【精選】可敬的老師作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的可敬的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

可敬的老師作文 篇1

　　昨天下午最后一節(jié)課是科學(xué)課�？茖W(xué)老師李老師進(jìn)班時(shí)，我就覺得她走路怪怪的，一瘸一拐的。再一看，李老師穿的居然是棉鞋!我不禁奇怪極了：李老師今天怎么了?

　　課上著上著，李老師突然面露難色，小心翼翼地走下講臺(tái)，拖了一張椅子過去，把左腳的鞋子脫下，把腳蹺在椅子上。我看到李老師的.腳后驚呆了。她的大拇指，食指和中指被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，無名指和小腳趾露在外面，鮮紅的血映在紗布上，指頭上還有著什么紅藥水!李老師怎么了?還沒等我問，李老師已經(jīng)踩著下課鈴，走出了教室，

　　今天上午，是李老師值班。她站在她的值班位置那，腳蹺在一個(gè)稍高的臺(tái)子上。我看到李老師急忙跑過去問：“李老師，您的腳怎么啦?沒事兒吧!”“哦，沒事!”聽了我的話，李老師微微一笑：“周末在家打掃衛(wèi)生的，一不小心茶杯打碎了，那個(gè)玻璃碎片彈起來，把我腳趾頭切斷了�，F(xiàn)在這條腿還不怎么能用呢。所以，在家打掃一定要注意安全……”切斷!聽到這個(gè)詞我的心一驚，李老師后面說了些什么我也沒聽清楚，頭腦里立刻浮現(xiàn)出那個(gè)恐怖的畫面。

　　這么大的事兒李老師說的時(shí)候只是輕描淡寫的兩句話，上課時(shí)還若無其事，而且還堅(jiān)持站著為我們上課!我們又有什么理由不認(rèn)真聽講?又有什么理由不尊敬老師呢?

　　我真心希望李老師的傷能快點(diǎn)好起來!

可敬的老師作文 篇2

　　張宜亞老師，今年55歲。他1957年畢業(yè)于北京師范大學(xué)，至今從事中學(xué)外語教學(xué)已32個(gè)年頭了。他1958年暑期調(diào)入我校工作。雖然只4個(gè)年頭，但人們一提起他，都異口同聲地說，他是一位平凡而可敬的好教師�，F(xiàn)將其主要事跡簡述如下：

　　一、付全部精力于教育事業(yè)

　　人們常說教師是耕耘者，要耕耘必須付出勞動(dòng)。張宜亞老師，除教兩個(gè)班的高中英語課外，一直擔(dān)任教研組長，還兼任班主任。他每天早晨都是六點(diǎn)多鐘到校，指導(dǎo)學(xué)生晨讀，進(jìn)行外語聽力訓(xùn)練，每天晚上給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)，學(xué)生離校后他才又坐下來備課，批改作業(yè)，整理資料。幾乎每天都要忙到深夜12點(diǎn)以后才能休息。他還經(jīng)常輔導(dǎo)本校以及一些兄弟學(xué)校的青年教師，替有病、有事的同志代課，替請假的班主任臨時(shí)帶班。

　　一次深夜從學(xué)校回家摔傷了腿，腳腫得穿不上襪子，第二天他拄著拐杖上講臺(tái)。一次他肚子痛得一夜都沒有能入睡。第二天早晨不能進(jìn)食，他仍然捂著肚子堅(jiān)持講完了兩節(jié)課。一次他因事出差，晚上十一點(diǎn)鐘才下火車，一個(gè)人步行三十多里，到第二天凌晨三點(diǎn)多到家。天一亮他又照常上班了。 一次西安來電，他年逾八旬的老母病重，他利用兩天往返太原——西安（包括星期天），托咐妹妹照顧老母后及時(shí)趕回太原，不進(jìn)家門，先到學(xué)校進(jìn)教室上課。他多次生病、尿血、眼睛出血，可從未請過一次假。對他來說，沒有星期天、節(jié)假日，就連中午休息時(shí)間，不是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，就是找學(xué)生談話。娛樂場所，從看不到他的身影，就連平時(shí)工會(huì)發(fā)的電影票，他每次都送給了別的同志，三年來未看過一次電影，用他的話說，是舍不得那兩個(gè)小時(shí)。假期，省市多次組織優(yōu)秀教師去北戴河等地療養(yǎng)，他不是推讓，就是早早提前返校給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)。

　　他在校內(nèi)校外多做了工作也從不計(jì)較報(bào)酬，他在一個(gè)學(xué)期內(nèi)無償帶課130多節(jié)。他把整個(gè)身心都交給了學(xué)生，獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)。由于他長期勞累和精神緊張，使他的身體變得十分虛弱，經(jīng)常徹夜不眠，食欲不振，他一米七五的身高，可體重還不到九十市斤。當(dāng)同志們勸他注意保重身體時(shí)，他總是滿懷深情地說:“我要把過去丟失的時(shí)間補(bǔ)回來，在有生之年為社會(huì)多做點(diǎn)實(shí)事”。

　　二、盡全部心血于教學(xué)探討

　　張宜亞老師，多年在東北的重點(diǎn)中學(xué)從教，積累了豐富的優(yōu)等生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)到我校后，由于我們是一所普通中學(xué)，招入學(xué)生是經(jīng)過省重點(diǎn)和市重點(diǎn)學(xué)校擇優(yōu)后的學(xué)生，特別是外語課的基礎(chǔ)更差一些。他現(xiàn)在帶的高三年級(jí)兩個(gè)班，八六年入學(xué)時(shí)，外語成績最好的一個(gè)女同學(xué)，才有57分。針對這種狀況，他及時(shí)進(jìn)行了教學(xué)方法的新探討。開始上課，學(xué)生聽不懂簡單的英語課堂用語。學(xué)生要求他用漢語講，他對學(xué)生們說：“你們聽不懂，說明過去聽得少，聽力訓(xùn)練不夠，今后要多聽”。他做了個(gè)總體規(guī)劃，開設(shè)了預(yù)習(xí)課和口語課，并增加了聽力訓(xùn)練，他要求學(xué)生每天早晨提前15分鐘到校，聽英語錄音。一個(gè)學(xué)生深情地說：“張老師三年來讓我們多聽了1200多個(gè)小時(shí)英語”。他還要求基礎(chǔ)比較好的學(xué)生每天晚上跟省電臺(tái)學(xué)《新概念》。并定期檢查收聽筆記。為了提高學(xué)生的口語能力，他把學(xué)生分成若干英語小組，開展以課文為依據(jù)的一些限制性的會(huì)話活動(dòng)。他把學(xué)生“開口”說話作為突破口，口語課上，他讓學(xué)生們用問答、復(fù)述、講故事等形式鞏固所學(xué)課文，訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。想盡一切辦法為學(xué)生創(chuàng)造英語環(huán)境，他還向?qū)W校建議，每天下午第二節(jié)課后，利用廣播進(jìn)行十分鐘的英語廣播，播音員由他班的三個(gè)學(xué)生擔(dān)任。 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦的積極性，他在班上開展了“馬拉松背誦崗”，用象征性手法，把十課書比作百公里，列出表貼在墻上，用紅紙剪成小人，代替學(xué)生，學(xué)生給組長背誦，組長給科代表背誦，科代表再給老師背誦。老師還要隨時(shí)抽查。于是大家便爭先到組長那里背課文。有些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，張老師為了照顧他們的自尊心，不愿讓他們的“小紅人”落得太遠(yuǎn)，只要他們下功夫了，能把課文讀下來“小紅人”也就往前跑幾步。

　　他還結(jié)合實(shí)際，對測試方法進(jìn)行了改革，他把期末考試一次評分改為和平時(shí)各科訓(xùn)練相結(jié)合的考查方法；把單純的筆試考核改為聽力、口語能力等雙基情況的綜合測試；把只注意分?jǐn)?shù)的傾向改為注意基本功訓(xùn)練，這使學(xué)生始終保持著較好的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)成績也不斷提高，使學(xué)生的及格率由原來的20%左右迅速提高到83%以上。最主要的是學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)，在普通中學(xué)的外語教學(xué)上，張老師初步摸索出一條新路。他傾注于教學(xué)探討，寫出了一本本聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的教案，今年四月被市教委評為優(yōu)秀教案。最近他所帶的班參加太原市畢業(yè)會(huì)考，合格率達(dá)96.8%，外語合格率93.5%。

　　三、鞠全部熱情于學(xué)生成長

　　張宜亞老師懂得“教育”的真正含義。他說：“作為一個(gè)教師，不僅要傳授知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，有的學(xué)生不懂得做人，腦子里沒有是非標(biāo)準(zhǔn)，要幫助這些學(xué)生在學(xué)校受到名符其實(shí)的教育。他尊重學(xué)生，對學(xué)生從不挖苦、諷刺。學(xué)生遲到了，他問學(xué)生是否自己在家里出了事；作業(yè)沒有按時(shí)完成，他問學(xué)生是否沒有懂。他懂得要讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，必須尊重他們，幫助他們克服困難�？朔�自卑感，只有自尊才能談得上自強(qiáng)。他為了全面了解學(xué)生，經(jīng)常向其他帶課教師詢問他班學(xué)生的情況，研究對一般與個(gè)別學(xué)生的教育措施。他每天都要把各科授課情況，作業(yè)情況詳細(xì)問津，密切配合。他還重視與社會(huì)和家庭的聯(lián)系，每學(xué)期都要和每個(gè)學(xué)生家長聯(lián)系兩次，部分特殊學(xué)生一學(xué)期內(nèi)最多的達(dá)15至20次，唯恐教育上出現(xiàn)失誤，學(xué)生在學(xué)校有病他就拿自己的錢送他們上醫(yī)院，給學(xué)生買藥，有的學(xué)生因故吃不上早飯，他就給買好干糧。學(xué)生犯錯(cuò)誤，他就耐心開導(dǎo)，學(xué)生把班集體的錢丟了，他用工資補(bǔ)上??。家長們在座談會(huì)上說：“張老師愛學(xué)生勝過了我們家長。”

　　一次張老師感冒發(fā)燒，嗓子疼得說不出話來，學(xué)校讓他休息，他不愿耽誤學(xué)生的課，事先讓幾個(gè)學(xué)習(xí)好的'學(xué)生和他一起備課，然后，請一位同學(xué)主講，他在黑板上寫，課上得很成功，教室里靜極了，每個(gè)學(xué)生都全神貫注地盯著黑板，他們被老師的行為感動(dòng)了。當(dāng)?shù)诙�天張老師再走進(jìn)教室的時(shí)候，講桌上放著一杯藥茶、兩包藥。這是幾個(gè)淘氣包干的。這時(shí)張老師打心里高興，學(xué)生懂得理解人，關(guān)心人了。由于張老師不放棄每一個(gè)學(xué)生，使一個(gè)剛?cè)雽W(xué)時(shí)連上課都有說有笑，有睡覺的班，竟在晚自習(xí)停電的情況下，同學(xué)們都要點(diǎn)上蠟，堅(jiān)持自習(xí)，班內(nèi)很快學(xué)習(xí)進(jìn)取的氣氛。

　　初三年級(jí)的學(xué)生要參加市英語單詞競賽，張老師想讓他班上的學(xué)生去幫助記單詞，年輕老師們說：“現(xiàn)在的學(xué)生可自私了，他們根本不愿幫助別人”。張老師說：“不可能，這要看你的話怎么說”。他對學(xué)生講，初三同學(xué)是代表咱們學(xué)校去參加這個(gè)活動(dòng)，咱們應(yīng)該對弟弟妹妹們盡一份力量，他們現(xiàn)在有困難，我們熱愛集體應(yīng)該去表現(xiàn)在關(guān)心幫助同學(xué)上，張老師這么一說，學(xué)生可高興了。有個(gè)學(xué)生因?yàn)樘�淘氣，學(xué)習(xí)也不好，張老師沒有讓他去，可他見別人幫助初三同學(xué)記單詞，就主動(dòng)去了。通過這次活動(dòng)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感。 張老師常說：“我最不贊成老師是監(jiān)工”。冬天，課間操時(shí)間學(xué)生跑步，(其他老師只是偶爾抽查一下)張老師每天跟學(xué)生跑。剛下過雪，地上滑，許多學(xué)生害怕摔倒，不想跑，張老師還堅(jiān)持跑。做廣播操，第八節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們懶得往起跳，張老師卻站到了隊(duì)列前，帶頭跳。

　　他在學(xué)生面前是個(gè)絕對立得起來的好老師，學(xué)生們崇拜他，因?yàn)樗�是一個(gè)身體力行的實(shí)踐者，他嚴(yán)于律己，學(xué)生們都為他高尚的思想品德和工作精神所感染，對他的感情很深。他愛學(xué)生，學(xué)生也更信任他，有什么話都敢和他講，有的學(xué)生由于早戀，弄得心神不安，能主動(dòng)地找張老師談，請求幫助。一個(gè)夏天，發(fā)現(xiàn)有人在初中教室門口撒尿，誰都不知道是誰，后來還是這位同學(xué)在和張老師談話中主動(dòng)地坦白出來，承認(rèn)了錯(cuò)誤，學(xué)生的心受到了師愛的甘露滋潤。

　　1987年7月13日，《山西教育》在頭版頭條上以“一個(gè)靈魂雕塑者的精誠——記太原市第十一中學(xué)外語教師張宜亞”為題報(bào)道了他的部分事跡，他付出的辛勞受到了黨和人民的尊重，多次受到了省市各級(jí)政府部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。先后兩次評為省優(yōu)秀教師，四次受到市級(jí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)（獲市優(yōu)秀知識(shí)分子，市優(yōu)秀教師，市勞動(dòng)模范等稱號(hào)）。1988年市勞動(dòng)競賽委員會(huì)給記特等功一次。自1980年加入中國共產(chǎn)黨以來，連續(xù)八次獲市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)。一次評為“端正黨風(fēng)模范”。

　　他在向黨組織的匯報(bào)中寫道：“我個(gè)人永遠(yuǎn)是微不足道的，我付出的極少，得到的卻很多，我沒有太多的奢望，我只希望加倍珍惜我這有限的時(shí)光，腳踏實(shí)地做一個(gè)普通人民教師、一個(gè)普通共產(chǎn)黨員該做的一點(diǎn)工作。

可敬的老師作文 篇3

　　向作文吧里的老師敬禮！

　　原本我的作文用班主任老師的話來說：“湊數(shù)湊數(shù)�！焙髞恚�經(jīng)過老師的推薦，我的第一篇作文在作文吧上發(fā)表，轉(zhuǎn)變了我的作文觀。

　　有一天，老師在教室里的大屏幕上，搜索到了作文吧，打開小學(xué)的頁面，看到了我的作文竟然在作文吧里發(fā)表，全班同學(xué)的嘴巴張得大大的，表情不亞于發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，班級(jí)每次作文都不合格的我的作文，竟然能發(fā)表在網(wǎng)上。感謝吧里老師的辛苦付出。

　　從那以后，再也不怕寫作文了，在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常學(xué)習(xí)作文吧里的各種體裁的作文，學(xué)習(xí)一些寫作技巧，再回到課堂上，聽老師講每一個(gè)單元的寫作要求，聽懂了，寫起來也有話要說。就這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變，得到了媽媽和爸爸的支持和肯定，我喜歡上了用文字來記錄我觀察體驗(yàn)的`感受。

　　在媽媽骨折的日子里，我一邊學(xué)習(xí)，一邊晎媽媽開心，我還有一個(gè)小小的心愿，用我辛苦的稿費(fèi)，給媽媽買一副厚厚的襪套，抵御寒冷的冬天。當(dāng)然這些我一直沒有跟媽媽說，我是一個(gè)凡事都放在心里，沒有結(jié)果不愿意和任何人說的孩子。當(dāng)我的稿費(fèi)積攢到30元的時(shí)候，我兌換了媽媽的支付寶賬號(hào)。當(dāng)我翹首以待的時(shí)候，吧里的老師給我發(fā)短信，說我的支付寶賬號(hào)輸入錯(cuò)誤。原來是我記錯(cuò)了賬號(hào)，我這回和媽媽說了原委，媽媽告訴我正確的賬號(hào)。當(dāng)我重新兌換了以后，顯示我兌換成功。我的心暖暖的，感謝老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓媽媽感覺有我這樣的女兒感到快樂！

　　辛苦了作文吧里的老師們，因?yàn)橛心銈兊男量喔冻�，喜歡上了作文。向可敬的老師們敬禮！

可敬的老師作文 篇4

　　小雨匆匆天上著，學(xué)校抬學(xué)后同窗們陸斷置學(xué)了，四（1）班的弛春共教由于個(gè)子矬，添上路澀，剛上從言車就連己帶車摔在馬路上。多少個(gè)男孩子還譏笑她……

　　這一幕被我瞅到了，立刻往趕走了這些男孩子，扶伏了張春跟她的車子�！皼]事吧？”她望了看爾，說：“沒事，謝謝你！”我關(guān)懷地答：“你怎么本人騎車啊？”她答復(fù)：“果替我爸爸媽媽皆外沒擊農(nóng)了，爺爺奶奶年紀(jì)大了，天天還要操持野務(wù)忙地面的工活，我怕耽誤他們的時(shí)光所以就大家騎車去上學(xué)。”

　　我聽了她的回問，心里很不是味道，像被蟲子咬了似的。我的家景跟她差未幾，然而爺爺每地要交迎我上學(xué)放學(xué)，我還常常不滿意，基本沒有為他們著想過。當(dāng)初想起我治花錢的氣象，真是愧疚不未，比起她，我真的很微��！

　　“你在想什么？”張春問我�！皼]什么，我在想，你實(shí)了不訖，我就素來不為家里斟酌功……”，“只有有口，你必定也能夠干到的。惡了，我要回去了，不然爺爺奶奶會(huì)擔(dān)憂的”。張春晨我招招手，上車走了。

　　看著她遙去的'腹影，我心境久久不能安靜她的話始終在我耳邊歸響。我下定信心要轉(zhuǎn)變自彼。

　　�。∪缭S可敬的“老師”��！我不由自主地感慨講！

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