精選嚴(yán)厲的老師作文39篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼木x嚴(yán)厲的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
嚴(yán)厲的老師作文 1
一張瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一雙不是很大卻是很有威力的眼睛，走起路來(lái)是呼呼聲風(fēng)，好象永遠(yuǎn)有忙不完的事情，那就是我的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師很有幽默感。隨便舉幾個(gè)例子就能證明。例如有一次，班上有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有在作業(yè)本上寫(xiě)姓名，王老師在上課時(shí)就說(shuō)：“這個(gè)作業(yè)本是哪個(gè)無(wú)名大俠的。”全班同學(xué)聽(tīng)后是笑彎了腰。還有一次，班上在進(jìn)行語(yǔ)文考試，同學(xué)們都安安靜靜地在做題目，而王老師卻離開(kāi)教室了，過(guò)了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間才回到教室，進(jìn)來(lái)后說(shuō)：“大家有沒(méi)有看到老鼠來(lái)過(guò)��？”意思就是偷看的人有沒(méi)有。聽(tīng)了這句話，全班更是哄堂大笑，笑聲好象傳遍了整個(gè)校園。更有趣的還在后頭，王老師在比喻寫(xiě)作文的層次時(shí)，把同學(xué)們分成了深海的、淺海的魚(yú)，陸地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。我按照要求比劃了后，回家對(duì)媽媽說(shuō)自己是站在云端望下看的天使，結(jié)果被媽媽奚落了一陣后，想想還是先做只淺水里的魚(yú)吧，天使好象還是有點(diǎn)距離。
王老師的.眼睛里雖然只有那么一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)的嚴(yán)厲，但還是讓人覺(jué)得有點(diǎn)怕。尤其作業(yè)不認(rèn)真，字寫(xiě)得潦草時(shí)，只要王老師的眼睛掃到我身上，我的心就狂跳，王老師一聲：“潘佳杰”我的腿腳就有點(diǎn)發(fā)軟，所以見(jiàn)到王老師是有點(diǎn)怕怕的。不過(guò)還是管不住自己，老是被王老師叫到辦公室背課文，訂正作業(yè)。
不過(guò)更讓我崇拜的是，王老師擅長(zhǎng)跳繩。在一次教師跳繩比賽中王老師居然跳了二百六十多個(gè)，取得了很棒很棒的成績(jī)。這對(duì)于只有九十多個(gè)會(huì)跳的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天方夜潭，所以好幾天我逢人就說(shuō)自己的老師跳繩怎么怎么棒，真是感到無(wú)比的光榮。
我還知道王老師的一個(gè)小秘密，因?yàn)槔先ネ趵蠋煹霓k公室。所以我知道在老師的最下面的抽屜里放著滿滿的一抽屜糖果，有巧克力、玉米糖、牛奶糖、松子糖等，那可不是老師自己吃的，那是老師的女兒喜歡吃糖果，老師給準(zhǔn)備的。不過(guò)我想不明白的是，每個(gè)媽媽都不讓寶寶多吃糖，要蛀牙，可王老師為什么要給自己的寶寶準(zhǔn)備這么多呢？有時(shí)很想問(wèn)問(wèn)老師，可最終還是沒(méi)敢問(wèn)。
總之，在我的眼里，王老師是個(gè)幽默風(fēng)趣的，又是嚴(yán)厲的一個(gè)好老師。
嚴(yán)厲的老師作文 2
我有一位新老師，她就是教我語(yǔ)文并擔(dān)任我班主任的黃敏老師。
黃老師中等身材，身高約1.61米左右。她長(zhǎng)著一張和藹可親的臉，一雙水靈靈的大眼睛，上面架著一副眼鏡。雖然，黃老師擔(dān)任我們的班主任還不到一星期，但我們都很喜歡她，因?yàn)樗幸粡埬苷f(shuō)會(huì)道的嘴，講課時(shí)總是那么生動(dòng)形象，引人入勝呢！黃老師的眼睛可厲害了，仿佛會(huì)說(shuō)話，當(dāng)我們上課認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，老師的眼睛仿佛在說(shuō)：“你們真棒！”如果有個(gè)別同學(xué)在講話，黃老師就會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著她，仿佛在說(shuō)：“上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。
黃老師不但對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且關(guān)心我們。新開(kāi)學(xué)大家把暑期作業(yè)交給黃老師，黃老師對(duì)我們說(shuō)：“這是你們交給我的第一份作業(yè)，我要用我的.方式給大家打打分，并評(píng)出暑期優(yōu)秀學(xué)生十名�！秉S老師的這種方式鼓勵(lì)同學(xué)能再接再厲，爭(zhēng)取明年再創(chuàng)佳績(jī)，也希望更多同學(xué)加入到“暑期最佳學(xué)生”的隊(duì)伍中來(lái)。黃老師為了不讓大家的耳朵受刺激，關(guān)心我們的成長(zhǎng)，每次上課，她堅(jiān)持不用擴(kuò)音器上課。雖然，我們與黃老師才接觸幾天，黃老師總是教我們，幫我們，鼓勵(lì)我們，使我們對(duì)做每一件事都充滿信心。
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母。但我覺(jué)得我們班的黃老師卻更像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內(nèi)容豐富，色彩斑斕的書(shū)。
嚴(yán)厲的老師作文 3
記得我上學(xué)前班時(shí)的語(yǔ)文老師非常嚴(yán)厲，他是學(xué)校的校長(zhǎng)，也是整個(gè)學(xué)前班最嚴(yán)厲的老師。
老師，已經(jīng)上了年紀(jì)，臉上滿是皺紋，一雙疲憊的眼睛嵌在那張臉上，而且他的`眼睛相當(dāng)神奇。當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，你盯著他的眼睛滿是警告你的意思，當(dāng)你做了值得夸獎(jiǎng)的事，他不會(huì)夸獎(jiǎng)而是一個(gè)眼神告訴你，不要驕傲。他每天都是板著臉對(duì)待每一個(gè)人。
上課時(shí)他非常嚴(yán)厲，不準(zhǔn)發(fā)出一點(diǎn)與上課無(wú)關(guān)的聲音。如果你坐姿不端正，他就會(huì)打電話找家長(zhǎng)總之在他的課上不能有一點(diǎn)噪音。
有一次，我不小心把腳伸到外面絆倒了老師，他差一點(diǎn)摔倒，我心想：完了完了，這下闖大禍了，接著被他狠狠地訓(xùn)了一頓“你能不能老實(shí)點(diǎn)腿伸那么長(zhǎng)干嘛？”從那以后我再也沒(méi)把腳伸出去了。
下課時(shí)他仍然是一本正經(jīng)的樣。他立下了很多規(guī)矩，不能在樓道里玩、下課不能瘋跑、不能隨地扔垃圾……要是被他發(fā)現(xiàn)你就慘了。要在這打掃一個(gè)星期的衛(wèi)生。對(duì)待課堂作業(yè)也是如此。
有一次，有個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師走到他跟前臉漲的通紅，脖子上青筋爆起，聲音由小變大“你怎么又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)！這是第幾次了？你說(shuō)……”那個(gè)同學(xué)低著頭不敢出聲。要是家庭作業(yè)沒(méi)寫(xiě)你就更慘，他絕對(duì)會(huì)讓你先補(bǔ)回來(lái)，然后今天的作業(yè)翻倍。他帶過(guò)的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不聽(tīng)話的，都跟是馬戲團(tuán)里的猴子似的，一個(gè)個(gè)乖巧聽(tīng)話、從不搗亂。
放學(xué)后，他那張嚴(yán)肅端莊的表情才舒緩了一些，不像放學(xué)前那樣嚴(yán)肅了。但是只要是班里的學(xué)生家長(zhǎng)一來(lái)，就會(huì)聊上幾句。雖然他很?chē)?yán)厲，但他也是為我們好。老師的那張臉給我們帶來(lái)了許多有趣又驚險(xiǎn)的童年。
嚴(yán)厲的老師作文 4
一轉(zhuǎn)眼間，寒假過(guò)去了，春天又來(lái)了，太陽(yáng)露出了紅紅的大臉蛋，小草伸了伸懶腰，花兒迎著我笑，大樹(shù)伯伯在向我微微點(diǎn)頭，仿佛在說(shuō)：“上學(xué)去呀，記得成績(jī)要提高呀，加油。”我背著我的小書(shū)包，開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)。我一邊走一邊跳，我跳著輕快的步伐，開(kāi)開(kāi)心心來(lái)到了學(xué)校金黃色的大門(mén)，大門(mén)兩旁擺放著兩盆花。我走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，慢慢的走進(jìn)教室，來(lái)到了我的座位，把書(shū)包放在椅子上。我從書(shū)包里拿出我的語(yǔ)文書(shū)，像往常一樣在讀早自習(xí)。叮鈴鈴，上課鈴響了。因?yàn)槭窃缱粤?xí)，所以老師往常一樣走向教室的大門(mén)，坐在講臺(tái)上讓我們讀書(shū)。
過(guò)了一會(huì)兒，叮鈴鈴，下課鈴響了。我走出教室的大門(mén)，往下看，早晨的操場(chǎng)實(shí)在是太美麗了，一絲陽(yáng)光照耀在小草的身上，鮮花在陽(yáng)光的照耀下，爭(zhēng)奇奪艷，花兒在微笑，那種笑是對(duì)小草笑，那笑是那么的天真無(wú)邪，美麗而動(dòng)人。小草更加的翠綠，好像比往常更有精神似的。叮鈴鈴，上課了。今天上午的課是語(yǔ)文課。我們的語(yǔ)文老師叫毛老師，她特別的嚴(yán)厲。毛老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)把最近的家庭作業(yè)放在桌子上，我要一個(gè)個(gè)的檢查�！蔽业�.同桌叫沈軒，他的爸爸和我爸爸以前是老同學(xué)。毛老師一個(gè)個(gè)的檢查，撕扯了好多同學(xué)的作業(yè)本，大部分都是一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，要不就是沒(méi)寫(xiě)的�，F(xiàn)在輪到我的同桌了，我同桌就因?yàn)橐粋�(gè)字沒(méi)寫(xiě)清楚，所以毛老師就把他的作業(yè)本撕成了碎片，并且還在地上踩了五腳。然后，我把本子交給了毛老師，我的手一直在抖個(gè)不停，生怕有一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好，本子就會(huì)被老師撕掉。毛老師檢查完了我的作業(yè)說(shuō)：“你字寫(xiě)得比以前更好了�！泵蠋煓z查完了全班同學(xué)的作業(yè)，有十個(gè)人沒(méi)有被撕本子，有個(gè)別人沒(méi)有寫(xiě)的，手都被打紫了。更嚴(yán)重的是會(huì)打電話請(qǐng)家長(zhǎng)，毛老師說(shuō)：“撕了本子的全班的全部重新寫(xiě)�！蔽覀兌加悬c(diǎn)害怕老師。
接下來(lái)毛老師要看我們的。毛老師讓組長(zhǎng)把全部交上去，組長(zhǎng)紛紛將交給毛老師。毛老師看完后，我同桌沈軒的被毛老師又撕了，叫他上來(lái)說(shuō)：“沈軒啊，你的怎么寫(xiě)得這么少！我看你學(xué)習(xí)成績(jī)好，寫(xiě)得還不錯(cuò)，可是字?jǐn)?shù)怎么沒(méi)有達(dá)到六百字，我以前不是跟全部同學(xué)說(shuō)了嗎？六百字，是我最低要求了，你才寫(xiě)了五百字�！闭f(shuō)完后，毛老師把沈軒的手打紫了。
下課了，我在操場(chǎng)上走了一圈，看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo)是多么的快樂(lè)，在自由的玩耍，地上的小花和小草一起開(kāi)心的玩游戲似的。我聽(tīng)見(jiàn)上課的鈴聲響了，就迅速跑向教室。等我剛坐在位置上時(shí)，毛老師就來(lái)了立即就說(shuō)：“今天，我剛在辦公室看了你們的課堂作業(yè)，有很多同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)到第八課�！崩蠋煱褯](méi)有寫(xiě)到第八課的同學(xué)們請(qǐng)出了教室，對(duì)他們說(shuō)：“你們應(yīng)該會(huì)很困惑為什么會(huì)被請(qǐng)出教室。因?yàn)槲以陂_(kāi)學(xué)時(shí)第一課就說(shuō)了，你們學(xué)到哪作業(yè)就要寫(xiě)到哪�！昂髞�(lái)毛老師打了他們每人二十五棍。他們的手都被打紫了�！�
這就是我嚴(yán)厲的毛老師。
嚴(yán)厲的老師作文 5
周老師是我們的語(yǔ)文老師，同時(shí)兼任班主任，她在我們學(xué)�？墒琼懏�(dāng)當(dāng)?shù)摹懊恕毖剑?/p>
為什么說(shuō)周老師是“名人”呢？因?yàn)樗侨Ｗ顕?yán)厲的`老師。我們聽(tīng)說(shuō)周老師要帶我們班的時(shí)候，內(nèi)心是非常崩潰的。對(duì)我們這個(gè)全校聞名的“猴子班”來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一道晴天霹靂�。∠旅孢�是讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這位有名的嚴(yán)厲老師吧。
星期一的上午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，剛開(kāi)始上課時(shí)，教室里還是安安靜靜的，一片祥和，周老師很滿意。可上了半節(jié)課后，我們班的“猴子們”，就開(kāi)始想他們的鬼點(diǎn)子了。他們趁老師寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，開(kāi)始大展身手——傳小紙條。
只不過(guò)傳了一會(huì)兒，就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師展開(kāi)紙條一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)得全是罵老師的話，她氣得火冒三丈，罰他們?cè)诓賵?chǎng)上跑十圈。只見(jiàn)他們氣喘吁吁地回來(lái)后，又被老師狠狠地訓(xùn)斥了一遍。見(jiàn)老師如此生氣，男生們都嚇得不知如何是好了。
老師啊，我們知道您嚴(yán)厲是為我們好，可您能不能稍稍溫柔點(diǎn)呢？
嚴(yán)厲的老師作文 6
勾老師是我們的英語(yǔ)老師，她特別地嚴(yán)厲。
勾老師，有一束烏黑靚麗的頭發(fā)，她的眉毛又細(xì)又彎，像一輪掛在天上的新月，她的眼睛大大的，那目光就像一束光，你一說(shuō)話，那束光就照在你的`身上了。她有一個(gè)櫻桃小嘴兒，生起氣來(lái)又變成了血盆大口。她的穿著特別地潮，一條牛仔褲，一直到地上，但是可不要以為她很矮哦，她高都快到一米八了。
勾老師可嚴(yán)厲了。上課的時(shí)候，假如有同學(xué)的坐姿不好，她就會(huì)狠狠地批評(píng)他，只見(jiàn)她的眉毛緊鎖，眼睛也瞪得大大的，嘴里不停地說(shuō)著：“下次不許鬧了�！本退阌腥送筠D(zhuǎn)一下身，她也要吼他幾句，所以沒(méi)人敢在課上說(shuō)話，也沒(méi)人敢動(dòng)一下，因?yàn)樗龑?shí)在是太嚴(yán)厲了。
但是大多數(shù)時(shí)間她還是很平易近人的，由于她是我們的副班主任，我們常常和她玩，就算是輸了，她也不生氣，反而笑瞇瞇地說(shuō)：“這是我讓你們的，讓你們的�！�
這就是勾老師，在課上超級(jí)嚴(yán)厲，但是一下課就變成了我們的好朋友，你喜歡她嗎？
嚴(yán)厲的老師作文 7
余老師是誰(shuí)？她是我小學(xué)的班主任，他就像一只貓，我們只要一見(jiàn)到她就變成了一只只老鼠。
記得有一次，星期四的第二節(jié)課下了，我在教室里看書(shū)，看得津津有味，因?yàn)橛嗬蠋熣f(shuō)過(guò)：“每天的第二節(jié)課下了不能出去玩或在教室里玩，否則放學(xué)了在教室了里寫(xiě)檢討，罰坐一個(gè)小時(shí)�！�
可是，有的同學(xué)卻在教室里面打鬧，還有的同學(xué)在走廊上玩捉人的游戲，這種場(chǎng)面讓人一見(jiàn)就會(huì)產(chǎn)生一種不好的現(xiàn)象。如果讓這只貓——余老師看見(jiàn)了，一定會(huì)重重的`處罰我們。于是，我便大聲地喊了一聲：“同學(xué)們，一會(huì)兒，余老師就要來(lái)了！”誰(shuí)知同學(xué)們都不聽(tīng)，就在這時(shí)，余老師突然出現(xiàn)在我們的面前，說(shuō)：“誰(shuí)叫你在外面和教室里打鬧的！”我想：這下慘了，于老師大發(fā)脾氣，火冒三丈，一定會(huì)重重的處罰我們。果然，沒(méi)出我所料，給我們加了一篇作文。這真是太冤了，連老天都不幫我。一會(huì)兒，我們站隊(duì)放學(xué)了，我只好垂頭喪氣地回了家……
今天，可真是太冤了！
嚴(yán)厲的老師作文 8
我們水墨畫(huà)社團(tuán)有個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，他就是魏老師。他雖然非常嚴(yán)厲，但也特別會(huì)為他人著想。
魏老師他個(gè)子高高的，看起來(lái)已有四五十歲的樣子，就是白頭發(fā)太多了，應(yīng)該是這學(xué)期要處理太多事情吧，所以白頭發(fā)變得比以前更加多了。
魏老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生特別嚴(yán)格的人。在水墨畫(huà)社團(tuán)里面，他對(duì)每個(gè)人畫(huà)的畫(huà)都有不同的要求。比如二，三年級(jí)的學(xué)生他要求可以少畫(huà)一點(diǎn)，不要求畫(huà)的數(shù)量多少，畫(huà)的質(zhì)量要求也比高年級(jí)低的多。但對(duì)四五年級(jí)的學(xué)生要求那就是相當(dāng)高了，只要是有哪個(gè)人在里面亂畫(huà)的，浪費(fèi)紙的，把墨用的到處都是的，就會(huì)把這個(gè)學(xué)生退出社團(tuán)，沒(méi)有一點(diǎn)商量的余地。
魏老師教我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們必須要安靜，不然的話你就會(huì)被魏老師批評(píng)一頓，因?yàn)槲豪蠋煵幌矚g吵鬧，也因?yàn)楫?huà)畫(huà)要思考，要安靜才能畫(huà)出來(lái)更好的畫(huà)。所以他才會(huì)這么嚴(yán)厲。
魏老師雖然很?chē)?yán)厲，但是對(duì)學(xué)生們很關(guān)心。就比如說(shuō)我吧，我剛來(lái)到這個(gè)社團(tuán)時(shí)，魏老師看我剛開(kāi)始畫(huà)就畫(huà)的很好，就一直跟我說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，以后才能有出息，在魏老師的鼓勵(lì)下，我不僅畫(huà)畫(huà)的越來(lái)越好了，學(xué)習(xí)也變好了許多。
魏老師還很負(fù)責(zé)任。有一次，我們畫(huà)畫(huà)要去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，很美麗的`地方，這樣才能畫(huà)出更美的畫(huà)。每當(dāng)這時(shí)我們大家都很高興，因?yàn)橐ズ苓h(yuǎn)的地方畫(huà)畫(huà)還是頭一回。但魏老師就擔(dān)心了，害怕路上遇到什么危險(xiǎn)，所以魏老師在出發(fā)前做了精心的安排，讓我們高高興興的出去，平平安安的回來(lái)。
這就是我們是水墨畫(huà)社團(tuán)的魏老師，你們還覺(jué)得魏老師嚴(yán)厲嗎？
嚴(yán)厲的老師作文 9
棱角分明的國(guó)字臉上掛著一副眼鏡，眼鏡背后藏著可怕的目光，像刀子一般鋒利。為什么說(shuō)她嚴(yán)厲呢？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。有一次午休，陳老師慢悠悠地走到我們班門(mén)口，打算看看紀(jì)律。忽然看見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)在玩鬧！陳老師一眼便認(rèn)出這是早上被罰抄的同學(xué)，頓時(shí)怒火中燒。陳老師緊皺眉頭，仿佛是一只怒吼的大獅子。他大聲說(shuō)道：“今天早上被罰抄的幾位同學(xué)抄好了嗎？拿來(lái)給我檢查�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)一聽(tīng)是陳老師的聲音，頭也不抬，二話不說(shuō)逃走了，只剩下小張。小張雙腿在抖，連忙給陳老師陪笑。陳老師掃了一眼他的囧樣，更加火冒三丈，生氣地說(shuō)：“還不趕快去�！痹捯魟偮�，小張就像一只離弦的箭，嗖一聲跑回教室里了。
對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，陳老師一向不手軟。作為旁觀者，我雖被陳老師的氣勢(shì)嚇到，但也覺(jué)得老師這樣做非常有必要。陳老師不僅在紀(jì)律上管得嚴(yán)，學(xué)習(xí)上也容不得我們犯馬虎。有一次期中考試，我們班的.同學(xué)不仔細(xì)，有很多題空著沒(méi)做，導(dǎo)致平均分比其他班低。陳老師查完試卷后大吃一驚，隨即勃然大怒。他跑回辦公室，抱著一大沓作業(yè)，嘴里不停地說(shuō)：“這群孩子也真是的，上周拿了第一，這周就犯迷糊了。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，果然說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。今天一定要給他們好好說(shuō)道說(shuō)道。”結(jié)果，我們被狠狠訓(xùn)了一頓。即使我沒(méi)有犯錯(cuò)，不用罰抄，也覺(jué)得這個(gè)懲罰好恐怖——抄50遍！陳老師讓我們知道以后做題再不認(rèn)真，有你抄的！雖然陳老師平時(shí)看起來(lái)很?chē)?yán)厲，甚至有點(diǎn)冷淡，但我們都知道她很關(guān)心我們。她的嚴(yán)厲就是對(duì)我們負(fù)責(zé)的體現(xiàn)！在她的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jī)穩(wěn)步提升。
我十分感謝陳老師對(duì)我們的栽培。我想對(duì)她說(shuō)：老師，謝謝您對(duì)我們的培養(yǎng)。沒(méi)有您，就沒(méi)有今天的我們。
嚴(yán)厲的老師作文 10
在所有老師中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格，而她，嚴(yán)格但又慈愛(ài)。 當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到她時(shí)，覺(jué)得她像我最?lèi)?ài)的《名偵探柯南》里的小蘭的英語(yǔ)老師——朱蒂老師。富有正義感而且很幽默。透過(guò)她厚厚的鏡片，總能看到那雙堅(jiān)毅的眼睛，仿佛下定決心要教好我們。
她那短短的頭發(fā)就像他的目的——只有一個(gè)(教好我們)。她的嘴不算小，這也難怪，他其實(shí)挺“羅嗦”的，可這不也正是為我們好嗎?
她講起話來(lái)聽(tīng)尖銳，像是一把刀，總會(huì)不知不覺(jué)地傷了某個(gè)人，也同樣可以理解為她是“指桑罵槐”。她批評(píng)起人來(lái)也挺嚴(yán)厲。
她做事十分要求快，走起路來(lái)腳似乎離開(kāi)了地面，“漂”著“飛到”目的地。工作起來(lái)也很賣(mài)命，這一點(diǎn)光看她的手就明白了，她的手指前端不但硬，而且很少有血絲布集，想必是用多了筆。她經(jīng)常說(shuō)的一句話“魅力來(lái)自實(shí)力，實(shí)力來(lái)自努力沒(méi)有努力，哪有實(shí)力，更加沒(méi)有魅力可言了�！边@句話說(shuō)的多對(duì)呀，不努力怎么會(huì)成功呢?又怎么會(huì)有收獲呢?
她教訓(xùn)人時(shí)，眼睛瞪得大大的，像車(chē)輪一般可她的嚴(yán)格不正是為了我們大家好嗎?
她還是個(gè)十足的幽默派，教育我們也很有方法，總愛(ài)和我們用心靈溝通。有一天晚自修，我們班很吵，講話的講話，玩的.玩R22;R22;然而他走了進(jìn)來(lái)，用她那詼諧的幽默的語(yǔ)氣說(shuō)：“我怎么好象走進(jìn)了動(dòng)物園��！什么動(dòng)物都有！有伸長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，有活蹦亂跳的猴子，還有大吼大叫的獅子”不僅教育了我們要安靜的學(xué)習(xí)，還讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中獲得一些輕松和愉快。 他對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)，總時(shí)先提醒一下，然后下出高德定義，不做到將如何處置，卻又總是“刀子嘴，豆腐心”。
他很?chē)?yán)格，但也很幽默，我愛(ài)您，老師！
嚴(yán)厲的老師作文 11
生活中，我們常常受到批評(píng)而垂頭喪氣，甚至?xí)ミM(jìn)取之心。但我們又有沒(méi)有想過(guò)，沒(méi)有批評(píng)哪來(lái)的成功。
記得有一次，我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本每次發(fā)下來(lái)都是不合格的。那時(shí)候是初一，老師可能覺(jué)得我的成績(jī)不錯(cuò)，就想把我的分?jǐn)?shù)提高到80以上吧。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件多么不可思議的事情。
終于，我的英語(yǔ)老師忍不住發(fā)火了。有一次放學(xué)的時(shí)候，老師氣沖沖的走進(jìn)教室。那時(shí)候我就感覺(jué)到世界末日快到了�？粗⒄Z(yǔ)老師那可怕的眼神，不由打了個(gè)寒戰(zhàn)。老師走到我前面說(shuō)：“你在家是干嘛的?我的作業(yè)很多嗎?就是要你背一下單詞也有這么難嗎?你這是什么學(xué)習(xí)態(tài)度?老師一邊說(shuō)一邊翻我的.桌子扔我的東西。我嚇得不知所措，我也知道那時(shí)無(wú)論說(shuō)什么都已經(jīng)沒(méi)有用了。眼前著老師氣的像火山爆發(fā)的樣子，眼睛還不時(shí)的瞪一下我，我悄悄的低下頭了。我覺(jué)得那時(shí)很沒(méi)面子，差不多全班的同學(xué)都看著我…真丟人！
我心里就像打翻了五味瓶，懊悔、難過(guò)、內(nèi)疚、害怕全都一起涌上來(lái)了。為什么我就那么不爭(zhēng)氣呢?老是要老師為我操勞。老師罵完我就走了，我很怕老師把我放棄掉，以后再也不理我了。所以，我開(kāi)始了奮斗。
我計(jì)劃每天早上5點(diǎn)半起來(lái)背單詞、短語(yǔ)、看錯(cuò)題，有時(shí)星期六日就吃補(bǔ)藥。正因?yàn)槲也幌胱尷蠋熢俅问�，所以我比以前更加的努力、勤奮學(xué)習(xí)了。就這樣，我的成績(jī)漸漸的提高了。
老師是你燃點(diǎn)了我的旅途，如果不是當(dāng)初你對(duì)我的兇狠，我也不會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)。你是我的驕傲，就是因?yàn)槲矣羞@么一位老師，我對(duì)我的未來(lái)充滿著斗志！ 那些年，那位要我們不得不勤奮學(xué)習(xí)的老師。是你，英語(yǔ)老師。
嚴(yán)厲的老師作文 12
教室里鴉雀無(wú)聲，在緊張的氛圍下，同學(xué)們大氣都不敢出。
一臉嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上的老師，讀了一遍本子上的名單，最后老師看著我們道：“我報(bào)到了名字的同學(xué)都跟我出來(lái)�！�
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的從自己的座位上站了起來(lái)，被老師喊到的名字里就有我的名字。我跟隨著幾位同學(xué)一起出了教室。
今天，外面在下雨。我們走出了教室后，嘩啦嘩啦的雨聲在我們的'耳邊更加的響亮了。我與同學(xué)們站成了一排，老師就站在我們的面前。老師的臉色并不好看，注視著我們問(wèn)道：“從左到右，說(shuō)一說(shuō)你們今天遲到的原因。”
我是站在最右邊的那一個(gè)人，聽(tīng)了老師這話，長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了一口氣。不過(guò)，之后心里就又犯難了，因?yàn)槲医裉熘陨险n遲到，最主要的原因是睡過(guò)頭了。但是我知道若是我就這么實(shí)說(shuō)的話，那么待會(huì)老師給我的懲罰肯定會(huì)更加的嚴(yán)厲。于是，我心里糾結(jié)了。
輪到我的時(shí)候，我一時(shí)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。班主任老師看著我問(wèn)道：“你呢，你遲到的原因是？”
我抿了抿嘴，最終還是實(shí)誠(chéng)道：“我，我睡過(guò)頭了�！崩蠋熆戳宋液靡粫�(huì)，我?guī)缀醵寄芨惺艿嚼蠋熞暰�里的壓力。
“今天，你們每個(gè)人做五十個(gè)俯臥撐，就現(xiàn)在，我看著�！崩蠋熯@么吩咐后，我與同學(xué)么瞬間就做起了俯臥撐。等到我們做完了之后，都有些喘氣。我本以為老師對(duì)我們的懲罰就這么過(guò)去了。卻沒(méi)有想到，老師看向我們又繼續(xù)道：“將你們最差的科目的教科書(shū)抄一遍，要是你們下次在遲到就抄兩遍，還遲到就三遍，以此類(lèi)推。我會(huì)定時(shí)檢查。”
毫無(wú)疑問(wèn)，老師對(duì)犯了錯(cuò)的我們是非常嚴(yán)厲的。但是也正是因?yàn)閲?yán)厲的老師，讓我們班的同學(xué)非常遵守紀(jì)律，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了提升。
嚴(yán)厲的老師作文 13
現(xiàn)在，幾乎家家戶戶都會(huì)養(yǎng)一些小貓小狗什么的，并不是所有的寵物都是最可愛(ài)的，但在他們主人的眼里，他們都是最可愛(ài)的。
九歲那年，我一個(gè)人在山里面抓雞，本來(lái)在專(zhuān)心致志抓山雞的我，突然聽(tīng)見(jiàn)了從樹(shù)后面?zhèn)鱽?lái)的陣陣叫聲。我放棄了眼前的山雞，爬上去看了一下——是一只剛出生沒(méi)多久的小狗，旁邊還有人的腳印，很明顯是有人將它丟棄在那里的，于是我把它帶了回去。
現(xiàn)在，它已經(jīng)從一只瘦小的狗崽變成一只威風(fēng)凜凜的大金毛了，它叫“開(kāi)心”，是一只純種的金毛犬，十分的強(qiáng)壯，性格也十分的溫馴。它的耳朵總是垂著的，有一條喜歡甩來(lái)甩去的大尾巴，四肢強(qiáng)壯，一蹦就有三尺高�！伴_(kāi)心”的時(shí)間觀念很強(qiáng)，每天天剛亮就拉著我陪它散步，要把小區(qū)整整走上一圈才肯回家，無(wú)論如何它都死活不肯坐電梯，上下樓都要爬樓梯。每次和我姐姐一起出去玩時(shí)，姐姐家的貓累了，就趴在“開(kāi)心”的背上，讓“開(kāi)心”背著它走，而“開(kāi)心”也從來(lái)沒(méi)有拒絕過(guò)。和同類(lèi)不同的是，它很喜歡和貓一起玩，而且在和小貓一起玩的時(shí)候，它就是一個(gè)平民百姓，而小貓就是一個(gè)皇帝，而它這么謙讓小貓是因?yàn)樗褪怯韶垘Т蟮�，姐姐的貓照顧了“開(kāi)心”兩年，“開(kāi)心”早就把那只貓當(dāng)作媽媽了。
我一直以為“開(kāi)心”是一只膽小懦弱的'金毛犬，但事實(shí)并不是這樣的。過(guò)年媽媽帶著我和“開(kāi)心”一起去買(mǎi)衣服，走的好好的，一個(gè)高大的男人飛快的搶走了我媽媽的包，我立馬追了上去，可我根本追不上，關(guān)鍵時(shí)刻，“開(kāi)心”飛撲上去咬住了他，搶匪因?yàn)樘弁此ち艘粋�(gè)狗啃泥，當(dāng)時(shí)它站在搶匪的身上，像一只勝利的獅王。
我敢肯定它一定是所有狗中的佼佼者，它是所有狗的榜樣，同時(shí)也是我的好朋友。
嚴(yán)厲的老師作文 14
在我們的成長(zhǎng)路上，不僅需要爸爸媽媽的精心呵護(hù)，更離不開(kāi)老師的耐心培養(yǎng)。如果我們是一棵小樹(shù)，老師就是為我們澆水除草剪樹(shù)的園��；如果我們是小鳥(niǎo)，老師就是教我們學(xué)飛翔的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)蝗绻覀兪翘詺獾脑贫�，老師就是包容寬厚的天空。而我的心中就有這樣一位的好老師——嚴(yán)厲的張老師。
張老師一向?qū)ξ覀兒車(chē)?yán)厲。記得一年級(jí)的那個(gè)中午，我上課就愛(ài)玩小動(dòng)作有時(shí)總愛(ài)拿橡皮擦?xí)�，擦出了一大堆的橡皮屑然后放在尺子上的凹槽用筆頭用力壓下去讓它固定住再取出來(lái)趁老師不注意去扔別人，然后暗暗自喜。張老師說(shuō)什么我一點(diǎn)也不知道。突然，張老師走到我面前，把我的尺子扔到了窗外，然后用非常嚴(yán)厲的表情看著我，說(shuō)：“爍灃，你來(lái)讀一下老師教的.幾個(gè)拼音。”我緊張地站了起來(lái)聲音發(fā)顫，雙腿發(fā)抖，那幾個(gè)簡(jiǎn)單的拼音，就像小鴨子一樣在我的腦海游走了，什么也不會(huì)。
張老師看著瑟瑟發(fā)抖的我神情緩和了下來(lái)，說(shuō)：“爍灃，不認(rèn)真聽(tīng)課，就會(huì)什么也不懂。中午你留下來(lái)老師給你補(bǔ)課�！狈艑W(xué)后我膽戰(zhàn)心驚地留了下來(lái)，想著張老師嚴(yán)厲的表情，我在想這下有我的苦頭吃了�？善婀值氖�，張老師并沒(méi)有過(guò)多地批評(píng)我，而是溫和地叫我把語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)，開(kāi)始教我讀拼音，我起初有點(diǎn)害怕，音量很小，張老師又開(kāi)始漸漸地嚴(yán)厲了起來(lái)，一遍一遍地教“a、o、e、……”我也跟著：“a、o、e、……a、o、e、……”地讀，我不知讀了多少遍，我終于學(xué)會(huì)了拼音。
從那以后，我就沒(méi)在上課時(shí)做小動(dòng)作了，四年級(jí)時(shí)張老師就沒(méi)再教過(guò)我們了，但是嚴(yán)厲的張老師卻永遠(yuǎn)的留在了我的心中，我要謝謝張老師對(duì)我的耐心培養(yǎng)與關(guān)愛(ài)。沒(méi)有她的關(guān)愛(ài)，就沒(méi)有我的健康成長(zhǎng)。
嚴(yán)厲的老師作文 15
記得我上學(xué)前班時(shí)的語(yǔ)文老師非常嚴(yán)厲，他是學(xué)校的校長(zhǎng)，也是整個(gè)學(xué)前班最嚴(yán)厲的老師。
老師，已經(jīng)上了年紀(jì)，臉上滿是皺紋，一雙疲憊的眼睛嵌在那張臉上，而且他的眼睛相當(dāng)神奇。當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，你盯著他的眼睛滿是警告你的意思，當(dāng)你做了值得夸獎(jiǎng)的事，他不會(huì)夸獎(jiǎng)而是一個(gè)眼神告訴你，不要驕傲。他每天都是板著臉對(duì)待每一個(gè)人。
上課時(shí)他非常嚴(yán)厲，不準(zhǔn)發(fā)出一點(diǎn)與上課無(wú)關(guān)的`聲音。如果你坐姿不端正，他就會(huì)打電話找家長(zhǎng)總之在他的課上不能有一點(diǎn)噪音。
有一次，我不小心把腳伸到外面絆倒了老師，他差一點(diǎn)摔倒，我心想：完了完了，這下闖大禍了，接著被他狠狠地訓(xùn)了一頓“你能不能老實(shí)點(diǎn)腿伸那么長(zhǎng)干嘛？”從那以后我再也沒(méi)把腳伸出去了。
下課時(shí)他仍然是一本正經(jīng)的樣。他立下了很多規(guī)矩，不能在樓道里玩、下課不能瘋跑、不能隨地扔垃圾……要是被他發(fā)現(xiàn)你就慘了。要在這打掃一個(gè)星期的衛(wèi)生。對(duì)待課堂作業(yè)也是如此。
有一次，有個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師走到他跟前臉漲的通紅，脖子上青筋爆起，聲音由小變大“你怎么又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)！這是第幾次了？你說(shuō)……”那個(gè)同學(xué)低著頭不敢出聲。要是家庭作業(yè)沒(méi)寫(xiě)你就更慘，他絕對(duì)會(huì)讓你先補(bǔ)回來(lái)，然后今天的作業(yè)翻倍。他帶過(guò)的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不聽(tīng)話的，都跟是馬戲團(tuán)里的猴子似的，一個(gè)個(gè)乖巧聽(tīng)話、從不搗亂。
放學(xué)后，他那張嚴(yán)肅端莊的表情才舒緩了一些，不像放學(xué)前那樣嚴(yán)肅了。但是只要是班里的學(xué)生家長(zhǎng)一來(lái)，就會(huì)聊上幾句。雖然他很?chē)?yán)厲，但他也是為我們好。老師的那張臉給我們帶來(lái)了許多有趣又驚險(xiǎn)的童年。
嚴(yán)厲的老師作文 16
這位老師有一雙濃眉大眼，一臉的嚴(yán)肅，但是又卻讓別人看不出他的嚴(yán)肅，個(gè)子高高的，有點(diǎn)駝背，穿得很整潔。
他是我們這學(xué)期的新體育老師，一開(kāi)始，我們還以為是那個(gè)以前的舊體育老師，一大半的人就呼啦呼啦的跑下樓，我在撿東西，慢了一點(diǎn)，沒(méi)想到，他們又回來(lái)，說(shuō)：新來(lái)了位體育老師。哦？我有點(diǎn)驚訝，怎么會(huì)換位體育老師呢？脾氣怎么樣呢？是好脾氣，還是壞脾氣？對(duì)我們好不好呢？帶著這樣的疑問(wèn)，我就沒(méi)有出去了，就在教室里等著新的體育老師來(lái)上課。
新的體育老師來(lái)了，他看見(jiàn)我們吵吵鬧鬧的，也不管，我不覺(jué)得他嚴(yán)肅，同學(xué)們也不覺(jué)得，就大吵大叫，鬧哄哄的，那位新體育老師在教室外面抽著煙，悠閑的.晃來(lái)晃去，好像我們不存在似的，我們就對(duì)他產(chǎn)生起了好感，覺(jué)得他不會(huì)對(duì)我們太嚴(yán)格，太嚴(yán)厲，可以讓我們整整一節(jié)課都在玩耍，等那位新老師抽完了煙，就變了樣了。
唧的一聲哨子響，我們被嚇了個(gè)半死，一個(gè)個(gè)拍拍胸脯，喊喊嚇，章樂(lè)和王中超在底下抱怨著：本來(lái)以為脾氣怪好的，可是，沒(méi)想到，還把我們嚇了個(gè)半死，真是的，哼！是啊是�。】礃幼�，我們以后就沒(méi)好日子過(guò)了！以前的體育課都是很快樂(lè)很快樂(lè)的，可是，被他這么一帶，我們的體育課就要被他的弄成魔鬼訓(xùn)練課了，哎�。磕俏恍吕蠋熞�(jiàn)我們還在底下講話，就大吼一聲：安靜！一臉的嚴(yán)肅，很生氣很生氣的樣子，我們被他弄的心神不定，提心吊膽，那位新老師的樣子，就好像要把我們給吃了一樣，從此，我就非常的不喜歡這個(gè)體育老師，我對(duì)這個(gè)體育老師根本就沒(méi)有什么好感了。
這個(gè)體育老師好嚴(yán)厲，大家喜歡他嗎，反正我不喜歡。
嚴(yán)厲的老師作文 17
我有一個(gè)非常器重我的老師，因?yàn)槠髦兀y免就會(huì)對(duì)我比對(duì)其他的學(xué)生要更嚴(yán)厲一些，以致于每次想起這位老師時(shí)，我總能夠想到他緊鎖的眉頭，想到他對(duì)我的一堆要求。
如果可以選擇，我寧愿選擇一個(gè)不那么器重我，但對(duì)我慈眉善目的老師，我在嚴(yán)厲的老師的目光中成長(zhǎng)，實(shí)在是難以成長(zhǎng)。就好像是拿著光學(xué)培養(yǎng)皿在對(duì)我進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所有的光照在我的身上時(shí)，我也就忘記了該如何成長(zhǎng)，忘記了該如何舒展自己。
這位嚴(yán)厲的老師不知道我所想的'這一切，他只是在一次比一次更加嚴(yán)厲的管束中質(zhì)問(wèn)我“為何你的成績(jī)下滑了？”“為何你這個(gè)題不會(huì)？”“為什么……”他的一系列為什么也會(huì)對(duì)其他的同學(xué)說(shuō)，只是因?yàn)樗^(guò)于器重我，導(dǎo)致我已經(jīng)有了承受不住這些壓力的趨勢(shì)，恐怕是要歇菜了。
我與許多同學(xué)交流過(guò)，問(wèn)他們這位嚴(yán)厲的老師在他們的印象中如何，他們都說(shuō)挺嚴(yán)厲的，但沒(méi)有特別多的看法，這讓我更加明白，正是因?yàn)樗麑?duì)我的器重，導(dǎo)致我與別的同學(xué)承受的壓力根本就不是一回事兒，這位老師把絕大多數(shù)的期望都放在了我的身上，這讓我有些喘不過(guò)氣來(lái)了。
好在這位嚴(yán)厲的老師也常常會(huì)邀請(qǐng)我去他家吃飯，如此嚴(yán)厲的他，家里卻有著一位慈眉善目的師母，每次我被老師罵哭之后，都是師母過(guò)來(lái)安慰我，也正是師母對(duì)我的交流讓我明白，老師正是因?yàn)樘髦匚也艜?huì)有這樣的表現(xiàn)。師母讓我不要把他的很多話都往心里去，她讓我只管去做自己，老師也正是因?yàn)槟莻�(gè)出色的我才器重我的。
現(xiàn)在我還在與我的老師進(jìn)行磨合，不知道未來(lái)會(huì)如何，總而言之，先聽(tīng)?zhēng)熌傅脑挘M管去做自己吧！
嚴(yán)厲的老師作文 18
“還敢不敢？下次再這樣我絕對(duì)要把你的‘三撮毛’全部扯掉！”每當(dāng)這句話在我耳邊響起時(shí)，仿佛施老師那“兇神惡煞”的面容又浮現(xiàn)在我眼前，讓我毛骨悚然，又一想，其實(shí)施老師也是為我們好。
“叮鈴鈴……”上課了，走道上傳來(lái)了一聲聲清脆的皮鞋踏在地板上的聲響，一聽(tīng)是施老師的腳步聲，同學(xué)們趕快拿好了課本乖乖地坐在座位上等老師到來(lái)。
老師走進(jìn)教室，“啪”的`一聲巨響，一大堆作業(yè)砸在了桌子上，斜眼用那惡狠狠的眼神“瞄”著我們，許久，教室里都十分安靜，只聽(tīng)得見(jiàn)同學(xué)們“呼呼”的喘氣聲，又過(guò)了一會(huì)兒，老師才說(shuō)道：“你幾個(gè)，給我好好的等著，今天我一定要好好修理修理你們�！憋L(fēng)呼呼的吹著，把剛才科學(xué)課上和諧的氣氛吹得一干二凈，空氣中彌漫著陰森森的氣息。
作業(yè)發(fā)了下來(lái)，最后一題也是最難的一題，我和同桌都做錯(cuò)了，可是就是不知道錯(cuò)在了哪兒。老師從第一題開(kāi)始講起，講完了就大聲喝道：“這題做錯(cuò)的同學(xué)給我站起來(lái)�！币幻搿擅搿灰�(jiàn)旁邊的小歹同學(xué)顫巍巍地站了起來(lái)，老師走了過(guò)來(lái)，一下子就把小歹兩鬢的頭發(fā)揪了起來(lái)，看著他，我也覺(jué)得自己的頭皮在暗暗發(fā)痛。
老師一題一題的講，我的心也越跳越快。講到了第六題，我們班的尖子生小薇居然也錯(cuò)了，我心想：小薇學(xué)習(xí)這么好，又是個(gè)女生，施老師應(yīng)該不會(huì)對(duì)她下“毒手”吧，可是最后還是被老師收拾了，還落下了兩行“金豆豆”。我咽了咽口水，心跳加速，眼淚都快流了出來(lái)。
咦，講到最后一題，我本以為老師又要從那親切的樣子變成“黑風(fēng)雙煞”那樣恐怖，可他卻對(duì)我們講起了道理：“難的題做錯(cuò)了我不說(shuō)你們，可前面這么簡(jiǎn)單的都錯(cuò)……”
在施老師的細(xì)心呵護(hù)下，我們班的成績(jī)節(jié)節(jié)高，這讓我知道了：嚴(yán)師出高徒！
嚴(yán)厲的老師作文 19
同學(xué)們坐在自己的座上，目光凝聚在教室的門(mén)口，等待著，盼望著。“砰”地一聲，門(mén)被推開(kāi)了，隨著那高跟鞋發(fā)出的“啪嗒”聲，一位新老師走上了講臺(tái)。
她的鼻梁上架著一副黑色的大眼鏡，里面藏著她那像槍的彈口一樣的眼睛，仿佛隨時(shí)都有可能發(fā)射出子彈向我們噴去。她的表情很?chē)?yán)肅，嘴角也從來(lái)沒(méi)有真正向上揚(yáng)起過(guò)。
正當(dāng)我們打量著這位新來(lái)的老師時(shí)，她將我們每一個(gè)人都看了一遍，注視著我們大家的一舉一動(dòng)。
察覺(jué)到的同學(xué)早就端端正正地坐好，等著老師發(fā)號(hào)施令。還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的同學(xué)還在和同桌起勁地議論著這一位新老師。
他們沒(méi)想到這個(gè)老師的眼睛簡(jiǎn)直比孫悟空的火眼金睛還要亮得多，一眼就用目光揪出了這個(gè)講話的同學(xué)。我發(fā)現(xiàn)她的嘴角微微下垂，先是瞪著他，然后她的眼睛里竟然噴出了“火”！她右手快速?gòu)淖烂嫔献テ鹨恢环酃P頭，手高舉頭頂，然后瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力一扔，粉筆頭像子彈一般從她手中飛出，從空中劃出一條白色的.弧線，精準(zhǔn)地落在了那位講話的同學(xué)和他同桌的桌子中間。那兩個(gè)同學(xué)被這突如其來(lái)的粉筆頭驚動(dòng)了，嚇了一跳，這才轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看老師，一臉驚愕。隨即，他們反應(yīng)過(guò)來(lái)，立即端端正正地坐好了。
整節(jié)課大家都希望分針轉(zhuǎn)得快一些。終于到了下課，大家松了一口氣，快速走出了教室。
來(lái)了這樣一個(gè)嚴(yán)厲的新老師，我真為接下來(lái)的日子擔(dān)心呀！是不是每時(shí)每刻都要坐得端正，不講閑話呢？不過(guò)，反過(guò)來(lái)想想，也就嚴(yán)厲的老師才能治得住那些“調(diào)皮搗蛋鬼”呢，這樣大家聽(tīng)課才能更加認(rèn)真，更加專(zhuān)心！
嚴(yán)厲的老師作文 20
林老師是個(gè)嚴(yán)厲的人，為什么說(shuō)他嚴(yán)厲呢？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。林老師有一雙水汪汪的眼睛，那雙眼睛可靈敏了，常像雷達(dá)一樣靈活地掃視全班，監(jiān)視我們的一舉一動(dòng)。他的頭油亮油亮的，穿著非常的整齊，整個(gè)人看起來(lái)很精神，也讓林老師看起來(lái)非常嚴(yán)厲。
有一次上數(shù)學(xué)課，正當(dāng)林老師講得很認(rèn)真的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在玩筆。像老鷹聞到了獵物，林老師的瞳孔瞬間射出寒光，直射向那位同學(xué)。但那個(gè)同學(xué)并沒(méi)理踩，繼續(xù)玩筆。當(dāng)林老師再次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，見(jiàn)那個(gè)同學(xué)還在玩筆，便停止了講課，揪出“作案者”，威嚴(yán)地說(shuō)道：“我已經(jīng)看你兩次了，你為什么要玩筆，站起來(lái)說(shuō)�！蹦俏煌瑢W(xué)慢悠悠地站起來(lái)：“我沒(méi)有玩筆啊�！边@時(shí)林老師嘴角下彎、眉頭皺起，生氣極了：“還說(shuō)沒(méi)有，剛剛我都看見(jiàn)了�！笨墒恰笆甲髻刚摺币廊徊焕聿徊�。
慘了！老師肯定要發(fā)火了，大家仿佛已經(jīng)看到了“兇手”被懲罰的樣子，想象豐富的'同學(xué)甚至在腦海里勾勒了老師發(fā)怒的畫(huà)面：憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子，如同優(yōu)雅的貓忽然尖叫著露出尖利的牙……
然而，生活畢竟不是狗血的電視劇。林老師壓抑著怒火，平靜地走到那位同學(xué)面前，字字鏗鏘：“你全都會(huì)了嗎？就算你會(huì)了，也不能不聽(tīng)課�！边@些話一下一下叩擊著我們的心靈，也消磨了“兇手”的銳氣。那位同學(xué)羞愧地低下了“高貴”的頭顱。再也沒(méi)有人敢開(kāi)小差了，教室里靜得連根針落到地上也能聽(tīng)得到。
林老師，您從未說(shuō)過(guò)愛(ài)我們，但無(wú)數(shù)個(gè)熬夜備課的夜晚，窗外的星辰和明月默默見(jiàn)證著你的深情。您從不因同學(xué)們的不理解解釋半句，但誰(shuí)又敢說(shuō)柔嫩的幼苗不懂園丁的深情？
“桃李不言，下自成蹊�！痹谔剿髦R(shí)的道路上，林老師帶著我們一起，創(chuàng)造著紀(jì)律之美，享受著紀(jì)律之樂(lè)！
嚴(yán)厲的老師作文 21
在我畫(huà)的漫畫(huà)里，我們的語(yǔ)文劉老師是這樣的：身材適中，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)很有智慧。表情慈祥，又帶著幾分嚴(yán)厲。
劉老師的確有些嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲給我們留下的“陰影”也曾帶給我們快樂(lè)。比如：有一次上早操回來(lái)，大家玩兒的玩兒，聊的聊，班里亂成了一鍋粥。突然，劉老師悄悄走進(jìn)了教室，看見(jiàn)的同學(xué)就轉(zhuǎn)告說(shuō)：“劉老師來(lái)了，大家快坐好�！敝宦�(tīng)見(jiàn)班里叮呤咣啷一陣響。班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。一陣沉默后，劉老師笑著說(shuō)：“你們繼續(xù)聊你們的，還沒(méi)上課呢！”大家先是一愣，隨后都哄堂大笑起來(lái)。
同學(xué)們上課時(shí)也不忘看看前后門(mén)，不為別的，只為了躲過(guò)劉老師的“火眼金睛”。如果她從我們班的后門(mén)走過(guò)，后排的同學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)告信息。若她從前門(mén)走過(guò)，離門(mén)口近的同學(xué)也會(huì)遞出一個(gè)請(qǐng)玩兒、聊的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講的消息。可玩得太入迷就沒(méi)辦法了，當(dāng)然就要被劉老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)，并按“法律規(guī)定”來(lái)處置。
“嚴(yán)厲”的劉老師還有另一面，那就是她對(duì)同學(xué)很好。我們班有一個(gè)同學(xué)比較淘氣，用尺子把班里的.桌子弄出了坑。但劉老師卻說(shuō)：“好孩子改過(guò)來(lái)就行了，這不用賠�！眲⒗蠋煹呐e動(dòng)不但讓我十分驚訝，更是讓同學(xué)們瞠目結(jié)舌。
劉老師還很看重誠(chéng)實(shí)。在劉老師看來(lái)誠(chéng)實(shí)是第一位，比什么都重要。當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)并承認(rèn)是自己的錯(cuò)誤時(shí)，劉老師會(huì)表?yè)P(yáng)他（她）的誠(chéng)實(shí)，批評(píng)他（她）的錯(cuò)誤。犯了錯(cuò)是小錯(cuò)，但不誠(chéng)實(shí)是大錯(cuò)。
“嚴(yán)厲”的劉老師像一位母親養(yǎng)育著43個(gè)孩子，她又像雨后耀眼的陽(yáng)光，照耀著43朵花，劉老師更像一艘小船，承載著43個(gè)夢(mèng)想，劃向遙遠(yuǎn)的未來(lái)！
嚴(yán)厲的老師作文 22
老師是我們成長(zhǎng)路上的指引者，他們帶領(lǐng)著我們前行，幫助我們一步一步走向知識(shí)的殿堂。出現(xiàn)在我的成長(zhǎng)路上的老師有不少，其中最讓我感謝的是那一名嚴(yán)厲的老師。
嚴(yán)厲的老師通常都會(huì)讓同學(xué)們感到害怕，往往越是嚴(yán)厲的老師，那么他們對(duì)學(xué)生的要求也就越高。我有一位嚴(yán)厲的老師，他就是我的班主任。
在他來(lái)我班之前，我班的班風(fēng)不好，在校園里的風(fēng)評(píng)也較差。可是自從他接管了我班后，我班就發(fā)生了很多變化。
還記得，他第一天來(lái)我班時(shí)的情景。老師繃著一張臉從教室外面走了進(jìn)來(lái)，直接走向了教室里的講臺(tái)上。當(dāng)老師站上了講臺(tái)后，原本嘈雜的教室瞬間安靜了下來(lái)。老師給我班所有同學(xué)的第一映像就是嚴(yán)厲。
之后，當(dāng)老師接管了我班后，我班的同學(xué)們更是見(jiàn)證了老師嚴(yán)厲的手段。老師會(huì)嚴(yán)懲班級(jí)里上學(xué)，上課遲到的人。老師會(huì)在每天早上守著教室門(mén)口，等到將所有遲到的.人都抓到后 ，就會(huì)監(jiān)督這些不守紀(jì)律，沒(méi)有時(shí)間觀念的人繞著校園里的操場(chǎng)跑上十圈�？刹灰X(jué)得這個(gè)懲罰很輕，要知道每一個(gè)繞著操場(chǎng)跑了十圈的人，到最后都會(huì)直接癱坐在跑道上，喘氣不止。也正是因?yàn)槔蠋煂?duì)于遲到的同學(xué)有了這么個(gè)懲罰，所以此后好長(zhǎng)一段時(shí)間里，班上的同學(xué)們上學(xué)上課都分外的積極，深怕遲到，然后被老師叫去操場(chǎng)跑步。
老師將我班存在的問(wèn)題猛追猛趕，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，老師對(duì)付這些問(wèn)題的手段也是非常嚴(yán)厲的。如今在老師的管理之下，我班在很多方面都了很大的改變。一切都在朝著好的方向發(fā)展，現(xiàn)在，當(dāng)我看到這位嚴(yán)厲的老師時(shí)，我心里會(huì)敬畏，會(huì)害怕，同樣的也還有感激。
嚴(yán)厲的老師作文 23
我們的語(yǔ)文老師性子急而又嚴(yán)厲，有時(shí)候真讓人欲哭無(wú)淚。
一次，我們放學(xué)了，大家都急著回家，所以有一點(diǎn)點(diǎn)吵鬧你推我擠隊(duì)不成隊(duì)地往校門(mén)的方向擁去。這時(shí)語(yǔ)文老師繃著臉走過(guò)來(lái)生氣地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這樣排隊(duì)的？那么亂！是不是不想回家了！班長(zhǎng)，帶隊(duì)！回到教室再下來(lái)！”
我們聽(tīng)到后站在原地目瞪口呆，你看著我，我看著你，大家都不知道該怎么辦。
“走哇！是不是想走兩趟��？”語(yǔ)文老師又開(kāi)始大聲地吼叫了。
大家只好垂頭喪氣地上樓回到教室，重新排隊(duì)，這次大家都不敢吵吵鬧鬧，你推我擠了，乖乖的一個(gè)跟著一個(gè)走出了校門(mén)。
這還不算狠呢！
還有一次上語(yǔ)文課，只見(jiàn)語(yǔ)文老師用腳大力地踹門(mén)而入，全班同學(xué)都驚呆了，語(yǔ)文老師把手中的作業(yè)一下摔在地下，嘴里一邊說(shuō)著：“看你們這些作業(yè)！都不知道是怎么寫(xiě)出來(lái)的！我有這么教過(guò)你們嗎？”原來(lái)我們的作業(yè)的格式有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤。
教室悄然無(wú)聲。這時(shí)，“不就是寫(xiě)錯(cuò)個(gè)格式嗎？至于這樣子嗎？”有個(gè)同學(xué)小聲地說(shuō)了一句。語(yǔ)文老師一聽(tīng)到，猶如火上澆油，氣得火冒三丈，把我們批評(píng)得一無(wú)是處。一說(shuō)我們的課堂紀(jì)律不行；二說(shuō)我們不夠自覺(jué)；三說(shuō)我們大部分同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真，字寫(xiě)得丑；四……把我們數(shù)落得一文不值。
我們的語(yǔ)文老師雖然是這么嚴(yán)厲，正是她平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求，我們班的期中考試才得以超常發(fā)揮，同學(xué)們得到好成績(jī)后，都把對(duì)老師的'不滿變成了敬佩。
我們的老師，雖然嚴(yán)厲，但所謂“嚴(yán)師棒下出高徒”，所以我喜歡我的語(yǔ)文老師。
嚴(yán)厲的老師作文 24
步入了中學(xué)的大門(mén)以后，我認(rèn)識(shí)了許多老師：美麗的張老師、時(shí)尚的李老師、溫文爾雅的隋老師……還有我們嚴(yán)厲的班主任卞老師。
卞老師中等身材,因?yàn)槿说街心晁陨眢w有點(diǎn)微胖，眼角處還深深地印了幾條皺紋。鼻梁上架著一副眼鏡，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，從眼鏡里會(huì)透出嚴(yán)厲的目光；當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)眼鏡里又會(huì)透出贊許的目光；當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，眼鏡里又會(huì)透出慈祥的目光……當(dāng)然，如果你想在課堂上做什么小動(dòng)作，那是逃不出他的“火眼金睛”的。有一次，上課時(shí)我在下面折紙玩，不料被卞老師看見(jiàn)了。他用嚴(yán)厲的目光望著我，好像在說(shuō)：“你手里拿著什么呢？”我趕緊把紙收了起來(lái)，端端正正做好，專(zhuān)心地聽(tīng)講，再也不敢做小動(dòng)作啦。
平時(shí)上自習(xí)課，卞老師常來(lái)視察。只要他一走進(jìn)教室，全班立刻變得鴉雀無(wú)聲，周?chē)o得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)響聲。如果誰(shuí)小聲說(shuō)話，卞老師就會(huì)從椅子上站起來(lái)，然后將兩只胳膊左右交叉在一起，用目光掃視全班，就這一掃，教室里又恢復(fù)了安靜。要是我們大聲說(shuō)話，那就要受點(diǎn)懲罰啦！記得有一次，快放學(xué)時(shí)卞老師讓大家收拾書(shū)包，然后因?yàn)橛惺码x開(kāi)了一會(huì)。此時(shí)教室像炸開(kāi)了鍋，大家興奮地你一言我一語(yǔ)說(shuō)著，殊不知，此時(shí)卞老師已經(jīng)一臉嚴(yán)肅地走到了講臺(tái)前。只見(jiàn)他用手猛拍了一下桌子，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，眼睛嚴(yán)厲地瞪著我們，那眼神像要射出火花一般！同學(xué)們都羞愧地低下了頭，不再敢看他。只聽(tīng)到卞老師生氣地大聲說(shuō)道：“今天放學(xué)先都別走了！站著反思一下！”從那以后，大家再也不敢輕易說(shuō)話啦！
雖然卞老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但是他也有和藹可親的`一面，也有幽默風(fēng)趣的一面。我們都喜歡他。
嚴(yán)厲的老師作文 25
“陳明同學(xué)，你怎么遲到了？罰寫(xiě)檢討書(shū)！”“林加同學(xué)，你怎么沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)？”“吳錦掏同學(xué)，你為什么在上課時(shí)講小話？罰晚上加作業(yè)！……”你看到的這一些話，全是我們班班主任李老師說(shuō)的，不信？那你看我前面的林紅同學(xué)，她正在接受李老師的“拷問(wèn)”呢！你可別看她這時(shí)和藹可親，她要是生氣起來(lái)，那可真是不得了了，簡(jiǎn)直就是快要了我們的“小命”。
記得有一次，我旁邊的兩位同學(xué)正在上課時(shí)講小話，當(dāng)她們倆聊得正開(kāi)心的時(shí)候，不料，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師就大聲地說(shuō)：“王麗，林可，下課后去我辦公室，我有東西獎(jiǎng)勵(lì)你們！”頓時(shí)，其他講小話的同學(xué)全都閉上嘴巴，生怕像她們倆一樣得到李老師的“獎(jiǎng)勵(lì)”。
下課后，倆個(gè)人垂頭喪氣地回來(lái)了，抱怨道：“上課的'時(shí)候講了那么一點(diǎn)點(diǎn)話，就被罰寫(xiě)五百字的檢討書(shū)。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我們有這么一個(gè)嚴(yán)厲的班主任，我們的命真苦��！”
還有一次，李老師要我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。目標(biāo)分?jǐn)?shù)：全班九十八以上，不然全體抄寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)的所有詞語(yǔ)！“什么？”我們大驚失色地叫道�！耙话賯�(gè)詞語(yǔ)怎么可能全班九十八分以上啊！”“就算沒(méi)有全部達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)，那也只用罰沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)的同學(xué)��！”……源源不斷的抗議的聲音傳來(lái)，可是老師好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)我行我素地聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)發(fā)下來(lái)了，果然是要全班抄寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)。
但也不知道怎么的，我們班的期末考試竟然拿了全年級(jí)第一名。
后來(lái)，我終于知道了，老師之所以這么嚴(yán)厲，原來(lái)是要對(duì)我們負(fù)責(zé)任。這種嚴(yán)厲是源于她對(duì)我們深深的愛(ài)！
嚴(yán)厲的老師作文 26
六年級(jí)開(kāi)學(xué)，我們換了新老師。老師來(lái)到班里，我們一看是李老師，同學(xué)們便在下面紛紛議論。我說(shuō)：“李老師可是出了名的狠老師，這下我們可遭殃了�！�
果然，第一節(jié)就給我們上起了班會(huì)課。李老師從容地走進(jìn)了教室，她的目光雖然很?chē)?yán)厲，但嘴角帶有一絲微笑。李老師對(duì)我們說(shuō)：“你們的數(shù)學(xué)成績(jī)太不好了，在今后的日子里，我們要共同努力了�！蔽蚁胛业臄�(shù)學(xué)才考50多分兒，千萬(wàn)別念出我的成績(jī)，很慶幸，老師沒(méi)有念。
記得第一堂數(shù)學(xué)課，李老師讓我們做題。做完題之后，她讓我們到黑板上去講題。我們?nèi)笺蹲×恕尤贿�要講題？
“很簡(jiǎn)單，”李老師說(shuō)：“我為什么要讓你們講題呢？只有你能夠把題講得明白，思路才清晰，這樣才能鍛煉你們獨(dú)立思考的能力�！币婚_(kāi)始，我們不會(huì)講，更不敢登上講臺(tái)去講。這時(shí)，李老師的目光變得柔和了，她鼓勵(lì)我們說(shuō)：“首先要對(duì)自己有信心。然后想一想先做什么，再做什么，為什么這么做。”在老師的鼓勵(lì)下，我大膽地走上了講臺(tái)。按照李老師的要求，我對(duì)臺(tái)下的'同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)坐好，請(qǐng)聽(tīng)我講�！迸_(tái)下立刻變得鴉雀無(wú)聲，我仿佛變成了真正的老師。在李老師一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)下，我一步一步地把題講出來(lái)了。
在以后的數(shù)學(xué)課上，李老師要求我們有理有據(jù)地講述自己的思維過(guò)程，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多禮拜的練習(xí)，我們班同學(xué)都能自如地到黑板前講出自己的解題思路。
李老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，從此，數(shù)學(xué)課是我最謹(jǐn)慎的課，每次做題我都會(huì)梳理思路，按要求寫(xiě)下每一步，以免碰上李老師嚴(yán)厲的目光。有人說(shuō)李老師很?chē)?yán)厲，但正是這種嚴(yán)厲，才讓我們的數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步。
嚴(yán)厲的老師作文 27
不得不說(shuō)，我的老師真嚴(yán)厲！我剛跟同桌表?yè)P(yáng)他今天好像變得和藹了許多，轉(zhuǎn)頭他就把我叫到了辦公室里，又開(kāi)始給我上課了。
當(dāng)然，我的老師不是聽(tīng)到了我與同桌對(duì)他的議論而把我叫去辦公室的，而是發(fā)現(xiàn)了我作業(yè)中的'一個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)我走進(jìn)他的辦公室，望著他，問(wèn)：“老師，怎么了？您找我有事兒?jiǎn)�？”老師把腦袋低了一些，讓他的眼鏡片從鼻梁上滑落下來(lái)，用他犀利的眼神望著我說(shuō)：“你知道我把你叫來(lái)是為了什么嗎？”我當(dāng)然不能說(shuō)出是因?yàn)閯倓偽遗c同桌議論了他，不然他本來(lái)不知道，這下也知道了。我搖了搖腦袋說(shuō)：“不知道，老師，我又哪里做錯(cuò)了嗎？”
老師轉(zhuǎn)身從他的辦公桌上拿出了我的數(shù)學(xué)作業(yè)本，把我做的那個(gè)錯(cuò)題攤開(kāi)在我的面前，說(shuō)：“你知道這道題，全班只有你一個(gè)人做錯(cuò)了嗎？”我聽(tīng)完沒(méi)有吭聲，因?yàn)槲抑览蠋煹膰?yán)厲勁兒又上來(lái)了，此刻要是與他談話的話，極有可能變成“吵架”�！澳隳弥@道題仔細(xì)看看，看看你知不知道自己錯(cuò)在哪里！”老師將我的作業(yè)本遞給我，像是一位領(lǐng)導(dǎo)似的對(duì)我這個(gè)下屬訓(xùn)著話。
“老師，我知道我錯(cuò)在哪里了�！蔽易屑�(xì)看了看自己的作業(yè)本，指出自己的錯(cuò)誤給老師看，不料老師對(duì)我說(shuō)：“嗯，這會(huì)兒看出自己的錯(cuò)誤啦？怎么在做題的時(shí)候沒(méi)有看出來(lái)呢？！你知不知道全班就你一個(gè)人沒(méi)有做對(duì)這道題？這道題根本就算不上難題，而且就你一個(gè)人做錯(cuò)，你讓我說(shuō)你什么好呢！……”老師說(shuō)著說(shuō)著拿起了他的筆記本，那嚴(yán)厲的勁兒，真讓我覺(jué)得他時(shí)刻就會(huì)把筆記本摔在地上。
好在老師嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，他還是不會(huì)亂打人。把我嚴(yán)厲地訓(xùn)了一頓之后，放我回去了。同桌問(wèn)我怎么了，我也懶得說(shuō)，只回應(yīng)了一句“我的老師真嚴(yán)厲！”我的同桌也就大概知道我都經(jīng)歷了一些什么了。
嚴(yán)厲的老師作文 28
我的英語(yǔ)老師秦老師，她是一位嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師。
五年級(jí)的一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我第一次和秦老師說(shuō)英語(yǔ)。當(dāng)我第一次見(jiàn)到她時(shí)，是在早晨上學(xué)的時(shí)候。那天早上，我急急忙忙地跑進(jìn)教室。當(dāng)我跑到二樓的樓梯口時(shí)，秦校突然說(shuō)了一句：“Good morning！”當(dāng)時(shí)，我停住了腳步，可是我并沒(méi)有回答秦校，因?yàn)樽咴谖仪懊娴氖莾晌涣昙?jí)的大哥哥，我原本以為秦校是在問(wèn)他們，而不是在問(wèn)我。
當(dāng)秦校用一種驚異的眼神望著我時(shí)，我頓時(shí)眼前一閃，連忙答道：“Good morning！”我看著她那甜美的笑容，心想：“秦校長(zhǎng)的這么漂亮——一雙炯炯有神、水靈靈的大眼睛；一個(gè)淡紅淡紅的'櫻桃小嘴；還有一把烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)……秦校看起來(lái)這么和藹可親，如果她可以教我們英語(yǔ)的話，那就太好了！”“丁零零…丁零零…”呀，上課鈴響了，我飛快的沖進(jìn)教室。
六年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，我們班換了一個(gè)英語(yǔ)老師，我心想：“是秦校教我們嗎？我真希望是她！”果然不出所料，是秦校教我們，我興奮極了。直到收作業(yè)的時(shí)候，有的同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，英語(yǔ)老師就大發(fā)雷霆，要求兩個(gè)星期后，一定要見(jiàn)到作業(yè)。
老師臉上突然變得那么嚴(yán)肅，不再有那種另人感到和藹可親的神情了，老師的眼睛，仿佛一只箭，直穿透我們每一個(gè)人的心窩……她掃了一掃同學(xué)們做的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)偷工減料，就一一問(wèn)他們，同學(xué)們仿佛都有一種害怕感，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，秦老師問(wèn)完話了，就生氣地把他們的本子用力一扔，并嚴(yán)肅地說(shuō)道：“把沒(méi)有做完的補(bǔ)回來(lái)，下星期我檢查！”
秦校就是這樣一個(gè)位嚴(yán)厲的老師，她對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。她教出的學(xué)生成績(jī)都非常棒！
嚴(yán)厲的老師作文 29
她是位非常嚴(yán)厲的老師。是她，把我們六年級(jí)的所有頑皮的學(xué)生都制住了。
那是今年秋季開(kāi)學(xué)第一節(jié)課時(shí)，我們教室里亂哄哄的，因?yàn)檫@節(jié)課是科學(xué)課。當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，教室里還是一團(tuán)糟。這時(shí)，這位留著短短的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，穿著一身黑衣服，手拿書(shū)本的女老師，站在講臺(tái)上看著我們一言不發(fā)，她瞪著大大的眼睛逼視著我們，好似一只老鷹捕食時(shí)，盯著某個(gè)東西不放，把我嚇得只出冷汗。
突然，憤怒的她用手把桌子一拍，猶如法官大聲叫道：“安靜！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲了。接著，她又不依不饒地帶著那憤怒的.眼神說(shuō)：“所有的組長(zhǎng)和干部都給我站起來(lái)！”開(kāi)始，我們還以為這位老師要罰我們干部，一個(gè)個(gè)都扭扭捏捏地站起來(lái)。
只聽(tīng)老師大聲訓(xùn)斥道：“你們這些干部是干什么吃的？班上這么鬧，怎么上課，你們就不會(huì)管管嗎？”這句話讓我很是慚愧。過(guò)了片刻，她語(yǔ)氣略微和緩了些說(shuō)：“你們說(shuō)，你們各組有哪些人在說(shuō)話，都給我一個(gè)個(gè)說(shuō)出來(lái)！否則，我跟你們沒(méi)完！”一組、二組、三組……統(tǒng)計(jì)完畢，許多人都受到了懲罰，都被老師拖出去罰站去了。
大部分被罰站的人都乖乖地在外面挨罰，而喬一樊呢？他可是我們班有名的搗蛋鬼呀！他實(shí)在忍不住老師對(duì)他的大聲指責(zé)，就把手中的科學(xué)書(shū)向地上“嘣”地一摔，一溜煙跑了。
這下，老師火冒三丈地對(duì)其它同學(xué)說(shuō)：“他算個(gè)什么？他愛(ài)跑不跑，少他一個(gè)人天也不會(huì)塌呀！最后，他還得求著我�！�
后來(lái)，果然這個(gè)搗蛋王不敢在科學(xué)老師面前搗亂了。
從此，教科學(xué)的張老師就有了一個(gè)雅號(hào)——母老虎。
嚴(yán)厲的老師作文 30
她如同古代的大美人，黑黑的頭發(fā)如瀑布一樣的頭發(fā)灑落在肩上可這美麗的外表卻隱藏不了她的眼睛總是“精神抖擻”，每時(shí)每刻都“監(jiān)視”著我們。眼睛和嘴巴都是她的利器，用來(lái)跟我們學(xué)習(xí)上作斗爭(zhēng)！
常言道：“嚴(yán)師出高徒�！闭Z(yǔ)文老師就是這么一位嚴(yán)師。
課堂中，如有同學(xué)在打小差時(shí)，語(yǔ)文老師的'火眼金睛模式必然開(kāi)啟�！八ⅰ辈坏饺刖驼页隽俗锟�?zhǔn)�，一下，一束光芒照射到了那位同學(xué)的臉上。那位同學(xué)如果毫無(wú)反應(yīng)，語(yǔ)文老師就即將瞪起眼睛，隨之說(shuō)出一聲：“請(qǐng)這位同學(xué)回答xx問(wèn)題！”那位同學(xué)瞬間被這句話打得一擊不堪，臉上冒起冷汗，抖抖腳地站了起來(lái)，嘴巴結(jié)結(jié)巴巴的冒不出幾個(gè)字來(lái)語(yǔ)文老的眼睛里似乎有怒火在燃燒，但說(shuō)出的幾句話卻是：“我再請(qǐng)人回答！聽(tīng)清楚了！”那位同學(xué)拍拍胸，吐口氣，認(rèn)真豎起耳朵聽(tīng)講了。語(yǔ)文老師展現(xiàn)了眼睛的“魅力”是不少同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講了。
記得跟別班同學(xué)交流時(shí)，不知不覺(jué)的談到了“老師”這個(gè)話題，同學(xué)首先冒出來(lái)一句：“你們語(yǔ)文老師太溫柔了！長(zhǎng)得也很漂亮，而且你們學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，真是羨慕啊！”
對(duì)啊，老師上課時(shí)雖然嚴(yán)厲了一點(diǎn)，但平常對(duì)我們的關(guān)心與照顧一點(diǎn)也不亞于嚴(yán)厲啊！
在平常的時(shí)候，語(yǔ)文老師的眼睛就卸下了嚴(yán)厲模式，啟動(dòng)了溫柔如水的模式。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她總是為同學(xué)們加油鼓勵(lì)，她就如媽媽一樣貼心；喝奶時(shí)，她也是強(qiáng)裝一副嚴(yán)厲的模樣，讓同學(xué)們身體健康，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容；語(yǔ)文老師也為我們推薦了一系列的好書(shū)，讓我們收獲與成長(zhǎng)
語(yǔ)文老師的眼睛有時(shí)嚴(yán)厲，讓人變得認(rèn)真；有時(shí)溫柔如水，讓人覺(jué)得溫暖貼心也許，眼睛并不是她的武器。
嚴(yán)厲的老師作文 31
我覺(jué)得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是王老師的寫(xiě)照。王老師執(zhí)教多年，桃李滿天下，為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
王老師是我們的語(yǔ)文老師。她五十歲左右，個(gè)子不算高，戴著眼鏡�？雌饋�(lái)很?chē)?yán)肅。每當(dāng)聽(tīng)到她的聲音，我仿佛就對(duì)未來(lái)充滿了信心。王老師目光很?chē)?yán)厲，耳朵也很靈。每當(dāng)我們做錯(cuò)了事，都不敢面對(duì)王老師，生怕被她一個(gè)眼神就洞悉一切。
有一次老師讓我們寫(xiě)《語(yǔ)文黃岡》第三、四頁(yè)，我寫(xiě)到第四題的時(shí)候，猛地抬頭，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)完。我開(kāi)始著急了，一邊埋怨自己，一邊加快速度寫(xiě)起來(lái)。我真有點(diǎn)佩服自己了：一陣“龍卷風(fēng)”過(guò)后，我竟然全部完成。
當(dāng)我準(zhǔn)備上交的時(shí)候，又有點(diǎn)不安心了，生怕哪里寫(xiě)錯(cuò)了被老師批評(píng)。我就不厭其煩的又檢查了一遍，最后確認(rèn)沒(méi)有錯(cuò)的，才交了上去。心想這次肯定能到老師的'表?yè)P(yáng)，情不自禁地有點(diǎn)沾沾自喜�？墒恰饵S岡》發(fā)下來(lái)我發(fā)現(xiàn)竟然是98分。我有點(diǎn)不相信自己的眼睛了。仔細(xì)一看，原來(lái)不就是因?yàn)樯賹?xiě)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？這還要減分，不至于吧？我一時(shí)憤憤不平。
當(dāng)王老師走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)好多人做黃岡的時(shí)候不認(rèn)真審題，比如第四題好多同學(xué)忘記加標(biāo)點(diǎn)........”聽(tīng)到王老師的話，我真是無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。王老師接著又講了一個(gè)笑話：“一位縣長(zhǎng)去村里講話，拿起麥克風(fēng)慷慨激昂地說(shuō)道：“我是縣長(zhǎng)，”群眾熱情的鼓掌，又后接著又說(shuō)的秘書(shū)�！甭�(tīng)完王老師的故事，我們大家都哈哈大笑起來(lái)。
我終于明白了老師的良苦用心，也知道了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要作用。真是“失之毫厘，謬以千里”啊！
王老師雖然嚴(yán)厲，但我們都明白她是為了我們更進(jìn)步。我們愛(ài)嚴(yán)厲的王老師。
嚴(yán)厲的老師作文 32
大家都知道，劉明快樂(lè)作文班是一個(gè)充滿愛(ài)、充滿歡樂(lè)色彩的家，因?yàn)橛幸晃挥H切又嚴(yán)厲的老師，他便是劉老師。
劉老師的長(zhǎng)相，看著就會(huì)使人有一種十分自在的感覺(jué)，但他有時(shí)親切的讓我受不了，有時(shí)嚴(yán)厲的不得了！劉老師一笑起來(lái)還蠻好看的，并且嘴兩邊有兩個(gè)酒窩。
首先就說(shuō)說(shuō)劉老師的親切。來(lái)到作文班的第二個(gè)季度時(shí)，我當(dāng)上了老師助理，得到了老師的信任和鼓勵(lì)。那個(gè)時(shí)候我正好和一個(gè)叫郭凡琿的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)最“�！钡臉s譽(yù)稱(chēng)號(hào)——作文大王！每次下課時(shí)，劉老師就把我叫到他跟前，滿臉笑著問(wèn)：“卜歌，有信心當(dāng)上作文大王嗎？（作文大王是作文班的最高榮譽(yù)）？”一邊說(shuō)一邊親切的撫摸著我的頭。我從劉老師的語(yǔ)言和動(dòng)作中感受到了濃厚的愛(ài)，內(nèi)心有說(shuō)不出的感受，來(lái)自劉老師的愛(ài)總是很甜！
幾乎每當(dāng)下課時(shí)，劉老師都會(huì)對(duì)我說(shuō)：“卜歌遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，真好呀！”聽(tīng)到這話，又讓我感受到了劉老師的親切。老師，您對(duì)我就像對(duì)待自己的女兒一樣，因?yàn)槟o予我的愛(ài)讓我成功！
下面講講劉老師的嚴(yán)厲。有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，劉老師期的滿臉發(fā)紅，眉毛擰成了“八”字形，眼睛瞪的很大，生氣地說(shuō)：“不做作業(yè)的`學(xué)生就像不做工的爸爸，不做飯的媽媽?zhuān)粦?yīng)該。我要是你的家長(zhǎng)，也不給你做飯，餓到你知道學(xué)習(xí)為止！”劉老師的聲音非常高，讓那位沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)無(wú)話可說(shuō)，只能慚愧的低下頭！劉老師怒氣沖天，大發(fā)雷霆，對(duì)那位同學(xué)的做法提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，并對(duì)后果做出了深刻的剖析。
劉老師，我收到了您給我的一份禮物——愛(ài)！劉老師，希望您以笑陪伴您一生，因?yàn)樾?huì)使人長(zhǎng)壽。要記住：你的笑容比生氣好看！
嚴(yán)厲的老師作文 33
在我的印象中，陸老師對(duì)我們是最嚴(yán)厲的。
從三年級(jí)開(kāi)始我就認(rèn)識(shí)陸老師，陸老師的“兇”我早就領(lǐng)教過(guò)。陸老師管理每個(gè)隊(duì)伍都很?chē)?yán)格，鼓號(hào)隊(duì)遲到了要罰，升旗隊(duì)遲到了也要罰。于是我和班里的同學(xué)就躲她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。誰(shuí)也不曾想到升上五年級(jí)的我們竟會(huì)遇上陸老師這個(gè)副班主任，從這開(kāi)始，我也就領(lǐng)悟到她深層次的“兇”了。她用她的嚴(yán)格的教育方法來(lái)管教我們，我們也漸漸感受到她對(duì)我們的.責(zé)任心和關(guān)切的愛(ài)。
令我對(duì)陸老師最難忘的一件事是上學(xué)期的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。數(shù)學(xué)本來(lái)是我最得心應(yīng)手的科目，測(cè)后和往常一樣發(fā)成績(jī)，我也和往常一樣焦急地等待著，可等到的是陸老師對(duì)我嚴(yán)厲的批評(píng)。那一次，我才考了九十分，錯(cuò)了很多很簡(jiǎn)單的題，我做的時(shí)候一定是開(kāi)小差了。陸老師一把把試卷塞進(jìn)我手里，說(shuō)：“怎么會(huì)考得這么差？你本不應(yīng)該得這個(gè)分，要好好反省一下，明天要寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。”陸老師當(dāng)著全班同學(xué)的面前這樣批評(píng)我，把我的自尊心也擊傷了，放學(xué)后我狠狠地哭了一場(chǎng)。事后我好好地檢討，測(cè)驗(yàn)時(shí)我確實(shí)沒(méi)有細(xì)心審題，做完了也沒(méi)有認(rèn)真檢查，如果不是陸老師這般嚴(yán)厲地批評(píng)，也許我還是不把做題當(dāng)回事。
陸老師的嚴(yán)厲，不單表現(xiàn)在我身上，對(duì)其他人也是一樣，她總是直截了當(dāng)?shù)刂赋鰟e人的缺點(diǎn)。上課時(shí)同學(xué)有說(shuō)小話的，就算是成績(jī)最好的同學(xué)她都毫不留情地嚴(yán)厲批評(píng)。
陸老師管著全校一千多人，對(duì)校園內(nèi)的不文明事件她也是嚴(yán)厲對(duì)待。有個(gè)四年級(jí)的男生違反校規(guī)在廁所里洗飯盒，剛開(kāi)始洗就被陸老師抓個(gè)正著，那男生被記了一個(gè)大過(guò)。
現(xiàn)在我也慢慢體會(huì)到陸老師的良苦用心了，在她的嚴(yán)厲背后體現(xiàn)的也是對(duì)學(xué)生們的高度負(fù)責(zé)。陸老師的嚴(yán)厲令我在小學(xué)階段甚至永遠(yuǎn)都會(huì)無(wú)法忘卻。
嚴(yán)厲的老師作文 34
張老師,是我們的數(shù)學(xué)老師,清秀的臉上戴著黑色眼鏡,肩上披著整齊的長(zhǎng)發(fā),有時(shí)在長(zhǎng)發(fā)中梳個(gè)細(xì)細(xì)的小辮兒。年輕靚麗的張老師上課可嚴(yán)肅了，課堂上走神的同學(xué)都會(huì)被張老師發(fā)現(xiàn)，并且點(diǎn)名批評(píng)，因此，課堂上同學(xué)們都能夠認(rèn)真聽(tīng)講。
那是上學(xué)期的事了，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，自尊心很強(qiáng)，可我有一次偏偏沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。放學(xué)后，我收拾完書(shū)包，就急匆匆地回家了。我回到家，打開(kāi)書(shū)包，才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)黃岡沒(méi)有帶回來(lái)，我心里很慌張，焦急地想：完了，完了，要是張老師知道我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，該批評(píng)我了，不過(guò)我也是第一次沒(méi)寫(xiě)，也許張老師會(huì)原諒我。我僥幸地想。 第二天，張老師一進(jìn)班就收作業(yè)了。我走到將桌前，吞吞吐吐地向張老師解釋道：”張老師，我昨天忘了把小狀元拿回家，所以，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)�！闭f(shuō)完，我不由自主地一直摳著手指頭。
張老師用一幅生氣的樣子大著嗓門(mén)對(duì)我說(shuō)：“你怎么也沒(méi)寫(xiě)作業(yè)�。俊蔽业拖骂^，眼睛不敢看任何人，好像大家都在說(shuō)：“你快看，毛玲沒(méi)寫(xiě)作業(yè)！”此時(shí)，我?guī)缀蹩煲蕹鰜?lái)了，直到張老師提醒我：“你快點(diǎn)補(bǔ)，中午之前補(bǔ)起！”張老師手里抱著黃岡，離開(kāi)了我們班。到了第三節(jié)課的課間，我終于補(bǔ)起了作業(yè)，我快步走到辦公室，把黃岡交給了張老師，張老師邊判作業(yè)邊對(duì)我說(shuō)：“毛玲，你是好學(xué)生，寫(xiě)作業(yè)可不能放松，這種情況以后不能出現(xiàn)第二次了，好嗎？”“哦”！我看著張老師點(diǎn)點(diǎn)頭。 我們的.數(shù)學(xué)張老師可真嚴(yán)厲�。〉谝淮螞](méi)完成作業(yè)張老師就這么對(duì)待我，但是嚴(yán)厲的背后卻是希望我好好學(xué)習(xí)，以后，我再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)不完成作業(yè)的情況了。
嚴(yán)厲的老師作文 35
俗話說(shuō)”教導(dǎo)有方”，每個(gè)老師都自己的教育風(fēng)格，而黃老師的嚴(yán)厲也是一種教育學(xué)生的方法。
他是我們的體育老師，帶著一副黑色的眼鏡，嘴巴下方長(zhǎng)著一些短短的.尖胡子。四肢上運(yùn)動(dòng)時(shí)都有“青筋暴起”，有一番大力士的氣派。每當(dāng)上課，黃老師會(huì)嚴(yán)厲地教育學(xué)生。
有一次，小馬和小崔上課時(shí)在玩耍跳繩。黃老師就兇著一副臉，目光在鏡片下變得無(wú)比銳利，活像一只大老鷹。我們知道黃老師馬上要“發(fā)脾氣”了。瞬間覺(jué)得身上背了幾千噸的東西，抬不起頭。巨大的壓力充滿了全班，不，是整個(gè)操場(chǎng)。
陽(yáng)光變得火辣辣，黃老師往前走了幾步。果然，他所到之處“寸草不生”，帶著陣陣寒風(fēng)。操場(chǎng)變得特別寂靜，鴉雀無(wú)聲，大樹(shù)連一片枯葉也不敢往下落。
黃老師的腳步離他們?cè)絹?lái)越近，眼睛瞪得像銅鈴，大聲而又嚴(yán)厲地說(shuō)：“下次還敢嗎？”他們嚇得瑟瑟發(fā)抖，輕聲地說(shuō)：“不敢了……”從此以后，小馬和小崔上課變得認(rèn)真了，再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)了。
黃老師不僅課堂紀(jì)律抓得很緊，還有自己的一套“黃氏訓(xùn)練法”。一次課間，一想到下節(jié)課黃老師會(huì)來(lái)，我們的心情由晴轉(zhuǎn)陰。同學(xué)們抱怨的抱怨、跺腳的跺腳，一片”鬼哭狼嚎”。不一會(huì)兒，“牛魔王”走進(jìn)教室，胡子像絕望的尖刀一樣扎向每個(gè)同學(xué)的心，因?yàn)槲覀凂R上要到太陽(yáng)底下做“魔鬼訓(xùn)練”了。一會(huì)兒跑步，一會(huì)兒跳繩，一會(huì)兒又仰臥起坐，仿佛踏入一個(gè)永遠(yuǎn)走不完的樓梯。這樣訓(xùn)練下來(lái)，我們的體育成績(jī)都提高了，身體素質(zhì)也好了很多了。
嚴(yán)厲，是一種教育方式，我希望我們能在黃老師的帶領(lǐng)下茁壯成長(zhǎng)，做祖國(guó)的棟梁。
嚴(yán)厲的老師作文 36
下午是太陽(yáng)最毒的時(shí)候，到處都十分悶熱，只有知了啞著嗓子抱怨著。
在蒸籠似的禮堂里，站著一位女老師，她眉頭緊鎖，足尖在地下點(diǎn)著。她用恨鐵不成鋼的眼神審視著臺(tái)上的學(xué)生，抿起了嘴。
“都說(shuō)多少次了，臺(tái)詞要回家讀熟！走姿要端莊大方！如此畏畏縮縮，怎么掌控大局？”老師冷冷的訓(xùn)斥狠狠地砸在學(xué)生心頭。學(xué)生小心翼翼地回頭，囁嚅著想說(shuō)什么�？墒抢蠋熀诘孟皴伒姿频哪樕湍氐臍夥兆屗妓饕丫玫脑捳Z(yǔ)在唇邊打轉(zhuǎn)……學(xué)生既委屈又生氣。
在回家途中，學(xué)生憤憤然在心中抱怨：不就是一次主持嗎？為什么這么嚴(yán)格？
到了披掛上陣的時(shí)候了。學(xué)生表現(xiàn)令人意外，不管是問(wèn)好，還是精心設(shè)計(jì)的站位，都恰到好處。老師在臺(tái)下頻頻點(diǎn)頭，眼中滿是贊許。
退場(chǎng)后，學(xué)生忐忑不安，不停地在更衣室踱步，擔(dān)心著能否受到老師認(rèn)可，對(duì)這次的表現(xiàn)，自己心里也沒(méi)底。老師推開(kāi)門(mén)，對(duì)學(xué)生笑著說(shuō)：“這次表現(xiàn)不錯(cuò)，這段時(shí)間……辛苦你了�！�
聽(tīng)到這話，學(xué)生怔了一下，心里頓時(shí)被感動(dòng)填滿，前些日子排練的'委屈、辛苦、疲累一下子煙消云散。她細(xì)細(xì)勾畫(huà)著老師嘴角的笑意，和……她因過(guò)于操勞而青黑的眼底……原來(lái)，老師更加辛苦；原來(lái)，老師更加忙碌；原來(lái)，老師的嚴(yán)厲中用心良苦，包含著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)！
那位老師姓葉，那個(gè)受益良多的學(xué)生是我。沒(méi)有一個(gè)老師愿意隨便責(zé)罵他們當(dāng)成親生子女來(lái)疼愛(ài)的學(xué)生！他們的嚴(yán)厲中，是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，比冬陽(yáng)還溫暖怡人的愛(ài)啊！
那天仍然悶熱，知了訴說(shuō)著什么，可我心中，盛滿了感激，滿得快溢出來(lái)。
嚴(yán)厲的老師作文 37
數(shù)學(xué)老師經(jīng)常讓我們春風(fēng)拂面。語(yǔ)文老師雖然偶爾刮龍卷風(fēng)，但春風(fēng)也會(huì)時(shí)常光臨。但我們的體育老師卻不一樣，他的字典里好像只有呼呼的北風(fēng)。
就拿開(kāi)學(xué)第一堂體育課來(lái)說(shuō)吧。一上課，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)陳老師邁著矯健的.步伐，面無(wú)表情地向我們走來(lái)。人還在三米之外，就對(duì)著我們刮起了猛烈的北風(fēng)：“你看看你們班，上課快五分鐘了，才慢悠悠走到操場(chǎng)。你們是來(lái)干嘛的？散步的嗎？快點(diǎn)！圍著五個(gè)籃球場(chǎng)跑三圈，跑完了來(lái)這里集合！快一點(diǎn)！”我們只好去完成命令。
“呼，呼，呼”伴隨著陣陣沉重的喘氣聲，我們終于到達(dá)終點(diǎn)。雖然才是上午九點(diǎn)過(guò)，但此時(shí)的太陽(yáng)也不見(jiàn)有一點(diǎn)溫柔，同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱得滿臉通紅。陳老師襯衫濕了一片，晶瑩的汗珠從他黑里透紅的臉頰流了下來(lái)。我們?nèi)藙偟烬R，陳老師就舉起粗壯的右臂，伸出食指對(duì)著我們，扯著嗓門(mén)喊：“現(xiàn)在，從第一個(gè)籃球場(chǎng)蛙跳到第五個(gè)籃球場(chǎng)，跳五次，去呀！”“哇，不會(huì)吧！”“這誰(shuí)跳得了��！”“我們明天一定會(huì)腰酸背痛。”同學(xué)們?nèi)滩蛔￠_(kāi)始抱怨起來(lái)。但“北風(fēng)老師”的命令，誰(shuí)敢不執(zhí)行？心里即使有十萬(wàn)個(gè)不情愿也必須不折不扣地完成蛙跳任務(wù)。
“萬(wàn)歲，總算跳完了！”我們高興極了�！岸Ａ懔恪毕抡n鈴響了�！皻W耶！下課了！”“慢著！一班的先回來(lái)。我和你們說(shuō)，整個(gè)假期你們太松懈了，必須給我提起精神……”陳老師皺著眉頭，脖子上的青筋都看得清清楚楚。我們班同學(xué)立刻像霜打過(guò)的茄子——蔫了，只好乖乖留下聽(tīng)訓(xùn)。
回教室的路上，我的腿像灌了千斤重的鉛一般，拼盡全力才能挪動(dòng)一步。唉，什么時(shí)候“北風(fēng)老師”才能變成“春風(fēng)老師”呢？
嚴(yán)厲的老師作文 38
我們學(xué)校的老師“千奇百怪”，有走路像風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，有說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師，還有上課時(shí)“怪招”連送的體育老師……但唯獨(dú)朱老師讓我印象深刻。
朱老師長(zhǎng)的十分嚴(yán)肅。一雙小而尖銳的眼睛像極了獅子的`眼睛，透出了一絲寒光，讓人害怕不已。一個(gè)高挺著的鼻梁上架一副黑色的方眼鏡。還有一個(gè)嘴角微落下的嘴巴，好像一個(gè)槍口，說(shuō)起話來(lái)毫不留情，好似從槍口發(fā)出的子彈，朝你的嘴巴攻擊，讓你無(wú)話可說(shuō)。
一次英語(yǔ)課上，我想了一個(gè)很好笑的笑話，等老師轉(zhuǎn)過(guò)身，我悄悄俯下身子趴在桌子上，防止老師看到，慢慢的側(cè)過(guò)身，準(zhǔn)備給同桌講�？墒切奶绷�，我一不小心把同桌的英語(yǔ)書(shū)掉地上了，“啪！”鴉雀無(wú)聲的教室里突然發(fā)出了一聲巨響，一下子同學(xué)們的目光朝我掃來(lái)。老師一下子轉(zhuǎn)向我，用一雙尖銳的眼睛盯著我看了許久，我恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。老師生氣地吼道：“又在搗鼓什么？一個(gè)班干部不好好聽(tīng)進(jìn)，罰三篇課文寫(xiě)10遍，下課交！”聽(tīng)了老師的話我才知道老師發(fā)現(xiàn)我在開(kāi)小差好久，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，十分內(nèi)疚。
還有一次，晨會(huì)課上，老師生氣地走進(jìn)教室，把那些少的可憐的英語(yǔ)家庭作業(yè)本放在了講臺(tái)上，吼道“誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)，自覺(jué)站起來(lái)，否則抄課文3遍！”同學(xué)們個(gè)個(gè)嚇得不敢出聲，一個(gè)也沒(méi)有站起來(lái)。老師用那雙眼睛忽閃著全班，看到小吳時(shí)眼睛角微微向上一翹，瞇著眼睛問(wèn)道“你是不是沒(méi)有交你們組的作業(yè)，下課交給我，然后寫(xiě)一份檢討給我！”……
在我們與朱老師的朝夕相處下，我們漸漸熟悉了朱老師的嚴(yán)厲，因?yàn)樗o我們帶來(lái)了很大的進(jìn)步。
嚴(yán)厲的老師作文 39
他長(zhǎng)得胖胖的，戴著一副長(zhǎng)方形的眼鏡，鏡片厚厚的都是漩渦，從側(cè)面看一片雪白。他的眼睛長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼角微微有點(diǎn)往下垂。長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睛下有一只又高又大的鼻子。在嘴上方還有著男人的特征—胡子。胡子下面有一張大大的嘴巴。這些五官特征，形成了我們的'新老師—黃老師。
黃老師可嚴(yán)厲了，別看他外表和藹可親，憨厚可愛(ài)，內(nèi)心卻“心狠手辣”。開(kāi)學(xué)第一天，就有一個(gè)學(xué)生被黃老師“十大懲罰”給罰哭了呢。
今天我們就像平時(shí)一樣，高高興興地來(lái)到了教室，看老師還沒(méi)有來(lái)，我們就惡作劇，開(kāi)心的捂著嘴，趕緊躲到桌子底下，窗簾后面。打算等他來(lái)了的時(shí)候給他一個(gè)驚喜，可誰(shuí)知道等黃老師一進(jìn)來(lái)時(shí)，他就大聲喊：“誰(shuí)讓你們躲起來(lái)的，都給我寫(xiě)作業(yè)！”話音剛落，我們就無(wú)奈的把頭抬起來(lái)，不敢直視他，低頭寫(xiě)作業(yè)。我心想這老師可真兇啊，我一定努力不讓他批評(píng)我。過(guò)了一會(huì)兒有一位男同學(xué)上去背書(shū)，黃老師立刻拿起書(shū)本，怕他漏掉一個(gè)字似的，一個(gè)字一個(gè)字的掃描過(guò)去，好像快要把書(shū)本給吃掉一樣�！巴＃ 蔽覀兌急粐樍艘惶�，原來(lái)是那個(gè)男同學(xué)背書(shū)時(shí)漏了三個(gè)字�！�0除外，這三個(gè)字很重要！”男同學(xué)也楞了一下，好像羊看見(jiàn)狼一樣，拿起書(shū)撒腿就跑。他下去讀了個(gè)兩三遍，又上去，又下來(lái)。這樣大概過(guò)了10分鐘，他不是多一個(gè)字，就是少一個(gè)字。老師同學(xué)都不耐煩了，老師干脆讓同學(xué)抄三遍，可能因?yàn)橥瑢W(xué)也很生氣吧，兩個(gè)人吵了起來(lái)，男同學(xué)還氣哭了，現(xiàn)在誰(shuí)都怕黃老師了。
黃老師真的很?chē)?yán)厲，但是我認(rèn)為有個(gè)言的老師也可以督促我學(xué)習(xí)，并且也會(huì)讓我有自我提高，老師是不會(huì)害我們的，我相信也嚴(yán)師一定會(huì)出高徒！
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