【精選】嚴(yán)厲的老師作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的嚴(yán)厲的老師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
嚴(yán)厲的老師作文 篇1
她，中等身材，常穿著一身大方又漂亮的衣服。她，總喜歡扎著一根馬尾辮，額頭上有著幾絲淺淺的皺紋，在她月牙似的眉毛下長(zhǎng)著一雙大眼睛，炯炯有神，好像誰(shuí)上課做一點(diǎn)小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛，和藹可親的臉上掛著一絲甜甜的微笑。她就是我們的英語(yǔ)老師——徐老師。
徐老師很?chē)?yán)厲，上課時(shí)，讀錯(cuò)一個(gè)單詞要再讀三遍。背課文時(shí)，背錯(cuò)了要重新再背。默寫(xiě)時(shí)，默錯(cuò)一個(gè)單詞要重默十遍。下課時(shí)，又布置一大堆作業(yè)讓我們回家寫(xiě)。有時(shí)，我經(jīng)常埋怨徐老師：“布置那么多作業(yè)，一點(diǎn)休息的時(shí)間也沒(méi)有�！�
可徐老師在學(xué)習(xí)方法上很有一套，她經(jīng)常會(huì)給我們發(fā)一張小紙條，小紙條上面印的是每個(gè)單元的重點(diǎn)。每天回家，媽媽都會(huì)按照小紙條上的內(nèi)容幫我復(fù)習(xí)。上課時(shí)，老師也會(huì)經(jīng)常給我們默單詞。有一次，我默錯(cuò)了一個(gè)單詞，交給老師時(shí)，老師說(shuō)：“這個(gè)單詞應(yīng)這樣記：T和H發(fā)S的音……你把這個(gè)單詞先讀三遍，然后再抄十遍�！蔽倚睦锵�，抄那么多遍干什么，我又不是不會(huì)。過(guò)了幾天，老師又給我們聽(tīng)寫(xiě)了，這次我“刷刷刷”很快就把所有的單詞都默出來(lái)了，“太好了，竟然得了100分�！蔽议_(kāi)心的叫了起來(lái)。那時(shí)，我并不知道，這都是徐老師的`功勞啊！
功夫不負(fù)有心人，直到學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，我才能知道徐老師為什么這樣做，她是在為我們不斷地鞏固已學(xué)過(guò)的的知識(shí)，真正做到記住單詞，找準(zhǔn)發(fā)音，使每個(gè)同學(xué)能在考試中取得比較好的成績(jī)。
這就是我們的徐老師。在她嚴(yán)歷而又柔和的目光里，享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
嚴(yán)厲的老師作文 篇2
大家好，你想知道我的老師是什么樣子的嗎？那讓我來(lái)介紹一下我的老師吧！
我的班主任老師叫黎老師，身高不高，身材很苗條，不胖不瘦，長(zhǎng)著一頭黑色的'頭發(fā)。頭發(fā)下面是棕色的、卷卷的一雙眉毛，彎彎的柳葉眉，下面有一雙炯炯有神的眼睛，有時(shí)候眼睛還會(huì)有點(diǎn)嚴(yán)厲。只要你在下面做小動(dòng)作，黎老師就會(huì)馬上發(fā)現(xiàn)，會(huì)馬上點(diǎn)你的名，并大喊：“還在發(fā)什么神，快看過(guò)來(lái)，講完了好馬上下課。”
黎老師有一張小小的嘴巴，能說(shuō)出各種各樣的逗人開(kāi)心的話(huà)。一張瓜子臉，耳朵很靈敏，基本上你坐在教室的最后一排，她都能聽(tīng)見(jiàn)你在說(shuō)話(huà)。
有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)打架了。他們?yōu)榱艘粋�(gè)橡皮擦而發(fā)生爭(zhēng)吵，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“借我一下橡皮擦�！蹦莻�(gè)同學(xué)就說(shuō)：“我不借給你，這個(gè)可是我爸爸從國(guó)外買(mǎi)的進(jìn)口橡皮擦。”另一個(gè)同學(xué)就說(shuō)：“切，不就是一個(gè)橡皮擦嘛，借我一下都不行，小氣！”最后他們?yōu)榱艘粋�(gè)橡皮，打起來(lái)了。
黎老師看見(jiàn)了，就去說(shuō)：“你們兩個(gè)同學(xué)為什么打架了？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是他先打我的�！绷硪粋�(gè)同學(xué)聽(tīng)了，說(shuō)：“才怪，是你先打我的！”接著他們兩個(gè)又打起來(lái)了，黎老師生氣了說(shuō)：“好了，你們兩個(gè)別打了，依我看你們兩個(gè)都不對(duì)，同學(xué)之間不能互相打架，同學(xué)之間要互相寬容，不能打架，你們兩個(gè)快互相道歉吧！”他們聽(tīng)了很慚愧，最后他們又和好了。這件事告訴了我們一個(gè)道理“我們同學(xué)之間要互相包容，團(tuán)結(jié)友愛(ài)�！�
還有一次，一個(gè)同學(xué)在上樓梯的時(shí)候，樓梯太擠了，那個(gè)同學(xué)被摔了，另一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，馬上去扶她，立馬她送到了醫(yī)務(wù)室。出來(lái)后受了傷的同學(xué)連忙感謝那位同學(xué)說(shuō)：“謝謝你，如果不是你，那我的傷就可能會(huì)很?chē)?yán)重！”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“不用謝�！边@件事告訴我們一個(gè)道理：“同學(xué)之間要互相幫助�！�
黎老師在上課時(shí)要求坐姿端正，下課盡情地玩耍，家庭作業(yè)方面對(duì)我們也很?chē)?yán)厲。嚴(yán)厲是讓我對(duì)自己嚴(yán)格要求，不能想做什么就做什么，要先想好該不該做。
嚴(yán)厲的老師作文 篇3
篇（一）
她是位非常嚴(yán)厲的老師。是她，把我們六年級(jí)的所有頑皮的學(xué)生都制住了。
那是今年秋季開(kāi)學(xué)第一節(jié)課時(shí)，我們教室里亂哄哄的，因?yàn)檫@節(jié)課是科學(xué)課。當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，教室里還是一團(tuán)糟。這時(shí)，這位留著短短的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，穿著一身黑衣服，手拿書(shū)本的女老師，站在講臺(tái)上看著我們一言不發(fā)，她瞪著大大的眼睛逼視著我們，好似一只老鷹捕食時(shí)，盯著某個(gè)東西不放，把我嚇得只出冷汗。
突然，憤怒的她用手把桌子一拍，猶如法官大聲叫道：“安靜！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲了。接著，她又不依不饒地帶著那憤怒的眼神說(shuō)：“所有的組長(zhǎng)和干部都給我站起來(lái)！”開(kāi)始，我們還以為這位老師要罰我們干部，一個(gè)個(gè)都扭扭捏捏地站起來(lái)。
只聽(tīng)老師大聲訓(xùn)斥道：“你們這些干部是干什么吃的？班上這么鬧，怎么上課，你們就不會(huì)管管嗎？”這句話(huà)讓我很是慚愧。過(guò)了片刻，她語(yǔ)氣略微和緩了些說(shuō)：“你們說(shuō)，你們各組有哪些人在說(shuō)話(huà)，都給我一個(gè)個(gè)說(shuō)出來(lái)！否則，我跟你們沒(méi)完！”一組、二組、三組……統(tǒng)計(jì)完畢，許多人都受到了懲罰，都被老師拖出去罰站去了。
大部分被罰站的人都乖乖地在外面挨罰，而喬一樊呢？他可是我們班有名的搗蛋鬼呀！他實(shí)在忍不住老師對(duì)他的大聲指責(zé)，就把手中的科學(xué)書(shū)向地上“嘣”地一摔，一溜煙跑了。
這下，老師火冒三丈地對(duì)其它同學(xué)說(shuō)：“他算個(gè)什么？他愛(ài)跑不跑，少他一個(gè)人天也不會(huì)塌呀！最后，他還得求著我。”
后來(lái)，果然這個(gè)搗蛋王不敢在科學(xué)老師面前搗亂了。
從此，教科學(xué)的張老師就有了一個(gè)雅號(hào)——母老虎。
篇（二）
我的英語(yǔ)老師秦老師，她是一位嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師。
五年級(jí)的一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我第一次和秦老師說(shuō)英語(yǔ)。當(dāng)我第一次見(jiàn)到她時(shí)，是在早晨上學(xué)的時(shí)候。那天早上，我急急忙忙地跑進(jìn)教室。當(dāng)我跑到二樓的樓梯口時(shí)，秦校突然說(shuō)了一句：“Good morning！”當(dāng)時(shí)，我停住了腳步，可是我并沒(méi)有回答秦校，因?yàn)樽咴谖仪懊娴氖莾晌涣昙?jí)的大哥哥，我原本以為秦校是在問(wèn)他們，而不是在問(wèn)我。
當(dāng)秦校用一種驚異的眼神望著我時(shí)，我頓時(shí)眼前一閃，連忙答道：“Good morning！”我看著她那甜美的笑容，心想：“秦校長(zhǎng)的這么漂亮——一雙炯炯有神、水靈靈的大眼睛；一個(gè)淡紅淡紅的櫻桃小嘴；還有一把烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)……秦�？雌饋�(lái)這么和藹可親，如果她可以教我們英語(yǔ)的話(huà)，那就太好了！”“丁零零…丁零零…”呀，上課鈴響了，我飛快的沖進(jìn)教室。
六年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，我們班換了一個(gè)英語(yǔ)老師，我心想：“是秦校教我們嗎？我真希望是她！”果然不出所料，是秦校教我們，我興奮極了。直到收作業(yè)的時(shí)候，有的同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，英語(yǔ)老師就大發(fā)雷霆，要求兩個(gè)星期后，一定要見(jiàn)到作業(yè)。
老師臉上突然變得那么嚴(yán)肅，不再有那種另人感到和藹可親的神情了，老師的眼睛，仿佛一只箭，直穿透我們每一個(gè)人的心窩……她掃了一掃同學(xué)們做的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)偷工減料，就一一問(wèn)他們，同學(xué)們仿佛都有一種害怕感，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，秦老師問(wèn)完話(huà)了，就生氣地把他們的本子用力一扔，并嚴(yán)肅地說(shuō)道：“把沒(méi)有做完的補(bǔ)回來(lái)，下星期我檢查！”作文
秦校就是這樣一個(gè)位嚴(yán)厲的老師，她對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。她教出的學(xué)生成績(jī)都非常棒！
篇（三）
董老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的`班主任。董老師有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛帶著一副紅色邊框的的眼鏡，時(shí)刻關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)，同學(xué)們都很怕她。
董老師是一名嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。(.)一天上午的美術(shù)課，因美術(shù)老師請(qǐng)假，董老師讓我么自己復(fù)習(xí)。就在老師去辦公室的那一會(huì)兒，同學(xué)們大聲地吵吵鬧鬧，董老師氣沖沖地走進(jìn)教室，原本吵鬧的教室立刻變得安靜下來(lái)，靜得連掉下一根針也能聽(tīng)得見(jiàn)。
董老師說(shuō)：“你們太吵了，我要把美術(shù)課改成靜坐課�！庇袔讉�(gè)同學(xué)們小聲嘀咕著：“不是吧。”靜坐了幾分鐘，我就有些不耐煩了，便玩起了用唾液吹泡泡，剛吹一會(huì)兒，就被董老師發(fā)現(xiàn)了。
董老師走到我身邊，嚴(yán)肅地說(shuō)：“賈子楠，罰抄一篇課文，下午沒(méi)抄完就給我翻倍的抄�！蔽抑�，老師嚴(yán)格要求我們是為了我們好。哎，以后上課再也不能做小動(dòng)作了。
嚴(yán)厲的老師作文 篇4
你猜她是誰(shuí)？她長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，長(zhǎng)長(zhǎng)地頭發(fā)，她的眉毛彎彎的像月牙一樣。她走路的步伐非�？�，她就是我們最嚴(yán)厲的任老師。
有一次我寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，任老師嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“重寫(xiě)�！边�有一次，我的同桌玩橡皮泥，任老師走到他身旁拿起小棍敲他的手，我的同桌很吃驚，人老是嚴(yán)肅的說(shuō)：“上課不能玩橡皮泥�！蔽业�.同桌心里煩，不屑一顧。
雖然，她對(duì)我們嚴(yán)厲，但我們知道她對(duì)我們好。老師現(xiàn)在的個(gè)子比我高，但我相信，再過(guò)10年，我的個(gè)子會(huì)比老師高，我想對(duì)變老的任老師說(shuō)：“老師，您辛苦了�！�
我現(xiàn)在上三年級(jí)了，我一定在任老師嚴(yán)厲的教導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師，謝謝您！
嚴(yán)厲的老師作文 篇5
在我們的成長(zhǎng)路上，不僅需要爸爸媽媽的精心呵護(hù)，更離不開(kāi)老師的耐心培養(yǎng)。如果我們是一棵小樹(shù)，老師就是為我們澆水除草剪樹(shù)的園��；如果我們是小鳥(niǎo)，老師就是教我們學(xué)飛翔的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)蝗绻覀兪翘詺獾脑贫�，老師就是包容寬厚的天空。而我的心中就有這樣一位的`好老師——嚴(yán)厲的張老師。
張老師一向?qū)ξ覀兒車(chē)?yán)厲。記得一年級(jí)的那個(gè)中午，我上課就愛(ài)玩小動(dòng)作有時(shí)總愛(ài)拿橡皮擦?xí)�，擦出了一大堆的橡皮屑然后放在尺子上的凹槽用筆頭用力壓下去讓它固定住再取出來(lái)趁老師不注意去扔別人，然后暗暗自喜。張老師說(shuō)什么我一點(diǎn)也不知道。突然，張老師走到我面前，把我的尺子扔到了窗外，然后用非常嚴(yán)厲的表情看著我，說(shuō)：“爍灃，你來(lái)讀一下老師教的幾個(gè)拼音�！蔽揖o張地站了起來(lái)聲音發(fā)顫，雙腿發(fā)抖，那幾個(gè)簡(jiǎn)單的拼音，就像小鴨子一樣在我的腦海游走了，什么也不會(huì)。
張老師看著瑟瑟發(fā)抖的我神情緩和了下來(lái)，說(shuō)：“爍灃，不認(rèn)真聽(tīng)課，就會(huì)什么也不懂。中午你留下來(lái)老師給你補(bǔ)課�！狈艑W(xué)后我膽戰(zhàn)心驚地留了下來(lái)，想著張老師嚴(yán)厲的表情，我在想這下有我的苦頭吃了。可奇怪的是，張老師并沒(méi)有過(guò)多地批評(píng)我，而是溫和地叫我把語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)，開(kāi)始教我讀拼音，我起初有點(diǎn)害怕，音量很小，張老師又開(kāi)始漸漸地嚴(yán)厲了起來(lái)，一遍一遍地教“a、o、e、……”我也跟著：“a、o、e、……a、o、e、……”地讀，我不知讀了多少遍，我終于學(xué)會(huì)了拼音。
從那以后，我就沒(méi)在上課時(shí)做小動(dòng)作了，四年級(jí)時(shí)張老師就沒(méi)再教過(guò)我們了，但是嚴(yán)厲的張老師卻永遠(yuǎn)的留在了我的心中，我要謝謝張老師對(duì)我的耐心培養(yǎng)與關(guān)愛(ài)。沒(méi)有她的關(guān)愛(ài)，就沒(méi)有我的健康成長(zhǎng)。
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