精選偉大的老師作文4篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的偉大的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

偉大的老師作文 篇1

　　老師的淚是無私的，是圣潔的，是偉大的，它不亞于母親的淚。盡管我現(xiàn)在才體會到，也讓我感到熱血沸騰，慚愧萬分。

　　一日，在上政治課時，政治老師發(fā)了一通脾氣，還把講桌上的粉筆盒連同粉筆一同扔了，一邊扔還一邊大聲亂嚷，說什么：家長真是的，上課給同學打什么電話，接電話的學也真是，說話那么大聲。她轉(zhuǎn)身出去，進來時，把門“砰”地關(guān)上，許多上課的同學差點沒把筆驚得掉到地上，大家都覺得她有點小題大作。

　　于是，教室里燒開水一般，大家紛紛議論開來，有的說老師不通人情，有的則說學生錯了。正在此刻，C君忽然站起來不耐煩地批判道：人家家長打電話來了，出去接一下又怎么了。C君的話還未說完，政治老師雙眼馬上瞪了起來又開始說道：我說就你嘴長是不是？這是在上課呢！有沒有一點紀律的？C君又反駁幾句，氣得老師把書一甩，快步走出了教室。

　　其實，這事還得從頭說起，本來這一節(jié)課是晚自習第二節(jié)課（我們晚自習一共有三節(jié)課）大家上課上得好好的，突然H君從座位上站起，快步走向講臺，跟老師說：老師，我出去接一下電話。她語氣有些匆急，大概是真有什么急事兒吧！聽她說完，老師抬頭看了她一眼，她便走到教室外面的走廊上。過了一會，便發(fā)生了上面的事。

　　第三節(jié)晚自習，老師來到教室后，只說：你們自己看書，寫作業(yè)吧！我抬頭看了一眼，她的臉有點兒紅，想必是還在生氣吧？這一節(jié)晚自習沒下課，老師就沒影兒了。

　　下課后，我和死黨D到寢室后就開始議論，這老師怎樣怎樣，隨后我們便洗澡睡了，把一切煩惱暫時拋開了。

　　到了第三天再上政治課時，老師顯得不是很精神，說話聲音也小了許多，往日“炮筒”般的聲音哪兒去啦？我正納悶，同桌用胳膊輕輕拐拐捅了捅我，我猛地抬頭，頓時心里一陣苦澀——老師竟然哭了。邊哭邊說，她說她教不好我們，以后有我們想干什么就干什么，說她教了這么多屆學生，唯獨拿我們班沒辦法，她說她做得很失敗，以后盡量遷就我們。頓時，我的淚來了，我覺得自己像被人用鞭子抽一樣。接下來大家有的勸老師別哭了，有的慌了神，不知該怎么辦，一位同學竟拿了手紙輕輕放在講桌上，讓老師把淚擦干。

　　忽地，我想起了初一時，一位英語老師也在課堂上哭過，那時，可把同學們都驚呆了，一個個不得不聽她娓娓動聽地講道理，為此，班主任把我們?nèi)�班都狠狠批了一頓，大家對她很反感，不喜歡她。我不僅對她沒什么意見，反而對她充滿了一種敬意。我覺得她的淚把我的心喚了回來，覺得她很偉大。

　　政治老師的淚是無私的，也是圣潔的，同樣很偉大。她的淚喚醒了我的無知，天真和對她的敵意，我的'心很透徹，像一滴天然的，沒有被污染的水一樣。

　　我相信這兩位老師的淚是圣潔的，無私的，偉大的，我要把它講給后來的人聽，讓她感動更多的人。

偉大的老師作文 篇2

　　您，好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您，好比春雨，滋潤著學生干渴的心田；您的一言一行，如同一團熊熊烈火，時刻激勵著我。

　　她就是我們的語文老師——劉老師。

　　她是一位關(guān)心學生，愛生如子的老師。記得在一次早讀中，我的`老毛病——液癥積水又犯了，肚子刀割般的疼起來，老師見我眉頭鎖緊，汗如雨下。連忙背我去醫(yī)院。又是給我掛鹽水又是陪我去開藥。直到醫(yī)生告訴老師：'她只要按時吃藥，多休息，很快就會好的‘’。老師才舒了一口氣�；氐郊液螅�老師不放心我，就給我打電話：' 佳佳，好些了嗎？多休息，希望你可以早日康復‘’。我聽了這話，頓時熱淚盈眶。

　　她也是一位嚴格要求學生的老師。有一次，寫作業(yè)本，因為快打下課鈴了，所以我就寫的潦里潦草。老師看見了，嚴厲的說：' 撕掉重寫，學習不是為了完任務，而是扎實去研究，認真面對‘’。我聽了老師這番話，心里充滿了愧疚。

　　我愛您！老師，謝謝您，在我不舒服時的問候；謝謝您，在我學習時的激勵；謝謝您，讓我沐浴在您教育的陽光里 。您是我心中最偉大的老師！

偉大的老師作文 篇3

　　我的班主任是張老師，她長得不胖不瘦，中等個子，我們大家都很喜歡張老師，張老師也非常喜歡我們班同學。

　　去年有一次，班主任張老師病了，同學們都很擔心，大家天天都愁眉苦臉，想著：張老師還能不能給我們上課了呀？沒過多久，老師怕影響我們的學習和期末成績，竟然帶病給我們上課。

　　記得那一天，張老師面色蒼白的走進教室，不時還咳嗽幾聲，可以見到同學們，她微微的擠出一絲笑容，同學們看了后更加擔心，心里都在嘀咕：老師沒事吧？看樣子病的好重呀！于是大家不用等老師說“上課”這兩個字，我們就都站起來響亮地說：“老師，您好！”這聲音充滿了關(guān)心和疑惑，張老師費力的笑了笑，好像就是在說：“同學們，你們終于理解老師了！”平時上課，總是老師不停額提醒“坐直”、“別走神”，而今天，同學們坐得紋絲不動，沒有人走神，沒有人做小動作，全都聚精會神的`望著張老師�？吹酵瑢W們求知若渴的樣子，張老師也盡量繪聲繪色的給同學們講課，不一會兒，汗水就開始不停的流了下來，但是張老師手扶著講桌，仍然堅持著。直到下課，不用老師說，我們有自己站起來：“老師您辛苦了！”張老師又費力地微笑著點點頭，然后慢慢走出教室，許多同學都攙扶著老師，直到把她送到辦公室才放心的回到教室。

　　這可真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睆埨蠋煹慕陶d之恩，我永生難忘，她不顧自己的病情，一心想著學生，真是一位偉大的老師！

偉大的老師作文 篇4

　　老師是偉大的，是我們知識的源泉，帶領(lǐng)我們走進知識的大門。

　　老師教會我們要學會有序觀察，有條理地思考，遇到困難，不要退縮。

　　上課時老師利用情趣教學，激發(fā)情趣。當我們索然無味時，老師通過情趣的`吸引，感化學生，激發(fā)學生思維的火花，讓我們學起來輕松，使我們成為學習的主人。

　　家長們常說，“學生們的首要任務就是學習！”而面對學習，我怎么做才能更好地學習、更扎實地學習呢？

　　我會認認真真地聽老師講課，積極舉手發(fā)言，做好筆記，老師講到重點語句時，要圈劃出來，在課后我按時完成老師布置的作業(yè)，而且既要速度又要質(zhì)量，不能馬虎，然后復習今天在學校里學的內(nèi)容，在預習明天的課程時，在不懂的地方做記號。

　　爸爸去年上半年調(diào)外地工作了，很少回家，平時會通過電話和網(wǎng)絡與我溝通，他常跟我說要做一個對社會有用的人，要有孝心、有愛心，更要有責任心，愛學習，也要愛生活，情商與智商要同步發(fā)展。學習時要好好學，玩也要玩出點名堂，要有自己的興趣和愛好，有自己的好朋友。從小就要養(yǎng)成好的習慣，多看書、多積累、勤思考，要提高學習效率，做到事半功倍，不要不懂裝懂、一知半解。在學習方法上，要做到課前有預習，課堂上好好學習，課后有復習，舉一反三。日常的學習基本靠媽媽輔導和督促，她還要照顧我的生活，挺辛苦，所以我要去努力做好自己。

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