【精品】最美的教師作文三篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的最美的教師作文3篇，歡迎大家分享。

最美的教師作文 篇1

　　初中生活，與老師們的師生情誼，刻烙在心中深深淺淺的地方。說起我心中最美的教師，是初中一位姓邱的老師。

　　邱老師是剛畢業(yè)出來教書的，二十五六歲的樣子，身材高大，健壯的身體，活躍的運動細(xì)胞。他擔(dān)任了我們班的班主任還有體育老師，他風(fēng)趣幽默，笑起來很好看。

　　那時候的我性格孤僻內(nèi)向，不愛與長輩說話，于是和邱老師也只是講過一兩句話，在班上我并不引人注意。

　　有一次，他把我叫到他的辦公室，表情溫和地對我說：“小璃，這次的演講比賽，你去。”我頓時慌了手腳，緊張地說不出話來。半天憋出一句：“我……我不行，班長比我優(yōu)秀得多，你讓她去吧。”邱老師笑了笑：“你不要拒絕，你的聲音好聽，不鍛煉自己真是可惜了。沒試試怎么會知道呢？”這是我第一次聽到長輩夸我，竟然迷迷糊糊地答應(yīng)了。

　　后來，班主任三天兩頭不厭其煩地來到我家，指點我的朗誦。我也很努力地去背誦稿子，想要把最好的一面呈現(xiàn)出來。

　　班主任讓我在班級里給同學(xué)演講一遍，同學(xué)們都鼓勵我，給我勇氣，讓我不要害怕，我第一次感受到被眾人關(guān)心的感覺，心里暖暖的。

　　到了比賽當(dāng)天，我沒有很緊張，在梧桐樹下，我看見了邱老師微笑的面容，給了我信心。我拿出了自己最好的狀態(tài)，拿到了第三名。

　　我從來沒有想到我能夠邁出這一步。從在別人交談的時候也會緊張的語無倫次，到敢在全校演講完一篇文章，這是邱老師和同學(xué)們給我的勇氣，讓我改變了自己，讓我收獲了許多許多，這是我人生道路上一筆無形的財富，它會陪伴我度過許許多多的困難與挫折，讓我變得不再怯懦，不再畏縮。

　　邱老師沒有再繼續(xù)教我們，多年后，即使忘記了他的聲音，忘記了他的容貌，忘記了他的笑臉，但每每想起他時的那種感受，是永遠(yuǎn)不會改變的。

最美的教師作文 篇2

　　“美”這個字包含了許多的含義，美不僅僅指的是外表，更是指內(nèi)在。在我心里擁有一顆美麗的心才是真正的美，在我身邊就有一位這樣美麗的老師——張風(fēng)。

　　她的外表看起來并不算很美，壯實的身軀，小麥色的皮膚，有力的`大胳膊，組合在一起看起來有點兒不協(xié)調(diào)。但若看久了，就會發(fā)現(xiàn)老師那與他人不同的“萌”。老師一笑，月牙形的眼睛彎彎的瞇起來，嘴咧開來，露出潔白的牙，如同一朵盛開的向日葵。

　　老師的幽默，那可是出了名的。在那枯燥無味的課堂上，老師的一句話便能瞬間點燃同學(xué)們的激情。無聊的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都昏昏欲睡，老師看了看我們，冒出了一句令人摸不著頭腦的話：“給你們上課，真可怕！”同學(xué)們一個個都疑惑不解，老師又接著說：“你們一個個都有氣無力的，像一個個活死人，你說，我給一群活死人講課，可怕不可怕？”這句話引得同學(xué)的一陣大笑，然后我們這群“活死人”，便“起死回生”，一個個都打起精神來。數(shù)學(xué)老師專屬幽默式課堂，你值得擁有。

　　老師還有些“孩子氣”。下課，老師便邁著小碎步，在我們周圍晃蕩，左瞅瞅，右看看，臉上露出好奇，如同一個小孩子在探索有趣的事兒一樣，八卦地豎著耳朵聽我們在聊什么，聽到什么好笑的了，也會同我們一起笑開，當(dāng)聽到有人說她的壞話時，老師就側(cè)著臉白他一眼，賭氣似的撇撇嘴，活像一個受了氣的小孩。

　　這就是我們美麗的數(shù)學(xué)老師，笑起來能迷倒萬千同學(xué)的數(shù)學(xué)老師（我也常常對著老師的笑顏犯花癡）。嘿嘿，這就是我心中的大美人——張風(fēng)。

最美的教師作文 篇3

　　最美教師是什么樣的？我一直不得其解。

　　直到我遇見了她。

　　她很年輕，總是洋溢著甜甜的笑容，配上齊肩的短發(fā)，簡直就是一個大學(xué)生。

　　她像一個知心大姐姐，她總能走近我們的內(nèi)心，和我們打成一片。

　　在她的課上，我們從不拘謹(jǐn)，每一個知識點，融入她那輕快的、抑揚頓挫的言語，就像一串動聽的音符，隨著點頭、會意，便輕快地進(jìn)駐了我們的腦海。她的語言并不晦澀難懂，反而生動幽默。有時她還會說一些時下的流行語言，引領(lǐng)我們進(jìn)入一個快樂的世界。在嘻嘻哈哈的課堂里，我們收獲了很多，也拉近了我們與她之間的距離。

　　她也像一個媽媽，雖然年輕，卻總在為我們這群不懂事的孩子奔走操勞。

　　記得那次我們剛考完試，同學(xué)們的成績并不理想。幾乎所有科任老師都說我們班考得差�？晌覀儏s依舊玩鬧著，并沒有真正的去反思。那一段時間，她的眼里全是失望與焦急。但她并沒有過多的指責(zé)我們，只是加大了對我們的關(guān)注，更頻繁地出現(xiàn)在我們周圍，不時還在找班上同學(xué)去談心。我們好像終于意識到了什么，班上的打鬧漸漸少了，自習(xí)時的紀(jì)律也明顯好了許多。而當(dāng)時的她正生著病，說話很費勁兒，但是為了我們聽課的效果更好，給我們上課時，她的聲音雖然沙啞，卻依舊洪亮。

　　我最喜歡的，是她批改作業(yè)的樣子。

　　那一次，老師單獨修改我的作文。我忐忑不安地看著她嚴(yán)肅的面容。我不禁想：是我寫的不好嗎？可是，過了一會兒，她緊緊皺著的眉頭突然舒展開來，眼里放出光芒，一邊拿著筆勾畫圈點，一邊給我講解到：“你看這兒，這個詞不太準(zhǔn)確，如果換成……”她時不時會抬起頭來看看我，問我有哪兒還沒聽懂。聽著她的講解，我忽然發(fā)現(xiàn)寫作并不可怕。也是從那時起，我愛上了寫作。

　　哦，我發(fā)現(xiàn)了美！

　　也許她的樣貌沒有那么美艷絕倫，也許她的事跡沒有那么轟轟烈烈，也許她的舉動沒有那么可歌可泣，但她那顆處處為我們著想的心靈，確是我心中最美的存在！

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