小學(xué)五年級作文:我的班主任
在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文:我的班主任,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級作文:我的班主任1
高高的個子,短短的頭發(fā),淡淡的眉毛,再加上一張能說會道的嘴巴。嘿嘿,她就是我們的語文老師——趙老師。
趙老師與我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨,克服困難,分享快樂,品味碩果……這五年來的點點滴滴依然歷歷在目。每當(dāng)我想起趙老師,就不禁心潮澎湃,記憶的閘門也不由自主地打開了,那一幕幕在一起的畫面總是浮現(xiàn)在我的眼前。
趙老師特別愛看書。辦公室、教室、閱覽室,總能看到她看書的身影。聽說,回家后,她也總是捧著書不放,真是手不釋卷!她只要讀到好故事、好文章,就會和我們一起分享。趙老師每天利用晨讀時間,為我們朗誦《三國演義》。我們總是聽得入了神,恍如身臨其境。當(dāng)聽到預(yù)知后事如何,請聽下回分解時,全班同學(xué)個個抱怨時間過得太快。
趙老師不僅愛看書,教學(xué)方法也很獨特。一次,我正在一邊吃餅干一邊做作業(yè)。突然,手中的餅干被拿走了。我抬頭一看,原來是趙老師。她微笑地望著我,搖搖頭,好像在說:“邊吃餅干邊做作業(yè)可不是個好習(xí)慣喲!”
我不好意思地低下頭,立刻把餅干收了起來。趙老師拍了拍我的肩膀,滿意地離開了。當(dāng)我做作業(yè)想吃東西時,仿佛趙老師在旁邊,時時提醒我:做作業(yè)時不能吃東西。
親愛的趙老師,她為我們打開知識的大門,為我們揚起知識的風(fēng)帆,為我們插上知識的翅膀!我衷心感謝您,親愛的趙老師,您的教育之恩,我終生難忘。
小學(xué)五年級作文:我的班主任2
到了六年級,同時,也到了一個沖刺的階段,我們換了一個班主任,這位新來的班主任姓楊,她戴著一副紅框眼鏡,顯得很有學(xué)問,這是我對新班主任的初步了解。
經(jīng)過一段時間的相處,我還知道她從前也是教畢業(yè)班的,很有經(jīng)驗。其中,在我對她的認(rèn)識中,她有一點是非常令我佩服與欣賞的,就是她上課時講課與朗讀的語音、語調(diào)十分生動,有趣。就拿這個禮拜五的一件事為例吧!
那天早上,是語文老師楊老師的早自習(xí),老師七點三十分準(zhǔn)時進入班級,開始給我們上早自習(xí)。她首先將今天要學(xué)的第三課的課文朗讀一遍。其中,當(dāng)她讀到:“我死后,請把我的心臟帶回祖國!”這句話的時候,她神情地讀出了肖邦當(dāng)時對她的姐姐路得維卡的神情與語氣,當(dāng)她讀到課文中最高潮的時候,她的語音,語調(diào)也隨著升高了,我聽得都沉醉了,仿佛書上寫的一幕幕都像放電影一樣在我的眼前放著。課文中,還有一句話楊老師也讀得十分有感情色彩,那就是“這里裝的是祖國波蘭的泥土,它是我們送給你的特殊禮物,請收吧!”她讀著讀著,似乎進入了那個角色之中。我也聽得入了迷,心里也在不斷地幻想著當(dāng)時的場面:在一個繁華的大街上,肖邦的老師埃斯內(nèi)爾以及他的學(xué)生都紛紛來為肖邦送行,老師埃斯內(nèi)爾深情地為肖邦唱送別曲......想了許久,我才發(fā)現(xiàn)老師早已把課文給讀完了。
我真的很喜歡我的新班主任,她不僅課講得好,人也很溫和,很親近,我很喜歡她!
小學(xué)五年級作文:我的班主任3
我三年級教我的班主任是齊老師,她很溫柔,對我很好。
她扎著一個馬尾辮,身材中等,戴著橢圓形的眼鏡,和氣并溫柔。有一次,我做錯了事并沒有認(rèn)錯,她問我:“趙昊同學(xué),你知不知道錯在哪里呢?”我說:“我不知道!币驗槲夷菚r覺得自己沒有做錯。現(xiàn)在我十分后悔。齊老師又問我:“那你打了同學(xué),而且還傷了,那你覺得你做對了嗎?”我搖著頭說:“我做的不對。老師我知道我錯在那里了!饼R老師又接著問:“錯在哪里了呢?”我說:“我沒事打同學(xué),同學(xué)們應(yīng)該互相照顧,不能打同學(xué)!薄罢J(rèn)識到了自己的錯誤就好!饼R老師說。齊老師摸了一下我的頭說:“去吧,回去上課去吧!蔽一亟淌业穆飞,有說不出的感激,感激的是老師今天教給我了一個非常重要的一個人生道理:班級就是一個大團體,我們也是這個大家庭中的一份子,我們不能破壞大家庭的和諧和溫馨,我們要維護大家庭的和諧、溫馨和幸福。
老師是崇高的一門職業(yè),等我長大了,我一定要好好報答老師對我的教誨之恩。
小學(xué)五年級作文:我的班主任4
她有著長長的頭發(fā),一雙水靈靈的眼睛,一張可愛的櫻桃小嘴。而且不管干什么都會微笑帶人,讓我感覺如春風(fēng)拂面,舒服極了!
記得在一次課堂上,我正在認(rèn)真的讀書。當(dāng)讀到一個字的時候停了下來,因為這個字我沒有學(xué)過也沒有注讀音,當(dāng)時我沒有查字典,便跳了過去,讀下面的內(nèi)容。誰知道這時老師竟讓我站起來讀這一自然段,我只好低著頭站起來讀課文。當(dāng)我讀到那個不認(rèn)識的字的時候,卻猶豫了半天都沒有說。這時,老師慢慢地向我走了過來,微笑著把這段的后面部分讀完了。此時此刻,我仿佛就像一只受傷的小鳥落在了一個陌生的地方,一只美麗又溫柔的仙鶴把我?guī)Я嘶厝。下課時,我走到老師跟前承認(rèn)了錯誤。老師卻怕了拍我的'肩膀,微笑著說:“孩子,人人都會錯,只要能去改正老師就不會責(zé)怪你的!但是這次的錯誤不能在了哦!倍潭痰膸讉字使我印象深刻,銘記在心里。不管上其他的什么課,我都會全力以赴,因為只有這樣我才會進步。
其實只有經(jīng)歷了一些小事才能明白怎么樣做人,怎樣做事,怎樣才能對社會做出偉大的貢獻。
小學(xué)五年級作文:我的班主任5
“丁零零……”爸爸的電話響了起來,這天,是開學(xué)的前兩天,是誰給爸爸打電話呢?一看,噢,原來是我的語文老師楊老師。在電話里,楊老師告訴我,要換新班主任了,新班主任姓涂,是個挺厲害的老師,聽到這里,我真舍不得王老師,她已經(jīng)教了我四年了呀!
想到這里,我又對涂老師產(chǎn)生了極大的興趣。一個個疑問在我的腦子里徘徊:涂老師長得怎么樣?教得好嗎?會不會對我們同學(xué)特別兇?還有作業(yè),不會布置得特別多吧!
還有……
9月1號,開學(xué)那天,我終于見到了涂老師的“廬山真面目”。
涂老師看起來十分年輕,戴著一副眼鏡,眼睛細(xì)細(xì)的,看起來像京戲中的花旦。涂老師長得高高瘦瘦的,那體形足比得上電視里的模特。不,涂老師比模特還要漂亮。涂老師是個非常負(fù)責(zé)任的老師,雖然我與涂老師只相處了短短幾天。有一次,涂老師匆匆來到班里,把黑板上的課程表的數(shù)學(xué)擦掉,改成了體育。在我與同學(xué)們疑惑不解時,涂老師才說出了原因。原來,涂老師生病了,發(fā)高燒39度,我這才發(fā)現(xiàn),老師的臉色不太好,有一些蒼白。
下午,當(dāng)我們在準(zhǔn)備讓課代表布置作業(yè)時,一個熟悉的影子出現(xiàn)在門口。原來,是涂老師的右手上能清楚地看見一塊邦迪。一定,一定是這樣,一定是老師剛打完吊瓶,急急忙忙趕到學(xué)校為我們布置作業(yè),雖然才相處幾天,可涂老師最惦記的是我們同學(xué)的學(xué)習(xí)呀!
俗話說:嚴(yán)師出高徒,我相信,有涂老師這樣的負(fù)責(zé)任的好老師,我們班里一定會涌現(xiàn)出許多的“高徒”的。
小學(xué)五年級作文:我的班主任6
開學(xué)的第一天,我信步走進教室,只見同學(xué)們議論著什么,上去一打聽,才知道新?lián)Q了一個班主任,聽說是語文老師,還是一個男的,剛送走畢業(yè)班。
上課了,這一節(jié)正好是語文課,由那位新老師上。果然是個男的,一看那個頭,少說也有一米八,“國”字臉上架著一副眼鏡,一臉的威嚴(yán)。光憑那壯實的身材就足以鎮(zhèn)住我門?晌覀儼嗟恼{(diào)皮鬼們?nèi)耘f病復(fù)發(fā)講起了話來,只見這位老師眉頭一皺,不好,老師要當(dāng)“雷神”了,可他卻微微一笑,說“張奇奇,雄凱蜂,后面有請!边@兩個調(diào)皮鬼本想拒命不從的,可一看老師微笑之中帶著的威嚴(yán),只好灰溜溜地站到后面去了。
老師開始了自我介紹:“我性張,是你們的新班主任……”一番簡潔的自我介紹之后,張老師開始上課了,可上著上著,突然停住了,“高鳴,請重復(fù)我剛才講的最后一句話!备啉Q“身在曹營心在漢”,當(dāng)然不知所云了!昂竺嬗姓!惫怨,不到半節(jié)課,后面足有五六個人站而無語了。這招可真靈,老師沒說一句請大家安靜的話,教室里卻靜極了。
一次,我們正在寫作業(yè),忽然,老師用他那洪亮的聲音對我們說“寫字頭要離書本一尺遠(yuǎn),字要工整,不能寫連筆字,否則,后果自負(fù)。”剛說完,就不見人影了。
從此,每當(dāng)我們寫作業(yè)時,好似總能聽到這洪亮的聲音。它時時提醒著我們,寫字要注意姿勢,字跡要工整。
小學(xué)五年級作文:我的班主任7
從我上小學(xué)到現(xiàn)在,有許多個老師教過我,但我今天要寫的是我三年級的班主任---胡老師。
胡老師教學(xué)認(rèn)真,從不缺課。即使是生病了,也不例外。有一次,胡老師在給我們講課時,暈倒在講臺上,我想;胡老師應(yīng)該是太勞累了吧,她應(yīng)該休息幾天了。第二天,我們班上的同學(xué)都在議論:不知胡老師病好了沒有?有的同學(xué)提出建議:要不我們大家湊點錢去看看胡老師去?我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽了都連連贊成。于是,全班同學(xué)都忙乎起來。正在這時,一個熟悉的面孔出現(xiàn)在了教室門口,那就是---胡老師。同學(xué)們都感到十分驚訝,胡老師今天早上還在醫(yī)院打針,今天怎么又來上課了?這時,胡老師面帶笑容走上講臺,對我們說:“同學(xué)們,請大家打開課本,今天我們來學(xué)習(xí)第十二課(七色花),胡老師用緩慢的音調(diào)吧七色花講得那么生動,我們都隨著珍妮做了一次奇異的旅行。這時,我掃試了一下周圍,同學(xué)們都在聚精會神的聽課,就連那些平時愛搗亂的同學(xué)也聽得津津有味。忽然,胡老師的臉色蒼白,腿在發(fā)抖,扶著教桌的手滑了下去,她再也支持不下去了,又倒在了講臺上!昂蠋煛薄昂蠋煛薄嗤瑢W(xué)叫著離開了座位,有的扶起老師,有的去叫校長,急急忙忙吧老師送進醫(yī)院。
每當(dāng)想起胡老師,一種崇敬的感情在我心里涌動,她真是我的好老師!
感謝她用七色花的花瓣打開了我們童年想象的翅膀,感謝她用行動交會了我們做人我敬業(yè)的道理,我為有這樣的老師而感到驕傲和自豪!