- 相關(guān)推薦
精選教師作文600字合集7篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的教師作文600字7篇，歡迎大家分享。
教師作文600字 篇1
在這個(gè)艷陽(yáng)高照的日子里，我與小伙伴在操場(chǎng)玩耍著，可卻心不在焉。這時(shí)我才恍然大悟，今天我離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)整整六年了。
六年前，媽媽牽著我的手，可當(dāng)時(shí)我滿臉的淚水。周老師你還記得嗎？周老師，我進(jìn)幼兒園時(shí)第一個(gè)見到的是你，讓我重新綻放笑容的人是你。您牽著我的雙手，一邊單膝跪地，一邊用手抹去我的淚水，就因?yàn)槟愕挠H切使我一下子就喜歡上了您，周老師多么美好的稱呼！因?yàn)槟挠H切，和藹使的我不得不一下課就像口香糖一般粘著你！您是老師可您更像我的母親！
周老師你陪我唱過童年無數(shù)的歌，小小年紀(jì)的我，常常被你推薦去參加當(dāng)小主持人比賽；幼兒園拍皮球的比賽當(dāng)時(shí)天真，好奇的我更像個(gè)假小子。您說我有表演天賦，可現(xiàn)在因不斷的成長(zhǎng)，一次又一次的摔跤，使我跟加能開放自我。小時(shí)候，我離開幼兒園就如同罪人離開了監(jiān)獄一般！哈哈，可我們的小心思，卻被您給打敗了。您常常為我們明天會(huì)再有興趣來到這和藹可親的幼兒園而費(fèi)盡心思的為我們準(zhǔn)備著一個(gè)又一個(gè)的吊我們胃口的小禮物。年復(fù)一年日復(fù)一日。您的親切，您像母親一般的溫柔觸動(dòng)著我們的心弦。當(dāng)時(shí)看起的心機(jī)，可現(xiàn)在看我回頭回憶此時(shí)此景，真是覺得又好氣又好笑，
嘿嘿！頗耐人尋味的，那一定是我們最后一次的表演了吧，哪一首歌，那一只舞，我們練了許久吧！那一只舞蹈中長(zhǎng)不大的歌聲，一個(gè)個(gè)現(xiàn)在完不成的動(dòng)作，以前就想一只小精靈般輕松！周老師，您還記得嗎？您還記得我這一個(gè)調(diào)皮，古靈精怪的小女孩了嗎？
周老師，您還在我那個(gè)流連忘返的幼兒園任教嗎？如果在，真希望在見到你，真希望見到你那張和藹可親的面貌！周老師，您還在我童年中留下一道美麗的風(fēng)景線！
今年，當(dāng)我再次來到幼兒園時(shí)，仿佛又聽到了你那溫柔的話語(yǔ)聲，你那和藹可親的面貌。老師，希望見你如初！我還是我，一個(gè)古靈精怪的女孩。
教師作文600字 篇2
都說人若是沒有理想，便與一條咸魚無異了。人的理想多種多樣，有的想成為一名光榮的運(yùn)動(dòng)員，有的渴望做一名作家，有點(diǎn)憧憬著變成一位企業(yè)家，而我的理想則是當(dāng)一名人民教師。
都說老師是春雨，滋潤(rùn)萬物，悄無聲息；都說老師是微風(fēng)，帶來絲絲暖意；都說老師是火燭，為片刻的光明耗盡了生命。因此，我從小對(duì)老師這個(gè)職業(yè)就異常地崇敬，特別地向往。小時(shí)候不懂，我只是對(duì)老師有一種莫名的尊敬，也想成為這樣的人，長(zhǎng)大后，我更加堅(jiān)定了這個(gè)想法。我渴望著在未來的某一天，我能走在充滿活力的校園里，以老師的名義，站在莊嚴(yán)的講臺(tái)上，看學(xué)生埋頭疾筆，聽學(xué)生朗朗書聲。
假如我成為了一名老師，我會(huì)把我所有的知識(shí)毫無保留地傳授給我的學(xué)生，我要脫離傳統(tǒng)的授課方法，讓學(xué)生們親近自然、了解自然，在玩耍中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。同時(shí)，我還會(huì)培養(yǎng)他們的各方面能力，幫助他們養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心，樹立正確的價(jià)值觀，讓他們真正做到“德智體美勞全面發(fā)展”，長(zhǎng)大后成為棟梁之才，為國(guó)家乃至世界做出貢獻(xiàn)。
我憧憬著用粉筆書寫人生，我盼望著用知識(shí)孕育花朵。為了這個(gè)目標(biāo)，我想，我應(yīng)該從小努力學(xué)習(xí)，豐富各方面知識(shí)，為未來打下基礎(chǔ)。
“理想”，多么動(dòng)聽的兩個(gè)字！古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗了�！睈蹱柼m作家伏尼契說：“一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔。”你瞧，美麗的理想都需要我們執(zhí)著地追求，讓我們揚(yáng)起信念的風(fēng)帆，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗吧！
教師作文600字 篇3
明天就是9月10日了，說到這里你一定知道是什么日子吧 就是一年一度的教師節(jié)，你猜對(duì)了么？
去年的這個(gè)時(shí)候還是正在為老師籌備禮物呢，我們那時(shí)候跟老師很熟，所以一也就會(huì)給老師一份小小的心意，有的是自己做的有的是他們買的。其實(shí)我并不贊成去買，再買也不是自己的錢是父母掙的血汗錢，并不需要給老師 “買”禮物，即使買了，老師是否會(huì)高興呢？還是做得好，自己又動(dòng)了手，又動(dòng)了腦，也讓老師很高興，真的做不出來，哪怕給老師說一句：“教師節(jié)快樂�！币残邪�！這樣老師也會(huì)像吃了蜜一樣甜的，六年級(jí)的時(shí)候 應(yīng)該是上半期，我們班的人愛出洋相的，就商量著等老師來了，就說：“老師節(jié)日快樂�！崩蠋焷砹�，不知道誰這樣說了一句我們趕緊坐端正，老師來了：“起立！”我們：“老師教師節(jié)快樂�！崩蠋熜Σ[瞇的說：“謝——謝！”我想老師一定非常非常的高興吧！可是現(xiàn)在我們不在這個(gè)學(xué)校了，這個(gè)班級(jí)了。老師現(xiàn)在教了一年級(jí)，一年級(jí)的學(xué)生一定不知道，明天教師節(jié)吧——！一定不會(huì)對(duì)老師送上一個(gè)小小的祝福吧？老師應(yīng)該會(huì)想到我們那個(gè)時(shí)光吧，想起來一定也會(huì)最自己安慰著說：“沒事的，我們那幫孩子們還記得教師節(jié)的�！焙俸�，那就是我們六年級(jí)四班的學(xué)生吧——！
雖然實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師還沒有相處久的，可是我真心的希望，誰明天發(fā)的騙你干起來喊：“老師，教師節(jié)快樂！”老師也會(huì)很高興的
在這里我對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師 教師節(jié)快樂，在這里我對(duì)小學(xué)的老師說：“教師節(jié)快樂�！�
今天還讓寫告別小學(xué)呢！現(xiàn)在想起原來不珍惜，現(xiàn)在已晚哎！
教師作文600字 篇4
我曾記得張海迪阿姨說過：“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆�！蔽乙恢钡睦硐胧且幻蠋�。做一名誨人不倦的老師。
媽媽從小就對(duì)我說道：“老師是一個(gè)神圣的職位。”于是，使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師�！敖處熓侨祟愳`魂的工程師�！弊鳛橐幻蠋�，是那么高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，她們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給咱們，使咱們終生受益。我的理想不但要當(dāng)老師，而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛的小學(xué)老師。
小學(xué)老師的重要，不在于她們教導(dǎo)大道理，而且由于她們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺(tái)上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我�？墒�，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會(huì)泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。如果說“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我就揚(yáng)起我理想的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地前行，前行……
教師作文600字 篇5
教師節(jié)是老師們最開心的日子了，同學(xué)們也變得更加愛老師了，教師節(jié)里，師生之情就像特濃巧克力。
九月十號(hào)是正是的教師節(jié)，可惜老師們有活動(dòng)，我們就只能在教師節(jié)的前一天給老師們送祝福了。
我一直都還沒有送禮物呢，看看校門口的那些大大小小的`禮物、賀卡，我不知送哪一樣才好。啊哈！我知道了，就學(xué)著積累運(yùn)用一里一幅圖中的小女孩送上一株鮮花插在老師的筆筒里吧！就在教師節(jié)的前一天上午，我終于腦瓜“開竅”了，李磊正好一偏頭對(duì)我留了一句話：“彭佳瑛，我們今天一起去花店買花當(dāng)禮物送給老師？”我不假思索地回話：“好！好！今天下午一起去花店！”
上午和中午都去休息了，下午出來了……
我的錢包裝足了買禮物的“米米”；李磊拉著我，快跑到了生意興隆的小花店。我們買了三株康乃馨，四朵小假花。李磊等我把錢包塞進(jìn)褲兜就有另著我直奔六年級(jí)老師辦公室，我半路踩了個(gè)急剎車，“我們先去英語(yǔ)辦公室！”
英語(yǔ)黃老師顯然很高興。即使我和李磊誰也沒有說笑話，黃老師還是笑不停。黃老師笑，以前教過我們的謝老師同樣也以外的收到了我和李磊的小禮物。英語(yǔ)辦公室的溫度直線上升，我和李磊兩人已經(jīng)喜洋洋地走進(jìn)同樣沸騰的六年級(jí)辦公室。
“中老是選一朵花吧！”“我隨便咧�！薄熬碗S便選一朵吧�！敝欣鲜墙邮芰硕Y物。陳老師！我倆“蹦”到陳老師面前�！瓣惱蠋�，這是我們?cè)诮處煿?jié)送給你的禮物�！标惱蠋熗@喜的：“哎呀，這教師節(jié)老師真是好溫暖��！”聽完陳老師這句話，我心里也甜甜的，和李磊手牽著手跑回了教室……
記得李思說過：“到老師真好，教師節(jié)最幸福了！”
我想：教師節(jié)的前一天也是最幸福的。
教師作文600字 篇6
學(xué)習(xí)上，老師像辛勤的園丁，給同學(xué)們無盡地呵護(hù)。我卻認(rèn)為，老師勝似園丁，又勝似親人，無微不至地照顧我們！記得有一次，我寫了一篇作文《改選》，寫出“我想當(dāng)班干部”的意愿。沒想到第二天，老師真的在全班宣布讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員。
剛上任的我，真是有說不出的高興，可是沒過幾天，我的老毛病又犯了，紙屑亂扔在地上，講話不文明……老師多次找我談心，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“其實(shí)你很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，那就是因?yàn)槟愕男袨榱?xí)慣不好，所以同學(xué)對(duì)你的印象不好。而現(xiàn)在老師幫你實(shí)現(xiàn)了心中的愿望，就是希望你好好做人，在同學(xué)中重新樹立新的形象。作為一個(gè)班干部要以身作則，而你呢？為什么把老師對(duì)你的信任……”可接下來，我安靜了幾天，又犯了錯(cuò)，老師痛心地望著我，宣布把我撤了，而這時(shí)我的心由晴轉(zhuǎn)陰，又無奈又不是滋味。我心想：這不能怪老師，要怪就怪自己，誰叫自己那么任性。
現(xiàn)在，我還是要感謝老師，因?yàn)樗o了我這次機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)到當(dāng)“官”的酸甜苦辣。而當(dāng)一個(gè)人屢次做錯(cuò)事，當(dāng)然要批你了，難道還要支持你繼續(xù)干嗎？那這樣簡(jiǎn)直就是笑話了，同學(xué)也會(huì)不服氣的！
這次被撤了，我很甘心，但我并不放棄，我一定要爭(zhēng)取再次當(dāng)上班干部，但還得靠自己的努力和老師的呵護(hù)。我一定好好表現(xiàn)，盡量做到不讓老師操心，老師已經(jīng)為我操碎了心，難道還要讓她繼續(xù)為我操心嗎？我一定要“脫胎換骨”，不做壞學(xué)生，做個(gè)讓老師你喜歡的好學(xué)生。
老師的呵護(hù)，永無止境！
我的努力，再加把“勁”！
教師作文600字 篇7
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)12歲的小學(xué)生了�；叵肫鹨酝逃^我的教師，我真是萬般感激他們，他們?yōu)榱俗晕覍W(xué)生的成長(zhǎng)付出了許多，異常是在我讀五年級(jí)的時(shí)候，含辛茹苦地教我們班的語(yǔ)文教師，我對(duì)她的辛勤勞動(dòng)肅然起敬!今日，我就要為語(yǔ)文教師畫一張像，以表達(dá)我對(duì)語(yǔ)文教師的感激之情。該怎樣畫呢我的語(yǔ)文教師是一位平平凡凡的勞動(dòng)者，可是，我卻認(rèn)為教師是在平凡中顯出不平凡：
眼睛――在語(yǔ)文教師的眼睛里，布滿了紅絲。眼角顯露出幾條皺紋。很明顯，這是教師熬夜的結(jié)果。從教師的這雙眼睛里，我仿佛看見了教師在燈下手握紅筆，不知疲倦地為我們批改作業(yè)、備課。
嘴巴――語(yǔ)文教師每一天都在給我們講解課文。日子久了，教師的聲音開始沙啞起來了。這都是因?yàn)榻處熋恳惶於冀o我們講課的緣故啊!
頭發(fā)――語(yǔ)文教師本來有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。可是，教師為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)，常常不辭勞苦地備課直到深夜。使原先烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中增添了不少銀絲。
手――語(yǔ)文教師的手是傳授我們知識(shí)的最好的工具。在教師給我們講課的時(shí)候，總會(huì)用她那經(jīng)歷了二十多年滄桑的手在黑板上吱吱喳喳地寫個(gè)不停;課后，教師會(huì)用她那因上課時(shí)寫粉筆字而過于疲勞的手給我們批改作業(yè)，指出我們的不足，并讓我們改正;如果發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)有提高，教師便會(huì)夸獎(jiǎng)這位同學(xué)。
這是一個(gè)多么好的語(yǔ)文教師啊!她擁有蠟燭的高尚品格：一點(diǎn)也不自私，默默地燃燒自我，為別人照明，自我漸漸減少。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼欠N無私奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度將永遠(yuǎn)鞭策著我不斷提高。
【教師作文600字】相關(guān)文章：
教師作文08-10
教師的作文07-17
教師作文_高中作文03-05
我眼中的最美教師作文,最美教師作文08-11
教師的節(jié)日作文07-24
成為教師作文06-06
外籍教師作文11-25
教師是火種作文08-10
辛勤的教師作文08-10
贊教師作文08-11