感謝班主任的作文合集6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的感謝班主任的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感謝班主任的作文 篇1
現(xiàn)在的我已經(jīng)不在桑植了，在這一年中，我成長了，也變化了。
我是您教的桃李中的一個，不知您還記得嗎？
我曾是您多看中的學(xué)生呀！可最后我還是……
您給了我希望。給了我自信。是您，一直在無私的幫助我，幫助我提高學(xué)習(xí)成績，給了我一個良好的學(xué)習(xí)方法，您讓我有了對語文的興趣。
還記得小學(xué)五年的時候，我很喜歡換的您這個老師，經(jīng)常找你問問題，您很喜歡我們這些學(xué)生，可是我們這個班紀(jì)律差，成績也差，您不止一次說我們，給我們進(jìn)行思想教育，可大家都無動于衷。后來的一次小考，大家都很失敗，而一直以語文為驕傲的我卻只考九十二分，一拿到試卷我哭了，您把我叫進(jìn)辦公室，我以為是要說我，低著頭，而您卻對我語重心長的說‘’失敗了，不要緊最重要的是不要一直失敗�！钗一砣婚_朗。雖然最終我沒有被一中錄取，但是語文成績九十六分全年級第二名的成績報答了您。
我沒考上一中，周圍朋友們的諷刺和嘲笑，使我接受了父母的建議，去張家界讀書，您知道后，打電話安慰我，還邀請我去您家玩，順便告訴我一些生活和生存的道理。
您就像是我的父親一樣。
到了張家界后，您經(jīng)常用QQ與我一起聊天，還時常關(guān)心和擔(dān)心我的成績。
在您教我們這個班時，我就知道，老師雖好，可同學(xué)們不努力是沒什么用的。
現(xiàn)在我終于明白了，明白了堅持，堅強(qiáng)，堅毅，也懂得了您的苦心。
在過年的時候，您收到了那張賀卡了嗎？應(yīng)該有吧。
也許您不記得我了吧！沒關(guān)系。因為我知道以前您那幾根白頭發(fā)是為了我們就夠了。您永遠(yuǎn)是我心目中最敬愛的老師。只希望以后想您這樣的好老師越來越多。
我永遠(yuǎn)也記得那次，我由于班上某一位同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，您給我在同學(xué)里留了面子，并沒有教訓(xùn)我�？晌倚睦锊⒉环䴕�，還準(zhǔn)備過后再去找同學(xué)的麻煩，也許您看了出來，將我打發(fā)去潑垃圾。放學(xué)后在辦公室里將我說了一頓。后來才明白，您對我太好了。
林老師，在大家心目中，您就像一棵大樹，保護(hù)激勵著我們，而在我心中，您就像一座大山，為我扛住一切。
感謝班主任的作文 篇2
1986年，我入學(xué)前艾中學(xué)，我的班主任就是束綠林老師。他是教體育的而非主課老師。��？他怎么可以擔(dān)當(dāng)我們的班主任呢，不會誤了我們吧？我總擔(dān)心自己學(xué)業(yè)或許因此受到影響。可后來發(fā)生的幾件事卻徹底改變了我對他的偏見。
有次上體育課，安排的項目是跳山羊，也許自己瘦小的緣故，我試了幾下就是沒有跳過去，更糟糕的是，我的褲子被撕破了，圍觀的同學(xué)看到摔在操場上的我哈哈大笑。真狼狽啊，我恨不得挖個地洞鉆進(jìn)去。在我想放棄時，束老師把我喊到一邊，鼓勵我不要害怕并提醒我注意方法，即要借助奔跑時慣性，在起跳時要加把力，“去吧，再嘗試一下”。我半信半疑地起跑，這下我居然一跳而過，我還有點不相信，又試了一下，呵，我又成功了，同學(xué)們?yōu)槲覠崃业毓恼疲蠋熚⑿Φ乜粗�，那時，我心頭一熱，激動不已。
初二分班時，束老師叫我擔(dān)任物理課代表，我感覺自己理科偏弱，“不行，我怎么可能當(dāng)課代表呢？”，我堅決不干，如果成績不好，不要被大家笑嗎？我對著束老師大吵。“你不干，怎么知道自己不行呢？”，束老師用和藹的口氣開導(dǎo)我說，有壓力才有動力，只有不畏艱難，戰(zhàn)勝自我才能學(xué)有所成。我只好硬著頭皮當(dāng)上了課代表，從此之后，在物理方面，我迎難而上，勤學(xué)苦練，在次次考試中，自己成績均名列前茅，也正是我文理科成績均衡，我才得以順利通過了中考乃至高考。
在我初中階段，流生現(xiàn)象特別嚴(yán)重，為此，束老師對所有學(xué)生進(jìn)行家訪，當(dāng)時沒有自行車，沒有摩托車，沒有路燈，沒有電話，但他冒著嚴(yán)寒摸著黑，一家家敲門打聽，當(dāng)步行到我家時，一股暖流頓時在我身上激蕩。他對父親講，知識能改變命運(yùn)，千萬不能為一時小利而害了孩子。父親連連點頭，保證不耽誤我學(xué)業(yè)。
束老師雖然不是主課老師，但卻是稱職的班主任，他以他的一言一行教育了我，激勵了我，幫助了我，讓我懂得了做人與求學(xué)方面的道理，尤其是“注重方法、壓力變動力”等看似平淡其實至理的教導(dǎo)，令我終身受益，也令我對他刮目相看，肅然起敬。
真的很慶幸，在我初中階段遇上了好班主任束綠林老師，盡管他不是主課老師！
感謝班主任的作文 篇3
在我上三年級的時候，劉老師成了我的班主任。她并不愛笑，笑起來卻像陽光一樣燦爛。她看似冷漠，卻在我生病的時候像媽媽一樣疼愛我，關(guān)心我。
她總會給我們講些道理，只為了我們每個孩子都能擁有美好的未來！
我是一個不愿意表現(xiàn)自己的孩子，膽小，還有一些不自信。老師了解后，讓我當(dāng)上了小組長，并有親切地目光鼓勵我，像是在告訴我：“孩子，你一定行！”
從此以后，我的聲音越來越洪亮，我的膽量也越來越大。認(rèn)識我的人都說我是小小男子漢。但我知道，改變我的.人是您—劉老師。
老師，有多少次您從我的身邊走過，向您問了早安后，我總想鼓起勇氣對您說：“老師，您辛苦了！”但這話到了嘴邊，我卻不知怎么也說不出來。
老師，您是園丁，只有看到親手栽培的花朵盛開，您才會欣慰的露出笑容。我也是您培育的一棵小樹苗，長大了，一定開出鮮艷的花朵來。
老師，請相信我。
感謝班主任的作文 篇4
我三年級的時候，班上轉(zhuǎn)來一個新同學(xué)，是從山區(qū)里來的，父母是來上海打工的，好像是為了能讓孩子讀好書，才讓他來上海讀書的。記得剛開學(xué)那會兒，他是唯一晚交學(xué)費(fèi)的學(xué)生，到發(fā)書那會兒，他父母才來，手里揣著好幾張皺巴巴的錢，那時總共就交六百元，他的父母數(shù)了又?jǐn)?shù)，到書發(fā)完了才數(shù)完交給老師。
由于家境貧寒，新同學(xué)很自卑，加上他性格本來就比較內(nèi)向，他開學(xué)一個月以來，從來都沒跟大家說過話，他似乎是一個隱形人，老師上課也未曾叫過他回答問題。那會兒，大家連他叫什么都不知道，也沒有人敢去問。 有一天我走進(jìn)辦公室交作業(yè)，班主任叫我把“任飛”叫來，我沒聽說過這個名字，但一猜就知道是那個新同學(xué)。 我走到新同學(xué)的位置，那時他正趴在桌子上，我說：“任飛，老師教你去一趟。”他“哦”了一聲，也沒多問。
不久我便發(fā)現(xiàn)任飛變了，他變得開朗起來，學(xué)校里組織詩朗誦，他第一個報名參加；在課堂上，他積極發(fā)言，成了我班的積極分子。更可喜的是，他在期末期中考試中，都取得了班級前三的好成績。到期末時評選“三好學(xué)生”，他以壓倒性的選票毫無懸念的贏得了此次榮譽(yù)。
就這樣，在四年級時，他站在主席臺前，面對全校師生談自己的學(xué)習(xí)方法時說道：“我要感謝我的班主任，在我三年級時，我的學(xué)習(xí)成績并不好，是他幫助我、關(guān)心我，讓我一步步地朝最高峰前進(jìn)！”
后來，他以優(yōu)異的成績被一所重點中學(xué)免試錄取，并且各種費(fèi)用全免。
感謝班主任的作文 篇5
北京的冬天十分寒冷，但是作為一名20xx年新加入XX小學(xué)四年級【4】班的一份子，我卻感到十分溫暖。我要感謝所有給予我無私幫助的老師和同學(xué)們。
我是今年8月底從加拿大回國。以前在加拿大，回家后我有時也會學(xué)學(xué)中文寫寫字，但是覺得中國字太難了，字的偏旁部首、筆順、結(jié)構(gòu)…我都不是很清楚。我?guī)缀跤洸蛔∪魏巫�，即使對著書本抄寫字寫的非常難看。媽媽看到我寫的這么費(fèi)力，心里很著急，一邊擔(dān)心我回國上學(xué)跟不上，一邊卻也無計可施。
幸好我遇上了劉老師。劉老師是我在XX小學(xué)的班主任，又是語文老師。她說她已經(jīng)當(dāng)了40年的老師了，但是看上去卻非常的年輕，穿著打扮甚至比我媽媽還要時尚。她工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。
剛來到xx小學(xué)上學(xué)的第一天，課本上的內(nèi)容我只會讀一半，能寫下來的只有三分之一，我都急的快哭了。劉老師和我談話，耐心地輔導(dǎo)我，指導(dǎo)我寫字。讓我一筆一劃把簡單的字先寫好。我慢慢學(xué)會寫一些簡單的字后，劉老師就讓我把字寫得深淺一樣。她一直鼓勵我要把字寫得更漂亮。按照劉老師的要求做了以后，我的字真的有了一定的進(jìn)步。
劉老師還告訴我怎樣握筆，怎樣才能把字寫得更端正。媽媽以前也讓我好好寫字，但是我無論怎么用心去寫，都寫的一點也不好。沒想到這兒上學(xué)才兩個星期，我把作業(yè)拿回家給媽媽看，就已經(jīng)讓媽媽大吃一驚了，夸獎我說：“你的字比以前寫的好太多了！”我很高興，心里想：“多虧有劉老師的幫助，要不然我的字怎么會有這么大的進(jìn)步呢？”
除了書寫，劉老師還在語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)上給我了很多額外的幫助。她天天不知疲勞地幫助我。她把其他同學(xué)的作業(yè)給我看，讓我知道它們是怎么做的。還在星期五和媽媽談過好幾次。劉老師經(jīng)常對我說：“如果我不這樣要求你，那你一開始就不會進(jìn)步，但如果在你自滿的時候我不以更高的要求要求你，你就只會停在那里，不會再進(jìn)步�！�
我覺得劉老師的用心有兩點：第一她幫我把字寫得更漂亮，這也是我上學(xué)后遇到的最大困難。第二即使連我自己，甚至我媽媽都覺得我已經(jīng)做得不錯了的時候，劉老師又給我提出更高的要求。
我要感謝劉老師為我做的一切。 她比在加拿大的老師更嚴(yán)厲的要求我，讓我盡快跟上了班里的節(jié)奏。
感謝班主任的作文 篇6
說到“感謝”，我的眼前浮現(xiàn)出許多溫柔、慈祥、和藹可親的面容。我想感謝父母不辭勞苦的養(yǎng)育之恩，我想感謝老師們嘔心瀝血、盡心盡力的培育之情，我想感謝所有對我有恩、有助的人。但是，我最想感謝的還是我寫作的啟蒙老師，曾經(jīng)的班主任——李小攀。
我很幸運(yùn)，教過我的老師都很優(yōu)秀，但讓我記憶最深的還是李小攀老師。李老師高高的個子，披肩長發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛會說話一般。她對我們像對自己的孩子一樣，很溫柔也很和藹可親。
李老師是我三年級時的班主任。那時的我很頑皮，上課總愛犯自由主義，學(xué)習(xí)一般般，還最怕寫作文。記得那天上語文課，李老師讓我們編寫一篇童話故事《獵狗、狐貍和山羊》�？吹筋}目，我腦子里的想法很多，手中的筆仿佛不聽我使喚一樣，不知從何下手，我心煩意亂急得直撓頭。這時，李老師走到了我的身邊，親切地說：“孩子，靜下心來，充分發(fā)揮你自己的想象力，按照我給你們講的方法，先寫一個寫作提綱，順著思路大膽地編寫。你是一個聰明的孩子，老師相信你會寫得很棒！”李老師簡單的幾句話，給了我鼓勵更給了我自信。我定了定神、理了理頭緒，開始認(rèn)真地編寫了。寫完以后，我抬頭看到了李老師臉上那甜甜的笑容，那笑容仿佛在對我說：“孩子，要自信，你一定行！”
我清楚地記得，我編寫的那篇童話故事，李老師還在班上表揚(yáng)了我。給我的評語是：“你的想象力很豐富，故事情節(jié)也很新穎、誘人，但是文章的結(jié)構(gòu)、層次組織的不是太合理。希望你以后多閱讀、多練筆，老師相信你會成為一位很了不起的小作家。”
從那時開始，我不再怕寫作文了。李老師耐心地教我們閱讀寫作的方法，要求我們每天閱讀半小時，每天至少摘抄5個好詞、2條好句。李老師還經(jīng)常像好朋友一樣找我談心、聊天，教我創(chuàng)建自己的QQ空間，幫助我在校信通博客上建立自己的博客，增加了我閱讀、練筆的機(jī)會，增強(qiáng)了我對寫作的興趣。鼓勵我在校信通博客這個大平臺上，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢展示自我的能力。漸漸地，我把閱讀、寫作當(dāng)成了興趣愛好，把身邊發(fā)生的事情隨手寫下來，也成了我的一種習(xí)慣。去年年底，我榮幸地被校信通博客評為第141期的博腕兒。
雖然李老師現(xiàn)在不教我們了，但是我依然會時常想起她。我心里會永久地藏著那句話，“感謝你，我曾經(jīng)的班主任——李小攀老師！”