感動老師的作文六篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的感動老師的作文6篇，希望對大家有所幫助。

感動老師的作文 篇1

　　老師，工作非常負責(zé)，對我們卻很寬容，她象媽媽一樣“扶養(yǎng)”了我們四年，我有著說不完的心里話，我要用筆把一些感動的事記錄下來，將來我離開余老師后看到這篇文章，就能想起那美好的、令我感動的回憶。

　　首先就說去年元宵節(jié)那一次吧。那是一個狂風(fēng)大作的日子，天下著蒙蒙的細雨。學(xué)校的老師們都回自己的家里去了，我們是住讀生仍留在學(xué)校上晚自習(xí)。余老師在家里煮好圓圓的湯圓，用不銹鋼鍋裝好，冒著刺骨的寒風(fēng)，踏著潮濕的小路，頂著蒙蒙的細雨，歷盡艱難地將熱氣騰騰的湯圓端到了教室。同學(xué)們發(fā)出了高興的歡呼聲。我吃著吃著，眼淚不由自主地掉了下來。這湯圓太好吃了，雖然不多，但其它班卻根本沒有。我知道這小小的湯圓代表了余老師深厚的情感。像余老師這種不管在哪里都想著我們的老師，才算得上是一個好老師。

　　其次，是這周的抽獎活動。余老師為了鼓舞我們學(xué)習(xí)進步，自己買好了我們喜歡吃的食品，給我們現(xiàn)場抽獎，每個人都有機會。雖然這些食物并不貴，但我覺得這一份小小的食品比什么都珍貴。因為那食物里包含著余老師對我們的期望；包含著余老師那純真、深厚的.感情。其它班級都沒有抽獎活動，可以看出，余老師是多么喜歡、關(guān)心和愛我們呀！

　　最后，就是令我最感動、最覺得熱淚盈眶的一件事。那一天，余老師生病了，她的嘴旁邊腫了，說話非常困難，可她卻帶病給我們上課，她的嘴巴一彎一扭，似乎每一個字都用盡全力。下課了，本來她應(yīng)該趕到醫(yī)院去輸液，但是，她沒有這樣做，她把輸液的事拋在一邊，還在不停的給我們改作業(yè)，幾乎沒停一分一秒。直到中午，余老師才滿懷疲憊地趕到醫(yī)院。余老師多么負責(zé)�。�

　　余老師，我最偉大的老師，你的一言一行都令我感動。余老師，我深深的愛您！我一定要用我的成績和表現(xiàn)來報答您對我們的教育、慈愛之恩。

感動老師的作文 篇2

　　“世上只有老師好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我哼起這首歌，我就想起我那和藹可親的老師，她可關(guān)心我啦記得那天午睡，我突然覺得頭昏腦脹，什么也不想吃。老師到寢室巡查，發(fā)現(xiàn)我不對勁，于是快步走到我跟前，伸出溫暖的大手，輕輕在我的額頭一摸，驚叫道：“不好!燒得厲害，快上醫(yī)院!”老師邊說邊彎下腰，伸出手，把我使勁一托，馱在背上，背起我，旋風(fēng)般地跑到門前，箭似的沖出了家門，直奔醫(yī)院。老師心急如焚，只顧趕路，老師終于趕到了醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的精心診治，我的病情明顯好轉(zhuǎn)。過了沒多久，老師就買好藥，背我回到了家。老師已經(jīng)累得氣喘吁吁，可她還是小心翼翼地把我放在床上，步履沉重地走進廚房，小心翼翼地從廚房拎來一個熱水壺，拔開瓶蓋，擰開杯瓶蓋，把開水倒入杯中，從口袋中掏出藥劑袋，撕開藥袋，藥粒像紅砂糖，像小砂粒，像頑皮的小精靈，爭先恐后地蹦入杯子里。老師拿起勺子攪拌均勻，舀了一勺，輕輕吹了吹，扶起我，把勺子湊到我嘴邊，一勺一勺地，慢慢地喂給我喝這充滿母愛的藥水，如一股甘泉流入我的嘴里，流入我的喉嚨里，流入我的心窩窩里，一股暖意在我身上彌漫開去。 老師不但在生活上關(guān)心我，照顧我，而且對我的學(xué)習(xí)也備加關(guān)心記得上次晚自習(xí)，我做作業(yè)，邊做邊哼小調(diào)，心里想：“老師還說作業(yè)很難，可我揮筆如飛，一帆風(fēng)順，我真是天才!”我洋洋得意，殊不料，一只，“攔路虎”向來撲來難住了我。我抓頭撓耳，老師看見了走過來給我打氣：“不要緊，慢慢做!”我聽了老師的話，信心百倍地埋頭苦干起來，整張草稿紙已經(jīng)被子我畫成了大花臉，可這只“攔路虎”還是紋絲不動。我只好把求助的眼光投向老師，老師看了看題目，又看了看草稿，微笑的臉漸漸變嚴(yán)肅了。“你看看，這道題目都抄錯了數(shù)字，你怎么這么大意呀!”我傻眼了，真是聰明一時，糊涂一時，我面紅耳赤地，抓過筆，唰唰幾筆就大功告成. 老師，您像一盞照明燈，為我照明前進的道路;您像一個羅盤，給我指明了方向;您像一股溫暖的源泉，激勵了我不斷克服困難，勇往直前!親愛的老師，我永遠愛你

　　我有一位老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，濃濃的眉毛，一個高挺的鼻子，是我們最喜歡的一位老師，他就是我們班的李才林李老師。 李老師雖然對我們很兇，可是我們都知道老師是為了我們好。

　　記得有一次，我上課的時候，老師提出了一個問題叫我們會的人舉手回答，這時我心里想：如果我不舉手的話，同學(xué)們一定會笑我的，于是我大起膽子把手舉了起來，因為我很少舉手，所以老師一看見我舉手就把我叫了起來，我想了半天也想不出來，老師叫我坐了下來。

　　下課以后，李老師叫我去他的辦公室，問我剛才舉手為什么沒有回答出來?于是，我便說：“因為我看見其他同學(xué)都把手舉起來了，我怕被他們嘲笑，所以才把手舉起來的�！崩罾蠋熀苡H切地對我說：“以后你會回答是問題舉左手，不會回答的.問題舉右手。”我聽了以后非常感動，老師還說：“這件事情我不會告訴班上其他同學(xué)的。這件事情讓我十分感動�！�

　　還有一件事讓十分感動，我錯了，我以為所有的老師都非常的兇，有一個問題答不起，就會被老師罵，所以我才假裝會做這道題，把手高高的舉起，本以為老師不會叫我，我才舉得，這次李老師沒有罵我，而是給我方法，讓我在老師、同學(xué)們的面前，保留了尊嚴(yán)，我非常感謝，我的老師能給我這個機會。

　　所以，我下定決定，以后，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，向那些比我成績好的人學(xué)習(xí)，將來我一定要好好報答李老師、和我的爸爸媽媽。加油!這件事情讓我非常感動。

　　我早已下定決心，好好學(xué)習(xí)，我還知道一個道理：我們的前途是一片光明的，我們自己的命運，不是在別人的手里，而是掌握在我們自己的手里，自己的前途自己掌握，珍惜生命里的一分一秒，前面的路是光明的!

感動老師的作文 篇3

　　贈人玫瑰，手有余香。自己還妄想什么回報嗎？那件事牽動著我的心。

　　人群一片喧騰，我正沉浸在放學(xué)的喜悅之中。“放學(xué)后來我辦公室一趟”我驚異的抬起頭，但見語文老師看著我，緩緩說道，又轉(zhuǎn)身離去。留下了不安的我�！澳�非是作業(yè)么寫又錯了一片？還是最近學(xué)習(xí)太不認真？”我不禁搖了搖頭，不該啊，難道是......

　　昨天上午語文老師臨上課前，語文老師叫我出去，猶如今天這樣神秘。竟然是讓我給老師買本子：“ 給我買一個本子怎么樣？軟皮本，看你喜歡的挑就行......”“好啊”我略感遲疑的回答道。心中略感憤憤不平：我怎么知道老師喜歡怎樣的？算了，既然老師都屈尊了，我又怎敢悲守窮廬，不驅(qū)馳？但一直拖到下午上學(xué)才買，第二節(jié)課課間才珊珊送到。難道是買的不行？不管了......

　　漸漸地，教室中人走了半數(shù)，我才塞好書包，疾步去老師那一探究竟。

　　辦公室中靜悄悄的，一推門一股暖氣迎面而來。又見語文老師靜靜地坐在那，好像在等待，準(zhǔn)備著什么。我輕輕走過去“老師？”一撇眼，看見昨天我買的本子端莊的被放在桌子中間�！班拧崩蠋熖�起了頭，綻出一抹微笑“過幾天就是你的生日了吧？”我點點頭，更似霧里看花�！拔疫^生日你送字，今天我就送你一個本子吧�！蔽乙徽�“我生日？老師怎么？”待我回過神，本子又躺在了我的手中。只好僵硬的說了一聲“謝謝老師”既感覺生分，也表達不出內(nèi)心的激動，但也這樣說了�！霸瓉磉@就是讓我自己買的原因！”心中有些懊悔，又看了一眼老師，看了看本子。“你看看我的寄語”我翻開第一頁，有老師親自一筆一劃寫的字：力透紙背，更嵌刻在我心。“我?guī)湍阊b進去吧”未等我開口，書包的拉鏈已經(jīng)啟動，鏈齒滑動的聲音似乎聲聲牽動著我的心。老師就在我的'身后，那么近，近的就像小時候給我裝書包的那個人。莫名的緊張與興奮，使我無所適從，竟抱著寶貝似的書包和同學(xué)匆匆離開了。

　　如今，手掌輕撫摸這本子，上面畫著一座橋，在橋的那邊，似乎有一雙意味深長的目光。

　　那件事牽動我心，感動我心。

感動老師的作文 篇4

　　難忘的初中生涯揮之而去。即將迎來的是漫長的高中生活。

　　此時一絲涼風(fēng)淡淡吹過，我傻座在窗前回想起一位老師。彵個子不高，個性有些怪。我與彵只有半年的師生緣。那時我的成績在班里很落后每天的'生活都好迷茫。有一天，彵把我叫到辦公室，桌上放著我的課堂作業(yè)我明白我已經(jīng)完了。彵開口了：這作業(yè)錯誤不少啊!上課聽不懂嗎?還是別的什么原因?我滿不在乎的想著別的事情。這是彵生氣了。我作為您的新任數(shù)學(xué)老師，有責(zé)任對您的成績負責(zé)做人就不要自己先把自己看扁，作業(yè)拿回去補，以后當(dāng)心點。我?guī)е�作業(yè)本一直在想著最后一句話。誰讓我這么笨呢?哎!不想了。意外的是從那次以后彵對我很關(guān)注，只要有彵的課彵都會來問長問短。在我經(jīng)歷過的幾乎所有的老師彵門只會加工一些楠木哪里有什么時間來雕刻我這塊朽木。功夫不負有心人，我的成績的確不斷有了起色，也漸漸對其彵課業(yè)產(chǎn)生了興趣。半年后我順利升入初三彵再次被調(diào)走。沒來得及向彵道謝，彵匆匆來又匆匆去了。初三一年內(nèi)我老毛病復(fù)發(fā)開始回到從前。那年名落孫山。一個人靜靜的在路上走著，猛一抬頭我再次碰到了彵，當(dāng)彵問起我中考時我沒有支聲。然而彵象早知道似的，鼓勵我復(fù)讀。就這樣帶著彵的鼓勵我復(fù)習(xí)了一年，這一年中我鼓勵自己決不放棄，終于在七月接到了高中的錄取通知書，我興奮不已又想起了彵。至今也不知道到哪里才干告訴彵我勝利了。

　　我門之間的感情不是三言兩語能講的清的。然而在我遇到挫折，想要放棄時就會想起彵的話：做人就不要自己先把自己看扁。我又恢復(fù)了勇氣，繼續(xù)努力。

感動老師的作文 篇5

　　感動是什么呢？感動就像一把鑰匙，能打開封閉已久的心扉；感動就像一滴甘露，足以沖刷心靈的污垢，感動就像一縷春分，能喚醒沉睡的心靈。它無法用語言來描繪，但它就在我們的身邊讓我們感到震撼。

　　有一次語文測試，我以前的成績一直名列前茅，認為這次也會保持，一看測試題，我頓時驚呆了，這些題都是我沒有復(fù)習(xí)過得。

　　這時，我的心就像熱鍋上的螞蟻怦怦直跳，我看著每一道題，希望出來一些我所熟知的題，從而取得好的成績，我倒是從卷子上“光顧”了好幾遍也沒找出來，此時我的心差點崩潰，這時我心里想：“這可怎么辦�！边@次我肯定名落孫山，我心急如焚��！希望我還能努力的想出一些題。

　　這時我剛出來點靈感卻被王老師的聲音打斷了，小王去把門關(guān)上，我忙亂的答應(yīng)的了一聲，走在門口，突然從后面?zhèn)鱽硪魂囃趵蠋煹穆曇粽f：“小王，你別急，機會是有的�！笨磥硗趵蠋熞呀�(jīng)看出來我的心思。

　　我頓時被感動了，眼淚大顆大顆的往下滴。

　　考完試后，我被老師叫到辦公室，本以為會被老師狠狠地訓(xùn)斥一番，出乎意料的是老師不但沒訓(xùn)斥我反而對我說，不去耕耘，不去播種，再肥沃的.土地也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也長不出碩果，再求學(xué)的路上要有目標(biāo)，而這目標(biāo)就如同長在高山上的鮮花。如果要摘下它，勤奮才是攀登的繩索。

　　我現(xiàn)在最想說王老師你是世界上最好的老師！您的教誨讓我感動萬分。

感動老師的作文 篇6

　　記得那是我三年級的時候，三年級時有一位老師教我們。他姓鄧，我們叫她鄧?yán)蠋煛Ｔ谖倚闹兴�是一位好老師�?/p>

　　那是我上三年級的一天。中午我吃了飯快樂地跑到操場上玩。回頭一看，遠遠地看到我們的教室有一個手挺著腰，一手在黑板上嘩嘩寫字的人在講臺上走來走去，定睛一看，原來她是鄧?yán)蠋煛?/p>

　　我跑回教室，一路上沒有一間教室里有同學(xué)，也沒有一間教室里有老師。哪里都很寂靜，一點聲音也聽不到，只有三(二)班教室里粉筆在黑板上寫字磨出的嘰嘰聲。

　　到了教室，看到眼前的景象，我不由的“喔”了一聲。整整一個黑板都是字，雖然寫得密密麻麻的.，但是一眼望過去卻感到井井有條十分整齊。給人一種清爽的感覺。

　　我不由問道：“鄧?yán)蠋�，您怎么這么早到教室呀？”

　　鄧?yán)蠋熯吶嗳嘌�說道：“我剛來，才寫一點你就來了�！�

　　我又問：“學(xué)校又沒規(guī)定在中午把下午上課的內(nèi)容寫在黑板上。”

　　鄧?yán)蠋熀吞@地說到：“我只是不想在課上把下午上課要寫的都寫出來而已。這樣可以節(jié)約出很多時間�！�

　　我突然被感動了，眼眶也濕了，我很開心我能遇到這位好老師。幾分鐘后，起床鈴響了，大家紛紛走到教室。這就是讓我感動的一位老師，她犧牲自己寶貴的時間，只為了讓我們多學(xué)點知識。

　　謝謝您!鄧?yán)蠋煛?/p>

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