難忘的老師作文合集9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的難忘的老師作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的老師作文 篇1
像悠悠東去的流水，時光已流逝了12個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的周老師。
周老師個不高，一頭黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神
周老師對待我們就像朋友一樣， 我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了周老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了周老師，她正在休息。周老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。周老師聽了很高興，立刻把我?guī)У搅藭h室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，周老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，周老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的'對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。聽了老師的這些話，我真的從此 改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。 而讓我有這么大變化的正是周老師的那些話，我從心底感謝周老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧！
我在心里對老師說：老師，您辛苦了，老師，我不會忘記您的！
難忘的老師作文 篇2
在我們的生活和學習中，有許多像親生父母一樣對待我們的老師，他們不辭辛苦的培育著我們這些小樹苗，把我們像親生孩子一樣看待，既關心照顧我們，又幫助我們了解許多事情，幫助我們學習許多新的知識。
在我上幼兒園的時候，有一位劉老師對我非常好，所以到現(xiàn)在我對她念念不忘。
記得有一次，天下著大雨，很多小朋友都被父母接走了，活動室里就剩下我和兩個小朋友了，雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里，可是天下著大雨，我又沒帶傘，爸爸媽媽也出去了，那時我還小，沒有家里的鑰匙，等了半天，那兩個孩子已經(jīng)被接走了，可是媽媽還沒來接我。正巧這天劉老師值班，他看見我著急樣子，走過來撫摸著我的頭說：“一帆，你到老師家里去吧，老師給你做飯吃，等你媽媽回來，老師再把你送回家，你和小弟弟玩好嗎？”看到劉老師那和藹的'面龐，溫柔的話語，我不由自主的點了點頭。然后和老師打著傘，向雨中走去，老師的家在幼兒園不遠的地方，一路上，劉老師把傘大大的一面給了我，小小的一面給了自己。來到老師家，看見了幾個月大的小弟弟，他只會：“咿─呀咿—呀”的真逗人，老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發(fā)，一邊問我吃什么，我說：“劉老師，你隨便做吧，我吃什么都行”。老師聽了笑了。
第二天，我來到幼兒園發(fā)現(xiàn)劉老師生病了，嗓子難受的要命，頭也疼，但她還堅持來上班。午休時，老師叫我們上床睡覺，自己坐在椅子上，吃著又黑又圓又大的藥丸，而且很困難的咽下去，我看見了非常傷心，都怪我不好，昨天讓老師感冒了。下午起床時，我對老師說了聲“對不起”。老師一開始“丈二和尚摸不著頭腦”，后來她笑了，兩片花瓣似的嘴唇咧開，顯得更漂亮了，忙對我說：“你我沒有對不起，是昨天晚上凍著了。”我聽了更傷心了，老師這是為了不讓我傷心呀！
結尾：多好的老師呀！不僅關心家人，而且對小朋友照顧的無微不至，不知有多少個像我這樣的孩子得到過老師的關心和照顧，多么慈善的母親�。∮盟羌儩嵣屏嫉男撵`對待著身邊的每一個人。可惜現(xiàn)在她調到另一所幼兒園工作了，我很難見到她。但是我依然記著老師那和藹可親的面容，劉老師我是多么想念你啊！作文
難忘的老師作文 篇3
高高的個子，濃眉大眼，纖瘦的身材，外加一身休閑裝，顯得格外精神，很好相處，對待我們和藹可親，他就是我以前的班主任——吳老師。
吳老師是從一年級教我們的，一直教到五年級，他上課時十分嚴肅，下課后又十分的和藹可親，平易近人。記得有一次，做勞動，我們要去學校附近的一塊菜地種菜，我們先挖地，每個人都使出了吃奶的勁，但效率還是很低，半天都才挖了一小塊，吳老師實在看不下去了，拿起鋤頭幫我們挖，他不費吹灰之力，一會兒就挖了一大片，又過了一會兒就挖好了。
老師挖得滿頭大汗，找了個地方休息，我們都紛紛走過去，問老師：“您怎么這么厲害呀？”老師笑著對我們說：“老師是大人，力氣大，等你們長大了，也會像我一樣有這么大的.力氣。”挖好地后，老師幫我們?yōu)⑸戏N子，讓我們兩人一組去挑大糞，我們都不想去，但不去也不行，只能去了。
我和小歐一組，拿著借來的桶去裝大糞，我們裝好以后，慢慢地用棍子抬上去，一路上大糞灑了許多，有的灑在了衣服上，十分臭，我抬到菜地，一個轉身正好看見老師打著傘看著我們，而且還笑著，我們生氣極了，恨透了老師，挑完大糞后，我們就不理老師，但后來慢慢理解了老師的用意——莊稼一枝花，全靠糞當家。我覺得老師十分好，也越來越敬重他。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。我十分的感謝您——吳老師�。ㄖ笇Ы處煟赫裉�(zhèn)小學 蘭有榮 李其賢）
難忘的老師作文 篇4
以下是為大家整理的關于關于教師節(jié)作文400字：難忘的老師的文章，希望大家能夠喜歡！
我有一位嚴厲而又愛笑的老師，那就是我們的班主任——宋麗華，教我們數(shù)學和科學課。
記得二年級的時候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒有注意到我，這時老師嚴厲地說了一句：“郭鐵鑫你走神了吧！”我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時候老師講了好幾道重要的數(shù)學題，我一句也沒聽進去�？煜抡n了，老師講的'題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不知道該怎么辦。
此時，宋老師回到了辦公室，我心想：“這該怎么辦呀！”最后想了想，我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師，當我問到那幾道題怎么做的時候，宋老師突然嚴厲的說：“上課不要走神，今天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了�！蔽一卮鹫f：“對不起，宋老師，我下回不走神了�！苯酉聛砝蠋熡职焉险n講的題很細致的的給我講了一遍。
聽了宋老師的話，我的心里很溫暖。我知道單獨為我講課給老師增加了負擔，還耽誤了老師的時間。老師的寬容和嚴厲給我留下了深刻的印象。
我感謝宋老師，是您的嚴厲及時修正了我前進道路上的方向，是您的寬宏大量給了我前進的動力和改正錯誤的機會，是您一次次的原諒使我有了更大的進步和更多的努力。
宋老師，您是我最難忘的老師。在教師節(jié)到來之際，我衷心祝您身體健康，開心快樂。
難忘的老師作文 篇5
今天，我又在做數(shù)學作業(yè)了。當做到一道需要注意要領的題目時，我不禁想起了2個月前的事情。
2個月前的一天，一位挺著大肚腩的男老師走進了課室。他先走到講臺前摸摸頭發(fā)，然后就親切說：同學們，你們好，我從今天開始就是你們的數(shù)學老師了，你們可以叫我陳老師或者Mr.C。接著他給我們留下了電話和QQ。
接下來的2個月里他給我們講課，上他的課室一種享受，且并不沉悶。他能在快樂中使我們學到知識。如：印照片的笑話，幽靈抽屜原理等等。
他上的每一節(jié)課都很快樂，他很幽默，他雖然今年已經(jīng)70多歲了。但他卻是個幽默的小老頭。
我上過他不少的課其中，那節(jié)講含糖lu。的使我很難忘。那時候，同學們都不明白含糖lu這個新名詞。老師突然，停了一下并說：下午，我請大家吃糖水。請大家中午回家拿個碗回來。我們很高興，中午紛紛回家拿碗回來。
到了下午，我們滿懷希望地期待著糖水的到來。只見他拿著一個保溫瓶和一包白砂糖。走進課室分了每人一碗糖水。他笑嘻嘻地說：請大家慢慢品嘗糖水。我氣炸了，便問老師：老師，你騙人。老師用慈祥的目光看了一下我說：這就是糖水啊，有糖有水的，不是嗎？大家聽后都笑了我也笑了。老師就這樣說明了含糖lu。
臨別時，我們感動得都哭了，老師還給我們講了一些深刻的人生道理。
現(xiàn)在老師雖然，離開了我們但是他講的.每一句話，他投出來的每一道慈祥的目光，他講的每一堂快樂的課都定格在我的心中。
難忘的老師作文 篇6
現(xiàn)在教我語文的班主任曾老師是一個百變公主。
曾老師長得美若天仙，長長的頭發(fā)飄在腦后，圓圓的臉上有一雙橢圓形的大眼睛，高挺的鼻子，紅紅的嘴唇。曾老師的性格就像一個溫度計，當有人沒完成作業(yè)的時候，曾老師就火冒三丈，滿腔怒火，溫度降到了冰點。如果全班都寫好了作業(yè)，老師就會很開心，溫度就像煮沸的開水。
曾老師對我們很好，但是非常嚴格。曾老師看你上課的時候表現(xiàn)好，就會在黑板上加星星，每星期一就會有獎勵，我看到的'獎勵就有水槍、本子、鉆戒、鋼筆等等。如果你是一個好學生或是班干部，要是你沒有完成作業(yè)。那你不止撤掉班干部還會被修理得很慘很慘，所以一定要認真完成作業(yè)，特別是組長和班干部。曾老師開心的時候像一只平靜的小貓咪，生氣的時候像一只怒吼的獅子，所以千萬別招惹曾老師。
曾老師有時也會笑，比如有人寫的作業(yè)很搞笑，老師就會笑一下，但不會笑得很厲害，有時還會被一些同學說的笑話逗笑。我們取得好成績時，曾老師也會開心一笑，滿臉歡喜，就像一個得到糖果的小孩子，歡欣雀躍
這就是我心中最難忘的好老師，你們有嗎？
難忘的老師作文 篇7
在去年暑假，我在“智邦”報了托付班，在那里有一個令我十分難忘的老師，不，應該說是朋友，一個無話不談的朋友——何紫歆。每次上課她總是十分嚴厲，但是私底下她卻是我們一個好姐姐。
她是寧波象山人，身材高挑，有一頭長發(fā)，在文理學院是一個在校大學生。在“智邦”是書法兼素描老師，來賺些學費及生活費。我跟她第一次單獨相處是在一次材料選購的時候，在超市她還買了些生活用品，在選牙膏時，她猶豫不決，最終選了一支4.5元的，我出于好心地說：“綠茶的用著還不錯哦！”18.9元映入了咱倆的眼簾，“不行，有點小貴哦！”何老師不好意思地說道�！艾F(xiàn)在我長大了，怎么還能亂花錢，父母親含辛茹苦把我們養(yǎng)大，我們怎么還能好意思向他們去要錢�！彼馕渡铋L地嘆了口氣，又說：“等你到了我這個年紀，你自然會明白的……”
那次以后我們便成了好朋友。有一次，她說要去一下學校，讓我一起去，我爽快地答應了。從文理學院出來，我們去了必勝客吃午飯，她對我說：“親親（她對我的稱呼，就像我叫她紫歆姐姐），我跟你說件事你別生氣，我發(fā)現(xiàn)你平時有點那個，以自我為中心，對待你朋友什么的，現(xiàn)在可能還好，可以后初中高中，女生們都會十分敏感，你這樣會遭到她們的排斥。沒有人愿意與你交朋友�！蔽冶３殖聊芭笥咽且グ莸�，而不是去任意揮霍；朋友是要以誠相待的，而不是用來隨意戲耍的。你懂嗎？你要改一改了哦！”聽了她的話，我似懂非懂地點了點頭。
臺風“海葵”在寧波象山登錄，風力達到14級，極具破壞力。何老師十分傷心，眼睛紅紅的，好像快哭出來了，說：“我們的家鄉(xiāng)啊，我們象山以海鮮著稱，來了臺風，我們那養(yǎng)殖海鮮的漁民就……我們美麗的家鄉(xiāng)也就……”說完她在窗前眺望遠方，兩滴晶瑩的'淚珠從她臉上滾落，落在了窗臺上，慢慢滲透開來，越來越大，越來越大……我一下感覺到有一種極度的空虛在心中蔓延開來。
雖然那次托付班，我沒有學到六年級小學生應懂得知識，但我懂得了一個六級小學生必須懂得的為人處事之本，并且交到了一個在我六年小學生涯中最好的朋友和最棒的老師。我想說，何老師，我謝謝你！何老師我永遠都不會忘記你對我的教誨。
謝謝你，紫歆姐姐!
難忘的老師作文 篇8
從一年級到六年級，我對老師們的印象都不同，可是對我來說，給我留下深刻印象的就是張老師。
我上四年級時，張老師接了我們班，我們全班紀律是全年級最好的，每天老師上課的時候，我們都注意聽講，全班同學回答問題的速度也很快。老師還教導我們不要打人，要關愛同學們。四年級有五個班，我們班每次考試都是排第一，老師很高興。到了元旦節(jié)的時候，他用班費給我們買了學習用品。
老師上課的時候，很累，于是一會兒舉起他的雙手，一會兒放下。他又在教室四處走走。每次上英語課的時候，老師喜歡用雙手轉一圈脖子，再扭一扭，他告訴我們，他每天早上都要走一圈，天天鍛煉。
我現(xiàn)在升六年級了，可是我的老師卻換了，他是一個高級教師。有一次我們放學了，走了一小會兒，看見我們的張老師，我和朋友一起向他問好，張老師就對我們笑了。
上一次我們的.張老師得了一種病，我們在班里買了一個大蛋糕，老師感動得差一點就哭出來了。我們班長說了一句話：“我們一定要記住我們的張老師，我們一定不會忘記你的！”
這就是讓我們難忘的——張老師。
難忘的老師作文 篇9
教師的個人范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光，我的老師—教師節(jié)特寫作文《難忘恩師》�！獮跎晁够�
一天，我在音樂廳聆聽一位歌手的演唱。當歌手唱到那首《老師，我總是想起你》的時候，感人的音樂讓臺下的好多觀眾都淚流滿面�！坝H愛的老師我怎能忘記你，你時時刻刻常在我心里……”。聽著那渾厚抒情的男中音，讓我想起了自己最敬佩的張老師。于是，我給他發(fā)了一條短信。看到老師回復的短信后，我頓時熱淚盈眶。
初中畢業(yè)之后，雖然很久沒再與恩師相見，但是我一直把他小心翼翼地珍藏在心靈的最深處。在我的記憶里，他是個純樸善良、學識淵博的人。他就像我心中的松柏，不管經(jīng)歷多少春花秋月、夏風冬雪的輪回，都四季常青；他又像我心中的春雨，一滴一滴灑在我的心田上，雖不熱烈，卻很溫馨。
小時候的我，從外貌到天資都很不出眾。在人面前，我會變得局促不安，總是找不到話語來填補漫長的空白。內向的性格給我的心靈一種沒有原因的罪惡感，一種名叫自卑的花朵長期停靠在我心靈的枝上。我的世界像一座安靜的城堡，沒有任何事物去填補那廣袤的沉默，除了呼吸。初中的時候，我既不是所謂的尖子生，也不是讓老師頭疼的學生。我就像班級上空的水蒸氣一樣，幾乎沒有人會注意到我的存在。
初中三年級的時候，張老師成了我們新的語文老師。與很多老師不同的是，他對全班所有的同學都平等對待，從來不因學習成績等因素偏袒任何人。還記得張老師第一次在課堂上提問我，他讓我背誦《己亥雜詩》，那是中學生活中第一次有科任老師在課堂上叫我的名字。當我聽到老師叫出自己名字的時候，心里重重地震動了一下，就像一枚胡桃被一下子敲開了外殼，淡淡的香味立刻彌漫了整個內心。我慢慢地站起來，心中充滿了緊張與狂喜，那是一種非常強烈的、未被忽視的滿足。我不敢大聲背誦，就小聲地、用很快的語速背著“……落紅不是無情物，化作春泥更護花”。接著，我偷偷地抬起頭，看到張老師笑著對我說：“背得很好啊！”這是我第一次直視老師的眼睛。我看到張老師的眼睛就像玻璃窗一樣明亮純凈。他用暖暖的目光告訴我，他沒有忽略我的存在。我又看到他高高的個子，看到他戴著很紳士的金邊眼鏡，還看到他微笑時白皙的臉頰上涌著笑靨。他的神情雖然不是特別迷人，但從那一刻起，一直深深地刻在我的心里，因為那真實的神情是寶石，“鑲嵌得淡雅卻更有風采”。
張老師學識淵博，講解每一堂課都游刃有余。有的時候，他讓我們“現(xiàn)場點播”課文，他“現(xiàn)場”就能對“被點播”的課文進行不凡的講解。
一天，校長到我們班聽張老師的語文課。校長進來之后，高興地說：“我來學習學習！”那堂課，張老師講的是練習題。看似枯燥的練習題，在他的課堂上卻變成了一件件用文字鑄成的藝術品。整個四十五分鐘，旁聽的校長幾乎不聽地點著頭。張老師用他那顆既高貴又高雅的心，為我們的心靈增添了藝術的光澤。
記得一個夏天的一堂課，張老師為我們講解景物描寫。忽然，窗外下起了小雨。張老師對我們說：“同學們快把作文本拿出來，描寫窗外的雨�！蔽蚁虼巴馔�，看到了雨的晶瑩的同時，也仿佛嗅到了她的香氣。老師又對我們說：“同學們快寫啊，要不過一會兒雨該停了！”透過張老師憨態(tài)可掬的樣子，我看到了哲人的智慧，也看到了孩子的天真。窗外小雨潤無聲，零落成泥空似夢。幸得恩師灑甘露，又伴身旁陣陣風。雨后，陽光安靜地躺在地上，張老師那散著文人氣質的光芒卻融入我的心中。能夠坐在張老師的課堂上，聆聽他的教誨，是多么快樂，多么幸福�。�
作為學校主任的張老師，每天都有很多事情要做，但是他不管多么繁忙都對我們每個人的語文學習盡心盡力地負責，他所教的共160多名同學的作業(yè)，他都一一認真批改。每當看到老師細致入微的點評、看到老師鼓勵的話的時候，我心中總是充滿了驚訝與欣喜。
記得一次，張老師讓我們寫詩歌。我在作文本上寫了三首小詩。張老師看到我的三首小詩之后，在我的作文本上寫著“三首小詩記錄了作者內心深處細膩的感情。多練筆，會成為詩人的�！笨吹嚼蠋煹脑u語，我感到自己就像陽光中的一片雪花，靜靜地融化在熾熱而純凈的詩意里。這是我第一次體會到被鼓勵的溫馨。從那以后，我決定斫平心靈的荊棘，勇敢地擎起人生的酒杯，品嘗人生之釀。也是從那以后，我一直堅持創(chuàng)作詩歌，未曾間斷，未曾放棄。
我的學習成績和各方面能力在班級里都算不上出類拔萃，但是張老師幾乎每堂課都叫我發(fā)言。他在聽寫生詞的時候，還常常叫我到黑板上寫。要不是他為我糾正寫字的錯誤，我可能永遠都不會知道呢。這點點滴滴，對于我來說，真是恩重如山。
張老師每天不僅要講很多課，還要參加很多會議，管理學校的很多事務。時間長了，他得了咽炎。有一段時間，老師的咽炎犯了。他不能大聲說話，那聲音像快要干涸的小溪。但是老師為了我們，從不請假，也不會把水杯帶到課堂。他就是那樣堅持著給我們講課。每當聽到張老師為我們朗讀一篇篇飄著文字墨香的文章時沙啞的聲音，我都會不由地發(fā)現(xiàn)，他的朗讀飽藏著日月懸浮乾坤流轉，他的聲音中蘊含著大海滋養(yǎng)蒼生的無私與豁達。
中考前的兩個月里，有幾天，張老師生病了，沒來給我們上課。有的同學在背后指責他，說“咱們都快中考了，老師怎么還不來。咱們考不好他能負得起責任嗎”。我知道，張老師一定是實在太難受了才請假在家休息的，聽到同學這樣說他，一向很安靜的我竟然與那位同學吵架了。過了幾天，當看到平時一向充滿活力的張老師帶著疲憊的身體走上講臺，我的心中充滿了愛與痛。還記得那堂語文課，老師為我們講解一篇優(yōu)秀作文，題目是《信仰》。他朗讀著：“經(jīng)典的人生揚起崇高的信仰。信仰是一種進步的理想，信仰是將人類帶進無畏、高尚與幸福的領航……”我想，張老師的心中一定擁有崇高的信仰，他用那顆高貴而無私的心為我們領航。
張老師自己沒有子女，卻給予了我們沉甸甸的父愛。父親節(jié)前夕，我去花店買花，要送給他父親節(jié)的禮物。我看到花店里那一束束年輕的鮮花在水分、養(yǎng)分和陽光的哺育下綻放、成長。張老師就像那哺育鮮花的水分、養(yǎng)分和陽光，他的內心有一片用鮮花鋪成的殿堂。
第二天，我很早就到了學校，看到張老師還沒有上班，就把鮮花遞給另一位老師幫忙轉交。記得那天上午的第二節(jié)課是語文課。張老師穿著白色的上衣，樸實而大方。他給我們講《孔乙己》那課的練習題。下課之后，我用余光看見張老師站在班級門口望著我。我走出去之后，張老師站到我面前，對我深深地鞠了一躬，說：“謝謝你��！”我怎么也沒有想到，自己最喜歡的老師竟然向自己鞠躬，那平凡的行為詮釋著他的不平凡。看到張老師那么平易近人，看到張老師的臉上洋溢著幸福，我不管怎樣努力，還是沒能將溢出的淚水逆流回心中。我簡直無法用語言形容，那是一種怎樣的感動！
……
當我再次踏上那片熟悉的.土地，看到操場上的一棵大樹上長出了一抹新綠，我想，正是勞動者辛勤的栽培，才讓冬眠后的生命重新煥發(fā)盎然的生機。我走到張老師的教務處旁，徘徊了很久。當我再次見到張老師的時候，他已經(jīng)從而立之年跨入了不惑之年。他把青春奉獻給三尺講臺，就像那首《長大后我就成了你》中唱的那樣：“那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”多見不見，但張老師還記得我。知道老師還記得我，我真是太高興了。他欣喜地對我說：“你還跟以前一樣，一點兒也沒變！”我又聽到張老師叫我的名字，又看到張老師那張洋溢著幸福的微笑的面龐。他還是那樣純樸、善良，不管多么優(yōu)秀都沒有一點叱咤的頤指氣使。老師親切地問候，喚醒了我心中久違的感動。我把這幾年的作品送給張老師，他看到后，露出了真實而美麗的笑容。
雖然張老師不像海倫凱勒的老師莎莉文，魯迅的老師藤野先生，魏巍的老師蔡蕓芝先生那樣美名遠揚，也沒有什么驚天動地的行為，但是很多時候，平凡中也承載著真實的偉大。是張老師讓我明白，在攀比風盲目的時代里，還有人不追求腰纏萬貫的驕傲，不追求高高在上后目中無人的虛榮，不追求霓虹閃爍的紙醉金迷，而是無私地奉獻，不顧歲月的年輪一圈一圈地增長。還記得兒時的拙筆：
春花搖冬雪飄
心頭圣火燒
緣相聚師生情
重逢共祈禱
人生長河
千里水滔滔
逐夢舞共譜寫
最美的歌謠
迎朝陽織夢想
創(chuàng)造新輝煌
歲月土灼輕痕
光輝永閃亮
心存希望
攜手共翱翔
落紅香緣難當
溫暖存心房
抬望眼路難行
高峰明心境
夏風吹秋月美
碧空映水清
攀登高峰
心中存真情
愛生活笑盈盈
笑聲伴月明
“歲月的流水會沖走雜質，也會把珍藏洗滌得更鮮明”，總有一些記憶令我珍惜，是那些寶貴的記憶，一點一滴，拼湊成現(xiàn)在的我�！耙蝗諡閹煟K生為父”，感謝張老師為我樹立了榜樣，讓我明白什么是人生的價值。我一直在考慮，這篇文章到底是用真名發(fā)表還是用筆名發(fā)表，最后我想，我要用真名，寫一篇紀實的文章，記錄下這些值得我珍惜、帶給我啟發(fā)的故事。
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