老師是“園丁”作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的老師是“園丁”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師是“園丁”作文1

　　老師是園丁，我們是小草；他們?yōu)槲覀兪┓省�澆水；老師是太陽，我們是幼苗，他們�(yōu)槲覀兲焯煺找�；老師是母親，我們是孩子，在我們生病時細(xì)心的照顧著我們。我最喜歡的一位老師是我們的現(xiàn)任班主任——李老師。記得有一次，我感冒了，但仍堅持去了學(xué)校，上語文課的時候肚子突然疼了起來，就像有千百只鋼針在扎。我瞅見講臺上的老師還在津津有味地講課，就忍著疼繼續(xù)聽課。過了一會兒，老師讓我們做筆記，我用手按著肚子，小心翼翼的揉起來。

　　這時一只溫暖的手拍了拍我的肩膀，關(guān)切的問我:“你怎么了？”我結(jié)結(jié)巴巴的說：“李老師，我肚…子……疼！”老師聽了，二話不說立馬走到講桌旁拿熱開水來給我喝，。過了一會，我的肚子還是很疼，老師便讓兩個同學(xué)把我架到辦公室，然后對我說：“你先在這里好好休息。

　　”我有氣無力的點了點頭。下課后，老師又給我沖了一本熱乎乎的紅糖水，我的肚子好些了。老師笑瞇瞇的說:快回去上課吧，回家記得吃點藥�！�’那笑容和話語，仿佛一陣清涼的風(fēng)，吹走了我身上的李老師不僅在生活中關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也抓得我們很緊。

　　前不久，期中大考，學(xué)生們的神經(jīng)都緊繃了起來，個個都像一臺臺機器在高速的運轉(zhuǎn)。李老師也給我們一遍遍講著復(fù)習(xí)要點�？墒俏矣幸坏李}怎么也弄不明白，去請教李老師。李老師先是慢慢地給我講了一遍，我沒明白；老師又給我以舉例子的`方法講了一遍，我終于明白了。我高興的笑了，老師也欣慰地綻開了笑容。我和我的老師，在每一個問題中探求；我和我的老師，在知識中一起遨游；我和我的老師，在課間一起玩耍。我和我的老師，是生活中的朋友，是學(xué)習(xí)上的師生。

老師是“園丁”作文2

　　如果我們是一朵花，您肯定是我們的園��；如果我們是幅未完成的畫，您肯定就是我們的畫筆！

　　親愛的老師，您幫我們修改作業(yè)，您幫我們評講，您還要耐那些上課講小話的人，老師您一定很辛苦吧！

　　余老師我十分敬佩您，您修改著不同風(fēng)格的作文，而且能給我們不同的評價，您的評價還特別好！余老師，雖然你布置的作業(yè)不多，而且不像其他老師一樣教多個班，可是你還是十分認(rèn)真的修改我們的作業(yè)，這就是您教導(dǎo)我們的“認(rèn)證對待每一件事，事事從小事做起！”

　　感謝您——余老師，課堂上您處處“和我們作對”把道理全部重復(fù)一遍又一遍，您用最簡潔的語言，最簡單的意思讓我們在短時間認(rèn)識課文，認(rèn)識語句。我們學(xué)習(xí)不是為的拿到更好的成績，而是為了拿到更多的.知識，“學(xué)無止境，勇攀高峰”就是這個意思吧。

　　感謝您——余老師，您教導(dǎo)我們，讀書不是讀一遍就可以完全理解書中的主要內(nèi)容，“第一遍是快速地了解，第二遍是了解主要內(nèi)容，第三遍是完全理解！”如果不是您，我現(xiàn)在還傻呆呆地以為：讀一遍就完全讀懂這本書了。

　　感謝您——余老師，您跟著我們已經(jīng)足足兩年了！你給我們添加“色彩”，讓我們更加美麗；你給我們加上“外套”，是我們更加亮眼！余老師，感謝這詞已容不下我們的感恩，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報！”

　　老師，您在課堂上拼盡汗水給予我們知識，課后用盡腦細(xì)胞預(yù)習(xí)課本，放學(xué)后又和時間賽跑，用超人般的速度改寫完作業(yè)。您的汗水是為我們而流，您的腦細(xì)胞是為我們而用盡，當(dāng)然，您改作業(yè)也是為了我們。

　　老師如果我們是朵花，您就是勤勞和照顧我們的園丁；如果我們是幅未完成的畫，您就是幫我們補充完最后那些重要部分的畫筆！“老師，教室里永遠(yuǎn)有一張為你們擦干凈的椅子！”

老師是“園丁”作文3

　　微風(fēng)吹拂著我的臉龐，我站在教室的窗前仰望那一望無際蔚藍(lán)的天空。瞬間，我的腦海中閃過一個身影，不禁讓我想起了一個人。她就是陪伴我走過三年小學(xué)生涯的語文老師——崔永麗老師。

　　20多歲的崔老師長發(fā)飄飄，柳葉眉下一雙大眼充滿活力。在她離開我們的這三年里，我無時無刻不在想念她。當(dāng)我想念她時，我的'腦海中總是浮現(xiàn)出她那漂浮不定的身影。她的眼神時常都提醒著我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯快要過去了。說實話，在這六年的小學(xué)生涯中我對崔老師的思念從沒有間斷過。每次，一看到學(xué)校的老師，我心里就默默地想：要是崔老師現(xiàn)在還在教我們那該多好��！

　　記得那是我在讀三年級時元旦節(jié)那天中午，我們吃過午飯來到學(xué)校。崔老師叫我們到她的辦公室給我們參加舞蹈的同學(xué)化裝。我剛走進(jìn)她的辦公室，看到的是一間干凈、整潔的屋子，聞到的是一股撲鼻的清香。過了一會兒，崔老師開始紛紛小心翼翼地給我們化裝。梳頭時，她經(jīng)常問我們梳得疼不疼，痛不痛，讓我們感覺得是多么溫馨、舒服。文藝會演即將開始了，我們說：“崔老師，我們出去集隊準(zhǔn)備吧！”崔老師說：“先別出去，外邊太冷了，待會兒我會叫你們的。”說著，崔老師穿著風(fēng)衣出去了。等我們的節(jié)目表演結(jié)束時，崔老師生怕我們凍著，立即又叫我們到她的辦公室取暖。

　　平日里崔老師也是像一位慈祥的母親照顧我們，關(guān)心我們。我為自己有這樣一個和善、美麗而普通的老師感到驕傲和自豪。

老師是“園丁”作文4

親愛的王老師：

　　你好！

　　一眨眼，六年過去了！如輕煙被微風(fēng)吹散；如薄霧被初陽蒸融�？赡銌栁�。這六年中誰令你記憶最深刻？我的回答是：王老師！王老師盡管你告訴我們不要說一些太肉麻的話，可是我還是要說一聲：王老師謝謝！因為這是我的心里話！

　　王老師，我不敢說您是“最好”的老師�？墒俏铱梢哉f：您是心為我們操的最多的老師。即使你總說從一年級您就讓我們獨立�？墒俏覀冊酱竽鸀槲覀儾俚男脑蕉�。每次我們闖了禍打了架您總是比我們還急！

　　您真得如同我們的第二個母親，小心翼翼的呵護(hù)我們成長。是您教會了我們做人的道理；是您教會了我們步入社會的要領(lǐng)；是您給我們傳授了許多其他老師不會講的課外知識。

　　您的'幽默風(fēng)趣使我沒有理由的喜歡上了語文，喜歡上了上語文課。一年級的時候剛剛邁入小學(xué)的我對什么都很畏懼，是您，對我一笑使我的恐懼都拋到了九霄云外，因此我記住了那一個美麗的微笑。

　　有人說老師是大樹，我們就是大樹下的小草，大樹為我們遮風(fēng)擋雨；有人說老師是園丁，我們是花園里的一株小花，備受園丁的呵護(hù)；還有人說老師是陽光，我們是土壤中的一棵小樹苗，在陽光下盡情的沐浴。而我說老師是平凡的而卻又神圣的，它不必要用任何語言來形容，因為任何語言都不足以表達(dá)我們對老師的感情。

　　王老師，我不知道用什么語言來表達(dá)我對您的謝意，我只能將情感凝聚成六個字：王老師謝謝您！

老師是“園丁”作文5

　　在我三歲的時候,媽媽牽著我的小手,和我來到了幼兒園.

　　我膽怯的拉著媽媽的衣角,不肯松手.媽媽見罷,溫柔的對我說:"寶貝,別怕,在這里的老師也會像媽媽那樣關(guān)心,愛護(hù)你的'!而且在這里,你還會交到很多好朋友的!"是您,親愛的老師,在我膽怯的時候，給我勇氣。您拉著我的小手，帶我來到了幼兒園,給我介紹了新朋友.在這里,我學(xué)會了唱歌,跳舞,寫字,算數(shù)······。在這里我學(xué)會了尊老愛幼和良好的生活習(xí)慣；是您，親愛的老師，讓我從一個不懂事的“小不點”，一步一步把我培養(yǎng)成了一個好學(xué)生。在這里，我想您表達(dá)中心的感謝！

　　上小學(xué)了！終于成為了一名真正的少先隊員，在老師的悉心教導(dǎo)下,我認(rèn)識了“a”，“o”，“e”，學(xué)會了“加，減，乘，除”，知道了“東，西，南，北”，與“春，夏，秋，冬！”

　　老師，您就是辛勤的園丁。每天您在花圃里辛勤的勞作，而我們就是花圃里的花朵，含苞等待開放。

　　每一張優(yōu)異的成績單，就是您用汗水和辛勤所換來的碩果。

　　親愛的老師，在您的關(guān)懷下，我健康茁壯的成長著，您卻在時光溜走中慢慢變老，皺紋爬上了您的額頭，黑發(fā)也在不知不覺中慢慢變成了白發(fā)。

　　老師，教師節(jié)到了，請允許我對您道一聲“謝謝您，教師節(jié)快樂！”

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