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老師笑了作文

時(shí)間:2023-02-15 14:00:33 老師 我要投稿

老師笑了作文(通用15篇)

  在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的老師笑了作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

老師笑了作文(通用15篇)

老師笑了作文1

  今天下午第三節(jié)課嚴(yán)老師和曹老師一起慢吞吞地走到教室門口,她們有說有笑。

  嚴(yán)老師眉毛高高挑起,明亮的眼睛瞇著,鼻翼往兩邊擴(kuò)張,嘴巴像月牙一樣,露出了潔白的牙齒,臉頰像趕集一樣向眼睛“飛奔”過去。曹老師走了,嚴(yán)老師要我們做大書,老師的五官回家了,臉上也恢復(fù)了以前那張臉。在寫大書時(shí),有人講話,嚴(yán)老師生氣了,眼睛睜的大大的,棕色的眉毛往下,臉紅通通的,嘴巴如哭的小孩一樣彎曲著,嘴角往下。

  我還是最喜歡嚴(yán)老師笑的樣子。

  曹老師笑了

  昨天嚴(yán)老師笑了,今天曹老師也笑了,所以我要好好地記錄下來,不能厚此薄彼。

  下午第三節(jié)課,嚴(yán)老師正在念好的`習(xí)作,這時(shí)曹老師走了進(jìn)來。嚴(yán)老師把“著名”的鐘鵬亮寫的給曹老師看并告訴她說:“鐘鵬亮把我寫得像個(gè)大怪物一樣丑!辈芾蠋煼_本,看了起來。過了一會(huì)兒,曹老師笑了起來:她雪亮的眼睛瞇成一條縫,又慢慢張開一些,鼻尖微微翹起,嘴角抬得高高的,露出上排整齊的牙齒和下排牙齒的一點(diǎn)點(diǎn),臉蛋紅紅的,配上圓圓的臉,真像一個(gè)熟透了的蘋果呀!

  我們笑了起來,把曹老師都笑得不好意思了,用本擋住了自己的整個(gè)頭,和嚴(yán)老師輕聲說話。等我們安靜下來,曹老師才把本給了嚴(yán)老師,來管我們。

  我真懷疑曹老師是嚴(yán)老師請(qǐng)來的模特,而鐘鵬亮的本則是使曹老師笑的道具!

老師笑了作文2

  姚老師,我們班的班主任,身材瘦小,我們班大多數(shù)人都比她高,性格暴躁,上課鈴響了,來到教室,看我們不順眼,就能罵我們幾十分鐘才上課;沒有笑容,每次上課就想吃了“苦瓜”一樣,總是不笑。

  “天吶!今天是姚老師的生日!蔽覀?cè)缭绲貋淼揭患覍Yu生日禮物的商店,我問:“我們老師生日應(yīng)該買什么禮物送她呢?”“你們老師有什么特點(diǎn)?”店主問!熬褪遣粣坌Α!薄澳悄阗I個(gè)這個(gè)東西,讓她笑一下!

  我買好的東西來到學(xué)校,把書包放下便去了姚老師的辦公室!疤!姚老師辦公室已經(jīng)被我們班的同學(xué)堵得不成樣子!”原來是大家都在給姚老師送生日禮物。

  啊!姚老師出來了,大家紛紛用上去,送上了自己的祝福。我總算來到了姚老師身邊,我對(duì)姚老師說:“姚老師,祝你生日快樂!這是我送給你的生日禮物,請(qǐng)收下吧!”當(dāng)我說完時(shí),我數(shù)數(shù):“1、2、3——祝你生日快,祝你生日快樂……”大家在我的帶領(lǐng)下唱起了“生日歌”,但令我失望的是,姚老師還是沒有笑,她只是冷冷地說了一聲“謝謝!”

  時(shí)光陪了我小學(xué)六年,我們即將畢業(yè)。在小學(xué)的.最后一個(gè)教師節(jié),我寫了一篇作文《我的老師》。當(dāng)我把這篇作文讀給她聽的時(shí)候,她笑了,她總算笑了。老師甜甜的微笑打斷我的朗讀聲,老師說:“怎么不讀了?”“老師,你總算笑了!

  啊,老師,當(dāng)時(shí)我好想讓時(shí)間永遠(yuǎn)停留在此刻,靜靜地看著您的微笑。

  姚老師變了,她不是一個(gè)沒有笑容的老師。

老師笑了作文3

  如果你認(rèn)識(shí)我的老師,你會(huì)發(fā)現(xiàn),他好像總是在思考問題,臉上缺少笑容。可是你錯(cuò)了,我的老師會(huì)笑。不過,老師的笑有條件。你知道為什么嗎?

  剛開學(xué)的時(shí)候,我們的學(xué)習(xí)毛病很多。比如,作業(yè)格式不正確、寫字毛毛躁躁、不會(huì)思考問題,等等。那些天,老師總是拉著臉,我一見心里就怕。還有,我們做題的時(shí)候,他老站在我們身旁,表情那么嚴(yán)肅,一邊看一邊給你指導(dǎo)。有一次,他站在我身旁,我一慌亂,竟連續(xù)出錯(cuò)。他的手指停在我的'本子上不拿開,嚇得我渾身冒汗。

  一個(gè)星期過去了,兩個(gè)星期過去了。第三周星期二早上,老師讓我們打開作業(yè)本,從頭到尾仔細(xì)地看,思考一下能從中發(fā)現(xiàn)什么。大家發(fā)現(xiàn),前一天的作業(yè)本上全是對(duì)號(hào)。我們高興得歡呼起來,老師也笑了。

  后來,老師笑的次數(shù)多了起來。

  那天語文課,老師組織同學(xué)們閱讀課文《只有一個(gè)地球》。他提醒同學(xué)們注意閱讀方法,以及要掌握哪些知識(shí),怎樣讀懂課文,然后提出有價(jià)值的問題討論。我們討論得可熱烈啦,當(dāng)我們提出問題和老師討論時(shí),他又一次歡悅起來,手不停地?fù)]舞著,我們當(dāng)然更來勁啦。

  期中考試快到了,老師教給我們復(fù)習(xí)方法,指導(dǎo)我們?cè)鯓臃诸愓莆罩R(shí),怎樣抓住重點(diǎn),怎樣答卷。那幾天教室里安靜得出奇?荚嚱Y(jié)束了,我們都取得了好成績(jī)。你猜猜,老師評(píng)卷時(shí)怎么樣?他笑出聲啦!

  當(dāng)然,老師還有笑得更多的地方。比如,和我們一起游戲呀,和我一起回家,路上手拉手跑呀,我們到他家做客呀,都會(huì)看到他的笑臉。

  現(xiàn)在,我們都了解了老師的心,當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí),他一定會(huì)笑。因此,我們就學(xué)會(huì)“投其所好”,好讓老師天天笑。

老師笑了作文4

  大家快看,老師笑了!老師笑容可掬地向教室走來,同學(xué)們都興奮不已地笑了起來,今天是什么日子。客瑢W(xué)們和老師都笑了。我迷迷糊糊地醒了,怎么是在做夢(mèng)呢?我愿這個(gè)夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)。

  自從,老師接了我們這個(gè)班,就沒有真正笑過了。老師為了我們這個(gè)班,花了多少心思,操了多少心,得到了什么。我天天都看見老師笑,她總是那樣去面對(duì)同學(xué)們,但是沒有看見真真地笑過。

  記得星期日,有幾個(gè)同學(xué)沒有倒校,老師問了同學(xué)們,沒一個(gè)人知道。老師的手機(jī)也沒有休息過,不停的給這幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)打電話,個(gè)個(gè)問到,確保每個(gè)人沒有事,老師才把心中的負(fù)擔(dān)放下。有一次,有三個(gè)同學(xué),他們是在我們班最“調(diào)皮”、“不聽話”的三個(gè)同學(xué)。不管這三個(gè)同學(xué)怎么的“調(diào)皮”、“不聽話”,一如既往的打電話給這三個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng),都說沒有在家。這是老師急如火燒眉毛一樣,只有去問經(jīng)常跟這三個(gè)同學(xué)玩在一起的同學(xué),都說:“跟他們的哥哥去家里了!崩蠋熡植恢浪麄兏绺绲腵電話,急的心都快裂開了。唯一的方法只有等待,幾節(jié)課過去了,這三個(gè)同學(xué)優(yōu)哉游哉的進(jìn)了校園。媽媽式的老師,在這時(shí),忍無可忍,把他們一個(gè)個(gè)的叫了過來,當(dāng)著同學(xué)們的面,用竹片打了他們的手,他們慢慢的把頭垂了下去。

  講來講去,老師為了我們這個(gè)班,付出了太多,那幾個(gè)“調(diào)皮”的同學(xué),開始慢慢的在改變。我相信不久就能看到老師真正的笑容……

老師笑了作文5

  平時(shí),老師看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí),都會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑,而這一次老師又笑了,卻不是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)。

  老師笑了,在平凡的生活經(jīng)歷中,老師的笑很多很多。

  眾所周知,拔河比賽可是我們班的強(qiáng)項(xiàng),我們已經(jīng)是四連冠了?墒,在前不久的一次比賽中,我們卻意外的輸了,全班同學(xué)幾乎都哭了,可是老師,卻笑了。

  從操場(chǎng)回來的路上,我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的走到了教室,我們女生的眼淚早已奪眶而出,就連平時(shí)有“假小子”之稱的田也這次也是淚水漣漣。我們真的輸了?真的徹底輸了?一連串的疑問在我們腦海中浮現(xiàn)。正在這時(shí),王老師悄悄地走進(jìn)了教室,看到我們一個(gè)個(gè)的敗兵慘象時(shí),她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了六個(gè)剛勁有力的大字:贏得起,輸?shù)闷。老師滿臉微笑的對(duì)我們:同學(xué)們,這一次輸就輸了,沒什么大不了的`,我們也得發(fā)揚(yáng)發(fā)揚(yáng)風(fēng)格,給別人一次冠軍的機(jī)會(huì),天下沒有常勝將軍,贏得起,輸?shù)闷。人生的道路很長(zhǎng)很長(zhǎng),你們要學(xué)會(huì)經(jīng)得起挫折……

  老師的笑,笑得很燦爛,就像冬日的陽光,溫暖著我們每個(gè)人的心田。事后,我思前想后了幾天,哦!我明白了,老師是為我們有這種團(tuán)結(jié)向上的精神而笑,是為我們有這種集體榮譽(yù)精神而笑,是為我們已經(jīng)長(zhǎng)大而笑。笑對(duì)人生,從老師的笑中,我們明白了。

老師笑了作文6

  平時(shí)老師看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步時(shí),都會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑,而這一次,老師又笑了,卻不是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)。

  有一天上課的時(shí)候,不知同學(xué)們是心情不好還是昨夜沒睡好,上課時(shí)一個(gè)個(gè)都是沒精打采的,更別說積極發(fā)言了,老師生氣了,走出教室前還冷冰冰地扔下一句話:“上午第四節(jié)課,學(xué)最后一課,全都站著聽,誰發(fā)言三次以上誰坐下!迸,真是倒霉透頂,我們又要挨罰了!

  第四節(jié)課很快就到了,我們都心不甘情不愿地站了起來,雖然看到老師那怒容未消的臉,我上課的興趣少了一半,可再看看同學(xué)們,他們每個(gè)人都在積極發(fā)言,誰讓我們和板凳的感情這么深呢?老師見我們發(fā)言挺積極便讓我們?nèi)喽甲隆R!大功告成!我舒了一口氣,剛想坐下,我們班的大班長(zhǎng)發(fā)話了:“老師我們不坐了,今天這堂課我們陪您一起站!蔽倚念^一熱,說:“對(duì),老師,我們陪您一起站!蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地隨聲附和著,這一節(jié)課我們思維更敏捷了,發(fā)言更積極了,跟老師的'配合更默契了。在這節(jié)課的最后時(shí)刻,老師笑了,他向我們深深地鞠了一躬,說:“我十分感謝你們陪我站著上完這學(xué)期的最后一課……”老師說不下去了,眼圈紅了,此時(shí)的我又能用怎樣的語言表達(dá)我的心情?通過上這節(jié)最后一堂語文課,我仿佛一下子長(zhǎng)大了,通過上這節(jié)最后一堂語文課,我們體會(huì)到了老師的艱辛,通過上這節(jié)最后一堂語文課,我們看到了老師發(fā)自內(nèi)心的微笑。那是一個(gè)特別的微笑,一個(gè)讓我們永遠(yuǎn)難忘的微笑,在微笑中,我看到了老師細(xì)膩的情感。我喜歡這堂洋溢著濃濃師生情的課。

  老師笑了,老師又笑了,卻不是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)成績(jī),老師笑了!

老師笑了作文7

  老師的笑很難見到,通常,在我取得好成績(jī)時(shí)會(huì)笑,但這一次,老師又笑了,而不是因?yàn)槲业某煽?jī)......

  一轉(zhuǎn)眼,教師節(jié)就快到了,大街上的花店里頓時(shí)擠滿了人,各種鮮花令人眼花繚亂,有如烈焰般熾熱鮮紅的紅色郁金香;有帶來溫馨氣息的康乃馨;還有表達(dá)愛意的玫瑰花.....我走進(jìn)了其中一家花店,花店里琳瑯滿目的花卉讓我猶豫不決,康乃馨給人帶來溫馨氣氛;玫瑰花嬌艷十分;郁金香紅得好像快要滴出水來......我在各類花卉前徘徊了好久,最終決定買了8朵玫瑰,8朵郁金香,6朵百合于6朵康乃馨,我希望這幾朵不同的花能代表我對(duì)老師不同的祝福送給老師:愿老師一生幸福,健康,快樂!

  我捧著一束五彩繽紛的花朝教師辦公室走去,我這時(shí)才驚訝的發(fā)現(xiàn),幾乎每一位學(xué)生手里都拿著一束柔美的花,這是多么令人感到溫馨的場(chǎng)面!我打開門,走向老師的辦公桌,雙手把鮮花遞給老師:“老師,這是我為您挑選的鮮花,我希望這能帶給老師幸福與快樂!”老師臉上露出了會(huì)心的`笑容,說:“謝謝你的好意,我不奢求貴重的東西,只要你有一份感謝我的心意就行了!崩蠋熜α,笑的那樣燦爛,那樣快樂,從老師的笑中,我感受到了老師所感受到的幸福......老師,是黑暗中的明燈;老師,是悲傷時(shí)一首悠遠(yuǎn)流暢的歌;老師,是春天點(diǎn)綴花兒的青草;老師,是迷路時(shí)的指南針......

  我愛老師,我也感謝老師。

老師笑了作文8

  語文虞老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟葠鄣睦蠋,可是在我的眼里,老師大多?shù)的日子里總是很嚴(yán)肅,不茍言笑。但那天老師笑了,笑得特別開心。

  期末語文區(qū)統(tǒng)一考試后,我?guī)е话驳男膩淼綄W(xué)校,生怕自己考砸了。上課了,虞老師報(bào)起了分?jǐn)?shù)。哦,還好,全班都考得很不錯(cuò),連一個(gè)60多分的都沒有。我心想:看虞老師一副不高興的樣子,心里一定樂開花了吧!

  在課間,數(shù)學(xué)沈老師跟虞老師來搭話:“虞老師,這次語文考試是你們班分?jǐn)?shù)最高啊!前面王老師(教(3)班的'語文老師)還告訴我,她急死了,(3)班老比不過你們(4)班。 

  虞老師聽了這番話,繃著的臉終于松開了,她臉上露出了喜悅的神情,輕聲笑著說:“喲,沈老師這樣夸獎(jiǎng)我們班!不,不,不,只是幸運(yùn),好幾道題我在考前猜對(duì)了,讓他們練了練,他們也挺認(rèn)真的呀!”

  是呀,我們班同學(xué)好的好,差的差,個(gè)個(gè)老師都說很難教的。這時(shí),沈老師問我們:“你們不是數(shù)學(xué)班是什么班。俊蓖瑢W(xué)們急于想聽她們下面的談話,就回答:“我們是語文班!”

  “看到?jīng)]有,你們班同學(xué)都承認(rèn)呢!”

  虞老師這才忍不住眉飛色舞地笑著,謙虛而高興地說:“哎喲,別這么說,我……”

  看見班主任笑了,我們也紛紛議論起來,講起了這次語文考試的題目。這時(shí)英語老師走進(jìn)了教室,上課了。

  虞老師笑了,笑得多么高興啊,這讓我們看見了她嚴(yán)格教育我們背后的另一面。老師開心,我們也開心,我們要讓老師多多地笑,笑得更燦爛!

老師笑了作文9

  老師笑起來好甜!笑的不光是老師,全班同學(xué)都在歡呼:我們班在呼啦圈比賽中大獲全勝!那一刻,全班都沉浸在歡聲笑語之中;那一刻,我感受到了班集體的溫暖!

  呼啦圈比賽的勝利讓我們個(gè)個(gè)心花怒放,少了往日的嚴(yán)肅,多了集體的快樂。老師笑了,班上的同學(xué)都很輕松。望著他們和諧的樣子,我想:我還不了解這個(gè)班吧。

  前一天呼啦圈的勝利,我們變得很放松,氣氛更加和諧。去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的`路上,我們嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。下午,當(dāng)我們聽到廣播中接力賽點(diǎn)名時(shí),都熱血沸騰起來。此時(shí),我班不管男女,都擁擠到前排,準(zhǔn)備為班上的四位“猛男”加油助威。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,四個(gè)男生蓄勢(shì)待發(fā),在做著準(zhǔn)備,他們也想著為班級(jí)爭(zhēng)光呢。還沒有等裁判員說開始,就有人高喊:“八(6)班,加油!”還有人緊張地咬著牙,雙手不停蹭著衣服,脖子伸得好長(zhǎng),希望變成長(zhǎng)頸鹿!芭!”發(fā)令槍響起,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上好像有一群脫韁的野馬在飛奔。太好了!我們班的男生跑在了第一位。這時(shí),耳畔響起“八(6)班,加油!八(6)班,加油!”的口號(hào),男生、女生,老生、新生,都不約而同地叫喊。我這才真正感覺到八(6)班的團(tuán)結(jié)精神。 “耶!耶——”真的!我們班第一!太棒了!全班同學(xué)跳了起來,興高采烈地笑著、跳著。

  老師笑盈盈地走過來。她,又笑了!笑得那么甜!

老師笑了作文10

  每當(dāng)我看到老師臉上的笑容,心里就有說不出喜悅。因?yàn)槲覀兊睦蠋熢诳吹酵瑢W(xué)們有了進(jìn)步,取得成績(jī)時(shí),總會(huì)高興地笑起來。

  記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,郭老師可忙了,一會(huì)兒給小運(yùn)動(dòng)員發(fā)號(hào),一會(huì)兒給賽跑的同學(xué)拿水。比賽開始了,廣播里傳來了播音員的聲音:“100米賽跑的同學(xué)請(qǐng)注意,馬上到文體組集合。203號(hào)、204號(hào)、208號(hào)……”“203號(hào)”這不是我的`號(hào)碼嗎?頓時(shí),我緊張起來,趕快系鞋帶。這時(shí),郭老師向我走來,拍拍我的肩膀說:“不要緊張,好好跑!蔽襾淼轿捏w組,排好隊(duì),向跑道走去。

  我站在起跑線后面,心里怦怦直跳,這一著急,把老師囑咐我的話全都忘了,“啪”的一聲,槍響了,我一愣,趕緊就跑,可起跑慢了,我使勁地追著結(jié)果跑了個(gè)第二名。我想:這次沒有跑好,老師一定會(huì)責(zé)怪我。正在這時(shí),郭老師又向我走來,我覺得不好意思,低下了頭,但老師卻溫和地對(duì)我說:“剛才沒跑好,是因?yàn)槠鹋苈,決賽的時(shí)候要注意起跑。”說完,老師給我講了怎樣邁腿呀,怎樣擺臂呀等等,我緊張的心情慢慢地平靜下來。

  決賽開始了,我又來到跑道上,擺好姿勢(shì),專心地聽著。這次槍聲沒落,我已經(jīng)沖出起跑線,只覺得耳邊風(fēng)聲呼呼。此時(shí)此刻,我又聽見“加油!加油!”的喊聲,這里面郭老師的聲音最響亮,我更有信心了,使出全身的力氣,越跑越快終于第一個(gè)沖線,我往前一撲,撞在一個(gè)人的身上,抬頭一看,一張熟悉的面孔——郭老師,她替我把頭上的汗擦掉,親切地對(duì)我說:“祝賀你,白亮!崩蠋熜α恕

  這笑容、深深地留在我的記憶里。

老師笑了作文11

  平時(shí)老師不太笑,總是板著臉。然而,這次她笑了,是全班同學(xué)讓她笑了。

  那天,是教師節(jié)的前一天。全班同學(xué)都在策劃該怎樣讓老師笑,大家都在討論著。有同學(xué)建議:“我們給老師送花吧!”有的同學(xué)建議:“我們每人給老師一張賀卡!”有的同學(xué)建議:“我覺得還是給老師送禮物好!”大家的主意各不相同,不知道該選哪個(gè)方案,一直都猶豫不決。這時(shí)候,小明說出了自己的想法,大家一聽都齊聲叫好。然后,我們就開始按照這個(gè)方案分配明天各自要帶的裝飾物品。

  第二天早晨,同學(xué)們都來得很早。一進(jìn)教室,大家就開始緊鑼密鼓地裝飾起教室來了。有些畫畫好的同學(xué),用各種顏色的粉筆美化黑板報(bào);有的同學(xué)帶來彩帶裝飾教室;有些同學(xué)拿來了彩色的小氣球;還有的同學(xué)動(dòng)手打掃衛(wèi)生。終于經(jīng)過大家的.共同努力,教室變得煥然一新,教室不僅干凈,而且充滿了節(jié)日的喜氣,黑板上寫了幾個(gè)大字:“教師節(jié)快樂!”同學(xué)們端端正正地坐在地坐在位子上,靜靜地等著老師。

  過了一會(huì)兒,只聽“咔”一聲響,門開了,老師走了進(jìn)來。老師驚訝地環(huán)顧教室,似乎不認(rèn)識(shí)這個(gè)每天上課的地方了,這時(shí)全班同學(xué)齊聲說:“老師,請(qǐng)您坐下來,閉上眼睛,我們要給您一個(gè)驚喜!”老師閉上了眼睛,只聽“波”的一聲,班長(zhǎng)小紅帶頭在老師的臉上親了一口。原來,小明的方案就是每位同學(xué)都在老師臉上親一下!

  老師的臉上露出了幸福的笑容。

  老師笑了,這是對(duì)我們的成長(zhǎng)感到欣慰的笑容。

老師笑了作文12

  星期一下午第一節(jié)課,!是余老師的課,該怎么辦呢?上個(gè)星期我們這樣對(duì)她,不知后果如何,吳老師還讓同學(xué)寫了說明書呢!該怎么辦呢?看來到時(shí)還得看一步走一步了。

  音樂課代表蔡佳珍正趕往音樂教室的路上,半路看見了余老師,看來她還是給我們來上課的呀!走到音樂教室里,我們坐了下來,然后蔡佳珍說:“全體起立!薄皩(duì)不起,余老師”我們?nèi)喈惪谕暤卣f。霎時(shí),余老師呆若木雞。她說:“我不知道你們會(huì)來這一手。 蔽覀?nèi)嗖粍?dòng)聲色!凹热荒銈冋\心認(rèn)錯(cuò),我也原諒你們了”余老師說!安贿^,其它班級(jí),我只要不彈鋼琴了,他們立刻會(huì)安靜下來,不像你們,我停下來了,還聽見沸沸揚(yáng)揚(yáng)的聲音。這是我無法忍受的。那時(shí),我連飯都沒吃,你們也一定沒吃好吧!“恩”我們?nèi)嗷卮鸬馈!拔蚁胍彩沁@樣,我生氣了,你們也會(huì)不高興的。但是,我平常是不生氣的,只有合唱團(tuán)以來,我才生過一兩次氣,我實(shí)在是忍無可忍才生氣的,希望你們以后別在音樂課和別的課上吵鬧,行嗎?“行”,我們齊聲答應(yīng)老師的.要求。教室里又響起了一陣陣美妙的歌聲……當(dāng)然余老師也笑了,笑的十分璀璨。

  這次音樂課給我感觸很大,因?yàn)橛嗬蠋煙o理由的原諒了我們。有了這一份信任,我們也會(huì)在每一節(jié)音樂課上都不發(fā)出一點(diǎn)吵鬧聲,只有美妙的歌聲。

老師笑了作文13

  平時(shí),老師看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得成績(jī)時(shí)都會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑,而這一次,她笑了,卻不是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)成績(jī),而是因?yàn)槲液臀业耐瑢W(xué)。

  一次下課時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的筆不見了,就在這個(gè)時(shí)候,我看見同學(xué)桌上有一支和我一模一樣的筆。我怒氣沖沖地跑過去質(zhì)問他:“是不是你偷了我的筆?”那位同學(xué)一愣,生氣地說:“你自己弄丟了筆,跟我有什么關(guān)系,同學(xué)之間有相同的筆難道不正常嗎?”可是我依然不肯罷休,就這樣,我們的爭(zhēng)吵越來越激烈,到后來,甚至開始推搡對(duì)方。這一幕恰巧被路過的班主任看到,便把我們兩個(gè)叫到她面前,不急不躁地詢問我和同學(xué)之間發(fā)生的'事情。當(dāng)我們把事情的來龍去脈一五一十地告訴老師之后,班主任語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“沈子煜,你不能這樣無憑無據(jù)亂說,別人也有可能跟你有一樣的筆,況且,以后同學(xué)之間不要用‘偷’字,這個(gè)是貶義字,當(dāng)你詢問別人的時(shí)候,應(yīng)該用‘拿’更為恰當(dāng)!”她然后轉(zhuǎn)向我的同學(xué),對(duì)他說:“你也不能這么生氣地說話,雖然不是你拿了筆,但是你也應(yīng)該好好說話……”

  我們聽了老師的一番話,都感到十分羞愧,同學(xué)之間可不能這么互相猜忌,沒有禮貌。望著班主任嚴(yán)肅而又對(duì)我們充滿期待的臉,我們互相點(diǎn)了點(diǎn)頭,主動(dòng)向?qū)Ψ降狼福⑽樟宋帐。這時(shí),我們看見老師露出了欣慰的笑容,老師又笑了!

老師笑了作文14

  平時(shí)老師看我們?cè)趯W(xué)習(xí)上去的進(jìn)步時(shí)都會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑,而這一次,老師又笑了,卻不是因我我們的學(xué)習(xí)成績(jī)……

  那是在一個(gè)陽光明媚的下午,我們正在學(xué)校里學(xué)習(xí),“叮鈴鈴”,下課鈴響了,原先安靜的操場(chǎng)邊的熱鬧非凡了起來。我也立即沖出了教室,去與我那些好朋友玩去了。

  我剛跑出不遠(yuǎn),只見一個(gè)熟悉的身影剛剛走出辦公室,我定睛一看,原來是夏老師哇!只見夏老師手捧著一大沓子作業(yè)本,也下還夾著備課筆記本。我遲疑了一下,想去幫幫老師?捎洲D(zhuǎn)念一想:不行!如果那樣的話,老師一定會(huì)全部讓我拿,還會(huì)讓我把作業(yè)本全發(fā)下去。這樣一來,下課十分鐘便沒有了。于是,我嘟囔了一句:“算了!”就扭頭往樓梯下跑。

  可當(dāng)我到了二樓時(shí),卻看到了讓我震驚的一幕:只見一位二年級(jí)的小同學(xué)剛從老師辦公室出來,手里抱著一大沓比他身子還高的作業(yè)本,歪歪扭扭的走著。他的老師也從屋里走了出來,手中只拿了本書,臉上洋溢著幸福的微笑……

  看到這一幕,我臉上不禁發(fā)燒了起來,萬分的'羞愧。心中想:現(xiàn)在要補(bǔ)救還來得及!于是我飛速跑上樓,來到夏老師跟前,還沒喘勻氣兒,便抱住老師手里的本子,說:“老師,讓我來拿吧!”夏老師松開了本子,整了整有點(diǎn)亂了的長(zhǎng)發(fā),笑著說:“謝謝你!”我挺慚愧的說了聲:“這是我該做的。”

  我大踏步的走在前面,心中一陣陣的自豪。而老師呢?則露出了欣慰的微笑……

老師笑了作文15

  鄭老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,兩個(gè)小酒渦也時(shí)常掛在臉上,可現(xiàn)在呢?她的臉上再也沒出現(xiàn)過兩個(gè)圓圓的小酒渦了,這是怎么回事呢?你瞧。

  “叮......叮......”上課鈴響了,我們就象沒聽到似的,仍旁若無人地說著話,整個(gè)教室里就象聚集了一大群小麻雀、小蜜蜂。我們正談得起勁,只見老師手拿卷子,怒氣沖沖地走上講臺(tái),順手將卷子往桌上一放,開始訓(xùn)斥了:“你看看你們,全年級(jí)就你們這班這么鬧!越長(zhǎng)越小!這卷子也考得這么糟,沒一個(gè)一百......”老師生氣極了,這節(jié)課也是伴著訓(xùn)斥聲慢慢溜走的。

  “報(bào)告老師,xxx又打架了!”一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地站在辦公室門口,“好啊,竟然又犯!编嵗蠋煹拿济珨Q成了一個(gè)“川”字,又怒氣沖沖地走下樓,將正準(zhǔn)備使出“佛山無影腳”的'xxx“抓獲歸案”

  在很長(zhǎng)一段時(shí)間以來,每天都會(huì)發(fā)生使老師生氣的事情,老師也很著急,我們也漸漸想念老師久違的小酒渦,于是,同學(xué)們聚在一起制定了一個(gè)計(jì)劃。

  從那天起,上課鈴響時(shí),再也聽不到我們喧鬧的說話聲,操場(chǎng)上打架的一團(tuán)中,再也見不到我們的身影,相反,我們正在知識(shí)的海洋里遨游,又是一個(gè)單元測(cè)試,老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室,笑著對(duì)大家宣布:“這次大家考得都不錯(cuò),有進(jìn)步,其中有五個(gè)“100!”

  。

  老師笑了!

  老師笑了!

  我們又見著了老師那圓圓的小酒渦了!

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