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趙老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的趙老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
趙老師作文1
敬愛的趙老師：
您好！近來身體好嗎？
我們已經(jīng)分別兩年了，我常常想念您，給趙老師的一封信作文。馬上就要放暑假了，我剛吃過晚飯，就提筆寫這封信給您。
以前，我做數(shù)學(xué)題目總是馬馬虎虎.心不在焉，不是把除數(shù)寫成被除數(shù)，就是把被除數(shù)寫成除數(shù)，并且經(jīng)常不帶單位。自從上了五年級(jí)以后，在老師和爸爸媽媽的幫助下，改掉了以往的壞毛病，學(xué)會(huì)了怎樣解題。一下子，我的成績(jī)有了很大的提升，每門功課都在九十分以上。趙老師，您高興嗎？
有一次上數(shù)學(xué)課，您在上面講課，我在下邊看作文書.預(yù)習(xí)語文。下課后，您把我叫到跟前，您并沒有批評(píng)我，而是親切和藹地對(duì)我說：“學(xué)語文，很好！但不能在數(shù)學(xué)課上學(xué)呀，再說要做一個(gè)德.自.體.美.勞全面發(fā)展的人，只學(xué)語文是不行的，小學(xué)生作文《給趙老師的一封信作文》�！蔽衣犃四蠲鞔罅x的話后，被深深地震撼了，于是努力學(xué)習(xí)各門功課。
記得一天下午，我們掃地掃得很晚。當(dāng)時(shí)我們猜您一定回家了，不然怎么每天起那么早來給我們講課呢？但是我們路過辦公室旁時(shí)，只見您正在全神貫注地批改作業(yè)。當(dāng)時(shí)我被您那孜孜不倦.嘔心瀝血的精神感動(dòng)了，真想進(jìn)去跟您說一聲：“老師，您辛苦了！”
每當(dāng)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中遇到困難時(shí)，您那親切.期待的目光，就浮現(xiàn)在我眼前。�。±蠋�，是您給了我向知識(shí)海洋進(jìn)軍的.勇氣和力量。
現(xiàn)在，舊的一學(xué)期即將完畢。此時(shí)也許您正伏案在桌，埋頭寫著這一年的教學(xué)心得......，親愛的老師，您似春蠶.似蠟燭，把自己的每一根絲.每一份熱，毫無保留地獻(xiàn)給了祖國(guó)，獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了千千萬萬個(gè)像我一樣的學(xué)生。您的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我勤奮學(xué)習(xí).努力向上。
最后祝您身體健康.工作順利。
此致
敬禮
您的學(xué)生喻天豪
201寫給趙老師的一封信年5月23日
趙老師作文2
我呀，天生就一個(gè)笨蛋性，一遇到數(shù)學(xué)難題我就怕，腦子里一片空白,什么也想不起來，沒辦法，我只得為自己找一個(gè)人，請(qǐng)她專門來輔導(dǎo)我。正好，我遇到了這樣一位同學(xué)，我稱她為“小趙老師” 小趙老師聰明可愛，哪像我，野蠻、愚蠢，所以，只要我有不懂的問題便會(huì)去問她。今天的家庭作業(yè)里，有一道題目不懂，便撥通了小趙老師家的電話號(hào)碼，我便把題目報(bào)給她，她耐心地替我分析著，有時(shí)，我聽了一遍還是不懂，她就會(huì)給我講第二遍，不厭其煩，直到我明白為上止，我真佩服她有這樣的耐心，如果換成我的話，我早就不耐煩了。 小趙老師不但成績(jī)好，而且其它方面也樣樣出眾。說實(shí)話，小趙老師雖然貌不出眾，但是她笛吹得非常好，有一次，我去她家里玩，無意中發(fā)現(xiàn)她家里竟然有電子琴，我請(qǐng)她為我個(gè)人獨(dú)奏一曲，她同意了，音樂漸漸響起，聲音是那么些的動(dòng)聽，那么的優(yōu)美，我整個(gè)人都快被陶醉了，我十分的驚訝，原來小趙老師還會(huì)彈電子琴，而且彈得這么好，簡(jiǎn)直無法相信。
小趙老師在我們班里寫的字，那可是一級(jí)棒，一次，我正在寫著作業(yè)，可不知怎的，心里總想去看看小趙老師寫的作業(yè)，（不是去抄答案），想到這兒，我來到小趙老師的位置旁，我正看她在寫作業(yè)，不好意思去打擾她，便在她身后靜靜地觀看著，她忽然發(fā)現(xiàn)我在她旁邊，。十分驚訝，我沒說什么，只是笑笑，兩人處于安靜狀態(tài)。我問她：“小趙老師，你的作業(yè)為什么這么干凈，她回答我說：“這是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題�！蔽乙荒樀拿Ｈ�，又問：“是嗎？小趙老師笑呵呵地說：“一個(gè)的態(tài)度要端正，習(xí)慣自然也要好，”她停頓了一下，又接著說：”學(xué)習(xí)是沒有止境的`，我們要學(xué)的東西太多
。再說習(xí)慣吧，學(xué)習(xí)這東西是要靠我們自己學(xué)出來的，老師不說我們也可以去做，這樣你的習(xí)慣自然也就變好了。聽了小趙老師的話，我恍然大悟，心中感謝小趙老師對(duì)我的教育。 的確，我有這樣一位，“小趙老師”真是我的驕傲，能夠得到她的教導(dǎo)也是我的三生有幸呀。
趙老師作文3
“哈哈……皇帝貝利亞怎么在 KTV ？”引得同學(xué)們哄堂大笑，想知道我們?yōu)槭裁葱Φ眠@么厲害嗎？那就來瞅瞅吧。
上課了，我們用“佛山無影腳”快速飛向座位，準(zhǔn)備遨游在知識(shí)的海洋。趙老師神神秘秘地走進(jìn)教室，不過老師今天看起來怪怪的，我們議論紛紛，注意！我們議論的不是老師，而是老師手中拿了一把紙條。“趙老師拿來一把紙條干什么？”我們猜測(cè)著。難道要默寫生字了？不對(duì)。做手工？不對(duì)。抽獎(jiǎng)？也不對(duì)。我們真像丈二的'和尚 ----- 摸不著頭腦。趙老師笑著對(duì)我們說：“這節(jié)課我們來玩兒一個(gè)游戲�！蔽覀儌�(gè)個(gè)拍手歡呼。于是老師將我們每三人分為一小組。第一小組寫時(shí)間，第二小組寫人物。第三小組寫地點(diǎn)，第四小組寫干什么。
不讓我們默寫生字就很奇怪了，可是要做什么游戲呢？我不安地思考了起來。雖然很疑惑，但我們還是照做了。我們寫完之后，趙老師先抽了第一組的隊(duì)員，他說：“當(dāng)曹操說出第一個(gè)字的時(shí)候�！钡诙M的隊(duì)員說：“皇帝貝利亞�！钡谌M的隊(duì)員說：“在 KTV�！蔽艺f：“穿秋褲�！蔽疫�以為是什么呢，不就是一人說一個(gè)詞句嗎？趙老師笑著說：“你連著看看呢�！边@時(shí)已經(jīng)有人哄堂大笑了，而我還是一臉愁，于是我把這些詞句一連，原來是“皇帝貝利亞在 KTV 里穿秋褲”，真是逗死我了。
我們興奮起來了，個(gè)個(gè)搶著要把自己寫的報(bào)出來。接著我們又來了幾輪，發(fā)現(xiàn)真的是高手在民間�。∈裁础靶〕笤隈R桶里跳舞”，什么“小豬佩奇進(jìn)了男廁所”等等，引得同學(xué)們一陣大笑，不少人蹲在了地上，就連趙老師也忍不住笑得前俯后仰。
在我們的歡笑聲中，不知不覺快下課了，好多人都還沒玩夠呢。趙老師讓我們玩這個(gè)游戲，不僅帶給了我們快樂，還讓我們懂得了寫作文的四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么。這種獨(dú)特的方法真是一石二鳥，一箭雙雕呀！
這就是趙老師別出心裁的課堂，有趣又生動(dòng)，你們喜歡趙老師嗎？可別羨慕喲。
趙老師作文4
敬愛的趙老師：
您好！近來身體好嗎？
我們已經(jīng)分別兩年了，我常常想念您。馬上就要放暑假了，我剛吃過晚飯，就提筆寫這封信給您。
以前，我做數(shù)學(xué)題目總是馬馬虎虎。心不在焉，不是把除數(shù)寫成被除數(shù)，就是把被除數(shù)寫成除數(shù)，并且經(jīng)常不帶單位。自從上了五年級(jí)以后，在老師和爸爸媽媽的幫助下，改掉了以往的壞毛病，學(xué)會(huì)了怎樣解題。一下子，我的成績(jī)有了很大的提升，每門功課都在九十分以上。趙老師，您高興嗎？
有一次上數(shù)學(xué)課，您在上面講課，我在下邊看作文書。預(yù)習(xí)語文。下課后，您把我叫到跟前，您并沒有批評(píng)我，而是親切和藹地對(duì)我說：學(xué)語文，很好！但不能在數(shù)學(xué)課上學(xué)呀，再說要做一個(gè)德。自。體。美。勞全面發(fā)展的人，只學(xué)語文是不行的。我聽了您深明大義的話后，被深深地震撼了，于是努力學(xué)習(xí)各門功課。
記得一天下午，我們掃地掃得很晚。當(dāng)時(shí)我們猜您一定回家了，不然怎么每天起那么早來給我們講課呢？但是我們路過辦公室旁時(shí)，只見您正在全神貫注地批改作業(yè)。當(dāng)時(shí)我被您那孜孜不倦。嘔心瀝血的`精神感動(dòng)了，真想進(jìn)去跟您說一聲：老師，您辛苦了！
每當(dāng)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中遇到困難時(shí)，您那親切。期待的目光，就浮現(xiàn)在我眼前。啊！老師，是您給了我向知識(shí)海洋進(jìn)軍的勇氣和力量。
現(xiàn)在，舊的一學(xué)期即將完畢。此時(shí)也許您正伏案在桌，埋頭寫著這一年的教學(xué)心得，親愛的老師，您似春蠶。似蠟燭，把自己的每一根絲。每一份熱，毫無保留地獻(xiàn)給了祖國(guó)，獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了千千萬萬個(gè)像我一樣的學(xué)生。您的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我勤奮學(xué)習(xí)。努力向上。
最后祝您身體健康。工作順利。
此致
敬禮
您的學(xué)生喻天豪
趙老師作文5
尊敬的趙老師：
您好！我是您以前的學(xué)生王斌。
五年級(jí)快要放假時(shí)，您布置我們一篇作文：《不見趙老師》，你一定早就知道你要走，但為什么不告訴我們，就這樣不辭而別呢？
聽老師們說你到張郭中心校教一年級(jí)了，對(duì)于這所學(xué)校我一無所知，它在哪兒呢？
噢！你一定很想知道我的狀況吧！我也有好多好多話要告訴你，不要嫌我啰嗦喲！
你可能不知道，開學(xué)時(shí)，我遇到了一件很糟糕的事——我們重分班了。我分到了六（4）班，開始，我百般不情愿，畢竟曾經(jīng)相處了三年啊！這樣突然被分開，真的讓我難以接受！
但是，不知什么原因，剛來到這個(gè)新集體，我就完全融入進(jìn)去了，那兒好像有個(gè)巨大的磁場(chǎng)在吸引著我，原因不是別的，而是因?yàn)槲矣辛藗�(gè)幽默風(fēng)趣的胖老師。
嘿嘿，你一定猜到了吧！對(duì)，他就是孫老師。聽說去年孫老師教六（1）班時(shí)，很嚴(yán)厲。開學(xué)時(shí)，我還有所擔(dān)心，分到這個(gè)班一定很倒霉（對(duì)不起，用了你禁用的詞語）但現(xiàn)在，那種擔(dān)心完全煙消云散了。
你知道嗎？上個(gè)月，我們學(xué)校發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的事——“甲型H1N1流感”，這個(gè)本來離我們很遙遠(yuǎn)的詞語，竟然發(fā)生在我的身邊，你知道，現(xiàn)在，流感是可防、可控、可治的。所以對(duì)我們來說，它的.恐怖并不在于發(fā)燒、傳染，而是掉課。
我們班上就有幾個(gè)發(fā)熱的，在家待了一個(gè)多星期——掛水、吃藥……欠下了老師一屁股“債”。不過，我倒是沒被感染，呼——
真有點(diǎn)懷念您教我們的時(shí)候，這幾天，我們天天接受孫老師的訓(xùn)練，大課間已經(jīng)成為了我們的“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”——蛙跳、俯臥撐、高抬腿……這些訓(xùn)練總是讓歡蹦亂跳著跑來，喊著疼回去。
您教的讀書方法還真有用，我一直使用著，也許它只算是一個(gè)小小的習(xí)慣，但，用它時(shí)，更代表了我對(duì)您的一份懷念。
趙老師，您還好嗎？身體怎么樣？您又新教了哪些學(xué)生？班上有哪些好玩的事情？我真的好期待您的回信，如果可以，回封信給我好嗎？ 祝您工作順利，笑口常開！
您的學(xué)生：王斌
趙老師作文6
我的班主任是趙老師。她有根根下垂的直短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而又銳利的大眼睛，小小的嘴巴里總能講出許多有道理的話！她臉上總是掛著燦爛的微笑，讓我們看了心里舒服極了。 趙老師平時(shí)對(duì)我們很好，很會(huì)為……
我的班主任是趙老師。她有根根下垂的直短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而又銳利的大眼睛，小小的嘴巴里總能講出許多有道理的話！她臉上總是掛著燦爛的微笑，讓我們看了心里舒服極了。
趙老師平時(shí)對(duì)我們很好，很會(huì)為我們著想，同學(xué)們都很喜歡她。不過，我最佩服的還是趙老師的敬業(yè)精神。
記得上學(xué)期，我們剛開始學(xué)習(xí)寫作文。第一周的雙休日，趙老師讓我們寫暑假里的一件事。我寫的是《快樂之旅》，和小姑去舟山游玩的事。因?yàn)榈谝淮螌戇@么長(zhǎng)的文章，我自己也覺得沒底，就讓媽媽幫我改了又改。然后，才抄到作文紙上的。我還不放心，又和媽媽一起檢查了一遍，才小心翼翼地放進(jìn)書包。一看時(shí)間，已經(jīng)過了四個(gè)小時(shí)了。我周一一大早就開心地交給趙老師了�？墒牵�沒放學(xué)呢，趙老師就把全班同學(xué)的作文發(fā)下來了。我每發(fā)一篇都看到每一張作文紙上都被趙老師的.紅筆，有的畫了很多波浪線，有的插入了很多內(nèi)容，有的部分修改了一些，最后還有很長(zhǎng)的評(píng)語呢！我的作文也是一樣，批改的字跡是那么認(rèn)真、清楚，而且很合理。這么短的時(shí)間，趙老師批改了四十多篇作文，而且每一篇都這么詳細(xì)，可真是了不起��！
更讓人難以置信的是，我們每一次的作文，趙老師幾乎每次都是當(dāng)天交當(dāng)天發(fā)的。這讓同樣是語文老師的媽媽也敬佩不已！
趙老師不僅改作文厲害，改其他作業(yè)也是一樣。有的時(shí)候，我自己都不知道檢查多少遍了，可是她還是一眼就能看出來。雖然我是那么的想得到滿分，那么的想得到金蘋果，但是趙老師批改出來以后，我覺得自己錯(cuò)得很甘心，告訴我自己要更努力了！
我喜歡趙老師這樣的老師，因?yàn)閺乃砩衔覍W(xué)到了很多很多的東西。
趙老師作文7
趙老師是誰？
身份證發(fā)布個(gè)人身份：趙春花，女，漢族，出生日期：1982年2月28日，職業(yè)：教師。
鏡子首先搶過話筒：“要說趙老師嘛，我最了解她。她每天都照鏡子，美極了：一頭褐色的短發(fā)，上面帶著一個(gè)金光閃閃的發(fā)卡。白皙的臉龐上嵌著一雙“火眼金睛”，無論哪個(gè)同學(xué)在上課時(shí)沒有認(rèn)真聽講，立馬就能被發(fā)現(xiàn)。笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，露出一個(gè)小酒窩，很漂亮吧？”
粉筆聽完也搶著說：“誰不知道啊，我粉筆才是最了解她的！她不知要用多少粉筆來講解作文技巧，寫了又擦，擦了又寫，同學(xué)們也聽得很認(rèn)真，都在奮筆疾書呢！趙老師微笑著對(duì)同學(xué)們說：‘真棒，真棒！’那全都是我粉筆的功勞呢！”
作文本聽了他們的話，也頻頻點(diǎn)頭說：“我上面記的都是老師在黑板上記的筆記，趙老師確實(shí)是一位誨人不倦的老師，小主人寫的作文——《吹泡泡比賽》《啞劇表演》《秋游》《畫鼻子比賽》《剝玉米比賽》《包餃子》……記敘的都是老師帶他們活動(dòng)的'情景！本子上批改得一片紅，有的是替換號(hào)、刪除號(hào)、添加號(hào)，有的是老師的刪改，還有的是評(píng)語，趙老師改作文多么細(xì)致呀，要是沒有我，小主人的作文也不會(huì)寫得那么好，小主人的作文還得了許多獎(jiǎng)呢！趙老師這個(gè)‘老頑童’‘大朋友’還真玩出名堂了！”
……
哈哈，這就是和藹可親的趙老師，如果你想更多地了解她，就到童心圓作文學(xué)堂來找她吧！
〔作者：朱梓宜 地址:湖北宜昌市金東方小學(xué)405班 指導(dǎo)老師:趙春花〕
《語文報(bào)?小學(xué)四年級(jí)版》11月
趙老師作文8
在我看來，每個(gè)人都有屬于自己的絕活。但是，在我見識(shí)到的絕活中，最讓我佩服的非屬趙老師的絕活——“火眼金睛”，“順風(fēng)耳”，“千里眼”。
火眼金睛
有一次，有一位同學(xué)的作業(yè)本上沒寫名字，這可讓發(fā)作業(yè)的同學(xué)犯了愁，他一會(huì)兒在講臺(tái)上問大家，一會(huì)兒在座位上苦苦鉆研那是誰的字，卻始終勞而無功。就在這時(shí)，趙老師走進(jìn)了教室，那位同學(xué)立刻跑過去問了她，她一看，一點(diǎn)兒也沒有遲疑，就將那位同學(xué)的名字脫口而出了。
還有一次，我在抄寫本上用了一處修正帶，乍一眼根本看不出來，本以為就這么小小的`一處，而且還貼合得很好，趙老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)，可是萬萬沒想到，她居然發(fā)現(xiàn)了，最后我只得了個(gè)“良”。
一次，趙老師在批我們的摘抄本，速度為三十秒一本，就是在這樣的速度下，她還是發(fā)現(xiàn)了有一段話既不是描寫性的，又不是哲理性的。
順風(fēng)耳
有一次，我問同桌一個(gè)問題，聲音極其輕微，但是，就在我剛剛開口，說了一個(gè)字的時(shí)候，那熟悉的聲音就在耳邊響起了：“你不要講話，抓緊時(shí)間！”
還有一次，有一個(gè)同學(xué)在洗手間里尖叫了一聲，這時(shí)趙老師在教室里，當(dāng)那個(gè)同學(xué)走進(jìn)教室的時(shí)候，趙老師便問她：“是不是你在洗手間里叫�。俊边@時(shí)，我心里暗暗地佩服道：趙老師也太厲害了吧，就連我們大家的聲音也能分辨出來！
做操前，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)站在那里交頭接耳，但是，老師每次都會(huì)在離我們較遠(yuǎn)的地方聽見，無論風(fēng)聲是多么的大。
千里眼
每一次語文默寫，都有那么幾個(gè)人在老師喊：“停筆！”后繼續(xù)寫，但是她每次都能迅速地找出那幾個(gè)人，而且從來都不會(huì)有漏網(wǎng)之魚。
做操的時(shí)候，老師站的位置離我們是比較遠(yuǎn)的，可是，一旦有同學(xué)不認(rèn)真做，她就能立刻發(fā)現(xiàn)。
這就是趙老師的絕活，不僅讓我一直打心底地佩服，還讓我改掉了許許多多的壞毛病。
趙老師作文9
敬愛的趙老師：
您好！我永遠(yuǎn)都忘不了您對(duì)我的諄諄教悔，永遠(yuǎn)忘不了我們之間的師生情誼。
記得剛上七年級(jí)的時(shí)候，根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，每一位老師從幾個(gè)班中選擇一個(gè)班做班主任，您毫不猶豫的接管了我們班。您說您那天足足待了一個(gè)中午，總算悟出一張條幅：“命運(yùn)使然，權(quán)作嘗試，責(zé)任勝于一切，善始善終，永不放棄�！�
記得您第一次站在教室門口，等待上課鈴聲響起，很是欣慰，又很激動(dòng)的樣子。您說您發(fā)現(xiàn)天真的我們，在眼巴巴的看著你！啊，這是責(zé)任的開始。
您站在講臺(tái)上，面對(duì)那四十幾雙天真無暇的眼睛。您感受到愛的力量是這么的偉大。一道道目光隨著悠揚(yáng)的歌聲飄向你，一陣掌聲充滿課堂，您的臉上露出了燦爛的微笑。我終于知道原來以前您是一位音樂老師，我覺得您如果帶上眼鏡的話會(huì)更像一位歌手。您的'第一堂課充滿誘惑，時(shí)間飛逝，我們竟全然不知，45分鐘如眨眼消失。
還記得嗎，那一次，我因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤被您叫到了辦公室。那時(shí)我是多么頑皮呀!真以為當(dāng)時(shí)您會(huì)臭罵我一頓，可事實(shí)證明我錯(cuò)了。我從您寬容的眼神中悟出了真理。
因?yàn)�，老師您愛我們�?/p>
老師，您知道嗎？是您的信任給了我前進(jìn)的動(dòng)力，是您的幫助為我緩解了學(xué)習(xí)的壓力，是您的諒解喚起了我埋藏心中的記憶。每次我眺望遠(yuǎn)方，天邊就仿佛出現(xiàn)您的影跡。每次我聆聽著悅耳的歌聲就會(huì)因?yàn)橄肫鹉鵁o比的愜意。
所以，老師我們愛你！
我說：“光陰荏苒，又是一度春草綠，看我們的老師，您來了。帶著春風(fēng)。帶著笑臉，“權(quán)作嘗試”在教室屋下，盡職盡責(zé)！
您說“努力吧！青春年少的你們，毅然決然的前進(jìn)吧，不要徘徊在十字路口，選擇目標(biāo)前進(jìn)吧，在前進(jìn)的路上會(huì)有人陪伴你！“
老師，謝謝您！您辛苦了。這一首小詩送給您！
春蠶到死絲盡，
憶園丁，
辛勤耕耘。
蠟炬成灰淚始干，
看四海，
百花繽紛。
此致！
敬禮！
趙老師作文10
跌跌撞撞中走過懵懂的少兒成長(zhǎng)之路，一路上遇到過許許多多的人，自然有一些人，或長(zhǎng)久相交，或短暫的相處，都會(huì)給我留下深刻的印象。
前不久剛剛榮升初中生的我，欣喜之下卻小有忐忑，新班級(jí)、新同學(xué)、新老師，一切于我而言都是陌生的。然而一張笑臉打消了我的顧慮。那是我第一次見到我的新班主任趙老師，她較小的臉頰，一副眼鏡使她顯得極具親和力，眉眼雖生得嚴(yán)肅，但笑起來卻滿含溫柔，一頭打卷的短發(fā)，使她看上去干練而自信，第一眼，我便認(rèn)定她是一位好老師。
事實(shí)也驗(yàn)證了我的想法。后來得知趙老師教我們語文，我欣喜極了，她滿足了我對(duì)一位新老師所有的期待。她非常敬業(yè)，每天都以積極熱情的面貌去迎接我們。我喜歡主動(dòng)向她問好，不管得到的是她一個(gè)笑意盈盈的回眸，還是一個(gè)點(diǎn)頭，這一天我都充滿了力量。她講課生動(dòng)有趣，將知識(shí)潛移默化地傳授了我們。一節(jié)課的時(shí)間，仿佛就過了十幾分鐘似的，這應(yīng)該就是她的魅力吧！
我喜歡聽她說話，她說話不急不緩，幾句話間稍有停頓，讓我們慢慢汲取她話語中的養(yǎng)分。她無論在哪，都如一個(gè)正在演講的人一般，散發(fā)著文化與自信的光芒，帶著她的氣場(chǎng)，讓所有見到她的人都心生敬意。與她交談，會(huì)讓我領(lǐng)悟到交際的真諦，會(huì)在一個(gè)問題上，衍生多種思想。
她善于給予學(xué)生自我發(fā)揮的空間，通常由學(xué)生自主完成的事，她從不插手，而是用心去啟發(fā)學(xué)生的靈感，最終取得的.成效，往往勝過了千篇一律的教育模式。當(dāng)然她給予學(xué)生自我發(fā)展空間的同時(shí)，絕不松懈于對(duì)學(xué)生的管教。她每天利用自己短暫的休息時(shí)間，為我們批閱作業(yè)，每篇都有她詳細(xì)點(diǎn)評(píng)的筆跡。看她的評(píng)語，仿佛與她在面對(duì)面地交談著，那應(yīng)該是源于紙筆、卻發(fā)自心靈深處的對(duì)話，每一次，在她的點(diǎn)評(píng)下，我都收獲匪淺，讓我在文字的世界中找明了方向。
她，我的語文老師、我的班主任，從她身上，我將會(huì)學(xué)到更多，收獲更多，成長(zhǎng)于我，也已悄然而至……
趙老師作文11
老師，您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；老師，您就像蠟燭照亮了別人，犧牲了自己；老師，您就像一把鑰匙，打開了我的知識(shí)門；老師，您是太陽底下最光輝的職業(yè)……教過我的老師許許多多，但惟獨(dú)讓我印象最深的是——趙老師。
趙老師是我們正大的老師，長(zhǎng)辮子帶劉海，一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)能說會(huì)道的櫻桃小口。
上她的課總是充滿趣味，比如，我們上課總會(huì)有積分榜，讓大家連跑神的'機(jī)會(huì)都沒有總想為組立爭(zhēng)光，當(dāng)然，我們想得分，有時(shí)一個(gè)小事物總讓我們加不了，那就是：老師連夜手工做的蝸牛，那么，如果你表現(xiàn)不好，趙老師會(huì)上你一個(gè)萌萌的蝸牛，：每次加積分減半，連加三次即可去掉。
你一定會(huì)想，如果分?jǐn)?shù)加不下了怎么辦呢？不用急，趙老師自有妙招！有一次，我后面這組竟然分?jǐn)?shù)到了999，他們報(bào)告老師說加不下了，老師饒有風(fēng)趣地還說：“哈哈！你們都999純金打造了！你以為我沒辦法了么？下面進(jìn)入扣分環(huán)節(jié)！有幾道題，誰答對(duì)了，就可以扣對(duì)方20分！”老師說完，我們就和另完兩組聯(lián)合起來扣他們組！其實(shí)他們不知道我們已經(jīng)953分啦！哈哈，我們贏定了！找老師一說開始我們就提心吊膽，我們?nèi)M連贏了好幾次，把999純金組變成了250！他們好不容易贏一次，打不知道選誰只好扣了靠他們分?jǐn)?shù)最多的第三組！，終于完了，趙老師滿臉微笑地說：呵呵，你們都不知道么！其實(shí)冠軍組正在笑著呢，那就是—第一組，我們把分?jǐn)?shù)讓他們一看，他們頓時(shí)傻眼了我們還是953！是個(gè)今天的冠軍！我們拿著獎(jiǎng)勵(lì)卡心滿意足！！看著我們得意那樣，老師也說：：“大家呀想贏比賽就有學(xué)會(huì)觀察，不由讓一些組成為漏網(wǎng)之魚�。�！”
老師，我一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！
趙老師作文12
“趙老師好！”隨著我響亮的問候聲，趙老師滿面春風(fēng)的把我迎進(jìn)屋去。趙老師是我的語文老師，是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。他看上去外貌一般，無奇特之處。他瘦瘦的個(gè)子，兩鬢斑白，衣著樸素整潔。平時(shí)我最愛聽他的課啦！因?yàn)樗偰馨芽菰锏膬?nèi)容別開生面地講地惟妙惟肖，使人不自覺就進(jìn)入他的思維中去，與他一起遨游知識(shí)的海洋。
我笑瞇瞇地圍坐在他四周，我發(fā)現(xiàn)墻角的蝴蝶標(biāo)本，說：“這只蝴蝶標(biāo)本真美��！”趙老師說：“是��！我愛做各種各樣的標(biāo)本。”趙老師興致勃勃地說著。我有時(shí)托著下巴全神貫注地聽，有時(shí)忙不迭地記筆記。
我聽完了老師的說講，忽然一疊紅艷艷的證書映入我的眼簾。打開一看，哦，全是榮譽(yù)證書！有模范教師p優(yōu)秀輔導(dǎo)員……看著證書，我突然問：“趙老師，您工作幾年了？”趙老師說：“我２３歲大學(xué)畢業(yè)后到橫街工作，今年已經(jīng)５５歲了�！薄斑@么說，您已經(jīng)工作３２年了？”我驚叫起來。這個(gè)閃光的`數(shù)字久久在我腦海里蕩漾：３２年，在人生旅途中是多么漫長(zhǎng)的路。趙老師從一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生到現(xiàn)在頭發(fā)斑白的老教師，３２年如一日，都堅(jiān)守在自己的工作崗位上。在人民需要的地方，默默地工作著，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。多么光輝的３２年呀！眼前的榮譽(yù)證書像鮮紅的火苗，燃亮了我的心。我贊嘆地說：“趙老師，您真了不起！”趙老師用期待的目光望著我，用激昂的語調(diào)說：“這沒什么，只要好好學(xué)習(xí)，你以后取得的成績(jī)一定比我更好！”
在回家的路上，我心潮起伏，對(duì)我們的老師充滿了深深的敬意。啊，老師，您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶一樣，為學(xué)生吐盡最后一根絲；您就像辛勤的園丁，撫育著許許多多的幼苗，使他們茁壯成長(zhǎng)。啊，老師，您肩負(fù)著人民的希望，為我們操碎了心，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！雖然這些話不知有多少人講過，也不知講了多少年，但此時(shí)此刻確實(shí)是我真誠(chéng)的心聲！
趙老師作文13
我馬上就要升入六年級(jí)了，五年之間，我和趙老師有許多許多的故事，好的，不好的，下面就讓我來講述一個(gè)不尊重老師的故事吧！
那天，我們正在上語文課，全班同學(xué)都在認(rèn)真的聽課，突然，我同桌用胳膊用力把我擠在了桌子的另一邊，我以為她這是不經(jīng)意的'，所以就提醒她把胳膊收回去，可她卻像什么事也沒有發(fā)生似的，神態(tài)自然。好像沒聽見。我又提醒了她，她卻又把胳膊往過伸了伸，似乎是我讓她這么做的，我十分惱怒，有你這樣欺負(fù)人的嗎？我用力往過一擠，她也不甘示弱，我們倆就這樣你一下，我一下的“打”著，根本不把趙老師放在眼里。這時(shí)，趙老師繃著臉，走到我們倆的旁邊，把我們倆拉起來，帶到了一個(gè)房間里，對(duì)我們說：“這兒有六張桌子，你們都是老板，每人三張�！闭f完頭也不回的就走了，我十分的內(nèi)疚，又十分生氣，唉！要是我那時(shí)不要那么著急，不要管她，我不就不會(huì)被趙老師拉到這里來了嗎？再說要不是她擠我，會(huì)發(fā)生這樣的事情嗎？我狠狠得看了站在旁邊的同桌一眼，恨不得現(xiàn)在就把她撕成碎片，我慢慢的等待著，趙老師怎么還不來，這個(gè)問題在我的腦子里盤旋，直到下課鈴響起，我們竟然就這樣誤過了一節(jié)課，這時(shí)趙老師來了，她用失望的眼神看著我們，說：“下節(jié)課你們不用上了，繼續(xù)擠。”說完就走了，這時(shí)，我十分自責(zé)，趙老師教我們這么多年，那么辛苦，我們竟然這么不尊重老師，還有臉嗎？想著，想著，我的眼淚嘩嘩的往下流，趙老師又一次出現(xiàn)了，我們向趙老師道歉，并保證再也不和對(duì)方搶地方了，趙老師終于讓我們回去上課了。
這件事讓我明白了國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，如果你什么犯了錯(cuò)誤，就必須承擔(dān)。
這件事情是讓我受益最深的故事。
趙老師作文14
趙老師，您是我們最熟悉、最愛戴的人，您不在身邊的日子里，您的身影常在我腦海里縈繞，您的聲音常在我耳邊回蕩，我耳邊常常響起一首歌：“老師啊老師，像老朋友一樣，老師啊老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣，您給我的一切我永遠(yuǎn)不會(huì)忘……”
記得剛上小學(xué)時(shí)，我什么也不知道，是您教我們學(xué)認(rèn)字，學(xué)知識(shí)，告訴我們做人的道理。您就像那辛勤的園丁，給我們這些小樹苗修枝、剪葉、施肥、除草……讓我們逐步成長(zhǎng)為一棵棵參天大樹。
趙老師，您還記得嗎？一年級(jí)時(shí)，有一次單元測(cè)驗(yàn)，我太自以為是，所以沒有復(fù)習(xí)，結(jié)果考試時(shí)一道“攔路虎”把我給絆住了。我一下子傻了眼，后悔當(dāng)初沒好好復(fù)習(xí)，急得像熱鍋上的螞蟻，抓耳撓腮，身上直冒汗，這時(shí)，一個(gè)主意蹦了出來：傳紙條問同學(xué)，就作弊這一次，以后再也不了。于是，我趁著您去接水的功夫，悄悄寫了一張紙條傳給了數(shù)學(xué)天才孫堅(jiān)峰，可正當(dāng)我對(duì)著傳回來的紙條抄答案時(shí)，您已經(jīng)站在我面前了。當(dāng)時(shí)，我心里怦怦直跳，心想：您一定會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，并撤掉我這個(gè)不稱職的班長(zhǎng)……可您只是微笑著看了看我，這眼神好像在問：你這樣做對(duì)嗎？然后就走開了。我的心里就像有一只無頭的蒼蠅在亂撞，七上八下的，我再也沒有心思抄答案了。
下課后，您來到我的課桌前，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你是班長(zhǎng)，要為同學(xué)們做榜樣，你要記住，我們不要虛假的分?jǐn)?shù)，要的是真實(shí)的成績(jī)……”當(dāng)時(shí)，您說的每一句話都深深刻在我的`腦海中了，我哭了，我看見您的眼里也閃著晶瑩的淚花。
趙老師，“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向……”趙老師，您的愛就像一把熊熊燃燒的火，燃起我的自信，燃起我的希望；趙老師，您的愛就像一眼汩汩流淌的泉，滋潤(rùn)了我干旱的心田。趙老師，我想對(duì)您說：您對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘！
趙老師作文15
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)我朗誦這一句句贊美老師的詩句,我就會(huì)想起我的啟蒙老師----趙老師。
在我的記憶中,趙老師個(gè)子中等,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是被發(fā)夾固定在腦后,挺挺的鼻梁上架著一副眼鏡,別以為帶著眼睛的老師都很兇,但趙老師十分和藹,臉上總掛著微笑,無論同學(xué)提出什么問題趙老師都會(huì)仔細(xì)聽完在作出解答。
記得又一次我們正在上課,趙老師講的課精彩極了,同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著。這時(shí),我的胃病又犯了,肚子里好像有千萬條蟲子在爬動(dòng),疼痛難忍。于是，我雙手捂著肚子趴在桌子上，但是沒有人覺察到我的疼痛。到下課時(shí)，趙老師走過來，關(guān)切的問：“王澤琦，你怎么了？”我說：“我的胃很痛�！壁w老師聽了急忙走出教室，到辦公室里給我拿來了一片胃藥，又倒了一杯溫水遞給我，輕輕的說：“吃了藥會(huì)好一些，如果還痛就趴在桌子上休息一會(huì)兒，過一會(huì)呀我送你回家好好休息�！蔽医舆^水和藥對(duì)老師說了聲謝謝，吃了藥。這時(shí)上課鈴響了，老師又繼續(xù)給我們上課。上完課趙老師把我送回了家，還給我媽媽打了個(gè)電話，讓她回來照顧我。一切安排好后，她又匆匆趕回了學(xué)校。
就算再和藹的'老師也有嚴(yán)厲的一面。有一次因?yàn)槲业拇中模岩坏阑A(chǔ)題做錯(cuò)了，趙老師十分生氣，對(duì)我說：“請(qǐng)你把這道題目做5遍，并牢牢地記在腦子里�！蔽衣犃肃狡鹱彀停鷼饬�，心想：不就是一個(gè)題目做錯(cuò)了嘛！至于這樣嗎？哼！但是師命難違，我還是照做了。當(dāng)時(shí)我并不知道老師的良苦用心。我要是那個(gè)時(shí)候知道就不會(huì)那樣想了。
趙老師的教誨猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我，讓我成長(zhǎng)。在我步入小學(xué)的五年來，有許許多多老師教過我，雖然有的老師在我的腦海里已經(jīng)么糊不清，但唯一忘不了的就是趙老師。
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