愛笑的老師作文合集六篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的愛笑的老師作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛笑的老師作文 篇1
讓我最難忘的老師要數(shù)一二年級教語文的鄭老師了，她一頭花白的頭發(fā)，和藹可親的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，她一笑，眼角有幾道魚尾紋，看起來很慈祥。她很愛笑，是班里的“老頑童”，我們也愛逗老師笑。她不愛批評同學們，不管什么時候都愛笑，她一笑就笑個沒完。她的笑還有好幾個小故事呢，下面我就給你講兩個吧！
有一天上課，一位同學答錯了一道非常簡單的問題，我們都為他緊張，心想“這下他可慘了！”這位同學的臉也紅一陣白一陣，可鄭老師卻笑瞇瞇地說：“這位同學積極的精神值得我們學習，讓我們?yōu)樗佑桶�！�?/p>
還有一次，下課以后，一位同學講了一個不太好笑的笑話，講完以后，同學們都無動于衷，可鄭老師卻哈哈大笑，嘴里還一個勁地說：“太好笑了！”另外一位同學問老師：“鄭老師，您怎么那么愛笑��？”鄭老師說：“笑是樂觀的表現(xiàn)，我喜歡做樂觀的人”說完就又笑起來了。從此，我們都像鄭老師一樣，不管遇到什么困難，就笑一笑，只想好的'方面，做一個樂觀的人，每天都高高興興的！
愛笑的老師作文 篇2
一個年輕的男老師推門而進。教室里頓時安靜下來，一切關于新老師的議論與疑問都于這個人身上得到了解答。
這個老師一改往日“老”師的風氣，年齡大約二十五六歲左右。鼻梁挺高，眼睛挺小，又高又瘦的個子，素凈的白色襯衫，一派的書生氣息。只見他瀟灑地將書擱在講臺上，便開始自我介紹——
“我就是你們的新語文老師，希望在今后的學習過程中能與你們交個朋友�！闭Z調中沒有慣用的居高臨下，只有一股夏日中刮來的一陣清風拂面而過的感覺。這便是他的開場白。與我們的見面禮，則是那一個仍帶了同樣清涼氣息的笑。
后來才知道，那笑是他上課必帶的東西之一。每次上課，總會有這種事：我們還不知笑點所在，他便開始笑了，本來就小的眼睛在滿臉的笑中更是不知了去向，他總是笑得很爽朗，以至于大家都被這笑聲所感染，然后全班同學都開始笑了起來。笑罷，課堂氣氛便由死氣沉沉變得空前的活躍，課也講得很順當，時間也像被壓縮了似的，讓人感覺上課還沒有多久，下課鈴聲就已敲響了。講罷，他又還我們一個爽朗的笑容，以表達對我們努力配合的謝意——其實倒應該我們感謝他，要不是他的笑，他的精彩的課，我們是不會深入理解這些精彩的文章的。
老師念課文也極富特點：全身心都投進在課文中，不光是聲調極富韻味，整個身子也要向前傾，腳一踮一踮的，在我們看來，就像是配合著課文跳出的輕盈舞步。就在這樣的舞步中，我們開始接納他給我們推薦的各種文章——大多都是年輕作家極其幽默的'文章。韓寒、蔣方舟、郭敬明……這些以前很少在課堂上聽得到的名字紛紛進入我們的耳朵。讀到文章中的幽默之處，他總會先我們而笑，搞得我們一頭霧水，然后大家只好配以輕輕的笑聲以作回應。當我們終于明白了文章的笑點之后，全班同學開始哈哈大笑。而此時的他早已把目光聚焦在文章的下一部分了�，F(xiàn)在輪到他用一張嚴肅的臉看我們笑了。
笑，是語文老師的一個招牌表情。上課時他能把一篇普通的文章講得輕松幽默，讓我們捧腹大笑；下課后他喜歡和我們在一起分享小幽默、小故事，讓我們獲益匪淺。據(jù)可靠消息稱，老師還特喜歡看《武林外傳》，還是周星馳的忠實粉絲。要知道，他們也是我的最愛啊！哪天我一定要去和老師好好切磋切磋。
愛笑的老師作文 篇3
佀老師，字鳳月，女，33歲，語文老師，皮膚黝黑，個子在一米六五左右，穿的挺時髦的，愛穿高跟鞋，特別是當她笑的時候，一嘴小白牙盡收眼底。那叫一個燦爛。
說起佀老師，先從名字說起。第一次聽到她的名字很是奇怪，當看到寫名字時，我真的體會到什么是陌生，真的是第一次聽說，第一次見這個字。還記得佀老師在講《史記》選讀的時候，有一篇《夏本紀》，在文章中有這么一段話：“禹辭避舜之子商均于陽城，天下諸侯皆去商均而朝禹，禹于是遂居天子位，南面朝天下，國號曰夏后，姓姒氏”。講到這里，佀老師大笑起來，緊接著是，其實我的姓氏和這個姒氏也是同根同源，到后來這個姒字漸漸地轉變?yōu)槲业倪@個佀，也是有異曲同工之妙。我們查了，這兩個字完全不相同，怎么會是一樣呢？但她非這樣說，我們也就這么認為吧。
佀老師誒我們最深刻的印象就是笑，她笑得非常自然，我們曾經(jīng)給她的課做過統(tǒng)計，平均每節(jié)課要笑五到八次，這和我們心目中不茍言笑的老師完全相反的。而且講課非常生動，好開玩笑，在她的課上睡覺率幾乎為零。
佀老師非常有文采，而且與時俱進，自從辦理換上多媒體教室，她就學著做幻燈片，而且會非常漂亮。但有時也會口若懸河的、滔滔不絕的講一節(jié)課，我估計是《百家講壇》看多了。佀老師的書上很少有字，唐詩宋詞拿來就能講，在我們年級里，佀老師算是個“�！比�。
我經(jīng)常把文章給她看，每次經(jīng)他檢查過都是在上面圈點勾畫，再講給我，給我指導。在佀老師的指導下，我成功當選為校文學社的'社長，當知道這個消息是，佀老師非常淡定，果然是見過大世面的人，寵辱不驚，這是一種境界。
在同學們心煩時，佀老師會開導他們，在她的口中，留下過很多學生。能把死的說活了，天上飛的、地下爬的，水里游的，路上走的，沒有她不知道的，都能說出個一二三四來。佀老師不管是教課授業(yè)還是為人處世我們都非常敬佩，他經(jīng)常和我們聊天，和學生們能打成一片，這才是我們想要的老師。
寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外云卷云舒，將滿腔熱血灑在講臺上，不求功名，只為桃李滿天下。這是佀老師所代表的一代教師的英姿風范。
愛笑的老師作文 篇4
在我三年級的時候，有一位愛笑的老師，她就是我們的`班主任。
為什么她這么愛笑呢？因為，她對每一天的生活都充滿希望，對每一位學生都非常和藹可親。
每一天早上，她都早早地站在教室門口，迎接我們，她見到每一位學生，都會微笑著向我們問好。
一天，在上語文課時，老師講到了一個有趣的部分，我們還沒來得及笑，就看到老師張開她的大嘴巴，哈哈大笑起來……她的頭連續(xù)撞到了黑板好幾次，但她沒有停止，她笑了半節(jié)課，等到離下課只有十分鐘時，她才平靜下來。
等到上第三節(jié)課時，老師又面帶微笑地走進課室。不久，她提了一個很難的問題，我一下子就答對了，老師高興地說：“你真棒！”
老師每次笑時，都會露出八顆牙齒，還有兩個小酒窩，樣子可愛極了。
我為我遇到這位老師而自豪。我喜歡這位愛笑的老師——劉老師。
愛笑的老師作文 篇5
期終考試就在眼前，教室里的空氣都莊重了許多。在“學習一幫一”活動中我與一個學習成績不太好的同學結成了學習小組。那個同學很聰明，但學習不主動，也很貪玩，和他一起學習往往要“手腦并用”，很累很累。而且，他的復習資料常常玩兒“失蹤”，我經(jīng)常得把我的資料“無償奉獻”出來。但是，功夫不負有心人，在一起學習的日子中，我們也在一起進步，一起得失。功夫不負有心人，在期終考試中，我們分別獲得了全班第一和全班第二十。當我的目光與老師相遇時，我和老師都笑了。
在班級中，我身為一班之長，大大小小的事情都要安排一下。有一次，班級為迎接兒童節(jié)忙得熱火朝天，我爬上爬下正在擦黑板準備換新黑板報，突然，一陣灰塵嗆進了我的鼻子，我被嗆得的猛烈的咳嗽起來，喉嚨像被堵住一樣，很不舒服。我抬起目光，同學們都在忙里忙外，沒有誰注意到我，但當我的目光與老師相遇時，我和老師都笑了。
為迎接《小學生數(shù)學報》舉行的奧數(shù)比賽，學校里從每個班抽取幾名優(yōu)秀的同學集中訓練，我也是其中一員。學期結束后的'暑假班里舉行了一次測驗，我以滿分通過了測驗，贏得了在這個提優(yōu)班里學下去的“入學證”。老師得到這個消息，當我的目光與老師相遇時，我和老師都笑了。
老師由于疏忽忘記了通知同學們穿校服，于是將這艱巨的任務交給了我——打電話通知為一個同學。我將其分工給幾個要好的而且可以信賴的朋友手中，但我按下最后一個電話號碼并得知其余人也已順利完成了的時候，心里充滿了喜悅和歡欣。我打電話向老師報告這個消息時，我笑了，我能感受到，老師在電話那端也笑了。
我的笑是左括號，老師的笑是右括號，當左括號遇見右括號，誰說那不是一個完美的擁抱！
愛笑的老師作文 篇6
房老師是我認為的“一國之君”；也是我在曾老師來之前見到最幽默的老師。其中，他的笑與生氣真是讓他判若兩人。
房老師長得很英姿瀟灑,玉樹臨風，堪比曾老師。
他，有一張正正方方的臉，小平頭，眼睛里兩顆葡萄般的眼珠又黑又亮。高尖山狀鼻子像泰山般挺立，鼻梁上，架著黑色眼鏡。
今天下午的輔導課又上數(shù)學了！一想到這兒，我的心里就美滋滋的。因為房老師的辛勤勞動，讓我在期末取得了96分的好成績�？�！老師又要來絮絮叨叨了！只見他滿面春風地走進來了。微笑地大喝道：“同學們！我們期末考試的數(shù)學在全年級是遙遙領先，當之無愧的第一名！”說罷，全班響起了熱烈的掌聲。在這熱烈的.掌聲中，我仿佛看到了那一次的時候……
那一次，數(shù)學老師正在講應用題，時間過得很快，一下子就到了五點了，同學們立刻反抗了，說：“現(xiàn)在都五點了，怎么還不放學？”我當時聽了就很氣憤。什么嘛！房老師可是免費輔導的，為的是什么？還不是為了我們期末的考試成績。你看老師他的臉多憔悴！濃濃的黑眼圈，都能去當國寶了！現(xiàn)在的一點點苦頭都吃不下，期末，是沒救的！老師的無私奉獻卻換來了同學們的抗議，真讓人看得膽顫心驚。房老師，我永遠會支持你的！加油！
“叮叮叮……”上課了，房老師神采奕奕地走進教室。然后，我們中的鐘毅說：“哎呀，其實百分比的意思很簡單，就是百分數(shù)的比較嘛！”說罷，還擺擺手，一副很不在意的樣子。“啊哈！那你是吃飽了沒事兒干，還是有更多的什么復雜的關系？”這句早已在我們班流傳的“千古名句”了！真是一個既愛笑又幽默的老師��！
這課，上到了一半截，突然，一個大吼聲把我嚇得“半死”。原來是房老師又向黃文鴻發(fā)脾氣了。黃文鴻一開始還是很委屈的，但是突然地，眼淚一下決堤了！唉，真是“一浪未平，一浪又起”啊！淡定，淡定！起初，他們的爭辯聲很小，后來越鬧越大，黃文鴻竟然還把手環(huán)在胸前，一副什么事兒都沒發(fā)生過的樣子。房老師立刻叫他把手放下，黃文鴻竟說了一句爆笑的話：“怎么招？這是我的招牌動作！不給呀！”我們又再一次爆笑了。
唉！房老師有時像親切的家人一樣。有時，又不是好惹的！上次區(qū)區(qū)40分鐘，讓我們知道了這個事實，也知道，房老師是很容易讓我們覺得他“判若兩人”的人！真是“耳聽為虛，眼見為實”啊！
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