關(guān)于漫畫老師作文(8篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于漫畫老師作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于漫畫老師作文1
要說(shuō)最難忘的一節(jié)課，可能同學(xué)們會(huì)眾說(shuō)紛紜、各執(zhí)己見(jiàn)，但若說(shuō)印象最深的一位老師，大家必定會(huì)異口同聲地說(shuō)“李老師”吧!
李主任是我們學(xué)校如熊貓般稀有的男老師，也是我們班的數(shù)學(xué)老師，一雙本來(lái)就大的眼睛經(jīng)常瞪得像銅鈴，所以一些淘氣鬼私底下就叫他“黑貓警長(zhǎng)”。上課時(shí)，他會(huì)背著手在教室里來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，一雙眼睛如探照燈一樣巡視。如果有誰(shuí)說(shuō)小話、開小差，一定逃不過(guò)他的火眼金睛。
有一次數(shù)學(xué)課沒(méi)開始幾分鐘，蘇同學(xué)就坐不住了，開始偷偷畫小畫，林同學(xué)和蔡同學(xué)則玩起了“彈筆”游戲，玩著玩著，還情不自禁地扭動(dòng)起身子。這一幕怎會(huì)逃過(guò)“黑貓警長(zhǎng)”的眼睛呢?他面無(wú)表情，不露絲毫端倪，淡定地環(huán)視了一下四周，突然如獵豹捕食，一個(gè)箭步?jīng)_到蘇同學(xué)面前，抓起他的本子和筆，上身微微前傾，雙手用力做投籃狀，東西應(yīng)聲落入教室后的收納箱，好漂亮的“三分球”投籃!整套動(dòng)作一氣呵成，如行云流水。
“黑貓警長(zhǎng)”云淡風(fēng)輕地走回講臺(tái)，眼睛從同學(xué)們的臉上一一掃過(guò)，目標(biāo)鎖定了林同學(xué)：“你站起來(lái)，這道題目怎么算?”這分明就是“讀書郎點(diǎn)讀機(jī)哪里不會(huì)點(diǎn)哪里呀”!林同學(xué)條件反射，“嗖”地站了起來(lái)，面對(duì)問(wèn)題，不知所措�！昂谪埦L(zhǎng)”緊咬牙齒，瞪大眼睛，脖子上的血管都脹了起來(lái)。他用手“砰砰砰”敲著黑板，一副恨鐵不成鋼的樣子：“上課還敢玩游戲?不好好學(xué)習(xí)，連玩游戲都只能玩最低端的!”接著，“黑貓警長(zhǎng)”沖我說(shuō)：“程靖嵐起來(lái)回答問(wèn)題”。我站起來(lái)，很快地說(shuō)出了答案，因?yàn)檫@是一道極其簡(jiǎn)單的除法，我有驚無(wú)險(xiǎn)地度過(guò)了一劫�！昂谪埦L(zhǎng)”原本漲紅的臉恢復(fù)了正常，嘴角微微上揚(yáng)，叫我坐下，我狂跳的心也終于放下來(lái)了，“黑貓警長(zhǎng)”發(fā)起威來(lái)比老虎還猛啊!
其實(shí)，“黑貓警長(zhǎng)”也很幽默。有一次上課講作業(yè)，正確答案是七人民幣換一英鎊，有同學(xué)寫成了七英鎊換一人民幣�！昂谪埦L(zhǎng)”說(shuō)：“如果你到英國(guó)買東西，千萬(wàn)別說(shuō)數(shù)學(xué)是我教的，就說(shuō)是體育老師教的�！苯又�，他又笑著說(shuō)：“七英鎊換一人民幣，英國(guó)老板不得虧死啊，他一定不會(huì)放過(guò)你的�！�
我想，大概每個(gè)老師都有AB兩面，都有變臉的時(shí)候，但萬(wàn)變不離其宗，他們其實(shí)都有著溫暖的內(nèi)心，關(guān)心著同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
關(guān)于漫畫老師作文2
我的數(shù)學(xué)老師擁有孫悟空“七十二變”的法術(shù)，“火眼金睛”的本領(lǐng)，“金箍棒”打“妖怪”的嗜好。再者，他恰好又姓孫，這就天時(shí)地利地成了名副其實(shí)的“孫悟空老師”呢!
“七十二變”
大家最熟悉的，想必就是孫悟空的七十二變了吧!我們的孫老師也會(huì)“七十二變”。那為什么他會(huì)“七十二變”呢?原來(lái)，在課堂上，孫老師會(huì)講題，他在黑板上一邊寫公式，一邊列算式，還一邊嘴里哇哩哇哩地講解公式的運(yùn)用，一字一句地教我們，但是呢，還是會(huì)有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，可孫老師并沒(méi)有生氣，而是使用了“七十二變”，按每個(gè)同學(xué)不同思路的需要，在黑板上推理演算和列出了好幾種不同的算式方法。
你看孫老師的“七十二變”是不是很神奇呢?
“火眼金睛”
孫悟空的火眼金睛大家都清楚，下面將是我們孫老師“火眼金睛”的有趣故事。
“丁零零”，上課鈴響了!同學(xué)們?nèi)缧『镒影惚枷蚪淌遥硕苏寐?tīng)孫老師講課。但，還是有幾個(gè)同學(xué)不用心聽(tīng)，在座位上做小動(dòng)作，可我們孫老師是有“火眼金睛”的呀!只要他眼睛一瞪，便不費(fèi)吹灰之力在眾多毛猴孩中找出做小動(dòng)作的“猴孩”。有時(shí)，孫老師的“火眼金睛”還會(huì)時(shí)不時(shí)地朝開小差的同學(xué)眨幾下，這是他的一種警告。有一次，我上課沒(méi)用心聽(tīng)講，孫老師便瞪著眼睛看著我，眉毛都豎起來(lái)了!他就像一只老猴子生氣了，嚇得我立馬坐正，認(rèn)真聽(tīng)講。
“金箍棒”
說(shuō)到孫悟空，怎么能沒(méi)有金箍棒呢!當(dāng)然，孫老師也有“金箍棒”——那是一根木質(zhì)長(zhǎng)教鞭，就擱在他講臺(tái)那兒。
每當(dāng)上課的時(shí)候，孫老師只要發(fā)現(xiàn)你沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，他就會(huì)用眼睛狠狠地瞪著你，然后拿起講臺(tái)上的“金箍棒”重重地打在你的掌心上，可疼了!這樣，就能讓你對(duì)講臺(tái)上的“金箍棒”有了一種生畏和被壓迫的感覺(jué)。
那天，我上課走神，想別的去了，待我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)孫老師停止了講課，一直不眨眼地盯著我，看他的樣子，我害怕極了!忽然，他拿出“金箍棒”向我手心打去……
記得有一次，我們班的一個(gè)“大妖怪”和別班的一個(gè)“小妖怪”打起來(lái)了，孫老師知道這件事后，將兩個(gè)“妖怪”成功地降服于“金箍棒”下，給了他們一個(gè)沉重的教訓(xùn)。
這就是我們數(shù)學(xué)老師——擁有“七十二變”、“火眼金睛”、“金箍棒”的“孫悟空老師”——孫老師。你說(shuō)，我們的孫老師是可愛(ài)呢，還是可怕呢?
關(guān)于漫畫老師作文3
在我們每個(gè)人的學(xué)生生活中，都會(huì)遇到許許多多的老師，如文采飛揚(yáng)的語(yǔ)文老師，能掐會(huì)算的數(shù)學(xué)老師，中外兼修的英語(yǔ)老師，博古通今的品德老師，健步如飛的體育老師……哪位老師在我的心中留下了深刻的印象呢?且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
這位老師的個(gè)子大約172厘米，體重大約80公斤，身材稍微有點(diǎn)胖，又濃又密的黑發(fā)間也夾雜著幾根白發(fā)，又彎又濃的眉毛下，長(zhǎng)著一雙雙眼皮的大眼睛，看上去非常有神，又高又大的鼻梁上，架著一副黑絲邊眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬，很有學(xué)問(wèn)。一個(gè)白色的短袖襯衫，一條黑色的褲子，再加上一雙黑色的皮鞋，便構(gòu)成了這位陽(yáng)光帥氣的老師。
瞧，這位老師剛從辦公室出來(lái)，便大步流星地向教室走去，同學(xué)們頓時(shí)像“老鼠見(jiàn)了貓”似的，一股腦兒涌進(jìn)了教室。讀到這里，您一定認(rèn)為這位老師特別兇，才讓同學(xué)們?nèi)绱撕ε掳?的確，當(dāng)有的同學(xué)屢次犯錯(cuò)，令老師忍無(wú)可忍時(shí)，這位老師就像一頭發(fā)怒的獅子，大聲地斥責(zé)著這位犯錯(cuò)的同學(xué)，聲音高得全校都能聽(tīng)見(jiàn)，我們則畢恭畢敬地坐在自己的座位上，連大氣都不敢出一聲，生怕不小心會(huì)引火燒身，傷到自己。不過(guò)最近一段時(shí)間，老師已經(jīng)很少發(fā)脾氣了。
但大多數(shù)的時(shí)候，這位老師還是非常和藹可親的，他比較喜歡我們班的男孩子，走到他們身邊，摸摸他們的頭，拉拉他們的'手，捏捏他們的小臉蛋，我知道：老師是從心底里愛(ài)著他們才這樣做的。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤被“扣分”的時(shí)候，這位老師并沒(méi)有狠狠地責(zé)罰我們，批評(píng)過(guò)我們幾句之后，害怕我們傷心想不開，還會(huì)寫上一篇教育日記來(lái)開導(dǎo)我們，把老師對(duì)我們說(shuō)的話全部寫進(jìn)教育日記里，我們看過(guò)之后，就不那么傷心了。
這位老師還是一位有愛(ài)心的老師，記得一個(gè)星期日的下午，媽媽在家里非常忙，送我到學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們都已經(jīng)吃過(guò)飯了，老師領(lǐng)著我到餐廳和伙房一看，也沒(méi)有剩飯了。于是，老師就把我?guī)У剿乃奚幔贸隽藘蓧K面包和一盒金典純牛奶，遞到我的手里，說(shuō)：“孩子，餓壞了吧，快吃吧!”拿著老師的面包和牛奶，我的心里非常感動(dòng)，心里想：老師對(duì)我這么好，我卻經(jīng)常犯錯(cuò)，惹他生氣，真是太不應(yīng)該了。
怎么樣?你猜出這位老師是誰(shuí)了嗎?他就是我的班主任兼語(yǔ)文老師——李老師，一位陽(yáng)光帥氣、偶爾發(fā)脾氣、但和藹可親、有愛(ài)心的好老師!你喜歡這樣的老師嗎?
關(guān)于漫畫老師作文4
我的班主任姓吳，名瑩，又名“智多星”，因其在謀略方面頗有造詣，同學(xué)們都猜她定是梁山泊謀士吳用之后代。
她，圓臉，一頭長(zhǎng)發(fā)扎成利索的馬尾，眼睛不大，眼神卻犀利多變，笑起來(lái)溫柔可親，怒起來(lái)雷霆萬(wàn)鈞。她高深莫測(cè)，你永遠(yuǎn)猜不透下一秒她的臉是晴還是陰，更猜不準(zhǔn)她心里盤算的是什么。她也是我們的語(yǔ)文老師，上課幽默風(fēng)趣、妙語(yǔ)連珠，面對(duì)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，她總能“出奇招，見(jiàn)奇效”，一招一式匯集下來(lái)，堪稱一部?jī)?yōu)秀的《班主任兵法》!
第一計(jì)——出其不意，攻其不備。話說(shuō)有一次，吳老師正聲情并茂地講課，我卻在臺(tái)下搞“地下活動(dòng)”，跟同桌講悄悄話。吳老師一反常態(tài)，只瞥了我一眼，繼續(xù)繪聲繪色地講課。我放松了警惕，更加肆無(wú)忌憚�！安芫�，把我剛才講的內(nèi)容復(fù)述一遍。”吳老師這一叫，直接把我叫懵了，我左顧右盼，想從同學(xué)們的臉上獲得一些有價(jià)值的信息，可卻一無(wú)所獲，被吳老師抓了現(xiàn)行。
第二計(jì)——以子之矛，攻子之盾。記得那次，吳老師讓我們仿寫課文作一首詩(shī)，并特別強(qiáng)調(diào)：“要像課文那樣有四個(gè)小節(jié)、四個(gè)小節(jié)、四個(gè)小節(jié)，重要的事情說(shuō)三遍，記住了嗎?”誰(shuí)知老師這一強(qiáng)調(diào)，立刻激活了我的搞怪神經(jīng)，我裝作一本正經(jīng)的樣子問(wèn)：“那是要寫12個(gè)小節(jié)嗎?”吳老師立馬回應(yīng)：“曹君浩、曹君浩、曹君浩、曹君浩，是不是如果你考試考了100分，我只能給你25分?因?yàn)橛兴膫�(gè)曹君浩�！蔽宜查g石化，被反擊得啞口無(wú)言，又一次當(dāng)了“跳梁小丑”。
第三計(jì)——引君入甕，樂(lè)在其中。更準(zhǔn)確地說(shuō)，吳老師發(fā)明了特殊貨幣——班幣，及配套的“獎(jiǎng)罰大法”。若上課表現(xiàn)好，作業(yè)完成好，考試考得好，甚至值日做得好，均能得到不同面額的班幣。班幣不僅可以兌換心儀禮品，也可用于兌換免罰機(jī)會(huì)，大家對(duì)班幣自是趨之若鶩，其熱度是經(jīng)久不息。罰抄是“獎(jiǎng)罰大法”中的“酷刑”之最。要是你在課堂上“犯了事”，那就自求多福吧。因?yàn)橐P的并非她剛講過(guò)的知識(shí)，而是關(guān)于這篇文章的拓展知識(shí)。寫不出來(lái)，就直接把經(jīng)典課文抄兩遍，再默一遍!全部抄完后，拿筆的手那叫一個(gè)酸爽。更甚者，罰完后，她還美其名曰地夸自己善良，利用休息時(shí)間幫我們鞏固知識(shí)點(diǎn)、拓寬知識(shí)面，超級(jí)有責(zé)任感、有愛(ài)心，簡(jiǎn)直是感動(dòng)福民。被罰的同學(xué)啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出，一臉啼笑皆非。
吳老師的《班主任兵法》隨我們武力值的升級(jí)，尚在不斷更新中，除了這三計(jì)，還有第四計(jì)、第五計(jì)……歡迎大家來(lái)我班親自體驗(yàn)。
關(guān)于漫畫老師作文5
大家都知道，在《西游記》中是如來(lái)佛祖管住了孫悟空，而對(duì)于我們這些“小孫悟空”，也被“如來(lái)佛祖”掌管著，他就是我們的班主任——盧老師，我們叫他“盧來(lái)佛祖”。
“盧來(lái)佛祖”的“盧來(lái)神腳”十分厲害，很輕易地就把班上眾多“小孫悟空”們壓在“作業(yè)山”下。有一次，“盧來(lái)佛祖”正在課上傳誦“經(jīng)文”，忽然問(wèn)正在臺(tái)下“賣弄本事”的“梁悟空”：“梁同學(xué)，你可知小數(shù)乘法怎么算?”“梁悟空”一聽(tīng)，趕緊大聲地回答：“俺老梁會(huì)算�！薄芭�，那你來(lái)算一算三十六點(diǎn)八乘以九十三點(diǎn)五等于多少?”“盧來(lái)佛祖”說(shuō)。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，“梁悟空”抓耳撓腮地算了半天終于算完，卻惹來(lái)全班人的哄堂大笑——原來(lái)他算錯(cuò)了!“盧來(lái)佛祖”示意大家安靜，然后虛張聲勢(shì)地給“梁悟空”一腳，說(shuō)：“此乃‘盧來(lái)神腳’，從今以后再敢不聽(tīng)講，還不會(huì)做的話，吾就將爾等壓置于‘作業(yè)山’下!”“梁悟空”嚇得趕緊說(shuō)：“俺老梁不敢了，再也不敢了!我一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講的。您就饒過(guò)我吧!”那些平時(shí)調(diào)皮的“悟空”們見(jiàn)狀，此時(shí)都出奇地認(rèn)真，再也不敢交頭接耳啦!
“盧來(lái)佛祖”的“緊箍咒”也很厲害，讓“小悟空”們感到害怕。有一次，第三組的組長(zhǎng)來(lái)到“盧來(lái)佛祖”辦公室報(bào)告，說(shuō)本組的“周悟空”正在抄襲別人的作業(yè)。“盧來(lái)佛祖”一聽(tīng)，急忙起身趕往教室查看，“周悟空”一見(jiàn)到“盧來(lái)佛祖”走進(jìn)來(lái)，趕緊收起作業(yè)，裝作若無(wú)其事地看起書來(lái)�！氨R來(lái)佛祖”問(wèn)：“周同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)你在抄別人的作業(yè)?”“周悟空”急忙狡辯：“俺老周可從來(lái)沒(méi)做過(guò)這等罪惡之事!”“盧來(lái)佛祖”見(jiàn)“周悟空”是不見(jiàn)棺材不掉淚，便在周同學(xué)身邊坐下來(lái)，開始念起“緊箍咒”：先是詢問(wèn)在看什么書，書中有什么好玩的事，然后又問(wèn)作業(yè)做完沒(méi)有，題目會(huì)不會(huì)做等等很多問(wèn)題，可是“周悟空”一個(gè)都答不上來(lái)，越聽(tīng)越害怕，只好承認(rèn)自己確實(shí)在抄襲別人的作業(yè)，并發(fā)誓以后再也不敢抄襲別人的作業(yè)了。見(jiàn)“周悟空”終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并保證以后一定會(huì)改正，“盧來(lái)佛祖”才心滿意足地?fù)P長(zhǎng)而去。
就這樣，在“盧來(lái)佛祖”的威嚴(yán)而認(rèn)真的管理下，我們這些“小悟空”們?cè)僖膊桓彝导樗；�，人人遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真完成作業(yè)，不斷斬除學(xué)習(xí)取經(jīng)路上的“妖魔鬼怪”，一起向著那修成正果的成才之路進(jìn)發(fā)。
關(guān)于漫畫老師作文6
“叮叮�！鄙险n鈴響起，我們以光速坐好，不一會(huì)兒，他走進(jìn)了教室。唉！美術(shù)課又又又又被他占了。他，就是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師留著短頭發(fā)，眼睛如同一片星空，閃爍著智慧的光芒。中等身材，說(shuō)話時(shí)帶著一種無(wú)上的威嚴(yán)，讓你不得不乖乖聽(tīng)他的話。臨近期末，他特別喜歡占課，天天板著一張臉，說(shuō)話的語(yǔ)氣很嚴(yán)肅。
其實(shí)劉老師講的課很生動(dòng)，奈何我們班早已練出趙子龍“七進(jìn)七出”的山寨版：左耳進(jìn)右耳出，導(dǎo)致他必須犧牲自己在辦公室喝茶聊天改作業(yè)的時(shí)間，來(lái)填補(bǔ)我們空空如也的大腦�！疤钅X”所須占課的對(duì)象通常是音樂(lè)課、美術(shù)課、信息課、體育課等。每次占課，他都要苦口婆心地說(shuō)：“孩子們，你們以為我想占課嗎？看看你們的成績(jī)！再不多講，你們又該怎么辦呢？”盡管這樣，我們還是恨不得把老師“掃”出教室，這時(shí)劉老師會(huì)拍講桌而起，怒視我們，大聲嚷道：“我是為了你們好！”眾人這才收斂了一點(diǎn)點(diǎn)。
劉老師作為“占”老師，“三寸不爛之舌”是他的基本技能，“千里眼”也是必備道具，在一次數(shù)學(xué)課上，我領(lǐng)教到了這雙眼睛的威力。
那天，我迷上了《三體》，就把書帶到了學(xué)校，在數(shù)學(xué)課上看了起來(lái)。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，劉老師那鷹一般的眼神向我看了過(guò)來(lái)，仿佛在說(shuō)：“你這樣做對(duì)得起你的老師嗎？別以為你成績(jī)好就可以為所欲為！”這嚇得我魂不附體，立刻將書塞到抽屜，此時(shí)他的目光又向我掃了過(guò)來(lái)，立刻變得柔和，“不錯(cuò)！給我好好聽(tīng)課，別搞小動(dòng)作了�！焙�，好險(xiǎn)，差點(diǎn)就被老師抓住了，不然，我就要享受走廊專屬的自然風(fēng)和辦公室40分鐘游了。
“叮叮叮——”下課鈴響起，伴著一聲“下課！”，一節(jié)數(shù)學(xué)課過(guò)去了，我們?nèi)玑屩刎?fù)，正歡天喜地地準(zhǔn)備去音樂(lè)教室，享受美妙的音樂(lè)時(shí)，一道如同晴天霹靂的聲響回蕩在我們的耳中：“下節(jié)音樂(lè)課我要把剩下的內(nèi)容講完�！庇质沁@樣，占課之王就是占課之王。
感謝劉老師對(duì)我們班的辛勤付出！我們更應(yīng)謹(jǐn)記：學(xué)好數(shù)學(xué)，才能游走校園江湖，走進(jìn)音美信體，做一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的江湖豪杰。
關(guān)于漫畫老師作文7
看到這個(gè)題目，同學(xué)們是不是以為我寫錯(cuò)了?我沒(méi)錯(cuò)呢，這個(gè)“趙老師”呀，是我的媽媽!她是興化中學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師。
她，是個(gè)不太“稱職”的老師，因?yàn)樗粣?ài)拖堂，也不占用自習(xí)課時(shí)間，這一點(diǎn)和我的有些老師是截然相反的。我們經(jīng)常下節(jié)課老師都在等了，前面一節(jié)課老師還在講著，都來(lái)不及上廁所!她說(shuō)學(xué)生下課時(shí)間很寶貴，而且打了下課鈴后聽(tīng)課效率也低，還不如不講呢!她說(shuō)晚自習(xí)時(shí)間也不能上課(相當(dāng)于我們的延時(shí)課)，不然學(xué)生作業(yè)寫不完，影響別的學(xué)科學(xué)習(xí)也不好。她會(huì)利用晚自習(xí)時(shí)間把有問(wèn)題的同學(xué)喊到身邊單獨(dú)講，她說(shuō)這樣雖然自己辛苦點(diǎn)，但是效果更好。所以，這樣的“不稱職”讓學(xué)生都很喜歡她。
今年6月份畢業(yè)的學(xué)生送了她一件T恤衫，上面就印著“從不拖堂”幾個(gè)大字!她，不太符合數(shù)學(xué)老師的形象。大家印象中的數(shù)學(xué)老師，大多是戴個(gè)眼鏡，不太愛(ài)笑還比較嚴(yán)厲，就像我爸爸一樣。我的媽媽卻不是，她溫柔又善良，臉上永遠(yuǎn)掛著微笑，讓人看著就覺(jué)得親切。學(xué)生們都很喜歡她，遇到什么問(wèn)題都愛(ài)找她，她的微信好友列表里有好幾百個(gè)學(xué)生呢。有句話叫“巾幗不讓須眉”，我覺(jué)得媽媽就是這樣，她工作能力強(qiáng)且特別有毅力，經(jīng)常研究題目到深夜，參加比賽永遠(yuǎn)都能獲得一等獎(jiǎng)。
她，對(duì)我的學(xué)習(xí)沒(méi)有那么重視。每次寒暑假，她就會(huì)組織幾個(gè)好姐妹，帶上我們幾個(gè)娃，一起跟著課本去旅行，讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。從來(lái)就不會(huì)想著讓我去上什么奧數(shù)、作文、英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，她說(shuō)自己學(xué)習(xí)的能力更重要。每次開學(xué)的第一個(gè)月，我都要特別辛苦地去跟上同學(xué)們的步伐。
記得一年級(jí)剛開學(xué)，好多同學(xué)都會(huì)英語(yǔ)，我一點(diǎn)都不懂，和媽媽談了談，她才給我報(bào)了VIPKID的外教課，課后資料也是我要才會(huì)買。不過(guò)她說(shuō)，是你自己要報(bào)的，就不可以中途放棄，一定要堅(jiān)持到底;你自己要買的，那就一定要全部認(rèn)真寫完，不可以浪費(fèi)!這樣，慢慢也就養(yǎng)成了我獨(dú)立思考、堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。媽媽的缺點(diǎn)真不少呢，她只要不上班，身上永遠(yuǎn)掛著睡衣;她不會(huì)做飯，家里的煤氣都沒(méi)開過(guò);她忙起來(lái)就顧不上我，會(huì)把我送去奶奶家……
可是這些都不重要，我就是愛(ài)這樣的媽媽!
關(guān)于漫畫老師作文8
他，高高的個(gè)子，脖子上總是掛著一個(gè)黑色的口哨;他，一雙眼睛里閃著幽默的光;他，強(qiáng)壯的肌肉就能凸顯出他的力氣有多大。他就是我們班的體育老師。
我們的體育老師姓范，所以我們私下給他起了個(gè)外號(hào)“范桶”，當(dāng)然，我們只是說(shuō)著玩玩的。范老師很幽默，這從他的那雙眼睛就能看出來(lái)，嚴(yán)肅的人眼睛總是一絲不茍的，看不出一點(diǎn)幽默的痕跡。在給我們上課時(shí)，范老師總是看起來(lái)很兇的樣子，但其實(shí)他一點(diǎn)也不兇，我們都不怕他。有一次，我們上體育課，在熱身結(jié)束后，范老師就帶我們玩了“趣味跑步”的游戲。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，也很有趣，規(guī)則是這樣的：女生兩人一組，男生也兩人一組，決定好先后順序后，完成老師的要求。第一次，老師讓我們單腳跳過(guò)去，再跑回來(lái)，一組同學(xué)中的一個(gè)先跳，同學(xué)跳完后再換成下一個(gè)。我和小李一組，她先跳，等她跳完后，我來(lái)跳，真是太好玩了，既要保持平衡，還不能換腳。我的右腳平衡好一些，所以用右腳跳，跳到最后的時(shí)候，我都快要堅(jiān)持不住了。等我們?nèi)w同學(xué)都做完后，老師又讓我們玩了其他的，比如倒著跑過(guò)去，正著跑回來(lái)、一個(gè)人提著一個(gè)人的腳，倒立著跑等等。
老師還是個(gè)老頑童。有一次，老師讓大繩隊(duì)的跳大繩，小繩的練小繩。我們跳大繩正跳的起勁呢，忽然范老師跑過(guò)來(lái)“搗亂”。輪到一個(gè)同學(xué)跳的時(shí)候，范老師忽然插到了那個(gè)同學(xué)的前面，嘴里還說(shuō)：“讓我跳一次�！狈独蠋熆礈�(zhǔn)時(shí)機(jī)，左腿往前一跨右腿，從繩上……跨了過(guò)去。嗯?我們哈哈大笑起來(lái)，范老師也笑著，然后假裝生氣的對(duì)搖繩的小王同學(xué)說(shuō)：“你能不能好好搖啊，看我都跳錯(cuò)了�！比缓蠓独蠋熡植辶诉M(jìn)來(lái)，再次跳了起來(lái)。我們喊起了口號(hào)：“一二三四出�！焙暗浪牡臅r(shí)候范老師絆了一下，他走到繩外面，然后拍了一下小王同學(xué)的頭，還說(shuō)：“你給我好好的搖繩�！蔽胰滩蛔×�，對(duì)范老師說(shuō)：“老師明明是你自己每跳過(guò)去的。”范老師沖我們吐了吐舌頭，然后跑到男生那邊去了，我們?cè)僖淮涡α似饋?lái)，范老師真有趣!
讀到這里，你是不是也覺(jué)得我的老師很有意思呢?
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