xiàn)在明顯能看出我進(jìn)步了，比如上一節(jié)數(shù)學(xué)課我就要回答三四個(gè)問(wèn)題，而且考試成績(jī)也上升了。
我的班主任脾氣很好，這個(gè)不知從何說(shuō)起，今天干值日時(shí)，李老師把車子剛房到車棚，接著，就幫助室外值日生干起了值日，因?yàn)槲乙彩鞘彝庵等丈?dāng)場(chǎng)深受感動(dòng)。
我的班主任是個(gè)多么勤勞的人呀！
夸夸我的班主任作文 篇28
一說(shuō)到班主任，我就會(huì)不由自主地想起原來(lái)的班主任，但我最喜歡的班主任，而是我們現(xiàn)任的班主任——李老師。
李老師是一位數(shù)學(xué)老師，她對(duì)我們非常嚴(yán)格，即使一些小測(cè)試，老師也會(huì)一一為我們講解出錯(cuò)多的題目，從不含糊，對(duì)下面干值日的，更是嚴(yán)格，嚴(yán)格，再嚴(yán)格。
記得有一次，老師對(duì)我們說(shuō)：“下面的值日是我們的臉面，我們不能讓衛(wèi)生區(qū)有一個(gè)垃圾！”我們向老師異口同聲的說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”說(shuō)完后，我們仔仔細(xì)細(xì)地干起值日來(lái)，我邊掃邊想：李老師真認(rèn)真，雖然李老師不喜歡這個(gè)班，但我們心里很佩服李老師。
李老師雖是我們的班主任，但我們很尊重李老師，有時(shí)李老師也很關(guān)心我們，我們卻在上課時(shí)不好好聽(tīng)講，東張西望，老師忍不住時(shí)也會(huì)說(shuō)說(shuō)我們這不好，那不好，。李老師，請(qǐng)您放心，我們會(huì)努力的！
夸夸我的班主任作文 篇29
我要夸得好老師就是我們班的班主任——錢老師。
一個(gè)班的好壞，重點(diǎn)在于班主任的管理能力是否合格，錢老師就是一個(gè)合格的好班主任夸夸我的好老師。她平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，不過(guò)我們理解她，明白她是為了我們，所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛！她有時(shí)還像我們的大姐姐，也會(huì)和我們開玩笑。只是我們班有一些不懂事的“小孩子”，他們總是會(huì)不聽(tīng)話，惹老師生氣，我相信他們最終會(huì)改正自己的小毛病的。錢老師，在您的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì)越來(lái)越好的！
這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘！錢老師，您辛苦了！
夸夸我的班主任作文 篇30
我的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，我們天天在學(xué)校里快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校當(dāng)然少不了老師，我的班主任趙老師和我們之間的關(guān)系非常很融洽：學(xué)生生病不能來(lái)校上課，老師及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課；知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，老師也會(huì)根據(jù)我們的掌握情況及時(shí)講解，直到學(xué)會(huì)為止……我們天天都在快樂(lè)的課堂中盡情地汲取知識(shí)。
記得去年的十月，剛剛結(jié)束秋游活動(dòng)，我便得上了流感，在家休息了一個(gè)星期，耽誤了許多課程。上學(xué)了，我有好多問(wèn)題都不會(huì)解答，好多課程都沒(méi)有學(xué)。班主任趙老師見(jiàn)到我這個(gè)樣子，從百忙中抽出時(shí)間為我還有一些沒(méi)來(lái)的同學(xué)補(bǔ)課，講課的聲調(diào)洪亮而又溫和，像是對(duì)著全班同學(xué)講課一樣，我們也認(rèn)真地聽(tīng)著，認(rèn)真地做課堂筆記。課后我想：老師這么辛苦操勞，不就是為了我們能盡早的趕上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度么！我一定要好好的學(xué)不能辜負(fù)老師的一片期望！補(bǔ)課結(jié)束了，我趕上了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，別提多高興了！
這次補(bǔ)課不僅讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)，更讓我體會(huì)到了老師的辛苦。學(xué)校給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，又有這么好的老師輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，給我們無(wú)微不至的關(guān)懷，想起這些，我更不能辜負(fù)老師和學(xué)校對(duì)我的期望。
夸夸我的班主任作文 篇31
六年的小學(xué)生活結(jié)束了。同學(xué)們各奔東西，有的赴美留學(xué)，有的考進(jìn)的市里的中學(xué)，有的留在武進(jìn)讀書……只有我們班的班主任——葉老師繼續(xù)留在湖塘橋中心小學(xué)教書育人。雖然葉老師僅僅教了我們一年，但是我們對(duì)葉老師卻有著濃厚的感情。
葉老師很特別，談不上時(shí)髦，卻又有一種特殊的氣質(zhì)。一雙碩大的眼睛炯炯有神。葉老師年紀(jì)不大，可飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿了歲月的滄桑。葉老師一頭棕黑色的頭發(fā)顯得與眾不同，更彰顯了她那份獨(dú)特的魅力。由于葉老師一直在教中高年級(jí)，所以高年級(jí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)豐富，教出的學(xué)生也越來(lái)越出色。
葉老師不但外貌特別，她的教學(xué)方式更加特別。大家都知道六年級(jí)是一個(gè)很緊張的學(xué)習(xí)階段，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)每天是雷打不動(dòng)地考試，一天一張�？墒牵覀兊恼Z(yǔ)文考試一周絕不會(huì)超過(guò)2次，說(shuō)到這兒，你們一定會(huì)想，不考試那你們的成績(jī)?cè)趺礃影�？在這兒我可以很自豪的告訴大家，我們的成績(jī)絕對(duì)不賴。葉老師會(huì)把試卷閱讀部分當(dāng)做家庭作業(yè)給我們做，基礎(chǔ)部分在學(xué)校里留做課堂作業(yè)，這樣既減輕了我們的作業(yè)量，而且作業(yè)還不掉下。在總復(fù)習(xí)的那一段時(shí)間里，我們的語(yǔ)文作業(yè)很少、很輕松。在課堂上葉老師講課時(shí)，繪聲繪色、娓娓動(dòng)聽(tīng)。保證了我們的聽(tīng)課質(zhì)量。
總復(fù)習(xí)的那段時(shí)間，雖然緊張但總有一些同學(xué)會(huì)弄出些好玩的東西來(lái)，比如說(shuō)：有同學(xué)打架了，某個(gè)同學(xué)帶了些玩具來(lái)了，有同學(xué)帶了零食過(guò)來(lái)……這些事有時(shí)會(huì)發(fā)生，一旦發(fā)生葉老師總是不厭其煩地給我們講道理。記得有一次，班級(jí)里流行玩具槍。所謂的玩具槍其實(shí)就是幼兒園同學(xué)們玩的小水槍，5角錢一個(gè)。不知是哪位同學(xué)帶進(jìn)來(lái)的，一傳十十傳百，就這樣全班大部分同學(xué)都在玩水槍。葉老師火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，在夕會(huì)課上立馬進(jìn)行處理，葉老師不僅當(dāng)著全班同學(xué)的面進(jìn)行批評(píng)教育，而且還利用這件事告訴同學(xué)們，什么事情該做，什么事情不該做。從此以后這些水槍以及其他玩具再也沒(méi)有在我們班出現(xiàn)過(guò)。不僅如此，葉老師還經(jīng)常為我們講一些做人的道理，讓同學(xué)們的心靈接受了洗禮。
葉老師對(duì)于我們的校園生活更是關(guān)心，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“細(xì)節(jié)決定成敗�！庇谑�，葉老師以身作則。從值日到用餐，從課間到放學(xué)，她都在默默地看著。她總是親自把關(guān)，絕對(duì)不讓那些想混水摸魚的同學(xué)有機(jī)可乘。
一年的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。如今我們已經(jīng)畢業(yè)，但在我的腦海中久久不能忘記葉老師對(duì)我們的關(guān)心和照顧，葉老師就如同我們?nèi)嗤瑢W(xué)的媽媽關(guān)心照顧著我們。你說(shuō)，這樣一位愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心同學(xué)、教導(dǎo)有方的老師不是一位好老師嗎？
【夸夸我的班主任作文】相關(guān)文章：
夸夸我的班主任作文02-16
夸夸我的班主任作文07-19
夸夸我的班主任作文07-19
夸夸我的班主任作文07-20
★夸夸我的班主任作文07-14
夸夸我的班主任作文07-20
夸夸我的班主任01-31
夸夸我的班主任優(yōu)秀作文04-07
【薦】夸夸我的班主任作文07-15
夸夸我的班主任作文【薦】09-19