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關(guān)于老師的鼓勵(lì)作文（精選25篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的老師的鼓勵(lì)作文，希望能夠幫助到大家。
老師的鼓勵(lì)作文 1
人人都需要鼓勵(lì)，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，擁有過(guò)許多次鼓勵(lì)。有爸爸媽媽的，有朋友的，還有老師、同學(xué)的……其中有一次最令我刻骨銘心。
還記得剛上三年級(jí)的時(shí)候，多了一門(mén)課——英語(yǔ)。由于前期在暑假班里也上過(guò)幾天英語(yǔ)課，別的小朋友兩三天就會(huì)說(shuō)單詞、背單詞了，但我就連最基本的字母都讀不好，更別說(shuō)單詞了，有好幾次都被別人笑話(huà)了。所以，我一直比較恐懼開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。但英語(yǔ)嚴(yán)老師上課時(shí)總要選一些同學(xué)出來(lái)讀單詞、句子，每上一堂英語(yǔ)課我的心就像一個(gè)氣球懸在半空，不著地，生怕老師叫到我。但是，不幸的時(shí)刻還是降臨了：嚴(yán)老師突然叫到了我的名字，我呆呆地站了起來(lái)，腦袋嗡嗡作響，過(guò)了許久，我還是啞口無(wú)言，老師關(guān)切地問(wèn)：“你為什么不讀啊？”我極其難為情地說(shuō)：“我怕我讀不好，大家笑話(huà)我”。嚴(yán)老師用手輕輕拍拍我是肩膀，微笑地對(duì)我說(shuō)：“讀不好沒(méi)有關(guān)系，我們多讀幾遍就好了，如果你一直不讀，就永遠(yuǎn)不會(huì)讀。大家來(lái)點(diǎn)掌聲，鼓勵(lì)一下毛懋宇，好嗎！”下面立刻響起了雷鳴般的掌聲，我終于鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了自己的心理障礙，大聲地讀出了單詞。是老師給予了極大的.鼓勵(lì)，是同學(xué)們的掌聲讓我消除心存已久的障礙。這件事對(duì)我影響很大，從此以后，我再也不怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了。
我明白了鼓勵(lì)的力量是無(wú)窮大的，每當(dāng)其他同學(xué)受到挫折需要鼓勵(lì)時(shí)，我都會(huì)給他投去激勵(lì)的眼神和鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。
老師的鼓勵(lì)作文 2
記得我們上二年級(jí)時(shí)，班主任是張老師。
張老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，很自然的梳成馬尾搭在肩上，美麗而又高翹的鼻梁上架了一副眼鏡。快樂(lè)的臉蛋總是紅紅的。她很幽默，總是在微笑。她的笑總是那么燦爛，像陽(yáng)光，像甘露，像世間精華一樣滋潤(rùn)我們，滲進(jìn)我幼小的心靈。
張老師教我們數(shù)學(xué)，有一次一位同學(xué)在她的課上打哈欠，一個(gè)接一個(gè)，還弄出很大的聲響。張老師漸漸縮小講課聲音，最后干脆不講了，她的眉頭皺起來(lái)了，我們都很激動(dòng)，準(zhǔn)備開(kāi)始觀看一場(chǎng)“鬧劇”。終于，張老師閃身拿了一個(gè)粉筆頭，“路見(jiàn)不平一聲吼”，“這個(gè)垃圾桶真好，我要扔粉筆頭了哦！”說(shuō)著還晃了晃手。全班一陣沉默，隨后，“哈哈，哈哈”爆出一陣笑聲，連那個(gè)打哈欠的同學(xué)臉上也露出星星點(diǎn)點(diǎn)的笑容。從此，就沒(méi)人在她的課上打哈欠了。你說(shuō)，張老師幽默不幽默？
在寫(xiě)作方面，張老師也給過(guò)我鼓勵(lì)。那時(shí)我是三年級(jí)上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月，剛剛脫離了她的懷抱。那天下課，我在過(guò)道里走著，碰到了張老師。她先看了看我，說(shuō)：“幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)了，你長(zhǎng)這么高了呀！”我點(diǎn)點(diǎn)了頭，害臊的想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。張老師深情地問(wèn)：“你現(xiàn)在還寫(xiě)作嗎？”聽(tīng)到這兒，我垂下了頭。當(dāng)時(shí)我對(duì)寫(xiě)作沒(méi)有那么多興趣，也沒(méi)有當(dāng)那么一回事。老師好像看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“沒(méi)事了，現(xiàn)在不代表以前，三年級(jí)是一個(gè)重要的學(xué)期，你一定要加油！還有，你要比以前更加努力地寫(xiě)，你很有才能哦，我到時(shí)一定看你寫(xiě)的書(shū)的！”說(shuō)完。深情地看著我，用她溫暖的'兩只大手，包住了我因緊張而冰冷的小手，輕輕地捏了捏。頓時(shí)一陣暖流從手上傳遍了全身，溫暖了我因寒冷而麻木的關(guān)節(jié)，溫暖了我的心。老師輕柔地牽著我的手，把我送下了樓。之后，她拍了拍我的肩，一陣面熟的笑容和一陣難以捉摸的紅暈同時(shí)在張老師臉上交織。她注視了我一會(huì)兒，轉(zhuǎn)身離去。
我麻木地走出了教學(xué)樓。外面天氣陰沉，但我心里陽(yáng)光明媚。我凝視著，目送張老師離去。望著張老師的背影，我下定決心努力寫(xiě)作，那樣才能對(duì)得起老師對(duì)我的一片期望！到了那時(shí)，老師一定會(huì)看到我出的書(shū)，一定會(huì)的……
老師的鼓勵(lì)作文 3
我一直在學(xué)一樣樂(lè)器——古箏。從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，都是一位名叫“吳淑君”的老師教我的。今年暑假，展現(xiàn)吳老師教學(xué)成果的時(shí)候終于到了！
暑假里，我參加了一個(gè)叫“格力杯”的比賽。經(jīng)過(guò)一番“特訓(xùn)”，七月二十二日清早那一天，我們來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。這里的選手們有的彈的如大海澎湃，有的彈的如星空稀朗�？粗粗揖谷挥行┚o張，手腳冰涼，悲傷冒冷汗。吳老師察覺(jué)到了什么，悄悄走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“呵呵，安彤呀，沒(méi)什么好緊張的，這些日子里你訓(xùn)練的不是很好嘛？你一定能夠可以超越她們，拿到冠軍的！”吳老師信心十足地看了我一眼，輕輕地?fù)崦艘幌挛业念^，便走了。
我一去彈完，分不是很高，很沮喪。吳老師見(jiàn)我出來(lái)了，趕忙上前來(lái)問(wèn)：“談的.怎么樣？”我看了我老是一眼，垂下頭低聲說(shuō)：“八…八點(diǎn)九五分……”我老是笑著看著我：“沒(méi)關(guān)系，下次努力吧！”
誰(shuí)也沒(méi)想到，我進(jìn)入了決賽，還拿到了不錯(cuò)的成績(jī)。上古箏課時(shí)，我興高彩烈的向吳老師匯報(bào)。她眼睛完成了一條縫：“哈哈，吳老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧，你一定可以超越她們的！困難是一座山，很高很高，聳入云霄的山。你克服了困難，就像爬上了這座山的山峰，可以俯視一切事物！”
吳老師只是一位普通的樂(lè)器教師，卻能說(shuō)出那么有道理的話(huà)，怪不得他桃李滿(mǎn)天下呢！
我敬佩吳老師！
老師的鼓勵(lì)作文 4
趙老師是我們的游泳老師，他的鼓勵(lì)，讓我充滿(mǎn)了自信。
那年我學(xué)游泳，剛到游泳館，老師就讓我們逐個(gè)下水，在水中適應(yīng)適應(yīng)。一些高年級(jí)的大哥哥就像一只只鴨子，撲通撲通，紛紛跳下了水。只有我們這些低年級(jí)的小朋友遲遲不敢下水。
我望著游泳池里的清水，不禁渾身顫抖了一下：池子里的水這么深，我沉下去怎么辦？
趙老師見(jiàn)我們怕下水，就溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)事，你們先坐在池邊，雙腿放入水中，適應(yīng)一會(huì)兒后再下水！”
輪到我時(shí)，我尤其緊張。臉繃得緊緊的，感覺(jué)自己的`身體凍住了一般，僵硬無(wú)比。趙老師沖我笑一笑，幽默地鼓勵(lì)我：“嘿，小男子漢可不要怕水！”
我一聽(tīng)便樂(lè)了，僵硬的身體一下子被軟化了，撲通一下跳入池中，所有的害怕轉(zhuǎn)瞬間化作了絲絲清涼，水花四處飛濺，竟蹦到了趙老師身上。趙老師沖我一笑，為我豎起大拇指：“不錯(cuò)！”我也跟著開(kāi)心一笑。
學(xué)完一期要游泳考核，我心中默念道：“一定要贏，老師說(shuō)過(guò)我游得很好的！”開(kāi)始游了，耳邊忽又響起趙老師的鼓勵(lì)：“加油，男子漢，你行的！”我一下子連續(xù)猛劃水，超過(guò)了陸家樂(lè)，得了第一名！我興奮地拍打著水面，透過(guò)水花，我看見(jiàn)趙老師在用力地沖著我點(diǎn)頭。
感謝趙老師一次次的鼓勵(lì)，讓我充滿(mǎn)了自信，取得了成功。
老師的鼓勵(lì)作文 5
老師的評(píng)語(yǔ)，如一股暖流，悄然流淌進(jìn)我的心田;老師的評(píng)語(yǔ)，如花香，使我心花怒放;老師的評(píng)語(yǔ)，如春風(fēng)，溫馨了狼藉的歲月。
初一
這時(shí)的我，剛走出稚嫩的小學(xué)，跨入五彩繽紛的初中，眼前不再是熟悉的面孔、溫馨的問(wèn)候。
我來(lái)到了一個(gè)大家庭，像一座大花園，有各種各樣的花，雖習(xí)性不同，卻共同呼吸著一片藍(lán)天，友好地相處著。
此時(shí)，我的字不能算漂亮，但也算規(guī)范。我最記得初中第一次交的語(yǔ)文作業(yè)是抄寫(xiě)《春》這篇文章的生字詞。作業(yè)改好后發(fā)下來(lái)了，我得了良，此時(shí)的我有些灰心，但卻也不甘心。
待到下一次交作業(yè)時(shí)，我得了優(yōu)。老師給我的評(píng)語(yǔ)是：“有進(jìn)步，再接再厲。”看到評(píng)語(yǔ)，我別提有多高興。我覺(jué)得功夫不負(fù)有心人，上天還是眷顧我的。
初二
這時(shí)的我，變得比初一更繁忙，每天會(huì)有許多的作業(yè)，時(shí)間比初一顯得更少。但每次，我的語(yǔ)文抄寫(xiě)作業(yè)都是優(yōu)，評(píng)語(yǔ)大多數(shù)為“好，真漂亮!”這些評(píng)語(yǔ)如同蜂蜜，為繁忙的心靈帶來(lái)一絲絲清甜;這些評(píng)語(yǔ)如同泉水，洗滌我內(nèi)心的浮躁;這些評(píng)語(yǔ)，如同寒冬里的一朵臘梅，裝點(diǎn)著我單調(diào)的心靈世界。
那時(shí)的我明白：有付出，或多或少是會(huì)有回報(bào)的`。
初三
初三的來(lái)臨，使我感嘆——時(shí)間如白駒過(guò)隙!
一轉(zhuǎn)眼，便快要走完了。從初一到初三，如同從此岸乘舟渡過(guò)彼岸;一轉(zhuǎn)眼，并要臨岸了。
初三，是一個(gè)更為繁忙的季節(jié)。忙，像春里的花，繁茂紛紛，花團(tuán)錦簇。而此時(shí)，每一次的語(yǔ)文作業(yè)，您也不忘寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。每一次要求寫(xiě)的作文，您也會(huì)認(rèn)真的幫我審閱、批改，會(huì)認(rèn)真的幫我分析：作文字?jǐn)?shù)不夠，還是字跡潦草，亦或是語(yǔ)句不通順……這些批語(yǔ)，一直伴隨著我們成長(zhǎng)，滋潤(rùn)著我們的心靈。
您的評(píng)語(yǔ)如沐浴春風(fēng)，溫暖著我;十里春風(fēng)都不及你的一句評(píng)語(yǔ)!
老師的鼓勵(lì)作文 6
鼓勵(lì)，讓我們成長(zhǎng)，讓我們自信，讓我們充滿(mǎn)希望。
記得有一次，我的作文又得了良，我非常失望。難道我得優(yōu)是那么難嗎？正當(dāng)我想放棄時(shí)，朱老師走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不相信自己，怎能成功？要成功就要努力學(xué)習(xí)。你的詞語(yǔ)用的非常巧妙，只需雕磨，就可以成為一篇很棒的文章。”老師話(huà)音落地，我仿佛明白了許多。
下課了，我拿出《作文叢書(shū)》。仔細(xì)看，如何寫(xiě)好作文，如何分層，如何運(yùn)用成語(yǔ)，歇后語(yǔ)等，才能把文章寫(xiě)生動(dòng)具體。它給我啟示很大。從此，我一有空，就如饑似渴讀了起來(lái)，慢慢掌握寫(xiě)作文的`一些技巧。
過(guò)了幾天，我寫(xiě)得作文得了良，沒(méi)有多大進(jìn)展，我也挺納悶的。而朱老師偏偏把我的作文讀給大家聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)了，發(fā)出一陣陣的笑聲。我著急地要哭了。朱老師見(jiàn)我模樣，走到我身邊，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“你的作文，這次寫(xiě)得不錯(cuò)，有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”我卻疑惑地問(wèn)：“為什么呢？”她又說(shuō)：“你的作文成語(yǔ)用得多，歇后語(yǔ)用得恰到好處。幽默風(fēng)趣，真實(shí)，不錯(cuò)�！甭�(tīng)了她話(huà)語(yǔ)，就像一縷縷陽(yáng)光溫暖我的心靈。
從此，我每次的作文都能得優(yōu)，來(lái)自于朱老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)，讓我們成長(zhǎng)的道路上看到了希望。學(xué)會(huì)自信，自強(qiáng)。
老師的鼓勵(lì)作文 7
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，放學(xué)了的時(shí)候。老師讓我現(xiàn)在教師等等她，就去送學(xué)生了。聽(tīng)說(shuō)老師讓我等她，心里很高興，因?yàn)檫@些日子我每次上黑板做題都全對(duì)，老師一定有給我開(kāi)小灶。于是我坐下來(lái)先寫(xiě)著當(dāng)天的家庭作業(yè)。
過(guò)了一會(huì)兒，樓道里傳來(lái)了老師的腳步聲，老師來(lái)到教師，招呼我到講臺(tái)前對(duì)我說(shuō)：“張鉦浩，你知道老師為什么留下你嗎？”我裝作不知道的樣子，輕輕地?fù)u了搖頭。“這些日子你進(jìn)步很快，每次做題你都全對(duì)，看到你進(jìn)步這么快我很高興�！弊尷蠋熯@么一說(shuō)我臉都紅了，不知說(shuō)什么好了。
過(guò)了一會(huì)兒老師說(shuō)：為了幫你盡快把落下的補(bǔ)上去，老師打算每天下午給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)，放學(xué)后你再在教室學(xué)會(huì)兒習(xí)，有不明白的問(wèn)題可以到辦公室找我問(wèn)，老師去了辦公室。我繼續(xù)做作業(yè)。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，我和媽媽去了老師的辦公室，老師又當(dāng)著媽媽的`面夸獎(jiǎng)了我，我心里很高興，媽媽也高興的說(shuō)，看來(lái)好好懂事了。
在老師的鼓勵(lì)下，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步更快了，我想到期末考試的時(shí)候，我能得100分，我相信，我努力就能成功。
老師的鼓勵(lì)作文 8
有時(shí)老師給我們個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓我覺(jué)得沐浴在陽(yáng)光下，感到很溫暖。
我感受最深的，是一次上課語(yǔ)文課時(shí)老師給我的鼓勵(lì)。
“叮零零”上課了，語(yǔ)文老師和藹地對(duì)我說(shuō)：“趙臣聰，你起來(lái)背一下《趙州橋》前兩段�！闭媸菗�(dān)心什么就來(lái)什么，我站了起來(lái)，吞吞吐吐地背起來(lái)。我感覺(jué)老師是在跟我作對(duì)，這篇課文我還沒(méi)背熟練，老師就專(zhuān)門(mén)叫我。終于，我背不下來(lái)了，卡住了。“老師，求您不要和我作對(duì)了�！蔽倚睦镎f(shuō)。
這時(shí)候，老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，你慢慢想一想，老師相信你，自己盡最大的努力想。”“我覺(jué)得沒(méi)有什么是你不會(huì)背的，你的記性好�！蔽覔渫〒渫ǖ男模兊闷届o下來(lái)。我鼓起勇氣，接著背：“趙州橋非常雄偉，橋長(zhǎng)五十多米，有”幾分鐘后，我終于背完了，感覺(jué)出了一身冷汗。我感覺(jué)自己像一個(gè)外星人，被人類(lèi)圍攻。沒(méi)想到啊沒(méi)想到，自己竟會(huì)這樣狼狽，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很尷尬。老師卻表?yè)P(yáng)了我：“我就說(shuō)嗎，你一定會(huì)背下來(lái)的。”聽(tīng)了老師的'鼓勵(lì)，我高興極了，不再尷尬了。后來(lái)，我更喜歡語(yǔ)文課了。
老師的鼓勵(lì)，讓我終身難忘，讓我學(xué)到很多知識(shí)。我在老師的鼓勵(lì)下茁壯成長(zhǎng)。
老師的鼓勵(lì)作文 9
“千萬(wàn)別抽到我呀！我暗想道。學(xué)習(xí)委員又在抽取明天演講的名單。就在我暗暗祈禱時(shí)，學(xué)習(xí)委員一下子抽到一個(gè)，大聲說(shuō)：“32號(hào)，明天演講的是武泓希，請(qǐng)你做好充分的準(zhǔn)備�！卑�？不會(huì)吧？我像是從夢(mèng)中驚醒一般，明天演講的是我。我的心情一下子“晴轉(zhuǎn)陰”。
回到家里，我第一件事就是趕緊跑回臥室，拿起演講稿，背了起來(lái)。明天課前3分鐘十分重要，我一定要把握好機(jī)會(huì)，一定要贏得老師與同學(xué)們的贊嘆和掌聲！
時(shí)間飛逝，一眨眼，就到了明天。我來(lái)到學(xué)校，我放好書(shū)包，就熟練地背起了演講稿。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，學(xué)習(xí)委員來(lái)到了前面說(shuō)：“郭厚雄到前面演講�！碧昧耍皇俏�，下節(jié)語(yǔ)文課才是我背演講稿。
出乎我的意料，郭厚雄沒(méi)有背下來(lái)，所以，讓我來(lái)到前面，背演講稿。
我故裝從容地來(lái)到了前面，開(kāi)始熟練，流利，大聲地演講，講述的是環(huán)衛(wèi)工人的'辛苦勞動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒，我的背誦結(jié)束了，同學(xué)們說(shuō)我氣勢(shì)不夠。但是同學(xué)們?cè)u(píng)分時(shí)，全是五十分，全班“響”起了鼓勵(lì)的掌聲。
劉老師和我握了一次手，并激動(dòng)地說(shuō)：“以后有主持人節(jié)目一定找我�！�
劉老師，謝謝給予給我的鼓勵(lì)，我不會(huì)讓您失望的！
老師的鼓勵(lì)作文 10
這學(xué)期我們換了一個(gè)英語(yǔ)老師——包老師，她教學(xué)嚴(yán)格，同學(xué)們都有點(diǎn)怕她。
我本來(lái)就不愛(ài)舉手，那包老師更是隨意點(diǎn)名，我怕得好象身邊有枚地雷隨時(shí)會(huì)爆一樣。有一天英語(yǔ)課上，老師看了看名單，叫道：“王嘉迪”，如同炸彈爆了一樣，我的心亂跳起來(lái)，忐忑不安地站了起來(lái)，小心翼翼地回來(lái)了一個(gè)單詞，生怕答錯(cuò)挨罵。
“GOOD！你答得很好，剛才為什么不舉手呢？”，聽(tīng)了老師這句話(huà)我如釋重負(fù)，老師又看了我一眼，我有點(diǎn)羞愧了，吐了吐舌頭，慢慢地坐下。老師接著又補(bǔ)了一句：“你以后要勤舉手，剛才答得不是挺好嗎？”。我心里喜洋洋的跟吃了蜜一樣。老師這句“GOOD”雖然常對(duì)同學(xué)們說(shuō)，可我聽(tīng)了心情好了很多，這也讓我知道了多舉手答得怎么樣不重要，重要的.是讓老師知道自己的水平。從此以后，上課時(shí)一些我有把握的題目我也開(kāi)始舉手回答了。
鼓勵(lì)是一股甘泉，滋潤(rùn)著干涸的心田；鼓勵(lì)是指南針，引導(dǎo)我們走向彼岸；鼓勵(lì)是馬達(dá)，推動(dòng)我們沖向終點(diǎn)。這就是鼓勵(lì)強(qiáng)大而溫暖的力量。
老師的鼓勵(lì)作文 11
記得那時(shí)我才剛剛來(lái)到杭州，媽媽幫我找了一所新的學(xué)校――杭州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我剛剛上學(xué)的時(shí)很不適應(yīng)杭州和學(xué)校，我非常想老家，想得人都經(jīng)崩潰了。
記得那一天，我又流著眼淚跟媽媽鬧著回老家，媽媽左勸右勸，我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。媽媽拿我沒(méi)折，于是打電話(huà)給老師，老師聽(tīng)了這個(gè)消息，說(shuō)：“我一定會(huì)幫助你的。”有一天放學(xué)，我在回家的車(chē)站，看見(jiàn)老師也在車(chē)站等車(chē)，可是又在人群中看來(lái)看去，我于是走上去問(wèn)好。說(shuō)：“老師您在等車(chē)嗎？”老師說(shuō)：“我在等你。”我聽(tīng)了有點(diǎn)好奇。于是我就問(wèn)：“老師你有什么事嗎？”老師微笑對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)你媽媽?zhuān)f(shuō)你想回老家。”我聽(tīng)“回家”這兩個(gè)字心里在有一股氣要蒸發(fā)了。老師用那溫暖的雙手撫摸著我的頭。一邊用柔和的.話(huà)問(wèn)我：“你們家鄉(xiāng)有高樓大夏、寬闊的馬路上有來(lái)來(lái)往往的豪華汽車(chē)嗎？你現(xiàn)在還小，爸爸媽媽辛辛苦苦把你帶到城市，你該好好學(xué)習(xí)為社會(huì)做貢獻(xiàn)，你看我們班的同學(xué)都從四面八方來(lái)的，他們不都一樣開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮嗎？現(xiàn)在最主要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后再回老家改變落后的面貌�！�
我聽(tīng)了老師的話(huà)，非常感謝老師，我現(xiàn)在之所以能安心的在杭州學(xué)習(xí)，是因?yàn)槔蠋熡霉膭?lì)的話(huà)打動(dòng)了我的心！
老師的鼓勵(lì)作文 12
記得那時(shí)我才剛剛來(lái)到杭州，媽媽幫我找了一所新的學(xué)校――杭州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我剛剛上學(xué)的時(shí)很不適應(yīng)杭州和學(xué)校，我非常想老家，想得人都經(jīng)崩潰了。
記得那一天，我又流著眼淚跟媽媽鬧著回老家，媽媽左勸右勸，我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。媽媽拿我沒(méi)折，于是打電話(huà)給王老師，王老師聽(tīng)了這個(gè)消息，說(shuō)：“我一定會(huì)幫助你的'。”有一天放學(xué)，我在回家的車(chē)站，看見(jiàn)王老師也在車(chē)站等車(chē)，可是又在人群中看來(lái)看去，我于是走上去問(wèn)好。說(shuō)：“王老師您在等車(chē)嗎？”老師說(shuō)：“我在等你。”我聽(tīng)了有點(diǎn)好奇。于是我就問(wèn)：“王老師你有什么事嗎？”王老師微笑對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)你媽媽?zhuān)f(shuō)你想回老家。”我聽(tīng)“回家”這兩個(gè)字心里在有一股氣要蒸發(fā)了。王老師用那溫暖的雙手撫摸著我的頭。一邊用柔和的話(huà)問(wèn)我：“你們家鄉(xiāng)有高樓大夏、寬闊的馬路上有來(lái)來(lái)往往的豪華汽車(chē)嗎？你現(xiàn)在還小，爸爸媽媽辛辛苦苦把你帶到城市，你該好好學(xué)習(xí)為社會(huì)做貢獻(xiàn)，你看我們班的同學(xué)都從四面八方來(lái)的，他們不都一樣開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮嗎？現(xiàn)在最主要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后再回老家改變落后的面貌。”
我聽(tīng)了王老師的話(huà)，非常感謝王老師，我現(xiàn)在之所以能安心的在杭州學(xué)習(xí)，是因?yàn)橥趵蠋熡霉膭?lì)的話(huà)打動(dòng)了我的心！
老師的鼓勵(lì)作文 13
我在蕪湖上幼兒園的時(shí)候，有位女教師姓牛。牛老師對(duì)我特別關(guān)心。
記得有一次，幼兒園舉行走平衡木比賽。看著前面的同學(xué)勇敢的走了過(guò)去，我的心里像打鼓似的越來(lái)越緊張�？粗瞧胶饽荆孟耧L(fēng)一吹，就會(huì)倒掉似的。
輪到我了，我看著那危險(xiǎn)的平衡木，好久都不敢上去。牛老師跑過(guò)來(lái)，我的肩膀，笑盈盈地問(wèn)：“怎么還不上去呢？”，我慢吞吞地說(shuō)：“我害怕，我害怕……”牛老師聽(tīng)完，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“人生有很多困難，這只是最微不足道的一個(gè)。要是你連這個(gè)都克服不了，長(zhǎng)大還能干大事嗎？”。然后，她親切的摸了摸我的頭，說(shuō)“走，讓我們一起上去！”。老師邁著堅(jiān)定的步伐，拉著我的手走向了平衡木。牛老師的大手，溫暖了我的'心，也給了我勇氣。我不像剛開(kāi)始那樣提心吊膽了，也邁著步伐，安全，平穩(wěn)的走過(guò)了平衡木。
當(dāng)我走過(guò)去的時(shí)候，牛老師給我了一個(gè)大大的擁抱，高興地說(shuō)：“你終于克服了人生中一個(gè)困難，我真為你高興，加油！
雖然這件事過(guò)去了好久，但老師的話(huà)和動(dòng)作一直在我的耳邊回響，在心中銘記！
老師的鼓勵(lì)作文 14
小學(xué)一年級(jí)，我的語(yǔ)文成績(jī)并不好，每次考試都因種種原因考不好，這是我失去了對(duì)語(yǔ)文的信心，漸漸開(kāi)始討厭語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科.
一次又迎來(lái)單元考，考完后，我預(yù)料又將考砸。考卷發(fā)下來(lái)，果然不出所料。忽然，在考卷的上方我看到了兩個(gè)醒目的大字：加油！看到那三個(gè)感嘆號(hào)，我那喪氣的心，頓時(shí)涌上一股暖流，一股自信，一股向前的決心！我在心里默默地想：我一定要努力，取得優(yōu)秀的成績(jī)！
轉(zhuǎn)眼間，又迎來(lái)一次單元考，那次我格外的認(rèn)真，一絲不茍的做題。果然，通過(guò)我的.努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我注意到考卷上方又出現(xiàn)了字跡，不過(guò)這次是三個(gè)字：有進(jìn)步！我欣喜若狂，又告誡自己：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！
是翁老師那幾句鼓勵(lì)的話(huà)，是翁老師那先后六個(gè)感嘆號(hào)，是翁老師那善于鼓勵(lì)學(xué)生的教學(xué)方法，使我漸漸又愛(ài)上了語(yǔ)文，使我漸漸有對(duì)語(yǔ)文充滿(mǎn)信心！
翁老師，您那兩句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，您那五個(gè)充滿(mǎn)力量的字，您那是人奮發(fā)的感嘆號(hào)，使我終生受益不盡！
老師的鼓勵(lì)作文 15
老師的愛(ài)宛如一盞明亮的燈，鼓勵(lì)著我的學(xué)習(xí)。老師鼓勵(lì)著我們，這種愛(ài)如一盞指引我們方向的'燈。
記得有一次，還差一天就要考試了，在這時(shí)候我才想起要復(fù)習(xí)課文，到了學(xué)校，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的讀書(shū)聲。走進(jìn)教室，老師說(shuō)：“席雯蔚，你來(lái)的這么晚，考試還差幾分鐘就要開(kāi)始了，快點(diǎn)回到自己的座位上，復(fù)習(xí)課文�！�
鈴聲響起，要考試了。我看了看試卷，一緊張什么都忘了，這該怎么辦呀！考試結(jié)束了我的心才放了下來(lái)，但是一聽(tīng)到老師要公布成績(jī)時(shí)，我的心好像又被誰(shuí)揪了起來(lái)，聽(tīng)老師念：“席雯蔚語(yǔ)文98分，數(shù)學(xué)77分�！蔽曳浅牡纳现v臺(tái)領(lǐng)取試卷，心想：“回去爸爸一定會(huì)打我、罵我的�！被氐阶簧希曳浅ｋy過(guò)地趴在桌子上，把頭搭在胳膊上。老師看見(jiàn)我非常傷心的樣子，專(zhuān)門(mén)抽出下課時(shí)間，讓我到她辦公室。走到辦公室門(mén)口，我猜老師肯定會(huì)罵我的。我懷著緊張的心情進(jìn)了辦公室，老師和藹地對(duì)我說(shuō)：“我已經(jīng)知道你為什么沒(méi)考好了，你知道嗎？”我說(shuō)：“考試前我沒(méi)有復(fù)習(xí)。”老師說(shuō)：“你說(shuō)的不夠全面，還有重要的一點(diǎn)就是你沒(méi)有用心，只要你用心，你一定能考到95分以上�！�
老師的鼓勵(lì)如燈，要不是老師給了我鼓勵(lì)，我就會(huì)失去前進(jìn)的勇氣！
老師的鼓勵(lì)作文 16
老師是知識(shí)的傳播者，老師是思想的教育者，老師還是勇氣的鼓勵(lì)者，我的`班主任李老師就是這樣的以為老師。
記得我以前不愛(ài)舉手發(fā)言，這是因?yàn)槲遗乱坏┐蝈e(cuò)了題，就會(huì)遭到同學(xué)們的嘲笑。有一次，我把名言的作者背錯(cuò)了，同學(xué)們哄笑著說(shuō)：“哈哈哈，這都能背錯(cuò)了！”聽(tīng)到這些嘲諷，頓時(shí)我的臉紅到了脖子根。從那以后，除非老師點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題，我是不敢輕易積極主動(dòng)舉手發(fā)言的。可是有一次，語(yǔ)文課李老師讓我改變了這種心態(tài)。從二年級(jí)起，李老師組辦了“讀而思小講堂”。當(dāng)她講起這個(gè)小講堂的名字由來(lái)時(shí)，說(shuō)道：“之所以它叫讀而思小講堂，是因?yàn)槲覀冏x書(shū)之后務(wù)必要思考。”開(kāi)始時(shí)，這個(gè)小講堂上發(fā)言的人非常稀少。李老師鼓勵(lì)大家說(shuō)：“大家要積極發(fā)言；思考是積累能量，發(fā)言是做出貢獻(xiàn)呀！”聽(tīng)了這番話(huà)，我恍然大悟，我原來(lái)的心態(tài)是錯(cuò)誤的！因?yàn)椴还苁欠翊饘?duì)了問(wèn)題，回答問(wèn)題的本身就是為大家做貢獻(xiàn)了。想通之后，每節(jié)課，我至少舉一次手，積極主動(dòng)去發(fā)言，而且我變得越來(lái)越有勇氣、敢于表現(xiàn)了。
李老師，您知道嗎？因?yàn)橛辛四�、和您的鼓�?lì)，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)詩(shī)意，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都是向老師您敬禮！
老師的鼓勵(lì)作文 17
老師，謝謝您鼓勵(lì)我！
我是一個(gè)內(nèi)向的小女孩，我在班上不敢臺(tái)頭，如果你和我很熟悉，我和你玩的很開(kāi)心，就不會(huì)很內(nèi)向，而是跟你玩我時(shí)之時(shí)候都不會(huì)說(shuō)話(huà)結(jié)巴啊等！
這一天，我來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校，那里的同學(xué)看起來(lái)很溫柔，可是他們都說(shuō)我是一個(gè)怪物，上課了！老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我知道這到題怎么做，可是我不敢把頭抬起來(lái)，老師說(shuō)，加油，勇敢的把頭抬起來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)，我終于把頭抬了起來(lái)，當(dāng)面對(duì)老師，我說(shuō)話(huà)還是結(jié)結(jié)巴巴的，老師叫我先坐下，下課，他叫我跟他談?wù)劊抡n了！老師把我叫到了他的辦公室，他說(shuō)：“你要勇敢一點(diǎn)，積極一點(diǎn)，”我心想：老師說(shuō)的也對(duì)，于是我就回到了教室，同學(xué)們就說(shuō)，你沒(méi)事吧？我勇敢的說(shuō)：我沒(méi)事，我再次勇敢的說(shuō)出來(lái)：我能和你們做朋友嗎？大家說(shuō)當(dāng)然可以，你來(lái)到了我們這個(gè)班，就是我們的朋友啦！
這節(jié)課又是一節(jié)那個(gè)老師的課，他再次叫我起來(lái)回答問(wèn)題，這時(shí)候我勇敢的把頭抬起來(lái)，把聲音放出來(lái)，老師說(shuō)我有了很大的'改變，進(jìn)步很大！我聽(tīng)老師這句話(huà)，心里樂(lè)滋滋的！
所以，這個(gè)我是在學(xué)校里面改變的自我，也可以說(shuō)是我是通過(guò)老師的鼓勵(lì)，獲得都得勇氣，你愿意和我這樣的人做朋友嗎？
老師的鼓勵(lì)作文 18
老師，你記得嗎？你表?yè)P(yáng)我的《故鄉(xiāng)的秋》寫(xiě)得很好時(shí)我有多高興嗎？可你后面的半句話(huà)卻讓我渾身不自在呢。您說(shuō)：“這也有他爸爸的一份功勞�！蹦悴粫�(huì)是說(shuō)我爸越俎代庖吧？那我可比竇娥還冤了。
老師，我爸爸的確經(jīng)常督促我作業(yè)或者指導(dǎo)我寫(xiě)作，但爸爸只是提示而已。就說(shuō)《故鄉(xiāng)的秋》這篇文章吧，爸爸當(dāng)晚有課，根本沒(méi)有看我怎么寫(xiě)，我可是獨(dú)立完成的喲！
當(dāng)然，爸爸對(duì)我的影響和老師您給予我的幫助一樣巨大。因?yàn)榘职值膹?qiáng)調(diào)，我每次寫(xiě)作文之前就喜歡苦思冥想，想標(biāo)題應(yīng)該如何更生動(dòng)，結(jié)構(gòu)如何安排才有條理，過(guò)渡段如何做到天衣無(wú)縫，語(yǔ)句怎樣才更有文采。爸爸去上海的那段時(shí)間，我的讀后感《正義的力量》、日記《等待的滋味》和今天剛寫(xiě)完的《風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹》都是我挖空心思“獨(dú)創(chuàng)”的，包括標(biāo)題的.擬定。爸爸回來(lái)后還表?yè)P(yáng)了我一番，說(shuō)我的作業(yè)以后可以全部“免檢”呢！老師，你覺(jué)得我最近的幾篇文章是不是也很吸引人呀？
老師，感謝您一直以來(lái)的鼓勵(lì)。我現(xiàn)在已經(jīng)明白您平時(shí)經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的作文之道，一要內(nèi)容生活化，二要形式別出心裁，三要用細(xì)節(jié)說(shuō)話(huà)。我會(huì)繼續(xù)加油！老師，我在慢慢“成長(zhǎng)”呢，你看到了嗎？
老師的鼓勵(lì)作文 19
每當(dāng)我想起小的時(shí)候，我的內(nèi)心都是非常的激動(dòng)的，因?yàn)樵谖倚〉臅r(shí)候，若不是因?yàn)槔蠋煹哪且痪涔膭?lì)，我都有可能不會(huì)有現(xiàn)在這樣大的成績(jī)。
上小學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)都是班級(jí)里面比較好的，能在班級(jí)里面前幾名是沒(méi)問(wèn)題的，但是因?yàn)橛幸淮蔚目荚嚕驗(yàn)槟谴蔚目荚囀欠浅５闹匾�，我也不知道怎么回事，在考試的時(shí)候，我一直無(wú)法集中精力去思考每一道題，腦子里面一直都感覺(jué)特別的難受，考完試后，我感覺(jué)特別的糟糕，這是我最糟糕的一次考試了，從考試到出成績(jī)的這段時(shí)間，我的`內(nèi)心都是特別的失落，但是沒(méi)有辦法，成績(jī)出來(lái)的時(shí)候我還是要去面對(duì)的，但是這次的成績(jī)是老師把我叫到辦公室里面去談話(huà)的，老師一開(kāi)始看到我的卷子的時(shí)候，都是特別的驚訝，可是老師看到我也是非常難受的時(shí)候，就開(kāi)始開(kāi)導(dǎo)我，老師那一次真的沒(méi)有訓(xùn)我，老師一直在鼓勵(lì)我，也一直在給我講解每一到題的解法，當(dāng)所有的東西都講完后，我的內(nèi)心是特別的輕松的，老師的鼓勵(lì)和我的自信心都在增長(zhǎng)。
現(xiàn)在想起，還是特別的感謝當(dāng)時(shí)老師對(duì)我的鼓勵(lì)，老師對(duì)你的嚴(yán)格只是希望你以后少走彎路，現(xiàn)在的我也會(huì)去看望我的老師，我們一起講講我上學(xué)時(shí)的事情。
老師的鼓勵(lì)作文 20
從我上學(xué)的第一天，我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——鄧?yán)蠋煛｀嚴(yán)蠋熤械壬聿�，烏黑亮麗的頭發(fā)，五官端正，長(zhǎng)得十分清秀。
因?yàn)樗f(shuō)的第一句話(huà)鼓勵(lì)了我，我改變了！變得勇敢、自信。這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)夢(mèng)！一場(chǎng)美夢(mèng)！
記得有一次，早上上語(yǔ)文課，鄧?yán)蠋焼?wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，我想了想：心里已經(jīng)知道了一個(gè)答案，但是我不能確定自己的答案是否正確，我有點(diǎn)恐懼，怕說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們笑我，于是我沒(méi)有舉手，老師隨便點(diǎn)名，結(jié)果卻點(diǎn)到了我，我急忙站起來(lái)，心里有些緊張，七上八下的，腳在不停地發(fā)抖，于是，便在心里對(duì)自己說(shuō)：“別緊張，只不過(guò)是第一次發(fā)言而已。”我鼓足了勇氣，把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了出來(lái)，剛說(shuō)完，我吐了吐舌頭，趕緊坐下，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，扥老師竟然走到我身邊，響亮地說(shuō)：“真好！你說(shuō)的答案太好了……”我愣住了！老師說(shuō)我的回答很真確？我有點(diǎn)懷疑自己的耳朵，然后我笑了。
從那一刻起，我心中充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了自信，就因?yàn)槔蠋煹?一句話(huà)，使我克服了內(nèi)心的恐懼！您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。鄧?yán)蠋�，我忘不了您親切的話(huà)語(yǔ)，忘不了您鼓勵(lì)我的話(huà)語(yǔ)……
鄧?yán)蠋�，您鼓�?lì)我的話(huà)語(yǔ)，我永世難忘！
老師的鼓勵(lì)作文 21
在人生中，我想大家都得過(guò)鼓勵(lì)吧。小的時(shí)候爸爸媽媽鼓勵(lì)我們，我們學(xué)會(huì)了走路。上小學(xué)的時(shí)候老師鼓勵(lì)我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與努力。到公司的`時(shí)候老板鼓勵(lì)我們叫我們認(rèn)真做好每一份工作，所以我也得到了鼓勵(lì)，那我就給你們講講吧。
那天我的考試，試卷發(fā)回來(lái)了我只得了70多分。我回到家就跑回了房間悶在被窩里，媽媽做好飯菜就叫我吃飯，我垂頭喪氣地走出去，慢慢吞吞地走到飯桌坐下吃飯。媽媽看見(jiàn)我心不在焉地吃飯以為我生病了就摸摸我的額頭問(wèn)我“乙箏是不是生病了�！蔽覀牡馗嬖V媽媽“媽媽我沒(méi)生病，那是因?yàn)椤蔽胰鐚?shí)得告訴了媽媽?zhuān)q欲了一下，我想媽媽是對(duì)我失望了吧！但媽媽又抬頭微笑了起來(lái)對(duì)我說(shuō)“只是一次考試沒(méi)什么大不了的，只要你努力你下次一定會(huì)考好的，因?yàn)槭∧耸浅晒χ嘎铮寢屜嘈拍�。好了快吃飯吧！”媽媽說(shuō)的失敗乃是成功之母感動(dòng)了我我流下了兩行眼淚心里想著：我一定要努力不要媽媽再對(duì)我失望而傷心。又一次考試了，我得到了優(yōu)益的成績(jī)。
瞧！這就是鼓勵(lì)的魔力我相信被鼓勵(lì)的每一個(gè)人都會(huì)找會(huì)自信和堅(jiān)強(qiáng)。
老師的鼓勵(lì)作文 22
在想一想，那次比賽時(shí)老師給我鼓勵(lì)的目光真是我勇氣倍增�。�
在四年級(jí)時(shí)，我因?yàn)槁曇糨^大吐字清晰老師讓我參加了學(xué)校的演講比賽，還記得在比賽開(kāi)始前，我十分緊張，心里像有一萬(wàn)只小鹿在撞，砰砰直跳。天上掛著大太陽(yáng)，我卻像掉進(jìn)了冰窖里一樣渾身冰冷。我在原地來(lái)回躊躇著，握著已經(jīng)被手中出的冷汗打濕了一角的'演講稿，心想：“你能行嗎？你能行嗎？”
當(dāng)時(shí)我無(wú)意間一轉(zhuǎn)頭時(shí)，正好撞上了老師那鼓勵(lì)的目光，這時(shí)，老師朝我走來(lái)，和藹的對(duì)我說(shuō)：“別緊張，只是一次比賽，只要全力以赴，就算不能拿獎(jiǎng)也無(wú)所謂，加油！”看著老師那能融化冰雪的笑容，我仿佛感覺(jué)到不那么緊張了。
不一會(huì)兒，我就聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的不能再熟悉的名字，沒(méi)錯(cuò)，該我上場(chǎng)了，我深吸一口氣，走上舞臺(tái)，一開(kāi)口，連我自己都嚇了一跳，這聲音是從未有的清晰，聲音里蘊(yùn)含的感情是從未有過(guò)的豐富，仿佛連鳥(niǎo)兒都被我的聲音吸引過(guò)來(lái)，唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的伴奏曲。這還是我的實(shí)力嗎？我不禁驚訝到。演講完畢，臺(tái)下響起了排山倒海的掌聲。
老師，感謝您那鼓勵(lì)的目光，是我一想到，心中就仿佛充滿(mǎn)了力量！
老師的鼓勵(lì)作文 23
每當(dāng)舞蹈演出時(shí)，我就會(huì)想起一件事——吳老師的鼓勵(lì)。
那是我第一次和同學(xué)們代表江北實(shí)驗(yàn)小學(xué)去參加比賽（演出）。賽前一段時(shí)間，吳老師讓我們回家準(zhǔn)備，臨近演出時(shí)，吳老師說(shuō)：“明天拍錄像，今天準(zhǔn)備得充分點(diǎn)！”
比賽那天，我的心怦怦直跳，時(shí)而冒出想放棄的念頭。正在我糾結(jié)時(shí)，吳老師過(guò)來(lái)對(duì)我們大家說(shuō)：“加油！我的小天使們，你們是最棒的！成績(jī)不好沒(méi)關(guān)系，我們重在參與嘛！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心終于慢慢平靜下來(lái)，同時(shí)一股暖流緩緩涌上心頭。
馬上輪到我們上場(chǎng)了，我的心又不聽(tīng)使喚地亂跳起來(lái)，接著不由自主地望向吳老師，只見(jiàn)她面帶微笑向我豎起大拇指同時(shí)深深地點(diǎn)了下頭，目光中充滿(mǎn)了肯定。有了吳老師的這一鼓勵(lì)，我信心倍增，立馬露出八顆潔白的`大門(mén)牙，踩著輕盈的步伐登上了舞臺(tái)。
最終我們參賽的這支《春之謠》取得了可喜的成績(jī)。
吳老師，謝謝您！您的鼓勵(lì)像一縷溫暖的陽(yáng)光照亮我，又像一杯甜甜的奶茶滋潤(rùn)著我，使我不再懼怕，不再緊張。
老師的鼓勵(lì)作文 24
三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了，全校各個(gè)班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員都做著賽前的準(zhǔn)備。
老師把我們叫到操場(chǎng)的一邊，進(jìn)行著最后的賽前訓(xùn)練。我和幾位跳皮筋的同學(xué)撐好筋，便開(kāi)始跳了起來(lái)，這時(shí)，老師跑來(lái)了，給我們跳了一個(gè)新花樣，讓我們加緊練習(xí)，給班里爭(zhēng)分，于是我們就認(rèn)真的練了起來(lái)，我們班里最善于跳皮筋的同學(xué)王培培兩三下就會(huì)跳了，她就去指導(dǎo)其他同學(xué)，不一會(huì)兒，大家都跳地滾瓜爛熟，可就我一個(gè)人不會(huì)跳，眼看就要到我們班了，同學(xué)們都用急切的目光看著我，我想：這下一定會(huì)為班級(jí)丟分的！我看了看老師，但老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！老師來(lái)教你！”說(shuō)著，老師就一步一步地來(lái)教我，皮筋隊(duì)的同學(xué)們?yōu)槲壹佑�，連啦啦隊(duì)也為我吶喊，于是我就耐心的跟著老師學(xué)跳，心里默默的'對(duì)大家說(shuō)：“我不會(huì)辜負(fù)你們的期望的！”
最后，在老師一次次對(duì)我的指導(dǎo)。一次次鼓勵(lì)下，我終于學(xué)會(huì)了那個(gè)動(dòng)作。輪到我們班了，我們幾位同學(xué)一邊跳。一邊念詞，響亮的馬蘭開(kāi)花聲在校園里回蕩……
結(jié)果出來(lái)了，我們辦會(huì)的了跳皮筋比賽的第一名，我們高興極了，一會(huì)兒歡呼，一會(huì)兒擊掌，老師激動(dòng)的淚水都流了下來(lái)。
我知道，這次比賽得第一，不是因?yàn)橐獌蓚�(gè)人的功勞，而是因?yàn)槲覀兤そ铌?duì)，班級(jí)和老師的鼓勵(lì)，我要感謝你們，老師和同學(xué)！
老師的鼓勵(lì)作文 25
我有一個(gè)舞蹈老師，她也是我們學(xué)校的音樂(lè)老師。她姓潘，我們都叫她“潘老師”。
潘老師是個(gè)性格開(kāi)朗的好老師，她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛。挺挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。潘老師每天都會(huì)穿十分潮流的'衣服襯托出她美麗的外貌和帥氣的個(gè)性。潘老師不僅非常酷，而且很有魅力。只要她穿上美美的裙子時(shí)，她就像一位仙女優(yōu)雅的身姿吸引所有人的目光。
潘老師不僅很美麗，并且很有教學(xué)方法。有一次，那時(shí)我才上一年級(jí)。我被潘老師選進(jìn)了她的舞蹈隊(duì)，當(dāng)時(shí)我很不會(huì)跳舞，一直笨手笨腳的。看著別人跳的那么好，我很失落。就在那一刻潘老師發(fā)現(xiàn)了我。她撫摸我的頭說(shuō)：“加油！沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)！心急吃不了熱豆腐�！庇谑撬槐橐槐閬�(lái)指導(dǎo)我，直到我會(huì)了為止。后來(lái)我成了跳舞隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，從最差的提升到最優(yōu)秀的。潘老師也經(jīng)常帶我出去表演，拿到了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。潘老師也因此為我驕傲。
一天，潘老師對(duì)我說(shuō)：“人生中有許多艱難險(xiǎn)阻，許多你認(rèn)為不可能完成的事情，可你要堅(jiān)信一點(diǎn)，只要付出自己全部努力，細(xì)心、仔細(xì)對(duì)待這些事，許多不可能將會(huì)變成可能�！爆F(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，但我一直記住這句話(huà)。
此時(shí)此刻，我想對(duì)潘老師說(shuō)一句話(huà)：謝謝您，讓我在成長(zhǎng)的道路上遇見(jiàn)您，是您讓我對(duì)舞臺(tái)有了興趣，也感謝您在我心中播下了舞蹈的種子。
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