搞笑的老師作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的搞笑的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
搞笑的老師作文1
“你也美我也美，你呀美美噠，山也美水也美，你呀美美噠……”聽，我們班張老師的手機(jī)鈴聲又響了。張老師的手機(jī)鈴聲通常是過幾天就要換一首，他就好這一口。當(dāng)前流行什么歌，不用查電腦，只要聽張老師的鈴聲就知道了。
我們班的語文老師張老師，是我見過的最搞笑最有趣的老師了，同學(xué)們都非常喜歡他，他不僅教書教得好，搞笑的事也有不少，為我們枯燥的.學(xué)習(xí)生活增添了許多樂趣。
除了愛換手機(jī)鈴聲，張老師還特喜歡作“打油詩”。剛開學(xué)的幾天，張老師每天都要為同學(xué)們刷卡吃飯的事操心。于是，他在黑板上寫了幾段打油詩：“吃飯規(guī)矩早已曉，還讓老師光苦惱，害得老班去檢討，磨破嘴皮不討好，哪個(gè)傻瓜敢再犯，拿你開刀不輕饒……”看完，我們都笑得前俯后仰，然后都變得規(guī)矩了，沒人想當(dāng)傻瓜呀，更何況還要被“開刀”。
張老師改試卷的時(shí)候也非常有趣�？吹秸_答案要打?qū)︺^的時(shí)候，他都會(huì)夸張地把手抬得老高，眼睛發(fā)亮，一邊點(diǎn)頭，嘴里還一邊“伴奏”：“正確，正確，非常正確，verygood！”但只要他發(fā)現(xiàn)你錯(cuò)了一道很簡單的題，他馬上就會(huì)把你叫到辦公室，痛斥一頓，然后像唐僧一樣重復(fù)很多遍，念到讓你頭痛，直到你記住為止。
一次，一名優(yōu)等生錯(cuò)了一道簡單的題，老師就又念起“經(jīng)”來了：“這題怎么還錯(cuò)？你是優(yōu)等生，要起到帶頭作用，要是再做錯(cuò)，下次就罰你抄課文……”說得那個(gè)同學(xué)像塊木頭一樣戳在那，怕是被老師的“神功”嚇著了。
這就是我們的張老師，他是不是很搞笑？雖然他愛罰我們抄課文，有時(shí)也會(huì)很嚴(yán)厲，但是我們還是很喜歡他，尤其喜歡他的打油詩。我們都相信，在張老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì)越來越好，就像他的手機(jī)鈴唱的那樣：你也美我也美，美呀美美噠，一切美美噠。
搞笑的老師作文2
許老師是我們的體育老師，上他第一節(jié)課時(shí)，我們就認(rèn)為許國老師十分搞笑。我們都深深喜歡上他的課。
一開始許老師走進(jìn)教室，我們以為他非常兇，因?yàn)樗蛔哌M(jìn)來的第一句就是說：同學(xué)們，我不好！”，這開場(chǎng)白也太奇特了吧！下面發(fā)出了唧唧吱吱”的怪聲。接著，他說：上我的課請(qǐng)不要遲到，因?yàn)槲乙簧险n就不能被打斷，如果有人打斷我的.話，那可能我要過一年才能想起來”剛說到一半，我們的語文朱老師突然走進(jìn)教室，來拿了個(gè)語文本，就走了他的課就這樣現(xiàn)場(chǎng)被打斷”了
我們哄堂大笑，我心想，那這節(jié)課是不是不用上了？因?yàn)槔蠋焺傉f過他可能想一年都想不起來呢！
果然，老師為了驗(yàn)證”他剛才的話，讓我們先自習(xí)，讓他想一想這一節(jié)課到底想干什么。他想了個(gè)十幾分鐘，就問哈裕喆，二哈”也跟著搞笑起來，說：讓我想個(gè)三年再告訴你吧�！比堑猛瑢W(xué)們一陣狂笑課自然還是接著上了看來，許老師并沒有他說的那樣健忘”。
你看，許國老師在今天的體育課上又調(diào)皮”了。我和幾個(gè)好朋友在玩丟手絹，老師也跟著玩了起來，一下子，同學(xué)們都來了興致，連著十幾個(gè)人也要玩丟老師”（同學(xué)們起的游戲名稱）。許老師假裝要把紅領(lǐng)巾給我，但卻偷偷給了李穌辛，辛姐”沒抓到許老師，但是她悄悄地把紅領(lǐng)巾丟在了許老師的身后，許老師沒發(fā)現(xiàn)，但同學(xué)們都盯著許老師，許老師感到奇怪時(shí)，才開始追，但這時(shí)，辛姐早就已經(jīng)跑掉了。老師沒辦法，就這樣，來來回回，最終也是一無所獲”，突然，老師把紅領(lǐng)巾往我身后一扔，我立即奮起直追”，可姜還是老的辣”，我怎么也追不到許老師，他居然還朝我吐舌頭，做鬼臉，活像個(gè)小孩子哎，許老師是在是太調(diào)皮”了！
許國老師的搞笑是出了名的，他的搞笑給我們帶來了許多歡聲笑語，真希望他來教我們班的語文，這樣，我就可以很有個(gè)性地宣布我的語文是體育老師教的”！
搞笑的老師作文3
四年級(jí)新學(xué)期上課鈴一響，我們教室里走進(jìn)來一位女老師。她自我介紹說她叫郎晶晶，是我們新的英語老師。而且出乎意料的郎老師選我當(dāng)了她的英語課代表。我當(dāng)時(shí)真的很意外也很激動(dòng)。后來我當(dāng)英語課代表還發(fā)生了一件令我記憶深刻的事。
我平時(shí)對(duì)英語學(xué)習(xí)還可以，但是上課不愛舉手回答問題，也不怎么主動(dòng)聯(lián)系同學(xué)，更不要說老師了。沒多久郎老師對(duì)我這個(gè)課代表不太滿意了。她看我的眼神明顯有些不屑，最后把我叫到辦公室嚴(yán)肅的訓(xùn)斥了一頓，“你到底想不想當(dāng)課代表？不想當(dāng)我就換別人當(dāng)�！蔽倚÷暤卣f“想當(dāng)”。郎老師越說越生氣，越說越嗓門大。我的頭越來越低。事后同學(xué)們都在傳郎老師把我的課代表撤了，換成別的同學(xué)了。我聽后很是傷心難過，回到家把自己關(guān)在屋子里哭了。媽媽走進(jìn)來關(guān)心的問我怎么了？我撲到媽媽懷里大哭，一邊哭一邊說我的.英語課代表被老師撤了。媽媽問明原因后，問我：“你想當(dāng)課代表嗎？”“想�！眿寢寙栁遥骸澳阒勒n代表的工作是什么？自己是哪里不好？要想當(dāng)好課代表應(yīng)該怎么做？”我想了想意識(shí)到自己的不足和以后應(yīng)該怎么做了，我給媽媽說了說。后來媽媽給郎老師打了電話聊了聊我的情況，郎老師非常樂意地表示給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)。我重新做起了我的課代表�，F(xiàn)在我盡最大的努力積極的做好課代表的工作。感謝郎老師仁慈包容我。
郎老師不僅嚴(yán)厲而且很搞笑的。
記得一次課堂上學(xué)習(xí)turnleft，turnright，gostraight，郎老師讓我站到講臺(tái)上。開始郎老師說得很慢，我很放松，按老師的指令進(jìn)行，可后來越來越快，我感覺我整個(gè)人都要成為一個(gè)陀螺了，在地面上不停地旋轉(zhuǎn)，真暈啊！我終于暈頭轉(zhuǎn)向了，全班同學(xué)和老師都哈哈大笑起來，我最后也在暈暈的大笑中回到了現(xiàn)實(shí)。這節(jié)課的內(nèi)容我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記住了，終身不會(huì)忘記了。
我喜愛嚴(yán)厲和搞笑的郎老師！
搞笑的老師作文4
每個(gè)人都會(huì)有老師。老師中有嚴(yán)厲的、靦腆的、體貼的、聰明的……而我喜歡搞笑的數(shù)學(xué)書師。
我的數(shù)學(xué)老師頭圓圓的，像個(gè)皮球。身體大大的像一堆想餅放在一起似的，他的眼睛像葡萄，兩腿像香腸，兩腳像盤子，兩只耳朵大的像西瓜。對(duì)于我這種小吃貨真想一口把數(shù)學(xué)老師吃掉，所以我喜歡叫他“美味”老師。
他太可笑了。一次上課，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)沒完成作業(yè)，很生氣 ，讓他們抄語文課文五遍，可淘氣的同學(xué)們就不一次抄完。一節(jié) ，兩節(jié)，三節(jié)，還不一次抄完。老師無奈地對(duì)他們做了一個(gè)撇嘴的樣子,讓他們笑成一片第四節(jié)課同學(xué)們都抄完了，我也傻了眼，老師真牛！從此，我越來越愛上數(shù)學(xué)課了
數(shù)學(xué)老師太有音樂家的味道了。一天上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師左手拿著書，右手對(duì)著我們指指點(diǎn)點(diǎn)地講數(shù)學(xué)題，他的手一會(huì)兒向上，一會(huì)兒向下，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，真像個(gè)樂隊(duì)指揮員呀!漸漸地我們也學(xué)著老師指指點(diǎn)點(diǎn)，像上音樂課一樣。老師一回頭，我們立即放下手，老師覺得很奇怪，我們卻很開心。
下課時(shí)，我們都會(huì)看一下下節(jié)課上什么，一知道是數(shù)學(xué)課我們就樂了，因?yàn)槔蠋熆倳?huì)很早的來到班級(jí)。真的.，老師像平時(shí)一樣早早地來到班里，劉昊喆和一些同堂們一看，還沒等老師放下書，他們就撲向老師，把數(shù)學(xué)老師團(tuán)團(tuán)圍住，有的抱腳，有的抱手，玩的可開心了，上課鈴響時(shí)同學(xué)們來到座位上，我們才發(fā)現(xiàn)老師在進(jìn)臺(tái)上，好像老師是一個(gè)從殼里蹦出的小雞似的。
我喜勸我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)搞實(shí)的數(shù)學(xué)老師。
搞笑的老師作文5
“哈哈哈”這笑聲是從哪里傳來的？哦，原來是從蔣老師的課堂里傳出來的。
蔣老師有一頭烏黑的頭發(fā)，兩根粗眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)大鼻子，上面還架著一副大眼鏡。他的嘴巴老是咧得大大的，可能是因?yàn)樗芟矚g笑吧，一笑起來就露出了兩排又大又白的牙齒。蔣老師最大的特點(diǎn)就是十分搞笑，因?yàn)檫@個(gè)，我特別喜歡上悅讀樂寫課。
有一次課，蔣老師在給我們講《會(huì)飛的教室》里的人物。他說：“‘禁煙’”老師的真名叫做‘蘿卜老師’，就當(dāng)他是個(gè)蘿卜，把他吃了吧！”“哈哈哈哈哈哈……哈哈！”同學(xué)們有的笑得東倒西歪，有的笑得露出了牙齒，甚至有的人都笑彎了腰。蔣老師呢，他也不例外，也跟著我們一起哈哈大笑，就像一個(gè)快樂的'孩子。大家的笑聲都快把屋頂掀翻了。
還有一次，蔣老師在給我們講題，講到了“人有悲歡離合”這句詩的時(shí)候，他為了逗我們一下，就說“有個(gè)人不理解離合的含義，把它理解成汽車離合器的離合，結(jié)果一高興一悲傷就猛踩離合，把車開到房頂上去了”。“哈哈哈哈哈哈……哈哈！”全班又笑了，蔣老師同往常一樣，又跟我們一起笑了起來，他那大大的將軍肚挺得更高了。
我喜歡叫蔣老師的“將軍肚”為“西瓜肚”，這個(gè)“西瓜肚”老師在平�？瓷先ズ車�(yán)肅，但是實(shí)際上，他還是很搞笑的。在我們課前做作業(yè)或者看書時(shí)，只要蔣老師一出現(xiàn)，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)就會(huì)變得很開心，因?yàn)樗粌H十分幽默，而且他也不會(huì)來批評(píng)我們，而是讓我們?cè)谟淇熘袑W(xué)到很多的知識(shí)。
我很喜歡上蔣老師的悅讀樂寫課。
搞笑的老師作文6
我有一位超級(jí)搞笑的老師，他就是我們班的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
他個(gè)子高高的，黑黑瘦瘦的，總是戴著一副銀邊框的眼鏡；穿著比較樸素，不太講究；一口標(biāo)準(zhǔn)的廣東普通話。說起話來，我們一聽就想笑，他在課堂上也總是穿插一些有趣又搞笑的東西來逗我們，讓我們都打起精神來上課。
記得有一次，上午最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了。心想：怎么還不下課��？就一邊在想今天中午有什么美食，是雞腿？還是土豆？想著想著口水都快流出來了。“叮鈴鈴”，下課鈴聲一響，老師還沒有宣布下課，我就趕緊收起書本，急不可待地把飯盒拿出來。陳老師看到我桌上的飯盒，就笑呵呵對(duì)全班同學(xué)說：“我們的‘?dāng)?shù)學(xué)科代表’不想干了，想轉(zhuǎn)行做‘吃飯科代表’了”。頓時(shí)，全班哈哈大笑。我的臉一下子紅到了耳根，也不由自主地跟著大家伙一起笑了起來。
一次數(shù)學(xué)課，陳老師一手拿著數(shù)學(xué)書，一手拿著三角板，像風(fēng)一樣快地走了進(jìn)來。把書往講臺(tái)上一放，大聲一喊：“升堂——。”班上那幾個(gè)調(diào)皮的男生趕忙拍著桌子附和著說：“威武——�！崩蠋熞慌闹v臺(tái)高聲宣布：“把犯人張賀然給我?guī)蟻恚 苯淌依镱D時(shí)鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽見。同學(xué)們的.眼光齊刷刷地望著張賀然，顯露出疑惑的表情。陳老師瞪大眼睛，眉頭皺成“川”字，像放機(jī)關(guān)搶似的大聲說：“你昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)為什么又沒有做？來人啦，給我打10大板，再打入大牢！”同學(xué)們知道陳老師又在故伎表演，沒等老師把話說完，便哈哈大笑起來。
這就是我們幽默風(fēng)趣又搞笑的數(shù)學(xué)老師——陳老師。你們也想有一位這樣的老師嗎？
搞笑的老師作文7
在印象中，老師應(yīng)該都是嚴(yán)肅的，但我的老師可不一樣。我的語文老師姓章，今年50幾歲，總?cè)堑梦覀兣醺勾笮Α?/p>
有一次，我們?nèi)嗾诎察o地做作業(yè)，語文老師在講臺(tái)上。那時(shí)，我們很認(rèn)真，都在奮筆疾書。但就在這時(shí)，突然聽到了一聲恰好能讓老師聽見的笑聲，全班同學(xué)都向聲音的源頭看去，看見左燁，桌上放著作業(yè)，自己卻在下面偷偷地、聚精會(huì)神地看著漫畫書。他竟然沒注意到全班人都在望著他，可真是太廁所里跳高——過分了。這時(shí)，只聽老師大聲說了句：“左燁，左燁，快快做作業(yè)。再不做作業(yè)，罰你做作業(yè)�！蹦锹曇粝竦卣鹬械牡亓崖暎駬舸蚴^的碎裂聲，還像幾百個(gè)人同時(shí)大吼，頓時(shí)笑倒了一大片人，而左燁也是被嚇了一跳后如夢(mèng)初醒，這才意識(shí)到老師說的是他，也和同學(xué)們一起笑起來，然后乖乖地做作業(yè)了。使用“獅吼功”，看來是章老師的拿手絕活�。�
還有一次，正好是下課。他拿著一本作業(yè)，臉色既氣憤又……這可能嗎？有點(diǎn)想笑？自然，在教室里的人還沒聽他說話，就先笑得前仰后合。而老師接下來說的話，更是引來了一陣陣爆炸版的笑聲，只聽張老師說：“地道戰(zhàn)是一個(gè)奇跡，我看你們的作業(yè)也是一個(gè)奇跡！”當(dāng)時(shí)我們正好學(xué)到第八課《冀中的地道戰(zhàn)》，所以才有這般效果。只聽老師又接著說：“其他人也就算了，但是這位楊有軒同學(xué)真是奇跡中的奇跡，我估計(jì)發(fā)明地道戰(zhàn)的`人看了也會(huì)‘贊嘆’不已的！”頓時(shí)楊有軒的臉漲得通紅，恨不得找個(gè)螞蟻洞鉆進(jìn)去，不過好在，他后來改正了自己的錯(cuò)誤。原來，用幽默的方式既能讓同學(xué)虛心接受，又能觸動(dòng)他趕快改正��！
章老師不但搞笑，教學(xué)也有方。這就是我們喜歡他的原因，你喜歡他嗎？
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