【精選】教師作文匯總10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的教師作文10篇，歡迎大家分享。
教師作文 篇1
從有記憶起，我便討厭那堆在書案上一摞一摞的作業(yè)本，是它們，占去了老師們大量的時間;是它們，是歲月更深地在老師臉上留下了痕跡!歲月如流，一晃眼，我便走過了七個春秋，我不再是那幼稚的小女孩，不再有那種讓人好笑的念頭。我已深深得懂得了教師，這是一個多么神圣的字眼!
七年以來，我目睹了多少位老師，把整個身心撲在教育事業(yè)上的人類靈魂的工程師。在幼兒園，那象媽媽一樣親切的莊老師;在小學(xué)，那循循善誘啟蒙的羅老師;在初中，那令我敬佩的鄭老師，令我欽佩的關(guān)主任，還有那小學(xué)令我肅然起敬的鐘老師、岑老師、廖老師、吳老師、李老師……每一個老師都使我敬佩，我深深地愛每一位教師，也被他們的精神所感動。我一直在深思，他們圖的是什么呢?名利?地位?還是權(quán)勢?都不是。今年才退休的吳老師，在教育崗位上含辛茹苦幾十年又得到了什么?但他還是欣慰地笑了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，敬愛的老師啊，你們是春蠶，織出了我們的遠(yuǎn)大理想你們是蠟燭，照亮了我們的美好前程。老師啊，你們同樣是最可愛的人，如果能讓我選擇未來的職業(yè)，我會毫不猶豫的選擇“教師”。敬愛的老師，在教師節(jié)即將到來之際，我懷著深深的敬意，向你們問好，以及向你們學(xué)習(xí)。
教師作文 篇2
它不是白銀，遠(yuǎn)比白銀更純;它不是黃金，遠(yuǎn)比黃金更真。它像母愛，充滿親子情;它似甘霖，滋潤著片片幼林;它是清泉，無私地供人吮吸。它便是——老師的心。
——題記
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起敬愛的老師們。是他們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，為了使我們學(xué)有所成，學(xué)有所進(jìn)，天天披星戴月，不辭勞苦，嘔心瀝血，毫無怨言。老師的愛看不見、摸不著，像家長一樣 “望子成龍，盼女成鳳”，但是這種愛卻滋潤到我們的心田里。老師，你們辛苦了!
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時，你們陽光般的笑容給我以安慰，將我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂;當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道難題時，你們耐心細(xì)致地給我講解解題思路，將我?guī)нM(jìn)了舉一反三的成功大門里;當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時，你們意味深長地教給我做人的道理，將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道路上;當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時，你們天使般地來到我身邊，給我以勇氣與希望，將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中;當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時，你們善意的提醒，教會了我要永遠(yuǎn)保持謙虛與上進(jìn)……
老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。你們像一支支無私的蠟燭，照亮別人前進(jìn)的道路，卻燃燒了自己;你們是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游;你們是我們成長的開拓者，將荊棘變成花朵，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨?你們是溫暖的火種，點(diǎn)燃了下一代求知的欲望;你們是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長，使我們變得堅強(qiáng)、無所畏懼;你們是靈魂的工程師，在心理的荒原上筑起高樓大廈;你們是我們的榜樣，言傳身教，使我們受益終身……
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤了它的生命;雄鷹感謝長空，因為長空健壯了它的翅膀;高山感謝大地，因為大地托起了它的高聳……我要感謝我敬愛的老師!感謝你們一直以來在講臺上用汗水澆灌希望，用如歌的聲音播灑愛的陽光。感謝你們一直以來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們;如粉筆般消磨自己，給予我們知識;如桅桿般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳，奉獻(xiàn)作帆，指引著一艘艘載滿希望與期盼的小舟乘風(fēng)破浪，躲過那一道道成長的暗礁，到達(dá)明亮的知識殿堂。你們?yōu)槲覀兏冻龅锰嗵嗔�，深似大海，高如藍(lán)天�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是你們的奉獻(xiàn)、無私與犧牲。
感謝你們對我的諄諄教誨!將來，無論我成為參天的大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，為你們祝�！揖磹鄣睦蠋�!
教師作文 篇3
教師節(jié)到了，我被選到獻(xiàn)花的小朋友的其中一個，我好高興��！
昨天下午，我們和二二班、二三班、二四班，一起在大操場排練，我們要排成一個隊形，然后，走上前去給老師獻(xiàn)花，獻(xiàn)花的時候，我們要把我們想說的話對老師說出來，在和老師擁抱，就可以了。
我們十分認(rèn)真的排練，都期待著星期一那一天。老師還說了，教師節(jié)那一天服裝穿什么？戴紅領(lǐng)巾還是隊徽？教師節(jié)的時候要穿禮服戴紅領(lǐng)巾，女孩子要穿褲襪，還要穿小白鞋。
我想教師節(jié)就是為了感謝老師對我們的教育和關(guān)懷，我們要祝老師節(jié)日快樂，身體健康！
教師作文 篇4
秋高氣爽，我們又迎來了9月10日，這是所有教師的節(jié)日。
在今天這個值得慶祝的日子里，杭州師范大學(xué)附屬丁蘭實驗學(xué)校的同學(xué)們用自己獨(dú)特的方式對老師表示節(jié)日的祝福：在門口的值勤同學(xué)每看見一位老師，都會說一聲：“老師，節(jié)日快樂！”雖然只是普通的一句祝福話，但卻飽含了它們最最衷心的祝福；在晨會中，主持人也帶著大家一起對老師表達(dá)了最真摯的祝福，“親愛的老師，教師節(jié)快樂！”雖然我們沒有用輝煌的語言，華麗的手法，但卻是我們藏在心中最久的話語；各個班級也開展了各種“尊師感恩活動”，有的送了一束鮮花，表達(dá)自己對老師的敬意，有的送給老師一張賀卡，給老師帶來一絲甜蜜。
在此，祝所有老師“教節(jié)快樂”！
教師作文 篇5
“老師，嗚……嗚�！�
事情還要從這個星期四說起，那天是個特殊的日子——教師節(jié)。
“今天，一定要給老師一個驚喜�！�
“對，那放學(xué)后開始行動�！�
放學(xué)后，我這個住校生，也混出了校門。我們向著超市飛奔而去，買了很多吃的、喝的。走了一圈，沒有看到氣球賣，怎么辦呀？一位同學(xué)靈機(jī)一動，張老師家有。太好了，我們飛快地買了40個氣球，就返回到教室。
好了，準(zhǔn)備好了，趕緊裝飾教室，在我們31個人共同努力下，我們拿出氣球快速裝飾起來，墻上、窗戶，連黑板也貼上了氣球。后來，經(jīng)過商量決定我們和一班的一起過。來到一班，老師放了一首我們剛學(xué)的舞蹈，我們便舞動起來。終于，最激動人心的環(huán)節(jié)到了，老師發(fā)言。范老師起了個頭，隨后是郭老師、陳老師、王老師、小范老師，到我們的羅老師了。
“我們今天是最瘋狂的一次，整個學(xué)校就我們最瘋狂。我想對我們五（2）班的說一聲，對不起”
“老師，嗚……嗚。”
“因為我平時很嚴(yán)，上課時從來沒笑過。我找不到更好的方法來教你們，我只能嚴(yán)厲地要求你們。對不起！”
這時，全班很多同學(xué)都哭了。幾個女生哭著對老師說：“老師，我—們—愛—你—”
那晚，老師笑過，學(xué)生也笑過，老師哭過，學(xué)生也哭過；那晚，有笑聲，也有淚水；那晚，是老師和學(xué)生最快樂的時光；那晚，是我們最難忘的教師節(jié)。
教師作文 篇6
1．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
2．如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？
3．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
4．文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
5．文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
6．可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
7．真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
8．看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
9．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
10．這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
11．虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強(qiáng)而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。
12．許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強(qiáng)，要不小小年紀(jì)的你，怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時在凌晨4點(diǎn)起來觀看這實況轉(zhuǎn)播呢？你觀察仔細(xì)，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。
13．你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續(xù)努力。你的作家夢定會圓。
14．你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風(fēng)更好。什么時間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。
15．你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察，會生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你！
16．本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。
17．能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
18．全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
19．本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果
20．文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
21．全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
22．通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
23．語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
24．能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象，文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
25．文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
26．作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意，全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然�！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
27．語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
28．文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
29．本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
30．本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)腵心理描寫，充分表達(dá)了…
31．文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
32．文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
33．?dāng)⑹鍪虑闂l理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
34．樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
35．你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)��！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
36．看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機(jī)靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛。
37．你文中的生物角色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游真是令人百讀不厭。運(yùn)用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。
38．從這一段小小的日記，看出你是個細(xì)心的學(xué)生，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。
39．讓座是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語句生動，情節(jié)自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。
40．樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
教師作文 篇7
上個星期四是一個特別的節(jié)日，是9月10日教師節(jié)，我準(zhǔn)備了好多禮物送給老師，送完禮物我還要看望以前一二年級教過我的葉老師。是退休的老師
一放學(xué)我就快速的跑出校門，因為我那時特興奮，心都恨不得跑出來跟我賽跑。來到葉老師家門口，摁了門鈴，然后傳來一陣溫柔的聲音，那句溫柔的話是“你是誰？”這句話剛落，我高聲的喊出我的小名，葉老師一聽高興極了！接著說：“快上來！快上來�！蔽矣米羁斓乃俣葲_上樓，推開門大聲的說：“葉老師節(jié)日快樂！”就在那句話說完的一瞬間我不小心砰的一聲摔了一跤，沒有注意腳下的臺階，我趕緊爬起來，幸好葉老師在洗手間洗手沒看見。我看見葉老師比以前老多了心都要碎了。葉老師見到我很熱情，拿了一些水果給我吃，然后就聊了起來。不一會門鈴一響，葉老師站起來開門，我好奇的問：“是誰來了�！比~老師說：“哇！好像很多同學(xué)上來了�！比缓笪业耐瑢W(xué)也跟我一樣興奮的上來了，那些同學(xué)一定想肯定我們來得最早，一推門，哈哈！他們沒想到我比他們還早。我掃描了那些同學(xué)怎么全是女的只有一個男的，我把我這個好奇的想法說了出來，李燕君說：“看你們男生多沒良心�！闭f完，大家一窩瘋的把禮物送給了老師，我們還對葉老師說了一遍節(jié)日快了，很快我們進(jìn)入了聊天狀態(tài)。
我們再聊葉老師以前教過的同學(xué)還記不記得，我問：“葉老師還記不記得白永浩�！蓖跫蚁橥蝗徊迳蟻碚f：“白永浩，白骨精！”弄得大家笑！葉老師說：“記得，但白永浩現(xiàn)在在那里�！蓖跫蚁橛终f：“被孫悟空給打死了�！贝蠹矣质且粓鲂�！再葉老師家玩了一會，我們都不想離開了，可是已經(jīng)很晚了，我們便依依不舍的離開了。
我走在被彩霞照得火紅的路上，帶著放松的心情回家了，今天真是個愉快的一天！
教師作文 篇8
在陽光般的天氣中，我心情十分地好，突然想到了今天是9月10日——教師節(jié)。
秋高氣爽，說的就是今天這樣的天氣。我的心情也跟天氣一樣好。因為今天是教師節(jié)。
我想著送什么禮物給老師呢?突然想到老師就好像是辛勤的園丁，我們就像祖國的花朵，老師養(yǎng)育著我們，還是送鮮花好。于是我便買了色彩鮮艷的菊花，準(zhǔn)備作為教師節(jié)送給老師的禮物。
我來到了學(xué)校辦公室的窗戶外，看到了我們的老師批改作業(yè)累的在辦公桌上睡著了，于是我把買不的鮮花x進(jìn)了那老師充滿血汗的筆筒中�？吹搅死蠋熌嵌葦�(shù)一而再，再而三提高的老花鏡，想到了老師是多么的辛勤而又刻苦;看到了老師那度數(shù)一而再，再而三提高的老花鏡，想到了我們的知識日益提高，而老師那頭上的銀絲越來越多;看到了老師那度數(shù)一而再，再而三提高的老花鏡，我又想到了老師是在用自己的心血，用自己的表春培育著我們，讓我們快樂成長，而老師也越來越衰老。
在此我祝老師教師節(jié)快樂身體健康，桃李滿天下。
教師作文 篇9
今天是第三十個教師節(jié)，也是一個屬于教師自己的節(jié)日。學(xué)校舉行了慶祝教師節(jié)，愛在深秋主題活動。
操場上五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，四周掛滿了彩旗和氣球；鼓樂隊的同學(xué)們演奏著優(yōu)美的樂曲，引來了一群白鴿在校園的上空自由地飛來飛去。
活動開始了，同學(xué)們表演了豐富多彩的節(jié)目，有的唱歌、有的跳舞、還有各式各樣的樂器表演。最吸引人的是教師的表演——詩朗誦。她們的諄諄教導(dǎo)，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，托起明天的太陽。如果我們是祖國的花朵，她們是辛勤的園��；如果我們是勇敢的水手，她們就是智慧的導(dǎo)航者。使她們在莘莘學(xué)子的心中建立了永遠(yuǎn)的豐碑。
一陣熱烈的掌聲過后，教師節(jié)慶�；顒訄A滿結(jié)束。教師是我們成長的路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、做事；教師是我們的朋友，尊重，理解和愛護(hù)我們；教師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。教師的勞動使我們變得更加聰明和智慧。教師，謝謝您！祝您教師節(jié)快樂！
教師作文 篇10
教師之愛，猶如驕陽，帶來萬丈光輝；教師之愛，猶如明燈，帶領(lǐng)我們走出迷茫；而我的班主任，猶如冰山上那純潔的雪蓮，美麗、無暇，卻在凜冽寒風(fēng)中散發(fā)出一絲絲、一縷縷的花香，當(dāng)陷入困境時給予我們希望和力量。
回想初中一年級報道時，我第一次看見自己的班主任老師，她留著短發(fā)，面上帶著微笑，皮膚很白，嚴(yán)厲之中卻帶著對我們的關(guān)愛。
那是一次開學(xué)考試，由于我假期時的過度休息，放松，貪玩，自大。我大考失利了。當(dāng)我聽到自己的分?jǐn)?shù)時，眼淚馬上就要奪眶而出，但是我沒有哭，我怕在全班同學(xué)的注視下哭，會沒有面子。后來幾天，我的精神渙散，說話有氣無力，每天吃垃圾食品，去同學(xué)家玩到很晚才肯回家，想借此發(fā)泄對自己的憤恨。
直到有一天，細(xì)心的老師通過觀察，發(fā)現(xiàn)了我的行為，便在中午時把我叫了出去。我想，迎接我的肯定會是一頓臭罵吧！但是，她沒有，她坐在椅子上，輕輕的將一團(tuán)廢紙仍在地上，再將食品垃圾放在紙團(tuán)的一側(cè)，問我：“你認(rèn)為哪一個更有用？”我看到她并沒有生氣，而是散發(fā)出一種溫和的氣息，我便指指廢紙，她說：“為什么呢？”我用細(xì)微的聲音回答道：“因為廢紙拾起來還可以再利用，而食品廢物卻不行�！彼α似饋�，說道：“難道人不是一樣嗎？當(dāng)你自己沉淪在了消極的沼澤中，為什么不掙脫出來，讓自己重新燃燒自己心中的那團(tuán)火焰呢？”說著，她把廢紙拾起來，疊成了一架紙飛機(jī)，向窗外扔去。她說：“在這之前廢紙沒有任何用處，而經(jīng)過改變之后，它卻可以翱翔在天空中！”
我恍然大悟，重拾自信，也想起了凱撒說過的一句話：最困難之時，就是我們離成功不遠(yuǎn)之日！
也許，每個人的心中都有一團(tuán)不滅的火苗，而它，就是由老師壯大！借此在教師節(jié)來臨之際，我想對我最親愛的楊老師說：“老師，謝謝您！老師，我愛您！“
【教師作文】相關(guān)文章：
教師作文01-08
教師的作文01-05
教師節(jié)作文： 最美教師07-24
教師節(jié)感恩教師的作文02-21
感恩教師教師節(jié)作文08-19
教師節(jié)寫教師的作文10-26
教師的心教師節(jié)作文01-11
教師節(jié)歌頌教師作文09-11